作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì) 鯨的教案篇一

1,、初讀課文,，了解課文的內(nèi)容,。

2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)用打比方,、列數(shù)字,、做比較等說(shuō)明事物的方法。

3,、使學(xué)生明白：人和動(dòng)物要和平相處,。

了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方,、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法,。

理解鯨是胎生的。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一,、揭示課題

1,、你知道鯨的哪些方面的知識(shí)？用一句話介紹自己（檢查預(yù)習(xí)情況）對(duì)鯨的了解,。

2,、過(guò)渡：同學(xué)們知道的真不少,。

今天,，我們就學(xué)習(xí)２２課《鯨》

３、齊讀課題齊讀

二,、學(xué)習(xí)課文

１,、結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，歸納總結(jié)：

本課的問(wèn)題,？１,、作者介紹了鯨的哪些知識(shí)？

２,、用了什么樣的方法,？

２、組織自學(xué)：選擇你喜歡的一段先自學(xué)后小組交流

具體分析,。

３,、師生交流并板書(shū)。交流：

1,、鯨的知識(shí)：樣子大,、是哺乳動(dòng)物、種類,、食物,、呼吸、睡覺(jué),、胎生,。

2、采用方法：列數(shù)字,、做比較,、分類別,、舉例子、打比方

法作用：準(zhǔn)確,、直觀,、形象。

3,、交流方法：畫(huà)畫(huà),、朗讀、表演

三,、練習(xí)

快速讀課文從課本中或課外搜集到快速讀課文的有關(guān)鯨的資料以“鯨的自述”的練習(xí)形式給大家講一講,。交流

四、作業(yè)

選擇,；

１,、把你知道的有關(guān)鯨的知識(shí)制成小報(bào)。

２,、根據(jù)這篇課文的表達(dá)方法,，你也寫(xiě)一篇你喜歡的小動(dòng)物。

《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì) 鯨的教案篇二

1,、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：鯨、屬于,、前肢,、濾出、噸,、肺,、胎生、判斷

2,、朗讀課文,，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字,、比較,、舉例、比喻等說(shuō)明方法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

4．學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法,，體會(huì)作者用詞的`準(zhǔn)確生動(dòng),。

5、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，使讀書(shū)真正進(jìn)入學(xué)生的生活中,。

課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的，是用什么方法介紹的,。

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)鯨的資料,。

教師準(zhǔn)備：有關(guān)鯨的圖像資料。

第一課時(shí)

一,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、教師講故事導(dǎo)入：一天太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚(yú)類運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚(yú)游到了指定的海峽,，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門,。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門口時(shí)，卻被蝦將軍擋在門外,。鯨與蝦將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵,。同學(xué)們，你們知道為什么嗎,？相信學(xué)完了本課,，你們會(huì)有滿意的答案的。（板書(shū)課題）

2,、交流有關(guān)鯨的資料,。

師：課前讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鯨的資料,，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),？

(1)生上臺(tái)介紹自己收集到的有關(guān)鯨的資料。（師獎(jiǎng)勵(lì)"小調(diào)查員"激勵(lì)卡一張）

(2)師：感謝小調(diào)查為我們介紹了這么多有關(guān)鯨的資料,，讓我們把掌聲和激勵(lì)卡送給他們,。老師這里也收集了部分鯨的資料。瞧?。ń處煶鍪居嘘P(guān)鯨文字資料）

３,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（１）把課文讀通讀順，難讀的字詞和較長(zhǎng)的句子多讀幾遍,。

（２）課文介紹了鯨的哪些情況?這些內(nèi)容可分為幾個(gè)部分?

(3)課外資料收集展示

（4）能結(jié)合對(duì)課文的理解,，展示自己的學(xué)習(xí)成果

二、展示學(xué)習(xí)成果

（學(xué)生自主學(xué)習(xí),、解決問(wèn)題）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示,；別人在展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，并做好點(diǎn)評(píng),。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示。（小組內(nèi)——抽查情況）

１,、小組內(nèi)學(xué)習(xí)展示,。

（１）,、這節(jié)課，我會(huì)讀寫(xiě)了“目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗(yàn)判斷胎生壽命”等詞語(yǔ).理解了垂直捕獲寬敞傾斜適應(yīng)的意思,。

（２）,、我會(huì)用其中的一些詞語(yǔ)造句。

（３）,、我能夠流利地讀通讀順課文,。

（4）、整體感知這篇文章主要介紹了鯨的哪些內(nèi)容.解決了一些課后的思考題或每課一練中的題目等,。

２,、抽查學(xué)習(xí)情況。

抽查生字的讀,，說(shuō)或?qū)懙那闆r,。（主要是針對(duì)中差生）

（二）、學(xué)文悟情展示,。

（１）了解課文的主要內(nèi)容,。

我知道了課文主要介紹了鯨的形體、進(jìn)化過(guò)程,、種類和主要生活習(xí)性,。

（2）從重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)中感受鯨的特點(diǎn)和作者的寫(xiě)作方法.

生:我通過(guò)反復(fù)朗讀,讀懂了第一自然段介紹鯨很大.

生:我抓住了描寫(xiě)鯨大的句子展開(kāi)學(xué)習(xí),知道鯨比大象大很多,最大的有十六萬(wàn)公斤,最小的也有兩千公斤.四萬(wàn)公斤重的鯨就有十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬重.

生:鯨的嘴巴也很大,人舉起手還摸不到上腭…..

生:課文運(yùn)用了列數(shù)字,作比較的說(shuō)明方法把鯨是世界上最大的動(dòng)物寫(xiě)得具體,讓我們下子就有深刻的印象.

生:我還能用列數(shù)字,作比較的方法說(shuō)一句話.

（三）激發(fā)知識(shí)沖突（與學(xué)習(xí)成果展示合為一體）

(四)知識(shí)拓展延伸.

1、展示自主收集的資料.

(1)學(xué)生補(bǔ)充介紹課前收集的有關(guān)鯨的資料.

(2)老師為學(xué)生展示白鯨,、虎鯨,、藍(lán)鯨、座頭鯨等不同種類鯨的圖片.

2,、為海洋館寫(xiě)一段關(guān)于鯨的解說(shuō)詞.

第二課時(shí)

一,、回顧課文，提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了《鯨》的第一部分,知道鯨是一種很大的動(dòng)物。

2,、提出學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（1）課文還介紹了鯨的哪些特點(diǎn)?

（2）用了哪些說(shuō)明方法介紹介紹鯨的特點(diǎn)

（3）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果

二,、展示學(xué)習(xí)成果

1,、針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組內(nèi)互相交流,、幫助、教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo),。

2,、展示朗讀,。

（1）小組內(nèi)共同來(lái)練讀，個(gè)人讀,；把自己找出來(lái)的語(yǔ)段讀給大家聽(tīng),；可以邀請(qǐng)其他同學(xué)和你一起讀。

(2)從重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)中感受鯨的特點(diǎn)和作者的寫(xiě)作方法.

生1：我們小組選擇的是鯨的吃食部分,，我們把自己當(dāng)作鯨,，來(lái)向大家作自我介紹。

生2：我們小組選擇的是鯨的睡覺(jué),。這是我們小組畫(huà)的鯨魚(yú)睡覺(jué)的樣子,。（學(xué)生上臺(tái)展示圖畫(huà)）

生3：我們想用表演和朗讀的方式向大家介紹鯨的呼吸。（小組合作：邊朗讀邊表演）

師：課文中說(shuō)鯨噴出的水柱"就像花園里的噴泉一樣"是這樣的嗎,？

生a：鯨的種類、大小不同,，噴出的水柱也各不相同,。

生b：鯨不是固定的，它會(huì)不斷移動(dòng),。

師：真是不比不知道，一比全明了,，鯨呼吸噴氣形成的水柱，的確像花園里的噴泉,，但更勝于花園里的噴泉,，它是個(gè)天然的噴泉,。讓我們一起讀一讀,、贊一贊這美麗、奇特的"噴泉"吧,！

生c:文章多次運(yùn)用了列數(shù)字打比方作比較的方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn).

三,、激發(fā)知識(shí)沖突

鯨是怎樣退化的?

四、知識(shí)拓展延伸

.(1)根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料,，以“鯨的自述”為題寫(xiě)一篇短文,。

(2)利用課后資料袋中提供的材料寫(xiě)一篇保護(hù)鯨的倡議書(shū).

(3)現(xiàn)在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參加比賽了嗎？

（生自由發(fā)言：因?yàn)轹L不屬于魚(yú)類,，它用肺呼吸……）

《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì) 鯨的教案篇三

了解鯨的形體,、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣,。

學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫(xiě)具體”的方法,，并領(lǐng)會(huì)“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說(shuō)明事物特點(diǎn)的好處,。

正確、流利地朗讀課文,。

重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性,，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過(guò)程,。

電腦軟件

設(shè)置懸念,，喚起求知欲。

軟件顯示“深海中的鯨”提問(wèn)：你們知道這是什么嗎?

按鼠標(biāo),，課題出,。生齊讀：鯨。

設(shè)問(wèn)激趣,，引入新課,。師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚(yú)”呢?看上去明明是魚(yú)，怎么又不叫魚(yú)呢?你們想知道嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)解謎,。

創(chuàng)設(shè)情境,，講授新課。

1,、學(xué)習(xí)第一段

(1)讓學(xué)生看軟件,，問(wèn)：你覺(jué)得它的體形怎樣?從哪些地方可以看出?用筆畫(huà)下來(lái)。

(2)出示習(xí)題一

最大的鯨有重,，最小的也有,。我國(guó)捕獲捕獲過(guò)一頭的鯨，有長(zhǎng),，一條舌頭就有大肥豬那么重,。

要求學(xué)生口答，隨著學(xué)生的回答,，用鼠標(biāo)按出答案,，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者用“舉數(shù)字”和“相比較”的方法來(lái)說(shuō)明鯨的大的好處。

(3)學(xué)生朗讀以上的句子,。

(4)小結(jié),。

作者抓住鯨“非常大”這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較,、舉例子的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn),，具體清楚，給讀者留下深刻印象,。

2,、學(xué)習(xí)第二段

(1)設(shè)問(wèn)：大家看，鯨的身體十分像魚(yú),，又在海洋里生活,，那它為什么不叫“鯨魚(yú)”呢?

(2)學(xué)生默讀第二段，思考上述問(wèn)題,。

(3)指名生回答,。

(4)鯨是魚(yú)類還是哺乳動(dòng)物，它為什么會(huì)在海洋里生活?

告訴學(xué)生什么叫哺乳動(dòng)物,，并舉例說(shuō)明

請(qǐng)看鯨的進(jìn)化過(guò)程——(軟件顯示),。

抓住“陸地”——“淺海”——“海洋”三個(gè)詞,，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來(lái),，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變,，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化,，所以鯨漸漸地變成了魚(yú)的樣子。

(出示習(xí)題二)

在,，鯨的祖先生活在,。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里,。又經(jīng)過(guò)了,，鯨適應(yīng)了的生活。

學(xué)生填空,。抓住“很遠(yuǎn)的古代”,、“經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的年代”、“漸漸”等詞語(yǔ),，讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的,。

(5)把習(xí)題齊讀一次。

(6)學(xué)生看軟件提示練習(xí)復(fù)述“鯨的進(jìn)化過(guò)程”,，再指名學(xué)生復(fù)述。

3,、學(xué)習(xí)第三段

(1)指名讀第三段,。

(2)說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來(lái)分的?

4,、學(xué)習(xí)第四段

(1)自由讀第四段,，看看課文是從哪幾方面來(lái)介紹鯨的生活習(xí)性的,，并給段落分層。

(2)學(xué)生回答,。(從吃食,、呼吸、睡覺(jué),、成長(zhǎng)四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性,。)

(3)齊讀第四自然段，思考：須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩種鯨吃食的方法,、過(guò)程,。

(4)前面課文提到，鯨不是魚(yú)類,，是哺乳動(dòng)物,，哪些習(xí)性可以說(shuō)明?請(qǐng)認(rèn)真看書(shū)找一找。

①用肺呼吸,?？窜浖J(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

②胎生,。這一節(jié)在寫(xiě)法上有什么特色?(作者運(yùn)用了具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的胎生情況和壽命之長(zhǎng),。)認(rèn)真讀讀有關(guān)句子。

(5)鯨睡覺(jué)時(shí)有什么特點(diǎn)?輕聲讀讀課文,，找出鯨睡覺(jué)最明顯的特點(diǎn),，并畫(huà)下來(lái)。

挑選畫(huà)得好的,，在實(shí)物投影儀上顯示出來(lái),，再出示軟件，使學(xué)生更清楚鯨睡覺(jué)的特點(diǎn),。

指導(dǎo)朗讀,。

想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候,，通過(guò)語(yǔ)氣,、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn),。

《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì) 鯨的教案篇四

1,、通過(guò)剪紙活動(dòng)幼兒初步掌握平剪的方法，根據(jù)鯨魚(yú)的輪廓,，保持線條光滑,；

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，保持地面干凈,，及時(shí)收拾剪刀,，小心保管作品。

3,、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

1,、背景音樂(lè)

2、范例一副

3,、藍(lán)色卡紙若干

4,、藍(lán)色a4卡紙若干

5、剪刀

6,、膠棒

7,、水彩筆

8、圓形氣球

一,、開(kāi)始部分

出示謎語(yǔ)引起幼兒的興趣,。

二、欣賞示范作品,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出的鯨魚(yú)的外形特征,。

2,、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚(yú)，通過(guò)手的控制使鯨魚(yú)的線條飽滿光滑,。

三,、實(shí)踐操作

1、發(fā)放作品材料,，要求幼兒：保持地面干凈,，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品

2,、幼兒剪紙,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、把剪好的鯨魚(yú)用膠棒粘貼到a4藍(lán)色紙上,。

四,、幼兒討論如何裝飾海底世界

五,、結(jié)束部分

拍照留念,，并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì) 鯨的教案篇五

1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：鯨,、屬于、前肢,、濾出,、噸、肺,、胎生,、判斷。

2．朗讀課文,，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性,，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較,、舉例,、比喻等說(shuō)明方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣,。

了解鯨的種類和生活習(xí)性,，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn),。

鯨的進(jìn)化過(guò)程,。

第一課時(shí)

1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：鯨,、屬于,、前肢、濾出,、噸,、肺、胎生,、判斷,。

2．初讀課文，理清課文脈絡(luò),。

3．學(xué)習(xí)課文第一段,。

一、啟發(fā)談話,，導(dǎo)入新課

1．有一種海洋里的動(dòng)物,，單是一條舌頭,，就有十幾頭大肥豬那么重，這種龐大的動(dòng)物就是鯨,，誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)鯨的了解,？

2．今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的知識(shí)，板書(shū)課題,。

二,、預(yù)習(xí)課文

1．學(xué)習(xí)生字新詞，讀生字－組詞－讀句子,，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)和記憶時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

2．認(rèn)真讀讀課文，想想課文介紹了鯨的哪些特點(diǎn)和生活習(xí)性,。

3．把講由于環(huán)境的變化,，鯨逐漸發(fā)生變化的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀,。

4．質(zhì)疑,。

三、檢查預(yù)習(xí)

1．指名按自然段讀課文,。

2．讀生字組詞,，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)生字中要注意的問(wèn)題。

注意“肺”字右半部與“市”字的區(qū)別,。

3．形近字,、同音字組詞

4．找出鯨由于環(huán)境變化而逐漸進(jìn)化的句子讀一讀。

四,、理清課文脈絡(luò)

1．默讀課文,，思考并討論：

（1）鯨有哪些特點(diǎn)？給你留下了怎樣的印象,？

（2）根據(jù)鯨的特點(diǎn),，課文可以分幾段？

2．學(xué)生討論交流

（1）鯨很大,，用肺呼吸,；種類多，一般分為兩大類,；吃得多,，睡覺(jué)特別，長(zhǎng)得快,。

教師邊聽(tīng)邊總結(jié)性板書(shū)：很大,，哺乳動(dòng)物，種類,，生活習(xí)性）

（2）課文向我們介紹了鯨的這些特點(diǎn),，依據(jù)這些特點(diǎn)我們可以把課文分為幾段,？

第一段（第1自然段）：主要講鯨非常大。

第二段（第2自然段）：說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物,，不是魚(yú),。

第三段（第3自然段）：介紹鯨的種類。

第四段（第4自然段到結(jié)尾）：描寫(xiě)鯨的生活習(xí)性,。

五,、學(xué)習(xí)第一段

1．指名讀第一段,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊把描寫(xiě)鯨很大的句子勾畫(huà)下來(lái),，試著用自己的話說(shuō)。

教師結(jié)合學(xué)生自己談的內(nèi)容板書(shū),。

2．作者在說(shuō)明時(shí)列舉了很多數(shù)字,，這種用具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的方法叫做列數(shù)字，板書(shū)：列數(shù)字,；在說(shuō)明鯨很大時(shí),，作者還列舉了人們熟知的事物象作比較，板書(shū)：作比較,。這樣使說(shuō)明更通俗,，更易讓人理解，陌生的鯨就變得不陌生了,，今后我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)用這種方法,，會(huì)使文章更加清楚、明白,。

3．朗讀第一段,。

4．小結(jié)：讓學(xué)生對(duì)照板書(shū)總結(jié)這節(jié)課主要內(nèi)容。

六,、布置作業(yè)

1．抄寫(xiě)生字新詞,。

2．朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性,，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較,、舉例,、比喻等說(shuō)明方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

2．分段朗讀課文,，說(shuō)說(shuō)鯨有哪些特點(diǎn),？

二,、學(xué)習(xí)第二段

1．指名讀。

2．哺乳動(dòng)物一般具有哪些特征,？從哪看出鯨是哺乳動(dòng)物,？

3．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？

重點(diǎn)理解“退化”和“進(jìn)化”,。

三,、學(xué)習(xí)第三段

1．默讀第三段，說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類,，是根據(jù)什么來(lái)分的,？

2．播放視頻資料。

四,、學(xué)習(xí)第四段

1．指名讀第四段,，思考課文是從哪幾個(gè)方面講鯨的生活習(xí)性的？

2．舉例說(shuō)說(shuō)應(yīng)用到了哪種說(shuō)明方法,？

3．播放視頻資料,。

五、小結(jié)

1．朗讀全文,。

2．觀看電視教材,。

3．從多方面多角度談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)