為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇一

該年級(jí)段同學(xué)有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出,，有一定的想象力和表示力，并有較強(qiáng)的欣賞能力,。

存在問題：

1,、班級(jí)之間，同學(xué)之間對(duì)美術(shù)課的興趣,，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,，理解差異較大。

2,、局部同學(xué)想象狹窄，缺乏表示力,。

3,、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部同學(xué)上美術(shù)課沒有激情,。

（一）繪畫

1,、觀察、認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法,，進(jìn)行寫生練習(xí),。

3、把生活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表示出來,。

4,、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)，進(jìn)行彩墨畫的練習(xí),。

（二）工藝

1,、學(xué)習(xí)單線體、黑體,、變體美術(shù)字的寫法,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`構(gòu)成知識(shí),，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí),。

3、用剪,、折,、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。

4,、用泥塑的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的日用品造型設(shè)計(jì)

（三）欣賞

1,、觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。

2,、欣賞中國(guó)畫,。

3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

（一）重點(diǎn)：

1,、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。

2,、通過寫生,，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

3,、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì),。

4,、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5,、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法,。

6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法,。

（二）難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)同學(xué)細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力,、形象記憶力,、想象力和發(fā)明力。

2,、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受力,。

3,、讓同學(xué)了解中國(guó)古來的文化，對(duì)中國(guó)的保守繪畫有一定的了解,，和一些正確執(zhí)筆,、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

4,、培養(yǎng)同學(xué)民族自豪感,。

1、進(jìn)行班內(nèi),、班際作品展評(píng),，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí),，提高美術(shù)興趣,。

2、充沛和利用各種教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和激情,。

3、利用直觀手段,，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加同學(xué)欣賞的興趣,，開拓視野，激發(fā)興趣,，并輔以技法訓(xùn)練和增強(qiáng)其表示力,。

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇二

一、指導(dǎo)思想

1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念,，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),，強(qiáng)化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

四至六年級(jí)8個(gè)班級(jí)400多名學(xué)生,，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導(dǎo),、

調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

三,、教學(xué)目的及要求

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn),。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)

生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力,。

4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

總之無論是中年級(jí)還是高年級(jí),，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

五,、加強(qiáng)自身建設(shè)

作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng),，認(rèn)真聽課,、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí),，專研教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇三

深圳市南山區(qū)前海學(xué)校是一所位于前海中心區(qū)、特色顯著,、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代化品牌學(xué)校,?！安┘s”藝術(shù)教育,，猶如鑲嵌在前海沃土上的一顆明珠。

師資強(qiáng)大

前海學(xué)校是一所集小學(xué),、初中于一體的九年一貫制,、現(xiàn)代化、特色公立學(xué)校,。秉承“博約教育思想”,，創(chuàng)新六大板塊：博約評(píng)價(jià)、博約德育,、博約教學(xué),、博約課程、博約文化,、博約管理,。在博之于文，約之以理,，即“博文約理”的辦學(xué)理念下,，務(wù)求創(chuàng)辦出創(chuàng)辦“與深圳前海相匹配、特色顯著,、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！?。在戴洪輝校長(zhǎng)的英明引領(lǐng)下，我校的美術(shù)教育發(fā)展追求“求真崇善 約理尚美”,。 前海學(xué)校擁有強(qiáng)大的美術(shù)師資團(tuán)隊(duì),，美術(shù)老師分別畢業(yè)于深圳大學(xué)、東北師范大學(xué),、西安美術(shù)學(xué)院等全國(guó)高等學(xué)府,，學(xué)科組長(zhǎng)肖平老師更是留澳碩士海歸，國(guó)際化的視野及對(duì)教育的夢(mèng)想,，讓前海學(xué)校的美術(shù)發(fā)展取得累累碩果,。

我校美術(shù)教育追求的是“體驗(yàn)生活，創(chuàng)設(shè)生活中的美”,，不斷地創(chuàng)新,、嘗試給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力及快感。在美術(shù)課堂上,，學(xué)生不僅僅是認(rèn)知美,，他們還能體驗(yàn)到不同材料碰撞的喜悅。從建校至今,，我校已經(jīng)開發(fā)了漫畫校本讀物,，校內(nèi)開展了多達(dá)21種不同類型的美術(shù)校本課程，在南山區(qū)教育局舉辦了2次美術(shù)作品匯報(bào)展示,，參加區(qū)內(nèi)外的各項(xiàng)繪畫比賽,，碩果累累。

不斷創(chuàng)新

自從20xx年,，我校在南山區(qū)教育局舉辦的第二屆前海學(xué)校師生作品展中,，學(xué)生第一次把綜合材料及立體構(gòu)成元素結(jié)合繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，從此開創(chuàng)了南山南區(qū)綜合創(chuàng)作展示的先河,。

畫展中展示的學(xué)生作品

在美術(shù)立體造型的研究探索中,，20xx年我們終于找到了一種靈活、操作簡(jiǎn)易,、能持久存放的造型材料——超輕紙粘土,。因?yàn)槲覀冎霸诹Ⅲw工藝探索道路上的經(jīng)驗(yàn)，很快地就掌握了對(duì)超輕紙粘土的操控,，結(jié)合丙烯及合成樹脂涂料的運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)了把平面藝術(shù)立體化的目標(biāo)。在各種的場(chǎng)景設(shè)計(jì),、人物制作,、裝飾點(diǎn)綴等領(lǐng)域上都體驗(yàn)出此種材料的靈活多變。同時(shí)也開展了超輕紙粘土制作的校本課程。現(xiàn)在幾乎在我所任課的年級(jí)中,，每位同學(xué)都懂得如何只用超輕紙粘土進(jìn)行造型制作,。在參與校本課程的同學(xué)中，能掌握高難度的人物制作,，色彩添加，及形象設(shè)計(jì)等制作工藝,。學(xué)生的參與度達(dá)到90%以上,。

快樂的紙粘土制作課堂

20xx年我們第一次把這種材料展現(xiàn)在比賽的舞臺(tái)上，也證明我們的選擇跟方向是正確的,，在該次比賽中,，我校獲深圳市二等獎(jiǎng)。

學(xué)生在比賽現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真地完成制作

理論思考

俄國(guó)教育家烏申斯基說,；“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向,。我校的美術(shù)特色發(fā)展道路是建基在“以校本課程為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生興趣+能力”的教學(xué)基礎(chǔ)上的。在校本課程的開發(fā)中,，我把重點(diǎn)放在新型材料的開發(fā)運(yùn)用上,，而在學(xué)習(xí)使用新材料的同時(shí)，學(xué)生主動(dòng)地思考如果與自己現(xiàn)有的技能有機(jī)地結(jié)合起來,，從而達(dá)到創(chuàng)作的目的,。在這個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究,、學(xué)習(xí)使用的過程中,，活躍了學(xué)生的創(chuàng)造思維,，引起學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造的興趣,。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與的`能力，達(dá)到“樂學(xué)”,、“樂創(chuàng)”,、“能創(chuàng)”的教學(xué)境界。

實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的根本的改革,，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才,。

活動(dòng)形式

從20xx年開始，我們就積極開發(fā)校本課程資源,，拓展教育層面,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)校本課程開發(fā)工作,，初步形成了體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系,。

中英對(duì)照校本讀物《環(huán)保漫畫》

在往后的時(shí)間里，我們共開發(fā)了《版畫制作》,、《攝影興趣小分隊(duì)》,、《糊紙手工制作》、《丙烯畫技法》,、《木板立體造型創(chuàng)作》,、《泡沫板材運(yùn)動(dòng)》、《超輕紙粘土制作》等多個(gè)校本課程,，通過講座,，學(xué)生授課，老師授課等形式開展了一系列美術(shù)校本課程,。

特長(zhǎng)生為版畫興趣班的同學(xué)教授及示范木刻版畫的制作過程

邀請(qǐng)專業(yè)老師講授攝影知識(shí),，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)及相互交流分享

老師在為參與校本課程的學(xué)生講授超輕紙粘土的制作方法

在校本課程的拉動(dòng)之下，我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大程度的提高,，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展得到了滿足,，老師也品嘗到了課改的樂趣。除了校本課程,，我們通過藝術(shù)展示,，參加比賽來交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展視野,，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容,。在一年一度的藝術(shù)節(jié)是我們一個(gè)學(xué)年最好的匯報(bào)展示。

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇四

20xx春季新的學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1,、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

2,、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導(dǎo),、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛,，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的`培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力,。

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

總之無論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè),，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng),，認(rèn)真聽課,、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí),，專研教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇五

一,、活動(dòng)方案的目的意義：

美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù),。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動(dòng)的一種形式,，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)全校和班級(jí)的美術(shù)骨干,，推動(dòng)全校的美術(shù)學(xué)習(xí),、美術(shù)活動(dòng)以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個(gè)重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察,、理解能力和欣賞,、評(píng)述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣,。

二,、活動(dòng)方案的總體目標(biāo)：

通過興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

三,、活動(dòng)方案所涉及的對(duì)象與活動(dòng)時(shí)間：

1、適用于4—6年級(jí),。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生,。

2、活動(dòng)時(shí)間：周一下午第三節(jié)課

四,、活動(dòng)方案的具體要求：

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇六

1,、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。

2,、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn),。

3,、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本冊(cè)教材分造型表現(xiàn),、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評(píng)述,、綜合探索四個(gè)方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

（一）、全冊(cè)共20課,，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：

1,、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難,、由淺到深、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則,。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個(gè)性是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合,。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合,，第2、8,、13課是美術(shù)與語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合,，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。

（二）,、各課資料的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。

1,、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式,，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗(yàn)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對(duì)造型,、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,，增強(qiáng)動(dòng)手潛力和審美潛力，滲透人文精神,。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

1,、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，透過比較的、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考、鑒別、決定,，提高學(xué)生審美趣味,。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,，用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

4、采用多種教學(xué)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革。

5,、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、群眾評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，尊重個(gè)性差異,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇七

這個(gè)年級(jí)有四個(gè)班,，學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)掌握牢固，每個(gè)人都通過了上一次美術(shù)考試,。學(xué)生普遍提高了感受美的能力,，形成了健康的審美情趣。大多數(shù)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生想象力豐富,，膽子大，敢于表達(dá)自己的想法和內(nèi)容,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍。

有問題:

1.學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特殊工藝),，使作品的生命力和震撼力較弱,。

2.有些學(xué)生交作業(yè)或做作業(yè)很慢。

1.學(xué)習(xí)想象繪畫的繪畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，用蠟筆,、水彩筆等工具表現(xiàn)內(nèi)心世界的形象。

2.學(xué)習(xí)觀察和描述圖像的初步能力,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4.了解拓印畫的制作方法,，掌握簡(jiǎn)單的加工方法,。

5.造紙術(shù)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

6.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力,，想象力和概括力。

7.欣賞孩子熟悉的動(dòng)畫片,，提高孩子的欣賞能力,。

8.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣,，提高他們的表現(xiàn)力。

(1)要點(diǎn):

1,、想象力繪畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫練習(xí))中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.制作工藝培養(yǎng)動(dòng)手能力,、立體造型,、想象力和概括力。

4.提高學(xué)生的欣賞水平,，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣,。

(2)困難:

1、想象力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高,。

2.在繪畫和工藝教學(xué)中,，學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),，實(shí)踐能力、三維造型和空間想象力也得到了發(fā)展,。

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，處理好思想道德教育,、美育、能力培養(yǎng)和雙基培養(yǎng)的關(guān)系,，充分發(fā)揮情感熏陶在美術(shù)教學(xué)中的作用,，切實(shí)提高學(xué)生的審美能力。

2.本學(xué)期要求學(xué)生直接畫畫,，不要用黃色作文，這樣可以提高畫畫的進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的信心和決心,。

3.在教學(xué)中加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系,，教師教與學(xué)生學(xué)并重,，確立學(xué)生主體地位。

4.鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合性,、探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)藝術(shù)與其他學(xué)科的`聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力,。

5.注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，通過感受,、觀察,、體驗(yàn)、表達(dá),、收集資料等學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,。

6.教學(xué)方法生動(dòng)有趣,，利用電影、電視,、視頻,、模型畫、參觀,、訪談,、故事、游戲、音樂等引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)圖像的感受和想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7.利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野，展示自己的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流,。

8.改革評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià),，重視對(duì)學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià),，采用多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的藝術(shù)操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)藝術(shù)教師的不斷提高,。

9.充分利用校園和社會(huì)生活中的自然環(huán)境資源和資源開展美術(shù)教學(xué)。

10,、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注重循序漸進(jìn)和趣味教學(xué)。

11,、盡量注意學(xué)科之間的關(guān)系,。

12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗口和美術(shù)比賽,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇八

本冊(cè)教材共有18課,，包含的內(nèi)容有：

（一）造型表現(xiàn)

初步認(rèn)識(shí)形,、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

（三）欣賞評(píng)述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

（四）綜合探索

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師,、家長(zhǎng)

長(zhǎng)幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。有的學(xué)生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會(huì)道,。

1,、在游戲中感受水墨的魅力,。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。

3,、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn),、曲直,。

4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。

5、選用簡(jiǎn)便的材料,，進(jìn)行制作,。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫,。

7,、學(xué)習(xí)畫民間玩具。

１,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心,。

２,、學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

３、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激

發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

第一周：機(jī)動(dòng)

第二周：1,、2課

第三周：3,、4課

第四周：5課

第五周：6、7課

第六周：8,、9課

第七周：10,、11課

第八周：12,、13課

第九周：14、15課

第十周：機(jī)動(dòng)

第十一周：機(jī)動(dòng)

第十二周：16,、17課

第十三周：18課

第十四周：19課

第十五周：20課

第十六周：機(jī)動(dòng)

第十七周：機(jī)動(dòng)

第十八周：質(zhì)量調(diào)查

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇九

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，完善科組建設(shè)，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,、教學(xué)水平與活動(dòng)水平,，扎實(shí)完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù),。深入學(xué)習(xí),、探討《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃綱要》，以學(xué)生為本堅(jiān)持改革,、以教育創(chuàng)新為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展一系列符合實(shí)際的,、面向全體學(xué)生的美術(shù)類活動(dòng),，使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得、有所獲,，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,，利用學(xué)校周邊的地理環(huán)境的特點(diǎn)，形成鮮明的美術(shù)教學(xué)特色,。

1,、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)興趣

2、引導(dǎo)學(xué)生如何獨(dú)立學(xué)習(xí),，獨(dú)立完成

3,、誘發(fā)學(xué)生的情感

4、發(fā)展學(xué)生思維

5,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生是個(gè)有主動(dòng)性的人,，他們的活動(dòng)受興趣和需求支配，一切有效的活動(dòng)須以某種興趣作先決條件,，所以首先做好對(duì)學(xué)生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作。我們不是教書也不是教學(xué)生而是教學(xué)生學(xué),，如何去學(xué),。在課堂上也常用游戲的方式阻止學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，同事也培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的正熱愛,。創(chuàng)造平等和相互信任的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境,，這樣做學(xué)生就會(huì)在課堂教學(xué)中有一種安全感,，敢于發(fā)表意見，自由想象和創(chuàng)造，愉快熱情的戲曲知識(shí)，發(fā)展能力和形成人格

1,、認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課,。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性,，提高課堂效率。

2,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《美術(shù)室的使用管理制度》，要求做到愛美術(shù)室的每樣器材,，畫具的擺放整齊,，學(xué)期末做好美術(shù)室的教具、畫具清點(diǎn),、財(cái)產(chǎn)登記工作,，做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。

1、搞好校園氛圍和美術(shù)室的環(huán)境布置,。

2,、開展教師節(jié)學(xué)生手工賀卡評(píng)比工作。10—11月開展皮革皮具藝術(shù)節(jié),。9—12月利用學(xué)生放學(xué)期間開始興趣培訓(xùn)班

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇十

全冊(cè)共二十個(gè)課題,。考慮到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要,，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系——教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。如：手工系列的《有趣的鞋》,；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》,；泥塑系列的《新穎的電腦》,；欣賞系列的《迷人的動(dòng)畫片》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。

從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性,。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與,。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

造型.表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識(shí)的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn),，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì).應(yīng)用：用繪畫,、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣,、有特色的鞋子,，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會(huì)響的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí),，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫,、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。

欣賞.評(píng)述：了解動(dòng)畫片的不同類型,，欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形,，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征,。簡(jiǎn)單說出動(dòng)畫片的制作過程。

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實(shí),，造型較生動(dòng)自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力,，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強(qiáng),，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

1,、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn),、線,、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6,、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電視、錄像,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7,、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

1,、魔幻的顏色

2,、萬花筒

3、前前后后

4,、天然的斑紋

6,、校園里的花

5、最受尊敬的人

6,、今天我值日

9,、有趣的鞋

7、團(tuán)包手工

8,、巧巧手

9,、變廢為寶

10、夢(mèng)幻中的城堡

11,、我設(shè)計(jì)的自行車

12,、星空的聯(lián)想

13、新穎的電腦

14,、電腦美術(shù)

15,、會(huì)響的玩具

16、美術(shù)小記者

17,、迷人的動(dòng)畫城

18 期末評(píng)測(cè)

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇十一

一,、二年級(jí)學(xué)生對(duì)一切事物的感受是新奇、有趣,、好玩的,。心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性,、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

（一）一年級(jí)：

1,、使學(xué)生掌握線條的藝術(shù)。

2,、熟悉線描的工具和材料,。

3、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦,、多動(dòng)手可使生活更美,。

（二）一年級(jí)

1,、使學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、操作能力,。

2,、在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下,，學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品,，培養(yǎng)學(xué)生的成功感,，幫助學(xué)生樹立自信心。

3,、使學(xué)生對(duì)剪刀,、膠水等有較熟悉的操作，特別是

提高學(xué)生的粘,、貼的技能。

一年級(jí)：線描繪畫課

二年級(jí)：手工課

1－2年級(jí)：3,、5,、7,、9、11,、13,、15、17,、19周

1,、體驗(yàn)不同手工工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法,。（二年級(jí)）

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受,。（二年級(jí)）

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙,、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。（二年級(jí)）

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。（一年級(jí)）

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

2,、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述，說出自己的感受,。

1,、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2,、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的.感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),。

2、課前教師準(zhǔn)備好手工勞作的成品,，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式,。

3、積極鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，充分做好課前準(zhǔn)備。

4,、通過欣賞手工制作成品,，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和動(dòng)手制作的興趣,，操作技能。

5,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

7,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，讓學(xué)生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、注意學(xué)生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)篇十二

該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性,、時(shí)代性,，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性,、趣味性強(qiáng)的教學(xué)資料,。

1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，經(jīng)過對(duì)自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2,、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的資料與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

3,、量力性原則教學(xué)資料和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué),，循序漸進(jìn),，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的.創(chuàng)造性,。

5,、實(shí)踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要研究個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情景,，采取面向團(tuán)體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。

1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的,、必要的,、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性,。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想,、講講,、做做、畫畫,、玩玩等活動(dòng)和繪畫,、工藝、欣賞等資料有機(jī)地結(jié)合起來,。

3,、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律,、色彩原理等,，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

4,、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件,，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作,。

5,、經(jīng)過教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改善教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。同時(shí),，要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估,，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)宜以平時(shí)為主,，期末進(jìn)行綜合評(píng)定,。

1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo),、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解,、理解和初步掌握三級(jí),。了解指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn),；理解指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義,，能作出簡(jiǎn)單的說明；初步掌握指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng),。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí),。練習(xí)指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法,、本事訓(xùn)練,；“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能,。思想情感目標(biāo)分理解,、初步具有兩級(jí)。理解指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣,、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自我的行為實(shí)踐,；初步具有（興趣,、感受）指經(jīng)過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美,、生活美,、藝術(shù)美有所感受，逐步構(gòu)成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度,、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自我的行為實(shí)踐,。

2,、課時(shí)安排是以必學(xué)資料為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情景作適當(dāng)調(diào)整,。

3,、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品,。紙張,、鉛筆、蠟筆或油畫棒,、橡皮,、小刀等常規(guī)用品，雖未提及,，亦需準(zhǔn)備,。