我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師讀書筆記和心得 教師讀書筆記心得體會篇一

一、師愛最為公眾期盼

教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自我所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要“自然”,、“禮貌”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

教師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑：

影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自我的子女來看待,，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師期望每一位學(xué)生提高自身的潛力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，到達(dá)他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報,。學(xué)生就應(yīng)正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒,。絕大部分學(xué)生還是很尊重自我的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不禮貌的行為,，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時光吃東西,，不服從教師的管教等,，這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動,，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生,，都期望自我能碰到好的老師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。

二,、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也能夠應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就能夠在一日工作完了之后，自檢一下自我是否盡職盡責(zé),。反省自我能夠激勵自我,，這是用心進取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自我就不明白自我長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時光一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自我威信。當(dāng)然,，只有自我努力才是唯一的方法,。

三,、教師要正確對待學(xué)生的意見

師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性,，因為每個學(xué)生都有不一樣的個性,，然后根據(jù)不一樣個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。

四,、教師務(wù)必樹立平等對待觀：

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

五,、建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生的智力，潛能開發(fā)

作為教師深感職責(zé)重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師讀書筆記教育心得600字精選篇3

教師讀書筆記和心得 教師讀書筆記心得體會篇二

讀了《一份個性教案》這本書心中有一些體會,，深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師,，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,，66%的學(xué)生認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,，因為老師和藹可親,，或是因為自我學(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因為自我的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律,。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,，師生關(guān)系和學(xué)生理解教育程度有必須的聯(lián)系,。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,，也就是說年級越小,、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好,。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強，與教師的接觸機會較少,，彼此可能缺乏互相了解的機會,，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般。

一,、師愛最為公眾期盼

教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自我所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要“自然”、“禮貌”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自我的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑：

影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自我的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師期望每一位學(xué)生提高自身的潛力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，到達(dá)他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報。學(xué)生就應(yīng)正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒,。絕大部分學(xué)生還是很尊重自我的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不禮貌的行為,，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時光吃東西,，不服從教師的管教等,，這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動,，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生,，都期望自我能碰到好的老師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。

二,、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也能夠應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后,，自檢一下自我是否盡職盡責(zé),。反省自我能夠激勵自我，這是用心進取的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自我就不明白自我長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時光一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自我威信。當(dāng)然,，只有自我努力才是唯一的方法,。

三、教師要正確對待學(xué)生的意見

師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好,，會教學(xué)相長,，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不一樣的個性,，然后根據(jù)不一樣個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。

四,、教師務(wù)必樹立平等對待觀：

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

五,、建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生的智力，潛能開發(fā)

作為教師深感職責(zé)重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師讀書筆記教育心得600字精選篇3

教師讀書筆記和心得 教師讀書筆記心得體會篇三

假期中找到了一本好書《如何說，孩子才肯學(xué)》,，這是一本在教育過程中起導(dǎo)航作用的書,，它既適用于教育學(xué)生，又適用于教育孩子,。結(jié)合書中的實例我對照了自己多年的教育實踐,，反思總結(jié)如下：

一、教育過程中要讓孩子愿意與你溝通,。

“親其師,，信其道”，很多教師總喜歡讓學(xué)生聽自己的,，但不善于與孩子溝通,，喜歡做個指揮者,，在這本書中，這樣的例子也有很多,，但是處理方式各種各樣,，里面有與我觀點相同的，也有完全不同的,，反思自己的教育教學(xué)實踐,，我覺得教師一定要善于與學(xué)生溝通，站在孩子的角度去看問題,、分析問題,，這樣才能更好的解決問題。

二,、教師要善于走進孩子的世界看問題,。

在書中提到了接納孩子的情緒這一觀點：

1.不要否定學(xué)生的情緒(當(dāng)情緒被否定的時候，學(xué)生容易失去勇氣)

2. 不要隨意批評和忠告(老師出于好意,，但學(xué)生在批評的環(huán)境中很難去考慮問題并承擔(dān)責(zé)任)

3. 不要概括和解釋(當(dāng)孩子情緒低落的時候,，你的解釋他很難聽進去，也就很難奏效)

4. 不要忽視學(xué)生的情緒,，即便制止不能接受的行為時,，也要先接納學(xué)生的情緒、 愿望并作出反應(yīng),。

在生活中,，我遇到過類似的例子，我的兒子在考上了大學(xué)后,，因為感覺所選學(xué)校和專業(yè)都很不理想,，所以決定退學(xué)復(fù)讀。當(dāng)時我很郁悶,，也許是因為自己的參考偏離了孩子的初衷,，導(dǎo)致報考志愿失敗，于是我嘗試走進孩子的世界去看這個問題,，做法跟書中的差不多,，首先，我跟孩子溝通,，電話,、短信不斷，讓孩子知道他的不滿情緒我能理解和接受,。然后,，我沒有批評孩子，而是給孩子分析退學(xué)復(fù)讀的利與弊,，建議孩子自己拿主意,。最后,，告訴孩子不管最后的結(jié)果如何，媽媽永遠(yuǎn)支持孩子的決定,，結(jié)果孩子接受了我的建議,，他給我的最后一條短信是這樣寫的：“老媽，這應(yīng)該是你醒來的第一條短信,，對不起,，我不該那么武斷，既然在來報名之前我就已經(jīng)決定不后悔,，現(xiàn)在我堅持我的選擇,，我想繼續(xù)留在這里，這段時間又讓你們操心了,，我會好好努力的,，我把今年當(dāng)成高三,，一定給你們考個好成績回家,，不用再為我擔(dān)心了，轉(zhuǎn)告爸爸,?！苯拥蕉绦诺哪且凰查g，我哭了,，然后給孩子回了一條短信：“兒子,，做出這樣的決定我知道你很痛苦，但人生就是如此,，適合的就是最好的,，所以在做決定之前不妨想一想，我所選擇的是最適合我的嗎,。兒子,，媽媽冷靜下來想想，覺得現(xiàn)在的大學(xué)真的挺適合你的,，你的表現(xiàn)你的發(fā)展我看在眼里樂在心里,，退學(xué)完全出乎我的意料，我之所以支持你退學(xué),，是因為當(dāng)初報考志愿時給我留下的遺憾,，我認(rèn)為你大了也許更應(yīng)該尊重你的決定，而你爸爸的態(tài)度開始讓我清醒,，他的堅決反對讓我從另一個角度來審視這個問題,，不管結(jié)果如何我都應(yīng)該替你冷靜思考到一些問題，我是一個愛你的笨媽媽,，兒子,，你做的決定讓媽媽很欣慰,，我感覺我的小不點兒子終于長大了.......”因為擔(dān)心兒子，我跟他爸爸又坐車去看了看孩子,，孩子狀態(tài)不錯,，我們也就放心了。當(dāng)家長如此,，當(dāng)老師也一樣,，師者父母心啊!

三、溝通交流一定要講究方式方法,。

書中說的: “無論孩子什么地方做的不好或者不對,，甚至有侵犯性的行為，他的行為我們可以制止,，但他的情緒,，或者說感情需要被接納。但我們接納的只是他的情緒,，并非他的行為,。”這一觀點我印象很深刻,。因為在我自己教育學(xué)生的過程中我常常不顧及他們的感受,，劈頭蓋臉的就是批評。表面看效果不錯,，但隱患很多,，這是一個治標(biāo)不治本的做法。孩子畢竟是孩子,，單方面的批評很難引導(dǎo)孩子自我反省,。只有孩子自己意識到自己的錯誤，問題才能從根本上解決,。我們要設(shè)身處地的站在孩子的角度去想一想,，去聽一聽，去安撫他們的情緒,，這樣孩子才能真正感受到你對他的關(guān)心而不僅僅只是冰冷的命令,。所以在今后的教育教學(xué)中一定要多從孩子的角度接納他們的情感，這樣才能引發(fā)孩子的共鳴,。獲得更加有效的教育效果,。

教書育人意義重大，孩子的一言一行都需要教師的辛苦付出,，善于溝通就能開啟學(xué)生的心靈之門,，讓學(xué)生樂于接受你的教育，只有你真正走進了孩子的心里,，他才能反饋他的喜怒哀樂,，才能讓你找到教育的契機，才能更好的教育好孩子,，有一首主題曲這樣唱道“為愛放手，讓心自由,，每個生命都有自己的美麗哀愁。”讓我們也放開手，做好心靈的溝通,，讓每一個自由的生命都能綻放他的美麗人生吧!

教師讀書筆記和心得 教師讀書筆記心得體會篇四

假期中找到了一本好書《如何說,，孩子才肯學(xué)》,，這是一本在教育過程中起導(dǎo)航作用的書，它既適用于教育學(xué)生,，又適用于教育孩子,。結(jié)合書中的實例我對照了自己多年的教育實踐,，反思總結(jié)如下：

一,、教育過程中要讓孩子愿意與你溝通,。

“親其師，信其道”,，很多教師總喜歡讓學(xué)生聽自己的,，但不善于與孩子溝通，喜歡做個指揮者,，在這本書中,，這樣的例子也有很多,，但是處理方式各種各樣，里面有與我觀點相同的,，也有完全不同的,，反思自己的教育教學(xué)實踐,，我覺得教師一定要善于與學(xué)生溝通,，站在孩子的角度去看問題,、分析問題,，這樣才能更好的解決問題,。

二,、教師要善于走進孩子的世界看問題。

在書中提到了接納孩子的情緒這一觀點：

1.不要否定學(xué)生的情緒(當(dāng)情緒被否定的時候，學(xué)生容易失去勇氣)

2. 不要隨意批評和忠告(老師出于好意，但學(xué)生在批評的環(huán)境中很難去考慮問題并承擔(dān)責(zé)任)

3. 不要概括和解釋(當(dāng)孩子情緒低落的時候,，你的解釋他很難聽進去，也就很難奏效)

4. 不要忽視學(xué)生的情緒,，即便制止不能接受的行為時,，也要先接納學(xué)生的情緒、 愿望并作出反應(yīng),。

在生活中，我遇到過類似的例子,，我的兒子在考上了大學(xué)后,，因為感覺所選學(xué)校和專業(yè)都很不理想，所以決定退學(xué)復(fù)讀。當(dāng)時我很郁悶,，也許是因為自己的參考偏離了孩子的初衷,，導(dǎo)致報考志愿失敗，于是我嘗試走進孩子的世界去看這個問題,，做法跟書中的差不多,，首先，我跟孩子溝通,，電話,、短信不斷，讓孩子知道他的不滿情緒我能理解和接受,。然后,，我沒有批評孩子，而是給孩子分析退學(xué)復(fù)讀的利與弊,，建議孩子自己拿主意,。最后，告訴孩子不管最后的結(jié)果如何,，媽媽永遠(yuǎn)支持孩子的決定,，結(jié)果孩子接受了我的建議，他給我的最后一條短信是這樣寫的：“老媽,，這應(yīng)該是你醒來的第一條短信,，對不起，我不該那么武斷,，既然在來報名之前我就已經(jīng)決定不后悔,，現(xiàn)在我堅持我的選擇，我想繼續(xù)留在這里,，這段時間又讓你們操心了,，我會好好努力的，我把今年當(dāng)成高三,，一定給你們考個好成績回家,，不用再為我擔(dān)心了,，轉(zhuǎn)告爸爸?！苯拥蕉绦诺哪且凰查g,，我哭了,，然后給孩子回了一條短信：“兒子，做出這樣的決定我知道你很痛苦,，但人生就是如此,，適合的就是最好的，所以在做決定之前不妨想一想,，我所選擇的是最適合我的嗎,。兒子，媽媽冷靜下來想想,，覺得現(xiàn)在的大學(xué)真的挺適合你的,，你的表現(xiàn)你的發(fā)展我看在眼里樂在心里，退學(xué)完全出乎我的意料,，我之所以支持你退學(xué),，是因為當(dāng)初報考志愿時給我留下的遺憾，我認(rèn)為你大了也許更應(yīng)該尊重你的決定,，而你爸爸的態(tài)度開始讓我清醒,，他的堅決反對讓我從另一個角度來審視這個問題，不管結(jié)果如何我都應(yīng)該替你冷靜思考到一些問題,，我是一個愛你的笨媽媽,，兒子，你做的決定讓媽媽很欣慰,，我感覺我的小不點兒子終于長大了.......”因為擔(dān)心兒子,，我跟他爸爸又坐車去看了看孩子，孩子狀態(tài)不錯,，我們也就放心了,。當(dāng)家長如此，當(dāng)老師也一樣,，師者父母心啊!

三,、溝通交流一定要講究方式方法。

書中說的: “無論孩子什么地方做的不好或者不對,，甚至有侵犯性的行為,，他的行為我們可以制止，但他的情緒,，或者說感情需要被接納,。但我們接納的只是他的情緒,，并非他的行為?！边@一觀點我印象很深刻,。因為在我自己教育學(xué)生的過程中我常常不顧及他們的感受，劈頭蓋臉的就是批評,。表面看效果不錯,，但隱患很多，這是一個治標(biāo)不治本的做法,。孩子畢竟是孩子,，單方面的批評很難引導(dǎo)孩子自我反省。只有孩子自己意識到自己的錯誤,，問題才能從根本上解決,。我們要設(shè)身處地的站在孩子的角度去想一想，去聽一聽,，去安撫他們的情緒,，這樣孩子才能真正感受到你對他的關(guān)心而不僅僅只是冰冷的命令。所以在今后的教育教學(xué)中一定要多從孩子的角度接納他們的情感,，這樣才能引發(fā)孩子的共鳴,。獲得更加有效的教育效果。

教書育人意義重大,，孩子的一言一行都需要教師的辛苦付出,，善于溝通就能開啟學(xué)生的心靈之門，讓學(xué)生樂于接受你的教育,，只有你真正走進了孩子的心里,，他才能反饋他的喜怒哀樂，才能讓你找到教育的契機,，才能更好的教育好孩子,，有一首主題曲這樣唱道“為愛放手，讓心自由,，每個生命都有自己的美麗哀愁,。”讓我們也放開手,，做好心靈的溝通,，讓每一個自由的生命都能綻放他的美麗人生吧!

教師讀書筆記和心得 教師讀書筆記心得體會篇五

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校,、家長對教師要求高,，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生,。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺?？傆^全書,，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：

一、做一個真實的人,，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。

無論我們多么優(yōu)秀,，和幾十個學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個事實,。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時候不好意思在學(xué)生面前露拙,。殊不知,，這是一個誤區(qū)。其實,，學(xué)生也很清楚,，老師不會的東西多了，對高中生而言,，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無所不知,。

所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象,。反之,，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了,，在適當(dāng)?shù)臅r候露上一小手,，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中,，讓孩子們看到了一個真實的你,，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你,，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多,。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講,，聲情并茂地來一段朗誦,，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當(dāng)天的球賽,，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手!學(xué)生對你的好感馬上激增?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你!

二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了,，如果放兩天假,，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志,，一天天地老的特別快,，大多因為他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了,，整天沒事可干,，反倒悶出病來了。因此,，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?！坝盟囆g(shù)來‘宣泄’其實是最佳的方法,。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,，看到劇中人物遇到巨大不幸,，觀眾的感情得到了宣泄?！?/p>

“其實更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù),。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，自己的主觀世界完全投入了進去,，廢寢忘食樂此不疲,，會使人十分滿足。他創(chuàng)作時簡直就是神,，他無比自由,，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中,?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量?！?/p>

教師讀書筆記教育心得600字精選篇5