每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
席慕蓉的散文 席慕蓉短篇散文十篇篇一
黑夜里,，給你一個(gè)火種一堆柴，你將怎樣的去燃燒它呢,？你是一點(diǎn)點(diǎn)添柴,，讓它徹夜微微亮著；還是拼命地添柴,，讓它熊熊燃燒,，照亮整個(gè)荒漠，讓它輝映夜空,，使繁星也失色,！
你是不是在猶豫，不知道如何抉擇,？席慕容散文集其實(shí)當(dāng)你猶豫的時(shí)候,，你已經(jīng)選擇了前者。要知道在你猶豫的時(shí)候,，你為了不使火種熄滅,，你就要一點(diǎn)一點(diǎn)地添柴。當(dāng)你還未決定該如何是好時(shí),，時(shí)間已經(jīng)幫你選好了一切,。絢爛而美好的輝煌，你不可能去擁有了,，蹉跎帶走了你選擇的權(quán)力,。
燃燒的火是生命的象征。沒(méi)有人會(huì)去欣賞那欲滅而未滅,，那不起眼的小火苗,。萬(wàn)丈磅礴的火焰才是我們所神往的,。那一位為了美而獻(xiàn)身的健美運(yùn)動(dòng)員也許是懂得了這一點(diǎn)，才毫不遲疑地投身“火罕中,，讓美更加毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái),。她的生命雖然很短暫，但留在人們腦中的卻是永久的,。她就是不甘做一簇小火苗,，而付出所有一切，甚至是生命,，這難道是錯(cuò)誤的嗎,？她為生命的曾經(jīng)存在留下耀眼，留下令人敬佩的印記,，難道有什么不妥的地方嗎,？
有生命的開(kāi)始，那就注定有死亡降臨的那一天那么,，生是為了死而存在嗎,？那么所有生命的存在，未來(lái)死去后它就變得那么輕渺嗎不是的,，生命的存在是為了死去后“生命”的延續(xù),。用來(lái)延續(xù)的不是別的東西，那就是你留在還活著的人們的腦子里所存在的美好東西,。你留下的東西越重,，那就越不容易從人們的腦子里飄走。我想那位健美運(yùn)動(dòng)員留給人們的就是沉甸甸的美———無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)雅的健美動(dòng)作,。
“美”這個(gè)字,，不是隨便可以濫用，尤其是對(duì)那些富有生命的,。有生命力的美,，是有重量的。生命給美予以存在,，而美又體現(xiàn)了生命的重量,。木柴是為了燃燒而存在，美是為了綻放而存在,。而生命就是為了留下生命的重量而存在,。
席慕蓉的散文 席慕蓉短篇散文十篇篇二
一位印度教徒，步行到喜馬拉雅山的圣廟去朝圣,。
路途非常遙遠(yuǎn),，山路非常難行，空氣非常稀薄，他雖然攜帶很少的行李,，但沿途走來(lái),，還是顯得舉步維艱氣喘如牛。
他走走停停,，不斷往前遙望,，關(guān)于席慕容和小思的散文精選，有網(wǎng)站也可以,。還有就是以“重量”為話題寫(xiě)一篇作文,，只要些體裁和怎樣寫(xiě)的幫助就可以了。席慕容散文希望目的地趕快出現(xiàn)眼前,。就在他的上方,，他看到一個(gè)小女孩，年紀(jì)不會(huì)超過(guò)十歲,，背著一個(gè)胖嘟嘟的小孩,，也正緩慢地向前移動(dòng)。她喘氣得很厲害,，也一直在流汗,，可是她的雙手還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩。
印度教徒經(jīng)過(guò)小女孩的身邊,，很同情地對(duì)小女孩說(shuō)：“我的孩子,，你一定很疲倦，你背得那么重１
小女孩聽(tīng)了很不高興地說(shuō)：“你背的是一個(gè)重量,，但我背的不是一個(gè)重量，他是我弟弟,?！?/p>
沒(méi)有錯(cuò)在磅秤上，不管是弟弟或包袱,，都沒(méi)有差別,，都會(huì)顯示出實(shí)際的重量，但就心而言,，那小女孩說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),，
她背的是弟弟，不是一個(gè)重量,，包袱才是一個(gè)重量,。
她對(duì)她的弟弟是出自內(nèi)心深處的愛(ài)。
愛(ài)沒(méi)有重量,，愛(ài)不是負(fù)擔(dān),，而是一種喜悅的關(guān)懷與無(wú)求的付出。
席慕蓉的散文 席慕蓉短篇散文十篇篇三
一輛卡車有一個(gè)承載量，超過(guò)了這個(gè)承載量,，它便會(huì)停滯不前甚至支蹋架散,；一個(gè)人的心靈也有一個(gè)承載量一旦超載，它便會(huì)扭曲變形,。
每天早晨帶著媽媽“注意安全”的叮囑出門(mén),；每天望著老師飽含期望的目光；每天感受同學(xué)友愛(ài)的笑容,；每天讀著那印滿鉛字的書(shū)本和資料……我們的心靈承載著一份重量――愛(ài)的重量,。
每天聽(tīng)著別人優(yōu)秀的發(fā)言；每天望著別人作業(yè)本上的“”和自己作業(yè)本上的“”,；每天想著不久就會(huì)到來(lái)的高考……我們的心靈承載著又一份重量――競(jìng)爭(zhēng)的重量,。
常常忍受疲勞的折磨，常常面對(duì)失敗的壓抑,，常常感覺(jué)無(wú)奈和無(wú)辜……我們的心靈依然承載著一份重量――困難的重量,。
這些重量加在一起很重?？墒俏覀兊男撵`在承載的'同時(shí),，又在不停的“減負(fù)”：我們讓自己健康地成長(zhǎng)；我們不停地把知識(shí)裝進(jìn)自己的頭腦,；我們每天對(duì)同學(xué)報(bào)以同樣友愛(ài)的微笑,；我們不斷地克服困難解決困難；我們不斷地發(fā)展和完善自己,，奮力地趕超別人……這些都是我們的心靈在不斷承載的同時(shí),，又在不斷地卸重。
“問(wèn)君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流,。”“此情無(wú)計(jì)可消除才下眉頭,，又上心頭,。”“塞上長(zhǎng)城空自許,，鏡中衰鬢已先斑”李煜,、李清照、陸游把亡國(guó)之痛相思之苦,、難酬壯志之悲融入了字里行間,；少年時(shí)代的高爾基把艱苦生活的重壓放入了一本一本書(shū)籍里；魯迅把憂國(guó)憂民的重量放在他敏銳的思想和犀利的筆尖上……
我們的心靈別無(wú)選擇地要去承受一份又一份重量,。為了使我們的心靈不扭曲,，席慕容經(jīng)典散文不碎裂，我們只有用適當(dāng)?shù)姆绞饺ゲ粩嗟匦断轮亓俊Ｈ绻幌敕皆O(shè)法卸下那一份又一份心靈的重量,，我們的心靈就會(huì)超載,。
有人因求職失敗而自殺；有人因高考落榜而墮落,；有人因感情失意而變態(tài),；有人因工作不順而失落……這些，都是一顆顆心因?yàn)槌d而走向毀滅,，都是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn),。
承載一份愛(ài)的重量，我們應(yīng)該付出同樣一份愛(ài),；承載一份競(jìng)爭(zhēng)的重量,，我們應(yīng)該勇往直前去接受挑戰(zhàn)；承載一份挫折的重量,，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣,，我們的心靈才會(huì)永不超載永葆青春。
