總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教育個人工作總結簡短篇一

首先在思想方面，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責,，教書育人;同時面向全體學生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。加強學習,，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師,，我深知學習的重要性,。所以，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論,，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率。

第三,，在教育教學工作中,，本人積極認真學習新大綱、新教材,，將教材,、教法、學法進可能完美的結合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育,、教學理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習積極性,，提高學生的學習成績,。具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導,。

2、努力改變教學方式,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習,、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、精心設計練習,，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如,，設計手抄報等,，

4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學質(zhì)量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習,、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

6,、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標,，教材處理，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃,，并按計劃進行學習,、交流、研討,、反思,，積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學反思,、教學案例、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研,。

第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，,，對學生進行量化，分組競爭,，給個人加減分,，期末總評。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛，融洽師生感情,。五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。

第六,、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇,?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如,，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題,。還如,，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題? 3,、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進,。

今后努力方向：

1、樹立先進,、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2,、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領域,，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學生,。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能,，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。

3,、加強對課堂教學的研究,，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導學生學會預習,、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4,、善于學習，勤于動筆,。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

教育個人工作總結簡短篇二

一直以來我都覺得自己是最幸福的人,，這份幸福來自于8年前踏入勝利小學成為和諧家庭的一份子;這份幸福來自于領導、同事對我的關注,、關愛;這份幸福來自于我能在三尺講臺上,，撒下放飛的希望,，收獲樂在其中的喜悅;這份幸福就是今天我能站在這里，向大家匯報我這一學期的工作情況：

作為畢業(yè)班的班主任,，我深知自己肩上的責任之重,。恐怕做不好這項工作,辜負家長的重托,對不起領導們的信任,。為此每天不停的查閱有關畢業(yè)班教師的工作方法,從中吸取經(jīng)驗以為我所用,。首先，堅持全面育人思想,，不放棄任何一個學生,，支持學生特長：常莉同學代表學校參加了區(qū)運動會，獲得女子跳高第一名的好成績;張婉瑩同學在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成績,，9月,，她將進入省象棋隊，享受國家津貼;陳思,、劉廣見,、侯格等同學的習作先后在國家級作文大賽中獲獎，文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng),，并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學在全國奧林匹克數(shù)學競賽中獲得銀牌,，在全國noc創(chuàng)新大賽中獲三等獎，在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績,，并獲得區(qū)“少年之星”稱號;劉超同學參加全國機器人編程大賽中,，榮獲一等獎，接受中央電視臺的采訪……在六年二班,，我為學生提供張揚個性的舞臺,，讓他們秀出自己的精彩!其次，關注學生身心健康,，培養(yǎng)學生健全人格,。使學生的學習活動處于相對輕松狀態(tài)。加強思想教育,、心理疏導,，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間,，促進學生身體健康,。第三，立足于新課改,，向課堂要質(zhì)量,。精心研究教材，向經(jīng)驗豐富的老師請教，提升課堂的質(zhì)量與效率,，不搞“疲勞戰(zhàn)術,、題海戰(zhàn)術”，在繁雜的畢業(yè)復習階段,，用心想事,，用心謀事，用心做事,。

我在努力做好班主任工作的同時,，并沒有放松自己在教學和科研上的不斷進取。教學設計《語文七色光三》,，經(jīng)教研室舒主任的指導收錄在小學教科版教材配套備課手冊中,。

開學初，由于積極參加uc網(wǎng)上教研,，有幸成為阿城小語uc記錄員,，每周二、周四晚7點至9點準時守候在電腦旁,，和全省的語文教師學習,、交流、探討語文教學,。 5月,，在小教部舒主任的組織下，我和范金霞老師參加了哈市uc教研活動,，《隨文練筆之仿寫》得到小語教師的一致好評,。

暢游在網(wǎng)絡的天地，讓我逐漸更新教研觀念,、創(chuàng)新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中,，更讓我懂得了付出努力,，就可能成為現(xiàn)實,。

4 月中旬，當韓校長布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個艱巨的任務時,，我的內(nèi)心很復雜，因為比賽中強手如云,，有曾參加過國家級賽課的優(yōu)秀教師,，有曾參加過哈爾濱班主任技能展示的教師，我生怕稚嫩的自己不能為學校爭光,。領導看出了我的憂心忡忡,，那一句“只要盡力就無怨無悔”我至今銘記。一切,，激發(fā)了我的斗志,，那半個月我每天捧著韓校長送我的5本班主任工作創(chuàng)新的書籍,，閑暇時就認真的閱讀，回到家當我吃飯,、洗漱完畢,，我就倚在床上認真分析，并把鬧鐘設定兩小時報一次,，這樣困了睡,，醒了再看。那半個月覺得自己過得好充實,，在書籍中我認識了近代教育家杜威,、鄭士巖。班主任個性展示,、抽簽答辯,、班會《風雨中我們飛翔》這三個環(huán)節(jié)的比賽，我排名第一,。5月初,，代表阿城區(qū)小學班主任參加了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示。展示結束,，當哈市德育主任與我握手,，對我說：“你的未來不是夢?！?當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領導給我一個溫暖的擁抱;當我的同事對我說：“好樣的!”我像個小孩子一樣,，燦爛的笑了，我感謝領導為我提供了一次難得的展示自我,、歷練自我的機遇與舞臺,，讓我獲得了自信與勇氣，擁有了一片更廣闊的天地來實現(xiàn)自己的教育夢想,，也正是這次比賽,，讓我讀懂了領導們對年輕教師所給予的厚望、信任,、支持與鼓勵,，同時也讓我更加理智地思考自己的教育人生。

5月中旬,，教學任務接踵而至,。我參加了哈市語文“進取杯”教學大賽，習作教學《某某,，我想對你說》獲得特等獎,。課后，老師們這樣評價：靚麗身影，靈動駕馭,，追求實效,，情灑課堂。

6月驕陽似火,，語文教研活動也如火如荼的進行：區(qū)育龍杯展示課后我積極參加反思評課的行列中,，得到領導和老師的認可;錄制國家級課一節(jié);雜文《幸福向花兒一樣》在省級刊物發(fā)表。

在本學期榮獲“哈市優(yōu)秀教師”,、“哈市優(yōu)秀班主任”,、“哈市課改先進個人”、“國家級優(yōu)秀輔導教師”光榮稱號,。面對不曾奢望的榮譽,，當多年的付出被肯定,，我得到的是心靈的巨大滿足,，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中,，我乃滄海一粟,。命運注定我渺小，職業(yè)決定我平凡,。但平凡中我要求自己辛勤耕耘,，奮力拼搏，盡我所能,，傾其所有,。平凡中辛苦快樂;平凡中桃李繽紛。

我告訴自己:得意時淡然,，失意時坦然,。淡泊明智，寧靜致遠!這就是我,，爭做優(yōu)秀的教師,，做最好的自己!

教育個人工作總結簡短篇三

一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。以下是小編為大家整理的教師教育教學工作個人工作總結范文,，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關注.

一個學期以來,，我能認真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己,，同時,，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機,。在教書育人中,，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責,，教書育人;同時面向全體學生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。加強學習,，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師,，我深知學習的重要性,。所以，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率。

第三,，在教育教學工作中,，本人積極認真學習新大綱、新教材,，將教材,、教法、學法進可能完美的結合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育,、教學理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會、讀書活動等活動,，調(diào)動學生學習積極性,，提高學生的學習成績。具體做法

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導,。

2、努力改變教學方式,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習,、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、精心設計練習,，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如,，設計手抄報等,，

4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學質(zhì)量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習,、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標，教材處理,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習,、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃,，并按計劃進行學習,、交流、研討,、反思,，積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學反思,、教學案例、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研,。

第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗對學生進行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。

第六、存在的問題和努力的方向

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機遇,。回顧一學期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題,。還如，課堂上：

1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題?

3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標,、如何有效進行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進。

今后努力方向

1,、樹立先進,、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、加強學習,，主動地進行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎,。

3、加強對課堂教學的研究,，爭取形成自己的教學風格,。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習,、學會交流,、學會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4、善于學習,，勤于動筆,。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物,，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲,。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

教育個人工作總結簡短篇四

校園的安全事關全體師生的生命和財產(chǎn),，因此，我校高度重視校園安全工作,，堅持落實“生命至上安全第一”的工作方針,，把學校安全確確實實的落到實處。為此,，從我校的基本情況出發(fā),，具體的可以從以下幾方面進行落實到位：

一、強化了校園安全工作領導責任

我校成立有安全工作領導小組,，通過簽訂安全責任書明確了校長是安全工作第一責任人,、分管領導是直接責任人。建立了學校值班護校隊,，校內(nèi)各處室責任人名單及相關職責張貼在校內(nèi),，進一步建立責任追究制度，要求各責任人盡職盡責,。學校成立安全工作領導小組：依照教育局關于《學校安全工作意見》,，進一步規(guī)范整理學校各項安全管理制度。

二,、把好校園安全“門衛(wèi)第一關”

實行門衛(wèi)24小時值班,，嚴格落實外來人員入校門衛(wèi)盤查登記、身份確認,。校園封閉管理,，學生因特殊原因離校實行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學校,、教師書面同意或家長來接,，一律不得離校。落實值日教師責任,，上,、放學期間，參與值班的18名教師與門衛(wèi)指導疏散學生,，維持安全有序的入校,、離校秩序。

三,、加強技防,，提高安全防范能力

我校按要求在校門口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進行24小時視頻監(jiān)控,。門衛(wèi)室配備了橡膠警棍,、防刺背心手套,、鋼叉等。教學樓和實驗樓,、寢室樓配備了相應的滅火器,、應急燈、應急出口,、沙袋等消防器材設施,，做到定時檢查與維護,。

四,、制定并實施《學生活動安全措施》

對學生課間活動安全,、上下樓梯安全等薄弱環(huán)節(jié)進行了明確規(guī)定,，責任落實到人,。

五,、加強各種安全教育

20xx—20xx學年，我校通過升旗,、班隊會、板報,、手抄報,、畫展,、校園廣播等多種形式對學生進行安全教育,。針對不同季節(jié)和時段,，通過校信通,、告家長書等形式對家長進行安全提示和要求,。組織實施了學生安全疏散演練。組織全體師生觀看相關教育宣傳片,。由于我校完善了制度建設，落實了責任,，確立了責任追究機制,，20xx—20xx學年有效保證了師生平安,，保證了教育教學有序開展,?？傊踩珶o小事,，我校將一如既往的做到“警鐘長鳴”,，時刻把安全工作放在第一位，使師生安心,，家長放心。

教育個人工作總結簡短篇五

一學期來,，我校心理健康教育工作在學校領導,、老師的大力關注下,，始終堅持做好日常工作,，開展形式多樣的心理健康教育活動,，在幫助學生培養(yǎng)健全人格,，保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、心理健康教育課在規(guī)范性,、有序性,、系統(tǒng)性,、生動性方面取得顯著的進步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,，是我校課程改革的重要一環(huán),。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展,。

首先,，基于以上的認識,，我們在充分利用現(xiàn)有資源,，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容,，活躍課堂氣氛方面做了不少努力,，取得了可喜的成績。

其次,，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心,，教材為中心,，教室為中心”的舊框框中解脫出來,，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心,，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念,。教師不再是課堂的主角,，而是課堂的組織者和設計者,，課堂進程的引導者,。本學年,，我們努力設計好每一堂心理課,，盡量做到以活動為主,，以學生的體驗為主,，在心理教育課堂中運用心理測驗,、錄像,、音樂,、討論等多種手段,。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會,，都有參與課堂活動的機會,，真正做到全體學生參與,，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,，行為得到訓練,，同時他們在活動中相互合作,，相互溝通,，增進了學生間的人際信任和合作觀念,，使課堂環(huán)境更加融洽,，課堂效果更加明顯,。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心,，完善自我的催化劑,，也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。

二,、扎實工作，拓寬渠道,，促進學生心理健康發(fā)展。

專門教育與學科滲透相結合,。強調(diào)學校全員參與全過程，參與心理健康教育,，選派教師參加省市級心理健康教育培訓，提高廣大教師實施心理健康教育的水平,。在此基礎上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時,、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容,，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì),，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學生更有效、積極地適應社會,、適應自身的發(fā)展變化,，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以促進心理素質(zhì)提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標,。

四,、展望未來。

隨著社會的飛速發(fā)展,，人們的文化觀念、生活方式,、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗,。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學,、逃學、偷竊,、說謊、作弊,、自私,、任性、耐挫力差,、攻擊、退縮,、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

1.小學生心理發(fā)展特點

從心理學角度看，小學期年齡段為6～7到11～12歲,，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外),。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構成了小學生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學習成為主導活動,，不僅使小學生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

小學生經(jīng)歷有限,，他們的心理活動顯得純真、直率,，內(nèi)心活動容易表露出來,。這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化,，喜,、怒,、哀,、樂明顯地表現(xiàn)在面部,，而且容易變化,，不善于修飾和控制,。所以小學階段,，成人與兒童容易溝通,，師生之間,，親子之間的關系容易融洽。

小學生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性,。無論是思維能力，還是個性,，社會性和品德,，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀,、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分,，只是開始形成時期,，良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變,。

2.小學生心理發(fā)展基本規(guī)律

(1)先天與后天關系,。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件,。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的,，其中教育，尤其是學校教育起著主導作用,。學校教育的主導作用,，主要體現(xiàn)在教師的主導作用上。

(2)教育與發(fā)展的關系,。小學生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學教育要選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望,，從而有節(jié)奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前發(fā)展,。我們的教師只有在教

育過程中注意健康心理的培養(yǎng),，才能不斷激活學生學習興趣。

在課外活動中滲透心理健康教育,，使課外活動具有開放性,、愉悅性、自主性和活動性的特征,，它是課堂教學的延伸,。它的開展,，為學校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學組織豐富多彩的課外活動中讓學生在課外實踐中體驗所學的心理健康知識,，受到心理健康教育。同時,，通過這些課外活動，使學生體會到心理健康教育來源于生活,，實踐于生活的基本道理,。

因此,，我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果,，學生的心理品質(zhì)有了提高,，情商,、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴大了,，社會適應能力增強了，心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念,，改進了教學方法;學生的家庭建設也得益匪淺,。我校在學校心理健康教育工作上,，踩過去的是一行堅定的腳步,。新的機遇,，也給我們帶來了新的思考,、新的挑戰(zhàn),，我們將以課改為契機,，與時俱進,，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。

本學期,，根據(jù)學校領導對學校心理咨詢的要求,，并以學校教育工作對心理工作要求為藍本,，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后,，制定了心理咨詢的計劃,，加強對學生心理輔導的宣傳力度,，將集體輔導與個別輔導密切結合,，相輔相成,，充分利用心理咨詢室的硬件,，落實制度,，提高心理輔導中的針對性,、科學性,、實效性，不斷提高學生心理素質(zhì),，從而為全面提高學生素質(zhì)打下良好的基礎。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在中小學開展心理健康教育,，是學生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求,。為了進一步提高全體學生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健全發(fā)展,，我校認真地開展了心理健康教育工作,。

我校的心理健康教育目標定為幫助學生在學習生活中培養(yǎng)良好的學習習慣,，調(diào)整學習心態(tài),，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理,，體驗學習成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中,，善于與更多的同學交往,，健全開朗、合群,、樂學,、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。針對這一目標,，我校根據(jù)學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果。

一,、全員重視,，增強意識

一學年以來，我校領導及輔導老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性,，也較自覺地進行心理方面學習與探索,，及對學生進行心理健康教育,。

二,、豐富心理健康教育的途徑

1,、心理知識講座,。這學期針對一些傳染性疾病對學校師生及其學生家長們造成了心理上的恐慌,，就此,，我們結合目前的一些可防控的措施在學校開展了心理輔導講座,，幫助他們解除心理恐慌壓力,。

2,、個別咨詢與輔導,。我校開設心理咨詢室對學生進行個別輔導,，使教師和學生在心理輔導室內(nèi)通過書信交流的方式,，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,，排解心理困擾,，并對有關的心理行為問題進行診斷,、矯治的有效途徑,。

3,、心理教育的學科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育,。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等,，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，如：語文,、思品課可以陶冶學生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學可以進行科學思維的訓練等,。在各科教學過程中滲透有關的知識,，可以使學生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體,，教師不僅在知識上影響著學生,，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,。

4,、聯(lián)系家庭,，引導學生家長關心子女的心理健康,，是對學生進行心理教育的重要方式,，當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時,，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正,，引導他們熱愛生活,、熱愛科學、關心社會,、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。

在心理咨詢過程中,，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學生走出煩惱的喜悅,，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程,，我們也將在今后的工作中,，再接再勵，為廣大學生提供力所能及的心理援助,。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。因此,，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求。

小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心,，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理,，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中,，善于與更多的同學交往,，健全開朗,、合群,、樂學,、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。

我校根據(jù)學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果,。

1.心理知識講座,。我校定期開展心理知識講座,，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學生的重要課題,，因為心理健康是全員性的問題,，是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學習優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實踐證明,，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育,。因為，往往由于學習成績好,，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。如,，一些“好”學生由于長期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進行打擊、報復,，甚至走上犯罪道路,。可見,，心理健康教育應成為我們學校教育的重要的防止心理健康教育學科化的傾向,。因此，我校就在全校開展心理知識講座,，使全校學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2.個別咨詢與輔導,。除了全校性的心理知識講座,，心理咨詢教師根據(jù)實際情況對學生進行個別輔導,。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾,。主要針對學困生,、單親生,、寄宿生,、留守兒童等各自存在的不同問題,。

3.為部分家長進行輔導,。讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長的心理健康及其調(diào)適,，了解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識,。

4.與時俱進，用最新的教育理論武裝心理教育,。積極參加上級部門安排的各種學習,，完成部門規(guī)定的任務,。

5.心理教育的學科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育,，在思品課中進行心理教育的滲透等,，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。

6.開展豐富的活動滲透。學校根據(jù)自己的實際情況,，一些班級還編排了“校園情景劇”學生通過排練,、觀看情景劇,，懂得了學習,、生活中許多問題的解決方法,。

心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學校教育的重要任務，使學生的心靈得到了釋放,，也使學生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我,、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

在今后的工作中,，我校將在心理健康教育活動中,，還將不斷努力,，爭取更大的成績,。

教育個人工作總結簡短篇六

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,，一個學期即將結束,?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期,，在兩個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費,。此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一,、政治思想方面

我們用心參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務學習,，認真記筆記，會后總結學習體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得,，認真觀察記錄幼兒的學習生活狀況,，共同做好班級教育教學工作,。

二、教育教學方面

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，我們采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的用心性和主動性。數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學,，由于幼兒年齡個體差異大,，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子,，大大增加的我們的工作量,，還不必須收到預期的效果,。之后透過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā),，我們利用各種生動搞笑的游戲活動，讓幼兒從透過了解→理解→操作→鞏固,，掌握了5以內(nèi)加減法,，到此刻能夠正確書寫數(shù)字1-5,、，幼兒的數(shù)學思維潛力得到較大程度的發(fā)展,。語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們透過詩歌,、兒歌,、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,，閱讀理解和講述潛力,，此刻孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個,，能夠有感情的朗誦詩歌,、散文，在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好,。

音樂方面：我們幼兒透過學習，學會了9-10首歌曲,，并會比劃動作2-3首,。體育方面：我們透過搞笑的游戲活動,，使幼兒在跑,、跳,、投、平衡等技能得到較大提高,，掌握了圈,、沙包、球類的多種玩法,。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動,，培養(yǎng)不怕困難。不怕累,。李軍珊,、尹甜甜就是很好的例子,，讓我們很有成就感。

社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動,，透過故事,、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性,，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處,、分享、有同情心,。

三,、常規(guī)方面

本學期，為了更好的迎接一級園驗收工作,，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育,。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手,。平時勤洗手,，勤洗澡，勤剪指甲,，勤換衣服,，持續(xù)清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改善,，而且自覺性也很高,。由于甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每一天晨間檢查時認真做好晨檢工作,，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理,。同時我們對幼兒也進行各種安全教育,、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出,。透過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如透過本學期的督促教育,，幼兒的坐姿神氣了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控潛力,。

四、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作,，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃,，方便家長了解班級日常生活工作,，我們利用每一天接送時間，隨時與家長溝通,，加強家園聯(lián)系和溝通,，構成家園合力，共同促進幼兒發(fā)展,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好,。

五,、不足之處

本學期，我是第一次帶大班工作,，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好,，就應多從家長的角度思考為幼兒制定出貼合家長要求的教學計劃，幼兒的水平參差不齊，我們就應更多的在關注全體的同時,，注重個別差異,。這些我將利用下學期做更好的調(diào)整，以求促進孩子身心和諧發(fā)展,。

教育個人工作總結簡短篇七

x年,，根據(jù)教育體育局師訓中心的部署和安排，我校本著加強師資隊伍建設,，做好校本培訓工作，以教育教研活動為重點,，以新課程改革和青年教師培訓為核心,，全面實施素質(zhì)教育，取得了一定的成績,，但也存在不足之處需要進一步改進和完善?，F(xiàn)將我校x年教師繼續(xù)教育培訓工作匯報如下：

一、加強教師繼續(xù)教育工作的管理和領導,，保證教師培訓工作順利開展,。

學校領導非常重視教師繼續(xù)教育工作，成立了以校長陳永兵為組長,，以副校長孔建平為副組長的教師繼續(xù)教育工作領導小組,，教務處安排部署，各組分工落實,。結合本校實際,，制定了切實可行的培訓計劃和方案，并加以落實執(zhí)行,，積極鼓勵教師外出參加區(qū)市縣級組織開展的各類培訓活動,，接受和了解新的教育方針、政策和法規(guī),。

二,、加強教師師德建設，打造一支德藝雙全的教師隊伍,。

在x年教師校本培訓工作中,，我校根據(jù)自身情況，以新課程改革為主題,，要求教師立足本職崗位,，把師德建設作為重點，由各教研組組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保*》等法規(guī)和文件，教導處組織教師參加區(qū)市縣教育局組織的新課改培訓學習,。在校內(nèi)積極舉辦骨干教師示范觀摩課,、青年教師研討課，并由教研組組織教師進行會后評析,、交流,，達到教學相長的目的。

三,、加強教師自身建設,，以老帶新，以新促老,，達到相互促進,，共同發(fā)展的愿望。

我校通過開展教學示范課,、教學研討會,、教研組集體備課等多種形式讓經(jīng)驗豐富的老教師與青年教師結成對子，進行傳,、幫,、帶，以老帶新,，以新促老,，從而達到相互促進、共同提高的目的,。

四,、建立教師學習制度，加強教學研究活動,。

為進一步加強行政管理,，提高教學質(zhì)量，加強教師政治學習,，提高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務能力,，我校決定由教研組長每周主持召開一次教學研究工作會議，政治學習會議由政教處主持,，每兩周召開一次,。學校積極鼓勵教師從事教研活動，制定了一系列獎勵辦法,，并支持教師參加各級教育主管部門主辦的各種教學競賽和教學交流活動,。通過此項工作，我們既培訓了老師的業(yè)務能力,，又有利于教師將理論和實踐進行有機的結合,。

五,、教務處進一步做好教師繼續(xù)教育全員培訓的組織、安排,、督導,、檢查、考核,、總結,、歸檔工作。

xx年我校教師繼續(xù)教育工作將努力使教師轉(zhuǎn)變觀念,，樹立科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想,，不斷優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力創(chuàng)建一支師德高尚,、業(yè)務精湛，結構合理的教師隊伍,，具體工作計劃匯報如下：

（一）積極實施新課程培訓工作。在嚴格要求教師參加市教育局組織的新課程培訓工作的同時,，積極組織開展校本培訓和教研活動,，邀請專家開辦新課程改革的講座，加強對青年教師的培訓和指導,，使他們進一步領會實施新課程改革的必要性和指導思想,，了解相關課改措施和實施步驟，切實做好新課程改革背景下的教育教學工作,。

（二）充分發(fā)揮教研組的核心作用,。學校將繼續(xù)以教研組為中心，有計劃有目的開展各種教研活動,。每學期初,，教研組需制訂學期工作計劃，學期末要做好教學情況總結,。每學期要定出一兩個教研課題,，組織教師試驗，并進行專題研討,。教研組要督促和組織教師互相聽課學習,，認真填寫聽課記錄，做好公開課的評析和總結工作,。

（三）進一步加強培訓的考核和管理工作,。學校成立了由校長陳永兵擔任組長的學校教師繼續(xù)教育工作領導小組，校長親自抓,，教導處和教研組具體落實,，各部門協(xié)助配合的局面。重視培訓安排，強調(diào)培訓實效,，加強培訓管理,，從而使校本培訓的工作順利、扎實有效地進行,。

（四）積極完成縣教育局下達的各項教師繼續(xù)教育的工作任務,。

總之，教師繼續(xù)教育工作是一項長期性,、艱巨性的工作,，我們堅信，隨著校本培訓的深入開展,，教師職稱評定的廣泛宣傳,，教師們的認識會逐步提高，主動參與意識會逐步加強,，教研活動也將會更加廣泛,、扎實有效地開展下去，使我校的教學質(zhì)量和教師的業(yè)務水平更上一個臺階,。

教育個人工作總結簡短篇八

在我們幼教的工作中,，“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務。健康的身體是一個人做事,，做學問的基礎,，幼兒離不開生活，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時機。

一,、掌握情況：

在下學期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,。但我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡、課堂等各方面的行為習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事，讓孩子懂得謙讓和友好相處,。我班幼兒的勞動意識很強,，獨立能力也提高了,。

通過這一學期的學習，幼兒掌握情況如下：

1,、懂得愉快有利于身體健康,，當與環(huán)境，他人有沖突時,，學會用適當?shù)姆绞捷^快轉(zhuǎn)化負面情緒,，保持愉快。

2,、知道人的心情變化與表情的關系,，學習辨別他人的情緒。

3,、能掌握正確的盥洗,，睡眠，排泄等方法,。

4,、了解常見食物的名稱及對人的營養(yǎng)作用，懂得吃東西應合理搭配,。

5,、知道作息要有規(guī)律，能按時起床和入睡,。

6、能不亂扔廢棄物品,，有保護公共環(huán)境的意識,。

7、能在老師及家長的提醒下,，能根據(jù)天氣增減衣服

8,、懂得不到危險的地方玩耍，不進行危險的活動,。

9,、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法，學習應付意外事故,，了解簡單的自防自救方法,。

10、了解身體主要器官功能,，初步掌握其保護方法,。

11、懂得冷飲要少吃,，知道防暑降溫的健康方式,。

12,、能主動參加體育鍛煉，掌握正確的走跑姿勢,，會聽信號交替走跑,。

13、能聽信號進行簡單的隊形變換,。

14,、能學習做簡單的徒手操和輕器械操，動作協(xié)調(diào)有力,。

二,、不足及努力方向：

現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性,、霸道，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等,。

我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)題目,，找到更好的前進目標：

1、在學習習慣上,，依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想不集中,，做作業(yè)時需要老師反復的教,。也有幾位幼兒固然理解能力較好，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀律,。

2、在課間或戶外活動時,，有些孩子自我保護能力差,，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患,。

3,、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書,，圖書角的圖書破損較嚴重,，因此,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風,，重點抓不足之處,，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階,。

三、樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒,，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”、“主動”,、“大膽”,、“自信”、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合,。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

四,、設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,，集體教育、小組活動與個別交談相結合,。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持,、和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設,，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,，以此來引導,、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

五、實施適宜的教育方法,。

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間,、空間、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識,，而且可以從小接觸集體生活,。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康,、行為習慣良好,、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,，大概由健康,、人際關系,、環(huán)境、語言,、表達等幾個領域以及各種活動構成,。各個領域相互融合，決定教學內(nèi)容,。

教育個人工作總結簡短篇九

孩子是祖國的未來,，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責,，在教給他們科學文化知識的同時,，安全教育也是其中不可缺少的一部份。確保師生安全是學校工作的一個重要內(nèi)容,，學校安全是一項長期,、艱巨、復雜的系統(tǒng)工程,，安全工作責任重于泰山,。為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力,，減少安全事故的發(fā)生,，促使兒童青少年的健康成長。全校開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的安全教育活動,。通過安全教育的活動，讓全體師生形象生動地體驗到安全教育的重要性,。在此對本年級的安全教育工作作簡單總結：

一,、活動安全。

教育孩子遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀,、玩具等尖銳物件)，不去江邊,、河邊,，不擅自游泳。游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等),，不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不(打,、推、咬,、抓)人,。

二、交通安全,。

家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,，學生意識到安全第一，健康第一,。

三,、飲食安全。

知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進餐時注意帶刺帶骨食物安全,，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),，不蒙頭睡覺,，注意上下樓梯的安全。沒有發(fā)生因食品衛(wèi)生所帶來的安全問題,。

四,、生活安全,。

教育孩子不動插座、電板，以防觸電,，不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。沒有出現(xiàn)重大的安全問題。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點,，針對現(xiàn)階段出現(xiàn)的校園安全事故,，教師會議及校會中已多次調(diào)強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。來學校要進班，并與教師相互問好,，不在學校內(nèi)其他地方逗留;離學校時必須與教師道別,，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離學校,。對于自雇車的學生,，與家長做好溝通，注意不上超載的車輛,，并且在路上注意安全,，不在車上打鬧、玩耍,。

五,、家庭安全。

向家長宣傳安全教育的重要性,，以及孩子學校的安全教育活動,，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預防教育工作),。沒有發(fā)生重大的安全事故,。

六,、簡單自救方法。

識別特殊號碼的用途(如110,、119,、120),，同時教育孩子不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址、電話號碼,、父母姓名等,，訓練引導孩子識別方向,，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家,，不可隨意開門,。遇到危險時,，教育孩子學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法),。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事,，學會自理。學生知道了一些簡單的處理方法,。

一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,，時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

教育個人工作總結簡短篇十

為期6天的阿榮旗體育教師繼續(xù)教育培訓圓滿結束,。全旗中小學體育教師60余人參加培訓。培訓內(nèi)容涉及：體育課堂教學設計;集體備課,、聽評課與教學研討;羽毛球基本技術;足球節(jié)的開展;足球比賽規(guī)則以及裁判員手勢,。培訓形式以理論結合實踐,、講解與討論分享為主。

6月23日,，開班儀式在旗教師培訓中心舉行,。阿榮旗體育教研員朱明對本次培訓的內(nèi)容及要求進行了講解和說明，并作了題為《如何有效設計體育教學》的講座,。隨后全體教師分初中、小學共六組分別對足球,、田徑教學不同課程內(nèi)容進行討論和集體備課，并準備出了六節(jié)示范課,。

在聽評課活動中,，分別對初中組阿倫中學劉傳偉老師的《加速跑——蹲踞式起跑》,、第四中學劉金波老師的《跨越式跳高》,、阿倫中學張濤老師的《足球——腳內(nèi)側傳接球》;小學組音河學校陳雪老師的《韻律操》,、霍爾奇小學孫亮老師的《足球——腳內(nèi)側踢球》,、紅花梁子小學汪景東老師的《立定跳遠》六節(jié)示范課進行點評和研討,，全體教師對不同課例以及教學環(huán)節(jié)進行分析,，說出自己對課程內(nèi)容的理解和體會與所有教師進行交流,。朱明老師逐一對示范課中存在的問題進行分析,，對教學方法和課程設計給予指導性意見,，對課堂教學中應該注意的細節(jié)進行一一講解。

羽毛球基本技術教學與實踐活動,，在阿榮旗第二中學體育館進行?；顒友埰斓谝恢袑W楊海巖老師對羽毛球基本技術和理論知識進行了專業(yè)講解。楊老師生動的教學形式,，過硬的羽毛球技術贏得所有體育教師的掌聲,。通過理論結合實踐,，使全體教師對羽毛球運動有了新的認識,，提高了羽毛球技術水平,。

足球裁判員培訓和實踐活動,，足球裁判員理論培訓在阿榮旗教師培訓中心進行。邀請第五小學魏鮮林老師對全體教師進行培訓和指導,。魏鮮林老師擁有多年足球裁判執(zhí)法經(jīng)驗,，取得了國家級裁判員資格,，對足球裁判和足球課堂教學有著深厚的理論基礎,。課堂上,，魏老師通過生動有趣的語言，典型的案例分析,，與學員的討論分享讓所有教師在學到知識的同時對足球裁判工作有了更進一步的了解,。

足球裁判員理論課結束后，在阿榮旗第五小學進行足球裁判的實踐,。課堂上魏老師對足球比賽的流程,、裁判員的分工,、助理裁判的手勢向所有教師進行詳細的講解,，隨后裁判員實踐讓學員體會裁判員規(guī)則在實際比賽中的合理應用,，如何做出正確判罰,，使所有教師明確裁判員職責,。

此次培訓,，在教師培訓中心的合理安排下和講課教師的專業(yè)指引下,，培訓效果良好,。課程設置合理有針對性,，課堂指導專業(yè)具體，所有教師通過分組討論,、模擬實踐、分享交流,、合作學習都表示收獲滿滿,，對教育教學水平的提高,、教師素養(yǎng)的提升,、專業(yè)技術水平的發(fā)展起均到了積極的促進作用,。

教育個人工作總結簡短篇十一

我校在市綜治辦的領導下,，堅持預防為主,、防治結合,、加強教育,、群防群治的原則，通過安全教育,，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學校正常的教育教學秩序,。

一,、領導重視,，措施有力

為進一步做好安全教育工作,，切實加強對安全教育工作的領導,，學校把安全工作列入重要議事日程,，學校校長宋新光直接抓,，分管副校長李家意具體抓,，學校辦公室,、政教處,、保衛(wèi)科具體分工負責組織實施,。

二,、制度保證，措施到位

1,、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制,。由學校黨總支書記,、校長負責,，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。

2,、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責,。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負責”的原則,，做到職責明確，責任到人,。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,，以及學生管理、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災,、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,，都要做到有章可循，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度,。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度,。

三、齊抓共管,，群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會,、學校、家庭的密切配合,。我們積極與市公安,、衛(wèi)生,、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作,，學校組織開展一系列道德、法制教育活動,，取得了良好的教育效果,。

四,、加強教育,，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育,，是學校安全工作的基矗我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育,，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育,。

1、認真做好安全教育周工作,。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間,，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

2、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、團隊活動,、活動課,、人防課,、學科滲透等途徑,，通過講解、演示和訓練,，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒、防并防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播,、黑板報、懸掛橫幅,、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會,、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間,，小結上周安全工作，強調(diào)安全事項,。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識,。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

3、提倡走讀學生步行上學,，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車,、無鈴、無牌照)自行車上學,。

五、加強檢查,，及時整改

開展常規(guī)檢查,。每學期開學以后,，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查,。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂,、飲水衛(wèi)生進行檢查,。冬季,，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查,。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作,，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1,、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來,，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治,，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在,，社會上的黃、賭,、毒、非法出版的圖書,、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患,。

2、學校安全工作的難度不斷增大,。學生中獨生子女越來越多,，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗,。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了學校安全工作的難度。

今后,，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

教育個人工作總結簡短篇十二

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。今年我們培訓的主要內(nèi)容是《新課程教學設計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》,。一學期來，我校教師繼續(xù)教育在校領導的指示下真抓實干,，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了全校教育水平的提高。現(xiàn)把一學期來的工作總結如下：

一,、教研培訓

重視教研組在開展教研活動中的作用,，集中備課,、聽課,、上課、評課、反饋,、總結，一課三議,、三課一評落到實處，不走過場,，把每一次“公開課”（開學初的聽課）當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習,，取長補短。為保證研究質(zhì)量,，我們提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質(zhì)量,，落實到位，教導處督促教研組按時完成,，活動時教導處成員、骨干教師全程參與,，提高活動的含金量。

今年9月,，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進行了比較詳細的分析和解說,，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設計,，全體教師對這一內(nèi)容進行分散備課。然后由崔主任,、劉老師組織對《春天在哪里》的設計過程進行探討和交流，提出個人的修改意見，教師們再一次進行修改,。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進行了集體討論,，教師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見,，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教,，組內(nèi)教師進行了認真的反思與評課，還形成了書面反思,，使活動真正落到了實處。

數(shù)學教研組也一樣,，在確定主題《比例尺》后,，全體數(shù)學教師認真鉆研教材,，認真獨立備課,，最后統(tǒng)一達成一份教案，由張老師執(zhí)教,。課后，教師們認真評課,，認真反思，把活動再一次推向高潮,。

英語組、美術組,、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動，根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題,，教師們進行自我備課,，又在組長的帶領下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學設計,，而后根據(jù)交流對教案進行修改，形成一份優(yōu)秀教案,。選定一教師進行試教，進行認真評課,、交流。

尤為突出的是教務處開展的“骨干教師獻課活動”,，校長、學校行政領導都能積極主動帶頭上課,，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課,，集體研討，反思實踐,，校園內(nèi)教師熱情高漲,，教研氛圍濃厚，使校本研訓真正落到了實處,。

二、校本培訓

我校制定了切實可行的校本培訓計劃,，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則,，對“自修——反思——實踐——研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修,，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式,。

1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度,。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時,，500字的筆記,，并且字跡工整,，書寫認真。

2,、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”,。

“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思——課中反思——課后反思,?！彪S感篇幅數(shù)量足,，有針對性,，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進行案例分析,。

“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座,、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思,，

3、實踐,。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試,。是對教師培訓工作的檢驗。

課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地,。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動,，教師帶著問題聽課，找出得與失,，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課,，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。

4、研究,。研究是指教師通過寫論文、隨感,、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程,，教師們都能寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結,。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念,。本學期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績,。

5,、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓形式

“走出去”吸收新的信息,，使教師開闊眼界,，樹立新的教育理念。本學期,，除依照上級有關規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓外，還及時收集各種培訓信息,，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動,，使教師的整體素質(zhì)得到提高,。每次外出學習的領導和老師都要寫出培訓講稿,，認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽,，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中,。

四、存在問題,，亟待改進,，確保培訓工作持續(xù)開展,。

我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局，仍然存有不足,。主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認識不夠,，忙于應付，沒有從思想上重視起來,；

2、有些教研組因為工作繁忙,，沒有及時完成所有的培訓內(nèi)容。

3、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善,；

4、培訓應注重實效性,，避免走過場,，達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的目的；

5,、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習,、取長補短、共同提高的目的

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時,，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性,、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！

教育個人工作總結簡短篇十三

心語潤心田,，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領導下,，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，從無到有,，從有到常態(tài),，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作,，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展,。

一,、完善組織建設,，為心理健康教育提供保障。

1,、成立領導小組,，認識統(tǒng)一,，分工明確,。我校成立了心理健康教育領導小組，由張校長擔任組長,，負責該項工作的領導,、組織與管理，副校長,，教導主任擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料檢查,，大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關活動，我暫時兼職心理咨詢室各項工作，各班班主任,、協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。

2,、重視“心育”，將相關內(nèi)容納入學?？傮w工作目標。學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案,，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人成己與成才成功”作為學校的育人目標,。歷年來，我校德育工作目標,、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作,、團隊工作和學校重大活動中去,。學校行政班子對平時的健康教育工作則給予了人力、物力,、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實,。

3,、完善的制度，是確保開展心理健康教育工作的基本前提,。學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》,、《心理咨詢制度匯編》、《心理健康教育工作三級預警制度》等,，并為全校師生設置了心理咨詢室。20___至20___學年主要由郝老師負責,。心理咨詢室工作在不斷的實踐中摸索著改善,。

二、抓心理健康教育教師隊伍建設,，提高教師心理輔導能力。

我校領導班子很是重視學校心理健康教育工作,，學?，F(xiàn)有18名心理輔導員教師,，其中2位獲國家心理三級咨詢師證書，她們具有良好的心理健康教育常識,，具備科學的心理輔導技巧和方法,，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德,。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓學習活動，讓心理輔導教師通過學習和專家請教,，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解,，增強實踐能力,，積極推動了我校心理健康教育的開展,。

如：本學期我共參加各級各類的心理講座活動4次。我先后聆聽了林紫老師《青春期心理及親子關系調(diào)適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺心理健康講座》等,，通過這些學習，提高了我對心理健康的認識和重視,，推動了我校心理健康教育全面,、深入、切實的開展,。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念,，征訂了《中小學心理健康教育》等有關雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料,，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備,，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。

三,、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格,。

1、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育,。

在心理健康教育工作中,，我們一直注重對班主任隊伍的建設,、培養(yǎng)和運用,。我校明確規(guī)定德育處,、大隊部,、心理咨詢室、年級組,、班主任要相互配合，每學期應有計劃,、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀,。結合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如本學期,，我和班主任協(xié)商，利用班會課,，對學生開展心理健康教育活動。李桂梅老師對一年級學生開展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動,，幫助他們盡快適應新環(huán)境,，融入新集體,。做文明守紀的好孩子,。我對五年級的學生開展了《小學生心理問題困惑》講座,，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;我們通過講座輔導,、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,。

2、全面滲透在學校教育教學的全過程中,。

在班主任日常工作中,，積極滲透心理健康教育思想;與班隊會課,、思品課,、等各相關教學內(nèi)容有機結合進行教育;通過各學科教學,，把心理健康教育滲透在課堂教學中,，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結合點,，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑。

四,、規(guī)范細致的咨詢輔導，為學生提供更貼心的服務,。

1,、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務,。

學校為心理健康教育開辟了專門的咨詢室,，安置了沙盤、專用電腦,、宣泄墻、沙發(fā),，安裝心理管理檔案等設施，給予了學校心理咨詢工作極大的支持,，同時也方便保存管理相應的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻,，心理教育教師為學生細致服務,，得到孩子們的一致喜愛與認可,。

2,、認真填寫、分析咨詢輔導記錄,，為教育教學提供有效服務,。

咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑,。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢,、輔導，做好詳細記錄,，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私,。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題,，還能有效利用資料為學校教育教學服務,，而且好的口碑也在同學中傳播,，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所,。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄,，獲得了考慮問題的新角度、新選擇,，或是感覺問題得到了根本的解決。

五,、多渠道宣傳心理健康知識。

學校圖書室有專門的心理類圖書資料,，供全校師生查閱;通過校園網(wǎng)心理咨詢專欄，發(fā)布各類心理健康教育培訓活動通知及報道，讓大家更多機會了解我校心理健康工作的實施情況,。心理咨詢室每天18點對學生開放，學生可以到這里做沙盤游戲,，可以閱讀心理書籍，可以通過心理軟件進行心理測試,，還可以使用宣泄小人進行情緒、壓力的宣泄,。這些都較好的幫助學生調(diào)適了心理，讓學生的心得到放松,。

六、存在問題,。

當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學校心理健康教育教師的專業(yè)技能有待于進一步提高,，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生,、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化?，F(xiàn)在部分學生、家長,、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足,，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性,，忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展,，使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領導下，在校領導的指導,、幫助下，一定能及時總結經(jīng)驗,，繼續(xù)學習,，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化,，進一步抓好心理健康教育工作,，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路。

教育個人工作總結簡短篇十四

20xx年，我們按照加強黨員干部教育培訓的有關要求,，以理想信念教育為主線,，以提高黨員干部素質(zhì)，增強基層黨組織的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,，發(fā)揮好黨組織和黨員干部作用為目的，不斷解放思想,，開拓創(chuàng)新,，積極開展形式多樣的教育培訓活動，公司黨員干部教育培訓工作,，取得了較好的效果,，總結如下：

一、堅持理論學習,，提高思想認識,。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質(zhì)，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務,。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策,，長久之計，在培訓方式上,，

堅持政治理論學習,，學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想,、黨章,、黨風廉政建設有關文件精神、法律法規(guī)等,。

二,、堅持上好“黨課”，創(chuàng)新教育培訓管理機制,。本年度，共進行了三次的教育,。

三,、健全各項制度，規(guī)范教育管理行為,。在加強黨員教育管理工作中,，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育管理的行為,。從日常教育管理,，組織關系轉(zhuǎn)移、流動黨員,、不合格黨員和違紀黨員的處理,、責任追究等各方面進行了規(guī)范,。同時，我們還就黨內(nèi)組織制度,，黨員定期學習制度,，三會一課制、民主生活會,、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善,，黨支部能夠堅持每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會,、開展一次民主評議活動,。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作,。

四,、健全黨建責任體系，強化培訓教育職責,。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵,，認真貫徹“從嚴治黨”的方針，切實履行好黨員教育管理工作責任,、狠抓落實,。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查,，隨時掌握黨員思想狀況,，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈,、持之以恒,，避免時緊時松的現(xiàn)象;二是強化教育管理。在對黨員教育管理中,，嚴格制度,，在明確教育對象、教育時間,、教育內(nèi)容的同時,，建立健全黨組織生活、黨員目標管理,、民主評議黨員,、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索,、不斷完善,，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作為做好黨員教育培訓工作提供了有力的保證,。

五,、存在問題與原因

總體上看，我公司黨員培訓工作,，已步入了制度化,、規(guī)范化的軌道，黨員教育工作躍上了一個新臺階,，提高到了一個新的水平,，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)為學習材料比較少,，獲取資料的時間總是滯后,。

六、下步工作打算

1,、以“三個代表”重要思想為主線,，全面加強黨員培訓教育工作。要進一步加強黨員的理論教育,，以“三個代表”重要思想為主線,，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導大家樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表,、如何代表的問題,。

2、要豐富黨員干部教育培訓形式,，適應當前形勢和發(fā)展的需要,，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式,，利用豐富多彩,、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性,，增強培訓的實效性,。

3,、樹立先進典型,，發(fā)揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，挖掘先進黨員的典型,，總結典型經(jīng)驗,。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡,，使全體黨員在典型的帶動下奮發(fā)工作,，銳意進取。

教育個人工作總結簡短篇十五

健康教育是學校教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑,，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生,、健康素質(zhì)的根本措施,。根據(jù)上級有關部門的要求,注重學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，為提高學生的健康衛(wèi)生意識和健康水平做了一些工作,，現(xiàn)將__年度工作總結如下：

一,、規(guī)范管理體制，強化管理理念,。

1,、認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導,，學校把健康教育作為一項長期工作來抓,，明確了健康教育工作的長期性、持久性,，從思想上重視健康教育工作的開展,。

2、立足根本,，營造氛圍,。我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用,。學校的健康教育工作有教案,，有課時，有考核,，有評價;充分利用廣播,、櫥窗、黑板報等形式,，積極開展衛(wèi)生知識宣傳,，提高學生自我保護意識。

二,、健康教育常規(guī)工作長抓不懈,。

1,、我們經(jīng)常利用校會、班會,、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛(wèi)生習慣教育,，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結近期各班及學校的衛(wèi)生狀況,，指出存在的問題,，及時糾正。

2,、建立健全各項檢查制度,。補充完善晨檢記錄，學生因病缺勤記錄冊,，傳染病記錄冊等各項檢查,。

3、加強健康教育課堂教學管理,，建立健全課程體系,。宣傳及普及常見病及傳染病的防治知識。

4,、配合政教處團委的中心工作,，適當選擇學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩,、形式多樣的健康教育活動,，使學生從小學到衛(wèi)生、保健知識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，掌握自我保健方法。本學年主要內(nèi)容有：防治宣傳,，飲食衛(wèi)生,，并對學生進行了禁毒、防艾,、戒煙等保健知識宣傳,，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。學校利用黑板報,、宣傳窗,、校園廣播、班會等陣地進行健康知識宣傳,，學會如何預防與治療甲肝,、水痘、甲型h1n1流感,、傳染病等,。并建議學生最好進行相關疫苗注射,，讓健康知識深入人心。

5,、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識,。在全校范圍內(nèi)開展了講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳,，培養(yǎng)了學生科學的健康觀,。知識是教育的基礎，讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關鍵,，平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾,、勤洗衣物等,，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能,。此外,，學校非常重視學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由學生會成立衛(wèi)生檢查小組,，采取班主任重點抓,，學生每天相互督促檢查，結果與文明班級評比掛鉤,，使學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善,，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

6,、重點做好學校食堂,、小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作,，嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品進入學校,，確保了師生的飲食安全;

7、積極開展除“四害”工作,，及時清理衛(wèi)生死角,，各室及時通風，消毒,，杜絕傳染病,。

當然，我們的工作還存在著一定的問題,，今后,，我們將揚長避短,，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階,。

教育個人工作總結簡短篇十六

一學期結束了,，我對本班的工作做如下總結：

思想上：積極響應上級有關部門關于創(chuàng)建“平安校園”的號召，以“三個代表”的重要思想和xx大的精神為指導方針,，以維護學校,、社會的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅持以人為本,，緊密結合學校實際,，全面貫徹落實創(chuàng)建“平安校園”的各項工作任務。

工作上：我對本班的安全高度重視,，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育，并且把相關的班級安全規(guī)定每月集中組織學習了一次,，張貼公示在墻,。由于學生小，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育,。

一,、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的安全工作計劃,。

二,、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學,、放學不準在學校和路途中逗留,、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了,，讓家長隨時了解其子女的去向,。

三、在校內(nèi)外,，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

四,、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪,，不損壞學校的花草樹木,。

六、教育學生不爬墻,，不爬樹,，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿,。

七、教育學生不玩火,、不玩電,、不玩爆竹。

八,、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒,、小刀、匕首,、氣槍等利器進入校園,。)不在井欄、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍,。

九、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話,。

十,、夏季、只有在家長或老師的帶領,、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝、水塘,、魚塘,、游泳池里戲水、游泳,。

一個學期結束了,，在同學們和我們兩位老師的努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

后附張貼在墻的五年級班級安全管理規(guī)定：

安 全 守 則

1 、上下樓梯不得推搡擁擠,，出入靠右行,。

2 、教室走廊不得追逐打鬧,。

3 ,、無論是在校園，還是在社會上,，不得拿石頭等重物傷人砸人,。

4 、不準玩教室等地方的電線頭,。

5 ,、不準拿玻璃片、刀片等鋒利器皿殘片玩,，更不得拿這些殘片傷人,。

6 、不準拿鐵棒,、鐵錘等堅硬沉重工具玩,，更不得拿它們傷人。

7 ,、不準站在校門外的小橋邊緣玩耍,，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去,。

8 ,、不準偷偷從后面或旁邊抽凳子，讓同學猝不及防坐空,，以免嚴重傷害同學,。

9 、不準動輒拳頭打人,，用腳踢人,，用手推搡人。

10 、不準帶爆炸易燃物品(如鞭炮類)進入校園區(qū)域,。

11 ,、不準帶有毒物質(zhì)進入校園。

12 ,、不準在校園外無證無衛(wèi)生許可的攤點購買小吃,。

13 、回家路途,，不得在危險地帶玩耍,，應及早趕回家?；丶彝局胁坏贸俗裏o車輛,。回家途中更不得糾集同伙欺負同學,。

14 ,、炎熱時期不得去深溝或小河或長江洗澡。

15 ,、不準在樓梯上攀滑,，更不得坐在樓梯上和走廊圍欄上,。

16 ,、凡是危及生命健康的各種活動都不準涉及，從小要注意保護好自己,。

清 潔 守 則

1 ,、不在校園內(nèi)隨處亂丟垃圾。

2 ,、不在校園內(nèi)隨處亂涂亂畫,。

3 、自覺抵制不講衛(wèi)生的行為,，給低年級同學做好榜樣,。同時,，有同學不講衛(wèi)生，要有理有節(jié)的予以制止,。

4 、不亂折花草樹木,，保護我們校園的一花一草,。

5 、打掃衛(wèi)生要清潔死角,，徹底打掃干凈,。

6 、打掃衛(wèi)生特別要注意安全，有危及生命安全的不打掃,，或者請老師來幫忙打掃,。