總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

電子琴以其豐富的音色多變的節(jié)奏較容易掌握的演奏方法贏得了小學(xué)生的喜愛,。當(dāng)同學(xué)們把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)都會(huì)充滿了成就感和自豪感,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和彈奏已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的`節(jié)奏按循序漸進(jìn)的原則以及符合兒童年齡特征的要求通過有趣味地聽,、視,、想、唱,、彈的方法制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容,。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入基本樂理學(xué)習(xí),。

2,、初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)掌握好演奏姿勢。

3,、糾正演奏姿勢并學(xué)會(huì)四分音符演奏,。

1、用四分音符,、二分音符,、全音符來演奏樂曲。

2,、學(xué)習(xí)手指練習(xí),。

3,、鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)四分音符、二分音符并學(xué)會(huì)演奏樂曲,。

4,、把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)并學(xué)會(huì)演奏作品《瑪麗的小羊》

1,、基本樂理學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤功能以及學(xué)會(huì)演奏樂曲,。

2、進(jìn)入雙手練習(xí)學(xué)會(huì)演奏《火車》

3,、雙手練習(xí)牢固其所學(xué)姿勢并學(xué)會(huì)演奏《劃船》,。

a：學(xué)習(xí)2/4拍基礎(chǔ)節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律,。

b：學(xué)彈《娃娃跳舞》,，用單手演奏。

c：雙手演奏《娃娃跳舞》,，要求節(jié)奏準(zhǔn)確,，音色力度適當(dāng)。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品,。

d：雙手演奏《溜冰》,，并訓(xùn)練學(xué)生識鋪能力，重點(diǎn)指到差生

二,、指導(dǎo)教師白雙武

三,、活動(dòng)時(shí)間7.20—8.10。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)綜合樓二樓電鋼琴教室

孟壩鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)音樂組

小學(xué)電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育,，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi),，拓展了音樂教育的思路,。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)提供有利條?，F(xiàn)對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

一開始,，針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱，,。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：a,、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn),。b,、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。c,、通過相對位置概念,，熟悉各琴鍵的音名,。d、掌握正確的坐姿,、手型及手指觸鍵的方法,。

美國心理學(xué)家布魯納說過：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因,?！庇辛伺d趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動(dòng)學(xué),、認(rèn)真學(xué),，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣,，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化,，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力,。

電子琴本身的趣味性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂器,，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感,，爭取成功,，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣,，磨練學(xué)生意志,，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶,，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《閃爍的小星》,、《小兔子乖乖》、等兒童歌曲,，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬,，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí),，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱,。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣,、愛好更為廣泛,。

前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上?！庇嘘P(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的,，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦,。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合,，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜、識譜,、要邊彈邊唱,、有時(shí)要聽節(jié)奏、要選音色,，在演奏中還要背譜,，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手,、腦,、眼、口,、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中,，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力,、理解力,、記憶力等。我同時(shí)也擔(dān)任二年級的音樂任課老師,。相對來說二年級小朋友參與的較多,，在音樂課上表現(xiàn)突出。由此看來,，電子琴進(jìn)課堂,，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā),，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的,。

器樂教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。在電子琴教學(xué)中,，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱,，掌握節(jié)奏,、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜,；從中較好地獲得節(jié)奏感,、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造,、大膽創(chuàng)新的音樂能力,。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏,、音色等,。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象,，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力,。

通過半學(xué)期來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲,。像家長在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo),，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo),，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練,。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展,。

電子琴組

20xx,。7,。1

小學(xué)電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

器樂引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路,。在電子琴,、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下,，開展興趣班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活,，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

一開始，針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱,。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：

a,、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn),。

b,、了解電子琴黑鍵和白鍵的`區(qū)別。

c,、通過相對位置概念,，熟悉各琴鍵的音名。

d,、掌握正確的坐姿,、手型及手指觸鍵的方法,。

美國心理學(xué)家布魯納說過："興趣是一種特殊的意識傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因,。"有了興趣學(xué)生才能樂學(xué),、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué),，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn),，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化,，有助于磨練他們的意志,，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣,，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把全體學(xué)生分成了三個(gè)級別來因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣,；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂器,，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感,，爭取成功,，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的.流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣,，磨練學(xué)生意志,，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶,，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》,、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲,，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬,，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí),，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱,。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣,、愛好更為廣泛,。學(xué)生不僅愛好音樂，美術(shù),、體育,、書法、科技也為他們喜好。

前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說："兒童的智慧就在他的手指上,。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的,，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn),，常常是雙手并用密切配合,，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜,、識譜,、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽節(jié)奏,、要選音色,，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行,，在演奏中學(xué)生的手,、腦、眼,、口,、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力,、辨別力,、理解力、記憶力等,。我同時(shí)也擔(dān)任一年級的音樂任課老師相對來說同年級中一（3）班小朋友的個(gè)方面整體素質(zhì)突出些,。由此看來，電子琴進(jìn)課堂,，能調(diào)節(jié)左右腦,，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的,。

器樂教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。在電子琴教學(xué)中,，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱,，掌握節(jié)奏,、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜,；小組創(chuàng)編新歌詞,，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂,，從中較好地獲得節(jié)奏感,、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造,、大膽創(chuàng)新的音樂能力,。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏,、音色等,。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象,，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力,。