總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

對初一的總結600字 初一這學期對自己的總結評價篇一

一、正反方辯論

正1：每個人做題都要檢查,，不認真檢查就沒有滿分,，總之不認真做就會出錯。

反1：我們哪像你們,，我們不檢查也是滿分,，何況課外的題我們也會呢!

正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病,，經(jīng)常滿分的人也是很認真,，僅僅是他們察覺不到而已。

反2：我們出錯了也不是不認真的原因!

正3：難道你們不會嗎?

反3：(無言以對)

二,、聯(lián)系現(xiàn)實

這次期末考試,，只有兩個滿分，而且一個是認真的,，另一個也是會做并且認真對待考試的同學,。

三、自我反思

我這次只得了97分,，3分都是因為馬虎扣的,，這次我也知道了：會做+認真做=能做對。

對初一的總結600字 初一這學期對自己的總結評價篇二

能聽到又一年秋天的腳步,，能感覺又一屆新生的朝氣.歲月荏苒,，白駒過隙，我站在時光的邊緣,，回頭看看從身前流逝這一學期,，不禁想好好的回顧:什么自我抓住了，什么自我錯過了……

我喜歡幫忙他人,，因為在他人充滿謝意的眼睛里我看到了我的價值;我熱愛理解挑戰(zhàn),，在這菁菁學校里，我盡情的施展自我的才華.想想一年來的經(jīng)歷,，讓人回味咀嚼的真的很多,，我忙碌著,，也歡樂著，向著自我追求的目標努力,，我自認為我做到了"創(chuàng)造自我肯定自我超越自我".

在班上,，我是學習委員.配合班長工作的同時我也時刻思考著如何把自我的工作做好;造學習氛圍組織學習活動的同時我也時刻堅持著以身作則.經(jīng)過大家的共同努力，我們班在歷次考試中均表現(xiàn)不俗.而我自我,，在共同的氛圍與自身的要求下,，學年21門課程優(yōu)良率到達80%，獲得績點67.5,，獲得學分績點164.8,，位居班級第一.

在班外，我先后擔任院團委組織部干事,，秘書長.我深深的覺得在與教師同學的共事中我獲得全方位的提高:工作方面我更加干練,，與人交際我更加自然.處事方法我更加靈活.不僅僅鍛煉了我的本事，我也結交了更多的朋友.

在課下,，我也參加了各種活動.英語沙龍,，跳蚤市場，學校文化節(jié),，奧運志愿者,，征文比賽，校報宣傳……最有意思的是和一群志同道合的友人打造了新社團—聲秀場,，制作廣播劇.這一學期,，是我出生以來經(jīng)歷了最多的一個階段，我深刻體會了大學生活的多姿多彩.或許我還不明白這一階段對我將來的人生有如何重要的影響,，但至少我明白,，這一學期我過的很充實，很歡樂!

十分高興,，這一年我被評為校軍訓優(yōu)秀學員,，校優(yōu)秀團員，獲得校文化節(jié)突出貢獻獎,，這是榮譽,，更是鞭策!當然，我也清楚認識到自我的不足,，因為工作繁忙,，我一向沒有好好靜下心反思總結，許多工作也沒有落實好.

大學的第一個學年,，留給我的是完美的回憶.這其中有成長的喜悅,，也有成長的痛楚.再多的輝煌與黯然都是昨日，我十分清楚要我應對的是又一個新的學年.

回顧昨日,，我百感交集;應對今日,，我信心百倍;展望明天,，我任重道遠!

對初一的總結600字 初一這學期對自己的總結評價篇三

期中考試已經(jīng)結束，從這次期中考試來看,，學生的英語基礎知識比較扎實,，但是學生掌握得不夠靈活，只要稍微變換一下題型,，就有很多學生要失誤。根據(jù)對同學們試卷的認真分析,，我總結出以下教學中存在的問題：

一,、學生的聽力不過關

本學期，學生在課堂上的聽力練習少了一些,，教師也放松了對學生進行系統(tǒng)地聽力訓練,，學生聽力題的難題部分失分較多。很多學生比較熟悉的,、會認讀的單詞他們卻沒有聽出來，針對這種情況,，除了要在平時加強訓練外,，如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習外，教師還可以教給學生適當?shù)姆椒?，如考試前先仔細讀題,，做到心中有數(shù)，對有關題目可先做預測,，(判斷是要畫q,、r還是標序號)，這樣,，聽力時就可以降低難度,。

二、學生的語音不過關

本此期中考試的語音部分失分比較多,，如聽單詞發(fā)音寫出單詞的首字母,、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類等，這些問題一直困擾著我,，目前我還沒有總結出更好地解決方法,，希望有經(jīng)驗的老師可以給我支支招，我自己想可以平時教師為學生歸納一點有關語音方面的內(nèi)容,，例如：教單詞時以舊帶新,，幫學生歸納語音的讀音，借助漢語拼音的基礎來幫助學習記憶英語單詞等,。

三,、英漢互譯的題型掌握較好

學生在完成單詞,，英漢互譯練習中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法,，將枯燥的單詞形象生動化,，發(fā)揮孩子們的想象力,，把陌生的單詞想象成他們平時熟悉的東西,，幫助記憶,。比如;單詞book,很多同學記不住它的中文意思,，我就引導他們想book的中文意思是書,，而看書需要用眼睛,，正好book中有兩個圓圓的眼睛,，這樣,，孩子們就能記住了,。教給學生一定的記憶方法,，不僅能讓學生學得輕松一點，而且還可以增加學生學習的興趣和信心,。

四,、學生的句型不過關

1、學生在語言知識綜合運用中存在問題,，碰到較長的句子和圖片連線這種聯(lián)系,，學生就無從下手，扣分較多,。平時教學中,，教師必須在課上講清，講扎實,，必須在學生的理解的基礎上,，綜合訓練時才能有效，才能達到一定效果,。

2,、對于重點句型，教師在平時教學中反復強調(diào),，但學生掌握得并不熟練,。平時教學中，我應滲透適當?shù)恼Z法教學,，把教學中難點,，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶,，可加深印象,，降低難度。句型訓練,，不能靠臨考前的綜合練習,，還是要在平時的新課教學時教透,，在平時適當練習。這樣,，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆,。

對初一的總結600字 初一這學期對自己的總結評價篇四

本學期,，在學校的安排下，我擔任了七年級一班和二班的教學工作,。一學期以來,，在學校領導的關心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上一層樓,。

一,、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源,，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視,，將其取舍、增補,、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

二,、上課方面

充分的備教材,，備學生，歸根結底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質(zhì),。這學期，我著重提高自己的教育教學素質(zhì)，與上學期相比有一定的進步,。

在教學內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、狠抓學風,。

我所教的兩個班，一班我是班主任,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

七,、取得的成績,。

本學期，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績,。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等。