學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師集中教育心得體會篇一

高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我,，一名今年剛分配的新教師，是應(yīng)該有所體會的,。

1,、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè),。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神,、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感,。充分相信自己的能力,，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn),。

2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,。不照搬書上的東西,，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識,。

3,、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、寬松的環(huán)境,。

4、具有強(qiáng)烈的求知欲,。幼兒教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識,，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來,。也只有豐富了自己的知識,，才能滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲,。

5,、具有教育科研的能力。現(xiàn)在的社會,、家長對幼兒教育越來越重視,，對幼教質(zhì)量的要求也越高。幼兒教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6,、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念,。要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力,。

7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動的能力,。教師能尊重幼兒,，會根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動之中,，讓幼兒通過自主的活動,，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢允褂變涸谕瓿捎须y度的活動和任務(wù)的過程中,，學(xué)會解決問題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉,。

8,、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察幼兒,，認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí),，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,，然后給予指導(dǎo),，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。

9,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力,。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究,。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,，努力積累有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，科研能力。

現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,，是國家發(fā)展的需要,、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育,，對人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為一名新教師,，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師,。

教師集中教育心得體會篇二

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下:

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié),，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

四,、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī),。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時(shí),，也增長了知識、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

班級中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師的我們,，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”,?？傊虩o定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

教師集中教育心得體會篇三

很慶幸成為____的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里,，充分體會到我校以人為本的管理理念,。認(rèn)識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育,，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì),。

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情,，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長溝通交流,，對于坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中,。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平,。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做的老師》,、《做的班主任》,、《做的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí),，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》,。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時(shí)寫出讀書筆記,，充實(shí)自己的博客。

作為骨干教師,，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機(jī)會和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí),，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會,，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用,，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動，參加區(qū)級綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖、跟帖,。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

積極利用一切機(jī)會鍛煉自己,，制作教學(xué)課件,、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng),，而是抓住了每一次機(jī)會,，去探索和鍛煉。

三,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作,。

我作為綜合實(shí)踐老師,，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科，還沒有專職的教師,，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān),，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科,，是一片還未開墾的地，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,。挑戰(zhàn),，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索，又是機(jī)遇,，因?yàn)樗侨碌?，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂,。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里,，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉,，一般不讓孩子去，有事沒空采摘,，就讓家里人去摘桑葉,，真可謂，“一人教學(xué)，全家動員”,。雖然累但看到孩子們認(rèn)識了蠶,，并學(xué)會了一些研究的方法，我覺得值,。

教師集中教育心得體會篇四

蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基曾指出:如果你想使知識不變?yōu)榻┧赖?、靜止的學(xué)問，就要把語言變成一個(gè)最重要的創(chuàng)造工具,。在課堂教學(xué)中,，教學(xué)語言是情感交流的紐帶，是知識的載體,。形象的比喻,，激勵(lì)的話語，幽默的解釋,，緊迫的疑問,，巧妙的點(diǎn)撥，使抽象變具體,，深?yuàn)W變形象,，乏味變有趣。另外,，教師的書面語言(板書)和姿態(tài)語言(教態(tài))也顯得尤為重要。黑板上的一個(gè)記號,、一種格式,，教師的一個(gè)微笑、一個(gè)手勢都能渲染課堂氣氛,，給學(xué)生的思維激起陣陣漣漪,，把教學(xué)推向高潮。所以,，教師的語言應(yīng)注意準(zhǔn)確,、生動、鮮明,，具有啟發(fā)性,、針對性、靈活性和教育性,，這樣才能到動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。倘若教師語言羅嗦重復(fù)，模棱兩可,，詞不達(dá)意,，拖泥帶水，怎不令學(xué)生昏昏欲睡呢?在課堂教學(xué)中，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明,，抑揚(yáng)頓挫,，疾徐有序，切忌一節(jié)課一個(gè)調(diào),，從而牢牢吸引學(xué)生的注意力,。

1、讓知識走近課堂,。

生活本身就是課堂,，如果知識能學(xué)以致用，學(xué)生就會感到知識的重要性,，因而會更用功學(xué)習(xí),，所以，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中,、教材中,，挖掘知識應(yīng)用的素材，把日常生活的實(shí)例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價(jià)值的,，是與社會密不可分的。任何一個(gè)學(xué)科都來源于生活,，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn),，善于思考，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。

2,、向四十分鐘要質(zhì)量

(1)、精講就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，起碼要做到課前精心設(shè)計(jì),，顧及到在課堂中遇到的問題，做到胸有成竹,，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力,，在備課的同時(shí)要盡量照顧這部分學(xué)生，在授課過程中要剖析新舊知識的聯(lián)系,，給學(xué)生以點(diǎn)撥,、激發(fā)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，形成良好的課堂氛圍,，做到教師精講,，引導(dǎo)學(xué)生多思考、多動手,，盡量向四十分鐘要質(zhì)量,。鼓勵(lì)學(xué)生動手實(shí)踐,，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這對培養(yǎng)學(xué)生的能力是大有好處的,。

(2),、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時(shí)間，在精講的基礎(chǔ)上,，把學(xué)到的知識反復(fù)在課堂上多練,，這就要特別關(guān)注部分差生，要求準(zhǔn)備好練習(xí)本,，把新學(xué)知識,，趁熱打鐵，進(jìn)行消化吸收,，經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，以至于他們完全掌握，這樣老師好教,，學(xué)生好學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寫起作業(yè)來感到輕松愉快,，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難,，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變，同時(shí)也培養(yǎng)出了他們按時(shí)交作業(yè)的良好習(xí)慣,，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高,。

3、教師在授課后要有所反思

課堂教學(xué)中有所得也會有所失,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學(xué)設(shè)想與實(shí)際總會有不相適應(yīng)的地方,，有時(shí)會覺得有不盡人意之處，做為教師要認(rèn)真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，會在今后的教學(xué)中少走彎路，并同時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)人在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處,，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,，使自己的教學(xué)工作日益得到完善,。

4、整體把握教材,，面向考點(diǎn),，有的放矢進(jìn)行教學(xué)

教材相當(dāng)于教師的槍,，老師必須要有駕馭教材的能力，每章的重難點(diǎn)要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的,，前1-2年的考題，都要瀏覽一遍,，考什么,，怎樣考，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時(shí)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來,。，這樣,，把考題貫穿于平常教學(xué)當(dāng)中,，就能收到事半功倍的效果。

5,、多讓學(xué)生錯(cuò),，在錯(cuò)誤中尋找正確答案。

有句話說:人是在錯(cuò)誤中長大的,。我認(rèn)為教師在教學(xué)時(shí),，大不必事無巨細(xì)都講，可多讓學(xué)生去犯錯(cuò)誤,，特別是學(xué)生板演時(shí)做錯(cuò)了更好,，老師可以對錯(cuò)誤當(dāng)場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯(cuò)題，開一節(jié)“診斷課”,，讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生,，找出毛病，并對癥下藥,。這樣,，效果比老師單純講好得多。

6,、轉(zhuǎn)化差生是提高教學(xué)質(zhì)量不可忽視的方面

每個(gè)班都或多或少的存在著部分差生,，這些差生人數(shù)雖少，但對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的,、直接的影響,，一個(gè)班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的好壞，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少,。轉(zhuǎn)化一個(gè)算一個(gè),，教學(xué)質(zhì)量也就上一點(diǎn)，那么轉(zhuǎn)化兩個(gè),、三個(gè)呢?但這并不是一件很容易做到的事,，這就要求我們各任課老師在平時(shí)教學(xué)工作中要花費(fèi)心血,。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，不求進(jìn)取,，有的則由于家庭等客觀因素的干擾,，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定。針對以上情況,，我們應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行轉(zhuǎn)化:

(1),、要我們在這些學(xué)生身上多下功夫，多費(fèi)心血,，尋找原因和他們拉近關(guān)系,，進(jìn)行相互溝通進(jìn)行談心，千萬不能鄙視,，也不能聽之任之,，要給他們偏食，加大課外補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),，同時(shí)要注意他們的“閃光點(diǎn)”給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，給他們以更多的關(guān)愛呵護(hù)，通過老師的情感交流去感化他們,，從而點(diǎn)燃起他們智慧的火花,，使他們的學(xué)習(xí)情緒會有一定的轉(zhuǎn)化。

(2),、開展一幫一帶活動,，增加他們的學(xué)習(xí)機(jī)會，每人找一位成績好的同學(xué),，擔(dān)任自己的“小老師”,，要?jiǎng)訂T他們熱情幫助求教同學(xué)，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負(fù)擔(dān),，容易接受,。教師還要時(shí)常表揚(yáng)，看誰的進(jìn)步快,，誰當(dāng)?shù)睦蠋熀?，要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，這樣在小老師的幫助和督促下,，學(xué)習(xí)被動的同學(xué)也慢慢開始變主動了，學(xué)習(xí)積極性也提高了,，本人心里也感覺有了成就感,。付出一份辛苦會有一份收獲的,。

“教無定法”，以上6點(diǎn)只是我個(gè)人的一些淺見而已,。我想,，只要我們教師用心研究教法，研究教材,，研究學(xué)生,，就一定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

教師集中教育心得體會篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(1)班,、(2)班的語文教學(xué)工作,。本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí),，積極參加教學(xué)研究活動,，腳踏實(shí)地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，回顧一年來的工作,，有艱辛，有快樂,，更有幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,，教學(xué)生“會學(xué)”

語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué),，還得教學(xué)生會學(xué),，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，語文的魅力,，才能使學(xué)生以飽滿的_求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，以知識武裝頭腦,，用智慧展示才華。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一切成就皆從興趣中來,。興趣是的老師，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動,，變苦學(xué)為樂學(xué)。為此,，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢,，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學(xué)生,，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生,，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育,，理想教育。

2,、情境熏陶,，以情動人

感人心者，莫先乎情,，興趣之門已經(jīng)打開,，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分,。結(jié)合__高考默寫篇目,，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到,，學(xué)習(xí)古詩詞,，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,，悟千古同情”，使讀詩文,，背詩文,，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人,、成人學(xué)習(xí),，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展,，在創(chuàng)新中提高。

在教學(xué)中,，不僅要抓住學(xué)生的心,，同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，并特別注意課堂#工作總結(jié)#導(dǎo)語的組織。恰當(dāng),、優(yōu)美的課堂#工作總結(jié)# 導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的#工作總結(jié)#導(dǎo)語記在筆記本上,，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。

二,、復(fù)習(xí)中要注重精講精練,，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實(shí),，并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生

精講：就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解,。精練：在精講的基礎(chǔ)上,，做典型而有針對性的適量練習(xí)。

新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇,，更是考驗(yàn),，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,，要求老師必須科學(xué)把握高考說明,，認(rèn)真研究知識點(diǎn)，根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,，精選典型例題,，分析解題方法、思路,、技巧,，切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，首先要明確語音,、文字、詞語、短語,、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),，第三，要非常明確高考是為高校選拔人才,，使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育,。(注：不管是哪個(gè)層次的學(xué)生，都切忌題海戰(zhàn)術(shù),，因材施教,，揚(yáng)長教育，我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難,。)明確了以上內(nèi)容,，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。

三,、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo),，特別要注重每一次試卷講評。

試卷講評的過程是教師肯定成績,、糾正錯(cuò)誤,、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,，所以我講評試卷做到以下幾點(diǎn)：

1,、實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如分,、最低分,、平均分、每一小題的得分情況等,。

2,、利用考試成績鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美,，起到領(lǐng)頭雁的作用,，幫助差生找出不足，找出失分原因,，使其樹立信心迎頭趕上,。

3、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析,。對于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,，讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫,、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法,，特別需要指出的是,，向?qū)W生傳授方法非常重要。因?yàn)?，教師無論向?qū)W生傳授多少知識,，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生，學(xué)生運(yùn)用這種方法取得的知識是無限的,，解決的問題也是無限的，所以,，作為教師,，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要,。

4,、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理,。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,，對外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯(cuò)字,、別字較多,，不會用標(biāo)點(diǎn)，字跡潦草,，人們嘴上說喜歡心靈美,，可實(shí)際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,，假如將其放入痰孟里給人端上桌,，人家也不喝，此乃人之常情,，我們理應(yīng)做到表里如一,。

5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果,。

四,、作文教學(xué)體會

做人先于作文。言為心聲,，文如其人,，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當(dāng)然要作的,，但是要緊地是在做人,。”在作文教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：

1,、貼近社會貼近生活,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，熱愛生活,，熱愛我們腳下這塊土地,，增強(qiáng)社會責(zé)任感。生活是作文的源頭,，“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章?！庇辛素S富的生活積累,，通曉人情世態(tài)，寫出好文章,，自然就不愁了,。

2、提高認(rèn)識能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈,。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”,，善于思考是提高認(rèn)識能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野,，擴(kuò)大知識面又是不可或缺的過程,。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此,，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動,，開闊眼界,，提高教學(xué)能力。

3,、實(shí)施作文美育,，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操,。

一個(gè)沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的,。我用我的親身經(jīng)歷、我的實(shí)際行動帶動我的學(xué)生,，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,，給學(xué)生打印,，率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生在感受美,、鑒賞美的同時(shí),，思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,，從而修身養(yǎng)性,，豐富情感，成為美的使者,。

4,、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。

語文是高考一幅美麗的畫,，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,，它最惹人，最鮮艷,。而__年,，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》,，還是《菊癡》,，還是《重巒疊嶂間的田園》，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,，他們或闡釋生命的價(jià)值,，或展示自然的魅力，或是對人生的理解和感悟,。無不是用心靈,、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的,。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品,，我們只有懷著崇敬,，帶著追求，用心靈品讀,，求真,，求美，甚至用心咀嚼,，那你會有意想不到的收獲,。

閱讀延伸題，實(shí)際既是閱讀題,，也是寫作題,，在指導(dǎo)訓(xùn)練中,，我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情，表達(dá)實(shí)感,，用智慧解答——把握思路,、技巧和方法。在品讀過程中,，我們用心靈采集一個(gè)個(gè)信息,，那信息便是一顆顆閃光的珍珠，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來,，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?

5,、加強(qiáng)練字訓(xùn)練

美的內(nèi)容要有美的形式，敏捷的思維,，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字,，《高考說明》中明確了高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確,，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確,。

總之,，語文是最富有生機(jī)、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科,，這就要求教師能獨(dú)立思考，有真知灼見,。

以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點(diǎn)體會,，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真,、善,、美的海洋中遨游,，它不僅給我?guī)砹丝鞓?，更讓我感受到教育的魅力?/p>

教師集中教育心得體會篇六

在許多人看來,，教師是傳播知識和文化的使者，筆者認(rèn)為,，除此之外,，教師也應(yīng)是帶給學(xué)生快樂幸福的使者。

近年來,，學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。記得一位輟學(xué)女生這樣說：“去學(xué)校讀書太沒意思了，只有負(fù)擔(dān)沒有快樂,，只有壓抑沒有幸福,?！币苍S她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什么我們的學(xué)校對學(xué)生逐漸沒有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：

“每逢放假的時(shí)候,，我們就更不愿離開她,。……至于暑假,，對于一個(gè)喜歡她的孩子來說,，又是多么漫長!”為什么學(xué)生不愿意放假，不愿意離開老師?筆者認(rèn)為,，主要是因?yàn)樵趯W(xué)生心目中老師是快樂幸福的使者,，而學(xué)習(xí)也是一件快樂大于辛苦的事情。通過以上兩種現(xiàn)象,，筆者認(rèn)為,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力是我們每位教師的職責(zé),，讓學(xué)生在充滿希望,、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那么,，我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢?

提升個(gè)人魅力,，打造魅力課堂。教師有魅力,，學(xué)生就會為之折服;課堂有魅力,，學(xué)生就如沐春風(fēng),。

首先,，教師要用高雅的氣質(zhì)感染學(xué)生。古人云：“親其師,，信其道”,。它告訴我們，學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服,，然后才聽從教師的教導(dǎo),。那么，教師應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)呢?筆者認(rèn)為,，正如溫說的,，教師要“有比黃金還要貴重的誠信，有比大海還要寬廣的包容,，有比愛自己還要寬宏的博愛,，有比高山還要崇高的道德”，使自己成為學(xué)生心目中的道德模范和高大的“人師”,，并用自己的言傳身教使學(xué)生具備陽光般的心態(tài)和健康的人格,。

其次,，教師要用淵博的知識吸引學(xué)生。當(dāng)今社會,，知識發(fā)展日新月異,，教師也要與時(shí)俱進(jìn)、博覽群書,，既要做該學(xué)科的專家或“經(jīng)師”,，也要做其他學(xué)科的“雜家”。教師有了淵博的知識,，上起課來才能灑脫大方,、游刃有余，學(xué)生聽起來自然也是一種享受,。

提高教學(xué)效率,，打造快樂課堂。教學(xué)的效率與質(zhì)量是教育的生命,，也是使學(xué)生走向成功,、產(chǎn)生快樂的源泉。如何提高教學(xué)效率,，打造快樂課堂呢?

投入百倍激情,，喚起學(xué)生的快樂。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說：

“一位好教師應(yīng)該是有激情的教師,，因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ?，為自己所從事的工作而陶醉?！苯處熢诮虒W(xué)中要投入激情,，以感染、帶動學(xué)生,，使學(xué)生神經(jīng)興奮,、感情豐富、思維敏捷,，使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴,。

實(shí)施精品教學(xué)，生成學(xué)生的快樂,。精品教學(xué)意味著教師教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)都應(yīng)是“增一分則多,，減一分則少”，是精致而有效的,。要達(dá)到這種水平,，教師就必須在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充教材,、更新教材,，要對知識重點(diǎn),、難點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理,，全面整合,、提煉;要對知識進(jìn)行消化創(chuàng)新，使學(xué)生最易接受也最樂于接受,。只有經(jīng)過這樣一番努力,，學(xué)生學(xué)起來才會變得生動有趣、事半功倍,、輕松快樂,。

設(shè)計(jì)適當(dāng)互動，激發(fā)學(xué)生的快樂,。師生或生生互動是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的“味精”,，適當(dāng)安排互動能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起教學(xué)高潮,，使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展,、共同進(jìn)步的舞臺，并使師生的身心得以愉悅,，精神得以充實(shí),。

教授有效方法，強(qiáng)化學(xué)生的快樂,。達(dá)爾文對方法的闡述有一句名言：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識,。”教師平時(shí)應(yīng)注意了解,、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的疑難,，得出規(guī)律和方法，教給學(xué)生有效方法,。學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,，學(xué)習(xí)自然會更順利,。

堅(jiān)持以人為本,，打造幸福課堂。教育的對象是人,，所以必須堅(jiān)持以人為本,。偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打到心的深處,。”

關(guān)愛每一位學(xué)生,。教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧秘,，就在于如何愛學(xué)生,。”教師必須要有一顆偉大的愛心去滋潤學(xué)生,，要從生活上關(guān)心學(xué)生的饑飽冷暖,，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的得失成敗，從情緒上關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂,。這樣,，教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界，學(xué)生才會把教師當(dāng)成真心朋友,，才能達(dá)到陶行知所說的“師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻成為樂園”。

賞識每一位學(xué)生,?！百p識就會產(chǎn)生奇跡?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，賞識學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在賞識學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要賞識學(xué)生的為人處世,、個(gè)性特長，不以分?jǐn)?shù)論英雄,。

總之,，教師只有把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會把教師放在臺上,，讓我們行動起來,，做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者、快樂的點(diǎn)燃者,、幸福的奠基者,，做一名給學(xué)生帶來快樂幸福的使者。

教師集中教育心得體會篇七

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

一、教學(xué)工作

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、積極參與聽課,，一年中共聽課30幾節(jié),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。并且也邀請有經(jīng)驗(yàn)的老教師給我指導(dǎo),，一年中共上市級課1節(jié)，崇福片課1節(jié),，校級課2節(jié),。在上課中，讓我也成長了許多,。

4,、積極撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生作文。一年中,，桐鄉(xiāng)市級有3篇論文分別獲一,、二、三等獎(jiǎng),，一個(gè)課題校級結(jié)題,，一個(gè)課題在市級立項(xiàng)。學(xué)生作文也多次在《小作家》和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表,。

二,、班主任工作。

1,、加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

班主任工作是一項(xiàng)既艱苦瑣碎又光榮的工作，為了能順利開展班集體的工作,，我嚴(yán)守“組織和培養(yǎng)良好的班集體”這一班主任的基本職責(zé),，引導(dǎo)學(xué)生在德、智,、體等方面全面發(fā)展,。充分利用班會課,、品德課，有針對性的開展多形式,、生動活潑,、豐富的活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。如有些學(xué)生對孝敬長輩的意識比較淡薄,，就組織了一節(jié)孝敬長輩的班隊(duì)課，采用了討論交流,，相聲表演,，小品等形式，并以“孝敬長輩”為主題作為家庭作業(yè),。

2,、與任課教師、家長密切配合,。常與任課教師互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

3,、把熱愛學(xué)生放在第一位,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價(jià)的誤區(qū),。

這一年的教學(xué)讓我有了很多的收獲!

教師集中教育心得體會篇八

本學(xué)期我任教八年級五到十班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去,，使用人教版的新教材已快有一年,，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的教學(xué)理念,，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂

怎樣教物理,，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階,。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學(xué)中付出了大量的汗水。

三,、加快課堂教學(xué)改革,，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,，我找他們來,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

教師集中教育心得體會篇九

管理處領(lǐng)導(dǎo)為了豐富職工娛樂生活和提高工作的主動性,，.我抽空閱讀了《快樂工作》感到受益非淺。

對于大多數(shù)人來說,，人的一生,，除了吃飯睡覺,，最主要的活動恐怕就是工作了。工作,，首先是為了滿足人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質(zhì)量;其次,，從較高的層面來說，工作還是人們體現(xiàn)自我價(jià)值,，創(chuàng)造社會財(cái)富的最主要途徑,。尤其是在現(xiàn)代的社會化協(xié)作越來越成熟的時(shí)期，每個(gè)人所做出的工作都能比以往任何時(shí)代發(fā)揮更大的作用,，因此,，如何能盡我所能的利用才能創(chuàng)造財(cái)富和推動社會進(jìn)步就成了現(xiàn)代社會人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱度,，你會生活的更快樂,。”可以這樣理解這句話,，曾有人做過這樣的統(tǒng)計(jì),，在人的一生中平均工作時(shí)間是9.1小時(shí)/天，占了三分之一還多;如果你在工作中毫無熱度,，得過且過,，那除去睡覺休息的時(shí)間，我們生活中的大半時(shí)間都將變得索然無味,。因此,，快樂的工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問題，還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān),。在一定程度上可以這么說：快樂工作等于快樂生活!但在實(shí)際工作中,，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱度，只能日復(fù)一日,，年復(fù)一年的被動地完成工作,，在枯燥重復(fù)的感覺中消磨時(shí)間。這是什么原因呢?原因是多方面的,，書中都給我們作了分析,。

首先是定位，寸有所短,，尺有所長,，一個(gè)人應(yīng)該清楚自己的特長和興趣，且以之作為主要條件來選擇你的工作,，而隨波逐流或盲目跟

風(fēng)所選的工作自然不容易培養(yǎng)興趣,，又怎能有快樂呢?“要實(shí)現(xiàn)自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路,?！?/p>

其次，高效的工作也是重要的因素,。如果,，拖延的工作作風(fēng)會給我們帶來什么，相信很多人都會有所體會,，當(dāng)時(shí)間,、精力在拖延中一點(diǎn)點(diǎn)的被磨掉，當(dāng)沒做完的工作越來越多,，而限定時(shí)間越來越近的時(shí)候,，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應(yīng)對的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安,，心情惡劣,，就是因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣――拖延。要在工作中感到快樂,，就要減少“不快樂”的事,，“珍惜時(shí)間，管理時(shí)間,，學(xué)習(xí)科學(xué)管理時(shí)間的方法和技巧,，減少低效率重復(fù)勞動”就是我們的工作良藥了。

再次,，優(yōu)良的人際關(guān)系和有效的學(xué)習(xí)能力也很重要,，有句俗話說的好“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，而后者則決定了事業(yè)發(fā)展的前景和深度，如果把工作當(dāng)作人生中長途旅行的話,，學(xué)習(xí)能力就是這個(gè)漫長征程中的一個(gè)個(gè)加油驛站,。

最后一點(diǎn)就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關(guān)系了，工作帶動生活質(zhì)量,，生活質(zhì)量又反過來影響工作狀態(tài),，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作,，做個(gè)加班狂人,，又不能好吃懶做，縱情享樂,。瘋狂工作只是在透支自己的精力,，很容易造成身體變差―加倍工作的惡性循環(huán);而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài)，是任何一個(gè)投入生活的人所不恥的。

如何快樂的工作,，可以概括為：了解自己,，確立方向，高效工作,，和諧人際,，協(xié)調(diào)生活。如果你還在為工作而煩惱,，就試著改變一下自己吧,。即使不能做到如魚得水，也應(yīng)該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學(xué)習(xí),。

教師集中教育心得體會篇十

20xx年4月10日,，我有幸參加了晉城市特級教師講師團(tuán)在沁水縣東關(guān)小學(xué)開展的示范課活動。通過短短兩節(jié)課的聽課學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，感受很多。在此,，我針對此次聽課,，談一點(diǎn)心得體會。

1.課前準(zhǔn)備形式多樣,。

兩位老師都非常注重課前活動,，創(chuàng)設(shè)各種活動的情景，師生

互動,，消除了學(xué)生的緊張情緒,。例如，李老師通過一個(gè)小游戲,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生積極地投入對新課的學(xué)習(xí)中去,。

2.課件的設(shè)計(jì)使用恰到好處,。

兩位老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課件。課件的一些亮點(diǎn)能充分

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使整堂課生動有趣,，讓學(xué)生能充滿激情地上完這節(jié)課。例如,，在李老師執(zhí)教的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》這節(jié)課中,，通過課件的直觀演示，讓學(xué)生形象地感知了平行四邊形的面積,、三角形的面積,、梯形的面積,、長方形的面積、正方形的面積,、圓形的面積公式的推導(dǎo)過程,，巧妙地分散了本節(jié)課的重難點(diǎn)。輔助工具的使用能極大地豐富課堂,，使課堂變得更加豐富多彩,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會取得事半功倍的效果。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,。

課堂上兩位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能

力,。生遇到疑難問題時(shí)，師留給學(xué)生充足的時(shí)間,，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，這樣有利于激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生積極地投入思考之中,。難度極大的,，師引導(dǎo)生通過小組合作，共同解決疑難,，這樣更有意識地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。例如:陳老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時(shí)，讓學(xué)生通過小組合作來解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴,，2n只眼睛,，4n條腿?！钡葐栴},。不論是獨(dú)立思考，還是小組合作,，都注重從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā),，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地掌握新知,，進(jìn)而深入理解,。再加上學(xué)生頭頭是道的講解，就更強(qiáng)化了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

上好一節(jié)課是不容易的,，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時(shí)間和精力,，還要借助長期以來的積淀。聆聽了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課,，我從中領(lǐng)略到不同的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景,，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知,，而且蘊(yùn)含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題并嘗試去解決問題,。我只有多學(xué)習(xí)、多聽課,、多對比,、多反思，才能找到自己在教學(xué)中存在的缺點(diǎn),、弱點(diǎn),，才能知道在哪些方面需要改進(jìn)，從而在今后的教學(xué)中取長補(bǔ)短,，爭取獲得更多的收獲,，取得更大的進(jìn)步。