每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

三段統(tǒng)計(jì)法篇一

“要分班好的會(huì)有一個(gè)初三五班,，這時(shí)候就該努力努力了，我可不想等初三教你們的時(shí)候還是這么多人,，總有一些人該出去的吧,。”科學(xué)老師告訴我們這個(gè)結(jié)果,，果然此話一出,，很多人都比較擔(dān)心。

因?yàn)榉值搅似渌陌?，不太好適應(yīng),，有些老師比如三班的崔老師就不是很喜歡，性格很火爆,，不太好相處,。但是對(duì)于好學(xué)生來說，分到了初三五班,，那真的是太走運(yùn)了,，一中，二中,，隨便考,。

于是在幾天后，每個(gè)老師都說了分班,，都知道我們好好學(xué)習(xí),，當(dāng)然是有心來還是不放在眼里，畢竟不太知道分班的規(guī)則是整個(gè)年級(jí)都隨便分,？還是只挑好的,？

其實(shí)我們也是有點(diǎn)自作多情，到后面知道分班結(jié)果才知道班里的前六名才到一班或者五班,，我前面那一個(gè)到了五班,，畢竟科學(xué)考了156。5的人,。

我當(dāng)時(shí)也是天真的可以真的以為要分到其他班,，以為二班是最差的班，所以就天天保佑說希望自己能分在原來的班級(jí),。

“我們希望自己分在這個(gè)班,，哪里是因?yàn)閯e的班不好適應(yīng),。只不過是還是想，原來是四十三個(gè)人,，就是43個(gè)人，不論是好學(xué)生還是壞學(xué)生,?！逋瑢W(xué)的話語讓我猛然一驚。

原本以為初中三年能和這42個(gè)同學(xué)一起度過,，沒想到還是要走一些人,。

領(lǐng)成績(jī)單是在下午1：00，老師很快就讓那些六個(gè)人去了別的班級(jí),，對(duì)旁邊的那位女同學(xué)說再見,，保重。那位女同學(xué)也是挺難受的吧,，盡管面容上是欣喜的,，畢竟分到了五班。

7月6號(hào)以后,，我們就變成了37個(gè)人,。

我沒有分到其他班，但是鄭文樂分到了一班一個(gè)三班,，認(rèn)識(shí)的人也分到了一班,。老師說肯定是一班和五班上了最快，然后是三個(gè)平行班,。其實(shí)這有什么關(guān)系呢,？上的快有什么關(guān)系呢？只不過一些人都不見了,。

就算有聯(lián)系方式,，但是初三繁忙，誰我就使勁,，而且還要住校,，只能在回憶里徘徊。

分了班就再也不是我們了,。

三段統(tǒng)計(jì)法篇二

從昨天接到今天要分班的通知,。

對(duì)于分班，我感到?jīng)]什么大不了,。畢竟我也是經(jīng)歷過幾次分班的人,。僅僅是在同學(xué)面前裝出“我真難過”的樣子就令人作嘔，所以我靜候分班的到來,，肯定要比那些說自己有多難過的人明智多了,。

我覺得這次分班不會(huì)對(duì)我有很大影響,。我自認(rèn)為上天是眷顧我的，它一定會(huì)讓我和好朋友分到一塊兒——哪怕只是一個(gè),。

隨著時(shí)間的流逝,，從走廊走進(jìn)來一陌生的老師。原來的老師告訴我們,，被點(diǎn)到名的跟著她走,，我們立刻意識(shí)到這是要分班了。

出乎意料地,，我的心跳變得極快,；冷汗不斷地冒出使我感到自己似乎要脫水而死?？粗瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被點(diǎn)走,，我只是默默祈禱著能和朋友分到一塊兒。

仿佛過去了一個(gè)世紀(jì),，我聽見有人點(diǎn)到晶的名字,。

晶是我的好朋友之一，她被點(diǎn)走,，我也愈發(fā)緊張,，呼吸急促得快要窒息。我扶著下巴裝作一點(diǎn)兒不慌,，心臟卻好似被尖刀抵著,，劇烈的疼痛蔓延全身。

那之后我聽見了自己的名字,。心上的尖刀消失了似的,，我長(zhǎng)嘆一口氣，背上書包走上前,。我聽見同學(xué)們都很舍不得我而發(fā)出的悲鳴,。我裝作從容的樣子，跟隨那陌生的老師走出教室,，他們的聲音也因我的前進(jìn)而緩緩飽和,。留在耳邊的只剩靜靜的風(fēng)聲。我能感到自己的眼眶飄起一片紅暈,。

那陌生的老師告訴我們我們的班級(jí),。是六年級(jí)二班。二班啊……不再是六班了,。小學(xué)的最后一年,，等待著我的會(huì)是什么呢？?jī)H僅是內(nèi)心五味雜陳,，我就已經(jīng)能發(fā)覺自己的膽小與怯弱,。如果分班真的對(duì)自己沒有多大影響,，我又怎會(huì)如此悲傷？

一切都是嶄新的,。即使懷念以前的同學(xué)老師,，他們也不能回來。我能做到的只是往前看,。

這是屬于我的,，新的開始。

三段統(tǒng)計(jì)法篇三

這是個(gè)我不該遺忘的日子,。

早上得到老師的通知：為迎接競(jìng)賽和中考，學(xué)校抽出前100名同學(xué)進(jìn)行特殊輔導(dǎo),，我也在其列,。

整個(gè)上午并沒太注意這件事，因?yàn)槔蠋熣f：還有待進(jìn)一步討論,。

下午,，老師一肯定的口氣告訴我們分班的事已經(jīng)定下來了。辦公室里霎時(shí)多了一絲嚴(yán)肅的氣氛,。談話完畢,，我們默默地回到教室里，沒等坐在座位上,，眼淚已經(jīng)止不住地往下流了,。兩臂交叉在桌子上，把頭埋在胳膊上,，傷心地流淚,，卻出不了聲――離別總不會(huì)是好受的。朋友來安慰我,，我努力抑制住,，想返給他們一個(gè)笑臉，但還是不住的抽噎著,。我想到了太多,，包括真是和虛構(gòu)的。被選上的其他同學(xué)也哭成了淚人兒,，他們也同樣想到了吧：友情,、師生情。朋友的安慰此時(shí)也成了眼淚的催化劑,，因?yàn)殡x開朋友總會(huì)有很多思慮,。老師也來安慰我們，但淚光卻迷離了,，模糊了老師最后的一個(gè)身影,。

第一節(jié)課是語文，老師讓我們自己背書,。但我的思緒總要飛走――這也怨不得它,，因?yàn)橐槐硶拖氲搅藘赡昵氨尺@本書的情景，然后自然而然地聯(lián)想到同學(xué)……于是便又哽咽了,。同桌來安慰我,，說一些“肉麻”的話，我只是聽,，不敢應(yīng)答,，只怕一回答，眼淚又會(huì)涌出來,。

這是離別的時(shí)刻：

忘記了仔細(xì)觀察這里的一切,，記憶中出現(xiàn)了“教室”這一圖形的空缺；

忘記了與朋友一一告別,，我們的友情需要此時(shí)劃上省略,；

忘記了買本同學(xué)錄,，吝嗇地收藏起同學(xué)臨別的語言,；

忘記了,、忘記了、忘記了,。

沒有一個(gè)人是流著淚面對(duì)這揮手告別的時(shí)刻，包括我和我最好的朋友――這或許是送別的一種最合適的場(chǎng)景――或許是我渲染得太過于沉重吧,，眼淚不是一種隨意玩弄的東西。

晚上,，與朋友發(fā)短信打發(fā)這僅有的一個(gè)晚上的空閑時(shí)間,，手機(jī)屏上是好友溫暖的話語。我想,，此時(shí)我應(yīng)該如一切肥皂劇里的女主人公那樣痛哭起來,，但我并沒有。

真的是因?yàn)槟菚r(shí)的悲痛至極才使兩眼干涸的嗎,？還是因?yàn)樵谀且豢痰南乱幻?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)了呢？

三段統(tǒng)計(jì)法篇四

今天我們又分班了。如果這次調(diào)整還是小調(diào)整,，那我真的不知道所謂的大調(diào)整會(huì)是什么,。

老師看完被分開的同學(xué),，有的人笑,，有的人低頭。突然想起剛到這個(gè)班的那一幕,。往事歷歷在目,，但現(xiàn)在我們要走了，也許我們不該說再見,，以后還會(huì)再見,，但我會(huì)小心我們是否有一天會(huì)成為陌生人。

同桌笑著說：“我要下去了,，回頭見了再跟你打招呼,！”我笑著點(diǎn)頭說好，但是笑比哭更丑,。我低下頭，用橡皮擦擦著我用鉛筆涂的紙,，但我擦不干凈,。我強(qiáng)迫自己微笑，但我的心像一把刀,。微笑站在那里,，不敢抬頭和同學(xué)說話，因?yàn)槲液ε峦瑢W(xué)看到我眼里閃爍的淚水,。

同學(xué)把黑板上的書遞給我,，我點(diǎn)點(diǎn)頭走到講臺(tái)上，想把它放回原來的位置,。如果人的心情可以像一本書,，看完之后可以放回到原來的位置，不知道是不是每次都不會(huì)難過,；如果真的能重來,，不知道大家會(huì)不會(huì)更努力。

走下講臺(tái),，我看到兩個(gè)學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里,，眼睛盯著蒼白的桌面。我拍拍桌面說：“出去走走,！”,！我以后會(huì)去找很多同學(xué)?！彼酒饋碚f,，“我現(xiàn)在覺得自己像個(gè)行尸走肉,。”我瞪著眼說,，“怎么會(huì)呢,？“其實(shí)她說這句話的時(shí)候我真的不知道該怎么回答她，因?yàn)檫B我都覺得自己像行尸走肉,。

爬上刷新的欄桿,，凝望遠(yuǎn)方，同學(xué)們都很忙碌,。我看到同學(xué)們聚在一起說著什么,，不時(shí)用手擦眼淚。仰望天空,。天空被厚厚的云層覆蓋著,。沒有風(fēng)也沒有陽光。

“丁……”放學(xué)了,，這個(gè)班過的好快,！

走在回家的路上，我第一次發(fā)現(xiàn)200米的距離就像兩公里,。周圍的一切都沒有改變,。路邊還有人推車叫賣，還有學(xué)生說笑,。不知道有沒有安置這種東西,，會(huì)不會(huì)沒有分離？我抬頭看著天空,，因?yàn)槲也幌朐傧胨?。再想想，我怕我抑制不住眼淚,。低頭走路不好,。你總是低著頭想很多事情。

終于快到家了,。其實(shí)路再長(zhǎng),，也是會(huì)走到盡頭的。一個(gè)人走可能有點(diǎn)孤獨(dú),，但只要最后能覺得有意義就夠了,，你不覺得嗎？

三段統(tǒng)計(jì)法篇五

沒有課程表,，不同年齡的孩子被編成一個(gè)班,，每個(gè)人有不同的“工作”——倒米、玩豆子、拼地圖等,，老師成了觀察者,。昨日，在建設(shè)西街一幼兒園,，記者見到了這種獨(dú)特的教育方式,。美國(guó)馬里蘭州立大學(xué)心理學(xué)教授莎儂女士受邀講解了這種被稱為蒙特梭利的獨(dú)特教育方式。

打破傳統(tǒng)幼教按年齡分班,，沒有大班,、中班、小班,，孩子們被混編成了6個(gè)班,。在這里，年齡小的孩子用勺子把小籃子里的豆子舀到另一個(gè)籃子里,，鍛煉動(dòng)手能力,，大一點(diǎn)的孩子則在拼著世界地圖。之所以不按年齡分班,，老師們解釋說,，小孩子遇到不會(huì)的事情可以向大孩子請(qǐng)教,，而大孩子在教別人的過程中可以學(xué)會(huì)怎么幫助人,。“通過這樣的途徑,，讓每個(gè)孩子都享受被人崇拜的機(jī)會(huì),。”

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，孩子們總是跟著老師的引導(dǎo),，做著模仿的動(dòng)作。而在蒙特梭利教室,，孩子們自由選擇他們喜歡的教具,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。蒙特梭利教育法認(rèn)為,，孩子的早期教育應(yīng)該以感官訓(xùn)練為主,，應(yīng)該通過感覺、行走,、觸摸來使自己獲得各種能力和技巧,。在蒙特梭利教室，孩子們有五大“工作”內(nèi)容：日常生活教育,、感官教育,、語言教育、數(shù)學(xué)教育、自然人文教育,，而這些都是通過教具來完成的,。

在蒙特梭利教學(xué)法中，老師有一個(gè)特殊的名字叫做“引導(dǎo)者”,。他們不會(huì)站在講臺(tái)上,，教孩子們應(yīng)該做什么，而是在旁邊觀察孩子們做了什么,，并且記錄下來,，為他們提供合適的教具。蒙六班王老師告訴記者,，他們班上有三名老師,，他們的工作就是在孩子工作時(shí)在一旁觀察，并根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展制訂目標(biāo),。

蒙特梭利教學(xué)法是由意大利著名兒童教育家瑪麗亞蒙特梭利創(chuàng)立的,。它的目的是幫助孩子自然地成長(zhǎng)。與傳統(tǒng)的教育方法不同的是：蒙特梭利教學(xué)強(qiáng)調(diào)雙手工作,、自我教育,，著重于孩子秩序感、專心度,、獨(dú)立能力和手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),。

三段統(tǒng)計(jì)法篇六

生命的機(jī)緣是注定，還是被隨意栽植,，我不懂,。但我還是選擇了讀文科，正如從每段樹樁上抽出一段小芽,，有些殘酷,，有些余溫，就被聚到一間暖房,，這間暖房就是現(xiàn)在的8班,。而那根樹樁就是曾經(jīng)的5班，5班沒有散,，是我的網(wǎng)絡(luò)散了,。

我很賣力地奔波，因?yàn)樵谶@邊,，我抬眼所能見的卻是與我一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小芽,，很多也很慌張。下課鈴一響,，我便按捺不住,，一直從四樓東面,，奔向了三樓西面，5班教室還是在廁所的邊上,，在梯口的邊上,，我熟悉了，這廁所的氣味,，這梯口的風(fēng)景,。向窗里張望，人顏如故,，我卻好像是透明的水晶,，不習(xí)慣平靜的暖室，又介不入割裂了的樹樁,，我正在正電子與負(fù)電子光點(diǎn)的中間,，也許是黃金分割點(diǎn)，左顧右盼,，顧盼著兩邊的冷漠與熱情,。

分班是分離一些已塑的親切，用距離一刀一刀地割斷,，磨淡曾經(jīng)的親密,。但是，我們畢竟要為不同的理想分道,，分班,，用情感去服從一些機(jī)械的規(guī)律。

還是不愿建立新的網(wǎng)絡(luò),，奇怪地以為那樣會(huì)破壞友情的真,。也許友情是不怕飽和的，所以依然有空即往舊處奔,。終于,，每一次不會(huì)總是一模一樣的熱烈。

當(dāng)那間暖房在平靜中變得不再陌生,，我就戒了狂奔的習(xí)慣,。

偶一次晨會(huì),，抬眸又見5班的隊(duì)伍站在我前方的不遠(yuǎn)處,。是我原來的隊(duì)伍！我從未用這種角度,，這樣的視野觀察注視它的模樣——每個(gè)人都背對(duì)著我,，熟悉的人站在熟悉的位置，我忍不住仰頸探看,，不停地移動(dòng)視線,，仿佛將會(huì)搜尋到另一個(gè)“我”,，站在我原來的位置，空氣中充溢著交錯(cuò)時(shí)光的玄妙,。那位清瘦的班主任,，在風(fēng)中左踱右踱，我熟悉她病態(tài)的柔美的臉頰,，卻不熟悉她如此修長(zhǎng)的背影,。覺得每一個(gè)人后腦勺頭發(fā)的濃密，每一個(gè)人做側(cè)身的姿態(tài),，每一種過去平凡的影像與細(xì)節(jié)在此時(shí)顯得無比精彩……

我忽然明白,，離散是在釀造別一種酒。

三段統(tǒng)計(jì)法篇七

征車自念塵土計(jì),，惆悵溪邊畫細(xì)沙,。

今天下午四時(shí)許，收到了班主任開學(xué),、進(jìn)班級(jí)群的通知,。盯著雪亮的手機(jī)屏幕，心里不由得有幾分悵和迷茫,。

就這樣開學(xué)了,？這就是即將相伴數(shù)月甚至三年的老師和同學(xué)嗎？那些曾一起奔跑,、一起歡笑,、一起寫題四年的同學(xué)們就這樣分別了？初四為之拼搏的日子,、一度認(rèn)為永遠(yuǎn)也邁不過去的六月,，就這樣即將散俟在記憶里了嗎？樹梢的蟬鳴和身邊人的呼吸,，少男少女四年的歡笑與淚水,，不過還是時(shí)光巨人指隙里的一顆細(xì)沙，被他棄之如敝屣,，被歲月的洪流吞沒,。

“人生如浮萍，聚散兩茫?！?，老師們的諄諄教誨和關(guān)切、調(diào)笑的神態(tài),，在板書時(shí)沾滿粉筆灰的指尖,，晚自習(xí)吃過飯從走廊盡頭走過來的身影……誠(chéng)惶誠(chéng)恐，再不敢忘,。手機(jī)叮叮的提示音把我從記憶中扯出,，望著屏幕上不仍在持續(xù)攀升的群成員,，我不由得哂然一笑——又要學(xué)東坡感嘆“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”了,。

高中要來了,！我是一個(gè)高中生了！有些新奇地看著自己的小手掌,，還是不適應(yīng)這個(gè)昭示著大孩子的新名詞,。父母親戚總覺得我“不像個(gè)高中生”，自己也很羨慕那些“有大孩兒模樣”的人,?？煽纯醋约骸€是一和陌生人一說話就臉紅的小朋友，好像即使我拼命使自己看著大一點(diǎn),，卻還是顯得幼稚,。

既然分班了，那么新生活,、新學(xué)業(yè)就開始了,。英語書上說得好“必須像一個(gè)高中生那樣學(xué)習(xí)”。數(shù)學(xué)做為我有上學(xué)史來的難題,，在高中萬萬不能掉以輕心,，既然前路坎坷、漫長(zhǎng),，何不全力以赴,？畢竟，種一棵樹最好的時(shí)間是十年前,，其次,，就是現(xiàn)在了。

開學(xué),，又是一次努力的起點(diǎn),，想想自己初中時(shí)剛開學(xué)時(shí)的宏偉志向，自己都覺得慚愧,。高中卻并沒有去慚愧的時(shí)間,。我只能不停奔跑，并在跌倒之后咬著牙爬起來,，沒有喘息的時(shí)間,。

開學(xué)了，我們必須明白,，數(shù)學(xué)很難,，聽課很苦,，熬夜很困,，但熬過去了就是鶯飛草長(zhǎng),，海清河晏。

三段統(tǒng)計(jì)法篇八

為什么要分班呢,？

是啊,，為什么要分班呢？雖然說在新的班級(jí)可以遇到新同學(xué),，但是那些老同學(xué)呢,？我們小學(xué)45位同學(xué)，就這樣因?yàn)橐粓?chǎng)考試而活生生地拆分開來了,，尤其是分快慢班,。這是什么意思啊,！有違國(guó)家不分快班的規(guī)定了,，為什么學(xué)校一定要這樣呢？是為了提高競(jìng)爭(zhēng),？我們進(jìn)入快班的,，也只有4位同學(xué)，而且都是跟我關(guān)系不很要好的,，我人際交往關(guān)系那么弱,，到現(xiàn)在也才沒幾個(gè)真心的朋友，我這是怎么了,，進(jìn)了這個(gè)班,，卻一點(diǎn)也開心不起來？我已經(jīng)不行了,，可以說是江郎才盡,，這兩天我的自卑感越來越強(qiáng)烈，因?yàn)槲乙呀?jīng)大不如從前,?？粗鴦e人的成績(jī)?cè)接M(jìn)步，我心里真不是滋味,，我這么眼睜睜地看著自己落后,，努力了，卻也無濟(jì)于事,，我不知道這種日子何時(shí)才能結(jié)束,。

而我們也見得比平行班好多少啊，班主任一直對(duì)我們的要求很高,。原以為進(jìn)入這里會(huì)使自己各方面有提高,，但是．．．．．．是我努力得不夠，還是方法欠佳呢,？

我現(xiàn)在終于能理解一些同學(xué)了,。在考場(chǎng)中,，我可以感覺到有一位好學(xué)生為了不愿意分到那個(gè)班，故意把自己做得很好的答案涂掉,；我還了解有為了普通的小學(xué)人士,，在慶幸：哈哈，幸好我沒進(jìn)快班,！我當(dāng)初不明白那是為什么,，但是現(xiàn)在我終于明白了。也終于懂得教育局為什么不許分快班,。

據(jù)我所知：成績(jī)好的同學(xué),，通常是呆板，只會(huì)死讀書,，這就是我們班的缺點(diǎn)了,，比如我還記得我們跟其它班拔河，我們輸?shù)靡粩⊥康?，因此我聽見有個(gè)人在喊：“1班垃圾,！1班垃圾！”盡管我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面比他們略勝一籌,，但在其它方面,，還是不如人啊，所以他們就比我們樂觀,。我們輸了，輸?shù)眯姆诜?/p>

快班,，快班,。我現(xiàn)在對(duì)這兩個(gè)字非常厭惡，雖然身在這里,，但我一點(diǎn)也覺得自豪,。分班令我如此郁悶，而明知如此,，又是何苦呢,？

后來，班主任跟我們說了一陣子,，才使我稍稍得到了那么一點(diǎn)點(diǎn)的開解?，F(xiàn)在痛苦有何用呢，我又不能改變事實(shí),，那還不如腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)著,，學(xué)習(xí)著。并抱著永恒的希望......

三段統(tǒng)計(jì)法篇九

到了，這一天到了,。四年一眨眼過去了,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)早就下通知了：學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，一律重新分班,。好不容易盼來了開學(xué)的第一天，我看見分班表上,，我被分到了五（5）班,，我高興極了。只是我又看見了最好的朋友離我而去,，因?yàn)槲乙玫呐笥讯挤值搅藙e的班去了,，我難過極了。

記得四年級(jí)的時(shí)候,，我和同桌在一起是多么快樂呀,！有一次上課的時(shí)候，我正在認(rèn)真聽講,，突然,，他左扭扭右扭扭，把我撞得頭昏眼花,。下課時(shí),，我出去玩了一會(huì)，他就在我的書上寫了一個(gè)“pig”,，我對(duì)他說：“你這個(gè)壞小子,，我還你一個(gè)！”說著,，我也在他的書上寫了一個(gè)“pig”,，就這樣我們相互寫來寫去，書上一片“花?！?。寫著寫著，我們由寫變成打起來了,，所幸這時(shí)老師來了,，我們沒有傷害到對(duì)方。雖然受了批評(píng),，嘻嘻……

晚上,，我回到家來，家人紛紛的向我沖來,，迫不及待的說：“寶貝,，你分到哪個(gè)班了？這個(gè)班好不好？”滿屋子都是家人們的問詢聲,，我傷心的說：“嗚……嗚……嗚,，我沒有和我最好的朋友張逸分到一起！”奶奶安慰我說：“不要哭了,，要長(zhǎng)大總是要分開的,！”吃飯時(shí)，我就一個(gè)人靜靜的待在房間里面,，難過極了,！

唉，我最喜歡的李清華老師,，他對(duì)我呵護(hù)有加,，關(guān)心備至，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我和李老師幸福的學(xué)習(xí)時(shí)光的,。

有一天走進(jìn)教室,，突然響起了一首歌：“朋友一生一起走！”這時(shí)候,，我的眼淚“嘩嘩嘩”的落了下來,。

分班了，“要長(zhǎng)大總是要分開的”奶奶說得對(duì),，在新班級(jí)里我也會(huì)交到更多的朋友,，遇到更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí),！

三段統(tǒng)計(jì)法篇十

在軍訓(xùn)的第一天考分班,！當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不緊張，只是安心做完了卷子上的每一題,?？纪炅耍挥X得心中一緊,，好緊張?。《疾恢涝撛趺崔k了,。

考完了,，只覺得心中一緊，好緊張??！都不知道該怎么辦了！

軍訓(xùn)時(shí),，我在軍訓(xùn)7班,，軍訓(xùn)的最后一天，我們公布分班成績(jī)，1,，2班是火箭班,，也是奧數(shù)班，學(xué)過奧數(shù)的,，考的好的,，都在哪。3,，4,，5，6班是快班,，7,，8,，9,，10班是平行班。

老師報(bào)1班同學(xué)時(shí),，沒我……（沒關(guān)系,，反正我考不進(jìn)！）2班時(shí),，還沒我……（沒關(guān)系,，我不上奧數(shù)班！）3班時(shí),，趙金叉進(jìn)了,，我在心里說要有我要有我，沒我……（嗚嗚嗚555555為蝦米,？）4班時(shí)我喝了一大口水,，還沒我……（拼命灌水中！）5班,，終于有我的名字了,，我在5班了，我很郁悶,，我明明考的很好,，為什么只在5班吶？我問了老師,，老師說,，班里前10名是可以上火箭的，可要平衡一下子,，so就分到其他班了,，（哦~原來如此啊~）

華師一有好多我們班同學(xué)，陳曦，湛楚旗,，龍影,，趙金晨還有劉繼偉……陳曦和我一個(gè)班，我是女生第4,，她嘛……沒看見,！龍影和劉肥肥一個(gè)班！（太不可思議了,，肥肥只分到了10班,，thatisameizing！）湛楚旗我忘了,，不過好像是平行班哦……

親愛的同學(xué)們,，讓我們一起向美好的未來努力吧！不管在哪個(gè)班,，心在一起……

華師一還是比較大的,，我希望我的學(xué)妹學(xué)弟們加油哦！下個(gè)學(xué)期就是反過來的了,，9,，10火箭班，8,，7,，6，5,，快班,，4，3,，2,，1，是平行班,！

加油,！加油！加油,！

三段統(tǒng)計(jì)法篇十一

今天,，我們又分班了，如果說這樣的調(diào)整還算是小調(diào)整,，那么我真不知道那他們所謂的大調(diào)整會(huì)是怎樣,。

當(dāng)老師念完被分走的同學(xué)時(shí)，有人笑了,，有人低下了頭,，我突然想起剛到這個(gè)班的情景,，往事歷歷在目，可如今大家就要?jiǎng)e離,，或許不該說別離,，大家以后還會(huì)碰到，可我當(dāng)心會(huì)不會(huì)有一天大家會(huì)行同陌路,。

同桌微笑著說：“我要下去了,，以后見到我要和我打招呼！”我微笑的點(diǎn)頭說好,，可笑容卻比哭還難看,。我低下頭用橡皮擦擦著被我用鉛筆畫花的紙，卻怎么也擦不干凈,，我強(qiáng)顏歡笑可內(nèi)心卻如同刀割,。笑容就僵持在那里，不敢抬頭,，不敢和同學(xué)說話,，因?yàn)槲遗拢峦瑢W(xué)看到我眼中閃爍著淚光,。

同學(xué)把出黑板報(bào)的書遞給我,，我點(diǎn)點(diǎn)頭向講臺(tái)走去,，我要把它放會(huì)到原來的位置,。如果人的心情也可以像書一樣，看完后可以放回到原來的位置,，我想我是不是不會(huì)一次比一次難過,；如果真的可以重新開始，我想我們是不是都會(huì)更努力些,。

走下講臺(tái),，我看到兩個(gè)同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，眼睛都注視著蒼白的桌面,，我拍了拍桌面說：“出去走走吧,！等下會(huì)來多同學(xué)?！彼酒饋碚f：“我覺得我現(xiàn)在就像行尸走肉,。”我瞪了一下說：“怎么會(huì),?！逼鋵?shí)她說這句話時(shí)我真的不知該怎么回答她，因?yàn)榫瓦B我自己都覺得自己像是行尸走肉,。

爬在刷新的欄桿上,，眼睛注視著遠(yuǎn)方,，同學(xué)們顯得很忙碌。我看到同學(xué)們幾個(gè)幾個(gè)聚在一起說著什么,，不時(shí)用手拭著眼角的淚水,。抬頭看看天，天空被厚厚的云層遮住了,，沒有風(fēng)也沒有陽光,。

“叮……”放學(xué)了,，這節(jié)課過得好快?。?/p>

三段統(tǒng)計(jì)法篇十二

李稀里糊涂地讀完了兩年初中,，然后她上了三年級(jí),。李以為自己在初中的時(shí)候就已經(jīng)全部度過了，然后命運(yùn)又站在了李這邊,。不知道為什么,，學(xué)校開始分班，李被分到一個(gè)新班級(jí),。

李突然覺得自己和小學(xué)一樣,，五年級(jí)的時(shí)候被分到另一個(gè)班，從此當(dāng)了校長(zhǎng),。莎莉認(rèn)為這次她會(huì)改變,，她期待著老師的到來。新老師是男老師,，不算帥,，但永遠(yuǎn)是新老師，這對(duì)李來說是一個(gè)新的開始,。

老師把李排在第三排,，李很不滿意。在此之前,，她是第一排,，明顯偏向這個(gè)班的學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生。第一排和第二排都是他認(rèn)識(shí)的人,。李撅著嘴,，把頭伸出窗外表示不滿。

李的同桌是一個(gè)極其活躍的男生,，后桌也是一個(gè)不好的學(xué)生,。老師，你把我當(dāng)壞學(xué)生了,。李心想,，她想媽媽了,。當(dāng)老師在講臺(tái)上說什么的時(shí)候，李心不在焉,。前桌轉(zhuǎn)向李說：‘看桌子……’李低頭找紙團(tuán),，找了半天?！弧顚?duì)著面前的桌子說道,。前臺(tái)反復(fù)問‘你在找吧？李確信沒有紙團(tuán),。這時(shí),，李的同桌的手突然伸到李的辦公桌上，拿出一把雨傘,，遞給了前臺(tái),。前臺(tái)說：‘謝謝’。李一下子就傻了,。原來她找的不是紙團(tuán),，而是雨傘。當(dāng)時(shí)她很生氣,，沒聽見她說什么,。李本想解釋，但考慮到剛才同桌和前桌的目光,，李覺得沒有必要解釋,，但解釋得更不清楚了。

那天晚上,，宿舍也換了,。李提著行李來到宿舍,。宿舍里沒有原班學(xué)生,，但都是新生。李看了看,，只有上鋪,，可是李的同學(xué)，這里有人嗎,？在下鋪吃著零食,，抬頭看著李的‘不’，李把行李扔在床上,，開始鋪床,。

室友們正聊得起勁，李則靜靜地蓋著被子,，感覺眼淚馬上就要流出來了,。

三段統(tǒng)計(jì)法篇十三

麗渾渾噩噩的的過了兩年初中時(shí)光,，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過了,，然后命運(yùn)再次站在了麗的這邊,，不知道是什么原因，學(xué)校開始分班,，麗被分到了新的班級(jí),。

麗突然覺得和小學(xué)一樣，在五年級(jí)的時(shí)候被分到別的班級(jí),，從此變成了學(xué)霸,。麗覺得這次自己也會(huì)有改變，麗期待著老師的到來,。新的老師是男老師,，并不帥，但總歸是新的老師,，對(duì)麗是一個(gè)新的開始,。

老師把麗排在了第三排，麗很不滿,，之前都是第一排,，分明是偏袒本班學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認(rèn)識(shí)的人,，麗嘟起嘴巴,，頭扭向窗外，表示著自己的不滿,。

麗的同桌是一個(gè)極其好動(dòng)的男生,，后桌也是壞學(xué)生，老師,，你這是把我當(dāng)壞學(xué)生啊,，麗心里想著，她想媽媽了,。老師在講臺(tái)說著什么,，麗根本心不在焉，前桌回過頭對(duì)麗說:"你看看桌里有沒有..."麗就低頭找紙團(tuán),，找了半天,，"沒有"麗對(duì)前桌說。前桌反復(fù)問"你在看看,，沒有嗎"麗確定沒有紙團(tuán),。這時(shí)麗同桌的手突然伸到麗的書桌里，拿出了一把雨傘,，遞給了前桌,。前桌說:"謝謝啊"麗一下子傻了,，原來她不是找紙團(tuán)是傘啊，當(dāng)時(shí)自己很生氣,，根本沒聽清她說什么,。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的眼神,，麗覺得沒必要解釋了,，解釋反而更說不清。

當(dāng)天晚上寢室也換了,，麗搬著自己的行李,，來到寢室，寢室里沒有原來的同學(xué),，都是新同學(xué),，麗看了一下，只有上鋪,，麗"同學(xué),，這有人嗎"吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗"沒有"麗將行李扔到床上,，開始整理床鋪,。

室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被,，覺得眼淚馬上就要流出來了,。

三段統(tǒng)計(jì)法篇十四

時(shí)間飛快流逝，暑假一晃而過,。

轉(zhuǎn)眼間,，開學(xué)已經(jīng)一周了。在這一周里發(fā)生了太多讓我措手不及的事情,。我最害怕的事情發(fā)生了——— 分班,。

雖然已經(jīng)分過班，但是我和之前同班同學(xué)的友誼還在,！

自然是忘不了和巧子等人在一起的歡聲笑語,。我們之間無話不談，雖然不是親姐妹,，但是經(jīng)過三年的相處我們已經(jīng)比親姐妹還親了。面對(duì)突如其來的分班,，即使是舍不得,，我們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)地面對(duì)。

忘不了的還有小鏟子的幽默風(fēng)趣,，即使在平常的時(shí)候我們經(jīng)常吵架斗嘴,，但他從不跟我計(jì)較,，反而在我失望傷心的時(shí)候逗我開心，使我感動(dòng)至今,。

自然忘不了和楊珂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無論開心與否，考試成功還是失敗,，她都在我的身邊陪伴我,，陪我走過那段黑暗的日子。她知道我數(shù)學(xué)不好,，身為數(shù)學(xué)課代表的她對(duì)我非常照顧,，經(jīng)常幫我補(bǔ)課，幫助我把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來,。我非常慶幸在以前的三年里有她的陪伴,，讓我的生活中充滿了陽光和歡聲笑語，讓我對(duì)前途有了希望,。我會(huì)珍惜我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓它成為我的美好回憶。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久,。

忘不了班主任的細(xì)心照顧,，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學(xué)們的音容笑貌,，忘不了……

過去的已經(jīng)過去,，不會(huì)再回來，我們只能把那些美好的回憶放在心底,，讓其成為我們記憶的一部分,。但我時(shí)常會(huì)想起同學(xué)們的音容笑貌。

生活還在繼續(xù),，我們都會(huì)有一個(gè)光明的前途,，不會(huì)被小小的挫折打敗。所以我們只會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),。

同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)加油吧,！努力吧,！奮斗吧！

三段統(tǒng)計(jì)法篇十五

初三的生活已經(jīng)來臨了,，不知不覺中已經(jīng)滲透進(jìn)了我的生活,。而我卻別無選擇，只能慢慢適應(yīng)初三的生活。

前幾個(gè)星期的報(bào)名日把我們拉了回去,，我們依舊喧鬧如同往日,，每個(gè)人的臉上卻有了不同的笑容，有久違的欣喜,，有熟悉的傷感,，有陌生的微笑，我們大腦難分難舍兩年的時(shí)光已悄然在我們腳下溜走,，往日的歡笑已成為心底的記憶,，我們已分開，不再停留,，但情感卻無法止步,。

我們這些人在一起共同起哄，又奢望更多,，卻無法得到,，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)逝去。

一個(gè)小小的聚會(huì)把我們帶到了曾經(jīng)的8班,，曾經(jīng)奮發(fā)向上的8班,，曾經(jīng)豪情壯志的8班，曾經(jīng)團(tuán)結(jié)一心的8班,，曾經(jīng)……8班已經(jīng)成為了歷史,，我們已經(jīng)被分班，開始逐漸適應(yīng)新的生活,。

在新的班級(jí)我們?cè)噲D找回曾經(jīng)的感覺,，可是這里只有距離，似乎永遠(yuǎn)也無法拉近距離,，我好害怕自己會(huì)失去,，失去曾經(jīng)的一切，難道8班真的只是回憶了嗎,？

聽著秒鐘嘀嗒嘀嗒的跑著,，我的心卻停留在這個(gè)夏天，這個(gè)數(shù)與離別的夏天或許未來會(huì)有更加絢麗多彩的生活在等待著我,，可是我想向老天爺祈求：把我的心留在這個(gè)夏天,，這個(gè)8班！

分班這個(gè)令人痛苦的詞語卻瀕繁出現(xiàn)在這個(gè)燥熱的夏天,，我們已經(jīng)分開了,，一切精彩將成為回憶，無論怎樣,，分別終究是痛苦的,，我不想體驗(yàn)離別的感覺,，但卻在我身上發(fā)生了,。相逢就是緣,，可是有緣為何終究會(huì)分離?我不明白，我真的不明白,！

離開了熟悉的過去,，迎接我們的是未知的明天，可是我的心早已飄回過去,，思念那段令人難忘的時(shí)光,，我想回到過去，可是我無能為力,！

逝去的時(shí)光已不再,，記得我們?cè)?jīng)相逢就好……

三段統(tǒng)計(jì)法篇十六

分班，這個(gè)詞對(duì)于我來說既充滿悲傷,，又充滿激動(dòng)與喜悅,。悲傷，因?yàn)槲乙c朝夕相處的伙伴分開了,；激動(dòng)與喜悅,，因?yàn)槲抑匦麻_始學(xué)習(xí)了，我會(huì)認(rèn)識(shí)許多新的同學(xué),，我也開始舉手發(fā)言了,。

我一開始是很討厭分班的，因?yàn)槲視?huì)離開原來熟悉的環(huán)境,、伙伴和老師,，我和我的伙伴們連“再見”也沒說，甚至都沒有碰面就悄然無息地分別了,。想到從今以后,，我與他們就要分道揚(yáng)鑣了，我的腳步更加沉重了……

我極不情愿的來到了學(xué)校,，但當(dāng)我看到606班同學(xué)們的熱情活潑時(shí),，我的悲傷頓時(shí)被沖到九霄云外。我周圍的同學(xué)都愿意與我交朋友,，他們有時(shí)會(huì)和我開開玩笑,，有時(shí)又一起打打鬧鬧，我的同桌還會(huì)向我請(qǐng)教問題,?？傊瓉戆l(fā)生在507班的事情都到了606班,，我用了比原來更少的時(shí)間融入到了606班中,，原來陽關(guān)燦爛的笑聲依舊充滿教室……

更重要的是，我在新班級(jí)中變得大膽起來，我會(huì)舉手發(fā)言了,，一切好像回到了三年級(jí),，那時(shí)我也是剛分班，到了一片陌生的環(huán)境,，是爸爸逼迫我發(fā)言,。可現(xiàn)在不同,，是我自愿的,，我擺脫了自卑引起的膽小，重新開始我快樂的學(xué)習(xí)生涯,。

我體會(huì)了舉手發(fā)言時(shí)的感覺與發(fā)言后的愉快,。當(dāng)老師提出難題時(shí)，一看到許多只手舉起來,，就擔(dān)心同學(xué)們先說出來了我心中的答案,；當(dāng)老師肯定了我的答案時(shí)，心中頓時(shí)涌現(xiàn)出一股難以言表的喜悅,；當(dāng)老師不請(qǐng)我回答時(shí),，我會(huì)感覺很失望，失落……

新學(xué)期,，新氣象,，即使有許多悲傷，我也要向前看,，畢竟是新環(huán)境讓我大膽了,。我一定要活潑起來，大膽起來,，走出自卑的陰影,，成為一個(gè)如陽光般燦爛的好少年。