報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三物理學(xué)期工作總結(jié)篇一

高三第二學(xué)期時(shí)間相當(dāng)短暫,，這些天完成的任務(wù)是（1）一輪復(fù)習(xí)的尾聲——《傳感器》以及選修3—4、選修3—5,。（2）二輪復(fù)習(xí)（3）專項(xiàng)訓(xùn)練及綜合性訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)中我個(gè)人也曾經(jīng)盡心盡力采取了一些方法、策略,，也曾經(jīng)產(chǎn)生了一些積極的效果,。任何教學(xué)方法都有得有失，需要總結(jié)反思,，以期取得較大的進(jìn)步,。

1。一輪后期復(fù)習(xí)選修部分容易拿分,，見效快,，引起了本人足夠的重視。

幾次大型考試的二卷成績(jī)和總成績(jī)是讓人痛心的,，我們班級(jí)中半數(shù)以上的學(xué)生二卷成績(jī)要靠選修部分支撐,，失去這個(gè)支撐，學(xué)生的成績(jī)是不可想象的,。舍得花時(shí)間去給學(xué)生在這個(gè)地方復(fù)習(xí),，也就確保了班級(jí)的平均分，確保了班級(jí)的過c,、b的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在看，再適當(dāng)加強(qiáng)也是可以的,。

2,。由于這幾塊知識(shí)難度較低，講講練練無疑是非常好的復(fù)習(xí)方法,。

復(fù)習(xí)時(shí)按照課本的順序能夠引起學(xué)生對(duì)課本的重視,，練習(xí)題從課本和學(xué)生的復(fù)習(xí)資料中選取可以減輕學(xué)生選修學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以便有更多的精力學(xué)習(xí)語數(shù)外,。存在的不足之處是：

（1）復(fù)習(xí)時(shí)不?？嫉膬?nèi)容還可以再簡(jiǎn)潔一些，沒有必要過分耽誤時(shí)間,。如：《傳感器》可以縮短為一節(jié)課,，加2節(jié)課練習(xí)。有些內(nèi)容?？紝W(xué)生常錯(cuò)要適當(dāng)增加課時(shí),。如：動(dòng)量守恒定律的相關(guān)計(jì)算、原子核能量的計(jì)算等,。這些問題,，只要稍稍注意，學(xué)生就有可能突破這個(gè)瓶頸,。

（2）有些知識(shí)僅僅讓學(xué)生記憶效果是不大的`,。如：相對(duì)論、動(dòng)量等,。

（3）復(fù)習(xí)時(shí)教師把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位了學(xué)生該不會(huì)還是不會(huì),，這讓當(dāng)老師的非常尷尬。我想,，讓學(xué)生動(dòng)起來效果可能會(huì)更好,。

3。復(fù)習(xí)完這部分之后,，我采取了專項(xiàng)練習(xí)的方法,，效果很好,。具體做法是：按高考的形式編排12套綜合練習(xí)，一節(jié)課兩套,，讓學(xué)生在25分鐘內(nèi)做完,，及時(shí)給出答案并講評(píng)。不足之處是：

（1）應(yīng)該留一些時(shí)間讓學(xué)生去總結(jié)反思,，這樣學(xué)生在方面會(huì)進(jìn)步得快些,。

（2）練習(xí)跟蹤及時(shí)，效果才能更加顯現(xiàn),。

1,。時(shí)間受限決定了二輪復(fù)習(xí)的不完整性。

一輪復(fù)習(xí)結(jié)束已經(jīng)到了4月份,，所以二輪復(fù)習(xí)任務(wù)很緊,。把二輪復(fù)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題與高考聯(lián)系不緊密的統(tǒng)統(tǒng)簡(jiǎn)化去除,，這是很重要的方法,，有舍才有得。

2,。二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該重視物理方法,、解題的規(guī)范性。

這一方面我做得還是比較好的,。如：xxx高考9題,，b球擺動(dòng)到最低點(diǎn)的過程中，重力對(duì)小球的功率變化,。我運(yùn)用機(jī)械能守恒定律,、功率的定義推出重力功率的表示式，然后運(yùn)用不等式使學(xué)生明白重力的功率為什么先增大后減小,。

3,。二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更能夠使學(xué)生在有限的時(shí)間里提高成績(jī)。

事實(shí)證明,，空洞地把物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生已經(jīng)聽不下去了，學(xué)生需要的是成績(jī)的大幅度提高,。二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更容易使學(xué)生成績(jī)快速提升,。我在操作中的不足是：

（1）選擇題、實(shí)驗(yàn)題各做了12套,，實(shí)驗(yàn)題沒有啥說的,，這是必須要做的，在有限的時(shí)間里完全可以收到很好的效果。但選擇題6,、7套以后學(xué)生準(zhǔn)確率下降,。應(yīng)該酌情減少選擇題的份數(shù)。

（2）計(jì)算題沒有專項(xiàng)練習(xí),。計(jì)算題在高考中分?jǐn)?shù)多,、難度大，不容易拿分,，但前兩題還是可以拿到的，最后一題也可以拿到部分分,。應(yīng)該設(shè)置強(qiáng)化訓(xùn)練加以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1。到綜合訓(xùn)練時(shí)間已經(jīng)很短,，所以我們也沒有做多少練習(xí),，以后在時(shí)間安排上要適當(dāng)增加。時(shí)間從何而來,？那就是二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合勻出一部分,。

2。綜合訓(xùn)練中的不足：改完之后,，沒有認(rèn)真總結(jié),、分析學(xué)生錯(cuò)在何處。只是大概看了看,，稀里糊涂就講了,。徐州市三檢閱卷分析給了我很好的啟迪，按那里面的方法實(shí)施執(zhí)行是可以的,。

3,。考前的概念,、知識(shí)點(diǎn)回顧以講義的形式印發(fā)給了學(xué)生,，但是太多，學(xué)生不容易看完,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三物理學(xué)期工作總結(jié)篇二

高中物理系統(tǒng)化,、抽象化，學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)困難,。作為一名物理教師,，教學(xué)方法尤為重要。在教育教學(xué)過程中,，我從各個(gè)方面進(jìn)行了探索和嘗試,，取得了良好的效果。這學(xué)期快結(jié)束了?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校安排,，我負(fù)責(zé)高三x班和高一x班的物理教學(xué),。在完成新課程的基礎(chǔ)上，高三教學(xué)主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí),。高中物理教學(xué)注重初中物理與高中物理的銜接,、思維方式的轉(zhuǎn)變和物理模型的建立。

1,、注重課堂教學(xué),，從四十分鐘中獲益

（1）強(qiáng)調(diào)三個(gè)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中突出基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念和基本規(guī)律,。針對(duì)關(guān)鍵概念和規(guī)律，讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象的觀察分析和演示實(shí)驗(yàn),，努力演繹和引出新的概念,、定理和結(jié)論，使學(xué)生清晰地理解物理知識(shí)的構(gòu)成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力,。例如，在學(xué)習(xí)超重和失重部分時(shí),，為了更好地讓學(xué)生體驗(yàn)物理場(chǎng)景,，我安排學(xué)生課后站在秤上親自實(shí)驗(yàn)，以加深他們對(duì)這一物理過程的理解,。遵循循序漸進(jìn)的原則,，知識(shí)應(yīng)逐步積累、擴(kuò)展和擴(kuò)展,。不要高估學(xué)生的能力,，盡量普及難懂的知識(shí)，簡(jiǎn)潔易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。例如，在學(xué)習(xí)波的傳播時(shí),，我制定了如下問題公式：上下,、反轉(zhuǎn);跟上正確的方向。

（2）技藝高超,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)微妙的過程。我們不能只是機(jī)械地灌輸或渴望成功,。我們需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)格。準(zhǔn)確理解和掌握物理概念和規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。在課堂練習(xí)和作業(yè)中,，努力使問題標(biāo)準(zhǔn)化,。例如，在解決主觀題時(shí),，要求學(xué)生指定研究對(duì)象,，繪制并分析壓力情況，指出所使用的定理和定律的名稱,，突出關(guān)系等,。注意物理概念和定律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。例如，當(dāng)我談?wù)擉w育時(shí),，我用各種方法解釋了一個(gè)練習(xí)，如“形象法”,、“公式法”和“實(shí)踐法”,。此外，全班還分成小組,。小組建議學(xué)生上臺(tái)分析他們能力范圍內(nèi)的一些練習(xí),，這也是提高他們技能的關(guān)鍵。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中新生剛剛?cè)雽W(xué),。他們普遍認(rèn)為物理很難，甚至對(duì)物理失去信心,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組、課外實(shí)驗(yàn)和小生產(chǎn)小組,，宣傳物理思想,，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)能力,。***我和四個(gè)班級(jí)的物理代表?yè)?dān)任普通物理小組理事會(huì)成員,。我們?cè)O(shè)定了一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考結(jié)果,，將每個(gè)班的學(xué)生按上,、中、下三級(jí)合理分組,，6-7名學(xué)生為學(xué)習(xí)小組,。小組有一名組長(zhǎng)，然后按照小組進(jìn)行編號(hào)，這樣更有利于共同提高學(xué)習(xí),。讓學(xué)習(xí)小組相互評(píng)價(jià),，在競(jìng)爭(zhēng)中謀求發(fā)展。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性都有所提高,，他們對(duì)物理的興趣也越來越強(qiáng),。從“想讓我學(xué)習(xí)”到“我想學(xué)習(xí)”。當(dāng)然,，他們的成績(jī)已經(jīng)大大提高了,。

3、錯(cuò)誤的問題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了一個(gè)錯(cuò)誤的問題集,。錯(cuò)誤的問題集，也稱為“雙色筆記”,，用藍(lán)筆復(fù)制問題,，用紅筆分析想法。每周交一次,，然后在錯(cuò)誤的問題集上打分,。較好得5分，有些錯(cuò)誤或不規(guī)則得4分,，錯(cuò)誤較多得3分,，錯(cuò)誤較少得2分。一開始,，學(xué)生們更加關(guān)注這些措施,。隨著時(shí)間的推移，他們感到疲憊,，錯(cuò)誤的問題仍然是錯(cuò)誤的,，沒有取得進(jìn)展。

之后,，我改變了我的做法,。我把錯(cuò)誤的習(xí)題集整理得更好。如果他們符合要求,，我給他們打5分,。在其他情況下，我沒有得分,。我只是用一支紅筆把錯(cuò)誤劃掉,。因?yàn)橛行┱鹿?jié)主題很難，大部分都做不好,。只有少數(shù)人得5分,。有時(shí)候題目比較簡(jiǎn)單,，大多數(shù)都能得到5分。這樣,，學(xué)習(xí)好,、組織仔細(xì)的學(xué)生通常會(huì)得到5分，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得到5分,。學(xué)生的錯(cuò)誤問題集只有5分,，沒有其他分?jǐn)?shù)。一個(gè)學(xué)期后,，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)題集比以前整齊多了,。每次發(fā)送錯(cuò)誤的問題集時(shí)，學(xué)生都會(huì)打開它看一看,。有些人對(duì)自己說：這很好,，再得5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,，卻讓學(xué)生獲得了一種成功的喜悅,。這是一種進(jìn)取的情緒，可以轉(zhuǎn)化為繼續(xù)努力工作的愿望,。雖然我沒有做更多的工作,，但我的作業(yè)質(zhì)量已經(jīng)提高了，錯(cuò)誤率也大大降低了,。

（1）堅(jiān)持在課堂上隨時(shí)練習(xí)

在正常教學(xué)中,，有些章節(jié)的知識(shí)能力非常豐富,，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)的學(xué)習(xí)有很大影響,。我堅(jiān)持上課10分鐘。一般來說,，這種情況主要是概念空白填充或小計(jì)算問題,。課堂上隨時(shí)進(jìn)行小練習(xí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。

（2）堅(jiān)持每周定期練習(xí)

我將每周進(jìn)行一次夜間自學(xué)，讓學(xué)生測(cè)試本周所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線定律,，知識(shí)遺忘先快后慢。每周練習(xí)有助于學(xué)生形成本周的知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí),，更好地開展下一階段的學(xué)習(xí)。

高三物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高三物理學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我執(zhí)教高三1班和2班,，緊張的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、緊跟備課組認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二,、加強(qiáng)高考研討,，努力實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理，教學(xué)內(nèi)容的選擇,，教法學(xué)法的設(shè)計(jì),，練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯,。 三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三,、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì),。時(shí)時(shí)關(guān)心他們的狀態(tài),。而對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛,，多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)微笑。

四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn),。靈活的掌控課堂,。

六、高三復(fù)習(xí)策略

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)，降低難度,，以不變應(yīng)萬變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),，開放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件（控制變量）,、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學(xué)期勿勿而過,，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,?？傊畔⑸鐣?huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。