時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

初一學(xué)生往往不善于課前預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍,，看不出什么問題和疑點,。

一粗讀，先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，大致了解相關(guān)內(nèi)容,，掌握本書知識的基本框架，同時了解新課的重點和難點,。

二細(xì)讀,，對重要概念、公式,、法則,、定理反復(fù)閱讀,、仔細(xì)體會、認(rèn)真思考,，注意知識的發(fā)展形成過程,，對難以理解的概念作出標(biāo)記，以便新學(xué)期上課時帶著問題聽課效率更高,。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,，哪些地方難，會使今后的聽課變得更有針對性,，注意力更集中,，從而提高了聽課的效率。大量的事實證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使孩子從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,。有了自學(xué)能力,，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養(yǎng),。

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視,，這類問題反映在三個方面：

一是，對概念的理解只是停留在文字表面,，對概念的特殊情況重視不夠,。例如，在單項式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中,，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”,。

二是，對概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解 題聯(lián)系起來。

三是,，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

和高一數(shù)學(xué)相比，高二數(shù)學(xué)的內(nèi)容更多,，抽象性,、理論性更強，因此不少同學(xué)進(jìn)入高二之后很不適應(yīng)。代數(shù)里首先遇到的是理論性很強的曲線方程,，再加上立體幾何,，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來,，這就使一些高一數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)談幾點意見和建議,。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試.當(dāng)你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗證猜想,則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué),你能領(lǐng)悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車禍比體育中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)??

當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步!

其實,數(shù)學(xué)不是知識性,經(jīng)驗性的學(xué)科,而是思維性的學(xué)科,高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點.所以,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察,分析和推斷能力,開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維.因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要有意識地培養(yǎng)這些能力.

關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系,可以這樣描述:當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時,你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格;當(dāng)你熱衷于研究各種題型,定期做出小結(jié)的時候,你一定是班級數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生;而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!

如果你正因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱,請按如下要求去做:預(yù)習(xí)后,帶著問題走進(jìn)課堂,能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍;想要做出完美的作業(yè)是無知的,出錯并認(rèn)真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是"題海",請認(rèn)真完成,少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平.

如果你正因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶,請接受如下建議:收集你自己做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因,這些材料是屬于你個人的財富;對于考試成績,給自己定一個能接受的底線,定一個力所能及的奮斗目標(biāo);合理的作息時間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績,所以,請制定好學(xué)習(xí)計劃并努力堅持;把很多時間投入到一個科目中去,不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個學(xué)科.人對于某一知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)"高原現(xiàn)象",就是說當(dāng)達(dá)到一定程度,再努力時,進(jìn)步開始不明顯.

1.課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點,，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,，可進(jìn)行補缺,，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力,，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。其次就是聽課要全神貫注。

2,、特別注意講課的開頭和結(jié)尾,。講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性,，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要,。另外，老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言,、語氣,、甚至是某種動作的提示。

3,、最后一點就是作好筆記,，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí),，消化,，思考。

1,、做好及時的復(fù)習(xí),。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,，例題：分析問題的思路,、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,，對照一下還有哪些沒記清的,，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2,、做好單元復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣,，采取回憶式復(fù)習(xí),，而后與書、筆記相對照,，使其內(nèi)容完善,，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上,。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”,，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,，方法是否掌握得很好,。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,。而對于中檔題,，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲,，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么,，為什么要這樣想,，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法,，在解其它問題時,，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來,，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí),。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

1.繼續(xù)抓好集體備課,。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向,，學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》,，注意哪些內(nèi)容降低要求，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點,，每周一次研究課,。

2．安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3．精選試題,，命題審核,。

4．測試評講，滾動訓(xùn)練,。

5．精講精練：以中等題為主,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我們參加了初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究小組,，為更好的參加活動,，取得一定的成績，現(xiàn)制定計劃如下：

一．目的要求：

1．經(jīng)歷把實際問題數(shù)學(xué)化,，即用數(shù)學(xué)的方式表示問題以及用數(shù)學(xué)的方法解決問題的過程,，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，并體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值；適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，開發(fā)他們的智力。

2．以小組合作交流學(xué)習(xí)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力,。

3．經(jīng)歷查閱資料或?qū)嵉販y量獲得所需數(shù)據(jù)、動手制作模型和撰寫研究報告的過程,，獲得科學(xué)研究的體驗,、培養(yǎng)科學(xué)精神。

4．帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)課本知識做相關(guān)的數(shù)學(xué)小實驗,，激發(fā)學(xué)生探究問題,，鉆研問題的能力。

5．能夠綜合運用數(shù)學(xué),、地理或其它學(xué)科的知識解決生活中的問題,，發(fā)展社會責(zé)任感。

二．實施措施：

1．以自己所教學(xué)生為主要研究對象,，利用自己的課堂,，實施小組合作交流教學(xué)。

2．在借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法的同時,，開發(fā)適合自己學(xué)生的新的教學(xué)方法,。

3．利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,，開發(fā)自己的視野,，增長自己的知識。

4．堅持平時反思和階段反思想結(jié)合,，隨時總結(jié)自己研究過程中的不足與優(yōu)勢,，作好記錄，讓自己的研究形成初步規(guī)模,。

總之在實施的過程中,，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和思維形成的規(guī)律。以學(xué)生發(fā)展為本,，淡化學(xué)科體系,，開放學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生不是在說教中而是在體驗中成長,，克服簡單灌輸“大道理”的教學(xué)方法,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，采用啟發(fā)式,，討論式和研究性學(xué)習(xí)的方式教學(xué),，在重視教學(xué)研究的同時要加強對學(xué)生的學(xué)法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，同時增加課堂教學(xué)中組織學(xué)生開展辯論,、動手、動腦以及觀看錄象等活動,。教師要理順教學(xué)與課程的關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)情景，逐漸走向教學(xué)與課程的整合,，在教學(xué)過程中實現(xiàn)師生互動的教學(xué)模式,，教學(xué)相長，促進(jìn)師生共同發(fā)展,，形成開放的,、學(xué)習(xí)型的教學(xué)運行環(huán)境。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說,，我對這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志,。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點,，我力求把它渲染到最完美的頂峰,。

而對于我來說，中學(xué)的生活將由此展開,，初一便是至關(guān)重要,。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲,。”這“壯”指的就是我將要迎接的初一生活,，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果,。所以,，為了使“悲”與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn),！

但是，怎樣做才能做到完美呢,？在此,，我要對我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。

新初一開始,，我要為自己頂下一個目標(biāo),，繼而順著目標(biāo)奮斗。

我認(rèn)為,，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處,，還會浪費寶貴的時間,，所以，把重點放在課本上是一個非常明智的選擇,?！盃恳话l(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串,，提起一面,。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成,。

作戰(zhàn)講究“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣,。所以要制定出符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃,，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力,。之后便是制定學(xué)習(xí)計劃,。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題,，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個人,，而抓住重點題型，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型,，將是最好的計劃,。

（1）。做到上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真記筆記,，把老師講的所有重點都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的,，課下一定要找老師或者同學(xué)補上,。“冰凍三尺非一日之寒,?！比裘恳惶斓闹R點都做到必會，那么離成果以又進(jìn)了一步,。

（2）,。跟著老師的思路走。老師的重點,，往往就是所有考試最愛考的題目,，若能把這些東西做到了如指掌,，則可以穩(wěn)中求勝。

（3）,。堅持,。“堅持”是計劃實施過程中最難的,。由于缺乏毅力與恒心,，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程,，今天的努力,，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍,。半途而廢,，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖,。

所以,，我要求自己時刻不能心焦，更不能氣餒,、不能輕言放棄,。

我要堅持，因為我相信堅持一定能產(chǎn)生奇跡,！

為了能使我的初中又一個完美的結(jié)局,，我定將按照以上的計劃去要求自己。我相信,，用我的熱情,、毅力、恒心,，我定會穩(wěn)中求勝,，步步為營！

初中,，請讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光輝,！

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

1,、認(rèn)真梳理教材知識點，加強重難點知識的整理復(fù)習(xí),。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè),，查缺補漏,。

3,、加強計算訓(xùn)練，提高計算本事,。

4,、加強后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不斷促進(jìn)其提高,。

1,、經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算本事更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

4,、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

5、有針對性的輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味,，覺得哪些資料在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等,。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2,、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的,。能夠設(shè)計爬梯子、找朋友,、等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，并且各方面都得了發(fā)展,。

4、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式

1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情景3課時

2、總復(fù)習(xí)課時：

第一課時：20以內(nèi)退位減法（補充課本第99頁第7題）

第二課時：100以內(nèi)數(shù)的讀寫,、加減法（課本第98頁第1,、2,、3,、4,、5、6題,，補充,。）

第三課時：元、角,、分的認(rèn)識,，時、分的認(rèn)識（課本第99頁8題,，100頁9題,，補充。）

第四課時：位置與圖形,、統(tǒng)計（課本第100頁第10,、11題，第101頁,，第105頁）,。

第五課時：總復(fù)習(xí)（課本第102頁第1、2,、3,、4、5,、6,、題，第103頁,、第104頁）,。