總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時還學(xué)習(xí)了國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，提高了相應(yīng)的操作技能,。可以說,，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn),，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。
期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司,，遼寧時代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等去進(jìn)行實踐調(diào)研,，這給我提供了一線的實踐經(jīng)驗，使我對教會學(xué)生“會做人,，會做事”有了更深入的理解,，真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報如下：
一,、培訓(xùn)情況簡介
本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部,、財政部《關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識和技能訓(xùn)練,、企業(yè)實踐三個模塊，主要開設(shè)了國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法,、辦公自動化應(yīng)用技巧,、國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā),、國際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點和方法,、國際商務(wù)交易磋商,、國際報檢報驗實務(wù)教學(xué)重點及方法,、國際報關(guān)實務(wù)重點及方法,、國際結(jié)算實務(wù)教學(xué)重點及方法(匯付,、托收和信用證),、國際爭端解決,、國際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點及實訓(xùn),、國際商務(wù)實務(wù)仿真模擬實訓(xùn),、國際商務(wù)英語,、國際商務(wù)禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、多媒體課件制作,、教育心理學(xué)等課程，并參觀了相關(guān)的實訓(xùn)基地,。
學(xué)習(xí)結(jié)束時,，學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識與技能,、企業(yè)實踐、教案與試講,、教學(xué)研究論文等方面,。我順利完成了學(xué)業(yè)，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。
二,、個人收獲及提高方面
1、加深了對職業(yè)教育的認(rèn)識,，意識到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識,、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者,，它主要側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng) ,。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求,。
近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大,，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化,。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育，嚴(yán)重缺乏實踐性和可操作性,。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法,、內(nèi)容上,，仍然偏重理論教學(xué)，注重知識的記憶,，倚重書本教學(xué),，聯(lián)系實際不夠，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足,，實用性的實訓(xùn)教學(xué)少,。
結(jié)果，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實踐,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書，學(xué)生學(xué)習(xí)無積極性,。
因此,，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu)，革新教育方法,，更新育人理念,，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)校企合作,，確定以“學(xué)生為中心,，以能力為本位，以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想,，培養(yǎng)出社會真正需要的人才,。這次通過職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我今后如何搞好教育教學(xué)工作,，怎樣結(jié)合學(xué)生實際,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助。
通過本次充電學(xué)習(xí),，給我對參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心，奠定了我對專業(yè)與課程建設(shè)方面堅實的能力基礎(chǔ),，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向,，以下根據(jù)專家的意見和我校的實際情況對課程開設(shè)提幾條建議：
1)以“必需、夠用”為度開設(shè)課程
2)根據(jù)商務(wù)英語跨學(xué)科特點來整合課程,，以“厚”專業(yè)能力
3) 以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點,，開設(shè)核心課程
《商務(wù)交流技巧》、《外貿(mào)函電》,、《國際貿(mào)易單證》,、《辦公自動化與英文同聲打字》
4) 加大選修課程的比例，增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力
可開設(shè)《景點英語導(dǎo)游》,、《商務(wù)英語視聽說》,、《會展英語》,、《跨文化交際》、《會議策劃》課程
5) 課,、證融合,，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競爭力
職業(yè)資格證書是實現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”。
6) 改革完善實踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力
開設(shè)《商務(wù)英語禮儀實習(xí)》,、《外貿(mào)單證實習(xí)》、《模擬商務(wù)實訓(xùn)》,、《商務(wù)綜合技能實習(xí)》等實習(xí)課程,，在實踐中運(yùn)用知識，構(gòu)建能力,。
注重實習(xí)與見習(xí)相結(jié)合,，校內(nèi)實習(xí)與校外實習(xí)相結(jié)合
2、提高了專業(yè)知識水平,，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。
作為一名商務(wù)英語的教師，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景,。只有具備語言,、商業(yè)知識、商務(wù)技能的老師,，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語方面的知識,。而這次學(xué)習(xí)對我來說是享受了一頓國際商務(wù)知識的大餐。在專業(yè)知識和技能訓(xùn)練期間,，每天上6個小時的課,，老師講的內(nèi)容很多，速度很快,，比較緊張,，培訓(xùn)的老師，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富,、專業(yè)能力出眾的年輕教師,，也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威,。
老師們專業(yè)理論扎實,，實踐經(jīng)驗豐富，講課深入淺出 ,，通過學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識,，了解了我國對外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。
通過國際實務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù),、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報關(guān)作業(yè)流程,、內(nèi)容及管理;對整個報關(guān)、報檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識面和相關(guān)要求是比較高的,。尤其是對相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學(xué)習(xí)、英語水平都有很高的要求,。通過國際商務(wù)單證實務(wù)的學(xué)習(xí)和實訓(xùn),，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復(fù)雜性,。
我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能,，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師,。她專業(yè)知識嫻熟,，上課生動活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到知識,，她是一個充滿生活情趣快活的人,，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣,，每一次課都以知識和觀念為載體,，傳遞樂觀和積極的信息。
第一次上課,，她給我們講了第一堂課的重要性,，講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個舞臺上,，教師的臺詞,，教師的表現(xiàn)，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的,。尤其是第一堂課,，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點并初次與學(xué)生接觸溝通,，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出,。
如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續(xù)努力,，你的觀眾自然不會減少。如果你的表現(xiàn)平平,，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣,。所以,，教師的第一堂課至關(guān)重要。
張老師說自己新學(xué)期的第一堂課總是會給學(xué)生一副地圖,，問學(xué)生未來想去哪兒,，現(xiàn)在在哪兒，然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖,。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課,。還有一位教 “國際商務(wù)實務(wù)”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國財經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的,，但是他在授課時,，多處為我們指出其中的錯誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點,，更令我們敬佩的是,，為了驗證期間的一些疑點，他親自到一些企業(yè)實地考察,，找出正確結(jié)論,。
所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué)，學(xué)生非常信服,，也受老師的影響,，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘛＠蠋煹纳斫踢h(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教,，在此,，我深有體會。
3,、開闊了眼界,、增長了見識
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等,，通過聽講座,，參觀樣品間、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所,，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化,、崗位規(guī)范、用人要求等,，使我們更清楚市場對人才的需求,，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。
4、加深了友誼,，促進(jìn)了交流
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國不同的區(qū)域,，有廣東、浙江,、江蘇,、湖南、江西,、西藏,、上海等10多個省市自治區(qū)的老師。
培訓(xùn)給我們提供了一個交流的平臺,，我們大家來自基層,，教學(xué)一線，同為中職教師有著共同的語言,。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強(qiáng)將,，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影,，而且技術(shù)高超的李老師,，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長,，能歌善舞,、風(fēng)姿綽約的熊老師，活潑可愛,，寫得一手漂亮的漢字,、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq群中超級搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象,，我從他們身上學(xué)到了很多東西,，對人生有了更多的感悟。
兩個月來大家生活在一起,，彼此之間互相幫助和鼓勵,，這里就像一個其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制,，建立起深厚的友誼,，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富,。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的榮幸,，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會,，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識,、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
xx年7月至10月,，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上公開課，做講座,，設(shè)計研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評,。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、更新了教育教學(xué)理念。
時代在不斷進(jìn)步,，社會在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì),。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。
總之，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二,、更新了教育教學(xué)知識,。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會,。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強(qiáng)調(diào)：1,、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求,。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行,。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告,。陳院長強(qiáng)調(diào),，21世紀(jì)是“壓力時代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師,。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。
又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告,。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。
總之,，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采,。
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反思》,，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性,。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。胡老師提出,，教育是一項愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績,。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此,。在報告中,，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。
四,、教師自身的成長
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實力來自己于擁有
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師，成為教育家,。
如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點教育研究方法——做研究型教師》的報告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐,，又要回歸課堂，服務(wù)課堂,。
又如,，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進(jìn)行研究,，加強(qiáng)對文本的解讀和探究,，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。
又如,，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告,。對中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。
五、結(jié)識了全省教學(xué)名師,。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。7月15日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時,，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會,，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時交流的平臺。
六,、在職研修碩果累累
本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時,，積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了,。7月25日至今,，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子,，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華,。
2、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時,，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對性,。準(zhǔn)備于xx年上半年申報省級課題,。
3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。
在集體備課里，在教研組活動中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。目前,，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”,，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負(fù)上級的期望,。回到學(xué)校,，我對自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。
回首所做的這一切,，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信,，通過這次培訓(xùn),，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
x年x月，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的時間雖然不長,，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。
在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟。安振平老師的有效提問,，也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù),。主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題。并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,，引導(dǎo)討論其有效性,，了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題，掌握有效提問的策略,。再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”,、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,，最后設(shè)半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑,，和大家共同探討,，共同解決，在共同探討中,，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。
一,、教師如何進(jìn)行知識更新
“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。
二、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。
三、思想認(rèn)識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。
四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師,。
想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。
五、積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實踐者,。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。
這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
我有機(jī)會參加了本次省骨干教師培訓(xùn)感動十分榮幸,。在十天的培訓(xùn)時間里,，本人不但學(xué)習(xí)到了許多英語教育教學(xué)專業(yè)知識,，而且還和省各地教育同行、省教育專家,、名師交流了豐富可貴的教育教學(xué)工作經(jīng)驗,，結(jié)交了一幫教育業(yè)的朋友……實在受益匪淺,。
在接到我區(qū)教育局下發(fā)的培訓(xùn)通知時,，我非常激動，因為對這類培訓(xùn)活動迫不及待,。但之后就有些茫然了,，因為要去到肇慶市，人生地不熟地,，有些擔(dān)心,。但次日，接到肇慶市端州區(qū)藍(lán)天培訓(xùn)中心的電話后,，我就變得很安心了,。工作人員向你耐心地介紹了此次培訓(xùn)的具體項目(時間、地點,、交通,、住宿安排等)，同時細(xì)心地為我們計劃好從湛江過去肇慶的最方便的交通線路及同行的人員安排,。這讓我還沒到達(dá)肇慶,，就已經(jīng)感覺到了肇慶人民的好客與體貼。
坐了一天的火車,，順利到達(dá)肇慶后,，火車站大門前有醒目的接待標(biāo)語，雖然是在人群混雜的車站,，但是都能讓我們很容易就找到負(fù)責(zé)接待的工作人員,。一聲親切的問候，再遞上一杯水,，接著幫我們背上行旅,，然后就將我們領(lǐng)到了酒店。路上,，肇慶的清新空氣,，路旁的漂亮花草樹木，再加上工作人員的熱情招待,，一路旅途的疲憊輕松消除,。
在十天的培訓(xùn)當(dāng)中，我們完成了10多門課程的學(xué)習(xí),，觀看了一些優(yōu)秀課例觀摩并在老師的點評,、指導(dǎo)下進(jìn)行案例研修，撰寫教學(xué)設(shè)計,、說課稿,，進(jìn)行試教等。當(dāng)然在這短短的十天當(dāng)中,，要完成以上的課程,，實非易事,。但是培訓(xùn)單位給予了精心的組織，我們的學(xué)習(xí)時間是從早上9點到晚上8點半,。緊而有序的教學(xué)安排，雖然很累,，但是很充實,，因為我們均能克服困難并且扎扎實實地掌握了專業(yè)知識。除了進(jìn)行相關(guān)的聽課之外,，我們還把理論與實踐相結(jié)合,，那就是深入到肇慶市重點小學(xué)第十六小學(xué)進(jìn)行觀摩、評議,。與該校的校長,、主任、優(yōu)秀英語教師交流教學(xué)經(jīng)驗,、方法,。
下面我按時間與課程的順利，詳細(xì)介紹一下10天的學(xué)習(xí)過程及心得收獲,。
開班典禮結(jié)束后的第一節(jié)課,，是由省外職院白平書記做講座，它的標(biāo)題是《教育改革的發(fā)展必須適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求》,。白平書記提出,，每個人都有自己的能力特性，我們不求讓每個學(xué)生都提高到哪種能力水平,，但要讓學(xué)生通過教育學(xué)習(xí),，在原基礎(chǔ)都一定的進(jìn)步。
下午,，我們聽的是盧信瑜教授的講座《小學(xué)英語教學(xué)理念與方法》,。她首先組織我們觀看了兩個課堂教學(xué)實例錄像，通過教學(xué)過程,、教學(xué)效果的對比,，讓我們直觀的感受到不同的教學(xué)方法，對學(xué)生所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果明顯不同,。并教育我們要合理科學(xué)地制定好課堂的三標(biāo)目標(biāo),，運(yùn)用新課標(biāo)中的教學(xué)手機(jī)如任務(wù)型教學(xué)等，讓學(xué)生在實際運(yùn)用的練習(xí)與掌握英語,，以提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,。教育來源于生活，更要運(yùn)用于生活,。
第2天,，由陳婉霞老師給我們講授《英語教學(xué)法》,。陳老師是小學(xué)英語高級教師，佛山市英語骨干教師,、南海區(qū)小學(xué)英語教學(xué)專家組成員,、南海區(qū)優(yōu)秀青年教師，曾3次出國進(jìn)修學(xué)習(xí),，多次在教師培訓(xùn)活動中授課,，培養(yǎng)了多批英語教學(xué)能手。她的課程延續(xù)了4天,，共12課時,。她也是給我們上課最長的老師。在英語教學(xué)法課中,，我們學(xué)習(xí)到了利用講故事進(jìn)行英語教學(xué)和利用游戲進(jìn)行英語教學(xué),。在課堂中，陳婉霞老師通過自己親自示范教學(xué),，給我們觀看教學(xué)視頻,，帶領(lǐng)我們進(jìn)行分析，開展小組活動,，讓我們以小組為單位進(jìn)行模擬教學(xué)等活動,，寓教于樂，不但學(xué)習(xí)了理論,，還訓(xùn)練了教學(xué)技能,。
第2天的第二節(jié)課是惠幼蓮教授的《英語語音正音》課程?；萁淌谑侨珖處熃逃齾f(xié)會理事,，“新課標(biāo)”小學(xué)英語國家級培訓(xùn)員，多次以訪問學(xué)者的身份了美國,、英國,、澳大利亞、新西蘭等國,。她主編過《新課程小學(xué)英語教學(xué)法》等多部教育書籍,。她給我們上了3天的課，一共6課時,。經(jīng)過她的正音訓(xùn)練,，幫助我們糾正了平時英語發(fā)音的一些不良習(xí)慣和錯誤的發(fā)音方法。除了語音,，她還在單詞,、句子的重讀、語調(diào)等方法，對我們進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,。如,，常見單詞 autumn，listen,，social等,，我以前是發(fā)得不好的，現(xiàn)在都得到改正,。
第3天,，我們學(xué)習(xí)了林燕玲講師的《英語語音技能訓(xùn)練(歌謠)》課程。林講師是英語教育碩士研究生,，曾擔(dān)任英語視聽說、綜合英語等多門大學(xué)課程的教學(xué)工作,，曾在美國etbu大學(xué)進(jìn)行過漢語語言與文化課程教學(xué)及文化交流工作,。她教我們將平時教學(xué)中枯燥乏味的單詞、句子設(shè)計成歌詞,，再配以動聽的歌譜,，制作成音樂，創(chuàng)編成朗朗上口的兒歌,，幫助小學(xué)生們簡單快樂地學(xué)習(xí)英語,。在她的課堂中，我們親身體會到原來每一詞每一句都可以成為動聽的歌曲,。
第4天是我們跟崗研習(xí)的時間,，我們小組被按排到端州區(qū)第十六小學(xué)聽課、交流學(xué)習(xí),。十六小位于市中心,，學(xué)校面積比較小，但校園布置整潔大方,，書香味極濃,。我們首先在黎彩萍校長的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的文化長廊，然后在電教室等待聽課的過程中,，黎校長又向我們詳細(xì)介紹了他們學(xué)校的辦學(xué)理念,、學(xué)校特色、學(xué)校歷史及學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖,。其中有許多非常優(yōu)秀的經(jīng)驗很值得我們借鑒與學(xué)習(xí),。例如，十六小對學(xué)生的培訓(xùn)與發(fā)展是跟蹤式的,，而且是終身式的,，并不單單是小學(xué)義務(wù)教育這6年，他們時刻關(guān)注著從小學(xué)畢業(yè)出去的學(xué)生的發(fā)展情況，將取得杰出成就的學(xué)生樹立為在校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，以此教育學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí),、發(fā)展。如,，在文化長廊中就展示了1993年從十六小畢業(yè)的學(xué)生戴晶晶,，曾復(fù)耶魯大學(xué)研修，現(xiàn)任中國科學(xué)院研究員,。再有,，十六小的學(xué)生“美德銀行存折”的德育活動也十分有創(chuàng)意。他們學(xué)校為每位學(xué)生設(shè)計一個小本本,，將學(xué)期中所做的好人好事登記下來,，并以積分積累，稱之“美德銀行存折”,，期末學(xué)校就憑“存折”中的積分跟學(xué)校對換榮譽(yù)與獎品,。以此活動來長期幫助學(xué)生形成良好美德及健康的生活習(xí)慣。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
一,、體會
這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專題講座,，互動討論，實踐模擬等,?；厥捉斓呐嘤?xùn)，自己觀念上接受洗禮,，理論得到升華,，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論,、方法,、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,，調(diào)整自己,，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步
二,、收獲
1,、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念
名家 于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,，提高自己的教育教學(xué)水平,。
于永正老師嫻熟的教學(xué)過程，高超的教育水平,，時尚,、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運(yùn)用，營造出和諧輕松的課堂氣氛,，使大家好評如潮,，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率,，做受學(xué)生歡迎的老師,。
通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動交流,，我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn),，授課教師有許多小語界實力派的專家。自己平時很少有機(jī)會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。半個多月的學(xué)習(xí)和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,，對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣,、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。
3,、開闊了眼界、增長了見識,、結(jié)下了深厚的友誼
三,、思考
誠然，我們進(jìn)行了為期半個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用,，具體如何實施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素,，而不是一味地生搬硬套,，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這是不爭的事實,。俗話說“教學(xué)有法，教無定法,?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用,，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四,、留戀
培訓(xùn)的日子里我們思考著,，成長著，收獲著,，快樂著!培訓(xùn)的結(jié)束,，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師,，舍不得朝夕相處的同學(xué),，舍不得……，然縱有千般留戀萬般不舍,，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
為期三天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、作為班主任要有愛心,，樹立正確的學(xué)生觀,。
這愛是無私的，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果,。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性,，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。
二,、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想,。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé),。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力,，不求回報，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作,。
三,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。
教育必須有愛,，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生,、李振西,、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時缺乏教育機(jī)智。在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思,、善于總結(jié)中得來,。
四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗,。
我們都是普通教師,，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的階梯,。
從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》,、e阿米契斯寫的《愛的教育》,、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等,。任老師還說“不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識自我!”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師,，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，記錄了詳細(xì)的讀書筆記,，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。雖然我也讀過一些書,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
20xx年5月24日至20xx年3月31日，我在廣東第二師范學(xué)院參加了“廣東省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班”為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們班的48多名同學(xué)都是來自省內(nèi)各地的小學(xué)英語學(xué)科骨干教師,，有著豐富的工作經(jīng)驗、較高的教學(xué)水平,，是我省基礎(chǔ)教育的骨干力量,。
在近一年學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。現(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動的總結(jié)如下：
一,、培訓(xùn)時間：
骨干教師省級培訓(xùn)時間為1年,。開學(xué)的第一天，第二師范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)方案,。方案中,，學(xué)院嚴(yán)格按照省教育廳的有關(guān)要求，制定了切實可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)工作計劃,，并設(shè)立張深權(quán)老師為我們班的班主任,，由學(xué)院外語系著名李華教授擔(dān)任培訓(xùn)工作組負(fù)責(zé)人。學(xué)院還挑選了很多優(yōu)秀的教授擔(dān)任培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù),。同時,，為了使教學(xué)更加接近教學(xué)實際，學(xué)院還聘請了孫新,、鮑當(dāng)洪,、盧煥玲和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語教學(xué)頗有造詣的高級教師、特級教師,，廣東省名師擔(dān)任專題講座教師,。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，共分為4個階段,，安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，第一個階段以集中研修的形式為主，主要進(jìn)行理論和技能學(xué)習(xí),，開展教育考察和讀書報告,、課例分析等教育教學(xué)實踐活動;第二階段采取跟崗學(xué)習(xí)形式，大家將分為四個小組到名師的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí);第三階段是回到原地進(jìn)行崗位實踐;第四階段主要進(jìn)行科研項目結(jié)題,、論文答辯和總結(jié)交流活動,。可以說,，學(xué)院對整個培訓(xùn)工作以及每一個階段的工作都作了非常詳細(xì)的部署和安排,。
二、各階段培訓(xùn)內(nèi)容及表現(xiàn)：
(一)理論培訓(xùn)階段,。
在這過程中,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，留心聽課,，認(rèn)真做好筆記,，積極配合教授們上課，踴躍發(fā)言,，不斷反思,。學(xué)習(xí)了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語銜接的問題》《英語學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》《中小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性》《中小學(xué)課題研究與教學(xué)論文的撰寫》《how to design a lesson》《小學(xué)英語學(xué)習(xí)的問題與策略》《新形勢下中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》等專題講座以及到廣州培正小學(xué)考察及名師子課題開題等課程。
(二)跟師學(xué)習(xí)階段,。
1,、聽課、評課28節(jié)(其中鮑校長個人12節(jié)),，上課2節(jié)(含1節(jié)匯報課：unit 5 it’s cold in winter.);
2,、到附近名師工作室、名校參觀學(xué)習(xí);
3,、觀看全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課等錄像,，并參與評課;
4、撰寫了三個教學(xué)反思案例;
5,、讀完《名校長名教師集體性個案研究》《透視課堂》兩本著作,，并分別撰寫了一篇讀書筆記;
6、聆聽了《淺談小學(xué)英語科組建設(shè)與教師校本研修》《小學(xué)英語教學(xué)技巧等多個專題講座;
7、參加了珠海市一個課題的結(jié)題會及公開課研討會;
8,、討論了《如何構(gòu)建自己的英語教學(xué)特色》等教研專題;
9,、撰寫《個人發(fā)展計劃》和《跟崗學(xué)習(xí)日志》;
10、開發(fā)一個省級課題研究課題一個子課題;
11,、建立了自己的博客,。
(三)崗位實踐階段。
1,、向科組成員匯報珠海跟崗學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)行課題開題的儀式,，并開始課題研究。
2,、聽課,、評課20節(jié)，上市公開課1節(jié)(課題：unit 7 when’s your birthday?),。
3,、組織主持我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題，并按時按質(zhì)按量上繳到省課題組,。
4,、向全市120多位轉(zhuǎn)崗老師上示范課及舉行講座《甘于奉獻(xiàn) 執(zhí)著追求》
5、組織臺城街道辦英語講課比賽;指導(dǎo)我校馬玉瓊老師參加臺城街道辦英語教師講課比賽,。
6,、組織科組老師觀看全國小學(xué)英語閱讀課錄像，并參與評課,。
7,、指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市小學(xué)英語閱讀比賽。
8,、在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題情況,。
9、組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽,。
10,、組織臺城街道辦四、五年級全體英語老師進(jìn)行考前復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。
10,、整理、修改珠海開題的課題,。
11,、讀完深圳西鄉(xiāng)小學(xué)張云鷹校長寫的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)新---一位小學(xué)校長的教育踐行》;學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》兩本雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記,。
12,、組織臺城街道辦英語教師參加3-5年級的教材分析教研活動;本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座,。
13、在自己的博客里發(fā)表一些對教育看法與體會,。
14,、收集資料，撰寫論文,。
(四)成果展示階段,。
1,、觀看案例12節(jié),，說課12節(jié);
2、匯報,、完成2個總結(jié);
3,、聆聽深圳名師徐永紅老師的專題講座;
4、參加了骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)會;
5,、參加論文答辯;
6、修改論文;
7,、與名師交流心得;
8,、完善自己的博客。
三,、培訓(xùn)收獲：
(一)理論培訓(xùn)階段,。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說,，受益頗多,。從教學(xué)經(jīng)驗交流座談會中，分析了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑,，從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了小學(xué)英語最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,，通過學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示,。
(二)跟師學(xué)習(xí)階段
1、感受名師的人格魅力,，接受名師的人格洗禮,。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我近距離接觸了鮑校長，深深被他高尚的師德,，科學(xué)的管理方法及高強(qiáng)度的工作量所贊嘆,。一所省級學(xué)校的校長，自己帶頭擔(dān)任主科的教學(xué),，還不斷的出外講課或傳經(jīng),。既要參加市里的各種會議，還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù),。20天的相處,，時刻享受鮑校長的無微不至的關(guān)懷。
2,、教育教學(xué)理念得以更新,，專業(yè)理論知識得到充實。通過跟崗學(xué)習(xí),，對于新課標(biāo)的相關(guān)理論有了更為深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟,，進(jìn)一步明確什么是“真實課堂”和“ 高效課堂”，對小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解,，并有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。
3、教育教學(xué)經(jīng)驗得到豐富,，教育教學(xué)能力得到提高,。通過鮑校長的12節(jié)示范課、與跟崗學(xué)習(xí)老師互相學(xué)習(xí)探究,，對鮑校長的英語教學(xué)特色更有了一定的系統(tǒng)化認(rèn)識,，尤其是學(xué)習(xí)了鮑校長對教材靈活的處理及在英語課堂里的藝術(shù)。我們不僅開闊了視野,，還加深了對小學(xué)英語的教材的理解,，更重要的是鮑校長能讓我們站在一個新的高度，從一個新的角度,，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實的教學(xué)方法去演繹共同熱愛的英語教學(xué),。我獲得了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教育教學(xué)實踐能力得到切實的提高,，在跟崗學(xué)習(xí)的匯報課上得到一定的展示,，得到肯定。
(三)崗位實踐階段,。
1,、提升了自己的教育教學(xué)思想和專業(yè)能力。在鮑當(dāng)洪校長的影響下,，時刻以他作為學(xué)習(xí)的榜樣,。借這次骨干教師培訓(xùn),，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,。在崗位實踐的過程中,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時,，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,以學(xué)生為本,。在教學(xué)中, 努力體現(xiàn)“不讓一個學(xué)生掉隊”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程,。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí);設(shè)計學(xué)生各種有意義的問題引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,，使小學(xué)英語課堂充滿生命活力.想著把學(xué)到的東西應(yīng)用到實際來,。尤其借鑒了鮑當(dāng)洪校長的free talk有效做法及加強(qiáng)了讓學(xué)生在堂上展示自己的機(jī)會,，使本人的課堂更加真實和有效。我所教的五年級兩個班參加臺山市抽檢,，成績名列全市前茅,。應(yīng)臺山進(jìn)修學(xué)校的邀請，我為臺山市120多位代轉(zhuǎn)公的老師做講座,，課題是《甘于奉獻(xiàn) 執(zhí)著追求》,，并為他們上一節(jié)五年級示范課：unit 7 when’s your birthday? ,得到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
2,、成為青年教師的引路人,。青年教師的成長需要有經(jīng)驗的老師的傳幫帶，我作為學(xué)校的英語負(fù)責(zé)人,，有義務(wù)成為青年教師的引路人,，指引她們努力上進(jìn)。從教學(xué)的理念傳授到教學(xué)方法的使用,，我都毫無保留,，組織她們認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑當(dāng)洪校長的專題講座“how to design a class ”，讓她們思考和反思,，甚至對青年教師手把手教,。大家共同提高，共同進(jìn)步,。指導(dǎo)馬玉瓊老師參加臺城街道辦講課比賽獲一等獎;在鮑當(dāng)洪校長的幫助下,，指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市英語閱讀講課比賽獲第一名。
3,、各項活動組織能力得到很大的提高,。教育教學(xué)理論的加強(qiáng),，理念的更新，使自己視野開闊,，思維活躍,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，組織了臺城街道辦的英語講課比賽;臺城街道辦四五年級的期末考前復(fù)習(xí)講座;臺城街道辦三-五年級英語教材分析,。本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座,。受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。組織我校五六年級部分學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽,，獲獎人數(shù)全市最多;六年級參加臺山市口語比賽獲第一名,。
4、用心研究教學(xué),，提升自己的科研,、教研的能力。在崗位實踐中,，我結(jié)合班級的實際,、學(xué)生的實際，有效地運(yùn)用參加培訓(xùn)所學(xué)的理論,、知識,、經(jīng)驗、方法,，大膽探索,，勇于實踐。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。用心做好我主持的省級課題《開展閱讀教學(xué)活動 培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題工作,，并按質(zhì)按量按時完成,，上交到省課題組。20xx年12月在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題結(jié)題情況,，受到了省教研室郭植梅老師的肯定和表揚(yáng),。同時在學(xué)校積極開展省的一個孫課題《集體備課下的小學(xué)英語教師教學(xué)風(fēng)格形成的研究》。
(四)成果展示階段,。
1,、課例展示，收獲進(jìn)步,。在自己的課例when is your birthday?與說課展示中,，得到了李華教授和其他學(xué)員的點評，她們給予我很中肯的評價,，同時也向我提出了很好的建議,，讓我對自己的教學(xué)技能有了更深的認(rèn)識,，也明白了自己今后努力的方向。
2,、互相學(xué)習(xí),，找出差距。在這過程中,，我還觀看了其他學(xué)員11節(jié)課例和聽了她們精彩的說課,，令我耳目一新，真是士別三日,，過目相看,。通過珠海的跟崗學(xué)習(xí)，每個人的教學(xué)水平都有不同程度的提高;令我震撼,。來自中山的葉凌燕老師上的是一節(jié)寫作課,，是很好的示范課，因為我還沒有上過,，是我學(xué)習(xí)的榜樣;來自韶關(guān)的游陸連老師上的是my friends ,她的教態(tài)及熱情,，令人感動;同是來自韶關(guān)的黃紅梅老師清晰的教學(xué)思路，說明了她的教學(xué)能力;來自茂名的陸珊玲上的是一節(jié)閱讀課,，教學(xué)設(shè)計新穎到位,，我也提出了一點看法及建議;來自珠海的班長劉慶珍，得到了鮑校長的真?zhèn)?，上的課是無可挑剔，特別是她的歌曲與游戲的使用,，是我借鑒的經(jīng)典課;來自德慶的龍雪凌上的是一節(jié)句型課,，讓我再一次的領(lǐng)略了她的過人的風(fēng)采;羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)及有效的教學(xué)設(shè)計，是我以后要走的路;南海的年輕的馮海燕老師一直是走在教育的前沿,，能者為師;東莞的章希凡老師思維活躍,，她上的是drama ,她的大膽嘗試及開拓的精神，令我贊嘆不予;兩位來自云浮的年輕有為的教師盧秋婷和程國進(jìn),，他們的進(jìn)取精神及散發(fā)出來的教育機(jī)智是無法抗拒的,，是教育界的希望。以后一定是他們地區(qū)的領(lǐng)頭羊,。從他們的身上,，我學(xué)到了很多，同時也找到了自己在方方面面的不足及差距,，也找到了自己的學(xué)習(xí)的榜樣,。
3、再一次感受名師的風(fēng)范,。深圳的徐永紅老師利用寶貴的時間給我們做了一個《 教苑偶得》講座,。徐老師用一種自然的語氣,，娓娓道來，我們聽得津津有味,，我知道了備課前五問：我是否吃透教材,，清楚把握了教學(xué)目標(biāo),，清楚知道我的學(xué)生要什么?我的教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知規(guī)律;我是否對教材進(jìn)行科學(xué)的再度開發(fā);我是否選擇切當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣?培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?我設(shè)計的作業(yè)是否有個性與創(chuàng)意?我還知道了課后四問：是否達(dá)到期待的教學(xué)效果;是否處理好了課堂的預(yù)設(shè)與生成。(教學(xué)機(jī)智)這節(jié)課最大的亮點是什么?最大的問題在哪里?學(xué)生和我是否共同享受了學(xué)習(xí)的過程,。在培訓(xùn)結(jié)束前,，還能聆聽名師的精彩的演講,，感受名師睿智的教學(xué)理念，這是一生受益,。
4,、學(xué)會了論文的答辯。撰寫論文一直是我的弱項,，雖然自己一直在努力,，但進(jìn)步不大。在導(dǎo)師鮑校長的指導(dǎo)下,，我完成了論文的撰寫,。在緊張答辯的過程中，我得到了四位名師的指點,，令我闊然開朗,。經(jīng)過這次的答辯，讓我看到自己的不足,，也學(xué)會如何進(jìn)行論文的答辯,。
四、不足的地方：
1,、在現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面仍存在較大的欠缺,，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)充實。
2,、在教材處理方面不夠靈活,，教學(xué)的設(shè)計能力有待提高，教學(xué)反思的深度也不足,。
3,、開展課題研究的能力也不夠強(qiáng)，與成長為名師仍有較大的距離,。
4,、文章的組織材料不夠全面，語言的表達(dá)能力欠缺,，撰寫高水平的論文能力還不高,，沒有達(dá)到發(fā)表的水平,。
5、課例的開發(fā)與教育發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)校差距還很大,。
6,、沒有很好的消化跟崗學(xué)習(xí)的知識，還沒形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
五,、今后的努力方向
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將告一段落，然而教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，特別是作為骨干教師,，我更加時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，勤與鮑當(dāng)洪校長聯(lián)系溝通,，爭取在他的幫助下形成自己的英語教學(xué)風(fēng)格，力爭使自己成長為一個成熟的學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，能為當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的一點力量。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下,，我于xx年9月至11月在東北財經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國中職學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。整整兩個月的時間,，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市----大連,，我心情特別高興?；仡檭蓚€月的學(xué)習(xí),，我感觸很深，收獲頗多,。
一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時還學(xué)習(xí)了國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識,，提高了相應(yīng)的操作技能?？梢哉f,，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，這對我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助,。
期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司,，遼寧時代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等去進(jìn)行實踐調(diào)研，這給我提供了一線的實踐經(jīng)驗,，使我對教會學(xué)生“會做人,，會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報如下：
一,、培訓(xùn)情況簡介
本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于實施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn),。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識和技能訓(xùn)練、企業(yè)實踐三個模塊,，主要開設(shè)了國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法,、辦公自動化應(yīng)用技巧、國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā),、國際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點和方法,、國際商務(wù)交易磋商,、國際報檢報驗實務(wù)教學(xué)重點及方法,、國際報關(guān)實務(wù)重點及方法、國際結(jié)算實務(wù)教學(xué)重點及方法(匯付,、托收和信用證),、國際爭端解決、國際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點及實訓(xùn),、國際商務(wù)實務(wù)仿真模擬實訓(xùn),、國際商務(wù)英語、國際商務(wù)禮儀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、多媒體課件制作、教育心理學(xué)等課程，并參觀了相關(guān)的實訓(xùn)基地,。
學(xué)習(xí)結(jié)束時,，學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識與技能,、企業(yè)實踐、教案與試講,、教學(xué)研究論文等方面,。我順利完成了學(xué)業(yè)，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。
二,、個人收獲及提高方面
1、加深了對職業(yè)教育的認(rèn)識,，意識到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識,、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者,，它主要側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng) ,。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求,。
近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大,，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化,。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育，嚴(yán)重缺乏實踐性和可操作性,。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法,、內(nèi)容上，仍然偏重理論教學(xué),，注重知識的記憶,，倚重書本教學(xué)，聯(lián)系實際不夠,，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足,，實用性的實訓(xùn)教學(xué)少。
結(jié)果,，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實踐，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書,，學(xué)生學(xué)習(xí)無積極性。
因此，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu),，革新教育方法,，更新育人理念，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)校企合作,，確定以“學(xué)生為中心，以能力為本位,，以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想,，培養(yǎng)出社會真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我今后如何搞好教育教學(xué)工作,，怎樣結(jié)合學(xué)生實際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助,。
通過本次充電學(xué)習(xí),，給我對參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心，奠定了我對專業(yè)與課程建設(shè)方面堅實的能力基礎(chǔ),，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向,，以下根據(jù)專家的意見和我校的實際情況對課程開設(shè)提幾條建議：
1)以“必需、夠用”為度開設(shè)課程
2)根據(jù)商務(wù)英語跨學(xué)科特點來整合課程,，以“厚”專業(yè)能力
3) 以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點,，開設(shè)核心課程
《商務(wù)交流技巧》、《外貿(mào)函電》,、《國際貿(mào)易單證》,、《辦公自動化與英文同聲打字》
4) 加大選修課程的比例，增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力
可開設(shè)《景點英語導(dǎo)游》,、《商務(wù)英語視聽說》,、《會展英語》、《跨文化交際》,、《會議策劃》課程
5) 課,、證融合，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競爭力
職業(yè)資格證書是實現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”,。
6) 改革完善實踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力
開設(shè)《商務(wù)英語禮儀實習(xí)》、《外貿(mào)單證實習(xí)》,、《模擬商務(wù)實訓(xùn)》,、《商務(wù)綜合技能實習(xí)》等實習(xí)課程，在實踐中運(yùn)用知識,，構(gòu)建能力,。
注重實習(xí)與見習(xí)相結(jié)合,，校內(nèi)實習(xí)與校外實習(xí)相結(jié)合
2、提高了專業(yè)知識水平,，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。
作為一名商務(wù)英語的教師，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景,。只有具備語言,、商業(yè)知識、商務(wù)技能的老師,，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語方面的知識,。而這次學(xué)習(xí)對我來說是享受了一頓國際商務(wù)知識的大餐。在專業(yè)知識和技能訓(xùn)練期間,，每天上6個小時的課,，老師講的內(nèi)容很多，速度很快,，比較緊張,，培訓(xùn)的老師，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富,、專業(yè)能力出眾的年輕教師,，也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威,。
老師們專業(yè)理論扎實,，實踐經(jīng)驗豐富，講課深入淺出 ,，通過學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識,，了解了我國對外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。
通過國際實務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù),、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理;對整個報關(guān),、報檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學(xué)習(xí),、英語水平都有很高的要求,。通過國際商務(wù)單證實務(wù)的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，了解了出口電匯各種單證的填制,，理解了各種單證的復(fù)雜性,。
我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣,。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師,。她專業(yè)知識嫻熟,，上課生動活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到知識,，她是一個充滿生活情趣快活的人，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人,，她的課正如她所提倡的一樣,，每一次課都以知識和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息,。
第一次上課,，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺,，一旦站在這個舞臺上,，教師的臺詞，教師的表現(xiàn),，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的,。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容,、課程特點并初次與學(xué)生接觸溝通,，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。
如果老師的第一次演出精彩到位,，以后繼續(xù)努力,，你的觀眾自然不會減少。如果你的表現(xiàn)平平,，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣,。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要,。
張老師說自己新學(xué)期的第一堂課總是會給學(xué)生一副地圖,，問學(xué)生未來想去哪兒，現(xiàn)在在哪兒,，然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖,。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課。還有一位教 “國際商務(wù)實務(wù)”的老師,，他給我們講課所用的教材是在全國財經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的,，但是他在授課時，多處為我們指出其中的錯誤,，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點,，更令我們敬佩的是,，為了驗證期間的一些疑點，他親自到一些企業(yè)實地考察,，找出正確結(jié)論,。
所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué)，學(xué)生非常信服,，也受老師的影響,，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘛＠蠋煹纳斫踢h(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教,，在此,，我深有體會。
3,、開闊了眼界,、增長了見識
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等,，通過聽講座,，參觀樣品間、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所,，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化,、崗位規(guī)范、用人要求等,，使我們更清楚市場對人才的需求,，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。
4,、加深了友誼,，促進(jìn)了交流
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國不同的區(qū)域，有廣東,、浙江,、江蘇、湖南,、江西,、西藏、上海等10多個省市自治區(qū)的老師,。
培訓(xùn)給我們提供了一個交流的平臺,，我們大家來自基層，教學(xué)一線,，同為中職教師有著共同的語言,。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強(qiáng)將,，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影,，而且技術(shù)高超的李老師,，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長,，能歌善舞,、風(fēng)姿綽約的熊老師，活潑可愛,，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq群中超級搞笑的劉老師等等,，他們都給我留下了深刻的印象,，我從他們身上學(xué)到了很多東西，對人生有了更多的感悟,。
兩個月來大家生活在一起,，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個其樂融融的大家庭,，沖破了地域和年齡的限制,，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系,，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn),，我感到十分的榮幸,，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會,，在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇九
20__年7月7日至13日，我有幸參加了20__年千名農(nóng)村市縣級骨干教師的培訓(xùn),。多名專家與一線教師的精彩匯報,，精湛的語言，精辟的分析,，如春風(fēng)化雨般的滋潤了正在成長為骨干教師的我,。
曾記得有人說,，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得,，如今懂得,，傾聽了邢益寶校長的獨特見解后，恍然間,，覺得自己很陽光,，好像又回到自己當(dāng)學(xué)生的年代，對我的影響極其深遠(yuǎn),，受益匪淺,。
一、用自己的課堂培訓(xùn)自己
我來自一個偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村教師,，沒有大智慧,，沒有大學(xué)問，沒有大地位,，普普通通的一名語文教師,，但并不代表我在教育教學(xué)工作中就不上進(jìn)，不勤奮,，不學(xué)習(xí)了,。邢校長的《用自己的課堂培訓(xùn)自己》的專題講座語言風(fēng)趣、幽默,，他在課堂上談笑風(fēng)生,，為我們小學(xué)語文教師“做出”了一面衡量自己的鏡子。他不管是在教育教學(xué)的能力上,，還是在個人業(yè)務(wù)水平上,，都是佼佼者，十二個面對：面對校長,、面對同事,、面對家長、面對孩子,、面對辦公室,、面對教室、面對教材,、面對練習(xí)冊,、面對試卷、面對課堂,、面對自己,、面對未來。從面對校長一直到面對未來，從一個人的價值觀,，心態(tài)出發(fā),，每天都井然有序地工作，形成良好的習(xí)慣和規(guī)律,，自然而然,，自己的教育教學(xué)能力提高了，本身素養(yǎng)也自然提高了,。邢校長的講座語言還略帶“尖酸刻薄”,，與其說是給了我驗收自己、判斷自己實力,，不如說是對我進(jìn)行強(qiáng)烈的打擊,，我想極力反抗卻無語，因為正如邢校長所說的“你不夠優(yōu)秀”,。真是一語驚起夢中人,，邢校長的話讓我陷入沉思與反思之后中。
二,、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
兩位特級教師關(guān)心鳳和冉茂娟的新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，多角度解讀特別到位,，更是引起我的共鳴,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，明白學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。
在語文教學(xué)方面倡導(dǎo)：
1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美
情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美得和諧發(fā)展。
2,、正確把握語文教育的特點,。考慮漢語言文字的特點對識字寫字,、閱讀,、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響,。
3,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
4,、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
“上好語文課,，解讀文本是第一步”,。這確實是一句樸素的至理名言，也是兩位專家正確生動解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的真實寫照,。而我們語文教師更該如此,，對文本進(jìn)行正確解讀，在教學(xué)當(dāng)中才能讓學(xué)生形成良好的語文素養(yǎng),，把握和善于使用語言,。
“理論是灰色的，只有實踐才能讓它開出一朵美麗的花,?！边@是王琴玉老師對文本的正確解讀，正如“新課程標(biāo)準(zhǔn)很重要,，自身的實踐更重要,。”語文是實踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不應(yīng)該刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整,，因為學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在,，無時不有?！岸嘧x多寫,，日積月累?！弊鳛樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)的最終手段,，這是王琴玉老師的經(jīng)典總結(jié)。
三,、做一個幸福的教師
法國作家雨果說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們,。教師由于自己的付出，能夠得到愛的回報,，這就是教師擁有的最大的幸福,。”但說實話，面對外面精彩的世界,，誰不崇尚城市繁華的生活?誰不向往舒適的日子?我作為一個偏僻的農(nóng)村教師,，每天下班后，還要想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛,，想想案頭堆積如山的作業(yè),，十年如一日過著這一成不變的枯燥無味的生活。我一直在想我是幸福的嗎?現(xiàn)在?我終于有了答案,。
聽了靚女一線教師張雨的報告,，不做教書匠，做幸福教師,?！拔椰F(xiàn)在開始，我需讀書,?！薄拔椰F(xiàn)在不再眷戀以前的榮譽(yù)，從零開始,?！?/p>
1、做一個有方向感的教師;
2,、做一個有約束感的教師;
3,、做一個有責(zé)任感的教師;
4、做一個有上進(jìn)感的教師;
5,、做一個有奮斗感的教師;
6、做一個有專業(yè)感的教師;
7,、做一個有親和感的教師;
8,、做一個有智慧感的教師;
正如管建剛老師所說：“上班真好，找出十個理由來告訴自己,，每天溫習(xí)這些理由,，對工作，對心態(tài),，對人生,，都會很有益的?！?、“人不管做什么，意志第一,?！薄坝幸皇赘枳顬閯尤?那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”
“用愛撒播著希望”成了我們教師無言的承諾。
為了學(xué)生的點滴進(jìn)步，在明天上課之前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，為了備好每一堂課，我認(rèn)真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，我冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日，我放棄休閑的.時間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神和參加國培學(xué)習(xí),，利用一切可以利用的時間來提高自身的教學(xué)水平。當(dāng)然這并不是說我所做的一切很偉大,，而是我認(rèn)為這是我分內(nèi)的事,，領(lǐng)了這份工資就應(yīng)該完成這份差事。今天我終于明白了,，決定做一名幸福的教師,，正像帥哥吳遙海老師充滿自信的笑容，以教師為榮,，這就是我的答案,。
四、做一名愛讀書的教師
蘇霍姆林斯基說：“讀書,，是教師的一種生活,。要天天看書，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實著思想的河流?！苯處熥x書,，既可以保持教學(xué)的“源頭活水”，保持職業(yè)不倦不殆的活力,，又可以保持心靈的潤澤,、靈魂的高尚，從而使自己成為一個有思想,、有智慧的教師,。
做一位愛讀書的教師，不僅尋求教育思想的營養(yǎng),、智慧的源頭,，而且還要塑造人生理想與人格力量。讓讀書改變我們的生活,，讓讀書創(chuàng)造我們的生命喜悅,，讓讀書開闊我們的視野,，讓課堂教學(xué)豐富多彩，讓教育更加美麗,。為我們作報告的朱麗紅,、王海艦和黃慧娟的一線教師便是以自身的經(jīng)驗，告訴我們只有不斷的讀書才能導(dǎo)致“量變”到“質(zhì)變”,。正如專家余映潮說的：“韌性就是堅持,，‘大量’就是‘質(zhì)變’?！碧热艚處熌軌虺浞掷靡磺锌梢岳玫臅r間,，為提高自己而持續(xù)地讀書，能夠做到邊讀書,、邊思考,，善于讀書，讀書成為生活的習(xí)慣,，那么,，教師的生活就更充實，人生就會更有意義,。當(dāng)然,，前提是只有自己愿意改變的人才能獲得成功，不管外界壓力多大,，自己都不理不睬,，那永遠(yuǎn)都不會改變。
五,、創(chuàng)新才是真
很多身處農(nóng)村地區(qū)的教師都說,，自己身在農(nóng)村，條件差,，就靠一根粉筆,，三尺講臺，一張口,，能把教學(xué)教好嗎?屯昌縣下坡小學(xué)的李虹老師的講座：做了，就有收獲;堅持,，才出奇跡,。她也是農(nóng)村一名普通教師，但是她卻快樂生活,，快樂作文,。給我們展示了她教學(xué)中點點滴滴精彩的畫面，她那大膽創(chuàng)新的習(xí)作教學(xué)模式,，挑起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，燃起學(xué)生渴望知識的源泉,，給課堂注入一股新活力。更不要說李平老師的我學(xué)“管大”編班報了,，辦得有聲有色,，得先找材料，接著排版,，然后籌備資金,，最后才印刷，過程雖然繁雜,，卻使學(xué)生習(xí)作興趣逐步變濃,，寫作技能有提高。真是“步”有所得,。
聽君一席話,，勝讀十年書。這次培訓(xùn)使我在一次次的感悟中豁然開朗,，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該是“問渠那得清如許?為有源頭活水來,。”敢于實踐,，勇于實踐,，追求創(chuàng)新，正像鄧文珍老師所說的：“培訓(xùn)只是起點,，離開才是真正的開始,。”
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十
我參加“華科大”小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，在這為期7天的集中培訓(xùn)期間,，讓我感覺到學(xué)在“天堂”，身接“地氣”,。十多位科學(xué)教學(xué)專家都來自一線科學(xué)教師,，他們把引領(lǐng)科學(xué)教學(xué)最前沿理論和自己的切身體會在培訓(xùn)期間和培訓(xùn)學(xué)員一起分享，為我們注入源頭活水,，給我們帶來心智啟迪,、情感熏陶和精神享受，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”,，更重要是為我們今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、向榜樣學(xué)習(xí),、更好地堅守教師崗位,。我在華中大光谷體育館，傾聽了師德教育講座,，深深的被孫杰,、鄧麗兩位老師的高尚師德所震撼,，他們用無悔的青春歲月，為大山里的孩子搭起一座座通往山外的橋梁,，也實現(xiàn)了自己人生更高的理想,。師德在他們?nèi)松壽E上得到詮釋，師魂在他們執(zhí)著追求中如鮮花綻放!我將以他們?yōu)榘駱?，深愛教師神圣職業(yè),，在這個崗位上，要“施愛”,，講“師愛”;要有“師德”,，不可“失德”。我要用一生去踐行師愛與師德,，追趕榜樣,，與榜樣同行。
二,、轉(zhuǎn)變了思想,，緊跟時代步伐我已經(jīng)到了知天命年齡，只要盡心盡力搞好本職工作,，比同行教學(xué)工作不差就行了,，學(xué)不學(xué)沒必要了。通過王處長對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》詳細(xì)解讀,，我認(rèn)識到人活到老學(xué)到老的重要性:人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展意識,，不斷拓寬知識面，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，才能跟上時代的教學(xué)步伐,，不學(xué)習(xí)，停止不前,，是對下一代不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。
通過這次培訓(xùn)，我的思想有了新的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變,。作為一位科學(xué)兼職教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中,，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上,，教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。
三,、對科學(xué)教學(xué)的基本理念有了新的認(rèn)識
首先，我們要積極構(gòu)建切實可行科學(xué)課堂文化,。從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“對話文化”;從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教育”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建團(tuán)隊文化,。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。這次我聽到的最多頻率的一個詞就是“探究”,，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生像“科學(xué)家”一樣，以主人的身份去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，并在探究的過程中獲取知識，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長科學(xué)探究能力,，形成尊重事實,、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史,。
第三,、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。這種開放性表現(xiàn)為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,、活動組織,、作業(yè)與練習(xí)、評價等方面應(yīng)該給教師,、學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)新的空間,，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要,。每個孩子生活的環(huán)境都不同,，因此他們的經(jīng)驗、感受,、及對事物的辨別能力和情感都會有所差異,，強(qiáng)迫這些學(xué)生學(xué)同樣的內(nèi)容，而且還要達(dá)到相同的理解水平,，這是不現(xiàn)實的,。這種開放性還表現(xiàn)為，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭,、社會、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗,，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。
第四，科學(xué)課堂教學(xué)要具有有效性,?？梢詮囊韵路矫媾Γ阂皇浅浞肿龊谜n前準(zhǔn)備。確定有效的教學(xué)目標(biāo),，深刻理解教材的重難點,，以貼近生活實際，有利于學(xué)生探究為原則,，選擇實驗操作材料,，設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼n堂形式。二是改進(jìn)科學(xué)探究方式方法，保證課堂有效,。探究教學(xué)的一般過程是“形成問題----建立假設(shè)----制定研究方案----檢驗假設(shè)----作出結(jié)論----交流評價,。”雖然不必環(huán)環(huán)緊扣,，但內(nèi)在程序不能顛倒，要保證學(xué)生有充裕的探究時間,。教師應(yīng)合理分配時間,，規(guī)劃好小組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)和師生互動學(xué)習(xí)的時間比例,。要把握好探究的開放度,，實現(xiàn)由扶到放。三是教學(xué)中要培養(yǎng)合作探究的協(xié)調(diào)性,，使各個小組成員既有分工又有合作,。
參加了這次省級骨干教師培訓(xùn),，雖然只有7天時間，我非常珍惜這次機(jī)會，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)員手冊要求,，認(rèn)真記筆記，寫體會,，與教育專家互動,，收獲頗豐，以上只把我體會最深的收獲,，向繼教中心領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報,。我將帶著新的科學(xué)教學(xué)理念、新的科學(xué)教學(xué)方法率先走進(jìn)課堂,，同時也把教學(xué)專家科學(xué)教學(xué)理念和科學(xué)教學(xué)方法傳授給其他科學(xué)教師,。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺,，今后,，我將以更飽滿的熱情，更充沛的精力,，更專業(yè)的理念搞好自己的本職工作吧!
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一
新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,，提高教師實施新課程的潛力和水平。此次我參加了市青年骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力、終身學(xué)習(xí)潛力和教育創(chuàng)新潛力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。透過培訓(xùn),，使自己有了不少的'收獲：
1、提高了自己的師德水準(zhǔn),。
從師德教育培訓(xùn)起,，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。透過培訓(xùn)意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。
2、提高了專業(yè)知識水平,。
深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)資料和改善教學(xué)方法的潛力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐潛力,。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師構(gòu)成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍,。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺,。
3、教育觀念得到更新,。
透過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座,，和特級教師的互動交流，自己建立博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的主角和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度,、多層應(yīng)對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒,，此刻慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒,。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求，透過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。
4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平,。
在此次培訓(xùn)中，不僅僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的潛力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課,，并且在學(xué)校里建立了教師交流平臺，使大多數(shù)老師都會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，提高了課堂教學(xué)效率,。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。
這樣的培訓(xùn)十分系統(tǒng),，平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書,，來到那里一下子聽了那么多課,，看了那么多書，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原先站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。一年半的學(xué)習(xí)和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。
6,、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的職責(zé),。
透過培訓(xùn),，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點,。
7、合作學(xué)習(xí),、共同成長,。
在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，以后必須要互通信息,，持續(xù)聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一齊的,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二
20xx年7月至9月，我有幸參加了國家中職骨干教師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習(xí),。通過這三個月的學(xué)習(xí),，我的專業(yè)理論知識水平有了一定的提升，在實訓(xùn)中,，我的動手能力和實踐操作能力也進(jìn)步了很多,，對于一些與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的前沿的知識以及新的項目開發(fā)理念，也有了很好的認(rèn)識,。更為重要的是我開闊了眼界,，對職業(yè)教育有了很好的了解，對于我們職業(yè)教育的含義有了新的認(rèn)識和理解,，對于教學(xué)方法有了很大的收獲,，這些堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)過程
三個月的學(xué)習(xí),，我收獲良多，感悟頗多,。這次培訓(xùn)采用了“基地培訓(xùn)+企業(yè)實踐”的模式,，分三部分進(jìn)行：
第一階段(第一周)是以職業(yè)教育理論知識和教育教學(xué)方法為主，安排在陜西科技大學(xué)未央校區(qū),，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業(yè)建設(shè)及課程開發(fā)”,、王新安教授的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”、趙居禮教授的“國外職業(yè)教育發(fā)展趨勢”等,。
第二階段(第二周至第六周)是以專業(yè)知識與技能為主,，安排在x校區(qū)，主要開設(shè)了以下課程：《數(shù)控機(jī)床》,、《數(shù)控加工與編程技術(shù)》,、《機(jī)械三維實體設(shè)計》、等課程以及數(shù)控機(jī)床實訓(xùn)操作的實踐,。
第三階段(第七周至第十周)是去企業(yè)實訓(xùn)基地進(jìn)行實訓(xùn),，去了機(jī)床廠參觀了機(jī)床的加工以及組裝，去了xx有限公司參觀學(xué)習(xí),，去了渭南工業(yè)學(xué)校,，了解認(rèn)識數(shù)控大賽操作演練的全過程以及實驗室參觀和示范教學(xué)，此后去了南京,，在南京進(jìn)行了學(xué)校實習(xí)和工廠參觀,，作為一個南方的城市,，與所教書學(xué)校有一定的不同，在里面認(rèn)識的更好的職業(yè)教育的發(fā)展理論,，以及它的辦學(xué)方式,，給了我更好的借鑒，對于以后的發(fā)展也是一個很好的促進(jìn),，對于工廠的參觀學(xué)習(xí),，也有了一個更鮮明的了解。
二,、個人收獲及提高方面
1,、加深了對職業(yè)教育重要性的認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)，我了解到了世界各發(fā)達(dá)國家如德國,、日本,、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。對于一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，需要研究生等高
素質(zhì)人才,，需要本科等優(yōu)秀人才，但是要想成為一個工業(yè)強(qiáng)國,，更需要職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)人才,，需要高素質(zhì)高水平的勞動群體和高的科研尖端技術(shù)。我國的機(jī)械制造還與發(fā)達(dá)國家有一定的差距,，需要不斷的來縮小差距,，要不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才。
2,、提高了專業(yè)知識水平,，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)
專業(yè)課方面,，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的知識更系統(tǒng)化,、具體化。很好的掌握數(shù)控編程以及一些軟件應(yīng)用,，對于機(jī)械加工工藝和材料選用,，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，對于各種普通機(jī)床以及一些數(shù)控機(jī)床有了很好的操作能力,，并且在理論的基礎(chǔ)上提高了我自己的動手能力,，和解決數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的問題的能力。在企業(yè)中的實訓(xùn),，更讓我真實地感受到公司的工作環(huán)境及對技術(shù)的要求,，對目前廣泛使用的前沿技術(shù)有了具體的認(rèn)識，重溫了機(jī)械制造的相關(guān)知識與技能,，并與老師,、學(xué)員進(jìn)行了多次交流,，總結(jié)出了不少的經(jīng)驗，更多的了解了實際的操作和一些與理論有出入的實踐數(shù)據(jù),，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ),。
3、師德有了更進(jìn)一步認(rèn)識
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的人民教師
相關(guān)教授詳細(xì)介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我認(rèn)識到,，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。 同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
(2)必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神
教師作為一種特殊職業(yè),，其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn),，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。
(3)職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,，是多么重要,。作為一名教師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。多年來,，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直
追求的目標(biāo),，只有堅持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才,，我們每個教師都要迅速行動起來,，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面,。
4,、教學(xué)方法有了很好的提升
作為一個從事教育行業(yè)不是很久的老師，我對于教育方法有很多的不足之處,，這次的培訓(xùn)讓我了解了許多很好的教學(xué)方法,，對于科學(xué)的教學(xué)方法有了更好的認(rèn)識，對于教學(xué),，要明白為什么學(xué),，教什么，怎么樣教,，和教的結(jié)果,。作為中職的學(xué)生，教學(xué)上需要更多的鼓勵和白話的教學(xué),，讓他們能很好的獲得知識,，在教學(xué)的時候，還要教育他們,，引導(dǎo)他們,，成為高素質(zhì)的人才。教學(xué)的時候還要注重教育與生活結(jié)合,，教育與勞動結(jié)合,，學(xué)和用結(jié)合，讓他們能很好的步入社會,，做一名優(yōu)秀的技術(shù)人才,。
教學(xué)中要達(dá)到好的教學(xué)效果，高的效率,，和好的效益,。多用成功為導(dǎo)向來教學(xué)，讓他們在成功中學(xué)習(xí),，不斷的成功并達(dá)到最后的成功,。要能很好的教學(xué)，對老師也有很高的要求,，對于自己所教的課程有很好的認(rèn)識,，能夠很精通自己所教的知識,，這樣教學(xué)生的時候才能很好的表達(dá)出來，還要有很多的閱歷,，教學(xué)中來增長學(xué)生的知識面,，讓他們了解的更多，對本專業(yè),，甚至有關(guān)的知識都有很好的認(rèn)識,。并且在教育過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，不斷的引導(dǎo)學(xué)生,，最終能夠到達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識去獲取更多的知識,，最終成為一個高素質(zhì)的技術(shù)人才,。
5、教學(xué)與企業(yè)實際更貼近 現(xiàn)在的機(jī)械行業(yè)有比較多的工具,，在實際教學(xué)中沒有,，而且學(xué)生畢業(yè)的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個,，用人部門的主管問幾個簡單問題,，很快就發(fā)現(xiàn)在學(xué)校基本上什么也沒有學(xué),，到了工作崗位還得從頭學(xué)起,。
帶我們參觀的企業(yè)人員這樣說過：不管什么學(xué)校畢業(yè)，只要肯吃苦,，在一線學(xué)三年,，肯定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過也有遺憾：十個學(xué)徒,，三年后剩下的頂多一兩個,，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了,。
下企業(yè)實踐,，像企業(yè)工作人員一樣上班下班,，從事企業(yè)員工相同的工作,。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛,，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范,、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識,。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)通信專業(yè)課程體系,、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學(xué)改革的方向,，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的新提高,。
三、對機(jī)械制造與控制專業(yè)的思考
1,、現(xiàn)在的中國是一個發(fā)展中的國家,，作為國家的工業(yè)制造業(yè)，更需要快速的發(fā)展,，這就需要很多的技術(shù)人才,，并且在很長的一段時間里面都需要大量的機(jī)械方面的技術(shù)人才，這就要求中職學(xué)校需要培養(yǎng)大量的機(jī)械方面的技術(shù)人才,，來迎合國家的大力發(fā)展,。中職學(xué)校就要找準(zhǔn)發(fā)展方面，在培養(yǎng)機(jī)械方面的人才同時來壯大自己,。
2,、研究對象的現(xiàn)狀與分析：現(xiàn)在很多的中職學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控應(yīng)用專業(yè)和一些相關(guān)的專業(yè)，有的學(xué)校發(fā)展的很好,，但是有的學(xué)校發(fā)展的還不是很成熟,，作為數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的專業(yè)，學(xué)生在獲得理論的同時,，更需要大量的實訓(xùn)和實際操作能力,，這就需要有大量的資金來買相關(guān)的設(shè)備和教學(xué)器材，但是一些學(xué)校沒有這個能力,，還有的一些學(xué)校沒有重視到這一點,，這都需要很大的改觀，對于沒有能力的,，可以與一些實訓(xùn)基地聯(lián)系讓學(xué)生去實訓(xùn),，也需要相關(guān)政府部門的大力支持，對于沒有重視的,，應(yīng)該改變自己的看法,，讓理論與實訓(xùn)結(jié)合起來教學(xué)。
三個月的培訓(xùn)時間是短暫的,，但收獲卻是豐碩的,。在這里，我感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程,，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化,。通過培訓(xùn)，提高了理論水平,，掌握了操作技能,，更新了教育理念，實現(xiàn)了我自己作為一名機(jī)械專業(yè)教師真正意義上的向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20_年 4月12日至13日,，參加縣進(jìn)校《新課程教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn)課程;20_年10月18日至19日,，參加縣進(jìn)?！墩n程與教學(xué)論》培訓(xùn)課程，20_年10月24日至25日參加縣進(jìn)?！冬F(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》培訓(xùn)課程,。
這三次學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了教學(xué)藝術(shù)的前沿知識，更新了自己的教學(xué)觀念,，開闊了自己的眼界,。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的鋪路石,。下面我就把我的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報：
一,、積累豐富的知識
培訓(xùn)多由省級骨干教師、縣教研員擔(dān)任授課教師,，她(他)們教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富,，理論底蘊(yùn)深厚，從各個角度分析了課程的重難點,，為廣大教師指點迷津,，從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認(rèn)識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用,，也為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門基礎(chǔ),。
我們從授課教師的身上還學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識的同時,，為我立志成為雙師型人才指明了方向,，也更加堅定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念。現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀,，作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的知識源泉,。這樣自己才能進(jìn)步,，教學(xué)成績才能長足的提高。
二,、收獲經(jīng)驗和友誼
參加培訓(xùn)的老師們來自全縣各個學(xué)校,，共同的學(xué)習(xí)生活，使我們之間建立了深厚的友誼,。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。通過交流和討論活動,，我們了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗,。進(jìn)校成了一個其樂融融的大家庭,，每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助,，并且留下了聯(lián)系方式,，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富,。
展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會是曲折而永無止境的，但這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角,，激勵著我勇于探索，不斷創(chuàng)新,，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十四
有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教培中心周到,，熱心的安排,，給我提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次培訓(xùn)雖然只有2天,，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富,、形式多樣、讓我受益匪淺,。有聆聽區(qū)教育局袁穎,、周文群副局長致辭，有區(qū)內(nèi)骨干教師代表發(fā)言,，有外籍口語專家親臨授課,，有語音專家細(xì)心，耐心地糾正我們的發(fā)音,。有去英國,、新加坡,、加拿大實地考察的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們詳細(xì)，全面的介紹異國風(fēng)度人情及教育理念等,。讓我們有種身臨其境的感覺,，更讓我明白作為一位骨干教師，不僅要在教學(xué)方面有優(yōu)秀的成績,，還要起到引領(lǐng),、輻射的作用，更感到骨干教師的責(zé)任重大,，趨勢我們要不斷地更新自我教育教學(xué)理念,，提升專業(yè)素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會零距離的接觸外籍和語音專家,，在學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，力爭在最短的時間里改到自己發(fā)音方面的習(xí)慣,。
一,、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言、牢記骨干的使命
在聽了領(lǐng)導(dǎo)的致辭,，更加明確了我區(qū)教育業(yè)績蒸蒸日上,，碩果累累。實現(xiàn)了五年一個大臺階的跨越式的提高,，明確了我區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀,，給我們殷切的希望，尤其是袁局長的一席話：“教師的水平高低決定了龍泉教學(xué)質(zhì)量”深深地打動了在場的每位老師的心,，因此我們必須提高認(rèn)知,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，在學(xué)習(xí)中提高專業(yè)知識,、專業(yè)技能,，從而提升自我專業(yè)素質(zhì)。專長發(fā)揮到極致就是精彩,，只有提升自我的專業(yè)素養(yǎng),，才有精彩出現(xiàn)的一刻。
二,、專家助我成長
非常感謝mk教授給我們上了2次口語課,，給了我們零距離與外籍專家交流的機(jī)會。mk教授雖然60多歲了,，但她做事非常認(rèn)真,，考慮問題非常周到，備課非常細(xì),。在口語課上,，她那地道的美國口音和豐富有趣,、幽默搞笑的肢體語言，給我們在教學(xué)中很好的示范,，讓在場的每位老師都深深的感受到外籍教師與中國教師的不同的教學(xué)風(fēng)格,。從美國的圣誕節(jié)、交通,、學(xué)生逃學(xué)的課例中,，更加了解的美國的文化底蘊(yùn),，領(lǐng)悟到英語課上我們不只是單一的教授幾個單詞,、句子，要從外國文化背景去領(lǐng)悟其中的語意,，在領(lǐng)悟語意中學(xué)習(xí)外國文化,。
三、在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)失誤
羅琳教授從英標(biāo)的起源開始跟我們講起,，區(qū)別了英式英標(biāo)和美式英標(biāo)的不同之處,，跟我們講了每個音的發(fā)音要領(lǐng)，如在dj14英標(biāo)中沒有字母r是不能卷舌;在單元音中,，嘴型一步到位,、口型不變;在爆破音中要發(fā)得清、短,、促,。講到語流、失去爆破,、不完全爆破的規(guī)律是“一個單詞里面或有2個單詞之間,，前一個是爆破音、后一個是除了半元音的任何一個輔音,，前面一個爆破弱化直到失去,，但要把嘴形位置留出來。在連讀中有3點需要注意的是：1,、詞磨是輔音,，詞首是元音要連讀。2,、詞末是元音,，詞首是元音連讀。3,、詞末不發(fā)音的字母r和詞首是元音連讀,。她給我們示范每個音的口型，還列舉了很多的實例,，在操練中糾正我們發(fā)音習(xí)慣,。聽了羅教授的課,，給了我一種“久旱遇甘霖”的感覺，尤其彌補(bǔ)了自己在語音方面的不足,。
四,、名師讓我開闊視野
聽了4位老師出國考察報告后，讓我開闊了視野,、增長了見識,。他們非常詳細(xì)的講解了英國、新加坡,、澳大利亞的辦學(xué)理念和他們的文化,。讓我記憶猶新的是胡老師在英國雷丁大學(xué)3t教學(xué);先是studenttalking time 在到teacher talking time充分體現(xiàn)了課堂是以學(xué)生為主體，教師只是指導(dǎo),，引領(lǐng)的作用,。青羊區(qū)林校長給我們匯報了赴新加坡學(xué)習(xí)的感悟，在新加坡老師是主人翁意思非常強(qiáng),、每個老師都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),。他們?yōu)閷W(xué)生量身定做教材，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,，非常重視學(xué)生的反饋,。張老師給我們做了澳洲報告，讓我記憶深刻的是張老師給我們看了一個錄像片段,，讓我明白教師清晰指令是多么的重要,。老師們的報告給了我們學(xué)習(xí)的動力，讓我們都有種學(xué)習(xí)的動力,，很想自己親自去體念一下國外的文化,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
總之,，通過這次學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開，明確了作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,，我必須多學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高自我的專業(yè)素質(zhì)，才能不辜負(fù)骨干教師的稱號,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十五
二年的教學(xué)時光即逝,，現(xiàn)就我這二年來我的思想、教學(xué)工作等方面的情況作如下總結(jié),。
一,、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，積極提高自身的思想水平,。
為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距,，我一直堅持收看中央新聞報道,，積極閱讀《中國教育報》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志,，關(guān)注時事政治,，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論” 和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,，積極做好理論學(xué)習(xí)筆記,，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時俱進(jìn)。
二,、抓好日常教學(xué)科研,，積極探索有效教學(xué)。
在日常教育教學(xué)工作中,，我經(jīng)常深入課堂,，與學(xué)生們商討如何提高英語教學(xué)效率,，提高課堂教育教學(xué)效果;再次,，抓好日常教學(xué)科研工作，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)的新途徑,。第三,，我作為骨干教師，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語綜合評價》, 通過讀書看報,，不斷地為自己“充電”,，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時代發(fā)展的“快車道”,，使自己的知識適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作,。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評價》教育論著，書寫了數(shù)以萬計的教育評價筆記,。
三,、確立教師正確的人生價值觀。
作為一名教師,，我們不僅是教育過程的組織者,，也是素質(zhì)教育的最終實踐者。在當(dāng)前的知識經(jīng)濟(jì)時代,，面對新的教育形勢,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語教學(xué)不斷向綜合能力的探究性,、多維性的體驗教學(xué)的方面發(fā)展,。我要“把英語教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機(jī)會;看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。
四、立足課堂,，在實踐中探究,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園,。于是，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂,，研究學(xué)生,。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育,，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列主題教育活動,。
五、堅持言傳身教,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，用愛心去感化學(xué)生
“言傳身教”是我作為班級的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng),。我時時以我的一言一行做學(xué)生的表率,。人們常說，學(xué)校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師,，應(yīng)“不以善小而不為”,，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。 “身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。其實，在我教育管理學(xué)生的過程中,，我要求學(xué)生做到的,，我也要做到，要求學(xué)生不做的,，我也不做,。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅要在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進(jìn)生,，我會通過多渠道,、多形式,、多種激勵辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
我班有一個叫耿建強(qiáng)的學(xué)生,，紀(jì)律散慢,，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和,。雖然多次教育,，但都沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如,，愛勞動,，對老師有禮貌，關(guān)心班級體等,，于是我就特別注意他,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)他,，在他犯了錯誤時,，以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵他。經(jīng)過努力,，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，紀(jì)律也好多了。我想,，這大概就是我們說的愛心教育吧!
總結(jié)過去,，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問題,，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進(jìn)教育教學(xué)新思路，把各項工作再提高到一個新臺階,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十六
任教十二年來,，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次省級骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會到保定學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。漸漸的,，我習(xí)慣了同學(xué)之間的思想交流，習(xí)慣了班主任的聲聲叮囑,，更習(xí)慣了專家們對我思想上的沖擊,。保定學(xué)院邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座,。這些講座,，或深刻，或睿智,，或沉穩(wěn),，或思辨，無不滋潤著我的心田,。章建躍教授以豐富的實例,、精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化;章魏老師以來自教學(xué)一線的鮮活實例,，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的感知;朱紅素教授的現(xiàn)身說法,，使我們對自己的未來又有了新的規(guī)劃，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。下面將自己的點滴感受總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。從徐建樂教授的講座中我懂得要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。
朱紅素教授指出“教師是學(xué)生的楷模，課堂是我們教師才能,、職能表現(xiàn)的地方?！暗?，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師在課堂上的教學(xué)僅僅是經(jīng)驗和教師個人素質(zhì)的表現(xiàn),，而不是科學(xué),。教師的獨特性在于教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的活教材。教育是道德的事業(yè),、教師的形象,、學(xué)識和人格魅力，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成長的源泉，新課程背景下要求教師必須重塑形象,。事業(yè)上體現(xiàn)執(zhí)著,、敬業(yè)、樂業(yè),、奉獻(xiàn)精神;課堂上體現(xiàn)學(xué)者風(fēng)范,、智者風(fēng)采，一舉手一投足應(yīng)該是那樣的引人入勝;對學(xué)生充滿愛心,、耐心,、童心，充滿親情和熱情;處事為人上,，體現(xiàn)誠信謙和的品格,、高雅知禮的氣質(zhì)。這是新課程背景下當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的前提,。
曾有這樣一個比喻,，說“教師就像用以識別地圖的圖例?！睆谋砻嫔峡?，這是對教師職業(yè)特點的一種表白，細(xì)究起來,，卻包涵著另外一番深層的含義：教師必須不斷豐富自己的內(nèi)涵,、增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)教學(xué)中時刻變化的新情況,，才能照亮學(xué)生成長之路中的每一個標(biāo)志,，才能做一名稱職的人類靈魂工程師。而教師對自身的教學(xué)進(jìn)行反思,，這是促進(jìn)自身素質(zhì)提高的核心因素,，只有經(jīng)過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度,，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響,。從這個意義上說，教師的專業(yè)成長過程,，就是一個不斷向自己的課堂實踐學(xué)習(xí),，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學(xué)習(xí),，在借鑒和內(nèi)化中不斷提高的過程,。可見,，學(xué)習(xí)和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在,。教師以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，對照新課程的理念,，反思教學(xué)過程中對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，對知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，從而選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的道路,。在這個過程中，教師由單純的教學(xué)者成長為研究型,、專家型的教師,，由“傳道、授業(yè),、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師,。當(dāng)教師審視自己的教育教學(xué)活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚(yáng)棄,，也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整,，這是一種自我的完善和超越。
培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之,，慎思之,，審問之，明辨之,，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”,，使本人豁然開朗,，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”,。
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十七
為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位，教育局組織了為期7天的教師崗位培訓(xùn),，這對我來說都是一次絕佳的機(jī)會,。培訓(xùn)時間雖然短暫，但收獲很大,，使我受益匪淺,。
20__年1月14日，我們終于迎來了期待已久的新教師崗位培訓(xùn),，此刻的我,，坐在教師進(jìn)修學(xué)院的教室里，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味,，心情顯得有點激動,，離開大學(xué)后才突然意識到這種學(xué)習(xí)機(jī)會的可貴，也許是應(yīng)了那句“書到用時方狠少”的古訓(xùn)吧,，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,，而此次的教師培訓(xùn)正很好的滿足了我這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常的認(rèn)真聆聽,，積極參與到課堂活動中去?；貞涍@些天的學(xué)習(xí)過程,，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會,。
在培訓(xùn)過程中,，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一名新任教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。
第一,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第二,，教師是父母。作為一名教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,，平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第三,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心,、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
第二,，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。 在培訓(xùn)過程中,，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的.變化,。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵學(xué)生共詞參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。面對新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的傳授,。而是包括知識與技能、思考,、解決問題,，情感與態(tài)度等幾個教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。 第三,，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師,。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣,。
2,、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則,，應(yīng)一視同仁,，不能歧視后進(jìn)生。
3,、要學(xué)會愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是接他們的,。
4,、要制定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就
少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師,。 除此之外,，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評,，充滿耐心,、寬容心與責(zé)任感。
第四,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。
新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，但它對我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開始,，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的,。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實自己,，明確了自身努力的方向,，使我的實踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，使我的教育理論和教學(xué)實踐能力有了很大的提高,。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)和教學(xué)水平為國家和人民多作貢獻(xiàn)!
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十八
為使市中小學(xué)骨干教師知識視野得到拓展,，教學(xué)反思與研究能力增強(qiáng),，特色教學(xué)思想與教學(xué)風(fēng)格不斷強(qiáng)化，提升教師的綜合素質(zhì),。2019年10月29日,，赤峰市骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉開了序幕。我有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，心情特激動,，能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺傾聽專家講座，感受先進(jìn)的教育教學(xué)理念是我夢寐以求的事情,。幾個月來,，每天都有不同類型的講座，從教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀到教學(xué)研究,，從教師如何突破高原區(qū)到教學(xué)反思和教育行動,，從ppt的制作與應(yīng)用到新師德與教師教育，每次的講作都有思想火光的碰撞,，每一次都有新的收獲,。
作為一線教師，我把這次的培訓(xùn)作為成長的重要契機(jī),，如饑似渴的汲取新的養(yǎng)份,，促進(jìn)自己素質(zhì)的全面提高，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓課堂更有魅力
改革開放三十年來,，整個社會發(fā)生了很大變化,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)生活豐富，學(xué)生們獲取知識的途徑和渠道發(fā)生了很大的變化,，視野越來越寬廣,，課堂不再是他們獲得知識的唯一來源，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了極大的挑戰(zhàn),，教師在學(xué)生心中的地位也在悄然發(fā)生變化,。如果不轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，再以傳統(tǒng)的教學(xué)方式去傳授知識,，學(xué)生會越來越不喜歡你的課堂,。為了使課堂更具魅力，我們必須改變傳統(tǒng)的觀念,。
二,、及時反思，促進(jìn)專業(yè)成長
老師的教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動的一個重要組成部分,，反思教學(xué)能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足有利于教師從感性認(rèn)識遞升到理性認(rèn)識,，由“一般型”教師成長為“骨干型”教師;有利于教師開展教學(xué)研究，由“經(jīng)驗型”教師成長為“研究型”教師;有利于教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，由“教書型”教師成長為“專家型”教師,。教師由教學(xué)新手到骨干教師，再到專家型教師,，是一個由量變到質(zhì)變的漸變過程,。在這一過程中，教學(xué)反思起著重要的作用
三,、聆聽專家有效點撥,，體會評課藝術(shù)
評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容,，是教師業(yè)務(wù)上相互交流,、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價,，對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高,、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用,。
四,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名受人愛戴的教師
教育是事關(guān)兒童心靈的行業(yè),，是一個 “ 為人師表 ” 的職業(yè),，也是一個道德的、服務(wù)性的行業(yè),。它提供的服務(wù)是國家買斷的公共服務(wù),，要求教師提供適合每個學(xué)生發(fā)展的教育。教師提供的服務(wù)歸根到底是一種道德服務(wù)，其他專業(yè)(如律師,、醫(yī)生等)更多地用專業(yè)知識和技術(shù)提供服務(wù),，而教師要 用自己的全部素養(yǎng)，特別是道德素養(yǎng),、整個人格來提供專業(yè)服務(wù),。
市場經(jīng)濟(jì)條件下，對師德提出了更高的要求,，因此,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個高尚的人,，是新時期的要求,。
總而言之，在學(xué)習(xí)交流中,，我深刻認(rèn)識到,，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的教育理想,，赤誠的教育情懷，開闊的知識視野,，豐富的文化底蘊(yùn),，扎實的教學(xué)基本功，高超的教育智慧……必須不斷的向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，從專家那里汲取養(yǎng)分,。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
