總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大學生寒假實踐總結(jié)300字 大學生寒假實踐總結(jié)1000字篇一

一,、目標明確

20--年寒假社會實踐活動內(nèi)容為大眾消費情況調(diào)查，通過活動的開展,，意在培養(yǎng)學生的社會實踐能力,，讓學生真切感受到在廣大農(nóng)村人們的生活正在發(fā)生著翻天覆地的變化，增強學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感及努力學習,，建設(shè)家鄉(xiāng),，創(chuàng)造幸福生活的責任感。

二,、形式多樣

1,、活動已將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，學生走出校園,，走向社會,，關(guān)心了社會發(fā)展，關(guān)注了社會問題,，嘗試解決了自己研究的社會問題，此項活動成了學生課余生活的有益補充,，開辟出自己特色的社會實踐的新途徑,。

2、本次活動,，各班采取了小組合作模式,。學生一般由46人組成社會實踐活動小組，自己推選組長,，聘請了有一定專長的成年人為指導老師,。在研究過程的中，活動小組成員做到了有分有合,，互相協(xié)作,。3.本次活動，同學們做到了圍繞主題,，關(guān)注社會,，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學會了健康愉悅地,、自由而負責任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。

4.在圍繞主題開展研究活動中,。學生們大膽合作探究,，學生之間能夠相互感染、相互促進,，更好地完成了本次社會實踐活動的目標任務(wù),，提高了學生是綜合素質(zhì)。

5,、綜合運用了各種方法手段,。從參與研究的對象來看，采用了個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式,、學校合作探究的方式,。從研究采取的手段來看，采用了活動設(shè)計,、調(diào)查研究,、參觀訪問、總結(jié),、反思等學習活動,。

總之，通過本次社會實踐活動的開展,，學生拓寬了視野,，陶冶了學生的情操，獲取了課本以外的知識,。但是由于我們的經(jīng)驗不足,，還做得不夠，不到位,，但我們有信心,、有決心把此項工作做得更加完善，做得更好,。

大學生寒假實踐總結(jié)300字 大學生寒假實踐總結(jié)1000字篇二

這個寒假我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動,，接觸了社會，了解了社會,，并從社會實踐中檢驗了自我,。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不可缺少的好多：

一,、在社會上要善于與別人溝通,。

經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期練習,。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。被人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心的接受,。

二,、在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力作出肯定,。你沒有社會經(jīng)驗沒關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差,。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,，沒有第一次又何來的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。

三,、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開始放假的時候,，知道要打寒假工時,，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕,。跟同學通電話說自己的心情,，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方,，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠,，也沒什么社會經(jīng)驗等種種原因使自己覺得很渺小,，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說,，在社會中要學會厚臉皮,，別人的教導虛心接受，不要不當回事,。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵,，如某個名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄?！?/p>

四,、工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就會枯竭,。

有一句話我很喜歡：“成功的人不在于你認識了多少人,，而在于多少人認識了你?！迸Φ厝フJ識他人,，也是讓他們認識你，從他們身上發(fā)掘出你可以學習的地方,，體會每一句睿智的語言,。

坦白講，這么短的時間內(nèi),，小小的寒假工能學到什么呢?就鍛煉了態(tài)度,，心態(tài)更加坦蕩，我想這已經(jīng)足夠了,。生活就像一種修行,，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受,。

在回來的路上,，跟學姐們聊了一路，她們的社會經(jīng)驗比我牢靠的多,，從她們的語言中就會體會到那種成熟,。遇事不要先為自己找借口，很多的話當著同年級的同學說還好,，在她們面前說只會讓她們笑話,。學姐們給我講了好多她們所經(jīng)歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了,，現(xiàn)在聽了也不會明白,，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫,，學會獨立解決問題,，虛心學習別人的突出。凡事做了就要做好,，承擔起該有的責任,。

這個寒假，見識了很多事,，認識了很多人,，收獲了很多，很多,。不只是有勞有得的工資,，還收獲了比這更重要更加無價的財富。期間所賺取的經(jīng)驗將永遠成為人生最寶貴的財富之一,。

大學生寒假實踐總結(jié)300字 大學生寒假實踐總結(jié)1000字篇三

社會是一個很好的鍛煉基地,，能將學校學的知識聯(lián)系于社會,，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。

冷假到了,，新年快要到了,。我們終究可以快樂過一個美好的假期了?？墒?，我們怎樣才能過一個健康快樂的冷假呢?在重視素質(zhì)教育的今天，假期社會實踐作為增進學生素質(zhì)教育,，加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進步學生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。冷假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推動素質(zhì)教育進程的重要手段,。它有助于當代學生接觸社會,，了解社會。

同時,，實踐也是學生學習知識、鍛煉才華的有效途徑,，更是學生服務(wù)社會,、回報社會的一種良好情勢。所以今年過年,，為了鍛煉自己的自主創(chuàng)新能力和實踐能力,，同時培養(yǎng)自己的吃苦刻苦精神，宏揚中華傳統(tǒng)美德,，不斷進步自己的綜合能力與素質(zhì),，使自己的大學生活更加充實而出色，因此,，在大學第二個冷假期間進行了一系列社會實踐活動,，其中最有感慨的就是在面包店里賣面包的這份工作。特有以下心得體會與感悟,。

1,、實踐目的：社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好情勢;是培養(yǎng)鍛煉才華的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，建立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。

2、實踐內(nèi)容：通過在店內(nèi)以零工的情勢鍛煉自己的能力,，體會社會事務(wù),，工作辛勞。

3,、實踐結(jié)果：通過在店內(nèi)工作的將近一個月時間,，不但通過自己的雙手賺到了來之不容易的工資，更通過這次實踐,，親身體會到了父母工作的辛勞,，收獲了很多在學校里沒體會到的酸甜苦辣，增長了自己的社會經(jīng)驗,，獲益匪淺,。

大學生寒假實踐總結(jié)300字 大學生寒假實踐總結(jié)1000字篇四

實踐內(nèi)容：在上一次的社會實踐中，我就已經(jīng)在此單位工作,。想鍛煉一下自己并且也能有點收入,。于是，我這一假期很榮幸的再次在此單位工作,。我的工作不僅教初一到初三的數(shù)學班,。而且，每天至少要給一個學生做學習計劃,。包括和學生家長溝通如何管理孩子,。也可以說我一天的時間安排的滿滿的。我每天的8點開始上初一的數(shù)學,，9點半下課休息,。11點20開始上初二數(shù)學連著上初三數(shù)學一直上到2點20。閑下的時間就打電話和學生家長預約時間給學生做學習計劃,。最開始的幾天講完課,。晚上時嗓子很不舒服。吃過藥就好多了,。由于,，一定的教學經(jīng)驗,。在課上我運用自如，偶爾和同學開兩句玩笑,，緩和緩和氣氛,。在我看來初二班很輕松，學生們學習都很好,，也很聽話,，認真完成作業(yè)。但初三班讓我很頭疼,，學生的基礎(chǔ)本來就很差,，有的我以前教過，我教育他們時,，竟然不怕我,。還有的，搞小聰明,，認為自己會了就不聽課,，雖然我提問的問題他都會。根據(jù)這種情況我找他們單獨談了談,。并且根據(jù)他們喜歡做題來看,。我講完課后，最主要的就是讓他們到黑板上做題,。用了這種方法后,，他們的學習興趣有了很大的提高。在結(jié)束教學時,，我們也組織了一次考試學生們的成績也有所提高,。這使我很欣慰。

我的性格使我能夠和同學生們很好的溝通,。在經(jīng)過一周的輔導后,，我對學生們的學習情況也有很深的了解，這時上課也非常的輕松,。但是,，也有不明白的,。不太明白的就看下講解,。我很用心地去教，學生們聽得也很認真,。練習題同樣做的也很認真,。但并不是一切都很順利，我記得有一節(jié)課,，快要下課的時候,，兩個小女孩不回答問題了,，仔細一觀察原來兩人生氣呢，當時我就著急了,，開始勸她們但是怎么都不好,。幸好一會就下課了。之后,，在上課的早上,，我發(fā)現(xiàn)兩個小姐妹像什么都沒有發(fā)生似的。說說笑笑來上課,。最讓我高興的是,，又一次兩個女孩問我：“老師你下次假期還能來嗎?我倆喜歡聽你的課。因為你在給我們上課時,，和我們有眼神交流,。”當時我真的好感動,，這說明我的付出得到了肯定,。

實踐過程：

首先，上課之前認真的備課,。根據(jù)學生的需要將課程進度分出來,。一共是26節(jié)，每一節(jié)用根據(jù)教科書我們買了相對應的練習冊“5+3”,。這樣,，每天除了看書之外還要先把練習冊上的題做一遍。

其次,，課前提問,。每次上課之前我都會針對上節(jié)課的內(nèi)容進行提問。能夠使內(nèi)容記得牢靠,。沒有記住的同學,，我都會很委婉的罰他寫兩遍，都得同學都笑了,。當然5分鐘就寫完了,。這樣，即緩和課堂氣氛,，又記住了知識,。

再次，講授新課,。學生們聽的都很認真,，偶爾有愛搗亂的男孩子不聽課。我便總是提問他，提醒他認真聽講,。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真的挺聰明的,，在我的引導下，我還沒有把知識點點明,，他們就已經(jīng)自己總結(jié)出來了,。這樣我感覺給他們上挺輕松。最后,，做練習,。有時間的情況下，就找同學上黑板做,。沒時間找同學說下答案,，然后我來講解。有的學生還不清楚學習的方向,，因此,，針對這個我又有了給學生做學習計劃的工作。這個相對于給他們補課輕松了些,，只要根據(jù)同學的學習情況制定相對應的學習計劃,。并且，隔一星期都會有考察,。但最重要的就是學生的心理輔導,。一般來做學習計劃的學生都是不喜歡學習的。這就要抓住他們的心理特點了,。還好,，我做學習計劃的學生成績有所提高。我很是欣慰,。實踐的感想和體會：

第一,，從事教學工作需要“專心(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備,。我找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎么教”也毫不敢馬虎,，,。我想是我的認真感染著他們，所以他們也是那么的集中精力,。所謂有付出就有收獲嘛,。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同基礎(chǔ)的學生,，他們敏感,，問題也較多。我們我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學生在學習中所遇到的問題要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”。

第三,，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

第四，我通過這次為時四周的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f,，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

大學生寒假實踐總結(jié)300字 大學生寒假實踐總結(jié)1000字篇五

寒假結(jié)束了,，新學期開始了,，我們度過了一個不尋常的寒假。因為我們在寒假中學生不但要玩得開心,，還要做20件事,。放假前很多學生就躍躍欲試，積極地畫社會實踐活動記錄表,，還有的學生復印了活動表,。

開學初,，同學們基本完成了班主任要求的20件事，認真地填寫了社會實踐活動記錄表,。家長評語中很多家長不但簽了字,，還寫了對孩子做每項活動的評價。如：“做手工作品,，提高了孩子們的動手操作能力和想象能力,。”,，“孩子幫家長做家務(wù),，培養(yǎng)了孩子熱愛勞動，關(guān)心他人的品質(zhì)”等等,。大部分學生字跡工整,，活動過程記錄的較詳細具體，活動心得感受寫得真實,、認真,、具體，個別學生寫得較籠統(tǒng),，不太具體,，詳實。我在整理他們的活動資料時,，給他們提出了修改,、補充的建議。個別學生寫了錯別字,，我都給他們指了出來,，讓他們把錯別字改正了過來。

在學生的社會實踐活動的20件事中,，我感覺大部分學生認真地去做了,，并做了詳細的記錄，但也有一小部分學生沒有親自去實踐,，社會實踐活動活動記錄表中的內(nèi)容是編造的,。或者雖然參加了活動,，但是活動記錄過于簡單,。如：“看電影”只是簡短幾個字，沒寫電影的名字,，電影的主要內(nèi)容也沒有簡單的描述出來,。如：活動地點寫了“家鄉(xiāng)”兩個字，活動地點的范圍太大了,，太籠統(tǒng)了,。還有一個學生寫活動地點“家里”,，活動過程記錄寫的是“和家人去看燈會?！比タ礋魰?，

怎會在家里?前后矛盾，顯然不真實,。比如：有個學生寫活動時間2月12日(正月初三)，活動過程記錄：“我看到一只青蛙愛冬眠,?！倍叩那嗤茉谡鲁跞芸吹絾?我想值得商榷。

總之,，寒假社會實踐活動的目的是讓學生在緊張枯燥的校園生活之余,，讓學生放松身心，接觸社會,，感受生活,，學會溝通，感受親情,、友情,，提高適應社會的能力，為以后更好地適應社會發(fā)展,，服務(wù)社會,，提升學生的整體素質(zhì)做好準備。希望這一點讓學生明白,，體會到,，只有這樣他們才能積極、主動地參與社會實踐活動,，他們才會把這次活動當做一次有意義的事去做,，而不是當成一種負擔，被動去做,。

學生通過社會實踐活動收獲了很多,，提高了能力，家長高興,，老師欣慰,。我想以后我們的學生會更積極地參加以后的社會實踐活動，以后的活動我們一定會做的更好!