人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

老師,節(jié)日快樂(lè)國(guó)旗下講話篇一

我們總是在這樣的日子里擁抱我們嶄新的開(kāi)始,，老師也總是在這一天享受著我們獨(dú)一無(wú)二的告白,。

我們很難說(shuō)清楚老師對(duì)于我們意味著什么，這兩個(gè)簡(jiǎn)單又溫暖的字被賦予了太多太多也賦予了我們太多太多,。老師就像九月的陽(yáng)光,，以一種低調(diào)的燦爛溫暖了我們所有人的生命。他們?nèi)紵约旱淖谱颇耆A只為了點(diǎn)亮我們的青春,，只為了我們擁有更美的未來(lái)。

常?？吹嚼蠋熮k公室遲遲不滅燈的情景，常?？吹嚼蠋煙o(wú)奈地在電話里哄完孩子又將頭深深埋進(jìn)教材的樣子,，常常聽(tīng)到老師調(diào)整自己的生活只為配合我們的時(shí)間。還有許多我們不曾看見(jiàn)的關(guān)懷與愛(ài)都在陪伴著我們,，無(wú)論學(xué)習(xí)或是生活,，無(wú)論成功或是失敗,。他們就這樣默默地守護(hù)著我們剛萌芽的夢(mèng)想,，守護(hù)著我們這幫淘氣又不諳世事的孩子,。

9月10日是教師節(jié),，然而在這個(gè)只屬于老師的日子,，他們?nèi)匀徽驹谖覀兩砗?，站在講臺(tái),，站在任何需要他們的地方,，像平常一樣忙碌著辛勞著。我們?cè)撟鲂┦裁锤兄x老師這一路的陪伴,？我們?cè)撟鲂┦裁椿貓?bào)老師所做的一切的一切,？或許只是親切的問(wèn)候，或許只是上課時(shí)認(rèn)真的眼神,，又或許只是一個(gè)溫暖的微笑,，都會(huì)讓老師覺(jué)得他們所努力的都是值得的,。但是不應(yīng)該僅僅是在這一天,，不應(yīng)該僅僅因?yàn)檫@一天是教師節(jié)，而是在無(wú)時(shí)無(wú)刻我們都應(yīng)該讓老師感受到我們愛(ài)他們的心情,，被我們發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩感動(dòng)著,。因?yàn)槔蠋熓亲钊菀状騽?dòng)與滿足的人,，因?yàn)槲覀円彩撬麄兊暮⒆?。他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)中教會(huì)我們感恩,，我們也在感恩他們中不斷成長(zhǎng)。

我們執(zhí)著地相信著,，所有的老師都是最無(wú)私，最單純,，最棒的人。

我們也真誠(chéng)地祝福著,，每一個(gè)老師都能擁有世間最溫暖，最純潔,，最持久的幸福,。

無(wú)論將來(lái)我們?nèi)ハ蚝畏?，都感謝老師一路的陪伴，盡管風(fēng)雨兼程,。

親愛(ài)的老師,，教師節(jié)快樂(lè)！

老師,節(jié)日快樂(lè)國(guó)旗下講話篇二

敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早晨好,！今天我演講的題目是《老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)》。

昨天是教師節(jié),，放假在家,，我于是在心里默默地為老師祝福,。今天，我又有幸站在這里,，代表同學(xué)們向我們敬愛(ài)的老師表達(dá)崇高的敬意,。激動(dòng)之情,，確實(shí)難以言表，下面我講一位教師所寫(xiě)的幾個(gè)真實(shí)的小故事,。

第一個(gè)故事叫《模仿》,。

一天放學(xué)后,，我不經(jīng)意地瞥了教室一眼,，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生正站在講臺(tái)上認(rèn)真模仿著我殘留的板書(shū)粉筆字,。那是一篇文章的題目，那個(gè)女生已仿照我的筆跡寫(xiě)了五遍了,，有的字已寫(xiě)到了真?zhèn)坞y辨的程度,。我十分汗顏，想著早知如此,，該把那幾個(gè)字寫(xiě)得更好?。?/p>

第二個(gè)故事叫《幫助》,。

一個(gè)異常頑劣的男生因?yàn)樯险n說(shuō)話被我留下,，我說(shuō)：“我要幫助你改掉這個(gè)老毛病?！彼愎Ｖ弊诱f(shuō)：“我不需要?jiǎng)e人的幫助,。”我決定把他帶回辦公室慢慢引導(dǎo),，卻意外地發(fā)現(xiàn)同室的老師鎖了辦公室的門(mén),，下班回家去了。我對(duì)男生笑笑說(shuō)：“完了,，我的車(chē)鑰匙,、門(mén)鑰匙全拿不出來(lái)了?！彼ǘǖ乜粗?，突然說(shuō)了句“老師你等等”就跑開(kāi)了。大約過(guò)了五六分鐘,，他竟奇跡般地從我的辦公室打開(kāi)門(mén)走了出來(lái)！“我從三樓教室的窗戶里爬下來(lái),，跳到二樓的陽(yáng)臺(tái)上,，又爬起了這扇窗戶……”他興奮地說(shuō)著，我激動(dòng)地聽(tīng)著,，末了,，我真誠(chéng)地拉著他的手說(shuō)：“謝謝你的幫助。每個(gè)人都需要幫助,，你說(shuō)是嗎,？”他終于點(diǎn)點(diǎn)頭，繼而低下了頭,。

第三個(gè)故事叫《驚詫》,。

電話鈴響，拿起話筒,，聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)：“張老師……”我問(wèn)：“你是我的哪位弟子,？”對(duì)方笑了說(shuō)：“我都畢業(yè)五年了,，沒(méi)考上大學(xué)……，今天我憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)到了廠長(zhǎng)職務(wù),，我正在填一張履歷表時(shí),，想到了您，不知咋的,，特激動(dòng),，好想您！趕緊找到電話號(hào)碼撥了這電話……”我不激動(dòng)不已,。

大家聽(tīng)了故事后是否有所感觸呢,？這位老師在故事末尾寫(xiě)道：“我是多么幸福的人啊,！”老師們勤苦的教導(dǎo)我們,，我們不僅應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，更應(yīng)該尊敬老師,，讓老師們都覺(jué)得幸福,。

同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向全校老師傳達(dá)這遲到的問(wèn)候：“親愛(ài)的老師,，您辛苦了,，祝您永遠(yuǎn)幸福快樂(lè),！”

謝謝大家,！

老師,節(jié)日快樂(lè)國(guó)旗下講話篇三

各位老師，同學(xué)們：

大家好,！

我是七年級(jí)的鑫樂(lè),。我很高興能成為附中的一份子，也很榮幸在這個(gè)特殊的日子里,，能站在這里發(fā)言,。

沒(méi)錯(cuò)，今天是一年一度的教師節(jié),，在此,，先讓我們一起向附中附小所有的老師表示我們最真摯的祝福！讓我們一起大聲地說(shuō)聲"謝謝老師,，老師節(jié)日快樂(lè),！",三二一……

實(shí)際上，向老師毛遂自薦,，站在這里發(fā)言,，我是有私心的，我的爸爸媽媽都是高中老師,，所以今天我站在附中的舞臺(tái)上,，站在這國(guó)旗下,，跟各位老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候，也是在向我的爸爸媽媽致敬,。我知道在座有很多同學(xué)跟我一樣同為教師子女,，正是因?yàn)檫@個(gè)身份，我們才會(huì)對(duì)教師的理解更加深刻,。我的媽媽連續(xù)六年在高三擔(dān)任班主任,，和大哥哥大姐姐們奮斗在高考第一線。有多少次,，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)媽媽還在改卷,，第二天依舊精神飽滿地早早上班；有多少次,，媽媽為學(xué)生的事情緊張得焦頭爛額,，甚至忽略了我；有多少次,，媽媽拿起學(xué)生的獎(jiǎng)狀時(shí),，高興得像個(gè)孩子，不停地向我炫耀,，而媽媽從不炫耀的就是她抽屜里那厚厚的一疊榮譽(yù)證書(shū),！就像今天，我站在這個(gè)高臺(tái)上發(fā)言,，我的媽媽正站在另一個(gè)高臺(tái)上,，接受區(qū)優(yōu)秀教師的表彰，我為她感到自豪,！從小到大,，媽媽對(duì)學(xué)生的關(guān)心似乎比我要多得多，但是,，我從來(lái)不抱怨,。因?yàn)槲抑缹W(xué)校里也有老師把我當(dāng)自己的孩子一樣疼著，我想或許老師就是這樣的,，當(dāng)我的父母把愛(ài)分給學(xué)生的時(shí)候也會(huì)有老師把愛(ài)分給我,，校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，附中附小的學(xué)生有時(shí)會(huì)稱(chēng)呼老師為媽媽或者爸爸,。那么，讓我再為附中附小的爸爸媽媽們獻(xiàn)上最真摯的祝福,，爸爸媽媽們,，教師節(jié)快樂(lè)！

"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干",就算是這不朽的佳句,，也表達(dá)不了我們對(duì)老師的崇敬,！老師們?nèi)找共賱冢瑹o(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)學(xué)生們深深的愛(ài),！在老師們愛(ài)的滋潤(rùn)下，我們也應(yīng)該好好地學(xué)習(xí),，將滿樹(shù)的碩果作為給老師們最好的禮物,。如果把我們比喻成一顆顆珍珠，那老師就是在外頭為我們遮風(fēng)擋雨的貝殼,。

螢火蟲(chóng)的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；老師的可敬,，在于用那燃燒的生命之火溫暖著我們,。感謝您——老師！讓我們能在失敗中吸取教訓(xùn),，在黑暗中尋覓前進(jìn)的光明,。在漫長(zhǎng)的求學(xué)道路上，我們偶爾會(huì)迷茫,，甚至誤入歧途,，我們的老師總會(huì)耐心地把我們拉回正軌，告訴我們前進(jìn)的方向,。所以有句話說(shuō)得好："老師是我們前進(jìn)方向上的燈塔,！"

老師們，我雖然不是你們最好的學(xué)生,，但你們肯定會(huì)是我最好的老師,！也許有一天，老師們累了,，老了,，再也站不起來(lái)時(shí)，我們都站起來(lái)了,，在你們的微笑中,，我們站成了一排排蒼翠的大樹(shù)……

而我，無(wú)論將來(lái)成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠為您祝福！天底下所有的老師們,，教師節(jié)快樂(lè),！同時(shí)也借此祝我的爸爸媽媽節(jié)日快樂(lè)！

謝謝大家,！

老師,節(jié)日快樂(lè)國(guó)旗下講話篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

非常榮幸由我為大家做國(guó)旗下的演講。明天就是第xx個(gè)教師節(jié),，在此,，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它的成長(zhǎng),；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間,；對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師，你們永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人,！

都說(shuō)老師像園丁,，因?yàn)槔蠋熢谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來(lái)的棟梁；都說(shuō)老師像蜜蜂,，整天不停地工作,，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng),。是啊,，甘當(dāng)春蠶的老師，用非凡的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,；像燈塔，指引我們前行的方向!

其實(shí),，在我們漫長(zhǎng)的人生道路上,，老師更像是一棵大樹(shù)，給我們依靠,。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大,，我們就開(kāi)始接受老師的呵護(hù)。在我們的成長(zhǎng)道路上,，缺少不了老師帶給我們的幫助,。老師就是我們的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們,，給我們以光和熱,。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，是老師來(lái)幫助,、安慰,、鼓勵(lì)我們,，讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)我們?cè)谌松飞吓腔勃q豫不知所措時(shí),，是老師給我們勇氣,，讓我們走向坦途；老師將美放在我們心中,，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么,，老師總幫助我們壘好基礎(chǔ)，為成長(zhǎng)的我們做到了最好,！

親愛(ài)的老師們,，或許你們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但是,，你們的熱情,、慈愛(ài)和付出會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心里，讓我們終生受用,！

山感恩地,，方成其高峻；海感恩溪,，方成其博大,；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊,。老師為我們奠定了良好的基礎(chǔ),，但是不要求回報(bào)，只希望我們長(zhǎng)大成材,，成為國(guó)家棟梁,，對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們只能發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲：“謝謝老師,?！?/p>

請(qǐng)老師放心，我們會(huì)以勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)成績(jī),，來(lái)回報(bào)母校和老師,！

最后，真誠(chéng)祝愿所有老師節(jié)日快樂(lè),，萬(wàn)事如意,！

老師,節(jié)日快樂(lè)國(guó)旗下講話篇五

同學(xué)們：

你們知道后天是什么節(jié)日嗎？對(duì)，教師節(jié),。金色九月,，秋高氣爽，在這充滿著豐收喜悅的季節(jié),，第24個(gè)教師節(jié)又悄悄的來(lái)到了我們身邊,。在此，我向辛苦耕耘,、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候,，并衷心的祝愿老師們工作順利，身體健康,，生活愉快,！

我們常說(shuō)：老師是春蠶——為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭——為我們點(diǎn)燃求知的火焰,；老師是橋梁——為我們鋪平前進(jìn)的道路,。這幾句話，正是我們老師的真實(shí)寫(xiě)照,。請(qǐng)同學(xué)們看一看站在我們身邊的老師,，不管是年輕的還是年老的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思甚至于通宵達(dá)旦,。老師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見(jiàn)證,。可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：老師總是要我們做這做那的,，還要批評(píng)我們,，怎么會(huì)像自己的父母？可同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有,，如果老師對(duì)你的一切都不聞不問(wèn),，你寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)，老師不管,；你做錯(cuò)了事,，老師不問(wèn)，你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎,？同學(xué)們可以回想一下,，當(dāng)你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，你認(rèn)識(shí)多少字,，知道多少事,，可現(xiàn)在呢？這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是否都包含著老師的心血,？

教師節(jié)到了,，我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢,？

雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一位同學(xué)在教師節(jié)來(lái)臨之際,，費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物,，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡,，可是擔(dān)心自己所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花,，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了她的心意,；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話,，老師會(huì)分不清楚到底哪一支是他送的,。想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意,，于是他就去問(wèn)老師：“老師,，教師節(jié)你希望收到什么禮物？”,，老師笑了笑說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái),，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備，10年,，20年后再送給我,。”同學(xué)們,，你們知道老師要的禮物是什么嗎,？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花,，更不要你們的財(cái)物,，老師要的是你們每天的進(jìn)步和將來(lái)的成就。

同學(xué)們,，聽(tīng)了這個(gè)故事后,，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝教師的節(jié)日吧。最后,，請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師,，節(jié)日快樂(lè)！”

老師,節(jié)日快樂(lè)國(guó)旗下講話篇六

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我講話的題目是：《老師，節(jié)日快樂(lè)》,！

上了八中一切都是新的——新的同學(xué),、新的老師、新的課本、新的.環(huán)境,，一切的一切都是那樣的陌生,。但無(wú)論環(huán)境變了也好，氛圍變了也罷,，有一樣?xùn)|西依舊散發(fā)著它那熟悉,、溫暖的氣息——那便是師愛(ài)。

師愛(ài),，是軍訓(xùn)淋雨后,，一句“換上干衣服，小心著涼”的叮囑,；師愛(ài),，是烈日下與我們同受煎熬卻無(wú)怨無(wú)悔的身影；師愛(ài),，是和藹可親的微笑,；師愛(ài)，是孜孜不倦的教導(dǎo),。

開(kāi)學(xué)第二周,，我們便要迎來(lái)了今年的教師節(jié)，這是我們與八中老師一起度過(guò)的第一個(gè)教師節(jié),。如果說(shuō)初中老師的愛(ài)是來(lái)自生活和學(xué)習(xí)上的無(wú)微不至的關(guān)心照料,，那么現(xiàn)在老師的愛(ài)更多的是來(lái)自人格上的熏陶。

韓愈在《師說(shuō)》中這樣寫(xiě)道：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。”老師在講臺(tái)上一站45分鐘,，為我們講授知識(shí)的辛苦是我們所無(wú)法體會(huì)到的,；課后被我們的問(wèn)題纏的無(wú)法休息的疲憊也是我們所無(wú)法體會(huì)到的；回到家,，連夜備課的勞累更是我們所無(wú)法體會(huì)到的,。經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師：“難道您就不覺(jué)得累么？”老師卻總是微笑著回答說(shuō)“這是我的職責(zé),?！睆哪菆?jiān)定的目光當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了什么是責(zé)任,。

都說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),，在教師節(jié)這個(gè)特別的日子快來(lái)到的時(shí)候，請(qǐng)接受我們小小的心意,、小小的愛(ài),。我們將把今后的每一天都當(dāng)作教師節(jié)來(lái)過(guò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，虛心接受老師的教導(dǎo),。請(qǐng)相信我們，您用汗水澆灌的這片土地定會(huì)在明天結(jié)出累累碩果,。在此,，請(qǐng)接受我們最真誠(chéng)的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè),！