總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇一

一、堅持理論學(xué)習(xí),，準確制定復(fù)習(xí)計劃

開學(xué)初,，我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，力求準確把握學(xué)考復(fù)習(xí)要求,，圓滿完成復(fù)習(xí)計劃,。本學(xué)期學(xué)生語文學(xué)習(xí)進入全面一輪復(fù)習(xí)階段，教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到高考復(fù)習(xí)上面,。我們每位老師認真研讀《浙江省普通高考考試說明(語文)》,，了解高考的考試要求?；就瓿梢惠啅?fù)習(xí),。

二、緊抓課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個人備課刻苦鉆研深挖考綱,。

對課標,、教法、學(xué)法等方面深入研究,，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,，保證備課的實效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標,、備考試說明,，更要備課堂、備學(xué)生,，做到“腦中有課標,，心中有學(xué)生，眼中有教材,?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率,。

在教學(xué)過程中,，我組成員，都能認真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師,，都能精心的選擇教學(xué)方法,，設(shè)計專題訓(xùn)練。認真鉆研教材,，認真分析學(xué)生的情況,，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,，在備課中注意結(jié)合實際,，探索，創(chuàng)新,?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則,。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。樹立大語文觀,，全面進行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,，提高能力。

3,、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo)、搞好專題驗收,。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周至少批改兩次作業(yè),。批改作文是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,。由于批改的細致,，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

三、落實集體備課制度 ,，發(fā)揮幫帶作用

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，按學(xué)校要求按固定的時間集體備課,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們師徒之間堅持互相聽課,，年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,，認真學(xué)習(xí)，熱烈討論,。然后認真交換,，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作,。

全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動,，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認真地分析月考,、期中考試等試卷,，找差距、找原因,、訂措施,，力求下一步的工作有所進展。

四,、本學(xué)期我組開展的各種活動

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇二

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)期是本人第四次帶高三,，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學(xué)之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西,。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱，每年的高考都有新的東西,，如果不能與時俱進的話,，最終只能是自食懶果。所以,，這個學(xué)期更是“嚴陣以待”,。

幾次的高三，我積累了一些教學(xué)資料,，而在這個學(xué)期我重新進行整理,，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗,，使我能做到心中有數(shù),，對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗。

在這一個學(xué)期里,，我仔細研究高考考綱,，比照過往的教學(xué)，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中,，注意講練結(jié)合,，細化復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標,，練習(xí)結(jié)合考試,，做到有的放矢,，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實際課堂教學(xué)中,，能夠及時與學(xué)生互動交流,，發(fā)現(xiàn)問題，進行解決,。

另外,，在組內(nèi)，我積極與其他優(yōu)秀教師交流,，共同討論,，實現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí)，共同進步,，積極參加教研活動,，不放過一次學(xué)習(xí)提高的機會。

三,、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課25節(jié),，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。

四,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學(xué),。

2、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇三

20xx年，學(xué)校高考創(chuàng)造了新的輝煌,，作為一份子,，由衷地感到驕傲與自豪，但同時,，作為新一屆高三的任課教師,，第一次任教理科卓越班，領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼,，也讓我深感壓力巨大,、責(zé)任重大。本學(xué)期以來,，我始終堅持高標準,、嚴要求，不斷加強學(xué)習(xí),、不斷鉆研業(yè)務(wù),、不斷總結(jié)反思,，圓滿完成了各項工作任務(wù)。

一,、以學(xué)習(xí)為要

學(xué)習(xí)是開啟進步之門的“金鑰匙”,。雖然已經(jīng)從事語文教學(xué)工作20xx年有余，也上過3屆高三,，積累了一些語文教學(xué)工作經(jīng)驗和高三備考經(jīng)驗,。但第一次任教理科卓越班，明顯感覺理科學(xué)生與文科學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的思路,、方法等諸多方面有很大不同,，及時調(diào)整教學(xué)策略、準確把住理科學(xué)生的“脈門”是我首先面臨的問題,。我深知,，與經(jīng)驗豐富的老教師相比，我的理論功底還不夠扎實,，知識底蘊還需要沉淀,，教學(xué)方法還需要完善;與敢闖敢干的年輕教師相比，我的進步渴望還不夠強烈,，拼勁闖勁還需要加強,，敬業(yè)精神還需要提高。在平時的工作中,，我始終堅持用“三人行,，必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長、補己之短,。注重向首席教師學(xué),、向骨干教師學(xué)、向優(yōu)秀教師學(xué);注重向同科教師學(xué),、向同組教師學(xué),、向同齡教師學(xué)，積極參加學(xué)校,、年級、教研組組織的各項活動,，在學(xué)習(xí)與交流中提升自己,，從而結(jié)合理科學(xué)生特點,，有針對性地改進和提高自己的教學(xué)方式方法，取得了較好的效果,。

二,、以業(yè)務(wù)為根

本學(xué)期,，我始終把不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長的基本要求,，深入鉆研教材教法,、認真研究高考備考指導(dǎo)策略,，在課堂教學(xué)上始終堅持做到以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生通過自學(xué)、研討,、質(zhì)疑,、答疑等充分的碰撞后,，對所學(xué)知識點有“知其然,，知其所以然”的深度理解,。也始終堅持堅持教師主導(dǎo)課堂，在實踐鍛煉中增強自己駕馭課堂的能力，與學(xué)生共同成長。教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進教學(xué)方法，有意識地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維方式。針對新課標下高考對學(xué)生實際解決問題能力考察的轉(zhuǎn)變,，始終把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問題的能力作為重中之重,，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教，使學(xué)生語文素養(yǎng)和知識水平明顯得到提高,。積極參加教師風(fēng)采大賽,，在全縣教師教學(xué)大比武中，我所作的《游褒禪山記》公開課,，得到評委一致認可,，榮獲了高中語文組一等獎。

三,、以師德為魂

作為一名高中語文教師,，我時刻謹記“學(xué)高為師,，身正為范”的先賢古訓(xùn)，把自身師德師風(fēng)建設(shè)作為自身成長的“硬桿桿”,，時時處處嚴格要求自己,，做學(xué)生的榜樣。嚴格按照年級部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學(xué)工作和臨時工作,，做到事不過夜,、案無積卷。認真完成教研組分配的各項任務(wù),，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格。在任何情況下,，絕不將個人情緒帶進課堂,，始終做到微笑面對學(xué)生、耐心解答問題,，做到為人師表,，努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量。在工作中時刻保持高度的責(zé)任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，關(guān)心,、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化，認真堅持每周一天的在?！胺瞰I日”,，針對不同學(xué)生的不同特點和成績水平，有針對性地進行方法指導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、問題開導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生拼搏進取,、永不服輸?shù)男判暮陀職?，盡最大努力讓每一名學(xué)生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，進而找到自信,。在盡力培優(yōu)的同時,，將更多精力放在補弱上，力爭做到不讓一人掉隊,。

四,、以反思為鏡

在教學(xué)工作中，我堅持做到經(jīng)常進行教學(xué)反思,，針對課堂上出現(xiàn)的問題,，有針對性地進行反思和改進。在不斷的摸索中,，漸漸總結(jié)出幾點心得,，并堅持在教學(xué)工作中不斷應(yīng)用和逐步完善,。

首先，要用興趣激活課堂,。古語說“親其師,，信其道”，要讓學(xué)生“親其師”,，興趣最重要,，可以說，教學(xué)的藝術(shù)就在于,，讓學(xué)生喜歡你教的東西，語文當然也不例外,。在具體的教學(xué)中,，我不斷反思，如何運用豐富的形式,、幽默的語言,、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力用學(xué)習(xí)過程中的樂趣讓學(xué)生感受語文的魅力,，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。

其次，學(xué)生主體不能變,。學(xué)生對你的課感興趣,，就會變被動為主動，積極參與進來,，這時,，我就會放開手腳，大膽讓他們動起來,、活躍起來,，讓他們自己發(fā)掘自己的潛力，給他們足夠的自主學(xué)習(xí)與思考的時間和空間,。我會經(jīng)常讓學(xué)生當“小老師”,，讓他們在主動參與中體現(xiàn)自身的價值、獲得被認同感,，這樣就會形成“親其師,，信其道”的良性循環(huán),。

第三,，就是注重習(xí)慣培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生記的習(xí)慣,、動手的習(xí)慣,、讀書的習(xí)慣,、規(guī)范答題的習(xí)慣，這樣對于學(xué)生打牢知識基礎(chǔ),、提高語文素養(yǎng),、提升應(yīng)試能力都很重要。一個學(xué)期下來,，學(xué)生的語文素養(yǎng)有了很大提高,，任教的兩個班在各類考試中均名列前茅。

回顧本學(xué)期的工作,，理論水平,、業(yè)務(wù)水平都有了新提高，成績的取得,，離不開學(xué)校,、年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護，離不開同事的幫助和指導(dǎo),，特別是老教師的傳幫帶,。在今后的工作中，我將進一步加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、虛心向優(yōu)秀教師求教,、堅持以學(xué)生為本，繼續(xù)以勤奮,、務(wù)實的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng),，深入扎實地做好教育教學(xué)各項工作，爭取工作水平有新提高,、學(xué)生成績有新提高,、自身成長有新提高，為新一輪高考再創(chuàng)輝煌貢獻力量,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇四

高三下學(xué)期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，對每一位任課教師來說，高三下學(xué)期的教學(xué)工作意味著緊張,、忙碌,、勞累，同時也意味著充實,、收獲和提高,。從接受高三語文教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,，于是給自己制定計劃,、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末,，回顧自己這學(xué)期以來走過的路,，深感獲益匪淺,?；仨^去，總結(jié)高三的語文教學(xué),，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。

一,、深入研究《說明》,，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)

新課程標準不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識,，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實踐活動能力,。作為標準和方向的《考試說明》,，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整,，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進行細致研究,。在實際教學(xué)工作中,，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀,，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點,，為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

同時，注重與其他教師的溝通和交流,。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí),，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

二,、落實基礎(chǔ),，強化知識點

語文高考考點細實,、知識廣泛，可以說要求全面,、內(nèi)蘊深廣;加之,，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動,。因此,，針對高考語文的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面,、系統(tǒng),，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向,、考點的落實,、拓展上，必須訓(xùn)練到位,、滲透聯(lián)系,。所以我在高三下學(xué)期的初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)計劃。第一輪教材復(fù)習(xí)一個月左右,，主要是必修五冊的文言文,，當然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞,、虛詞,、古今異義詞和特殊的文言句式。最后具體落實知識點,，分點一一擊破,，主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測,、漏洞補查來完成,，當然中間會穿插綜合試卷。4月初綜合復(fù)習(xí),，考——批——講——練,，每個環(huán)節(jié)落實到位。5月末到考前的查缺補漏,，認真對待,。

高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分,。因此,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí),，又一輪地測試卷,、背誦。

三,、靈活安排,，注重體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,，甚至在每個階段,，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此,，從調(diào)動學(xué)生的積極,、主動性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后，就安排一堂課作文課,，這時,，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當然,，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點,，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中,。動手又動腦,，其樂無窮。再如,，可把語言表達練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來,，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成等。

總之,，靈活掌握高考各知識點的穿插,、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整,、系統(tǒng),，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面,，能使各知識點互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能,，從而相對避免,、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是,，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時候，還要有高度的全局觀念,，不能打亂整個復(fù)習(xí)計劃,、進程。要突出重點,，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn),。

四,、加強語文學(xué)習(xí)意識，重視批改

學(xué)生,，一個晚上,，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語,，卻舍不得兩個小時做一套語文卷,。當作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文,。學(xué)生中普通存在著這樣一個觀念,，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，這個學(xué)科自然成了可有可無的雞肋,。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作,，讓他們適當重視語文學(xué)習(xí),，合理保證語文學(xué)習(xí)時間。

練習(xí)也好,，作業(yè)也好,，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路,，看他改了多少,，改正確了多少。對一些經(jīng)典題型,，不厭其煩地講,，不僅是老師講,，而且也讓學(xué)生自己講，講得不對,，其他同學(xué)補充,，直到講對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,，每道題我們都不厭其煩地講思路,，講答題套路，時間長了,，學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了,。每次的練習(xí)卷，都是全批全改,，以了解全部學(xué)情,。尤其綜合卷，則一定全批,。遺憾的是,，課后輔導(dǎo)答疑，每次必到,，但問者寥寥,。

高三復(fù)習(xí)，教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵,。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累,、總結(jié)作為提高成績的大后方,。還有，我經(jīng)常與學(xué)生溝通,、交流,，切實了解每個階段、每個學(xué)生的學(xué)情,，尤其是他們的心理狀況,，作到因人而異,、有的放矢,。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試,，我都會針對他們的薄弱點,，以及反映的問題，進行分析談話,，指出問題,，解決辦法。

五、 加強閱讀,，促進寫作

加大閱讀量,，拓寬知識面，不但對解題有利,，因為命題材料多出自報刊,，更重要的是對寫作很有幫助。我認為,，學(xué)生寫作中的思維僵化,、思路閉塞，與平時的不讀書,、孤陋寡聞密切相關(guān),。似乎可以這么說，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小,。因此,，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識面,，顯得尤為迫切,。

高三一年我從以下幾方面加強了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時文,。我充分利用課前時間,，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇,，積累素材,，陶冶情操。二是鼓勵學(xué)生訂閱報刊,，我反復(fù)強調(diào)課外閱讀的重要性,，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽,，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大,，可讀性強，學(xué)生就廣泛交流傳閱,。即使《洛陽晚報》這樣的報紙,，如果是在課下看，我也決不反對,，畢竟我們的學(xué)生不看電視,，不看新聞，幾乎和聾子差不多了,。

“開卷有益”,，我覺得大有道理,。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織學(xué)生觀看感動中國的十大人物頒獎晚會,，讓學(xué)生積累素材,，陶冶性情。

當然由于自己的年青,，經(jīng)驗不足,，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動的機會少,，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題,，改正缺點。

經(jīng)過一年的踏實努力,，雖然成績不是自己滿意的,，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝老師的的支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義,。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn),，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇五

高三下學(xué)期以來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴格求自己,，恪盡職守，按照學(xué)校的要求,，認真完成了教學(xué)任務(wù),。

為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能,，我認真研讀了教學(xué)大綱,，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認真、詳細地做好聽課記錄,。平時,，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊,、雜志,，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

教學(xué)方面：認真研究各課改省份高考題,，認真研究高考精神,，認真組織備課組進行復(fù)習(xí)研討，認真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃,。

在正式展開復(fù)習(xí)之前,，我針對今年高考的新形勢，認真研究往年考綱和考試說明,，,，重點關(guān)注其他省份的新課程改革。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,，爭取把新高考要求落實到每個專題中,。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會,，細心吸收，精心選題,，根據(jù)生情校情學(xué)情,，制定工作計劃，確保教學(xué)目標的落實和完成,。

在教學(xué)中,，我注意對學(xué)生以下方面的提高：

一,、對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標準,，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識,。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題,，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣,。

二,、學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時閱讀書籍,、報刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。

三、學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。

高三的教學(xué)任務(wù)重,，責(zé)任大,，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見的,。在各知識板塊的復(fù)習(xí)安排上,，時間的分配不夠合理、科學(xué),，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)占用了太多時間,，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分,，進行的緊張而顯雜亂,，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中,，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：即大量講述,、大量訓(xùn)練和對學(xué)生大量的不斷地否定,。

我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：

(1)給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;

(2)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),、管理,。

我以為，要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度,，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間,，這是一個基本的前提,，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績,，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。

高三語文教師的主要任務(wù)在于：

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;

③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;

④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中,、長期目標;

⑤對學(xué)生當前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議,。

總之，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇六

xx年，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文,，兼任學(xué)校教研處主任,，工作量1.6。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長,，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師,。回首,，這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年,，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺,。

感謝各位同事支持我、幫助我,，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我,、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉,、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師,，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己,，光明磊落,，溫良恭謹，與人為善。以校為家,，恪盡職守,，勇挑重擔(dān)，超工作量滿負荷運行,，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首,，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”,。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習(xí),、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄,，取精用宏,。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展,，淺入深出,，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改,，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀,，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文,，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定,，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂,，終于在xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇,、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫,。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣,、市語文屆知名同行,、特級教師、專家的一致好評,。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕·xx版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點重點難點專題透析》,。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎,。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。

11月,，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn),，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書,。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優(yōu)秀代表,，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上,，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo),、專家及骨干教師,，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明,，個性特色突出,，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思,，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化,、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破,。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”,。

在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),，對張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長,、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎),。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任,，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心,，全力推進“科研興?！薄９ぷ髡J真,、務(wù)實,，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新,，負責(zé)了常規(guī)教研工作,、課題研究、師訓(xùn)工作,、電教管理,、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學(xué),、管理工作雙豐收,。一年來,，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導(dǎo),，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進策略,，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,，分工明確,，突破方向的指點到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放,。地理教研組被評為長沙市先進教研組,。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次,。

課題研究方面,，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》,、《中學(xué)衛(wèi)星遠程教學(xué)雙向互動交流研究》,、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究·中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一·五”省級課題的課題組長。各課題有序開展,，進行了階段性督查,，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠程教育教學(xué)雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一·五”重點課題《中學(xué)衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎,。

積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇,，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認可，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網(wǎng)友的追捧,，全年網(wǎng)絡(luò)點擊超過8000人次。年底,，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈,。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面,，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐,，仍是一大困惑,。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時間和精力有限，細節(jié)上的精細化設(shè)計往往來不及展開,，因而在課堂教學(xué)細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇七

xx年,，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任,，工作量1.6,。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師,?；厥祝@一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年,，也勝作成果有著充盈收獲的一年,。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺,。

感謝各位同事支持我,、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我,、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉,、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師,，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己,，光明磊落,，溫良恭謹，與人為善,。以校為家,，恪盡職守，勇挑重擔(dān),，超工作量滿負荷運行,，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首,，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”,、“先進工作者”。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,，兼收并蓄，取精用宏,。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”,。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動向,，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展，淺入深出,，知能并重,，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見,、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改,，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂，終于在xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣,、市語文屆知名同行、特級教師,、專家的一致好評,。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕·xx版》,、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點重點難點專題透析》,。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎,。

11月,，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書,。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優(yōu)秀代表,，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上,，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳,，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師,，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明,，個性特色突出，得到好評,。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化,、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破,。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”,。

在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),，對張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點,，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長,、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎),。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任,，以師資隊伍建設(shè)為主線,，以課堂教學(xué)為中心,，全力推進“科研興?！?。工作認真、務(wù)實,，講求科學(xué),，積極創(chuàng)新,，負責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作,、電教管理,、校本課程管理等各項工作,。實現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收,。一年來,，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導(dǎo),，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進策略,，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,，分工明確,，突破方向的指點到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放,。地理教研組被評為長沙市先進教研組,。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次,。

課題研究方面,，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》,、《中學(xué)衛(wèi)星遠程教學(xué)雙向互動交流研究》,、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究·中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一·五”省級課題的課題組長。各課題有序開展,，進行了階段性督查,，相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠程教育教學(xué)雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一·五”重點課題《中學(xué)衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎,。

積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認可,，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧,，全年網(wǎng)絡(luò)點擊超過8000人次,。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈,。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面,，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐,，仍是一大困惑。在語文教學(xué)中,，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,，細節(jié)上的精細化設(shè)計往往來不及展開,，因而在課堂教學(xué)細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇八

高三下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(x)班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,，我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究學(xué)法教法,，虛心向同事學(xué)習(xí),，積極參加教學(xué)研究活動，腳踏實地地努力工作,，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,，回顧一年來的工作，有艱辛,，有快樂,，更有幸福?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,，教學(xué)生“會學(xué)”

語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué),，還得教學(xué)生會學(xué),，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，語文的魅力,，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，以知識武裝頭腦,，用智慧展示才華。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一切成就皆從興趣中來,。興趣是的老師，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué),。為此,，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué),、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生,，用高尚的人格魅力影響學(xué)生,，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育，理想教育,。

2,、情境熏陶，以情動人

感人心者,，莫先乎情,，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動,，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分,。結(jié)合去年的高考默寫篇目,，通過詩歌接力賽進一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到,，學(xué)習(xí)古詩詞,，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,，悟千古同情”，使讀詩文,，背詩文,，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人,、成人學(xué)習(xí),，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶,，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高,。

在教學(xué)中,，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂,，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,，我都認真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織,。恰當,、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進行,，有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料,。

二,、復(fù)習(xí)中要注重精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù),，基礎(chǔ)題要抓落實,，并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生

精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,，作要言不煩的適度講解,。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習(xí),。

新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,，更是考驗,，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,，要求老師必須科學(xué)把握高考說明,，認真研究知識點，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,，精選典型例題,，分析解題方法、思路,、技巧,，切忌好高騖遠。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，首先,，要明確語音、文字,、詞語,、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),，其次,，要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育,。(注：不管是哪個層次的學(xué)生,，都切忌題海戰(zhàn)術(shù)，因材施教,，揚長教育,，我想在教育教學(xué)中真正落實也不難。)明確了以上內(nèi)容,，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí),。

三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo),，特別要注重每一次試卷講評

試卷講評的過程是教師肯定成績,、糾正錯誤、使考試得到升華的過程,。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，將教學(xué)工作更推進一步,，所以我講評試卷做到以下幾點：

1、實事求是地向?qū)W生反映考試情況,，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如分,、最低分,、平均分、每一小題的得分情況等,。

2,、利用考試成績鼓勵先進學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美,，起到領(lǐng)頭雁的作用,，幫助差生找出不足，找出失分原因,，使其樹立信心迎頭趕上,。

3、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析,。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,，讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),，然后我講解正確的思路和解題方法,，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要,。因為,，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的,，所以,，作為教師，向?qū)W生傳授方法,，揭示規(guī)律尤為重要,。

4、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理,。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視,，學(xué)生作文錯字,、別字較多，不會用標點,，字跡潦草,，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美,。再好的茅臺酒,，假如將其放入痰孟里給人端上桌,，人家也不喝，此乃人之常情,，我們理應(yīng)做到表里如一,。

5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果,。

四,、作文教學(xué)體會

做人先于作文。言為心聲,，文如其人,，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當然要作的,，但是要緊地是在做人,。”在作文教學(xué)中,，我始終堅持以下幾個方面：

1,、貼近社會貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,，熱愛生活,，熱愛我們腳下這塊土地，增強社會責(zé)任感

生活是作文的源頭,，“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達即文章?！庇辛素S富的生活積累,，通曉人情世態(tài)，寫出好文章,，自然就不愁了,。

2、提高認識能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠”，善于思考是提高認識能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié),，而開闊視野，擴大知識面又是不可或缺的過程,。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神,，積極參加市縣級教研活動,，開闊眼界，提高教學(xué)能力,。

3,、實施作文美育，豐富學(xué)生的情感,，陶冶學(xué)生的情操

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的,。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生,，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,，給學(xué)生打印，率先垂范,，引領(lǐng)學(xué)生在感受美,、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美,，從而修身養(yǎng)性，豐富情感,，成為美的使者,。

4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家

語文是高考一幅美麗的畫,，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,，它最惹人，最鮮艷,。而20xx年,，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》，還是《菊癡》,，還是《重巒疊嶂間的田園》，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,，他們或闡釋生命的價值,，或展示自然的魅力，或是對人生的理解和感悟,。無不是用心靈,、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的,。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品，我們只有懷著崇敬,，帶著追求,，用心靈品讀，求真,，求美,，甚至用心咀嚼，那你會有意想不到的收獲,。

閱讀延伸題,，實際既是閱讀題，也是寫作題,，在指導(dǎo)訓(xùn)練中,，我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情，表達實感,，用智慧解答——把握思路,、技巧和方法。在品讀過程中,，我們用心靈采集一個個信息,，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來,，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?

5,、加強練字訓(xùn)練

美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維,，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字,，《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確,。

總之,，語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科,，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見,。

以上只是我對高三下學(xué)期以來語文教學(xué)的一點體會,，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真,、善,、美的海洋中遨游,，它不僅給我?guī)砹丝鞓罚屛腋惺艿浇逃镊攘Α?/p>

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇九

擔(dān)任24班班主任,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個考生準備高考檔案,，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,，以確保56個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二,、抓尖子,，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。 一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強責(zé)任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

三,、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇十

時間過的很快,，一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實,，幾多感慨。本學(xué)期,，我們高三語文組的全體教師本著“求真務(wù)實”的理念,，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,，為了以后的工作更上一層樓,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí),，準確制定復(fù)習(xí)計劃

開學(xué)初,，我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，力求準確把握學(xué)考復(fù)習(xí)要求，圓滿完成復(fù)習(xí)計劃,。本學(xué)期學(xué)生語文學(xué)習(xí)進入全面一輪復(fù)習(xí)階段,，教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到高考復(fù)習(xí)上面。我們每位老師認真研讀《浙江省普通高考考試說明(語文)》,，了解高考的考試要求,。基本完成一輪復(fù)習(xí),。

二,、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1,、個人備課刻苦鉆研深挖考綱,。

對課標、教法,、學(xué)法等方面深入研究,，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，保證備課的實效性;教師了解學(xué)生零距離,。要求教師不僅要備課標,、備考試說明，更要備課堂,、備學(xué)生,，做到“腦中有課標，心中有學(xué)生,，眼中有教材,。”

2,、提高課堂教學(xué)效率,。

在教學(xué)過程中，我組成員,，都能認真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程的設(shè)置上,，各位老師,，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練,。認真鉆研教材,，認真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,，在備課中注意結(jié)合實際,，探索，創(chuàng)新,?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則,。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué),，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,，提高能力。

3,、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo)、搞好專題驗收,。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周至少批改兩次作業(yè),。批改作文是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,。由于批改的細致,，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

三、落實集體備課制度 ,，發(fā)揮幫帶作用

“尺有所短,，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,，我們師徒之間堅持互相聽課,，年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課，認真學(xué)習(xí),，熱烈討論,。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,，改進自己的工作,。

全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù),，認真地分析月考,、期中考試等試卷，找差距,、找原因,、訂措施，力求下一步的工作有所進展。

四,、本學(xué)期我組開展的各種活動

本學(xué)期,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來,，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇十一

本學(xué)期,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來,，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文,。

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展。

一,、學(xué)生狀況及成績分析

本學(xué)期我擔(dān)任高三(),、高三()兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看,，高三()班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況。高三()班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的,，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些,。

思想狀況方面，高三()班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標,，比較認真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,。高三()班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求。

二,、教學(xué)目標和要求

思想品德目標：在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識,，熟記文言文,。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目。

三,、主要教學(xué)內(nèi)容及教具

學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文,，科技說明文的文學(xué)名家名作,，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;

除此而外,，還要從10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

教具：多媒體課件。

四,、教材重難點

高三語文著重培養(yǎng)研討,、評價論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力,。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌,、散文和外國詩歌、散文,，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌,、散文、演講詞,、序言的語言;欣賞詩歌散文,、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想,。

五,、教研課題

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中,，注意因材施教,，做好“前提測評”“認定目標”“導(dǎo)學(xué)達標”“達標測評”四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

六、教改措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下教改措施

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念,。作為跨世紀的新一代公民,，不會自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力,?；谶@一認識，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，著眼點不是教師的“教”,，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益,。

2,、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性

這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,，比較注重對課文的分析與解說,，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的,，由于受應(yīng)試的影響,，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學(xué)作品的理解,，本來就可以見仁見智,，不能定于一尊,，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特,，而教學(xué)參考書提供了“標準”，不免失之偏頗,。與新教材相配套的教師教學(xué)用書,，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù),，重在說明教材的編寫意圖,。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué),、文學(xué)研究中已有定評的新成果,。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實際困難,，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性,。

七,、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容

1、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);

2,、多閱讀,、查找資料，訂閱專業(yè)報刊;

3,、多與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

八,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

l.課外輔導(dǎo),，利用晚修、文體課時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇十二

一,、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”，教學(xué)生“會學(xué)”

語文教學(xué)就是教人的教學(xué),，不僅要教會學(xué)生學(xué),，還得教學(xué)生會學(xué)，即：“授之以法”,，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一切成就皆從興趣中來,。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué),。

為此,，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué),、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生,，用高尚的人格魅力影響學(xué)生,，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育，理想教育,。

2,、情境熏陶，以情動人

感人心者,，莫先乎情,，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動,，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分,。

二、工作安排

1,、深入研究高考與新課標,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學(xué)生,。開學(xué)初，我即認真地研讀新課標,，力求準確把握難重點,，難點,，注意弱化難點,，強調(diào)重點,。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到高考要求，又考慮到學(xué)生的實際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的

2,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

3,、利用活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。在本學(xué)期中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,，并有了一定的提高,。還在語文課上，強化背誦,，取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱烈歡迎,。使整個課堂體現(xiàn)一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動，生生互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

4、積極參與教研組、備課組活動,。我每周準時參加語文教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課,、評課,，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

三、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用,。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性,。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu),。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣一切成就皆從興趣中來

興趣是最好的老師,，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動,，變苦學(xué)為樂學(xué),。為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,，為學(xué)生做了《文學(xué),、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生,，用豐富的知識帶動學(xué)生,，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育,，理想教育,。

高三語文教師工作總結(jié) 個人 高三語文教師工作總結(jié) 個人上學(xué)期篇十三

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)期是本人第四次帶高三，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學(xué)之路,，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西,。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱，每年的高考都有新的東西,，如果不能與時俱進的話,，最終只能是自食懶果。所以,，這個學(xué)期更是“嚴陣以待”,。

幾次的高三，我積累了一些教學(xué)資料,，而在這個學(xué)期我重新進行整理,，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗,，使我能做到心中有數(shù),，對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗。

在這一個學(xué)期里,，我仔細研究高考考綱,，比照過往的教學(xué)，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實際情況。在落實教學(xué)中,，注意講練結(jié)合,，細化復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標,，練習(xí)結(jié)合考試,，做到有的放矢，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí),。而在實際課堂教學(xué)中,，能夠及時與學(xué)生互動交流，發(fā)現(xiàn)問題,，進行解決,。

另外,，在組內(nèi)，我積極與其他優(yōu)秀教師交流,，共同討論,，實現(xiàn)資源共享;共同學(xué)習(xí)，共同進步,，積極參加教研活動,，不放過一次學(xué)習(xí)提高的機會。

三,、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課25節(jié),，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

四,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學(xué),。

2,、對后進生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。