我們得到了一些心得感悟以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧?/p>

護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇一

轉(zhuǎn)眼間,，離開象牙塔已經(jīng)半年多了,，我已經(jīng)成為一名正式的護(hù)士了。事實(shí)上,，由于我們專業(yè)的特殊性,，大四一整年我們就已經(jīng)不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)而是去醫(yī)院實(shí)習(xí)了,。實(shí)習(xí)的時(shí)候整天懵懵懂懂的，每天說是上班上班其實(shí)也就是做老師的小跟班,，到處打打下手,，這里打個(gè)針那里量個(gè)血壓，到底護(hù)士這份工作該怎么做其實(shí)還是糊里糊涂的,。記得有一次快下班的時(shí)候剛好帶教老師離開了一下,，接班的護(hù)士就讓我來交班，慌慌張張的情況下交得一塌糊涂,，連新病人是哪邊肢體活動(dòng)不利都說錯(cuò)了,。類似的事件不免讓我產(chǎn)生了自己能否成為一名稱職的護(hù)士的擔(dān)心。實(shí)習(xí)完很快就畢業(yè)了,，找到了工作,，跟趕鴨子上架似的，懸著心開始一個(gè)人獨(dú)立上班了,，偶爾也會(huì)犯糊涂,，但是漸漸地開始適應(yīng)這種節(jié)奏了。以前簡直不敢想象自己可以獨(dú)立管一組病人或者一個(gè)人上夜班,，但是現(xiàn)在不知不覺就做到了,，以前病人問什么問題都要立馬跑去問老師，得到老師的回答才敢小心翼翼地回答病人,，現(xiàn)在健康宣教的時(shí)候也不再會(huì)張口結(jié)舌無話可說了,，于是內(nèi)心偶爾也會(huì)小小地為自己驕傲一下。所以如果讓我用滿意程度來形容我現(xiàn)在的生活的話,，我會(huì)說,，基本滿意,。

誠然,，護(hù)士這份工作是辛苦的，又臟又累,，而且還要日夜顛倒。當(dāng)病人咳嗽時(shí)痰噴到我臉上的時(shí)候,，當(dāng)早上一次次彎著腰為長期臥床的病人更換床單的時(shí)候,，當(dāng)朋友跟我說我的黑眼圈已經(jīng)占了大半張臉的時(shí)候,，我的確覺得很辛苦。當(dāng)打針不成功被病人或家屬責(zé)罵的時(shí)候,，當(dāng)碰到難纏的家屬或病人有理說不清的時(shí)候,，我的確覺得很委屈。但是再辛苦的工作總是要有人去做,，有這份職業(yè)存在說明這份職業(yè)是被人需要的,，是有存在的意義的,。護(hù)理學(xué)發(fā)展史上說護(hù)理活動(dòng)從遠(yuǎn)古時(shí)期便有了雛形，人的一生都是由醫(yī)院開始,，在醫(yī)院結(jié)束,，每個(gè)人的人生中都充斥護(hù)士的身影，都留下了護(hù)理工作者的辛勤汗水,。

工作后我有了這樣一個(gè)感悟：這個(gè)社會(huì)是由多種職業(yè)的人群組成的,，每個(gè)人都各司其職，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。就像機(jī)器上的小小螺絲釘,，看起來雖然不起眼但每一個(gè)都很重要。以前讀書的時(shí)候我不明白這個(gè)道理,，因?yàn)槟菚r(shí)候好像社會(huì)上的所有人都是為我服務(wù)的：我不需要工作父母就會(huì)給我生活費(fèi),，我出行的時(shí)候司機(jī)為我開車,，我旅游的時(shí)候?qū)в螏矣斡[，我在飯店里用餐的時(shí)候服務(wù)員為我服務(wù),，我生病的時(shí)候護(hù)士對我進(jìn)行護(hù)理,，我只要讀好書就行，其它一切都不用操心,。感覺我好像只需要享受服務(wù)而不需要付出,。而當(dāng)我成為一名護(hù)士之后，司機(jī),、服務(wù)員,、導(dǎo)游……各種形形色色的人都有可能成為我的病人，當(dāng)我在他們工作的范圍內(nèi)他們?yōu)槲曳?wù),，而他們生病在醫(yī)院的時(shí)候就輪到我為他們服務(wù)了,。

這種感覺真是的很奇妙。在身份的轉(zhuǎn)換過程中每個(gè)工作中的人的價(jià)值都得到了體現(xiàn),。一個(gè)人的價(jià)值能夠得到體現(xiàn)是一件多么令人愉快的事情,！雖然我們每個(gè)人都曾經(jīng)抱怨過“哎呀明天又要上班了”，幻想過如果可以每天不上班就有錢拿那該多么美好,。然而，如果真的讓我每天閑在家,，我必定是坐不住的,，我覺得正是讓我們覺得痛苦的上班時(shí)間，才讓我們在休息的時(shí)候更有幸福感,，才能讓時(shí)間更有效率地被利用起來,，而不是像流水一樣流走。馬克思說過，勞動(dòng)是人的本質(zhì)活動(dòng),，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身,。一個(gè)不勞動(dòng)的人是不會(huì)被別人所尊重的，一個(gè)不勞動(dòng)的人是體現(xiàn)不了生存價(jià)值的,。所以我們必須要?jiǎng)趧?dòng),，而且應(yīng)該試著從勞動(dòng)中獲得快樂，獲得滿足感,。

作為一個(gè)剛工作半年的小護(hù)士,，我還有很多不足的地方，我已經(jīng)下定了決心要在以后的日子里努力積累臨床經(jīng)驗(yàn),，磨練操作技術(shù),，使更多的病人能夠恢復(fù)健康，讓自己的勞動(dòng)更有價(jià)值,，從工作中收獲經(jīng)驗(yàn),，從工作中獲得快樂,！

護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇二

護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。作為護(hù)理員,，我們要清楚知道自己的職責(zé)是什么,。下面是本站帶來的護(hù)理

培訓(xùn)心得體會(huì)

3月29日,，有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)，受益匪淺,。一直以來，香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo),，幫助,，得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù)。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生,。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人,，雖然年事已高，但依然精力充沛,，思維敏捷，20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技,，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛,。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動(dòng)的講解和親自示范，令在場的護(hù)理人員躍躍欲試,，積極互動(dòng),，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲。

通過本次護(hù)理培訓(xùn),，我們學(xué)會(huì)了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng)，也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度),，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位),，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi)，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向),，還增加了用雙手振動(dòng)患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道,，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉，我們卻在肺下葉拍背,，那么患者的痰液通過振動(dòng)都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究，也許我們可以通過臨床研究去證實(shí))......聽謝老先生這么一說,，當(dāng)時(shí)就在想,，若真如此,，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對于我們來說是針對細(xì)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展,。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評(píng)價(jià)的比較，但通過這次學(xué)習(xí),，最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考,，及對其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評(píng)價(jià),，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理,，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,，正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會(huì)質(zhì)疑與思考,。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受,。作為護(hù)理界的老前輩,，謝老師沒有架子，親和力十足,，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn),，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”,。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時(shí),，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行,，因示范指導(dǎo)的需要，桌面撒了水,，示范完畢需要擦干桌上水跡時(shí),，周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡,，一邊說不要紙巾，太浪費(fèi)了,，接著就走向自己的百寶袋,，說：“我有帶......(抹布?)”,，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，把桌子上的水跡抹干,。坦白說,，謝老先生這一舉動(dòng)真的讓我很吃驚，并油生敬意,。原來作為一名護(hù)理人員,，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會(huì)給我們帶來驚喜,，讓人眼前一亮,，豁然開朗。培訓(xùn)課堂上,，謝老先生先后展示了大大小小,，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān),、貼近生活、來源于生活的輔助工具,，如小夾子(鍛煉手指力度),，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人,，讓我們體會(huì)到了創(chuàng)新,，善于發(fā)現(xiàn)，善于動(dòng)手創(chuàng)作的魅力,。與此同時(shí),，通過謝老先生與患者的接觸互動(dòng)，我們也深深體會(huì)到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”,。

總之,，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能，也開闊了眼界,。在培訓(xùn)中,，謝老先生重點(diǎn)闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué)、有效,、省力的原則，操作時(shí)動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位,，次序要由大到小,。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來操作,，避免對自身造成損傷。通過這次培訓(xùn),，我們不得不承認(rèn),，我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維,，人文關(guān)懷，護(hù)理倫理等等,，所有的這些,，對于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說，都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”,。其實(shí),，我也常常在想，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實(shí)很累,，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦,，但至今為止我依然熱愛這個(gè)行業(yè),，不僅僅因?yàn)椤鞍滓绿焓埂钡念^銜，更因?yàn)槲蚁嘈?，國?nèi)的護(hù)理事業(yè)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展，明天會(huì)更好......但是,，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引,，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切,，不能僅靠單個(gè)護(hù)士自身盲目的愛心付出,，因?yàn)椋@是一份特殊的“愛心行業(yè)”,，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo),，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng),，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚，起點(diǎn)低,，尤其是本科以上的護(hù)理教育,，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請教，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,，雖然目前不一定適合我國的國情，卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向,。很多時(shí)候,，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣!

在理論學(xué)習(xí)中,，授課老師以淵博的學(xué)識(shí),、幽默風(fēng)趣的講解,，不僅使我獲得了康復(fù)科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷,、顱腦損傷,、糖尿病,、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī),，護(hù)理要點(diǎn)，而且提升了我對骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識(shí),，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法,、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識(shí),。

這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升,，是理念,、高度和技術(shù)的洗禮。首先,，更新理念：如對康復(fù)有了新的認(rèn)識(shí),，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療,，而是對功能障礙者運(yùn)用訓(xùn)練,、補(bǔ)償、增強(qiáng)等方法提高患者的生活質(zhì)量,，回歸家庭，回歸社會(huì)等,。其次讓我認(rèn)識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性,，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿,，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練,，良肢位的擺放等，并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識(shí),。

臨床實(shí)踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，而且讓我學(xué)會(huì)了如何管理病人,，如何與病人建立良好的關(guān)系,，如何做好帶教工作,，如何成為一名優(yōu)秀的管理者,。臨床實(shí)習(xí)階段也是最緊張的階段，在此我們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試,、操作技能考試,，ppt的制作與匯報(bào);并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊,，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來自五湖四海的護(hù)理同仁們。我們在學(xué)習(xí)中互助,，在生活中互相關(guān)心,，從她們身上使我深切的感受到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，踏?shí)的工作態(tài)度,，對病患的用心，對同事的呵護(hù),。

如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化,，那么這次的培訓(xùn)對我來說是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟,，去體驗(yàn),，去領(lǐng)會(huì)。

古人云：“讀萬卷書,，行萬里路”,。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我將學(xué)以致用,，不斷進(jìn)取,，拓寬知識(shí)面、改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，以?？婆嘤?xùn)為基點(diǎn),，不斷提高和完善自己,，使自己成為名副其實(shí)的專科護(hù)士,，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

醫(yī)院對20xx年新招聘員工進(jìn)行為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)教育，通過這次培訓(xùn),，我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變,，對自己也有了新的認(rèn)識(shí)，確實(shí)受益良多,。

1、掌握自己的工作職責(zé),，安心工作,，端正思想,，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實(shí)工作,，互學(xué)互尊,，不恥下問;時(shí)刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置,。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)非常的崗位,，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作,。

2,、我們要堅(jiān)持自己的信念,，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí),，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己,，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平,。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值,，須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí),，把理論與實(shí)踐結(jié)合,，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實(shí)完善自我,，才能實(shí)現(xiàn)理想,。

3,、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，在搶救病人時(shí),，大家齊心協(xié)力,，我們才能更好地?fù)尵壬?/p>

4、提高整體思想素質(zhì),，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,，還要崇尚學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治收養(yǎng),。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我會(huì)將此次培訓(xùn)所得的收獲,，運(yùn)用到今后的工作中,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，爭取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量,。

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護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇三

3月29日,，有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn),，受益匪淺。一直以來,，香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo),，幫助，得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù),。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人,，雖然年事已高,，但依然精力充沛,，思維敏捷,，20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛,。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動(dòng)的講解和親自示范,，令在場的護(hù)理人員躍躍欲試，積極互動(dòng),，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲,。

通過本次護(hù)理培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧,，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰)，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng),，也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度),，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位),，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi)，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向),，還增加了用雙手振動(dòng)患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉,，我們卻在肺下葉拍背,，那么患者的痰液通過振動(dòng)都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究，也許我們可以通過臨床研究去證實(shí))......聽謝老先生這么一說,，當(dāng)時(shí)就在想,，若真如此，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么,，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對于我們來說是針對細(xì)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展,。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評(píng)價(jià)的比較，但通過這次學(xué)習(xí),，最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考，及對其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評(píng)價(jià),，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,，正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會(huì)質(zhì)疑與思考,。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護(hù)理界的老前輩,，謝老師沒有架子,，親和力十足，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn),，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”,。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時(shí)，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行，因示范指導(dǎo)的需要，桌面撒了水,，示范完畢需要擦干桌上水跡時(shí)，周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾,，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡,，一邊說不要紙巾,，太浪費(fèi)了,，接著就走向自己的百寶袋，說：“我有帶......(抹布?)”,，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，把桌子上的水跡抹干,。坦白說,，謝老先生這一舉動(dòng)真的讓我很吃驚，并油生敬意,。原來作為一名護(hù)理人員,，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會(huì)給我們帶來驚喜,，讓人眼前一亮,，豁然開朗。培訓(xùn)課堂上,，謝老先生先后展示了大大小小,，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān)、貼近生活,、來源于生活的輔助工具,，如小夾子(鍛煉手指力度)，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等,，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人,，讓我們體會(huì)到了創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn),，善于動(dòng)手創(chuàng)作的魅力,。與此同時(shí),，通過謝老先生與患者的接觸互動(dòng),，我們也深深體會(huì)到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”。

總之,，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能,，也開闊了眼界。在培訓(xùn)中,，謝老先生重點(diǎn)闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué),、有效、省力的原則,，操作時(shí)動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位,，次序要由大到小。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來操作,，避免對自身造成損傷,。通過這次培訓(xùn)，我們不得不承認(rèn),，我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維，人文關(guān)懷,，護(hù)理倫理等等,，所有的這些,，對于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說，都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”,。其實(shí),，我也常常在想，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實(shí)很累,，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依然熱愛這個(gè)行業(yè),，不僅僅因?yàn)椤鞍滓绿焓埂钡念^銜,，更因?yàn)槲蚁嘈牛瑖鴥?nèi)的護(hù)理事業(yè)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展,，明天會(huì)更好......但是,，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引,，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切,，不能僅靠單個(gè)護(hù)士自身盲目的愛心付出,，因?yàn)椋@是一份特殊的“愛心行業(yè)”,，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo),，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng)，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚,，起點(diǎn)低,，尤其是本科以上的護(hù)理教育，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請教,，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,，雖然目前不一定適合我國的國情,，卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向,。很多時(shí)候，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問,，謝老先生是我們的好榜樣!

護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇四

為期兩周兒科的實(shí)習(xí)讓我了解到這里的護(hù)理對象跟婦科一樣,，都是特別的人群。由于面對的是小兒,，所以無論從穿刺,、打針到各種用藥，都跟成年人有很大的差別,！在護(hù)患關(guān)聯(lián)上也有變更,，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶，每一個(gè)醫(yī)治都要跟家長們溝通好,！讓他們釋懷,，他們才干安心！

這里特殊的有三點(diǎn)：

第一,，特殊的護(hù)理人群;

第二,，特殊的治療護(hù)理準(zhǔn)則

第三，特殊的護(hù)患關(guān)系,。

首先,，小兒的成長發(fā)育有必定的法則，如持續(xù)性,、階段性,、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性,。再之，因了小兒這特殊的體質(zhì),，所以從穿刺,、注射跟用藥等方面都有著其留神事項(xiàng)。在本科的老師精心領(lǐng)導(dǎo)下,，我可能初步控制了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對癥護(hù)理，也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點(diǎn),，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位,，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。最后令人印象深入的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系,。

老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”,，語意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對著小天子們，還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道,，所以做好溝通是非常主要的,，然而同時(shí)我也曉得要一直地進(jìn)步本人的綜合素質(zhì),，特殊是心理的勸導(dǎo)及蒙受等才能。

護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇五

提起護(hù)士,，人們腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出白衣飄飄,、溫婉可人的女性形象。電視上面的護(hù)士也個(gè)個(gè)年輕漂亮,，高翹的燕尾帽,，整潔的束腰白大褂，潔白的護(hù)士鞋,，容光煥發(fā)，身輕如燕的穿梭在病房里。美得不得了,。

直到現(xiàn)在自己從事這個(gè)行業(yè),，眨眼也四個(gè)月過去了，現(xiàn)實(shí)沒有電視里那么的美好,，我真切地了解到工作和實(shí)習(xí)之間存在的差別，工作中的苦與樂,，背后的艱難,、辛苦。知道了護(hù)理工作除了需要一顆主動(dòng)學(xué)習(xí)的心,，還需要更多的主動(dòng)付出,，更多的責(zé)任心，更多的與周圍環(huán)境的融入,，掌握更多的知識(shí),。

病區(qū)里的都是孕婦,，有來生寶寶的，有來安胎的,，這是一個(gè)充滿愛的科室,，我們的工作就是守護(hù)、迎接這些新生命安全地誕生,。聽起來非常的偉大,，同時(shí)我們的壓力也不小。媽媽需要保證安全,，寶寶也需要保證安全,。可是寶寶是摸得著,，看不見的呀,，如何保證？除了有限的檢查儀器外,，這就更需要我們護(hù)理人員的事無巨細(xì)的細(xì)心觀察,，掌握更全面的專業(yè)知識(shí)判斷存在問題，建立良好的關(guān)系和有效的溝通指導(dǎo),。更讓我知道了，我還有很多該學(xué)習(xí)的,，如果這份職業(yè)是一張?jiān)嚲?，我只給自己打30分。

變化不止這些,，在學(xué)校無憂無慮的我,，現(xiàn)在也體會(huì)到了從事護(hù)理工作的苦與樂。當(dāng)病人不理解的時(shí)候,，我也會(huì)傷心落淚,；工作操作失誤的時(shí)候,，我也會(huì)懊悔羞愧；當(dāng)病人肯定表揚(yáng)的時(shí)候,，我也會(huì)開心不已,；當(dāng)每個(gè)孕婦神采飛揚(yáng)出院的時(shí)候,，我也會(huì)舒暢欣慰,，但是明事理的人還是多的，在這份工作中,，我收獲最大的感情還是感動(dòng),，無論是贊同還是鼓勵(lì)的，謝謝你們,！

“三分治療，七分護(hù)理”,，越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性，護(hù)士是一個(gè)偉大,、光榮同時(shí)也很平凡的崗位,，既然我選擇了護(hù)理工作,，我有覺悟我選擇的是奉獻(xiàn),，付出是收獲的前提,，這是我早就知道的道理,，我會(huì)好好努力的，向上吧,！

護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇六

通過本科階段護(hù)理理論的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我國護(hù)理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心,，用整體護(hù)理模式替代傳統(tǒng)功能制的護(hù)理模式,，而與患者時(shí)時(shí)溝通交流是關(guān)鍵,，也是做好整體護(hù)理的關(guān)鍵。

首先需要轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)整體護(hù)理理論的學(xué)習(xí),。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，通過學(xué)習(xí)整體護(hù)理理論,，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的護(hù)理程序,、護(hù)理哲理及護(hù)士行為準(zhǔn)則，了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài),，明確開展整體護(hù)理的意義,。同時(shí)根據(jù)病人的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)相關(guān)心理特征,、營養(yǎng)知識(shí),、預(yù)防保健知識(shí)、疾病護(hù)理等有關(guān)?？评碚摰男逻M(jìn)展,，使護(hù)士在短期內(nèi)逐步進(jìn)入了角色，在觀念上得到了根本轉(zhuǎn)變,，開闊視野與思路,，進(jìn)而做到以點(diǎn)帶面，為整體護(hù)理的開展奠定了思想基礎(chǔ),。

其次,，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，建立合理的工作程序,?？茖W(xué)的組織結(jié)構(gòu)和合理的工作程序是開展整體護(hù)理模式病房的重要保證。護(hù)士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量,，調(diào)整當(dāng)天責(zé)任班護(hù)士人數(shù),，保證整體護(hù)理的質(zhì)量。重視與病人及家屬的溝通,，采取有針對性的整體護(hù)理,。

護(hù)理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法。

病人入院評(píng)估表：病人入院后2 h內(nèi)完成入院評(píng)估及病史的收集,，要求記錄完整,、真實(shí)、全面。護(hù)理診斷和病人問題項(xiàng)目表：要求護(hù)士按照病人的首優(yōu)(威脅生命需立即解決的問題),、中優(yōu)(雖不威脅生命,，但能導(dǎo)致身體上的不健康或情緒上的問題),、次優(yōu)(指人們在應(yīng)付發(fā)展和生活變化時(shí)所發(fā)生的問題)的順序排列記錄，完整陳述各種護(hù)理診斷的相關(guān)因素和危險(xiǎn)因素,，采取pes形式記錄(p即健康問題,，e即病因，s即癥狀,、體征),，用二段式(即pe或ps，適用于潛在性或可能性的護(hù)理診斷的敘述)或三段式(即pes,，適用于現(xiàn)存護(hù)理診斷的敘述)記錄。按北美護(hù)理協(xié)會(huì)的護(hù)理診斷要求書寫,，并根據(jù)護(hù)理診斷制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃,。病人住院評(píng)估表：改變以往按護(hù)理級(jí)別進(jìn)行評(píng)估的方法，每天對每個(gè)病人要有評(píng)估記錄,，病危病人則每班都有評(píng)估記錄,。護(hù)理記錄單：采取pio形式記錄，按當(dāng)天病人出現(xiàn)的主要問題解決的過程進(jìn)行記錄,。p即問題,，應(yīng)與護(hù)理診斷一致;i即措施，不是標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃中的護(hù)理措施,，而是具體的實(shí)施內(nèi)容;o即結(jié)果，不代表護(hù)理診斷的最后結(jié)果,，而為本班實(shí)施的護(hù)理措施的結(jié)果,。出院評(píng)估表：記錄病人出院當(dāng)天的護(hù)理評(píng)估及對病人出院的健康教育與指導(dǎo)。

根據(jù)病人特點(diǎn)采取有針對性的整體護(hù)理,。

“病人角色”雖然來自社會(huì)的不同階層,，但在醫(yī)院這個(gè)特定的環(huán)境中,，他們的心理需要還是有許多共同之處。

(1)需要安全的住院環(huán)境,。安全感是病人最普遍、最重要的心理需要,。病人對醫(yī)院的第一印象是從對環(huán)境的評(píng)價(jià)中得出的,。環(huán)境的好壞不僅反映物質(zhì)條件、管理水平和文明程度,，也包括反映工作人員的責(zé)任感。安全良好的住院環(huán)境,、醫(yī)護(hù)人員美好的語言和行為規(guī)范,，在一定程度上能夠左右病人的感情,，增強(qiáng)病人的安全感。

(2)需要被悅納和有所屬,。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新,、流動(dòng)的。對新病人來說,，通常都有一種盡快地適應(yīng)新環(huán)境,，從情感上被病友所接納，并成為群體中受歡迎的一員的愿望,。因此,，護(hù)士在接診時(shí)，要將新病人介紹給同病室的病友,，并請大家相互關(guān)照。病室內(nèi)良好的人際關(guān)系有助于病人較快地從陌生和孤獨(dú)中解脫出來,。

(3)需要被了解和被尊重。任何一位意識(shí)清醒的病人都希望得到別人的尊重,。病人常認(rèn)為,，能夠盡早地被醫(yī)護(hù)人員了解,，是受到了重視的象征,，從而有可能得到較好的治療和護(hù)理待遇。尊重的需要若不能滿足會(huì)使病人產(chǎn)生自卑,、無助感，或者變得不滿和憤怒,。因此,，護(hù)士應(yīng)注意尊重病人，任何時(shí)候都不做有損病人自尊心的事情,。

(4)需要了解疾病知識(shí),。人一旦生病,，就會(huì)感到格外需要了解有關(guān)疾病的知識(shí)，希望醫(yī)護(hù)人員在同情和理解的基礎(chǔ)上多講解疾病診斷,、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后,，希望了解各項(xiàng)檢查、治療的意義及注意事項(xiàng),。他們期待著醫(yī)護(hù)人員能以最好的療法,、最高明的技術(shù)、最特效的藥品,、最快的速度,，達(dá)到最理想的效果。

(5)需要親友的探望,。對住院病人來說,，親友的關(guān)懷,、愛護(hù)和支持是不可缺少的。病人通過與家人和親友的交談,，不僅可以從中獲得對過去生活的回味,，還能由此體會(huì)到自我價(jià)值的社會(huì)意義,。尤其對新入院病人，這是一種穩(wěn)定治療信心的心理撫慰,。對于無親友探視者,，護(hù)士一方面要主動(dòng)關(guān)心，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會(huì)支持,。

(6)需要適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)與刺激,。醫(yī)院是個(gè)狹小的天地,，新病人住院后往往會(huì)產(chǎn)生單調(diào)和乏味感，需要適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)與刺激,。因此，應(yīng)根據(jù)病人的具體情況和醫(yī)院的客觀條件,，組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)和有新鮮感的刺激,，以滿足病人的精神需求。這樣,，不僅可以安定病人的情緒,，也有利于病人康復(fù)后較快地適應(yīng)社會(huì)生活。

由于個(gè)體差異的存在,，不同個(gè)體在患病以至住院后，會(huì)產(chǎn)生不同的心理反應(yīng),，其表現(xiàn)也千差萬別,，但一般病人具有如下共同特征。

(1)主觀感覺異常,。病人患病后,，注意力很快從外界客觀事物轉(zhuǎn)向自身的體驗(yàn)和感覺。往往只關(guān)心本身的機(jī)能狀態(tài),，對各種癥狀的敏感度增強(qiáng),，甚至對呼吸,、心跳、胃腸蠕動(dòng)的聲音都異常敏感,。病人常感覺不適,，精神緊張或驚慌、恐懼時(shí),，還可能發(fā)生錯(cuò)覺。

(2)情緒不穩(wěn)定,，容易沖動(dòng),。病人患病后,，往往心境不佳,，情緒不穩(wěn)定，易激動(dòng),，甚至與周圍的人發(fā)生沖突,。多表現(xiàn)任性、愛發(fā)脾氣,，男性常為一點(diǎn)小事吵吵嚷嚷,，女性則抑郁哭泣，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準(zhǔn)備手術(shù)時(shí),，情緒更易激惹,。

(3)自尊心增強(qiáng)。由于患病而暫時(shí)或長期離開自己的工作崗位,，使其自我價(jià)值感受挫，自尊心也會(huì)不同程度地受到傷害,。因此病人常變得很敏感,，周圍人對他稍有怠慢，便會(huì)感到自尊心受到傷害而感到不舒服,。

(4)被動(dòng)和依賴。一個(gè)健康人一旦生病,，往往受到家人及周圍同志的照顧。有些病人會(huì)因此而變得順從被動(dòng),、缺乏主見和信心，進(jìn)而要求更多的關(guān)心與同情，并且會(huì)事事都依賴他人去做,。有的病人為了喚起別人的注意，會(huì)故意呻吟不止,。

(5)焦慮和恐懼,。病人患病后，由于身體的不適及對診斷結(jié)果的猜測,，常感到生死未卜,，面臨巨大威脅。入院后面對陌生的環(huán)境,，常感到焦慮不安，加之疾病的痛苦以及害怕手術(shù),、擔(dān)心術(shù)后留下后遺癥等,，使病人整日憂心忡忡,，而產(chǎn)生恐懼心理。

(6)孤獨(dú)與絕望,。病人生病住院后,，由于人地生疏常感到與世隔絕、度日如年,，很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。另外,，生病后總希望能遇到技術(shù)高明的醫(yī)生,，希望能盡早康復(fù)。這種愿望若難以實(shí)現(xiàn),，則往往陷入無可奈何,、自悲,、自憐的境地,，而產(chǎn)生絕望感。護(hù)士在對病人的護(hù)理過程中,，除了掌握上述共同特征外，還應(yīng)掌握每個(gè)病人不同的個(gè)性心理特征,，以便有的放矢,、卓有成效地實(shí)施心理護(hù)理。

嚴(yán)格質(zhì)控,，保證整體護(hù)理質(zhì)量,。開展以病人為中心的整體護(hù)理，護(hù)士長進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)控,。護(hù)士長每日堅(jiān)持參加責(zé)任護(hù)士的護(hù)理查房，運(yùn)用護(hù)理程序指導(dǎo)護(hù)理工作;堅(jiān)持對在架病歷及出院病歷進(jìn)行質(zhì)量控制,，及時(shí)修正護(hù)理診斷;嚴(yán)格督促檢查各項(xiàng)護(hù)理管理制度的落實(shí),。由護(hù)士長及責(zé)任小組長組成的科內(nèi)質(zhì)控小組，按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日查,、周查、月查,，對每個(gè)住院病人進(jìn)行滿意度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)缺陷及時(shí)反饋,，并提出有效的整改措施,，保證整體護(hù)理工作順利開展。

實(shí)施整體護(hù)理通過有效的護(hù)患溝通可以提高病人滿意度,。以滿足患者需要為宗旨,，以方便患者,、家屬為前提，各級(jí)護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)和整體護(hù)理工作程序,，主動(dòng)、熟練地運(yùn)用護(hù)理程序解決患者所需，使患者身心護(hù)理落到實(shí)處,，因此,，密切了護(hù)士與患者、護(hù)士與家屬的關(guān)系,，從而增強(qiáng)了患者及家屬對護(hù)士的信任感。

實(shí)施整體護(hù)理還提高了護(hù)士素質(zhì),，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心,，改善溝通技巧，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系,。整體護(hù)理實(shí)施中，溝通貫穿于整個(gè)護(hù)理程序,，用有效的溝通去廣泛收集資料，制定護(hù)理計(jì)劃,，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育,，使患者的心身處于最佳狀態(tài),。由于家屬的年齡、文化,、語言的不同,，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)學(xué),、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)知識(shí)及合適的健康教育技巧,，才能解答患者及家屬提出的問題,，并根據(jù)患者年齡及家長年齡、文化,、職業(yè),、家庭、宗教,、疾病而采取不同的語言,、不同的交流方式，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通。

實(shí)施整體護(hù)理提高了護(hù)理診斷的準(zhǔn)確性,。整體護(hù)理實(shí)施中,，溝通貫穿于整個(gè)護(hù)理程序，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計(jì)劃,，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育，使患者的心身處于最佳狀態(tài),。護(hù)士除了與患者溝通外,，還要與患者家屬溝通。由于家屬的年齡,、文化,、語言的不同，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)學(xué)、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識(shí)及合適的健康教育技巧,，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡、文化,、職業(yè),、家庭、宗教,、疾病而采取不同的語言,、不同的交流方式，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通。護(hù)理診斷提供了選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ),，是實(shí)施護(hù)理程序的核心。在整體護(hù)理中,，我們不斷加強(qiáng)?？评碚撝R(shí)學(xué)習(xí)，正確掌握和運(yùn)用護(hù)理程序,，認(rèn)真做好入院及住院評(píng)估,。護(hù)士長及小組長每天了解和掌握新病人、危重病人,、疑難病人的病情,，及時(shí)指導(dǎo)并修改護(hù)理診斷，并進(jìn)行整體護(hù)理業(yè)務(wù)查房,，以達(dá)到共識(shí)，從而提高了護(hù)理人員的護(hù)理診斷水平,。

做為一名護(hù)士,，由于我們的工作，使患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時(shí),，我們無比欣慰;看到患者全愈出院時(shí),，我感到自己職業(yè)的神圣，我為此而自豪;當(dāng)把病人從死亡線上搶救過來時(shí),，我感受更深的是肩負(fù)的重任,。在從事護(hù)理工作七年中，我深深地體會(huì)到了"救死扶傷"這四個(gè)字的意義重大,。只有在各方面不斷錘煉及提高自我,，才能真正地領(lǐng)悟到"救死扶傷"的精髓，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，以身作則盡心盡職,，要有敬業(yè)愛崗及勇于開拓、創(chuàng)新的精神,。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過查房與書寫護(hù)理心得體會(huì)不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn),，從理論到實(shí)踐再升華到理論中，掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識(shí)和基本技能,，了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展，才能在醫(yī)療護(hù)理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇七

非常有幸,，護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了xx大講堂在電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班,。當(dāng)我踏進(jìn)電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課,、考試;在運(yùn)動(dòng)場上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念,，唉!我真想回到二十多歲,，回到校園!

一、護(hù)理精細(xì)化管理：4個(gè)意識(shí)(細(xì)節(jié)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí));2大原則(立足專業(yè)原則,、科學(xué)量化原則),。

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì),、實(shí),、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題,。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作,。

二,、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵(lì)部屬,、溝通部屬

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長,，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,，關(guān)心她們,、愛護(hù)她們、幫助她們,。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛,、開導(dǎo)她們,，與她們溝通;在護(hù)理危、急,、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序;在生活,、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折,、戰(zhàn)勝困難,。

三、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動(dòng),，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足,。品管圈可深可淺,、可復(fù)雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方,。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了,，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭取做得更好,。

四,、情緒管理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分,，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里,，當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢?是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力,。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大,。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高,。2、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺,。3、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。4,、不知怎樣與患兒及家屬溝通,、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長,、大家庭的一位長輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)專科理論學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè),。

我是一個(gè)急性子,，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為,，盛怒之下少說話,、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己,。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì),，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們,，特別是王玉蓮護(hù)士長,、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照,。

護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇八

非常有幸,，護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班,。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課,、考試;在運(yùn)動(dòng)場上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念,，唉!我真想回到二十多歲,，回到校園!

一、護(hù)理精細(xì)化管理：4個(gè)意識(shí)(細(xì)節(jié)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí));2大原則(立足專業(yè)原則,、科學(xué)量化原則),。

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì),、實(shí),、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié),，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù),，真正去為患者解決問題。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍,，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。

二,、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突,、激勵(lì)部屬、溝通部屬

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志,、責(zé)任組長，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,，關(guān)心她們,、愛護(hù)她們、幫助她們,。當(dāng)遇到困難,、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們,，與她們溝通;在護(hù)理危,、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序;在生活,、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折,、戰(zhàn)勝困難,。

三、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動(dòng),，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意,，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺,、可復(fù)雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了,，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中,，爭取做得更好,。

四、情緒管理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分,，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢?是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力,，變壓力為動(dòng)力,。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1,、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高。2,、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺。3,、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏,。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通,、交流,。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。

我是一個(gè)急性子,，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒,，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話,、少做決定,，世上讓你不快樂的人只有你自己。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì),，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長,、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng),，真心的感謝大家一路的關(guān)照。

通過本科階段護(hù)理理論的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，我國護(hù)理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心,，用整體護(hù)理模式替代傳統(tǒng)功能制的護(hù)理模式，而與患者時(shí)時(shí)溝通交流是關(guān)鍵,，也是做好整體護(hù)理的關(guān)鍵,。

首先需要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)整體護(hù)理理論的學(xué)習(xí),。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,，通過學(xué)習(xí)整體護(hù)理理論，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的護(hù)理程序,、護(hù)理哲理及護(hù)士行為準(zhǔn)則,，了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，明確開展整體護(hù)理的意義,。同時(shí)根據(jù)病人的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)相關(guān)心理特征、營養(yǎng)知識(shí),、預(yù)防保健知識(shí),、疾病護(hù)理等有關(guān)專科理論的新進(jìn)展,，使護(hù)士在短期內(nèi)逐步進(jìn)入了角色,，在觀念上得到了根本轉(zhuǎn)變，開闊視野與思路,，進(jìn)而做到以點(diǎn)帶面,，為整體護(hù)理的開展奠定了思想基礎(chǔ)。

其次,，調(diào)整組織結(jié)構(gòu),，建立合理的工作程序?？茖W(xué)的組織結(jié)構(gòu)和合理的工作程序是開展整體護(hù)理模式病房的重要保證,。護(hù)士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量，調(diào)整當(dāng)天責(zé)任班護(hù)士人數(shù),，保證整體護(hù)理的質(zhì)量。重視與病人及家屬的溝通,，采取有針對性的整體護(hù)理,。

護(hù)理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法。

病人入院評(píng)估表：病人入院后2 h內(nèi)完成入院評(píng)估及病史的收集,，要求記錄完整,、真實(shí)、全面,。護(hù)理診斷和病人問題項(xiàng)目表：要求護(hù)士按照病人的首優(yōu)(威脅生命需立即解決的問題),、中優(yōu)(雖不威脅生命,，但能導(dǎo)致身體上的不健康或情緒上的問題)、次優(yōu)(指人們在應(yīng)付發(fā)展和生活變化時(shí)所發(fā)生的問題)的順序排列記錄,，完整陳述各種護(hù)理診斷的相關(guān)因素和危險(xiǎn)因素,，采取pes形式記錄(p即健康問題，e即病因,，s即癥狀,、體征)，用二段式(即pe或ps,，適用于潛在性或可能性的護(hù)理診斷的敘述)或三段式(即pes,，適用于現(xiàn)存護(hù)理診斷的敘述)記錄。按北美護(hù)理協(xié)會(huì)的護(hù)理診斷要求書寫,，并根據(jù)護(hù)理診斷制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃,。病人住院評(píng)估表：改變以往按護(hù)理級(jí)別進(jìn)行評(píng)估的方法，每天對每個(gè)病人要有評(píng)估記錄,，病危病人則每班都有評(píng)估記錄,。護(hù)理記錄單：采取pio形式記錄，按當(dāng)天病人出現(xiàn)的主要問題解決的過程進(jìn)行記錄,。p即問題,，應(yīng)與護(hù)理診斷一致;i即措施，不是標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃中的護(hù)理措施,，而是具體的實(shí)施內(nèi)容;o即結(jié)果,，不代表護(hù)理診斷的最后結(jié)果，而為本班實(shí)施的護(hù)理措施的結(jié)果,。出院評(píng)估表：記錄病人出院當(dāng)天的護(hù)理評(píng)估及對病人出院的健康教育與指導(dǎo),。

根據(jù)病人特點(diǎn)采取有針對性的整體護(hù)理。

“病人角色”雖然來自社會(huì)的不同階層,，但在醫(yī)院這個(gè)特定的環(huán)境中,，他們的心理需要還是有許多共同之處。

(1)需要安全的住院環(huán)境,。安全感是病人最普遍,、最重要的心理需要。病人對醫(yī)院的第一印象是從對環(huán)境的評(píng)價(jià)中得出的,。環(huán)境的好壞不僅反映物質(zhì)條件,、管理水平和文明程度，也包括反映工作人員的責(zé)任感,。安全良好的住院環(huán)境,、醫(yī)護(hù)人員美好的語言和行為規(guī)范，在一定程度上能夠左右病人的感情,，增強(qiáng)病人的安全感,。

(2)需要被悅納和有所屬,。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新、流動(dòng)的,。對新病人來說,，通常都有一種盡快地適應(yīng)新環(huán)境，從情感上被病友所接納,，并成為群體中受歡迎的一員的愿望,。因此，護(hù)士在接診時(shí),，要將新病人介紹給同病室的病友,，并請大家相互關(guān)照。病室內(nèi)良好的人際關(guān)系有助于病人較快地從陌生和孤獨(dú)中解脫出來,。

(3)需要被了解和被尊重,。任何一位意識(shí)清醒的病人都希望得到別人的尊重。病人常認(rèn)為,，能夠盡早地被醫(yī)護(hù)人員了解,，是受到了重視的象征，從而有可能得到較好的治療和護(hù)理待遇,。尊重的需要若不能滿足會(huì)使病人產(chǎn)生自卑,、無助感,，或者變得不滿和憤怒,。因此,，護(hù)士應(yīng)注意尊重病人，任何時(shí)候都不做有損病人自尊心的事情,。

(4)需要了解疾病知識(shí),。人一旦生病，就會(huì)感到格外需要了解有關(guān)疾病的知識(shí),，希望醫(yī)護(hù)人員在同情和理解的基礎(chǔ)上多講解疾病診斷,、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，希望了解各項(xiàng)檢查,、治療的意義及注意事項(xiàng),。他們期待著醫(yī)護(hù)人員能以最好的療法、最高明的技術(shù),、最特效的藥品,、最快的速度，達(dá)到最理想的效果,。

(5)需要親友的探望,。對住院病人來說,，親友的關(guān)懷,、愛護(hù)和支持是不可缺少的,。病人通過與家人和親友的交談，不僅可以從中獲得對過去生活的回味,，還能由此體會(huì)到自我價(jià)值的社會(huì)意義,。尤其對新入院病人，這是一種穩(wěn)定治療信心的心理撫慰,。對于無親友探視者,，護(hù)士一方面要主動(dòng)關(guān)心，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會(huì)支持,。

(6)需要適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)與刺激,。醫(yī)院是個(gè)狹小的天地，新病人住院后往往會(huì)產(chǎn)生單調(diào)和乏味感,，需要適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)與刺激,。因此，應(yīng)根據(jù)病人的具體情況和醫(yī)院的客觀條件,，組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)和有新鮮感的刺激,，以滿足病人的精神需求。這樣,，不僅可以安定病人的情緒,，也有利于病人康復(fù)后較快地適應(yīng)社會(huì)生活。

由于個(gè)體差異的存在,，不同個(gè)體在患病以至住院后,，會(huì)產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)，其表現(xiàn)也千差萬別,，但一般病人具有如下共同特征,。

(1)主觀感覺異常。病人患病后,，注意力很快從外界客觀事物轉(zhuǎn)向自身的體驗(yàn)和感覺,。往往只關(guān)心本身的機(jī)能狀態(tài)，對各種癥狀的敏感度增強(qiáng),，甚至對呼吸,、心跳、胃腸蠕動(dòng)的聲音都異常敏感,。病人常感覺不適,，精神緊張或驚慌、恐懼時(shí),，還可能發(fā)生錯(cuò)覺,。

(2)情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。病人患病后,，往往心境不佳,，情緒不穩(wěn)定，易激動(dòng),，甚至與周圍的人發(fā)生沖突,。多表現(xiàn)任性、愛發(fā)脾氣,，男性常為一點(diǎn)小事吵吵嚷嚷,，女性則抑郁哭泣，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準(zhǔn)備手術(shù)時(shí),，情緒更易激惹,。

(3)自尊心增強(qiáng)。由于患病而暫時(shí)或長期離開自己的工作崗位,，使其自我價(jià)值感受挫,，自尊心也會(huì)不同程度地受到傷害。因此病人常變得很敏感,，周圍人對他稍有怠慢,，便會(huì)感到自尊心受到傷害而感到不舒服。

(4)被動(dòng)和依賴,。一個(gè)健康人一旦生病,，往往受到家人及周圍同志的照顧。有些病人會(huì)因此而變得順從被動(dòng),、缺乏主見和信心,，進(jìn)而要求更多的關(guān)心與同情，并且會(huì)事事都依賴他人去做,。有的病人為了喚起別人的注意,，會(huì)故意呻吟不止。

(5)焦慮和恐懼,。病人患病后,，由于身體的不適及對診斷結(jié)果的猜測，常感到生死未卜,，面臨巨大威脅,。入院后面對陌生的環(huán)境，常感到焦慮不安,，加之疾病的痛苦以及害怕手術(shù),、擔(dān)心術(shù)后留下后遺癥等，使病人整日憂心忡忡,，而產(chǎn)生恐懼心理,。

(6)孤獨(dú)與絕望,。病人生病住院后，由于人地生疏常感到與世隔絕,、度日如年,，很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。另外,，生病后總希望能遇到技術(shù)高明的醫(yī)生，希望能盡早康復(fù),。這種愿望若難以實(shí)現(xiàn),，則往往陷入無可奈何、自悲,、自憐的境地,，而產(chǎn)生絕望感。護(hù)士在對病人的護(hù)理過程中,，除了掌握上述共同特征外,，還應(yīng)掌握每個(gè)病人不同的個(gè)性心理特征，以便有的放矢,、卓有成效地實(shí)施心理護(hù)理,。

嚴(yán)格質(zhì)控，保證整體護(hù)理質(zhì)量,。開展以病人為中心的整體護(hù)理,，護(hù)士長進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)控。護(hù)士長每日堅(jiān)持參加責(zé)任護(hù)士的護(hù)理查房,，運(yùn)用護(hù)理程序指導(dǎo)護(hù)理工作;堅(jiān)持對在架病歷及出院病歷進(jìn)行質(zhì)量控制,，及時(shí)修正護(hù)理診斷;嚴(yán)格督促檢查各項(xiàng)護(hù)理管理制度的落實(shí)。由護(hù)士長及責(zé)任小組長組成的科內(nèi)質(zhì)控小組,，按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日查,、周查、月查,，對每個(gè)住院病人進(jìn)行滿意度調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)缺陷及時(shí)反饋，并提出有效的整改措施,，保證整體護(hù)理工作順利開展,。

實(shí)施整體護(hù)理通過有效的護(hù)患溝通可以提高病人滿意度。以滿足患者需要為宗旨,，以方便患者,、家屬為前提，各級(jí)護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行

崗位職責(zé)

實(shí)施整體護(hù)理還提高了護(hù)士素質(zhì),，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心，改善溝通技巧,，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系,。整體護(hù)理實(shí)施中，溝通貫穿于整個(gè)護(hù)理程序,，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計(jì)劃，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育,，使患者的心身處于最佳狀態(tài)。由于家屬的年齡,、文化,、語言的不同，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)學(xué),、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)知識(shí)及合適的健康教育技巧,，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡,、文化,、職業(yè),、家庭,、宗教,、疾病而采取不同的語言、不同的交流方式,，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感，從而達(dá)到有效及成功的溝通,。

實(shí)施整體護(hù)理提高了護(hù)理診斷的準(zhǔn)確性,。整體護(hù)理實(shí)施中，溝通貫穿于整個(gè)護(hù)理程序,，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計(jì)劃，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育,，使患者的心身處于最佳狀態(tài)。護(hù)士除了與患者溝通外,，還要與患者家屬溝通,。由于家屬的年齡、文化,、語言的不同，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)學(xué),、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識(shí)及合適的健康教育技巧,，才能解答患者及家屬提出的問題,，并根據(jù)患者年齡及家長年齡、文化,、職業(yè),、家庭,、宗教、疾病而采取不同的語言,、不同的交流方式,，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通,。護(hù)理診斷提供了選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ),，是實(shí)施護(hù)理程序的核心。在整體護(hù)理中,，我們不斷加強(qiáng)?？评碚撝R(shí)學(xué)習(xí),，正確掌握和運(yùn)用護(hù)理程序,，認(rèn)真做好入院及住院評(píng)估。護(hù)士長及小組長每天了解和掌握新病人,、危重病人,、疑難病人的病情，及時(shí)指導(dǎo)并修改護(hù)理診斷,，并進(jìn)行整體護(hù)理業(yè)務(wù)查房,，以達(dá)到共識(shí),，從而提高了護(hù)理人員的護(hù)理診斷水平。

做為一名護(hù)士,，由于我們的工作,，使患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時(shí)，我們無比欣慰;看到患者全愈出院時(shí),，我感到自己職業(yè)的神圣,，我為此而自豪;當(dāng)把病人從死亡線上搶救過來時(shí)，我感受更深的是肩負(fù)的重任,。在從事護(hù)理工作七年中,，我深深地體會(huì)到了"救死扶傷"這四個(gè)字的意義重大。只有在各方面不斷錘煉及提高自我,，才能真正地領(lǐng)悟到"救死扶傷"的精髓,，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，以身作則盡心盡職,，要有敬業(yè)愛崗及勇于開拓,、創(chuàng)新的精神,。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過查房與書寫護(hù)理心得體會(huì)不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn),，從理論到實(shí)踐再升華到理論中，掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識(shí)和基本技能,，了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展，才能在醫(yī)療護(hù)理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

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護(hù)理體會(huì)收獲和感悟篇九

我于20__年10月29-30日兩天參加了我司組織的qcc品管圈培訓(xùn)。通過短暫的學(xué)習(xí)對qcc基礎(chǔ)知識(shí)有了一些淺表的了解,。下面我敘述一下在本次培訓(xùn)中我所學(xué)到的知識(shí),。

一、發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)積極性,，提高人的素質(zhì)。

qc小組活動(dòng),，就是從尊重人性的觀點(diǎn)出發(fā),，認(rèn)為人人都想做好工作，完成所交付的任務(wù),，使員工在工作中獲得更大的滿足感與成就感,。qc小組作為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一個(gè)體細(xì)胞，人員自動(dòng)自發(fā)進(jìn)行質(zhì)量管理活動(dòng)所組成的小組，針對提出的問題,，與組員一起進(jìn)行研究分析,，解決問題，因而改進(jìn)工作及周圍環(huán)境,，從中獲得成功的樂趣,，體會(huì)到自身價(jià)值和工作的意義，體驗(yàn)到生活的充實(shí)與滿足,，有了這樣的感受,，人就會(huì)產(chǎn)生更高的工作熱情、激發(fā)出巨大的積極性和創(chuàng)造性,，自身的潛在智力與能力將會(huì)得到更大限度的發(fā)揮,。

二、不斷的改進(jìn)質(zhì)量,，提高經(jīng)濟(jì)效益,。

的要求。任何一個(gè)企業(yè),，在生產(chǎn),、施工、服務(wù)等方面多多少少都存在著一些問題,，通過qc小組活動(dòng),，不斷改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量,、服務(wù)質(zhì)量等,，采取的旨在提高過程的效率和效益的各種措施，以糾正偶發(fā)性事故和改進(jìn)解決長期存在的問題,；另外,，開展qc組活動(dòng),，不斷提高生產(chǎn),、服務(wù)效率，節(jié)約點(diǎn)滴物資消耗,，提高物資資源的利用率,，通過降低企業(yè)物資資源和人力資源的消耗，增強(qiáng)職工的效率意識(shí)與節(jié)約意識(shí),，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效率,。

三、改善人與人之間的關(guān)系,。

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力成立qc小組的基本原則之一是“自愿參加,，上下結(jié)合”，小組成員自覺參與質(zhì)量管理,，自愿結(jié)合在一起,，自主的開展活動(dòng),，在內(nèi)部討論問題，解決問題時(shí),，小組成員間相互平等,，不分職位與技術(shù)等級(jí)的高低，高度發(fā)揚(yáng)民主,，各抒己見,，通過“頭腦風(fēng)暴法”等方法互相啟發(fā)，集 思廣益,；而不是靠行政命令,，小組成員就不會(huì)有“被迫”的感覺，讓成員有興趣去完成該項(xiàng)工資,，從而在其以后開展活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)造條件自主的開展活動(dòng),。在小組活動(dòng)中,，產(chǎn)生共同的興趣愛好，通過長時(shí)間的交往,，增進(jìn)人與人之間的交流和了解,，塑造良好的團(tuán)隊(duì)關(guān) 系，整合企業(yè)全體員工的價(jià)值取向,，提升團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力和作戰(zhàn)能力,。

四、改善和加強(qiáng)管理工作,，提高管理水平,。

通過qc小組活動(dòng)的開展，掌握各種管理工具和方法,，并能加以熟練的運(yùn)用,，從而提高他們的管理水平。qc活動(dòng)不是靠行政命令開展的,，而是靠骨干組員對qc小組活動(dòng)的高度熱情,、積極奉獻(xiàn)、言傳身教以及模范帶頭的行動(dòng)團(tuán)結(jié)全體組員,、激勵(lì)全體組員與自己一起主動(dòng)地開展活動(dòng),，最終帶動(dòng)全體組員的共同提高。

五,、提高客戶滿意度,。

qc小組大都是由企業(yè)基層員工組成的，因此他們與客戶的接觸最為密切，也往往能發(fā)現(xiàn)其中很多問題,，因此qc小組活動(dòng)的很多課題都是為了解決客戶不滿意的問題,；隨著市場競爭的日益加劇，客戶滿意度是關(guān)系到企業(yè)生死存亡的大事,，提高客戶滿意度是每個(gè)服務(wù)性企業(yè)的一項(xiàng)重要工作,，通過解決顧客不滿意的問題，就能更好的為顧客服務(wù)和保證生長經(jīng)營的正常進(jìn)行,。