時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

個人計劃目標(biāo) 個人計劃書篇一

我想,，班費管理恐怕是生活委員最重要的一項工作吧,。幾千塊錢的班費不是個小數(shù)目，任何生活委員都不敢掉以輕心,，畢竟這是班級唯一財產(chǎn),，班上的一些費用支出都來自這里。為了更好地管理班費,，我也將從以下幾個方面努力：

(1)每次班費支出后,，及時做好記錄，并保存相關(guān)的票據(jù),。

(2)定期查詢賬戶,，了解支出動向，確保班費資金安全,。

(3)定期與我班監(jiān)察委員溝通，并接受她的監(jiān)督,。

只有通過以上的努力,，我才能為班級財產(chǎn)保駕護航。除此之外,，我的工作還包括,，近期即將開始的班級外出秋游，“男生節(jié)”等,。這些活動的順利展開都需要我積極參與策劃,。比如秋游，這個班上頭等大事,，馬虎不得,。而我要做的不僅要做個預(yù)算，規(guī)劃整個活動,，還好動員同學(xué)積極參與,，保證活動能在安全愉快的氛圍中開展實施。對于“男生節(jié)”,，我有一些設(shè)想,，男生節(jié)其實更需要女生參加。因為我認(rèn)為這個活動的主要目的是加強男生和女生的溝通和理解,，讓他們在愉快熱烈的活動中建立最為純潔的同窗之誼,，凝聚班集體,。所以我打算，使出渾身解數(shù)動員全體男生和女生參加,，爭取我班在各項目中都有人參與,，男生和女生身影都能活躍在操場上，拉拉隊的吶喊聲響徹校園,。當(dāng)然還有其他一些具體事宜,，都需要我努力，但最根本的是,，與全體同學(xué)建立一種溝通,，激發(fā)他們的最大熱情，去參與到班級活動!

說到這個,，就有些頭疼,。因為在我看來，這完全是一個未知領(lǐng)域,，甚至我都找不到一條通向這個領(lǐng)域的道路!我對它一無所知,。話又說回來，既然你身兼心理委,，你就應(yīng)該努力做到最好,。是的，我必須要做,，還要做好,。于是接下來的一個月就是“心理健康宣傳月”，我需要做出以下努力：

(1)通過積極宣傳,，讓同學(xué)們了解心理健康的重要性,，提高警惕性。

(2)動員全體同學(xué)積極參加一些心理講座,，彌補心理知識的不足,。

(3)多多關(guān)注同學(xué)們的心理動向，了解他們飲食起居,，注意發(fā)現(xiàn)問題,。

(4)多與老師和輔導(dǎo)員聯(lián)系，介紹班級和同學(xué)們的情況,。

當(dāng)然還有很多東西需要我做出努力,，比如既然當(dāng)心理委員，那么你勢必要了解一些心理知識,，這樣你才有能力做好,。我計劃，每個星期都抽出兩個小時,，上網(wǎng)了解心理方面的知識,，以彌補這個缺憾,。還有那個心理咨詢熱線，我也要做到婦孺皆知,。讓同學(xué)們愿意撥打這個電話,，愿意與老師溝通，愿意為自己的心理健康做出努力,。

大一生活就要結(jié)束了,，回首過去的一年大一生活,，一切仿佛就在眼前,，從剛剛進入學(xué)校時的無比興奮到初知學(xué)生會的向往;從初次參加學(xué)生會的面試時的緊張到剛加入學(xué)習(xí)部的激動;從第一次學(xué)生會干部競選的彷徨到參加學(xué)生會的自豪;從成為學(xué)生會主要干部的喜悅到現(xiàn)在處事工作的坦然,。我——就是這樣一步一步的走過我的大一學(xué)生會生活。

現(xiàn)在的我依然是學(xué)生會成員,，我感到很激動,，但在最后一次競選的時候，看到那種殘酷的場景,，我真的很想流下眼淚,。感到每個人都很委屈，但每一個人都不愿意把自己內(nèi)心的不愉快說出來講給別人聽,，他們都很愛學(xué)生會的每一個成員,，更愛自己的部門。最后看到張貼的學(xué)生會名單,，內(nèi)心有種說不出來的開心和失落,。開心的是我還在學(xué)生會繼續(xù)工作，而失落的是我先前在一起工作的伙伴被辭去了在學(xué)生會工作的機會,。我想說，其實他們都很優(yōu)秀,，都很棒,，都很用心。只是現(xiàn)實太殘酷罷了,。但是我和他們相處在一起,，真的很愉快、很開心,。

在11-12年的學(xué)生會工作中,，雖然有時會很忙，失去了吃飯的時間,，失去了玩樂的空間,，失去了做自己事的時間?？晌以诿β档膶W(xué)生會中,，感受到了溫暖與舒適,，這也使我對我們系的學(xué)生會產(chǎn)生了更深厚的感情。同時,，也使我學(xué)會了如何更好地與人相處,，如何交到更多的朋友。最后也使我學(xué)到了很多工作的方法與技巧,，為我現(xiàn)在的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

為此，我也為12年的學(xué)生會工作,，做下今后的工作,。無論學(xué)生會開展什么樣的活動，作為學(xué)生會的一員,，我時刻會沖向最前鋒,。積極配合學(xué)生會各項工作。另外,，在做好其他事之前,，先把自己的時間及任務(wù)、工作分配好,，盡量不讓兩個時間發(fā)生沖突,。

在過去的一年里，我們學(xué)生會將忘記不快樂,，忘記不成功的地方,。但是我們不會忘記失敗的教訓(xùn)，我們會吸取教訓(xùn)及經(jīng)驗,，找到更好的突破方法,，在新的一年里更加的努力做好學(xué)生會各項重大任務(wù)。我們將不再學(xué)姐學(xué)哥的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)工作,，我們要學(xué)會獨立做事,，學(xué)會承擔(dān)。學(xué)會對大眾傳媒系負(fù)責(zé),，對學(xué)生會負(fù)責(zé),，做好交代我們的任務(wù)。我們會義無反顧,、絕不退縮,，我們將越勇?？傊?，我們學(xué)生會干事，要做到“工作無小事,，事事都不能懈怠”,。

我們更加不斷的提高自身的素質(zhì),，增強處事能力，掌握一切的工作要領(lǐng),，更好的為大眾傳媒系服務(wù),，為學(xué)生會服務(wù)，為同學(xué)服務(wù),。我希望在大二一年里努力把自身不足的地方改正,，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的一個人，繼續(xù)努力,。相信,，在自己的付出之下，爭取取得更大的成績,。

個人計劃目標(biāo) 個人計劃書篇二

每次的學(xué)生會大會,、部門例會等其它學(xué)生會組織的會議，我都要在每次開會前提前十分鐘到,，帶好筆記本和筆,，每次部長安排給我的工作我都會及時作好記錄。外聯(lián)部的主要任務(wù)是為每次的大型活動拉到贊助及配合其它部門的工作,，所以,，在每次拉贊助的時候，我會明確自己的目標(biāo),，主動地出擊,，不怕碰壁，不干自己不愿干的事,，不干不服從組織安排的事,，做到每一件組織安排給我的工作我都踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的用心完成,。

我會在每一次部長安排給我工作時,，思考這就是一次鍛煉與考驗自己的機會，而且要用心去思考如何才能使自己的能力得到的提高,，如何在拉贊助時與商店老板洽談，如何開場白,，如何引起對方的興趣,，如何結(jié)束時給老板留下良好的印象，類似上面的一系列問題我都會在大腦中預(yù)演,，做到有備無患,。

我在完成了每一階段的工作后，必須以書面形式做出工作總結(jié),。分析如何才能取得贊助方的信任,，如何才能不損害學(xué)生會成員的形象,，如何才能拉到的贊助。當(dāng)然也要總結(jié)每一次碰壁的教訓(xùn),，為什么店老板沒趣,，為什么沒談成。做了一定的工作總結(jié),，我會在下一步的工作中有目的進行改正,，提醒自己，避免類似情況再次發(fā)生,，從而使自己的工作效率一步步得到提高,。

個人計劃目標(biāo) 個人計劃書篇三

翻開各類教育報刊雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”,，并極力提倡在教學(xué)中采用“新課標(biāo)”,，課改的浪潮再次波濤洶涌。許多教師在接受“新思想”,、“新理念”的同時,，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學(xué)。我認(rèn)為只有對以往應(yīng)試教育進行理智的分析,，對將來教育發(fā)展進行正確的預(yù)測,，才能更好地正視、把握新課標(biāo),。

長期以來,，許多教師把數(shù)學(xué)教學(xué)重點放在了數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知和解題技能的訓(xùn)練上。在某些人看來,，衡量一堂課的成功與否的標(biāo)準(zhǔn),，主要看這節(jié)課學(xué)生學(xué)會了多少數(shù)學(xué)知識點，掌握了多少解題方法,。正因為如此,，在傳統(tǒng)教學(xué)下，中國中學(xué)生 “學(xué)習(xí)方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名,。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國學(xué)生卻被一個很小的實踐操作所難倒,。

而與此同時，應(yīng)試教育在長期的發(fā)展過程中,，也積累了許多有助于教育發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的東西,，如機會均等、公平競爭的思想,，學(xué)科教學(xué)技術(shù)與藝術(shù),，學(xué)習(xí)的某些方法等等。我國中學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握(特別是運算和推理)有著明顯的優(yōu)勢，這亦是不可否認(rèn)的事實,。要想培養(yǎng)出有強大競爭力的21世紀(jì)高素質(zhì)數(shù)學(xué)人才,，關(guān)鍵在繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，廢棄應(yīng)試教育中“填鴨”式的教學(xué),，“培養(yǎng)學(xué)生自主地研究性學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的試行推廣,，再一次把問題擺放在我們教師面前。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地拓展學(xué)生的發(fā)散思維能力,，為他們的探索性學(xué)習(xí)插上想象的翅膀,，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應(yīng)正視新課程，抓住此有利契機,，及時轉(zhuǎn)變觀念,，大膽放開腳步。

我們該如何正視新課程呢?我個人認(rèn)為,，應(yīng)在理智分析的應(yīng)試教育和準(zhǔn)確預(yù)測教育趨勢基礎(chǔ)上,，正確認(rèn)識以下幾方面：

1. 新課程學(xué)習(xí)方式(繼承+創(chuàng)新)

有些老師一提到“新課程”，就認(rèn)為必須“否定傳統(tǒng)教學(xué)”,，其實這樣理解是極片面的,。新課程、新理念并非否認(rèn)過去,，而是對過去的繼承,、創(chuàng)新和豐富，要求我們根據(jù)學(xué)生,、教材,、環(huán)境和教師自己等因素，從實際出發(fā)進行有機的“整合”,。

對數(shù)學(xué)課進行“整合”,，就要做一名辛苦的“編劇”。千萬不能讓學(xué)生機械地進行“舊知練習(xí)-→聽取新知-→嘗試練習(xí)-→知識梳理-→鞏固練習(xí)-→復(fù)習(xí)訓(xùn)練-→測試評估”,，陷入無窮無盡的一系列訓(xùn)練中,。根據(jù)學(xué)生不同的“個性”，設(shè)計出適合他們的不同角色,，使之能更投入地進行“演出”,。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學(xué)知識,，還會用自己的語言加以表述，更重要的'是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn)、獲取新知識,。

每一節(jié)課都能讓學(xué)生感到新鮮,，每一分鐘都能讓學(xué)生在快樂，讓他們,，插上想象的翅膀,，飛翔于數(shù)學(xué)知識的高空。讓學(xué)生從心底愛上數(shù)學(xué)課,，使“新課程”釋放的不僅僅是學(xué)生的手,，還有學(xué)生的心情。

2. 新課程教學(xué)方式(合作+引導(dǎo))

以“教師為中心”,、 “學(xué)生為中心”,、“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)方式,，正在被“你說,、我說、大家說(教師說,、學(xué)生說)”的課堂氣氛所代替,。新課程的本質(zhì)定位為“交往”，要求我們在課堂上必須和學(xué)生成為好朋友,，徹徹底底地放下教師的架子,，學(xué)會多以商量的口吻和態(tài)度與學(xué)生平等地對話、溝通,、合作,，和學(xué)生共同探討、研究,，成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。以“共建”的方式來“以教促學(xué)”“以學(xué)長教”、“互教互學(xué)”,。

課改以后,，有些教師反映課堂紀(jì)律變差了，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面,。我個人認(rèn)為,，只要教師善于引導(dǎo)、調(diào)控,，讓學(xué)生“亂”得有“形”,，“形”亂而“神”不亂，又何嘗不可,。從某種意義上講,，“活”與“亂”是等價的。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”，使學(xué)生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的“收”結(jié)合起來,，必能收到較好的教學(xué)效果,。

新課程的教學(xué)方式，讓我們正真成為學(xué)生的知己,，他們不再“憎恨”數(shù)學(xué)課,，不再“討厭”數(shù)學(xué)教師。在和諧,、民主,、平等的氛圍中，教師的用武之地也隨之拓寬了,。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中,，師生共同參與、相互作用,，摩擦出智慧的火花,，結(jié)出創(chuàng)造之果。

3. 新課程評價方式(關(guān)注+促進)

評價≠鑒別,，評價≠篩選,，新課程要求下的評價方式是面向未來的、發(fā)展的,、動態(tài)的,，它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運用。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”,，注重學(xué)生個體過去和現(xiàn)在的比較,，承認(rèn)人與人之間的發(fā)展存在差異。從差異中發(fā)掘適合個人發(fā)展的教學(xué)方法,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,，促進學(xué)生快速全面地發(fā)展。

各種各樣的階段評估測試,，對于教師來說是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，可對學(xué)生來說也許是“痛苦”的。在這種情況下,，教師不妨大膽采用開放式的教學(xué)評價,，平時積累評價法、合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結(jié)合,。把學(xué)生平時在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和熱情,，作為評價的一個重要方面。同時引進自適應(yīng)考試(注),，取代應(yīng)試教育下傳統(tǒng)的書面考試,。使新課程下的評價關(guān)注每一位學(xué)生,，促進每一位學(xué)生的發(fā)展。

個人計劃目標(biāo) 個人計劃書篇四

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀,，才能真正學(xué)好語文?！耙粋€人語文素養(yǎng)的形成，課內(nèi)占30%,，課外占70%,。”作為語文教師,，我們有責(zé)任,、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野，引導(dǎo)他們廣泛接觸社會,、接觸生活,，在更廣闊的空間里學(xué)語文、用語文,。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長”的理念指引下,，開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長,。

運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點也是難點,。

1.通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際,，繼續(xù)采用行之有效的策略，進行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究,。

3.充分挖掘閱讀教育資源,，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，加強閱讀指導(dǎo),，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書,。

1．結(jié)合當(dāng)前學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況,，及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng),，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略,。

2．利用語文教學(xué)平臺,，采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，教師及時記錄研究中一些好的做法,。

3．通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看,、聆聽名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗,，分析,、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法,。

4．對研究過程發(fā)生的故事進行整理記錄,；豐富課題研究，把握研究問題,。做好學(xué)生閱讀檢查工作,，便于研究分析提供資料。

1.充分利用早讀,、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學(xué)時間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇,。采用懸念調(diào)動法或故事梗概法，即在誦讀名著名篇時,，留下懸念給學(xué)生,，懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案，或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽,，以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富,、包羅萬象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,，拓展學(xué)生知識面,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

3.結(jié)合《課標(biāo)》要求,，適當(dāng)?shù)剡M行的閱讀指導(dǎo),。

4.根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點，每個月列出一定的推薦好書書目,，并積極爭取家長的配合,，給孩子一定的課外閱讀時間，家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況,。

5.以班級讀書會為主要平臺,，開展好書推薦會,，講故事，朗讀名著名篇比賽,，知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動,，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。

6.制定相關(guān)閱讀評價表,，進行閱讀評價,，評選“閱讀小明星”。

九月份：

1.制定本學(xué)期課題研究個人計劃,。

2.參加課題組例會,，通過本學(xué)期計劃。

3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目,，各班完善圖書角。

十月份：

1.進行理論研究學(xué)習(xí),。

2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座,。

3.有針對性地開展讀書交流活動。

4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實踐研究,。

十一月份：

1.積極參加課題組教師互聽互評課的活動,。

2.結(jié)合本課題，撰寫,、交流活動學(xué)習(xí)心得,。

3.進行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí)。

十二月份：

1.好書推薦,，講故事,、朗讀名著名篇、知識競賽等,。

2.情況制定相關(guān)閱讀評價表,，評選班級“閱讀小明星”。

3.繼續(xù)完善,、豐富相關(guān)網(wǎng)站,。

一月份：

1.匯報展示閱讀策略研究的成果，撰寫相關(guān)總結(jié)和論文,。

個人計劃目標(biāo) 個人計劃書篇五

作為年輕干部,，一定要提高自身政治理論素質(zhì)，要有政治敏銳性和政治鑒別力,，學(xué)會用政治的眼光看待和分析問題,，以講政治的要求處理問題。只有在政治上堅定和敏銳,，遇事才能掂得出分量,，處理得主動及時,。

一是堅持閱讀黨報黨刊，做好摘錄保存工作;

二是堅持收看《新聞聯(lián)播》,、黨政節(jié)目,，對國家熱點、重點政政治問題了解透徹,，有堅定立場;

三是通過網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)注時事,，培養(yǎng)政治敏感性。

一是向書本學(xué)習(xí),，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己,，端正態(tài)度，改進方法,，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;

二是向周圍的同志學(xué)習(xí),，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度,，主動向領(lǐng)導(dǎo),、同事們請教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實的工作作風(fēng)和處理問題的方法,，學(xué)習(xí)做事、處事之道,，取人之長,，補已之短;

三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，通過多下基層,，看實情,，查實事，立足實際,，鍛煉分析問題,、處理問題的能力。把所學(xué)的知識運用于實際工作中,，在實踐中檢驗所學(xué)知識,，查找不足，提高自己,，防止和克服淺嘗輒止,、一知半解的傾向;

四是積極參加廳、各機關(guān)處室組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，接受系統(tǒng)培訓(xùn),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬業(yè)務(wù)知識面,，促進工作水平的提高,。

要勇于發(fā)揚“釘子”精神,，善于擠時間學(xué)習(xí)?？朔k公室崗位特殊,、工作繁重、平時難以集中時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)的實際,，保持應(yīng)有的韌勁,、拼勁和鉆勁，時刻把學(xué)習(xí)掛在心上,，擠時間看書看報,、上網(wǎng)閱讀，把學(xué)習(xí)巧妙地寓于工作之中,，在學(xué)習(xí)中干好工作,。要拓寬學(xué)習(xí)知識面，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有層面性,。重點做好黨的路線、方針,、政策等理論知識的積累，廣泛收集政治理論書刊,、黨報黨刊發(fā)表的理論文章和領(lǐng)導(dǎo)講話等,，掌握政策依據(jù)，把握政治路線,，有針對性的為我所用,，避免出現(xiàn)寫材料憑感覺、講錯話的現(xiàn)象,。靈活運用多種方法,，多渠道、多角度,、多形式的吸收,、歸納和整理相關(guān)知識，標(biāo)注出處,，以備參考,，對網(wǎng)上出現(xiàn)的信息資料、短信語言,，必要時可以復(fù)印或下載,，豐富資料庫。細(xì)心留意,，仔細(xì)觀察本行業(yè),、本單位的發(fā)展情況,、重大決策和重大事項的信息動態(tài)，從而把握事件的前因后果,、來龍去脈,。要做日常工作的有心人，利用各種機會,、各種場合,，留意收集領(lǐng)導(dǎo)的講話、指示,、發(fā)言,，緊跟領(lǐng)導(dǎo)思路，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖,，了解領(lǐng)導(dǎo)用語風(fēng)格,，從而總結(jié)提煉出對全局工作有指導(dǎo)意義的觀點和看法。

一是要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,，學(xué)習(xí)與人相處溝通的藝術(shù),，為各項工作開展提供強大的動力和支持。

二是要提高語言表達(dá)能力,，確保溝通協(xié)調(diào)的順利進行,。借助語言這一工具傳遞信息、表達(dá)情感,，進行良好的溝通與協(xié)調(diào),。

三是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性,。