總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園六一活動總結反思幼兒園六一活動總結篇一

六一兒童節(jié)活動的策劃與準備,，是比較考驗教師的一個綜合能力，有時候活動難免考慮得不周全,，這就需要我們及時地去反思,、總結問題所在。下面本站小編給大家準備了六一兒童節(jié)

活動總結

“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日,，把快樂、歡笑,、溫馨,、童趣帶給每一個孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過一個開心難忘,、原汁原味的節(jié)日,，我們決定把決策權多留給孩子，讓我們和孩子們一起討論研究,，設計出一套屬于自己的真正快樂的六一節(jié)

活動方案

“說說我們的節(jié)日,、你想怎樣過六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗自己選擇過節(jié)方式的自由,；,、節(jié)日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室,；大家來過節(jié)、健康寶寶、大家來歌唱,、六一大聚會等系列活動讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享,、表現(xiàn)的快樂,，將對節(jié)日愉悅情感的體驗推向了高潮,。

六一”周已經過去了,，但孩子們在一周里快樂的學習,，快樂的生活,，快樂的笑聲仍時常浮現(xiàn)在眼前快樂是人世間最美好、最積極的情感，引導孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)快樂,、感受快樂,、體驗快樂,、分享快樂是我們的愿望和責任.新課程明確提出了“尊重幼兒的學習方式”，教師作為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者,，更作為快樂的制造者，引領孩子快樂的學習,、快樂的生活,，讓孩子們在快樂中長大，擁有一個快樂的難忘的童年,。

學無止境,，活到老學到老，不斷學習是做為一名老教師在此時最深刻的感受,。

迎著6月明媚的陽光,，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié),。

一,、親子表演其樂融融

在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏,，充滿了整個班級,。

二、親子做操展示風采

今年的六一活動都是圍繞著“親子互動”為主題編排的,，家長和孩子們在室外做徒手操時沒有一個家長因為害羞而畏縮,，無論老少個個都是充滿了激情，

口號

活動后每個孩子都得到了獎品，活動雖然結束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了,。

不足：在聯(lián)系家長志愿者幫助錄像時，琬琪的爸爸因為是買的新攝像機,，而不太會使用所以把錄像錄成一段一段的,，可是在結束后家長馬上聯(lián)系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。

一,、辦六一大型活動,，要早準備，早定向,。這一點我園在今年的六一籌備活動上做的不是特別好,。今年我們五月份才決定出活動的形式，其實這時間是比較匆忙的,，沒有更多的時間來排練和挑選節(jié)目,。以后的六一活動，我們在四月初六一主題基本上定下來,，方便老師圍繞主題準備節(jié)目,。這是從幼兒園一方來說,。而在老師一方，也應下手早,。各個班,，從四月的第一周就開始排練，每天大約練半個小時左右,，一點也不影響正常上課,，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了,。我戲稱之“笨鳥先飛”,。不僅在排練上起步早，在準備鞋子,，道具上,，各個班最好在五一左右就完成，那樣到六一之前,，老師就不會感到緊張了,。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動,，都要盡早準備,。

二、全員要對六一活動了然于胸,。這一點我要先從老師說起,。老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂,，還是對動作，隊形,，服裝,，甚至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉,，這樣才能順利的指導幼兒,。我覺得大多數老師都能做到這點，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子!

三,、節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新,。先說節(jié)目。改變道具,，扯條幅,，放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來,。我感覺到,，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習,。這樣的節(jié)目動作簡單，隊形變化豐富,，氣勢磅礴,，很容易出效果。再一個就是道具設計上也要大膽,，老師們不要怕麻煩,，收個錢，只要合理,，家長也理解;自己做,，加加班，也能出來,，找別的老師幫忙,，大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩,。

然后說組織上,。搞活動就像一盤菜，節(jié)目就是材料,，然后就看組織上怎么炒了,，也就是策劃。

四,、團結合作,，充分發(fā)揮群體力量。這里我主要說我們老師吧,。(因為我們雖然看到組織層配合得很好,，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的)。配道具時,，大家互相出主意,，避免班與班之間的重復。以一個人的能力再強,，也敵不過群體的力量,。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。獨木難成林,，這種群體力量的發(fā)揮,，并不僅僅是在一次活動中，其實,，在日常工作中,，大家的團結合作也是非常值得稱道的。

五,、要把愛普及給每個孩子,，讓孩子在六一中成長,。我們?yōu)槭裁磁e辦了節(jié)目表演和親子活動兩種不同類型的節(jié)目呢?其實是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次活動,，可以說我們沒有落掉一個孩子,，而且親子活動的開展，還拉近了親子間的親密關系,，這給了家長多大的欣慰啊,。有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子,，這個改變,，源于自信。把愛普及到每一個孩子,，讓孩子在六一中成長! 六一活動場地的布置仍然是一個大家比較關注的問題,，場地如果不夠大氣,，那么整個活動的演出效果是不能完全展現(xiàn)出來的,。我們幼兒園派出專人來負責場地的布置這是一個比較好的方面。雖然經費出了不少,，老師和領導也辛苦了,，但是最后呈現(xiàn)的效果大家也有目共睹。 六一是一個幼兒園綜合素質的展示,，也是我們向家長介紹自己,，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌,，老師的業(yè)務水平和精神面貌,，幼兒園的辦院宗旨，教育理念,。從開始籌劃到演出結束,，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成,。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導,。但愿我們能把這種創(chuàng)新,，合作，和愛的精神變成一種習慣,，滲透在工作中的點點滴滴,。

六一活動已然結束，六一的感動依然在我們行中蕩漾,。讓我們把年齡定格在2---6歲,，和孩子們一起回憶排練,，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福,。讓我們帶著希望,，憧憬xx年六一，會隨著我們幼兒園的發(fā)展,，更上一個臺階!

六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里，我們西小區(qū)幼兒園舉行了“慶六一,，文藝演出”,。

早上八點左右，我們的老師將盛裝打扮的小朋友帶到了活動場地,。這時,，家長已經在等著我們了，我們站好隊形,，開始舉行升國旗的儀式,，小朋友立正站好，像一個個小解放軍,。儀式完后,，園領導及市領導講話，祝賀我們的六一演出圓滿成功,。接著我們的主題演出正式開始,，跟著音樂我們做起了律動，小朋友做得可認真了,，惹得人群里響起一陣陣掌聲,。我們老師也為小朋友助興，跳起了我們的舞蹈《舞動的青春》小朋友們高興地歡呼雀躍.接著,，大一班小朋友帶來了了他們的舞蹈《老師親 媽媽親》來表達他們對老師的愛,。小小班的《印巴熱舞》把演出推向了高潮，惹得大家捧腹大笑,。中班的舞蹈也不遜色,，一陣陣歌聲，一陣陣歡笑,，師幼互動,，家園互動，今天的小朋友是那么的高興,，是那么的漂亮,。最后我們班帶來了我們的壓軸舞蹈《我給地球洗個澡》，在笑聲中結束了我們的演出。

演出的順利結束讓我們很興奮,，兩個多月的忙忙碌碌終于畫上了一個圓滿的句號,，這時，我們感受到的不是累,，而是無比的喜悅與自豪,，正因為由我們的付出才換來這么多人的歡笑，我們感到很值!看到小朋友那純凈的笑,，我們?yōu)橹畡尤?，六一，讓我們一起度過度過!

共

2

1

1

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幼兒園六一活動總結反思幼兒園六一活動總結篇二

一,、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒語言發(fā)展,、幼兒動手能力,、合作與交往能力的培養(yǎng)來設計，有幼兒故事劇表演,、小能人比賽,、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽,、結對子游園,。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標。

2,、全園幼兒都有較多展示自我,、體驗學習、合作與交往的機會,，如：幼兒故事劇表演,、小能人比賽、巧手兒比賽,、結對子游園等活動,，全體幼兒都有參與的機會。

3,、能早出方案,，提示大家將一些活動、能力的訓練融合到一個學期中去進行,，也有助于我園的培養(yǎng)目標的實現(xiàn),。

4、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力,。

5、從幼兒參加小能人比賽來看,，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng),，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進行整理,。

6、幼兒游園以結對子的形式進行是可行的,，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責任意識的培養(yǎng),，我們發(fā)現(xiàn)，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園,，部分家長也很支持,、配合這項活動的開展。

7,、較好地利用了電視新聞的宣傳,，本次活動我園進行了兩次電視宣傳。

8,、利用領導到幼兒園對小朋友的慰問,，向鄭副縣長、教育局曾局長,、婦聯(lián)主席等領導介紹了我園的活動區(qū)活動,，領導們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價。

二,、“六一”活動雖說能如期,、順利地開展，但也有不足之處：

1,、從幼兒園的管理方面來說,，不足的表現(xiàn)有：

(1)對各班級活動的全程準備工作沒有實施較為及時、有效的指導,、檢查和督促的管理,。如：對節(jié)目的排練進度沒有掌握;對演出的服裝沒有核實其舞臺效果;對各班的預賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會,。

(2)一些后勤工作沒有做細,，影響了活動的正常進行。如：音響沒有做細致的檢查,，以至活動時話筒不能正常使用;沒能把活動期間的進餐時間調整及時告知食堂;對活動場地的布置沒有周全的考慮,，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出;布幕的設計不夠生動，需要改進,。

2,、從班級的管理來看,，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進行分解，即沒有根據幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細可行的計劃。

(2)準備工作存在不足,。如：在結對子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數的教師沒有意識在平時著手培養(yǎng),，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標結合起來;“巧手兒”比賽所準備的材料欠豐富,，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名,。

(3)對舞臺設計的能力有欠缺,，且主要表現(xiàn)在服裝的設計上：不求美、不求是否符合情節(jié),、怕麻煩;演出前或演出中,，幼兒穿在里面的褲子露出來,，且長短不一、顏色不一,、顏色不協(xié)調,，顯得不好看。這些都影響了整個節(jié)目的演出效果,。

(4)在故事劇表演中,，演員的表情、體態(tài)語言普遍欠佳,，應注意在今后的唱歌,、表演、故事講述,、詩歌朗誦中加以培養(yǎng),。

幼兒園六一活動總結反思幼兒園六一活動總結篇三

繽紛的六月，七彩的童年,，孩子們迎來了自己期盼已久的節(jié)日——“六·一”國際兒童節(jié),！為慶賀這美好的節(jié)日,，5月30日上午，我園舉辦了一場大型的慶“六一”文藝匯演,。首先恭祝我們的活動舉辦的圓滿成功。

我們每個孩子都有上臺表演的機會,，他們期盼著這天已經很久很久了,，在沒有演出之前，幾乎每天都會有孩子問：“老師,，我們什么時候表演啊,?！笨吹某鏊麄兒芷惹械南胫馈]上臺之前我們是忙碌的,，當看到孩子在臺上精彩的演奏,，我知道，此刻的我們都是很自豪的,。是辛苦帶來的自豪,，是家長支持帶來的'自豪感 。我們在這自豪感中反思,，總結,。而我們的孩子也很積極的、認真投入排練中,，每一次的排練,，小家伙們大都是大汗淋漓，沒有一個因為排練辛苦而中途退出的,，看得出,，對此次的演出，孩子也是很高度重視的,，因為他們都想把自己最閃亮的一面展示給爸爸媽媽看,。

期盼已久的這一天，終于來臨了,。早上,，我們的孩子個個都在老師規(guī)定的時間內回來幼兒園化妝，甚至有幾個比我們來的還要早,，可見,，孩子個個都興致極高。接下來,，我們進行給孩子化妝,，在這過程中我們家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們化妝中來，他們互相幫助,，分工合作,，哪個家長負責打粉底，哪個家長負責腮紅,哪個家長負責梳頭發(fā)等等,！所以我們的化妝程序進行的比較快,，謝謝你們的配合?。?！

雖然我們大部分的孩子比較有個性,，排練難度較大，但是在各位老師的精心策劃和編排下,，每個節(jié)目都各具一色,，孩子們的精彩表演得到了家長的好評。

快樂的時光總是短暫的,，精彩的表演在大家的掌聲中個落下了帷幕，我不忘總結經驗,，很多方面我們仍需要不斷的改進不斷的努力：孩子的舞臺表情在平時應訓練養(yǎng)成習慣,，對于方向感也需加強訓練，舞蹈動作也需要加強訓練,。

年關將近,，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人,，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來,，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了，回首過去的一年,，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”,。

要點三:數據要直觀

如今是數字時代,，故數據是多多益善，如“業(yè)務增長率”,、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”,、“義務加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時,，使總結顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象,。

幼兒園六一活動總結反思幼兒園六一活動總結篇四

1. 活動規(guī)則

活動規(guī)則設計有問題，原來是幼兒5人一組,，每人2瓶,，第一組裝瓶時，其他人等候,。第一組完成后去跟音樂舞動,，后5人開始勺….如此循環(huán)，使環(huán)節(jié)復雜,，教師不易控制裝瓶環(huán)節(jié),。第一次彩排活動時，場面混亂,。

調整：將規(guī)則改為16人一組,，每人一瓶，同時進行,。音樂全園一百三十人左右,，按7個班平均分，至少每班18人,?；顒釉O計在16-20人范圍，比較能盡快滿足幼兒參與活動,，減少等待,。

2. 活動場地

活動場地原先只放了2張桌子，每桌四人,，孩子站著操作,。導致孩子不夠定心，到處竄擠,，后來孩子沒意識在旁等候，擾亂正常操作程序,。

調整：四張桌子，每桌放四張椅子,，使16人座位能控制人數,。旁邊設置了候坐席，給其余孩子排隊等待的意識,。規(guī)范了操作,，使秩序得已良好遵守。

3. 投放裝瓶材料

原本是單一的紅豆綠豆,，裝瓶發(fā)出的聲音也比較單一,。活動材料投放不豐富,。

調整：投放材料增設了云豆,、珠子、大赤豆,?？梢宰尯⒆痈杏X不同的材料裝瓶，發(fā)出的不同聲響,。

4. 投放裝瓶工具

裝瓶工具投放單一,，只投放勺子，減少了操作樂趣,，單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力,，不便于孩子自主選擇。

調整：增設了鑷子,、筷子,、長勺、奶粉勺,、小湯勺等工具,。讓孩子按自己能力，自主選擇裝瓶工具,。提高了玩樂趣味,。

幼兒園六一活動總結反思幼兒園六一活動總結篇五

1. 活動規(guī)則

活動規(guī)則設計有問題，原來是幼兒5人一組,，每人2瓶,，第一組裝瓶時，其他人等候,。第一組完成后去跟音樂舞動,，后5人開始勺….如此循環(huán)，使環(huán)節(jié)復雜,，教師不易控制裝瓶環(huán)節(jié),。第一次彩排活動時,，場面混亂。

調整：將規(guī)則改為16人一組,，每人一瓶,，同時進行。音樂全園一百三十人左右,，按7個班平均分,，至少每班18人?；顒釉O計在16-20人范圍,，比較能盡快滿足幼兒參與活動，減少等待,。

2. 活動場地

活動場地原先只放了2張桌子,，每桌四人，孩子站著操作,。導致孩子不夠定心,，到處竄擠，后來孩子沒意識在旁等候,，擾亂正常操作程序。

調整：四張桌子,，每桌放四張椅子,，使16人座位能控制人數。旁邊設置了候坐席,，給其余孩子排隊等待的意識,。規(guī)范了操作，使秩序得已良好遵守,。

3. 投放裝瓶材料

原本是單一的紅豆綠豆,，裝瓶發(fā)出的聲音也比較單一?；顒硬牧贤斗挪回S富,。

調整：投放材料增設了云豆、珠子,、大赤豆,。可以讓孩子感覺不同的材料裝瓶,，發(fā)出的不同聲響,。

4. 投放裝瓶工具

裝瓶工具投放單一，只投放勺子,，減少了操作樂趣,，單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力,，不便于孩子自主選擇。

調整：增設了鑷子,、筷子,、長勺、奶粉勺,、小湯勺等工具,。讓孩子按自己能力，自主選擇裝瓶工具,。提高了玩樂趣味,。

六月，陽光燦爛,，鮮花盛開,；六月，歌聲連遍,，笑聲震天,。歡樂的六一兒童節(jié)來到了，我園組織了“家園同樂,，歡慶六一”的歌舞活動,。在此活動中，我小班組共表演了四個節(jié)目,。一是音樂游戲《找小貓》,，二是《祝酒歌》，三是童話劇《小兔乖乖》,，四是新疆舞《快樂的小鈴鼓》,。其中小一班的孩子身穿新疆服，頭戴漂亮的新疆帽,，手里拿著鈴鼓,，隨著歡快的曲子，跳起了快樂的鈴鼓舞,。因其道具新穎,，服裝鮮艷，歌曲優(yōu)美活潑,，幼兒動作整齊,，又富有表情，獲得了一等獎,。小二班表演的童話劇《小兔乖乖》,，劇情生動有趣，扮演大灰狼的幼兒動作形象逼真，符合幼兒的年齡特點,，深受孩子們的喜歡,，獲得了二等獎?！蹲＞聘琛肥菋寢寧е⒆佑妹缯Z邊唱歌邊為客人敬酒,，歌曲長，但孩子都能用苗語清清楚楚地唱完,。因而獲得了三等獎,。

1.要選歌曲生動活潑，節(jié)奏明快,，速度適中,，有歌詞便與幼兒記憶的歌曲。

2.舞蹈的動作應簡單明了,，且富有童趣,。

3.道具要新穎，服裝要鮮艷且有舞臺效果,，還要適合表演的舞蹈,。這樣才能取得好的效果。

一,、活動特點和可取之處：

1,、圍繞幼兒語言發(fā)展、幼兒動手能力,、合作與交往能力的培養(yǎng)來設計,，有幼兒故事劇表演、小能人比賽,、巧手兒比賽,、巧嘴兒比賽,、結對子游園,。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標。

2,、全園幼兒都有較多展示自我,、體驗學習、合作與交往的機會,，如：幼兒故事劇表演,、小能人比賽、巧手兒比賽,、結對子游園等活動,，全體幼兒都有參與的機會。

3、能早出方案,，提示大家將一些活動,、能力的訓練融合到一個學期中去進行，也有助于我園的培養(yǎng)目標的實現(xiàn),。

4,、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。

5,、從幼兒參加小能人比賽來看，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng),，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進行整理,。

6、幼兒游園以結對子的形式進行是可行的,，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責任意識的培養(yǎng),，我們發(fā)現(xiàn)，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園,，部分家長也很支持,、配合這項活動的開展。

7,、較好地利用了電視新聞的宣傳,，本次活動我園進行了兩次電視宣傳。

8,、利用領導到幼兒園對小朋友的慰問,，向鄭副縣長、教育局曾局長,、婦聯(lián)主席等領導介紹了我園的活動區(qū)活動,，領導們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價,。

二,、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1,、從幼兒園的管理方面來說,，不足的表現(xiàn)有：

(1)對各班級活動的全程準備工作沒有實施較為及時、有效的指導、檢查和督促的管理,。如：對節(jié)目的排練進度沒有掌握;對演出的服裝沒有核實其舞臺效果;對各班的預賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會,。

(2)一些后勤工作沒有做細，影響了活動的正常進行,。如：音響沒有做細致的檢查,，以至活動時話筒不能正常使用;沒能把活動期間的進餐時間調整及時告知食堂;對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出;布幕的設計不夠生動，需要改進,。

2,、從班級的管理來看,，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進行分解,，即沒有根據幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細可行的計劃,。

(2)準備工作存在不足,。如：在結對子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數的教師沒有意識在平時著手培養(yǎng),，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標結合起來;“巧手兒”比賽所準備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲,，音樂錄音的中間也錄入歌名。

(3)對舞臺設計的能力有欠缺，且主要表現(xiàn)在服裝的設計上：不求美,、不求是否符合情節(jié)、怕麻煩;演出前或演出中,，幼兒穿在里面的褲子露出來,，且長短不一、顏色不一,、顏色不協(xié)調,，顯得不好看。這些都影響了整個節(jié)目的演出效果,。

(4)在故事劇表演中,，演員的表情、體態(tài)語言普遍欠佳,，應注意在今后的唱歌,、表演、故事講述,、詩歌朗誦中加以培養(yǎng),。

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幼兒園六一活動總結反思幼兒園六一活動總結篇六

慶“六一”活動已經圓滿結束,，活動形式多樣,，內容積極向上，既豐富了孩子們的節(jié)日生活,，又起到了家園共育的作用,，受到了廣大家長的一致稱贊。我們收獲了成長,，也收獲了孩子們的努力與歡笑。排練節(jié)目的每時每刻,，我們班老師們和孩子們都是滿滿的幸福，當然也充滿著艱辛和挫折,。正是應了那句老話：不經歷風雨怎能見彩虹,。

1.豐富的文藝節(jié)目,。

根據六一方案，我們班里的老師確定了本班的節(jié)目名單。詩歌朗誦(三首)、舞蹈(《小雞出殼》),、歌表演(《好孩子》《我是一只小小手》《袋鼠媽 媽》),、童話劇《丑小鴨》。三位老師分工合作，有條不紊,，各個擊破,。節(jié)目精彩紛呈,，體現(xiàn)出小一班幼兒在本學期的成長，挖掘出孩子們非凡地表現(xiàn)力,。

2.形式多樣的區(qū)域游戲,。

在本次六一兒童節(jié)，幼兒園嘗試了以班為單位進行大型地區(qū)域游戲,，我們班承擔了音樂游戲《我的朋友在哪里》,。我們利用午休時間一起設計并繪制了精美的海報，老師們這個過程中碰撞出藝術的火花，這是我們友誼的結晶,?；顒訒r家長們同幼兒在快樂地音樂游戲中，增進親子感情交流,，并且通過交換不同的舞伴提高了幼兒們的交往能力與表現(xiàn)力,，好多幼兒比家長還要主動，表現(xiàn)出小主人翁的精神,。

3.教室環(huán)境的創(chuàng)設,。

為了迎接六一的到來，我們精心地布置了教師的環(huán)境,。將幼兒這一學期的作品進行展示,，并利用空閑時間，與孩子親手制作拉花懸掛在教室里,。不僅讓家長了解到孩子在園豐富多彩的美術活動,，同時烘托了節(jié)日的氣氛。

1.在排練節(jié)目中,，我們只關注了孩子的表演,，對于上場、下場以及站隊的順序沒有進行練習,，導致在演出時,，教師過多地干預孩子的隊形，節(jié)目與節(jié)目之間的銜接有些混亂,。

2.在游園活動中,，很多家長疑惑音樂游戲的場地，原因是游園卡地址的誤導(二樓西側寫成了二樓東側),。音樂游戲海報張貼完好,，但是很少有家長仔細閱讀，家長們不明白游戲規(guī)則就進入活動室,，場面有些混亂,，同時也加重了教師的工作量。

3.如果排練能夠愉悅幼兒的身心,，而不是一味地追求完美結果,，讓幼兒在快樂中學習與成長，效果會更好些,。

1.節(jié)目表現(xiàn)形式可以再大膽些,，調動孩子們的自我創(chuàng)作興趣。

2.在排練過程中要周到地考慮,，不能只想著一個節(jié)目的完整,，孩子注重整場演出的銜接,，充分考慮到每一個細節(jié)。

3.在排練節(jié)目之前,，自己首先要做到心中有目標,，演出所需要的東西都要提早準備，無論對音樂,，還是對動作,，隊形，服裝,，都要非常熟悉,，這樣才能順利的指導幼兒。