時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇一

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道,、多形式、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

全體教師,。

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓(xùn)活動內(nèi)容為初中各科教材,，采取聽評研討課,、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式,，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力,。

采取外出學(xué)習(xí)、聽課,、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓(xùn)為主。

1,、按照教育總校部署,，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),。

2,、按照上級有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評聘和教師資格認(rèn)定工作,，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時做好宣傳組織、資料呈報,。

3,、搞好師德大討論學(xué)習(xí)活動

4、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可進行教材輔導(dǎo),、開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能;

5、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課,、匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、加強校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財,、物、時,、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層,，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動,。

7、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。

(1)圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個一”培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

(2)圍繞新課程改革,，主要開展好“三項”校本培訓(xùn)活動：一是開展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，心得體會大家談”活動。以教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新的教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得,。并從教研組篩選1—2名教師在校本培訓(xùn)時間交流;二是以教研組為單位,，篩選1—2名教師，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;三是開展好課改研究課和說課活動,。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課,，利用校本培訓(xùn)時間向全員教師展示,，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學(xué)觀念的更新,、教學(xué)行為的變革,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇二

立足本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬崗愛業(yè),，積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，用自己的良好行為潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過不斷的學(xué)習(xí)與努力,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，并努力地將自己的教育理論與實踐相結(jié)合。

1,、善于思考,，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)教育能力,。

2,、樂于動筆，及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文或案例,。

3,、不斷更新自己的專業(yè)知識以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

1,、認(rèn)真上好每一堂課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取做到每課有創(chuàng)新,、有亮點,、有反思，并做好反思工作,。

2,、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真對待各種比賽,。

3,、抓住一切學(xué)習(xí)機會，利用一切學(xué)習(xí)條件,，提高業(yè)務(wù)水平,。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇三

以上級有關(guān)文件精神為依據(jù)，立足教育改革和發(fā)展的需要,，以教師為主體,，以解決在課程實施過程中，教師所面對的各種具體問題為對象,，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實施辦法,，把立足點定位在充分利用本校特色、資源上,，在主管部門的指導(dǎo)下,，注重搞好三個結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合,；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,；三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。同時充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢,，培養(yǎng)全體教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新的能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力,、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊伍,。

1、健全制度 完善機制

在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上,，我們又進一步修訂和健全了校本研究開展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長職責(zé)》,、《教科研活動考核辦法》,、《教科研工作獎勵條例》等，使校本研究處處有章可循,、規(guī)范運行,。同時，從保障機制上,，我們做到了時間保障,、經(jīng)費保障、技術(shù)保障,、資料保障,。建起了校園網(wǎng)絡(luò)，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料,，并得到共享,。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時檢查各組活動情況,，對存在的問題及時提出改進意見,。堅持優(yōu)秀成果評獎制度。根據(jù)每位教師,、每個活動小組的活動質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進個人評比活動,。落實教科研活動考核制度,。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項活動，要求教師積極參與活動,，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,。

2、提高認(rèn)識,，加強培訓(xùn)

校本培訓(xùn)就是以教師為主體,，以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動方式,，所以為了讓校本教研順利開展,，首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初,，在教師大會中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，還召集各年級組長培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的教師參加聽課,、評課活動,，并分學(xué)科進行專題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,，進行的校本研究的精髓,，作深入淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛,、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍,，學(xué)校聘請外校各科名師進行“一對一”活動，這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項目,。

1,、校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和專人負(fù)責(zé),，其中校長為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人,。

2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度,，完善激勵機制和各項考勤記錄表,。

3、為各年級組,、備課組訂閱了足量的專業(yè)報紙,、雜志、書籍供教師學(xué)習(xí)和交流,。

4,、激勵教師積極參與校本教科研活動，同時調(diào)動教師積極性,，組織六次各科集體備課活動,，撰寫評課稿，進行展示評獎活動,。,。

5、開展德育工作,、教育科研,、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn),，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,。

6、聘請各科名師進行“一對一”活動,。

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由于實際情況,，我校xx年度下學(xué)期特色教研活動-----名師“一對一”活動的時間無法確定，故時間只能將另定,。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇四

適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,，以新課程師資培訓(xùn)為核心，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,，進一步推進新課程的實施,；適應(yīng)終身教育要求,，不斷提高教師專業(yè)化水平，增強教師的整體素質(zhì),；適應(yīng)教育教師的特點,，變革培訓(xùn)模式，提高教師培訓(xùn)的針對性,、適應(yīng)性跟實效性,。

1、突出課改,、分類實施,。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心，按照我市基礎(chǔ)教育新課程實驗的推進步驟,，按市骨干,、學(xué)校骨干、普通教師分層分類進行實施,。

2,、依托校本、強化參與,。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,，是培訓(xùn)與教育實踐相結(jié)合的主要途徑，是促進教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),、在反思中成長,、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與,、積極體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證。

3,、整合資源,、共同推進。積極參加教師培訓(xùn)院校,、教研部門,、電教部門以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用,，形成合力,，共同推進新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展。

4,、綜合考評,、促進發(fā)展。以綜合考評為手段,，考試與考查相結(jié)合,，以考查為主,；結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，以過程評價為主,；理論考核與實踐考核相結(jié)合,，以實踐考核為主。

更新教育觀念,，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn),，增強現(xiàn)代教育理論修養(yǎng)；理解并認(rèn)同新課程的基本理念,，能夠整合課程理念與課程實施,，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，變革教學(xué)行為,，初步掌握教學(xué)新方式,、新技能、新手段,，形成新的教育教學(xué)能力,；明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,，樂于合作研修,，初步具備教學(xué)行動研究能力，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，具有一定的專業(yè)水平,。

1、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn),。

2,、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計劃分年度進行，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時按年度在個人繼續(xù)教育證書上記載,，并記入繼續(xù)教育檔案,。

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)跟以考代訓(xùn)三種形式,。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題,，重在引導(dǎo)教師觀念跟行為的變化。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,，進行教學(xué)實訓(xùn),，重在促進教師觀念跟教學(xué)行為的實際變化。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德,、教育理論,、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng)，重在讓教師明確新時期教師觀念跟教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化,。

1,、集中培訓(xùn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,；教材教法研究；新課程教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo),；學(xué)科知識更新與拓展,；校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)跟基本技能的培訓(xùn)。

2,、校本培訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng),；新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用；新課程教學(xué)專題研修,；教學(xué)診斷與反思,；教學(xué)行動研究指南等。

3,、以考代訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng)

1,、新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn)，后上崗,；不培訓(xùn),，不上崗”的原則，實行持證上崗制度,。

2,、教師參加培訓(xùn)學(xué)時的年度記錄，是教師年度考核,、晉級,、晉升職務(wù)的必要依據(jù)，每位教師必須按時按質(zhì)足量地完成任務(wù),。

3,、加強對培訓(xùn)工作全程的檢查、評估跟督導(dǎo),。對檢查評估結(jié)果,，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎懲。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇五

指 導(dǎo) 思 想

新的學(xué)年度學(xué)校將在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指南,，全面貫徹“優(yōu)先發(fā)展,、育人為本、改革創(chuàng)新,、促進公平,、提高質(zhì)量”的方針，按照市教育局“創(chuàng)新教育,、精致學(xué)校,、幸福師生”的內(nèi)涵發(fā)展要求,，進一步落實“三全”質(zhì)量觀，全面貫徹落實教育質(zhì)量效益推進年各項任務(wù),，深化課程改革,，強化內(nèi)涵提升，細(xì)化精致管理,，固化有效課堂,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展，努力把我校建設(shè)成一所具有獨特的學(xué)校文化,、鮮明的辦學(xué)特色,、豐碩的育人成果和高位辦學(xué)品質(zhì)的特色化學(xué)校。

工 作 措 施

一,、加強文化建設(shè),，追求內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品質(zhì),。

圍繞“學(xué)校精神,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)”，通過學(xué)校育人風(fēng)格,、育人模式等呈現(xiàn)特色文化建設(shè)特色,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色、綜合實踐育人特色等,，打造富有個性特點的校園文化,、增強學(xué)校的文化底蘊，提升學(xué)校發(fā)展的品質(zhì)和品位,。

1,、打造教師隊伍嶄新的精神風(fēng)貌 繼續(xù)開展以“樹正氣、講正理,、干正事”為中心的“三正”主題實踐活動,，打造教師隊伍新的精神風(fēng)

貌，倡導(dǎo)“四種教師精神”,，即黨團員的帶頭精神,、骨干教師的引領(lǐng)精神、行政干部的示范精神,、教職工群體的奉獻精神,。樹立良好的師德風(fēng)范，積極倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、顧全大局,、淡泊名利,、無私奉獻的優(yōu)秀教師風(fēng)尚。

2,、改善強化學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài) 倡導(dǎo)“三種學(xué)生精神”,，即勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)精神,、自強不息的學(xué)習(xí)精神,。一是建設(shè)健康向上的班級文化。和諧,、民主,、健康的班級氛圍構(gòu)成學(xué)生良好心理環(huán)境的基調(diào)，要利用良好的班級文化來調(diào)節(jié)心境,、陶冶情操,、愉悅身心、造就學(xué)生良好的心理素質(zhì),。二是抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。要在教師中開展“好習(xí)慣培養(yǎng)”的研討，以主要學(xué)科為重點,，全面推進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。三是注重學(xué)生非智力因素。挖掘?qū)W生潛在的動機,、情感,、意志、性格等非智力因素,，通過非智力因素的調(diào)動和智力因素的啟迪,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)。

3,、追求以內(nèi)涵提升為宗旨的自主發(fā)展 運用各種方法和機制,，充分激發(fā)和調(diào)動全體教師立足課堂主陣地，主動求變,、主動尋策,、主動增效的自覺性、積極性和創(chuàng)造性,，把教師的主觀努力,、自覺精神作為教師考核的重要內(nèi)容。要堅持“以人為本,，和諧發(fā)展,、求真務(wù)實、全面提升”的辦學(xué)理念,，深化“宏志不移,，勇爭第一”的'學(xué)校精神，加強城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對工作共同促進,，自主發(fā)展,。

4、創(chuàng)設(shè)濃郁的育人文化氛圍 積極構(gòu)建校本化的學(xué)校文化,，努力推進學(xué)?！拔鍌€一美育奠基工程”，布置好文化長廊,，加大教學(xué)樓,、辦公樓、實驗樓,、信息圖書樓,、教師辦公室以及師生食堂的文化建設(shè)。

二,、狠抓師能建設(shè),，打造教師團隊，促進專業(yè)發(fā)展,。

1,、以市教育局師德師能建設(shè)“雙百千萬”工程活動為契機，以提升教師品位為重點,，進一步提高全體教師教學(xué)現(xiàn)代化觀念,、水平和能力。首先努力提高全體教師的思想道德水準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行師德“八不準(zhǔn)”,，保證全體教職工思想道德高水平。

2,、狠抓師能建設(shè),，促進全體教師專業(yè)化發(fā)展。校長和所有中層干部鞏固聽課,、評課,、上課、引領(lǐng)校本教研,、引領(lǐng)學(xué)科備課,、引領(lǐng)有效課堂構(gòu)建活動中積累的成果；所有教師重點要聚焦在有效課堂的認(rèn)識,、設(shè)計,、實施和總結(jié)方面，推動教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。

3,、以培養(yǎng)打造市,、校兩級骨干教師為抓手，積極實施“名師培養(yǎng)工程”,。根據(jù)學(xué)校和市教育局有關(guān)骨干教師培養(yǎng)的條件,，認(rèn)真從師德修養(yǎng)、工作績效,、學(xué)習(xí)進修,、參與課題研究、論文發(fā)表或獲獎,、課堂教學(xué)改革,、示范引領(lǐng)作用等方面從嚴(yán)要求，有計劃,、有步驟地培養(yǎng),，加速骨干教師專業(yè)化成長和發(fā)展，在骨干教師評選的人數(shù)或級別上,，力爭有新的突破,。

4、加快青年教師培養(yǎng),，繼續(xù)辦好“青年教師成長研修班”,，為青年教師快速成長發(fā)展創(chuàng)設(shè)助推器，創(chuàng)造比學(xué),、比教,、比質(zhì)量貢獻的優(yōu)良環(huán)境。

三,、創(chuàng)新德育工作,，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮德育效能,。

堅持突出德育工作的首要地位,，走德育創(chuàng)新之路，創(chuàng)德育特色,，充分發(fā)揮教育對象的主體地位,、自主意識，使學(xué)生積極主動地參與德育各個環(huán)節(jié),，增強自我教育在德育中的份量,，使德育更具有人情味、親和力,，實效性更強,，真正實現(xiàn)德育工作從外延型向內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)具有一中特色、在全市有影響的德育工作,。

1,、進一步抓好班主任隊伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè),。細(xì)化青年班主任的培養(yǎng)工作，堅持量化管理檢查考評工作,，并進行及時的反饋和每周通報提醒,，建立和完善更加科學(xué)的評價體系標(biāo)準(zhǔn)。

2,、開展感恩勵志等豐富多彩的團隊教育活動,。十月舉辦孝德主題教育全市開放活動，拓展學(xué)生的精神世界,，激發(fā)學(xué)生的生活情趣,；深化學(xué)習(xí)謝市長題詞教育活動，激發(fā)青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí),、勵志成才。十一月召開德育工作大會,，總結(jié)推進兩年來的德育工作,。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)習(xí)風(fēng)氣決定學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)。針對一些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不能長期聚焦,，缺少強有力的目標(biāo)支撐,，學(xué)習(xí)動力不足問題，要進一步加強班級學(xué)生日常行為規(guī)范管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，逐步養(yǎng)成學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、課余復(fù)習(xí)習(xí)慣,、制訂計劃習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、記憶習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、糾錯習(xí)慣,、總結(jié)反思習(xí)慣,。重點強化規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),、作業(yè)習(xí)慣和課余狀態(tài)調(diào)控，促進優(yōu)秀班班風(fēng)和優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成,。

4,、構(gòu)建三維教育合力，打造社區(qū),、家庭,、學(xué)校與老師的教育共同體。 在當(dāng)前進一步加大規(guī)范辦學(xué)行為力度的新背景下,，部分學(xué)生雙休日和晚自習(xí)等課余時間缺少必要的要求和監(jiān)督,。本學(xué)期將利用“新生家訪月”的契機，推進全校家訪活動,，深化同家長的溝通和交流,；召開家長委員會會議，充分發(fā)揮家委會作用,；利用校信通,、家庭練習(xí)本，加強學(xué)生在家學(xué)習(xí)的檢查與督促,；進一步加強社區(qū)輔導(dǎo)站工作,，和社區(qū)共同教育學(xué)生，從而形成家庭,、學(xué)校,、社會的教育合力?！局袑W(xué)年度計劃】

四,、狠抓有效課堂，加強教學(xué)管理,，推動質(zhì)量轉(zhuǎn)型,。

繼續(xù)鞏固教學(xué)工作的中心地位，牢固夯實教學(xué)質(zhì)量“生命線,、生存線和生活保障線”的“三生”意識,，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、協(xié)調(diào)地大幅度攀升,。本學(xué)年教學(xué)及管理工作的重點是,，在不斷細(xì)化精致管理和規(guī)范課程體系的基礎(chǔ)上，突出對“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”,、“有效教學(xué)”和“有效課堂”的認(rèn)識,、策略進行研究和實施。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《揚州市中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》,。積極探索“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的高效課堂模式,，把課堂還給學(xué)生，把思考空間還給學(xué)生,，把訓(xùn)練時間還給學(xué)生,，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我管理,。

2,、在開學(xué)初的一段時間，重點抓提升質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)有效的學(xué)年度計劃的制定。在部門,、組室、年級、班級工作計劃中,，應(yīng)以學(xué)年度為時間單位,，整體謀劃教學(xué)工作和服務(wù)工作。

3,、加強教學(xué)過程管理,，強化對教師備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、訓(xùn)練,、測試等環(huán)節(jié)的督促檢查,。進一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。各備課組要本著實效性原則,，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考,，嚴(yán)格按照集體備課有關(guān)要求,，將集體備課時間、人員,、內(nèi)容落到實處,，堅決杜絕一切形式主義。二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。進一步完善課堂教學(xué)一體化案,，設(shè)計要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的指導(dǎo)要適時,、適度,、適量,，要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間；要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，實現(xiàn)師生之間的民主與平等,；要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難，促進師生的有效互動,；要注意教學(xué)行為的反思與重建,，實現(xiàn)學(xué)生的“書本世界”與“生活世界”的溝通。三是改革作業(yè)的設(shè)計與批改,，提高作業(yè)的實效性,。要布置好課堂作業(yè)、回家作業(yè),、節(jié)假.

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇六

針對新教師學(xué)歷高,、可塑性強的特點，通過學(xué)?！耙粠鸵唤Y(jié)對”,、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修,、

專家講座,、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道,、多方位的培訓(xùn),，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實踐為基礎(chǔ),，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長,。

20xx年后參加工作的新教師,。

思想,，培養(yǎng)敬業(yè)

精神,，使其形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識,；

㈢通過培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng),，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的

思想,。

新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn),、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分,，市級以上培訓(xùn)是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓(xùn),，包括外出聽課,、參觀、進修學(xué)校集中學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程研修等,；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、

專家講座,、“名師結(jié)對”,；校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,，二年為跟蹤發(fā)展期,；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力,、教學(xué)基本功,、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn),、現(xiàn)代信息技術(shù)等,。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”,、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展,。

由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后,，簽訂協(xié)議書,，指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，通過開設(shè)專題講座,、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo),、開展研討,、撰寫論文等形式，對新教師進行傳,、幫,、帶。培訓(xùn)的總課時為120課時,，時間為期一年,。

2、名師結(jié)對

我鎮(zhèn)從

20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果,，今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好,。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對，通過相互聽課,、互動交流,、教學(xué)展示等途徑，促進新教師盡快發(fā)展,。

新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座,、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課,、觀看教學(xué)錄像、如何備課,、聽課,、評課等，使新教師盡快了解,、掌握教學(xué)工作的全過程,，熟悉備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實踐教學(xué),、從事科學(xué)研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求,。同時，教育辦也定期組織集中培訓(xùn),，聘請教研室

專家老師進行講座輔導(dǎo),。

新教師要積極參加各級各類培訓(xùn),，提高自身的專業(yè)水平,。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記,，在讀書交流會上分享讀書

心得,。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。

凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動，我們都要爭取參加,，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí),。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進行專題講座,。

6,、舉行新教師教學(xué)大比武活動。

㈠對學(xué)校的要求：

⒈各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作,。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃，對新教師進行崗位集中培訓(xùn),，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理,、規(guī)范考勤,，使新教師盡快熟悉教學(xué),、科研、學(xué)生管理,、班級組織等工作,，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施。

⒉學(xué)校要

精心挑選事業(yè)心強,、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強,，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對,，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式,，簽訂結(jié)對協(xié)議,。

⒋建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案,。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長的案例材料,。

⒌創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機會,，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實際工作,，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法,，提高新教師的教學(xué)能力；

⒍為新教師

提供展示才華的機會和平臺,。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課,，并組織本教研組教師進行教學(xué)研討和反思。

⒈遵紀(jì)守法,，恪守師德,，按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，發(fā)揮主人翁意識,。

⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，在學(xué)校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向,，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施,。

快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對象的變化,，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人,、創(chuàng)造佳績的潛能,。

⒊認(rèn)真?zhèn)湔n,，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享,、課后反思”這種高效的新型備課方式,，撰寫

教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計,、板書設(shè)計及課后反思,。

教學(xué)設(shè)計,，做到師生互動,，促進課堂實效。上完課后,，及時進行教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)后記。

㈢對指導(dǎo)教師的要求：

⒈指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,，根據(jù)教育辦對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,，如：指導(dǎo)備課,、上課、聽課,、評課,、課后反思,、檢查

教案,、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上,，聽完課后要隨時點評指導(dǎo),。

總結(jié),，并上交教育辦,。

提供學(xué)習(xí)資料,、讓新教師參與自己的課題研究,、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。

㈠

思想品德,、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德,、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面,。由學(xué)?？荚u小組根據(jù)指導(dǎo)教師

提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于培訓(xùn)期結(jié)束后進行綜合

評價,。

主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),、教研活動情況；每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報課,；每學(xué)期聽評課,；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)

總結(jié)等方面,，由學(xué)?？荚u小組進行綜合

評價。

主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度,、能力和成效,；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計劃,、備課,、上課,，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等,。由學(xué)?？荚u小組進行綜合

評價。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇七

為更好地促進全區(qū)教師隊伍建設(shè),，結(jié)合我區(qū)需求，現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作安排如下：

以滿足全區(qū)教育教學(xué)及教師自身發(fā)展需求,，逐步打造一支高素質(zhì)的xx教師隊伍為目的,，借助中國教育學(xué)會高端師資力量，堅持“聚焦課堂,、按需施培,、學(xué)以致用、以師為本”的培訓(xùn)原則,，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距，打造一支高素質(zhì)的xx教師隊伍,。

(一)新教師培訓(xùn)

在全區(qū)新教師暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，加強學(xué)期中的分科、分片培訓(xùn),，以各學(xué)科教研員為主導(dǎo),，通過學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作，促進新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,。

(二)全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)根據(jù)學(xué)科特點,，在廣泛調(diào)研，了解教師需求的基礎(chǔ)上,，由教研員結(jié)合學(xué)期研,、培、改活動統(tǒng)一安排,。

培訓(xùn)方式采用專業(yè)引領(lǐng),、課例研討、經(jīng)驗推廣,、問題診斷,、主題閱讀等方式進行，具體培訓(xùn)內(nèi)容及實施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確定后報區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實施,。

(三)骨干教師培訓(xùn)

加強對區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用,，依托崗位提高,，專題培訓(xùn)等形式加強對骨干教師的培訓(xùn)

(四)名優(yōu)教師培訓(xùn)

名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學(xué)科帶頭人,、拔尖人才、教育專家和省特級教師,，依據(jù)相應(yīng)的管理辦法,，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。

全區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè),，具體時間另行通知,。

區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》(金教發(fā)[20xx]77號)對校本培訓(xùn)基地學(xué)校進行考核管理。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇八

十三年的教師生涯,，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，在教育工作一線上，我嚴(yán)格勉勵自己,、勤奮努力,、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新,。但自己有時心有余而力不足,，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性,、理論性和目標(biāo)性,，在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細(xì)化,，工作后的分析改進不到位,。對此，本人制定20xx年研訓(xùn)計劃:

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計，教師為本,。有好的教師,，才有好的教育。在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

今后我將以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀了《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1) 堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

“金無足赤,，人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量!

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇九

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020）》,、教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（20xx年1號）,，教育局20xx年度工作要點等文件，把堅持“教師發(fā)展為本,，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊伍建設(shè)的基本理念,，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，依托以校為本的研訓(xùn)模式,，培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo),、現(xiàn)代教育技術(shù)強的高素質(zhì)教師隊伍,。

1、注重教師職業(yè)信念,、責(zé)任感和實踐能力的提高,。

2、注重面向全體,，更注重有針對性的分層培養(yǎng),。

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃,，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展,。

（一）加強教師隊伍思想建設(shè)，促進教師人文素養(yǎng)的提高,。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,，加強教師隊伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求,。為此,，我們要切實提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力,、課程領(lǐng)導(dǎo)力,，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻,、為人師表的教師隊伍,。

分層次對全體教師進行培訓(xùn)。強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”,、“全過程學(xué)習(xí)”,，教學(xué)與研究互動提高的良性機制，同時形成“四個一”的讀書制度,，即每學(xué)期精讀一本好書,，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課,，確立一個研究項目,，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生,、教師,、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

（二）創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程,，提高教師課程執(zhí)行力,。

1,、通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式,，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍,，提供一系列學(xué)習(xí)、實踐,、交流的機會,，使教師提升積累教育經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)實踐能力,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，使教師逐步由成熟走向卓越。

2,、設(shè)置分層培訓(xùn)課程

（1）加強校長隊伍建設(shè),，提高指導(dǎo)能力

進一步完善校長考核制度，除考核校長日常工作之外,，還將通過組織研讀理論,、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式,，以磨練校長的組織能力,、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力,，提高校長的管理,、指導(dǎo)能力。

（2）夯實新教師基礎(chǔ),，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

對于0-5年的初職教師,，要按照“一年過關(guān),、三年成熟、五年挑大梁”的要求,，落實青年教師培養(yǎng)工程,，通過結(jié)對子、搭臺子,、壓擔(dān)子等方式,，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年教師苦練基本功,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要,，從而縮短成熟期

（3）抓住骨干培養(yǎng)工作，推動整個教師隊伍的發(fā)展,。

3.搭建教師發(fā)展平臺,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐,，上公開課,、示范課、研究課等,，引導(dǎo)教師主動投入教育實踐探索,，追求專業(yè)卓越。

（三）加強教研組教學(xué)實踐研究,，提高課堂教學(xué)效能,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實踐活動的最重要的組織形式,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此,，在新學(xué)期中,，我們要圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手,，加強課程校本化實施研究,，各校把教研組建設(shè)常態(tài)化。

1．制度建設(shè)：切切實實地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè),，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè),，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理,，建立和不斷完善各項規(guī)章制度,，切實維護制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進一步健全和強化學(xué)習(xí)制度,，規(guī)范和落實學(xué)習(xí)計劃,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式,、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,，切實保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化,。

2．校本培訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè),，增強教研活動的目的性、針對性,、計劃性和有效性,，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點,，以發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題為立足點，以活動為載體,，以合作互動為抓手,，切實提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實可行,、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺,。

3．課題研究建設(shè)：以深化”學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”為研究主題.必須牢固樹立教學(xué)科研意識，堅持課題研究實用性原則,積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進行研究,，建立符合學(xué)科特點和教師經(jīng)驗與需要的課題研究系統(tǒng)．切實能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實際問題,，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

采取教委集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式

1,、各校校長是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，要做好安排部署，制定校本培訓(xùn)計劃,，把校本培訓(xùn)落到實處,。

2、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受,，完成培訓(xùn)

3、根據(jù)教師的參與程度,、教師完成工作情況及考核結(jié)果,，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資掛鉤,。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇十

為了加快教育現(xiàn)代化進程,，進一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新,，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神,，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心,，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識,，強化教師的反思意識,；堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化,，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路,，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1、骨干教師評比,；

2,、切實完成課改通識培訓(xùn)任務(wù)；

3,、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn),，邊培訓(xùn)邊研究，在實踐中提高,，在實踐中出成績,；

5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用,，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化；

6,、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位,，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度,，教師全員培訓(xùn)率達到100%,；

7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,，加強對青年教師的培養(yǎng),；

1、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn),，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學(xué)博客中及時的進行反思與交流,。

2,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時期的教育理念,，用理論知識武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3,、開展教材培訓(xùn),。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議,，了解各單元知識點的銜接,，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ),。

4,、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動,，讓他們盡早的走在教育的最前沿。

5,、帶領(lǐng)教師開展課題研究,，把學(xué)校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路,。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇十一

本學(xué)期我學(xué)區(qū)將圍繞 “師德高尚”,、“業(yè)務(wù)精湛”、 “充滿活力”的教師發(fā)展要求,，以提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求,、繼續(xù)實現(xiàn)高效課堂的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，結(jié)合縣教體局“一年有突破,、三年上臺階、五年爭上游,、十年創(chuàng)名縣”的工作思路,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則,，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”,。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選,、年度考核等平臺,，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)讓每個學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng)。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，增加文化修養(yǎng)。讓教師寫出研讀心得,，并納入教師年度考核,。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材、設(shè)計教學(xué)案,、實施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究,，以達到預(yù)期的研究效果,，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié),、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn),。繼續(xù)做好學(xué)校名師評選活動,，進行教師賽課、說課比賽,，同時開展寫字（毛筆字,、鋼筆字、粉筆字）,、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、等各項基本功培訓(xùn),，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo),。分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。每學(xué)年為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。

（二）專家講座

學(xué)區(qū)將安排校長,、教師參加教體局邀請的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座地培訓(xùn),，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。

（三）研討交流

學(xué)區(qū)繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)校集體備課組,、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益，讓所有人都能提高備課質(zhì)量,。

此外，通過組織復(fù)式教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流,；要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益,。

(四)加強名師隊伍建設(shè)

名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者,，名師是教育教學(xué)的研究者,，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進者,。因此本學(xué)期我學(xué)區(qū)繼續(xù)加強名師的隊伍建設(shè),。主要從三方面做起：

1、加強管理保障名師隊伍建設(shè)質(zhì)量

本學(xué)期組織名師進一步加強學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件精神,，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計劃,。由楊永平主任主抓這項工作，學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處緊密結(jié)合,，成立名師考核小組，定期對此項工作進行督促檢查,。

2,、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用

要求名師認(rèn)真履行好各自的職責(zé)，積極參與好各項教科研活動,，樂于完成上級及學(xué)校指派的開課,、聽課、評課,、講座,、師徒結(jié)對、新課程培訓(xùn),、科研指導(dǎo)等任務(wù),，廣泛深入地參與新課程師資培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育活動；開展“一幫一”,、“結(jié)對子”活動,，定目標(biāo)、定任務(wù)定向培養(yǎng)青年骨干教師；堅持參加學(xué)習(xí)名師論壇暨名師巡回講學(xué)活動,，提高教學(xué)點教師的整體素質(zhì),。

3.堅持優(yōu)秀教師開放課堂

一是開放本校校內(nèi)課堂；

二是組織中心小學(xué)骨干教師對其它完小及教學(xué)點進行幫扶獻課,，在不影響教學(xué)秩序的前提下接納校內(nèi)外其他教師,、教研員隨堂聽課；

三是邀請城區(qū)學(xué)校知名教師來我學(xué)區(qū)獻課,，發(fā)揮城鄉(xiāng)校際結(jié)對捆綁式發(fā)展的作用,。

四是選派本學(xué)區(qū)年輕教師結(jié)隊到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)理念，提升我學(xué)區(qū)年輕教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇十二

適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,，以新課程師資培訓(xùn)為核心，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,，進一步推進新課程的實施;適應(yīng)終身教育要求,，不斷提高教師專業(yè)化水平，增強教師的整體素質(zhì);適應(yīng)教育教師的特點,，變革培訓(xùn)模式,，提高教師培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實效性,。

1,、突出課改、分類實施,。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,，按照我市基礎(chǔ)教育新課程實驗的推進步驟，按市骨干,、學(xué)校骨干,、普通教師分層分類進行實施。

2,、依托校本,、強化參與。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,，是培訓(xùn)與教育實踐相結(jié)合的主要途徑,，是促進教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)、在反思中成長,、在研究中提高的主要舉措,。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證,。

3,、整合資源,、共同推進。積極參加教師培訓(xùn)院校,、教研部門,、電教部門以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用,，形成合力,，共同推進新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展。

4,、綜合考評,、促進發(fā)展。以綜合考評為手段,，考試與考查相結(jié)合，以考查為主;結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合,，以過程評價為主;理論考核與實踐考核相結(jié)合,，以實踐考核為主。

更新教育觀念,，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn),，增強現(xiàn)代教育理論修養(yǎng);理解并認(rèn)同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實施,，學(xué)會教學(xué)設(shè)計,，變革教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式,、新技能,、新手段，形成新的教育教學(xué)能力;明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,，樂于合作研修，初步具備教學(xué)行動研究能力,，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，具有一定的專業(yè)水平。

1,、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn),。

2、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計劃分年度進行,，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時按年度在個人繼續(xù)教育證書上記載,，并記入繼續(xù)教育檔案。

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式,。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題,，重在引導(dǎo)教師觀念和行為的變化。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,，進行教學(xué)實訓(xùn),，重在促進教師觀念和教學(xué)行為的實際變化。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德,、教育理論,、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng)，重在讓教師明確新時期教師觀念和教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化,。

1,、集中培訓(xùn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo);學(xué)科知識更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)。

2,、校本培訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動研究指南等,。

3、以考代訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng)

1,、新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，實行持證上崗制度,。

2、教師參加培訓(xùn)學(xué)時的年度記錄,，是教師年度考核,、晉級、晉升職務(wù)的必要依據(jù),，每位教師必須按時按質(zhì)足量地完成任務(wù),。

3、加強對培訓(xùn)工作全程的檢查,、評估和督導(dǎo),。對檢查評估結(jié)果，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎懲,。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇十三

為貫徹落實國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程“的意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的主要精神及針對中小學(xué)校本培訓(xùn)的實施意見，全面推進我校校本培訓(xùn)工作,，切實提高我校教師的整體素質(zhì),，促進學(xué)校發(fā)展和教師成長。促進教師專業(yè)化發(fā)展,，有效地發(fā)揮教師在基礎(chǔ)教育課程改革中的積極作用,，已成為當(dāng)前面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。結(jié)合我?！笆晃濉耙?guī)劃發(fā)展的要求和我校的實際,，我們將堅持以人為本,，堅持實事求是，樹立人才資源是第一資源,、人人都可以成才的新理念,，加強管理、相信教師,、依靠教師,，根據(jù)教師隊伍群體的特點來教育和提高教師，使校本培訓(xùn)能夠扎扎實實地開展,，使校本培訓(xùn)工作走向規(guī)范化,、科學(xué)化。

結(jié)合基礎(chǔ)教育課程的改革,，加強教師的教育理論學(xué)習(xí),，以具有超前性、指導(dǎo)性的培訓(xùn)理念,、手段,、方式和內(nèi)容，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念,，強化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改善教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平,、能力，不斷提高我校教師的師德,、師智,、師能的水平，加快教師隊伍建設(shè),，提升我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平,，努力建設(shè)建立一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展要求,。

1．現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)

圍繞新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，解讀課改相關(guān)信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)習(xí)當(dāng)前教育發(fā)展的理論，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,，樹立學(xué)生為主體的觀念,，樹立師生平等、民主的觀念,，特別是用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐,，從而提高教師適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的能力。

2．改革完善對教師,、對學(xué)生的評價體系,，突出“以人為本“的教育理念。

3．我校特色校本教材的培訓(xùn)

包括知識與技能的拓展,、教育教學(xué)實踐過程中解決實際問題的能力培養(yǎng),。根據(jù)我校實際，有組織,、有計劃地開展教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作,，掌握并使用信息技術(shù)教育手段。為此我校專門組織本校相關(guān)教師,，在校長的親自指導(dǎo)下,，編寫了一套校本教材，對一些常規(guī)的電腦應(yīng)用知識進行羅列,，有目標(biāo)有計劃地實施教學(xué),。在這些常規(guī)講座的過程中，注意發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，同樣也是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，建設(shè)了我校的網(wǎng)站并維護其穩(wěn)定運行；同時也注意培養(yǎng)學(xué)生的對于信息技術(shù)的濃厚興趣,，鼓勵并引導(dǎo)他們能朝向更深層次發(fā)展,。

4．教師中繼續(xù)開展“四個一“活動，即每學(xué)期讀一本好書,，寫一篇好的教案,，貢獻出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，發(fā)表一篇好的論文,；

5．開展教學(xué)創(chuàng)新擂臺賽,，促進教師自身素質(zhì)的不斷提高；

6．續(xù)發(fā)揮教研先導(dǎo)的作用,，帶動全體教師探索創(chuàng)新教學(xué)新方法,。

第一步：基礎(chǔ)階段及培訓(xùn)時間安排

全教師培訓(xùn)制度。校本培訓(xùn)工作由學(xué)校教科室統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào),，制訂規(guī)劃和學(xué)年計劃,，開發(fā)培訓(xùn)教材,，建立專家系統(tǒng)，加強教師教育培訓(xùn)管理機制等措施,，切實加強教師培訓(xùn),，保證教師培訓(xùn)的時間，確保校本培訓(xùn)工作的順利進行,。每學(xué)期定期進行全校性培訓(xùn),，堅持每周集體教研小組學(xué)習(xí)、交流活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，共同解決；以教研活動為主線,，將課改理論,、電教技術(shù)、教學(xué)實踐結(jié)合在一起,，重點進行方法指導(dǎo),。要組織好理論講座、集體備課及聽評課活動,。

第二步：基礎(chǔ)方法及挖掘自身優(yōu)勢

擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分內(nèi)部挖潛內(nèi)部人才,，發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。

骨干教師培訓(xùn),。骨干教師的培訓(xùn)以自學(xué)研究為主,、外出參觀學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)為輔的形式。

學(xué)校將對校本培訓(xùn)工作進行階段總結(jié),，每位教師要寫出階段性工作報告和經(jīng)驗論文或體會,。對前一階段表現(xiàn)突出的教師進行表彰。

“走出去“與“請進來“培訓(xùn),。為開拓中青年優(yōu)秀教師的視野,，學(xué)校積極配合教育局教研室相關(guān)活動，多讓他們?nèi)テ渌鼘W(xué)校學(xué)習(xí),，盡快提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)水準(zhǔn),。學(xué)校也要爭取請一些這方面的名師專家來校講學(xué)、傳經(jīng)送寶,。

第三步：回顧總結(jié),，表彰先進

該階段將對校本培訓(xùn)進行回顧,，列出取得成績及存在問題，揚長避短,，為以后的相關(guān)工作提供實踐支持,，表彰在校本培訓(xùn)教育過程中涌現(xiàn)出來的先進個人，提高他們及全體教師的校本培訓(xùn)及相方面的積極性,。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇十四

近幾年來,，由于教師隊伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣,，給年輕教師們提供入職上升的平臺,。為幫助年輕教師實現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo)，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗的老師,，形成一支專門的隊伍,，對有這一方面需求的老師，進行有計劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，專業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面,，因人而異的給予指導(dǎo),。

本學(xué)年度，隨著分園的投入使用,，我園的教師隊伍越來越壯大,，越來越年輕化，同時專業(yè)程度也遭到稀釋,。幼兒的發(fā)展依托的是專業(yè)化的教師隊伍,，為保障本園幼兒健康全面的良好發(fā)展，特制定以下教師培訓(xùn)計劃：

當(dāng)前形勢下,，幼教發(fā)展迅猛,。隨著省教育廳有關(guān)課程游戲化建設(shè)的通知下發(fā)，以及本市教育局學(xué)前辦對課程游戲化建設(shè)的高度重視,，教師們更新觀念,，學(xué)習(xí)課程游戲化建設(shè)的相關(guān)理論與方法，并將它應(yīng)用于實際教育教學(xué)中,，是幼兒園教師最為重要的任務(wù),。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設(shè)中，本園將以“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式,，讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設(shè),。

1、走出去

與兄弟園所結(jié)對，浸潤式學(xué)習(xí)了解各園的課程游戲化建設(shè),。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力量,，安排教師進入各組學(xué)習(xí)，并為老師們多方聯(lián)系,，讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設(shè),，不定期的安排教師到各園現(xiàn)場進行觀摩學(xué)習(xí)。另一方面我們也安排本年度分園新進教師在本部班級跟崗學(xué)習(xí),，以確保分園保教質(zhì)量無縫連接,。

2、請進來

盡可能的挖掘?qū)＜屹Y源,，邀請如徐州市教研室李紅蕾主任,、新沂市教科所楊彩娟所長、新沂市教師發(fā)展中心徐麗娜主任來幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo),，與老師們零距離的研討,，對我們的教師培訓(xùn)工作給予專業(yè)指導(dǎo)。

1,、分層閱讀

我們給剛?cè)雸@的新教師,，成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的理論書籍，在本園及分部,，同時開展間周一次的專業(yè)閱讀活動,。老師們可以根據(jù)自己的需要，通過閱讀共享,，實現(xiàn)一人閱讀,，全園教師共同學(xué)習(xí)，充實幼教理論,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、分層鍛煉

骨干教師是進行教育科研的中堅力量,。我們借助本園骨干的力量,，以骨干先行一步的思路,，激勵骨干開展班本微課程的研究，從主題的選擇,，網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè),，幼兒的問題調(diào)查與游戲的開展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等各方面,，都為大家作出榜樣和引領(lǐng)，發(fā)揮骨干的示范輻射作用。

成熟型教師也是一群必不可少的榜樣,，我們將不斷挖掘成熟型教師在班級管理、活動組織等各方面出現(xiàn)的亮點和特色，為他們搭建交流展示的平臺,，通過大家的相互觀摩和學(xué)習(xí),，幫助大家共同提升班級管理能力。

對于三年內(nèi)的新教師,，我們開展新教師觀摩匯報課的活動,。通過師徒結(jié)對，師傅指導(dǎo)徒弟上好每一次的教學(xué)活動,，在共同研究中,，實現(xiàn)師徒同思考、共成長,。在匯報中表現(xiàn)出色的,，則給予新教師展示的機會，并給師徒在考核上進行加分獎勵,。

近幾年來,，由于教師隊伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣,，給年輕教師們提供入職上升的平臺,。為幫助年輕教師實現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo)，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗的老師,，形成一支專門的隊伍,，對有這一方面需求的老師，進行有計劃的培訓(xùn)和指導(dǎo),，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，專業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面,，因人而異的給予指導(dǎo),。

教師培訓(xùn)十分必要，也非常重要,，幫助教師提升理論增強能力,，不是一朝一夕就能看到成效的簡單工作，它需要我們持續(xù)穩(wěn)定地并且有針對性的有創(chuàng)造性的不斷推進,。

教師年度培訓(xùn)計劃總結(jié) 教師年度培訓(xùn)計劃以及落實情況篇十五

依據(jù)縣局《關(guān)于xx—xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》（xx政教發(fā)[xx]192號）精神,，結(jié)合我校實際，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，本學(xué)期，我校將立足以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),扎實過程,，促進教師專業(yè)化成長,，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

組 長：黨xx

副組長: 黨x 周x

職 責(zé) ：

1、制定培訓(xùn)計劃,、制度,、考核辦法等，并監(jiān)督實施,；

2,、安排組織教師集中培訓(xùn)，督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成 ,。

組 長：周艷鋒

職 責(zé)：

1,、收集匯總各類檢查表冊；

2,、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用,；

3、搜索八部電影,，鏈接進學(xué)校網(wǎng)站,，方便教師觀看。

（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：（輔導(dǎo)員）

成 員：侯x 申x 陳x

職 責(zé)：

1,、每人分管一項,，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè)；

侯x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖 各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖

申x——課后練習(xí)題 錯題積累與分析

陳x——課堂教學(xué)技能設(shè)計

周x——八部電影觀后啟示,、觀后感

2,、檢查所負(fù)責(zé)專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表,；

3,、負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。

（二）行政檢查組：

成 員：周x 陳x

職 責(zé)：

1,、按時收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè),；

2、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量,，填寫檢查表,。

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求,，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識,，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

52周歲及其以下學(xué)科專任教師

各年級正在使用的學(xué)科教材，低段為三年級教材,、高段為六年級教材。

（一）教材知識訓(xùn)練任務(wù)

1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。

2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖,。

3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題,。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí)，科學(xué)教師做教材中涉及的實驗,。

4.完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析,。

5.參加過教法集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成下列兩項任務(wù)：

（1）全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié),，其中上冊教材20節(jié),，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課,、講課,、提問、板書,、結(jié)課分別8節(jié),，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)。

（2）全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析,，其中上冊4個,，下冊4個。

6.參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務(wù)：

（1）積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動,。圍繞xx年修訂版新課標(biāo),，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖,。

（2）應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學(xué),，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,，進行課堂教學(xué)實踐,。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。

（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孩子不壞》,、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》,、《三傻大鬧寶萊塢》,、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》,、《為生命奠基（講座）》,。

2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示,，寫一篇不少于1500字的觀后感,。

集體培訓(xùn)、完成專項作業(yè),、集體研討,、課堂教學(xué)實踐、觀看教育電影,。

xx年9月1日——xx年8月31日

十,、訓(xùn)練的管理與考核

1、輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍(lán)本,，對參訓(xùn)教師進行集中培訓(xùn),，保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化。教導(dǎo)處專人考勤,，參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分,。

2、加強過程管理,，堅持周查月結(jié)制度,，對教師訓(xùn)練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結(jié)。期中期末前各進行一次單項訓(xùn)練作業(yè)展評活動,，督促教師積極訓(xùn)練,，按時完成訓(xùn)練任務(wù)，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵,。

3,、教材知識訓(xùn)練各項作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進度逐步進行，上學(xué)期進行上冊訓(xùn)練,，下學(xué)期進行下冊訓(xùn)練,。不得集中突擊。

4,、為了鞏固,、提高教材知識訓(xùn)練效果，利用備課組活動時間組織教師研討,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進行分析,，不斷改進課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率,。