范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

他真的很有趣篇一

成年人的思維方式就是趨“功利化”,，同時也是“去純真化”的，他們只考慮利弊,，而自愿放棄生活的趣味,。從這方面來說，想要成為一個有趣的人,，要手握童心,，胸懷赤誠。

說白了,，這就是擺脫一種思維定式,，跳出舊有格局。隨著時間的推移,，我們對許多事物的感知會鈍化,，對萬物習以為常。不要用常規(guī)眼光看待事物,，是變有趣的前提,。

有些人誤解了有趣，認為有趣就是沒事兒講講糗百上面的笑話,，或者葷味十足的黃段子,。不是的，一個有趣的人,，肚子里得有墨水,，要有廣泛的知識。

你一定有過這樣的體會,，聽一個有趣的人講話,，他說得滔滔不絕,，你聽得津津有味，就是這樣的感覺,。擁有知識,，不代表擁有趣味。但是擁有知識,，就等于杜絕了無聊,。

什么叫性情中人?隨性而動，率性而為,。自己本來是什么樣的,，表現(xiàn)出來就是什么樣的。有什么小缺陷,，也不必掖著藏著,，大大方方地說出來。趁著別人說出來之前,，自己先黑自己一把,。既表達了自己的人性，也愉悅了別人,。

真正有趣的人,，都是溫柔的人。多年來的經(jīng)歷已經(jīng)讓他們呈現(xiàn)出一種別樣的風貌,，一種包容性極強的價值觀,。他們寬容，有同理心,，愿意掏出愛心給世界增添點溫度,，多添些柴火。

他真的很有趣篇二

今天下午,，火辣辣的太陽炙烤著大地,，沒有一絲風，顯得十分悶熱,。舞蹈老師王老師邀請我們?nèi)ンw育館游泳,，我們高興得一蹦三尺高。

我們來到游泳館,，買了一個游泳圈,，就飛快地奔向游泳池。哇噻,！游泳池的人真多,，有大人、小孩,、他們穿著各色的游泳衣,，有的在水中追逐,，有的在水中浸泡、有的在水中嬉鬧,，好一番熱鬧的景象,。我快速換上游泳裝，迫不及待地“噗”的一聲跳入池中,。

池中的水真涼快呀,！隨后老爸也跳下來。他教我游泳,，先讓我把腳繃直,，然后教我用手輕輕地劃，我學了幾下怎么也學不會,。突然,，我看見有小朋友在仰泳，就仰坐在游泳圈上,，雙手不停地劃，雙腳不停地使勁往后蹬,，再加上老爸幫我推游泳圈,，我游得可快了。

正當我玩得高興時,，碰到了跳舞的幾個同學,，我就跟著他們開心地玩起來。你看,，開著長長火車的正是調(diào)皮可愛的我們,，我們一個拉著一個的游泳圈，像一條小蛇在水中機靈地游動,。有時速度太快了,，大人們連忙讓開，生怕“小火車”斷了頭,；有時頑皮的小孩從我們鏈接的“小火車”身下竄過來,，嚇得我們連忙放開手，然后馬上又接上,。開火車真好玩,！

在水中搶皮球可有意思了。不知誰丟了一個皮球過來,，第一個搶到的,，又丟出去，最后沒有搶到球的人就要去來抓人,，抓到一個人才能去搶球,。周洋沒搶到球,，他就飛快地來抓我，我轉(zhuǎn)身,，奮力地用手使勁劃水,，嘴險些吃到水，在人群中躲來躲去,，周洋沒辦法,，就去抓小的同學，手拉游泳圈,，同學就游不動了,，他高興地喊：“我抓到了，可以搶球了,！”

不知不覺,，游泳館要關(guān)門了，大家都依依不舍地爬上岸,，都說游泳真好玩,，真有趣，下次一定還要來,。

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他真的很有趣篇三

同學們,，你們還記得《聰明的一休》里面一休的“一指神功”嗎？只要一個人坐在椅子上,，你用手指輕輕地去點住他的額頭,，他就無法站起來了。這個實驗,，我經(jīng)常和媽媽做,，真的是無法站起來。

今天,，我從書上又看到了兩個相關(guān)的小實驗,，做起來也很有意思，趕緊和大家一起分享吧,！

實驗（一）抬不起來的左腳

我按照書中的要求右腿緊緊貼住墻壁站好,，然后開始抬左腳，卻發(fā)現(xiàn)左腳怎么也抬不起來,。

實驗（二)無法踮起來的腳

讓自己面對著墻壁站立,，并讓腳尖緊緊地抵住墻壁。然后,，你輕輕地踮起腳尖,，就會發(fā)現(xiàn)你根本就踮不起來。

你知道原因是什么嗎,？我來告訴你吧,。

這兩個實驗和一休哥的“一指功”一樣,，其實都是重心的原理。一休的“一指功”是當人要從椅子上站起來時,，首先是要讓上半身站起來,，上半身要前傾將重心移到前面，才可以把雙腳用力站起來,。如果用手指摁住額頭,，身體無法前傾，重心無法轉(zhuǎn)移,，就無法站起來了,。

同樣是重心的原理，《無法抬不起的左腳》就是因為要想抬起來左腳,，就要讓重心移到右腳,，可是身體右側(cè)被墻壁抵住，重心無法移,，左腳就自然抬不起來啦,。《無法踮起來的腳》也是因為腳尖緊抵著墻壁,，使重心無法移到腳尖,，所以也就無法踮起腳了。

這些實驗是不是很有趣,，很好玩？你們也趕緊試一試吧,！要記得告訴我結(jié)果呦,！

他真的很有趣篇四

這個人很有趣，同學們都十分喜歡上他的課,，他就是我的數(shù)學老師一一王老師,。

一天早上，王老師早早地來到教室,，我們就像一鍋粥,，非常亂，他幾次開口都被我們的噪音“淹沒”了,。他不停地說：“安靜,，安靜”，可是沒有幾個人聽他的,。他立馬變得嚴肅起來,，心中的怒火壓也壓不住。

當我們以為他會大發(fā)雷霆的時候,，突然他拿著麥克風大聲吼道：“你們吵不吵??！難道你們不知道吵到別人睡覺了？”說完,，我們班同學都不好意思地笑了,。笑完，我們被老師所說的這句話給觸動了——我們知道了自己的錯誤,，大家都安靜了下來,。原來，老師說的是我們班一個叫王晨的同學,，他上課的時候,，總是眼睛微睜，就好像沒有睡醒似的,。我們的語文老師曾經(jīng)說他：“心不在焉,，視而不見，聽而不聞,，食而不知其味,。”今天他又故態(tài)重現(xiàn),，所以數(shù)學老師以為他在睡覺,。老師用幽默風趣的一段話，不僅維持了課堂紀律,，還給我們上了一課：課堂就是安靜學習的地方,，不是肆意妄為的場所。

王晨感覺到緊張時就會哼歌,。一天下午,，我們要考試，他很緊張,，所以就一直在哼歌,，這非常影響我們答題，王老師也受不了這個噪音,。所以,，他急中生智，想到一個妙計,。他對王晨說：“你是不是想要唱歌,？來，我把話筒給你,，你想唱就唱,。”大家都笑了。王晨意識到自己錯了,，所以也就不再哼歌了,。

通過這兩件事，我們班的課堂紀律比之前好了很多,，考試的平均分也比之前多了,。

這就是我們的數(shù)學老師，他是我認為最有趣的人,。

他真的很有趣篇五

7月11日我參加了“珍愛生命,，保護自我”夏令營，在這短暫的四天里,，我交了許多朋友,，也發(fā)生了許多趣事。

“5點半了,?！?/p>

夏令營有個規(guī)矩，六點之前聽鈴集合交流日記,，所以需要很早起床,。可我從沒起過這麼早,。于是,，我讓鄰屋的邢程軍5點半叫我起床。第二天一大早,，電話鈴響了：“5點半了……恩……我再看看……是5點半了,！起床！”我急忙換好衣服,，洗漱完畢,，拿起手表帶好，不經(jīng)意掃了一眼手表的指針,，“天,！”我叫了起來,，“才4點35,。”我顧不得淑女形象,，怒氣沖沖地闖進了邢程軍的房間問個究竟,，原來粗心的邢程軍把4點半，看成了5點半――暈?。,。?/p>

“茄子”？“張琦”,？

我們隊的老師常常給大家照相,，每當照相時大家都一起喊“茄子”。我們的隊長叫張琦,，說“琦”這個字時嘴巴也是裂開的,，像笑的樣子，我把這個“新發(fā)現(xiàn)”告訴了同伴,，這個“新發(fā)現(xiàn)”在隊員們中間悄悄傳開,，只有隊長被蒙在鼓里。又要照合影了,，老師調(diào)好焦距,，說：“準備，1,、2,、3”同學們齊聲喊起來“張――琦――”……照片洗出來了，大家笑得自然又燦爛,，只有一人例外――張琦

“帥呆了,，酷斃了，簡直無法比喻了,！”

聯(lián)歡會上,，隊長張琦表演了街舞和獨唱，大出風頭,。主持人問：“誰能評價一下他的表演,？”只見馬鱈雁一個箭步?jīng)_上臺去，抓過話筒大聲喊道：“他的表演帥呆了,，酷斃了,，簡直無法比喻了！”所有的營員都笑得前仰后合,，我的肚子都笑疼了,。從此，“帥呆了,，酷斃了,，簡直無法比喻了！”成了我們許多人的口頭語,。

他真的很有趣篇六

“叮鈴鈴”,，下課鈴響了。我們趕緊爭先恐后地跑出了教室,。

為什么我們那么著急,？你看了下面就知道了。因為呀！下課我們要到操場上去丟沙包,！

到了目的地,，我們圍成一個o字形的大圈，蹲下,，由語文老師帶領(lǐng)著我們丟沙包,。一個同學把沙包偷偷的丟在了另一個同學的后面，沙包被他發(fā)現(xiàn)了,。于是他立即站起來追趕那個同學,。那情景，就像貓捉老鼠一樣,，把我們給逗的哄堂大笑,。那讓我想起了丟手絹的歌詞。

丟,，丟,，丟手絹。

輕輕地丟在小朋友的后面,。

大家不要告訴他,。

快點快點抓住他。

快點快點抓住他,。

這真是一次有趣的課外活動?。?/p>

他真的很有趣篇七

生命是山,，我們無法估計他的長度,，我們只好追求它的高度；生命是路,，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的,，而不是鋪著金銀，平平淡淡中盡顯生命之完美,；生命是一葉扁舟,，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風雨的洗禮,，才會有海上初升的太陽,。

生命真有趣，但要由你去創(chuàng)造,。

只有經(jīng)歷地獄般的磨練,，才能迸發(fā)出創(chuàng)造天堂的力量,，只有流過血的手指,，才能談出世間的絕唱。

貝多芬的生命在晚年之期，竟失聰了,，一個音樂家聽不到一絲兒聲音,，該是多么殘酷！那么,，就消沉,？不。生命不該這樣,?！拔乙笞∶\的咽喉，它企圖使我屈服,，這絕對不可能,！貝多芬盡力吶喊著。

于是,，他創(chuàng)造了震撼人心的命運交響曲,，他創(chuàng)造了生命的不凡，使他的生命變得趣味橫生,。

如果消沉,，就只是死氣沉沉，哪有趣味可言,？

謫居黃城中,，牽黃擎蒼嘆英雄，昔日汴河見風光處,，覆履難重,，成敗任西東，此恨無窮,，一蓑煙雨平生任,，踏雪飛鴻。蘇軾的命運談起來也饒有趣味,。

他,，愛情曲折，仕途艱險,，無情被貶,，但仍堅守信念。悠然自得,，青青竹杖,，綠綠芒鞋，青眉飄飄,。笑吟“但少閑人如吾兩人者耳”,，多么淡定與坦然,！他的生命由此而妙趣橫生。

如果多愁善感,，如果只是怨天尤人,，孰為有趣？乃不知,！

生命如畫,，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描,；生命如歌,，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂,。君不見李太白,，杜工部之一生，濃墨潑灑,；裴多菲,，雪萊之一生，淡筆輕描淡寫寫盡生命之真諦,，君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下,，悠然見南山”；君不見高歌猛進的譚嗣同“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”,。

不管生命是什么，我們總要為他填上有趣的色彩,。

項羽英雄末路自刎烏江的那一聲長嘆,；屈原留在汨羅河畔的哪一串串沉痛的叩問；貝多芬在雙耳失聰時之間所擊出的那一曲曲悲壯的交響曲,；奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章,，生命如此艱難，他們卻活出趣味,。因為,，他們用熱愛擁抱生命，用激情創(chuàng)造生命,！

熱愛生命,，方能發(fā)現(xiàn)生命的有趣，熱情擁抱生命,，熱情創(chuàng)造,，就能發(fā)現(xiàn)生命的有趣。

他真的很有趣篇八

我曾經(jīng)在少年宮的門外見過一個少年,，看上去不過十五六歲年齡,，背著小提琴包的身影挺拔的像是小白楊,，可皺著眉頭的神情像是個看穿紅塵萬念俱灰的老頭，遠處的草地上兩只小狗在撒歡打鬧,，十分憨態(tài)可掬，他停下腳步站在那兒看著,，飛快而短暫的笑了一下露出一點年輕人的朝氣,，一瞬間笑容斂去，又像是怕被什么東西抓住一般低下頭匆匆趕路,。

他長大以后,，應(yīng)該會成為一個很優(yōu)秀的人吧，我猜,，世人眼光中有才多金的青年才俊,。可是大概,，他永遠也不會成為那個有趣的人吧,。像茉莉小姐一樣，優(yōu)秀著無趣著孤獨著,，在尋找另外一個優(yōu)秀而無聊的靈魂,。

他們大多半的生命力，都早已耗盡在每天維持成熟優(yōu)秀的外在和與懶散幼稚內(nèi)心的死磕搏斗中,，沒有余力愛自己,，也沒有能力將自己的生命力打通流動給他人。

你可以努力,，可以嚴肅,，可以內(nèi)向，可以以一千一萬種方式做個優(yōu)秀的人,，但是請千萬不要舍棄自己的有趣,。

對一切未知報以好奇，對一切不同持以尊重,。去接納并且喜歡自己,，不再遮掩任何歡愉，尷尬,，羞澀與失落,，去做一些接地氣的事情，讓自己用心去喜悅,，而不是表情,。然后用你澎湃的生命力去喚醒另一個人。

你只有成為一個有趣的人,，才能遇到另一個有趣的人,。

因為有趣,，就是人生中最高程度的優(yōu)秀啊。