在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

五猖會讀后感20 朝花夕拾五猖會讀后感篇一

五猖會是一個帶有濃重迷信色彩的盛會，場面隆重,，卻是處處與禮數(shù)相悖,，魯迅期待了那么久，卻從沒好好地看一場,。也許,，從未得到的，才是記憶中最美好的,，是童年這場夢中最真實的記憶,。

其實，魯迅心中從未失去對五猖會的期望——“我常存著這樣的一個希望：這一次所見的賽會,，比前一次繁盛些,。可是結(jié)果總是一個‘差不多’,?！边@讓我想起了我的每一個春游秋游，每一年似乎都是同樣的倒帶,。每一次去之前都會抱有很大的期望,，希望這次能稍微不一樣些，但每一次都差不多,，一整年級去郊區(qū)的某個角落,，做一些所謂的素質(zhì)練習(xí)，每次都覺得很無聊,，每次都累到不行,，但下一次被通知到要出去的時候，心里還是很期待,，期待能有一點點的不一樣,，盡管知道期待換來的只是失望，可我們依然會期待,，依然不愿放棄這一點點的希望,。

或許，到后來的魯迅心里都過不去那個坎,，那個突然被叫去背書的坎，那本到后來也不懂的《鑒略》,。當(dāng)時荒廢了心情去背《鑒略》,，后來卻是忘了《鑒略》也找不回那時的期待,。“我卻并沒有他們那么高興,。開船以后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心,，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,，對于我似乎都沒有什么大意思?！泵恳粋€家長都使出渾身解數(shù)想讓孩子學(xué)習(xí),，無論是過去還是現(xiàn)在，有的是以獎勵為誘惑,，還有的干脆是加以威脅,，就像是魯迅的父親。但他忘了一點,，再小的孩子,，也是有感情的，也不是任家長擺布的玩偶,。家長再厲害的畫筆,，也畫不出孩子心中的那一道彩虹。所有人都在祝賀魯迅背書成功,，只有魯迅才明白心里的感受,。我懂得那種突然被潑冷水的感覺，是徹底的絕望,，然后在絕望中尋找希望,。魯迅戰(zhàn)勝了這絕望，卻再也找不回這些磨滅的童真,。

每一個孩子心中都有一份童真,，這份童真是由一塊塊以期待為夢的積木堆成，浩浩蕩蕩虛無縹緲,，在現(xiàn)實肆虐的那一刻轟然倒塌,，大夢一場煙塵喧囂，那些年少時的意氣,，再也無從尋找,。這是每個人都要經(jīng)歷的，從滿懷童真到通曉世故,，那是一種旁人無法體會的切膚之痛,。也就是因為這樣，這份童真就顯得格外珍貴,，也正因為這樣,，才會讓每一個人在有生之年,，竭盡全力地去守護(hù)那份童真，守護(hù)那份不再重來的美好,。

五猖會讀后感20 朝花夕拾五猖會讀后感篇二

《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取,，如同晚年的作者回憶少年時代。兒時的記憶猶如清晨綻放的花而作者到傍晚才摘取,，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳,，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，令人浮想聯(lián)翩,，回味無窮,。

書中共十篇“從記憶中抄出來”的散文?？墒恰段宀穮s令我反復(fù)品讀,，久久沉思。

五猖會是“我”兒時的一件罕逢的盛事,?！拔摇暗膬?nèi)心十分的激動、興奮與期待,。但是父親卻突然要“我”背《鑒略》,，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”?！拔摇钡钠诖c興奮立刻減弱了一大半,，心中掃興、痛苦,、無奈,。而當(dāng)”我“終于完成了“任務(wù)”之后，參加了“我“夢寐以求的五猖會后,，可是“我卻并沒有他們那么高興”,。結(jié)尾作者發(fā)出疑問：我至今一想起，還詫異父親何以要在那時候叫我來背書,。讀了數(shù)遍后,，我在同情作者的同時，也悟出了這篇文章在控訴著強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘,。

其實造成這種后果的不是單單的某個人,，而是中國古往今來教育文化的積淀。在封建統(tǒng)治的社會中,，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家,，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀,。魯迅的童年,，許多來自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了。

其實魯迅先生文章最后的問題并不難理解,，自古以來無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳,。希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí),。對孩子天生的玩性嚴(yán)厲斥責(zé)、打擊,，甚至讓孩子美好無彩的童年變?yōu)榭菰餆o味的黑白色,。孩子從小背著難懂拗口的《百家姓》、《唐詩三百首》,、《論語》……如魯迅先生在文中寫到：然而我一字也不懂,。“粵自盤古”就是“粵自盤古”,，讀下去,，記住它。孩子們根本不懂這是什么意思,，只是認(rèn)為,，只要背完了，就可以玩了,。我小時候背誦的《千字文》,，至今一個字也記不起來，而且在我的學(xué)習(xí)與生活中沒有任何益處,。而我記住的,，就是書中那精美有趣的插圖，僅此而已,。

強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘在魯迅先生的《五猖會》中體現(xiàn)的淋漓盡致,。同時我也為他這種敢于批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服，也許正是這份勇氣造就了他的成功,。

孩子和家長都需要成長,，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要發(fā)揚(yáng)，但也有一些不好的思想需要拋棄,，我們應(yīng)深深思索,、探究。隨著時代的發(fā)展和閱歷的增長,，我們的教育方式會更加成功,。

五猖會讀后感20 朝花夕拾五猖會讀后感篇三

《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，如同晚年的作者回憶少年時代,。兒時的記憶猶如清晨綻放的花而作者到傍晚才摘取,，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳,，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，令人浮想聯(lián)翩,，回味無窮,。

書中共十篇“從記憶中抄出來”的散文。但是《五猖會》卻令我反復(fù)品讀,，久久沉思,。五猖會是“我”兒時的一件罕逢的盛事?！拔摇暗膬?nèi)心十分的激動,、興奮與期盼。但是父親卻突然要“我”背《鑒略》,，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”,。“我”的期盼與興奮立刻減弱了一大半,，心中掃興,、痛苦、無奈,。而當(dāng)”我“最后完成了“任務(wù)”之后,，參加了“我“夢寐以求的五猖會后，但是“我卻并沒有他們那么高興”,。結(jié)尾作者發(fā)出疑問：我至今一想起,，還詫異父親何以要在那時候叫我來背書。讀了數(shù)遍后,，我在同情作者的同時,，也悟出了這篇文章在控訴著強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

其實造成這種后果的不是單單的`某個人,，而是中國古往今來教育文化的積淀,。在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家,，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。魯迅的童年,，許多來自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了。

其實魯迅先生文章最后的問題并不難明白,，自古以來無數(shù)家長望子成龍,、望女成鳳。期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí)。對孩子天生的玩性嚴(yán)厲斥責(zé),、打擊,，甚至讓孩子完美無彩的童年變?yōu)榭菰餆o味的黑白色。孩子從小背著難懂拗口的《百家姓》,、《唐詩三百首》,、《論語》……如魯迅先生在文中寫到：然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”,，讀下去，記住它,。孩子們根本不懂這是什么意思，只是認(rèn)為,，只要背完了,，就能夠玩了。我小時候背誦的《千字文》,，至今一個字也記不起來,，而且在我的學(xué)習(xí)與生活中沒有任何益處。而我記住的,，就是書中那精美搞笑的插圖,，僅此而已。

強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘在魯迅先生的《五猖會》中體現(xiàn)的淋漓盡致,。同時我也為他這種敢于批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服,，也許正是這份勇氣造就了他的成功。

孩子和家長都需要成長,，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要發(fā)揚(yáng),，但也有一些不好的思想需要拋棄，我們應(yīng)深深思索,、探究,。隨著時代的發(fā)展和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功,。