計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高三班主任學(xué)期工作計劃 高三班主任工作計劃表上學(xué)期篇一

班級現(xiàn)有45人,，其中女生17人,，男生28人,。在未來的整個學(xué)期中,，這45個人應(yīng)是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí),、力爭上游的奮發(fā)向上的班集體,。在未來的高考中，力爭有3-5人有信心,、有實(shí)力向清華,、北大做有力的沖擊!全班力爭有10人左右考上重點(diǎn)院校，有20人以上考上本二以上院校,，超30人考上本三線,，力爭100%的學(xué)生都能考上大專線,，實(shí)現(xiàn)特優(yōu)生上重點(diǎn),、資助生上本二、繳費(fèi)生100%上大專的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo),。

以人為本,、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注每一位學(xué)生的成長,，引導(dǎo),、扶持、幫助每位學(xué)生的每一步成長過程,，建立一個積極向上的班集體,，創(chuàng)建一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、友愛,、有為的班級氛圍，引導(dǎo)形成誠實(shí)自重的班級輿論,。以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級管理制度約束學(xué)生的不良行為,，以坦誠相待、實(shí)事求是,、求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作,，以良好的班級文化引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)。團(tuán)結(jié)全體任課教師，協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾,，集中學(xué)校家庭的各種力量,，形成合力，使每位學(xué)生在身心,、思想,、才識都能得到最大的發(fā)展。

要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，本學(xué)期在班級管理上要努力解決以下問題：1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力懸殊很大,，如何協(xié)調(diào)的問題;2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動力不足的問題;3,、部分學(xué)生作風(fēng)散漫,、行為不軌的問題;4、部分學(xué)生自卑,、自信不強(qiáng)的問題;5,、部分學(xué)生的自我為中心、集體意識不強(qiáng)的問題;6,、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題。

a) 在開學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實(shí)可行,、操作簡便的班級日常事務(wù)管理制度,，加強(qiáng)檢查落實(shí)，在一周內(nèi)規(guī)范,。

b) 在開學(xué)后二天內(nèi)建立班干集體,，明確分工、職責(zé)到人,，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督落實(shí),。

c) 加強(qiáng)每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

d) 在開學(xué)后二周內(nèi)召開一次家長會，調(diào)查了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況提出班級要求,，與家長形成共識,。

e) 在開學(xué)一個月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次，了解學(xué)生需求,，加強(qiáng)師長溝通,，做好個體思想工作,。

f) 強(qiáng)制要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)、制定奮斗計劃,，并加強(qiáng)檢查落實(shí),。

g) 主動了解每日每個學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

h) 在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

i) 每天及時表彰有階段性進(jìn)步的學(xué)生,，鼓勵先進(jìn),，引導(dǎo)后進(jìn)。

j) 充分利用多樣化的主題班會,，引導(dǎo)班級輿論,。

k) 用電訪、走訪,、信訪方式,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

l) 加強(qiáng)與生管區(qū)的聯(lián)系,，經(jīng)常檢查學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況,。

m) 利用各種集體活動，糾正部分學(xué)生的散漫習(xí)性,。

n) 抓住每日早,、中、晚幾個關(guān)鍵時間點(diǎn),，嚴(yán)格要求,、規(guī)范學(xué)生的行為,，以中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學(xué)生每日的行為,。

o) 關(guān)注每個學(xué)生每天的各種細(xì)微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài),。

p) 關(guān)注學(xué)生出勤,、出操、升旗,、衛(wèi)生,、穿著舉止、情緒,、言談等細(xì)微表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

q) 充分利用月考,、期中考,、模擬考的各種數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)階段性學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐,。

r) 加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn),。

s) 特別注意做好下列三類學(xué)生的思想工作：①有希望上清華,、北大的學(xué)生;②在重點(diǎn)線邊緣，二本線邊緣的學(xué)生;③品行后進(jìn)生;

t) 充分利用學(xué)生相互鼓勵的巨大作用,，利用好學(xué)生做后進(jìn)生的思想工作,，以好學(xué)生的行為思想引導(dǎo)后進(jìn)生。

總體而言,，今年高三(5)班的班級工作,，應(yīng)從大處著眼，小處入手,，全程監(jiān)控,，深入靈魂，引導(dǎo)幫助,，用紀(jì)律作約束,，用制度為框架，用輿論為導(dǎo)向,，以氛圍為重心,，以合力為關(guān)鍵。一個月初見成效,，半年內(nèi)大見成效,，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標(biāo),。

高三班主任學(xué)期工作計劃 高三班主任工作計劃表上學(xué)期篇二

本學(xué)期班級工作遵循學(xué)生思想道德發(fā)展的規(guī)律,，堅持以育人為本，以發(fā)展人為本,，以促進(jìn)人全面發(fā)展為本,。通過制度(目標(biāo)管理、考評機(jī)制)完善,、工作創(chuàng)新,，著力關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，采用靈活,、激勵政策,，使學(xué)生沉淀心情、專注學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我繼續(xù)任高三12班的班級管理工作,。該班是學(xué)校的普通理班,，現(xiàn)有學(xué)生49名學(xué)生，女生25人,，男生30人,，寄宿生54人，走讀生1人,。開學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，目標(biāo)明確,。目前的班級情況為：班級的整體學(xué)情較好,，為了讓本班學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我管理,，樹立明確的人生目標(biāo),，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高考沖刺奠基,，我擬訂班級德育工作計劃如下：

(一),、常規(guī)和學(xué)習(xí)方面，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理,。繼續(xù)爭創(chuàng)示范班,。

(二)、開展多樣式的班級學(xué)生活動,，樹立積極進(jìn)取,、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志,、早努力,、早成功。

(三),、配合學(xué)校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟,、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作,。

(四)積極探索學(xué)生自我管理模式，營造良好學(xué)風(fēng),。具體設(shè)想如下：

1、利用班會課開展榜樣教育,。

設(shè)想1：考試心得大家談(積累考試經(jīng)驗);

設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流; .

設(shè)想3：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法,。

設(shè)想4、心理健康輔導(dǎo),，如：如何排解考試緊張心理等,。

3,、建立班情記錄本，及時發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

4,、開展課任老師與困難學(xué)生“結(jié)對子”活動,。

5.堅持開展優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

(五),、堅持用“面向全體,，抓兩頭,，促中間，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作,，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1、堅持做好“談心”工作,，及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生,。

2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度,。

3,、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。

4.堅持每周批閱周記,做好筆談工作.

5.利用網(wǎng)上家校,爭取家長配合,形成家校合力.

(六).本學(xué)期加強(qiáng)方面：

1)本學(xué)期學(xué)生面臨大型考試密集,，作好學(xué)生心理工作尤為必要,。

要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)、學(xué)會分析,、保持良好心態(tài),。

2)與家長及時做好溝通交流工作，加強(qiáng)家校配合,，促進(jìn)學(xué)生的成人成才。

3)本學(xué)期任務(wù)重,，學(xué)期短,，更要效率高，因此,，要將學(xué)生的學(xué)情分析做的更細(xì)致,，充分挖掘?qū)W生潛力,，營造勤學(xué)班風(fēng)，不留遺憾,。

1,、教育要面向世界，面向未來,、面向四個現(xiàn)代化,。

2、培養(yǎng)有科學(xué),、有理想,、有文化、有紀(jì)律的“四有”人才

3,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。

4,、多讀書,，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，提高讀書能力,。

5、加強(qiáng)班級管理,，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育,。

1、教育教學(xué)方面：

(1)認(rèn)真制定好各項工作計劃,。

在學(xué)期初認(rèn)真及時地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃,、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃,、個人業(yè)務(wù)提高(讀書)計劃,、學(xué)生讀書計劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案,、“三清”工作方案,。按計劃落實(shí)本學(xué)期的各項工作。

(2)課堂實(shí)踐活動,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),，使班級整體成績更上一層樓。

2,、班主任老師要一視同仁,，積極地引導(dǎo)和教育學(xué)生，及時尋漏補(bǔ)缺,。

3,、建立師生之間、學(xué)生之間互相關(guān)心,、幫助,、愛護(hù)和監(jiān)督的機(jī)制。

1.工作的系統(tǒng)化

“教育是一個系統(tǒng)工程”,，家庭教育,、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱,，三者缺一不可,。要把三個集體聯(lián)系成一個整體，進(jìn)行口徑一致的統(tǒng)一教育工作,，依靠這三個集體的力量更好的培養(yǎng)每個班級體及其成員,。對每個學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，學(xué)會與同學(xué)交往,，通過各種集體活動,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力,。與各任課老師配合,，營造和諧的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊伍的團(tuán)結(jié)友好,，無形中受到教育,。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導(dǎo)與溝通,、與個別談話相結(jié)合,，做好家庭教育的指導(dǎo)。

2.教育的.人性化

教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。更要突出學(xué)生的自我表現(xiàn),，在鼓勵表現(xiàn)個性的同時，嚴(yán)格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進(jìn)行心理教育,，研究學(xué)習(xí)個性,，做好學(xué)法指導(dǎo)工作;著眼學(xué)生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身教育的基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范,，針對不同類型、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內(nèi)容的教育，使之易于,、樂于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨?，真正尊重每一個學(xué)生并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，把思想工作做到學(xué)生心坎上,。

3. 教育的生活化

積極開展法紀(jì)教育,，教育學(xué)生從小做守法有德的公民，指導(dǎo)學(xué)生健康有序的生活,、工作,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力,、交往能力與其他方面的特別能力,。

4. 教育的榜樣化

消除傳統(tǒng)思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育,，充分利用廣播,、電視、報刊,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中的先進(jìn)典型,、樹正氣，立樣板,，自我教育,，促進(jìn)學(xué)生主動、健康,、向上,、生動活潑的成長。

高三班主任學(xué)期工作計劃 高三班主任工作計劃表上學(xué)期篇三

班主任的工作是一項不斷思考的工作,，兩年半以來,，我體會到用“迂回引導(dǎo)法”，頗為有效,。這即可以避免與學(xué)生的逆反心理沖突,，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中,，我將繼續(xù)在這一思想指導(dǎo)下,，做好班主任工作。

抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí),，可以提高一本質(zhì)量,，但不能提高一本數(shù)量,。只有嚴(yán)抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，才可能會提高一本的數(shù)量,。同理,，嚴(yán)抓600后，才可能會提高二本數(shù)量,。

我在班級中劃定范圍,，進(jìn)入校400名以內(nèi)者,，均有希望考入一本,，進(jìn)入校700名以內(nèi)者，均有希望考入二本,，而且不斷強(qiáng)化這種輿論,。這可以使每名學(xué)生都感覺到自己有希望，都有努力目標(biāo),。促使每名學(xué)生都能自覺地刻苦學(xué)習(xí),，促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。

這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成績,，從高一時的第九,、第十名，過渡到高二時的第五,、第六,，進(jìn)而到高三上學(xué)期的兩次第一名、一次第四名,。

本學(xué)期中,，我將繼續(xù)堅持這種做法，繼續(xù)嚴(yán)抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。一方面保持良好的班風(fēng),，避免學(xué)生成績兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度,，使全班學(xué)生平穩(wěn)順利通過高考,。

為解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足的問題，我在高二全年,，圍繞《讀高中,，收獲什么》這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己形成高素質(zhì),，使學(xué)生認(rèn)識到，不論何時,，人品永遠(yuǎn)是第一位的,，學(xué)習(xí)成績是第二位的,。

最終，在班級內(nèi)部逐漸形成一種輿論：品德高尚的人,，一定會刻苦學(xué)習(xí);刻苦學(xué)習(xí)的人,，未必品德高尚;不刻苦學(xué)習(xí)的人，品德一定不高尚,。這對形成良好的班風(fēng),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力大有好處，學(xué)生們都能自覺刻苦學(xué)習(xí),，自覺關(guān)心班級,，收到的效果，令我自豪,。

高考前100天左右,，學(xué)生有動力，易緊張;有挫折,，易沖動;有迷茫,，易倦怠。鑒于此,，我將以《十班,，使我成才的家》為主題，召開2~3次主題班會,。引導(dǎo)學(xué)生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果,，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這種誠摯的感情,，為高中生活畫上完美的句號,。

從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺完成本職任務(wù),。用“溫曖的家”,、“溫馨的環(huán)境”，緩解學(xué)生間的沖突,，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的緊張,，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長久的學(xué)習(xí)動力,。

關(guān)于筆記本,、錯題本的重要性，每個老師都能認(rèn)識到,，也會反復(fù)強(qiáng)調(diào),。我除強(qiáng)調(diào)之外，更注重的是制定措施,，使學(xué)生有專門時間整理筆記本和錯題本,，有專門時間品讀筆記本和錯題本,。

從高一下學(xué)期開始，每天午睡時,，我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時間,，提前10分鐘進(jìn)入教室，專門整理或細(xì)讀筆記本和錯題本,。早晨到校時,，我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時間，提前10分鐘到校,，除交作業(yè)外,，也只做這項工作，日積月累,，收到了非常明顯的效果,，成績中游學(xué)生，普遍有明顯提高,。本學(xué)期，我將繼續(xù)堅持這種做法,。

在高一高二時,，我對學(xué)生引導(dǎo)的策略是，平時學(xué)習(xí)要加壓,，考前一定要減壓,。而面對高考，普通的減壓方法難以奏效,。

在高三上學(xué)期,，我經(jīng)常向?qū)W生闡述一種觀點(diǎn)：高三平時無假期，你想放假嗎?高考后若考進(jìn)一本,，有兩個月的長假;考進(jìn)二本,，能有兩個半月長假;若考進(jìn)專科,，就有三個月長假;若什么都考不上,，則有一輩子長假。這是上學(xué)期的“談壓力”,。

高三下學(xué)期,，我將會經(jīng)常向?qū)W生滲透如下觀點(diǎn)來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗,。面對高考,，更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態(tài)度，面對壓力時所采取的措施,，培養(yǎng)自己應(yīng)對壓力的能力,，為將來步入社會打好基礎(chǔ),。如果只看重高考結(jié)果，而忽略對自己能力的培養(yǎng),，即使考上大學(xué),，也不一定能就業(yè);即使能就業(yè)，也不一定有發(fā)展,，不一定有前途,，將來也不一定能成才。從而分散學(xué)生對高考的注意力,，進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力,。

每個學(xué)生都會對自己的高考分?jǐn)?shù)，以及高考錄取批次,，心中沒底,，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學(xué)習(xí),。

我解決此問題的方法是：樹立每個學(xué)生的高考信心,，不斷強(qiáng)化一種觀點(diǎn)，進(jìn)入全校前400名以內(nèi)都,，有希望考一本,，進(jìn)入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校實(shí)際能考上的人數(shù)多得多,，但這樣做的目的是讓全班所有學(xué)生都對自己有信心,，感覺到有希望，有希望才會有努力,。(這與我前面第一條中講的內(nèi)容一致),。

我在教室前面放一塊小白板，由專人負(fù)責(zé),，根據(jù)班級實(shí)際情況,，定期寫上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問題,，并指出解決辦法或努力方向,，借些對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。如：

班級考了第一：我們考了第一,，是靠基礎(chǔ),，靠智商，還是靠努力?

班級考了第四：那個松懈一點(diǎn)點(diǎn),，退后一大步的人,，是不是你?

平時：

優(yōu)秀是一種自覺，十班是個優(yōu)秀集體,，你做的優(yōu)秀嗎?

筆記本使知識更系統(tǒng),，錯題本使解題更細(xì)致,。

考前多流汗，考后少流淚,。

再堅持一步滿盤皆活,，稍松一口滿盤皆空。

分?jǐn)?shù)是學(xué)出來的,，而不是考出來的,。

別人學(xué)習(xí)時你也學(xué)習(xí)不是拼搏，別人玩時你還在學(xué),，才是拼搏,。

每天拼得一分，任何人都會化腐朽為神奇,。

你學(xué)的和別人一樣多是不會進(jìn)步的,，只有比別人多才能進(jìn)步。

十班同學(xué)未必是最聰明的,，但一定是最刻苦的,，最終一定是最優(yōu)秀的。

當(dāng)你盤算距高考還有97天時,，別人又看完了一頁書,。

這種輿論影響，用到好處,，其作用是十分巨大的。本學(xué)期我將繼續(xù)堅持這種做法,。

高三復(fù)習(xí),，緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段,，在此過程中,，學(xué)生的心理也是最敏感最脆弱的階段。

對此,，我將根據(jù)各階段中學(xué)生易出現(xiàn)的問題,，提前做好預(yù)防工作，以幫助學(xué)生順利渡過難關(guān),，讓學(xué)生盡可能平穩(wěn),、輕松地堅持到高考。

如,，在進(jìn)入新校區(qū)之后的第一次考試前,，許多人都強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，而我除強(qiáng)調(diào)其重要之外,，又列舉了幾種會影響考試的正常因素,，讓我的學(xué)生認(rèn)識到,，這次就算考不好也沒有關(guān)系，自己依然有希望,。因此能輕裝上陣,，恰恰能答出好成績。

本學(xué)期我將堅持這種做法,。當(dāng)然,，我在分析考試?yán)滓蛩貢r，一定會結(jié)合階段復(fù)習(xí)特點(diǎn),、學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn),、氣候特點(diǎn)、周邊環(huán)境,、班內(nèi)實(shí)際等多方面情況,，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對性地解決實(shí)際問題,。

管理工作有固定原則,，卻無固定方法。學(xué)生管理,，“管”是手段,，是措施，而且是最初的措施,?！袄怼笔悄康模芤I(lǐng)學(xué)生朝既定方向前進(jìn),。能做到“理”的程度,，也是做學(xué)生管理工作所追求的一種境界。

管理有法而無定法,，要視班級實(shí)際情況靈活進(jìn)行,。飄風(fēng)起，則抑之;挫而衰,，需揚(yáng)之,。讓全班所有學(xué)生都認(rèn)識到：“十班學(xué)生未必是全校最聰明的，但一定是全校最刻苦的,，最終一定是全校最優(yōu)秀的”,。所有的做法或措施的目的都是，為了使全班學(xué)生始終處于希望中,，有希望卻難以自負(fù);始終處于不懈努力中,，有挫折卻難忍舍棄。

本學(xué)期，我將繼續(xù)堅持這一原則,。

原則如此,，但細(xì)節(jié)很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進(jìn)的,。限于篇幅,，不能細(xì)言。