總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園六一活動總結(jié)反思幼兒園六一活動總結(jié)篇一

六一兒童節(jié)活動的策劃與準(zhǔn)備，是比較考驗教師的一個綜合能力,，有時候活動難免考慮得不周全,，這就需要我們及時地去反思、總結(jié)問題所在,。下面本站小編給大家準(zhǔn)備了六一兒童節(jié)

活動總結(jié)

“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日，把快樂,、歡笑,、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們一貫的宗旨,。為了讓孩子們過一個開心難忘,、原汁原味的節(jié)日，我們決定把決策權(quán)多留給孩子,，讓我們和孩子們一起討論研究,，設(shè)計出一套屬于自己的真正快樂的六一節(jié)

活動方案

“說說我們的節(jié)日,、你想怎樣過六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗自己選擇過節(jié)方式的自由,；,、節(jié)日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室；大家來過節(jié),、健康寶寶,、大家來歌唱、六一大聚會等系列活動讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享,、表現(xiàn)的快樂,，將對節(jié)日愉悅情感的體驗推向了高潮。

六一”周已經(jīng)過去了,，但孩子們在一周里快樂的學(xué)習(xí),，快樂的生活，快樂的笑聲仍時常浮現(xiàn)在眼前快樂是人世間最美好,、最積極的情感,，引導(dǎo)孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂,、體驗快樂,、分享快樂是我們的愿望和責(zé)任.新課程明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式”，教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，更作為快樂的制造者,，引領(lǐng)孩子快樂的學(xué)習(xí),、快樂的生活，讓孩子們在快樂中長大,，擁有一個快樂的難忘的童年,。

學(xué)無止境，活到老學(xué)到老,，不斷學(xué)習(xí)是做為一名老教師在此時最深刻的感受,。

迎著6月明媚的陽光,，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié),。

一,、親子表演其樂融融

在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏,，充滿了整個班級,。

二、親子做操展示風(fēng)采

今年的六一活動都是圍繞著“親子互動”為主題編排的,，家長和孩子們在室外做徒手操時沒有一個家長因為害羞而畏縮,，無論老少個個都是充滿了激情，

口號

活動后每個孩子都得到了獎品,，活動雖然結(jié)束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

不足：在聯(lián)系家長志愿者幫助錄像時,，琬琪的爸爸因為是買的新攝像機,，而不太會使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結(jié)束后家長馬上聯(lián)系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤,。

一,、辦六一大型活動，要早準(zhǔn)備,，早定向,。這一點我園在今年的六一籌備活動上做的不是特別好。今年我們五月份才決定出活動的形式,，其實這時間是比較匆忙的,，沒有更多的時間來排練和挑選節(jié)目。以后的六一活動,，我們在四月初六一主題基本上定下來,，方便老師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。這是從幼兒園一方來說,。而在老師一方,，也應(yīng)下手早。各個班,，從四月的第一周就開始排練,，每天大約練半個小時左右，一點也不影響正常上課,，接近六一,，節(jié)目輕輕松松練完了,。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早,，在準(zhǔn)備鞋子,，道具上，各個班最好在五一左右就完成,，那樣到六一之前,，老師就不會感到緊張了。這里我建議老師們,，無論以后我們遇到什么活動,，都要盡早準(zhǔn)備。

二,、全員要對六一活動了然于胸,。這一點我要先從老師說起。老師作為節(jié)目的排練者,，無論對音樂,，還是對動作,，隊形，服裝,，甚至將來要用那種發(fā)式,，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒,。我覺得大多數(shù)老師都能做到這點,，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子!

三、節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新,。先說節(jié)目,。改變道具，扯條幅,，放飛氣球,。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。我感覺到,，團(tuán)體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí),。這樣的節(jié)目動作簡單，隊形變化豐富,，氣勢磅礴,，很容易出效果。再一個就是道具設(shè)計上也要大膽,，老師們不要怕麻煩,，收個錢,，只要合理，家長也理解;自己做,，加加班,，也能出來，找別的老師幫忙,，大家也會出力,。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。

然后說組織上,。搞活動就像一盤菜，節(jié)目就是材料,，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃,。

四,、團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮群體力量,。這里我主要說我們老師吧,。(因為我們雖然看到組織層配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的),。配道具時,，大家互相出主意，避免班與班之間的重復(fù),。以一個人的能力再強,，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的,。獨木難成林,，這種群體力量的發(fā)揮，并不僅僅是在一次活動中,，其實,，在日常工作中，大家的團(tuán)結(jié)合作也是非常值得稱道的,。

五,、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長,。我們?yōu)槭裁磁e辦了節(jié)目表演和親子活動兩種不同類型的節(jié)目呢?其實是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會,。這次活動,，可以說我們沒有落掉一個孩子，而且親子活動的開展,，還拉近了親子間的親密關(guān)系,，這給了家長多大的欣慰啊。有人說,，一次六一活動往往會改變一個孩子,，這個改變,，源于自信,。把愛普及到每一個孩子,，讓孩子在六一中成長! 六一活動場地的布置仍然是一個大家比較關(guān)注的問題，場地如果不夠大氣,，那么整個活動的演出效果是不能完全展現(xiàn)出來的,。我們幼兒園派出專人來負(fù)責(zé)場地的布置這是一個比較好的方面,。雖然經(jīng)費出了不少,，老師和領(lǐng)導(dǎo)也辛苦了，但是最后呈現(xiàn)的效果大家也有目共睹,。 六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自己,，宣傳自己的大好時機,。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌,，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌,，幼兒園的辦院宗旨,，教育理念。從開始籌劃到演出結(jié)束,，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成,。而六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo),。但愿我們能把這種創(chuàng)新,，合作，和愛的精神變成一種習(xí)慣,，滲透在工作中的點點滴滴,。

六一活動已然結(jié)束,，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2---6歲,，和孩子們一起回憶排練,，演出的酸甜苦辣,，一起品味演出成功的幸福,。讓我們帶著希望,，憧憬xx年六一，會隨著我們幼兒園的發(fā)展,，更上一個臺階!

六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里,，我們西小區(qū)幼兒園舉行了“慶六一，文藝演出”,。

早上八點左右,，我們的老師將盛裝打扮的小朋友帶到了活動場地,。這時，家長已經(jīng)在等著我們了,，我們站好隊形，開始舉行升國旗的儀式,，小朋友立正站好,，像一個個小解放軍,。儀式完后,，園領(lǐng)導(dǎo)及市領(lǐng)導(dǎo)講話,，祝賀我們的六一演出圓滿成功,。接著我們的主題演出正式開始,，跟著音樂我們做起了律動,，小朋友做得可認(rèn)真了,，惹得人群里響起一陣陣掌聲。我們老師也為小朋友助興,，跳起了我們的舞蹈《舞動的青春》小朋友們高興地歡呼雀躍.接著,，大一班小朋友帶來了了他們的舞蹈《老師親 媽媽親》來表達(dá)他們對老師的愛。小小班的《印巴熱舞》把演出推向了高潮,，惹得大家捧腹大笑。中班的舞蹈也不遜色，一陣陣歌聲,，一陣陣歡笑，師幼互動,，家園互動,，今天的小朋友是那么的高興，是那么的漂亮,。最后我們班帶來了我們的壓軸舞蹈《我給地球洗個澡》,，在笑聲中結(jié)束了我們的演出。

演出的順利結(jié)束讓我們很興奮,，兩個多月的忙忙碌碌終于畫上了一個圓滿的句號,，這時，我們感受到的不是累,，而是無比的喜悅與自豪,，正因為由我們的付出才換來這么多人的歡笑，我們感到很值!看到小朋友那純凈的笑,，我們?yōu)橹畡尤?，六一，讓我們一起度過度過!

共

2

1

1

2

幼兒園六一活動總結(jié)反思幼兒園六一活動總結(jié)篇二

一,、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒語言發(fā)展,、幼兒動手能力,、合作與交往能力的培養(yǎng)來設(shè)計，有幼兒故事劇表演,、小能人比賽,、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽,、結(jié)對子游園,。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。

2,、全園幼兒都有較多展示自我,、體驗學(xué)習(xí)、合作與交往的機會,，如：幼兒故事劇表演,、小能人比賽、巧手兒比賽,、結(jié)對子游園等活動,，全體幼兒都有參與的機會,。

3、能早出方案,，提示大家將一些活動,、能力的訓(xùn)練融合到一個學(xué)期中去進(jìn)行，也有助于我園的培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn),。

4,、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。

5,、從幼兒參加小能人比賽來看,，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng)，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理,。

6,、幼兒游園以結(jié)對子的形式進(jìn)行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責(zé)任意識的培養(yǎng),，我們發(fā)現(xiàn),，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持,、配合這項活動的開展,。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳,，本次活動我園進(jìn)行了兩次電視宣傳,。

8、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對小朋友的慰問,，向鄭副縣長,、教育局曾局長、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動區(qū)活動,，領(lǐng)導(dǎo)們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價,。

二、“六一”活動雖說能如期,、順利地開展,，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來說,，不足的表現(xiàn)有：

(1)對各班級活動的全程準(zhǔn)備工作沒有實施較為及時,、有效的指導(dǎo)、檢查和督促的管理,。如：對節(jié)目的排練進(jìn)度沒有掌握;對演出的服裝沒有核實其舞臺效果;對各班的預(yù)賽情況沒有掌握,，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會。

(2)一些后勤工作沒有做細(xì),，影響了活動的正常進(jìn)行,。如：音響沒有做細(xì)致的檢查，以至活動時話筒不能正常使用;沒能把活動期間的進(jìn)餐時間調(diào)整及時告知食堂;對活動場地的布置沒有周全的考慮,，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出;布幕的設(shè)計不夠生動,，需要改進(jìn)。

2,、從班級的管理來看,，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進(jìn)行分解，即沒有根據(jù)幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細(xì)可行的計劃,。

(2)準(zhǔn)備工作存在不足,。如：在結(jié)對子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數(shù)的教師沒有意識在平時著手培養(yǎng),，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來;“巧手兒”比賽所準(zhǔn)備的材料欠豐富,，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名,。

(3)對舞臺設(shè)計的能力有欠缺,，且主要表現(xiàn)在服裝的設(shè)計上：不求美、不求是否符合情節(jié),、怕麻煩;演出前或演出中,，幼兒穿在里面的褲子露出來，且長短不一,、顏色不一,、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看,。這些都影響了整個節(jié)目的演出效果,。

(4)在故事劇表演中，演員的表情,、體態(tài)語言普遍欠佳,，應(yīng)注意在今后的唱歌、表演,、故事講述,、詩歌朗誦中加以培養(yǎng)。

幼兒園六一活動總結(jié)反思幼兒園六一活動總結(jié)篇三

繽紛的六月,，七彩的童年,，孩子們迎來了自己期盼已久的節(jié)日——“六·一”國際兒童節(jié)！為慶賀這美好的節(jié)日,，5月30日上午,，我園舉辦了一場大型的慶“六一”文藝匯演。首先恭祝我們的活動舉辦的圓滿成功,。

我們每個孩子都有上臺表演的機會,，他們期盼著這天已經(jīng)很久很久了,，在沒有演出之前，幾乎每天都會有孩子問：“老師,，我們什么時候表演啊,。”看的出他們很迫切的想知道,。沒上臺之前我們是忙碌的,，當(dāng)看到孩子在臺上精彩的演奏，我知道,，此刻的我們都是很自豪的,。是辛苦帶來的自豪，是家長支持帶來的'自豪感 ,。我們在這自豪感中反思,，總結(jié)。而我們的孩子也很積極的,、認(rèn)真投入排練中,，每一次的排練，小家伙們大都是大汗淋漓,，沒有一個因為排練辛苦而中途退出的,，看得出，對此次的演出,，孩子也是很高度重視的,，因為他們都想把自己最閃亮的一面展示給爸爸媽媽看。

期盼已久的這一天,，終于來臨了,。早上，我們的孩子個個都在老師規(guī)定的時間內(nèi)回來幼兒園化妝,，甚至有幾個比我們來的還要早,，可見，孩子個個都興致極高,。接下來,，我們進(jìn)行給孩子化妝，在這過程中我們家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們化妝中來,，他們互相幫助,，分工合作，哪個家長負(fù)責(zé)打粉底,，哪個家長負(fù)責(zé)腮紅,哪個家長負(fù)責(zé)梳頭發(fā)等等,！所以我們的化妝程序進(jìn)行的比較快，謝謝你們的配合?。,?！

雖然我們大部分的孩子比較有個性，排練難度較大,，但是在各位老師的精心策劃和編排下,，每個節(jié)目都各具一色，孩子們的精彩表演得到了家長的好評,。

快樂的時光總是短暫的,，精彩的表演在大家的掌聲中個落下了帷幕,，我不忘總結(jié)經(jīng)驗，很多方面我們?nèi)孕枰粩嗟母倪M(jìn)不斷的努力：孩子的舞臺表情在平時應(yīng)訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣,，對于方向感也需加強訓(xùn)練,，舞蹈動作也需要加強訓(xùn)練。

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計寫材料多少頁”等等。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時,，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

幼兒園六一活動總結(jié)反思幼兒園六一活動總結(jié)篇四

1. 活動規(guī)則

活動規(guī)則設(shè)計有問題,，原來是幼兒5人一組,，每人2瓶，第一組裝瓶時,，其他人等候,。第一組完成后去跟音樂舞動，后5人開始勺….如此循環(huán),，使環(huán)節(jié)復(fù)雜,，教師不易控制裝瓶環(huán)節(jié)。第一次彩排活動時,，場面混亂,。

調(diào)整：將規(guī)則改為16人一組，每人一瓶,，同時進(jìn)行,。音樂全園一百三十人左右，按7個班平均分,，至少每班18人,。活動設(shè)計在16-20人范圍,，比較能盡快滿足幼兒參與活動,，減少等待。

2. 活動場地

活動場地原先只放了2張桌子,，每桌四人,，孩子站著操作。導(dǎo)致孩子不夠定心,，到處竄擠,，后來孩子沒意識在旁等候，擾亂正常操作程序。

調(diào)整：四張桌子,，每桌放四張椅子,，使16人座位能控制人數(shù)。旁邊設(shè)置了候坐席,，給其余孩子排隊等待的意識,。規(guī)范了操作，使秩序得已良好遵守,。

3. 投放裝瓶材料

原本是單一的紅豆綠豆,，裝瓶發(fā)出的聲音也比較單一?；顒硬牧贤斗挪回S富,。

調(diào)整：投放材料增設(shè)了云豆、珠子,、大赤豆?？梢宰尯⒆痈杏X不同的材料裝瓶,，發(fā)出的不同聲響。

4. 投放裝瓶工具

裝瓶工具投放單一,，只投放勺子,，減少了操作樂趣，單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力,，不便于孩子自主選擇,。

調(diào)整：增設(shè)了鑷子、筷子,、長勺,、奶粉勺、小湯勺等工具,。讓孩子按自己能力,，自主選擇裝瓶工具。提高了玩樂趣味,。

幼兒園六一活動總結(jié)反思幼兒園六一活動總結(jié)篇五

1. 活動規(guī)則

活動規(guī)則設(shè)計有問題,，原來是幼兒5人一組，每人2瓶,，第一組裝瓶時,，其他人等候。第一組完成后去跟音樂舞動,，后5人開始勺….如此循環(huán),，使環(huán)節(jié)復(fù)雜，教師不易控制裝瓶環(huán)節(jié)。第一次彩排活動時,，場面混亂,。

調(diào)整：將規(guī)則改為16人一組，每人一瓶,，同時進(jìn)行,。音樂全園一百三十人左右，按7個班平均分,，至少每班18人,。活動設(shè)計在16-20人范圍,，比較能盡快滿足幼兒參與活動,，減少等待。

2. 活動場地

活動場地原先只放了2張桌子,，每桌四人,，孩子站著操作。導(dǎo)致孩子不夠定心,，到處竄擠,，后來孩子沒意識在旁等候，擾亂正常操作程序,。

調(diào)整：四張桌子,，每桌放四張椅子，使16人座位能控制人數(shù),。旁邊設(shè)置了候坐席,，給其余孩子排隊等待的意識。規(guī)范了操作,，使秩序得已良好遵守,。

3. 投放裝瓶材料

原本是單一的紅豆綠豆，裝瓶發(fā)出的聲音也比較單一,?；顒硬牧贤斗挪回S富。

調(diào)整：投放材料增設(shè)了云豆,、珠子,、大赤豆?？梢宰尯⒆痈杏X不同的材料裝瓶,，發(fā)出的不同聲響。

4. 投放裝瓶工具

裝瓶工具投放單一,，只投放勺子,，減少了操作樂趣，單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力，不便于孩子自主選擇,。

調(diào)整：增設(shè)了鑷子、筷子,、長勺,、奶粉勺、小湯勺等工具,。讓孩子按自己能力,，自主選擇裝瓶工具。提高了玩樂趣味,。

六月,，陽光燦爛，鮮花盛開,；六月，歌聲連遍,，笑聲震天,。歡樂的六一兒童節(jié)來到了,，我園組織了“家園同樂,，歡慶六一”的歌舞活動,。在此活動中，我小班組共表演了四個節(jié)目,。一是音樂游戲《找小貓》,，二是《祝酒歌》，三是童話劇《小兔乖乖》,，四是新疆舞《快樂的小鈴鼓》,。其中小一班的孩子身穿新疆服，頭戴漂亮的新疆帽,，手里拿著鈴鼓，隨著歡快的曲子,，跳起了快樂的鈴鼓舞,。因其道具新穎，服裝鮮艷，歌曲優(yōu)美活潑,，幼兒動作整齊,，又富有表情，獲得了一等獎,。小二班表演的童話劇《小兔乖乖》,，劇情生動有趣，扮演大灰狼的幼兒動作形象逼真,，符合幼兒的年齡特點,，深受孩子們的喜歡，獲得了二等獎,?！蹲＞聘琛肥菋寢寧е⒆佑妹缯Z邊唱歌邊為客人敬酒，歌曲長,，但孩子都能用苗語清清楚楚地唱完,。因而獲得了三等獎。

1.要選歌曲生動活潑,，節(jié)奏明快,，速度適中，有歌詞便與幼兒記憶的歌曲,。

2.舞蹈的動作應(yīng)簡單明了,，且富有童趣。

3.道具要新穎,，服裝要鮮艷且有舞臺效果,，還要適合表演的舞蹈。這樣才能取得好的效果,。

一,、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒語言發(fā)展,、幼兒動手能力,、合作與交往能力的培養(yǎng)來設(shè)計，有幼兒故事劇表演,、小能人比賽,、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽,、結(jié)對子游園,。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。

2,、全園幼兒都有較多展示自我,、體驗學(xué)習(xí),、合作與交往的機會，如：幼兒故事劇表演,、小能人比賽,、巧手兒比賽、結(jié)對子游園等活動,，全體幼兒都有參與的機會,。

3、能早出方案,，提示大家將一些活動,、能力的訓(xùn)練融合到一個學(xué)期中去進(jìn)行，也有助于我園的培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn),。

4,、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。

5,、從幼兒參加小能人比賽來看,，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng)，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理,。

6,、幼兒游園以結(jié)對子的形式進(jìn)行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責(zé)任意識的培養(yǎng),，我們發(fā)現(xiàn),，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持,、配合這項活動的開展,。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳,，本次活動我園進(jìn)行了兩次電視宣傳,。

8,、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對小朋友的慰問,，向鄭副縣長、教育局曾局長,、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動區(qū)活動,，領(lǐng)導(dǎo)們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價。

二,、“六一”活動雖說能如期,、順利地開展，但也有不足之處：

1,、從幼兒園的管理方面來說,，不足的表現(xiàn)有：

(1)對各班級活動的全程準(zhǔn)備工作沒有實施較為及時,、有效的指導(dǎo)、檢查和督促的管理,。如：對節(jié)目的排練進(jìn)度沒有掌握;對演出的服裝沒有核實其舞臺效果;對各班的預(yù)賽情況沒有掌握,，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會。

(2)一些后勤工作沒有做細(xì),，影響了活動的正常進(jìn)行,。如：音響沒有做細(xì)致的檢查，以至活動時話筒不能正常使用;沒能把活動期間的進(jìn)餐時間調(diào)整及時告知食堂;對活動場地的布置沒有周全的考慮,，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出;布幕的設(shè)計不夠生動,，需要改進(jìn)。

2,、從班級的管理來看,，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進(jìn)行分解，即沒有根據(jù)幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細(xì)可行的計劃,。

(2)準(zhǔn)備工作存在不足,。如：在結(jié)對子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數(shù)的教師沒有意識在平時著手培養(yǎng),，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來;“巧手兒”比賽所準(zhǔn)備的材料欠豐富,，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名,。

(3)對舞臺設(shè)計的能力有欠缺,，且主要表現(xiàn)在服裝的設(shè)計上：不求美、不求是否符合情節(jié),、怕麻煩;演出前或演出中,，幼兒穿在里面的褲子露出來，且長短不一,、顏色不一,、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看,。這些都影響了整個節(jié)目的演出效果,。

(4)在故事劇表演中，演員的表情,、體態(tài)語言普遍欠佳,，應(yīng)注意在今后的唱歌、表演,、故事講述,、詩歌朗誦中加以培養(yǎng)。

共

2

2

1

2

幼兒園六一活動總結(jié)反思幼兒園六一活動總結(jié)篇六

慶“六一”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,，活動形式多樣,，內(nèi)容積極向上，既豐富了孩子們的節(jié)日生活,，又起到了家園共育的作用,，受到了廣大家長的一致稱贊。我們收獲了成長,，也收獲了孩子們的努力與歡笑,。排練節(jié)目的每時每刻，我們班老師們和孩子們都是滿滿的幸福,，當(dāng)然也充滿著艱辛和挫折,。正是應(yīng)了那句老話：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

1.豐富的文藝節(jié)目,。

根據(jù)六一方案,，我們班里的老師確定了本班的節(jié)目名單。詩歌朗誦(三首),、舞蹈(《小雞出殼》),、歌表演(《好孩子》《我是一只小小手》《袋鼠媽 媽》)、童話劇《丑小鴨》,。三位老師分工合作,，有條不紊，各個擊破,。節(jié)目精彩紛呈,，體現(xiàn)出小一班幼兒在本學(xué)期的成長，挖掘出孩子們非凡地表現(xiàn)力,。

2.形式多樣的區(qū)域游戲,。

在本次六一兒童節(jié)，幼兒園嘗試了以班為單位進(jìn)行大型地區(qū)域游戲,，我們班承擔(dān)了音樂游戲《我的朋友在哪里》,。我們利用午休時間一起設(shè)計并繪制了精美的海報，老師們這個過程中碰撞出藝術(shù)的火花,，這是我們友誼的結(jié)晶,。活動時家長們同幼兒在快樂地音樂游戲中,，增進(jìn)親子感情交流,，并且通過交換不同的舞伴提高了幼兒們的交往能力與表現(xiàn)力,，好多幼兒比家長還要主動,，表現(xiàn)出小主人翁的精神。

3.教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

為了迎接六一的到來,，我們精心地布置了教師的環(huán)境,。將幼兒這一學(xué)期的作品進(jìn)行展示，并利用空閑時間,，與孩子親手制作拉花懸掛在教室里,。不僅讓家長了解到孩子在園豐富多彩的美術(shù)活動，同時烘托了節(jié)日的氣氛,。

1.在排練節(jié)目中,，我們只關(guān)注了孩子的表演，對于上場,、下場以及站隊的順序沒有進(jìn)行練習(xí),，導(dǎo)致在演出時，教師過多地干預(yù)孩子的隊形,，節(jié)目與節(jié)目之間的銜接有些混亂,。

2.在游園活動中，很多家長疑惑音樂游戲的場地,，原因是游園卡地址的誤導(dǎo)(二樓西側(cè)寫成了二樓東側(cè)),。音樂游戲海報張貼完好，但是很少有家長仔細(xì)閱讀,，家長們不明白游戲規(guī)則就進(jìn)入活動室,，場面有些混亂，同時也加重了教師的工作量,。

3.如果排練能夠愉悅幼兒的身心,，而不是一味地追求完美結(jié)果，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)與成長,，效果會更好些,。

1.節(jié)目表現(xiàn)形式可以再大膽些，調(diào)動孩子們的自我創(chuàng)作興趣,。

2.在排練過程中要周到地考慮,，不能只想著一個節(jié)目的完整，孩子注重整場演出的銜接,，充分考慮到每一個細(xì)節(jié),。

3.在排練節(jié)目之前，自己首先要做到心中有目標(biāo),，演出所需要的東西都要提早準(zhǔn)備,，無論對音樂，還是對動作,，隊形,，服裝，都要非常熟悉,，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒,。