作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你幼兒園教案小班篇一

1,、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地,、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),，積極參與表演,，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣,。

自信地,、有表情地演唱歌曲,。

即興表演歌曲

小帖畫(huà)獎(jiǎng)品,、多媒體cai課件,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入

師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假,，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧!

1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰(shuí)的生日?

2,、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景,。

二,、學(xué)唱歌曲

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

1,、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦,。

今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧,，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對(duì),，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆,，穿花衣。

出示課件:紅,、黃、藍(lán),、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

師問(wèn):蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,，穿花衣,，紅黃藍(lán)綠多美麗,?！?/p>

師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片

師問(wèn):咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?

引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

師:我們一起來(lái)看看,，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢?

課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,，舒展著柔嫩的`身體，隨風(fēng)擺動(dòng),，一幅春機(jī)盎然的景色,。

引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里,，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里?！?/p>

師:看看還畫(huà)了些什么?

課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑,，高掛在天空,，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半,。

課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng),，我畫(huà)國(guó)旗”

畫(huà)面:校園內(nèi),，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗,。

師:小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌,，看著國(guó)旗冉冉升起,，你的心中會(huì)想到什么呢?

課件顯示歌詞:“祖國(guó),，祖國(guó)，我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀,。

2、播放歌曲,，完整欣賞。

3,、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲,。

師:小朋友，你們?cè)诼?tīng)這首歌的時(shí)候,，感覺(jué)歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導(dǎo)學(xué)生用高興,、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲

師:你剛才在聽(tīng)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?

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師:因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó),，祖國(guó)，我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài),。

第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)

5,、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲,。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱,。

三:表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作

2,、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱,。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞,。

四,、結(jié)束部分

小朋友們,，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)!讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧!

課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大,，情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找,，聽(tīng)一聽(tīng)吧!如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》,，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》,。

《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng),、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感,，在本次活動(dòng)的教學(xué)中,，我從情感入手,，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞,，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中,，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒,，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中,，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，抓住幼兒的好奇、好動(dòng),、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性,、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣,。

德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。”在這一堂課里,，幼兒的愛(ài)國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè)的力量是無(wú)限的!”

祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你幼兒園教案小班篇二

1,、認(rèn)知目的：能用歡樂(lè),、活躍的情緒,，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲,。

2、才能目的：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'才能。

3,、情緒目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感,、自滿(mǎn)感。

在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲,。

第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。

教學(xué)用琴,、小獎(jiǎng)品,、音樂(lè)課件。

一,、組織教學(xué)

1、音樂(lè)律動(dòng),。

2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好,。

二、導(dǎo)入新課

1,、課件展現(xiàn)世界地圖。

問(wèn)：孩子們,，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó),？

2,、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖,。

問(wèn)：你是怎么找到的,？

師：是??！我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,，在這上面綠色的是山嶺、草原,，藍(lán)色的是海洋、河流,，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！

3,、用《祖國(guó)，祖國(guó),，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城,、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金,、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,，讓學(xué)生觀賞。

問(wèn)：我們的祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛，你們愛(ài)祖國(guó)嗎,？

三、揭示,、板書(shū)并歌頌課題

師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1,、老師板書(shū)課題,，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題,。

2,、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌,。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài),！

四、凝聽(tīng)歌曲,，突破難點(diǎn)

1,、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒,。

問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的,？

2,、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，其余學(xué)生拍手,。師：接下來(lái)咱們就一起學(xué)唱這首歌曲，好嗎,？

五,、學(xué)唱歌曲

1,、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào),。（調(diào)號(hào)、拍號(hào),、前奏、間奏,、尾奏）

2、跟老師唱譜,。（逐句指教）

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

4、跟琴唱譜,。

5,、學(xué)生齊唱樂(lè)譜,。

6,、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞,。

7,、老師彈，學(xué)生唱歌詞,。

8,、學(xué)生齊唱

9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）

10,、再次齊唱（利用打擊樂(lè)器）,。

11、表演唱,。

六、知識(shí)延伸,，情感升華

師：還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲，我們一起去欣賞一下吧,！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,，學(xué)生觀賞。

2,、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞,。

3、孩子們,，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),，為我們是中國(guó)人而覺(jué)得驕傲、自豪吧,！希望好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！

4,、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、聽(tīng)著旋律,、唱著這首歌,、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。

祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你幼兒園教案小班篇三

歌曲《祖國(guó),，祖國(guó)我們愛(ài)你》,以及跟愛(ài)國(guó)有關(guān)的各種活動(dòng),。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒,，甜美的歌聲演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)

之情。

2,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí),。

完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛(ài)國(guó)之情,。

1,、前奏,、間奏與歌唱的銜接,。

2、第三樂(lè)句的音準(zhǔn),。

3,、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)反映主題的能力。

一）組織教學(xué)

教師用豎笛吹奏起立樂(lè)曲,，師生互相問(wèn)好

二）導(dǎo)入新課

1、師：音樂(lè)是神奇的,，它可以反映出喜、怒,、哀、樂(lè)等情緒,，同學(xué)們用心去聽(tīng)，你可以從這段音樂(lè)中感受到什么,？師播放《盼解放》

生聽(tīng)，并且感受音樂(lè)：音樂(lè)給人感覺(jué)很悲傷,，解放前大部分人民的生活非常貧困

2、師：課前同學(xué)們了解了爺爺,、奶奶小時(shí)候吃,、穿,、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國(guó)各地觀光旅游一番

課件出示祖國(guó)版圖,，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽,，師生共同講解自己所看到，所想到的,。（祖國(guó)的繁榮，作為中國(guó)人的驕傲）

三）歌曲演唱和處理

師：揭題《祖國(guó),，祖國(guó)我們愛(ài)你》

1、輕聲演唱,，回憶歌曲

師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫(huà)的究竟是什么？

生：畫(huà)的是：小鳥(niǎo),、藍(lán)天,、白云,、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫(huà)的是一種心情,，生活在祖國(guó)懷抱的自豪！

2,、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來(lái),？

生：可以畫(huà)畫(huà),、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節(jié)奏,、舞蹈的動(dòng)作,，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時(shí)播放伴奏音樂(lè)）

4、生根據(jù)音樂(lè)綜合表現(xiàn)

（師提醒一,、打擊樂(lè)的使用方法二、要有創(chuàng)造性三,、耳朵注意傾聽(tīng)音樂(lè)。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)）

四）綜合活動(dòng)

1,、設(shè)計(jì)以“愛(ài)國(guó)”，為主題的活動(dòng)

師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢,？

生設(shè)計(jì)討論,，有詩(shī)歌,、繪畫(huà),、剪紙,、歌曲、舞蹈,、講故事……

師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)將全班分為：歌唱組、樂(lè)器組,、文學(xué)組、繪畫(huà)和手工組,，學(xué)生自己選擇參加的組別

2、活動(dòng)過(guò)程

播放音樂(lè),，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(zhǎng)管理,，師巡視適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、活動(dòng)展示

…………

4,、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

師生共同點(diǎn)評(píng)

五）小結(jié)

師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望,，祖國(guó)的未來(lái)要靠你們來(lái)建設(shè),，你們都準(zhǔn)備好了嗎？

師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,。

1、音樂(lè)是情感的藝術(shù),。這堂音樂(lè)課從情入手,，從情境入手,，從情感入手,，以感受美，表現(xiàn)美,，

創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶,，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

2,、注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”

3,、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者,、設(shè)計(jì)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的紐帶和橋梁,，是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。

4,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽(tīng)結(jié)合,、聲像一體,、形象強(qiáng),、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩,，教學(xué)效果卓著。

祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你幼兒園教案小班篇四

1,、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,。

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),，并從中得到樂(lè)趣。

自信地,、有表情地演唱歌曲,。

引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演,。

多媒體、課件,、投影儀。

一,、歌詞創(chuàng)編

1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂(lè)句歌詞

(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑,，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒,。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片,，他的臉上洋溢著興奮的神情。)

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng),，我畫(huà)國(guó)旗”。)

(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,。

(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出,。)

(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作,。

(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,，邊表演,。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂(lè)句歌詞

(畫(huà)面：校園內(nèi),，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭,，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗,。)

師：小朋友們,，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起,，你的心中會(huì)想到什么呢?

(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。

(顯示歌詞：“祖國(guó),，祖國(guó)，我們愛(ài)你”)

(2)播放這一樂(lè)句的旋律,，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞,。

(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)

二,、學(xué)唱第二樂(lè)段

1,、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞,。

2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段,。

3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào),，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

4,、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。

三,、總結(jié)下課

祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你幼兒園教案小班篇五

1,、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快,、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲,，并積極地參與表演歌曲。

2,、能力目標(biāo):開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

3,、情感目標(biāo):熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感,、自豪感。

在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,。

第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)用琴,、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品,、音樂(lè)課件。

主要采取形象直觀性,、體驗(yàn)性、探究合作性,、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

采取聽(tīng)歌曲,、看影片、說(shuō)感受,、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè),。

抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng),、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性,、綜合性和實(shí)踐性。

面向全體學(xué)生,、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主,，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信,，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó),，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室,。

2,、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好,。

1,、課件展示世界地圖,。

問(wèn):孩子們，這是什么?誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?

2,、課件展示中國(guó)地圖。

問(wèn):你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,，在這上面綠色的是山嶺、草原,，藍(lán)色的是海洋、河流,，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!

3、用《祖國(guó),，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè),，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮,、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射,、閱兵儀式等精彩片段,，讓學(xué)生欣賞。

問(wèn):我們的祖國(guó)美麗嗎?我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎?你們愛(ài)祖國(guó)嗎?

師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧!

1,、老師板書(shū)課題,，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題,。

2,、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切),。

師:謝謝孩子們深情地歌唱,。聽(tīng),，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!

1,、課件播放歌曲范唱,，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.

2,、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà),，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍,。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà),，也謝謝你們整齊地為我伴奏,。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問(wèn),，你們就怎么唱著答,。

3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句,。(如:畫(huà)什么?長(zhǎng)在哪里?)

師:你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星,。第一關(guān):邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞,。

1,、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià),。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

2,、老師有節(jié)奏地念歌詞,，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作,。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng),。

祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你幼兒園教案小班篇六

1,、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假,。

2,、學(xué)會(huì)“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲。

3,、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

國(guó)旗,，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”音樂(lè)。

對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲,。

一、圖片導(dǎo)入,。

誒，小朋友們小眼睛看這里,。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí),？

哦,，是生日蛋糕,。小朋友們都過(guò)過(guò)生日吧,？有哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢,？

恩,，吃了蛋糕，唱了生日歌,，還玩了,，吃了好多好東西。

真棒呀,。那么,，老師知道，很快,，又有一個(gè)生日要到啦,，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？

二,、引入國(guó)慶,。

即將到來(lái)的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日,。我們稱(chēng)之為國(guó)慶節(jié),。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物,，但是,，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期,。在這假期間,，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了,。

那么,，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧,。

三,、唱生日歌。

四,、學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你,。

我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng),，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧,。

1、先聽(tīng)一遍,。

2,、跟讀歌詞。

3,、嘗試學(xué)唱,。

4、反復(fù)學(xué)唱,，熟悉音樂(lè),。

五、現(xiàn)在,，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了,，那么，國(guó)慶回去之后,，在十月一日這一天,，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。

一直以來(lái)我都是帶的中小班,，這次帶了大班又要上教研課,，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話(huà)羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),，擔(dān)心時(shí)間把握不好,。

活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：

1,、問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了,。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題,，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出,。

2、活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好,，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái),。

3、活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌,。

本文擴(kuò)展閱讀：祖國(guó)首先是國(guó)家,，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感,，來(lái)自于民族文化的認(rèn)同,，家族祖先的傳承，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念,。