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國家電網(wǎng)新入職員工培訓(xùn)心得體會篇一

一,、家長沒有跟老師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽,，孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時候食物倒流,，造成氣管堵塞,。

雖然及時采取救治措施,，但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼,。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘,，在以后的工作中我們除了要加強(qiáng)晨檢工作外，還要與家長做好溝通,，讓家長明白隱瞞的危害,，這樣能幫助老師了解每位幼兒的身體狀況，減少安全事故的發(fā)生,。

二,、幼兒園的安全管理。

幼兒園的安全管理關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,，一是要成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，二是要建立安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案，三是要強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,，安全措施落實到位,，四是要定期進(jìn)行安全教育及培訓(xùn)，五是要正確進(jìn)行安全事故的處理和完善報告制度,。

三,、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。

作為一個幼兒園教師,，首先要有愛,，因為愛能產(chǎn)生責(zé)任感，有了責(zé)任感才能小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何與孩子安全相關(guān)的事物,，細(xì)心周到地處理孩子的問題,。我個人的感受就是，從教時間越長,，膽子越小,。膽子小不是壞事，它促使我時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,，提醒我始終把幼兒安全放在首位,。其次，作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些,，才能有針對性地加以防范,。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,，在保證幼兒安全的情況下,，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子,。

最后,，事故發(fā)生了要有處理對策,，要主動聯(lián)系家長，一起去醫(yī)院,，做好家長安撫工作。在以后的`工作中我們要正確認(rèn)識和對待幼兒園安全問題,，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,，來最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。

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國家電網(wǎng)新入職員工培訓(xùn)心得體會篇二

提高教師的安全意識,，增長教師的急救知識,，保證幼兒生命安全，5月4日,，步行街幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)在幼兒園大二班舉行，首先,，醫(yī)生為大家講解了何為心肺復(fù)蘇搶救以及它的作用和專門針對的對象和實施者的要求,。關(guān)注到教師們教育的對象――幼兒年齡的特殊性，醫(yī)生又另外重點講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點注意的方面,。最后,，為了讓廣大教職工們對心肺復(fù)蘇有一個更加全面的掌握，醫(yī)生指導(dǎo)大家相互配合練習(xí),，使大家更深入的掌握急救要點和注意事項,。

心肺復(fù)蘇急救步驟：檢查意識，開放氣道,，人工呼吸或胸外按壓,。一人時→先進(jìn)行1分鐘心肺復(fù)蘇，再打電話呼救,。心肺復(fù)蘇要點：a.通暢氣道(頭略后仰,、清除異物、解開衣領(lǐng)) b.人工呼吸(口對口或簡易氣囊)c.胸外心臟按壓,、人工循環(huán),。

1、人工呼吸是采取人工方法幫助病人呼吸,，最后使病人恢復(fù)呼吸功能的急救技術(shù),。人工呼吸不僅在麻醉時使用，對溺水,、電擊,、中毒、工礦事故,、地震,、航海意外和戰(zhàn)地急救等往往是搶救能否成功的先決條件,。

2、人工呼吸有多種方法,，最常用的是口對口人工呼吸法和口對鼻人工呼吸法,。口對口人工呼吸不需任何器械,，操作時病人仰臥,，頭后仰，將病人衣領(lǐng)解開,，腰帶放松,，清除口鼻內(nèi)異物痰液，取出假牙,，拉出舌頭,，保持呼吸道通暢。操作者一手托起下頜,，另一手捏緊鼻孔,，術(shù)者先深吸一口氣，再對病人口部用力吹入,，如此反復(fù)施行,。如病人胸壁能隨每次吹氣而舉起，吹氣停止后于病人口部能感到氣流呼出時,，即證明人工呼吸有效,。人工呼吸每分鐘進(jìn)行16次。如病人牙關(guān)緊閉,，不能口對口呼吸則可行口對鼻呼吸,。如同時有心跳停止，則可人工呼吸同時作胸外心臟按摩,。一般人工呼吸與胸外心臟按摩比率為1∶4,，即作一次人工呼吸，需作4次人工胸外心臟按摩,。

國家電網(wǎng)新員工安全培訓(xùn)心得體會4

國家電網(wǎng)新入職員工培訓(xùn)心得體會篇三

幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福,，聽了海南省機(jī)關(guān)幼兒園何醫(yī)生的講座,我深感幼兒園工作的細(xì)微性、重要性,。通過這次講座,，幫助我再一次的鞏固常見意外傷害處理方法：擠壓傷、割傷,、刺傷,、抓傷、砸傷、骨折,、窒息,、氣管異物堵塞、跌落摔傷,、鼻出血等癥狀的緊急處理方法,。使幼兒在發(fā)生意外傷害時，及時正確處理,，降低傷害程度,在很大程度上保證了幼兒的安全,。同時也給我敲警鐘，提醒自己在工作中要時刻注意孩子的安全,。

作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì),，從事幼教工作多年,，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會,，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問題,，而在幼兒

園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷,、燙傷,、抓傷、打傷,、咬傷等等,。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子,，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感,，因為責(zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題,。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的,，由于發(fā)自內(nèi)心的主動,，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。

其次,，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范,。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下,，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲,。

最后,，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識到,，不要忽視對孩子的安全教育,，因為對幼兒再多的保護(hù)措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因為幼兒小而不進(jìn)行安全教育,，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等,，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

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