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學(xué)習(xí)心得體會9篇(實用)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 15:52:33
學(xué)習(xí)心得體會9篇(實用)
時間:2023-03-31 15:52:33     小編:zdfb

心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結(jié),,寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家,。

學(xué)習(xí)心得體會篇一

誠信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心,;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),,與時俱進,,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):

一,、思想及工作的基本表現(xiàn):

自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。其次,,我不斷加強政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。 在平時我經(jīng)常進行自我反省,,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢,?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,,我耐心地進行教育,,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,,區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個學(xué)生掉隊,,盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

二、存在的不足及原因分析:

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:

1、教學(xué)理論知識水平不夠,,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐,、鍛煉,以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,我能夠詳細,、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,,沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多,。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),,不能及時走進學(xué)生的心靈,一有事,、工作忙就會耽擱,以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,學(xué)生有沒有改變,,有時清楚,有時不清楚,,沒有轉(zhuǎn)變咋辦,?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影,。

三,、改進措施及方法:

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,不玩空架子,,沒有理論,那來的實踐,,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展,?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,,一邊實踐,一邊鉆研,,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前,。否則,,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯

水,、一桶水,、常流水的人,,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,學(xué)會思考課標(biāo),,思考學(xué)情,,也不僅限于死扣教材,,要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),,和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進步,,協(xié)作互助。

總之,,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,,使自己成為一個合格的教育工作者!

學(xué)習(xí)心得體會篇二

通過學(xué)習(xí)《做研究型教師》,、《奠基中國-教師有愛與責(zé)任》,、《中小學(xué)生心理健康教育》,并總結(jié)莫校長就近年,我校教風(fēng)師風(fēng)工作的特別與形勢,,使我對師德師風(fēng)有了進一步的了解。

我認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,,而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),,因此,,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中,,教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂,。

教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,師愛就是師魂,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,,即使是最頑皮的學(xué)生,,他們的可塑性仍是非常大的,,只要多關(guān)心,從愛護他們的角度去教育他們,,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個物理專職教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,,感受到教師的愛心,的確有些困難,,因為我要面對的是三個或四個班級的學(xué)生,精力較為分散,。而在學(xué)生眼里,,教師是完美的化身,是榜樣,,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,,它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題,,使他們健康地成長。也就是說,,課堂不僅是教師教書的場所,,也是教師育人的場所,。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),,指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,,坦誠對待學(xué)生,,真心面對學(xué)生,,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,,針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

教師師德的自覺性,,是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,讓我們共同努力,,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作,。

學(xué)習(xí)心得體會篇三

對于我而言,,有關(guān)20xx年暑假師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,是難忘又特別的。

因為,,通過今年縣城選調(diào)教師考試,我有幸考進了新縣首府實驗學(xué)校,,這為期三天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),便是我與首府實驗學(xué)校的第一次親密接觸,。

記得,在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的前一天,,我們幾位新老師去學(xué)校報到,,在我們簡單的做了自我介紹后,接待我們的王校長,、劉校長、張主任,、便相繼作了講話,。 并嚴肅而認真地提出了工作的基本要求,他們那簡簡單單的幾句話,,立刻讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)們雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。我不禁在心shidei中感嘆:不愧是新縣大首府??!雖外表樸素,但氣場強大??!同時,心中也略有忐忑,,這種和鄉(xiāng)下有很大區(qū)別的工作節(jié)奏,我需要多久去調(diào)適,?這么一個強大的團隊,,我該如何去融合?

通過在接下來8月27日至29日三天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我對首府實驗學(xué)校的陌生感有了減弱。

在 8月27日的師德師風(fēng)活動啟動儀式和師德報告會議中,,我認識了學(xué)校的領(lǐng)軍人物,黃海濤校長和師德楷模,,黃麗老師,。他們,,都通過真人真事,,至真至善的為我們講述了教師教書育人的內(nèi)涵,。尤其是黃校長時而嚴肅認真,時而談笑風(fēng)生的娓娓道來,,讓我深刻的感受到身為人師的不易和幸福。是的,,做好現(xiàn)在的教師不是那么容易的,,需要與時俱進,終身學(xué)習(xí),;做教師又是幸福的,只要你認真對待工作,,你總會收獲到純真和尊重,。黃校長有兩句話給我的印象最深刻:

“要成績,更要身體,?!?/p>

“越努力,命越好,。

我想,他這是在告訴我們,,要會教育,也要會生活,;幸運,只屬于那些努力的人們,。

通過,8月28日至29日的學(xué)習(xí),,我對師德師風(fēng)的理解又進一步加深。在工作中,,我會時刻牢記并執(zhí)行《師德師風(fēng)八項規(guī)定》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》的規(guī)定;明白了真課改的三個問題:第一,,為什么要搞“課改”,第二,,課堂應(yīng)該怎么“改”,第三,,“課改”的核心問題是什么,?

最后,,我想說,我會如《善待你所在的單位》一文所說,,始終懷著感恩之心,善待著迎接我的新的工作單位——新縣首府實驗學(xué)校,。

學(xué)習(xí)心得體會篇四

“師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重,、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感,。師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。

“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,,是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今,,我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,即對學(xué)生的愛,,對學(xué)生無私奉獻,、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中,,師德就在我們的舉手投足中。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé),,從嚴要求自己,從小事做起,,樹立良好的師德觀念,讓師愛在學(xué)生心中閃光,。

教師要慎言、慎行,、嚴于律己,,應(yīng)誠信,、守信。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠相見,,老師會什么,不會什么,,老師能做什么,,不能做什么,,都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道,。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子,否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任,。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時,,一個學(xué)生突然問“蓬蒿”是什么意思,在備課時我并沒有準(zhǔn)備這個表示植物的學(xué)名詞語,,一時語塞,但馬上對學(xué)生如實相告,,下課后馬上查找,第二天一上課,,馬上解決這個問題。同時守信也很重要,,學(xué)生永遠都佩服說一不二的老師,。一次,,我說,月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎品,,后來當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎品時,學(xué)生們都欣喜不已,。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到,只有這樣才能贏得學(xué)生的心,,贏得學(xué)生的愛。

學(xué)生們都喜愛知識淵博,、才智過人的教師。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代,,教師如果不及時學(xué)習(xí)新知識,為自己的頭腦充電,,那就很難與時俱進。教師唯有不斷學(xué)習(xí),,不斷進步,才能不致于被時代所拋棄,。因此,在教學(xué)之余,,我經(jīng)常關(guān)注語文教學(xué)方面的雜志,如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)與參考》等等,。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生,通過更近一步的學(xué)習(xí),,拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng),以便更好地為教學(xué)服務(wù),。教師自身的不斷學(xué)習(xí),其實本身就是給學(xué)生一個示范,,能或多或少,潛移默化地影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,,吃苦耐勞的工作精神。在批改學(xué)生古詩文默寫時,,有幾次,我讓2班的學(xué)生改4班的,,4班的學(xué)生改2班的,雖然可以讓學(xué)生對學(xué)生的作業(yè)有個直觀的了解,,并能從中吸取教訓(xùn),,不要再犯同樣的錯誤,,但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法,但這樣做過兩次以后,,我發(fā)現(xiàn),我失去的比得到的要多,,我失去了對學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解,對我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙,,后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢,,雖然我節(jié)省了時間,。

后來,尤其在復(fù)習(xí)階段,對于要默寫的所有古詩文,,我每首必是親自批改,雖然很繁瑣且重復(fù)性高,,但我批改每一首詩就是在和每一個學(xué)生親自當(dāng)面交流,我能非常直觀和直接地了解學(xué)生對知識的掌握情況,,對后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用。在本次期末考試中,,2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率分別為96,、94%和97、8%,。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標(biāo)。因此,,對每份作業(yè)對認真批改,,這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進,。學(xué)生見老師如此認真,自然也會認真學(xué)習(xí),,而不會隨意糊弄,,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,,獲得更好的教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)心得體會篇五

開學(xué)初,,在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,,努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認識到我的人生價值,。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,,思維天真,好動,,好鬧,工作煩燥之時,,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學(xué)生進步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,,家長認可,做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,,要付出實際行動,,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,,提高自身能力,,業(yè)務(wù)水平,;其次,,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,,在服務(wù)學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,,做一個對社會有用的人。

總體而言,,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會到人生的價值所在,,即工作是快樂的,,奉獻是幸福的!

學(xué)習(xí)心得體會篇六

本人于1999年畢業(yè)于z師范,,畢業(yè)后不斷學(xué)習(xí)進修,,20xx年取得z文理學(xué)院大專函授畢業(yè)證書,,20xx年取得本科學(xué)歷。現(xiàn)為小學(xué)一級教師,。

在平平常常中,有一點我感到無比欣慰,,就是不管社會多么紛繁,多么復(fù)雜,,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),,努力做好每件事,,雖然不都十分成功,但我在努力,。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,,我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位t是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,,而其中的核心是一個“愛”字,。有人說,,教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,,愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品,、每項活動。這種愛,,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,,遠大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等,。

我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),,不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),,更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,,保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象,,一個對祖國的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國,、愛人民?當(dāng)然,,有實際工作中,,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧,。

現(xiàn)代社會,,日新月異。知識的更新周期在縮短,。不加強學(xué)習(xí),緊跟時代步伐,,就會被社會所淘汰,,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,,我能不斷主動學(xué)習(xí),,第一是學(xué)科學(xué)知識,了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài),,納米技術(shù)、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,,都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道,,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識,、新觀點、新理念,,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,,不致成為籠中鳥,井底蛙,,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,,也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,,是進行教育教學(xué)改革的必然需要。

因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,,才能克服盲目性,、隨意必,,才能取得積極的效果,。在這幾年,我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等一些書刊。人是自然的造化,,更是社會的產(chǎn)物,,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好人,,我在努力充實自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,,一種開放進取的思維方式,是完成教書育人工作的保證,。

第一,上好每節(jié)課,。作為一名教師,認真上好每節(jié)課,,是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得,,是我平常教育教學(xué)工作的重點,。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時,,我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,,進行有目的的分析和選擇,,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究,。

學(xué)習(xí)心得體會篇七

教師是塑造人類靈魂的工程師,不僅要教書育人,,還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng),、師德風(fēng)范,。師德的最高境界是:勤業(yè)、愛生,。下面我就“愛生”這一點,,談一談自己的觀點,。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛,,既是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn),。怎樣愛學(xué)生呢,?

學(xué)生都有自己獨立的人格,他們都渴望得到教師的關(guān)愛,、理解。那么我們做為他們的教師,、引領(lǐng)者,應(yīng)該讓“愛”扎根于育人的土壤,。無論是課上,、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動,,用心與他們交流,、互動,做他們的良師益友,。只有這樣,,學(xué)生們才會情感流露,,向我們敞開心扉,。自然而然地就能接受教師的教誨,,達到教書育人的目的,從而使他們學(xué)到更多的知識,、技能,。

用“愛”營造氛圍,。在課堂教學(xué)中,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體體現(xiàn)在以下兩點:

在課堂上,,教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生,,而不是只關(guān)注優(yōu)等生,要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,,即建立展示平臺。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,,運用不同方式,例如:小組合作表演,、同桌互演、自己自由表演等等,,讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己,。這樣,,老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,,又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段,,應(yīng)允許他們出錯,。教師應(yīng)多運用鼓勵、贊揚的語言,,來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,獲得更多的知識,、技能。在課堂上,,對學(xué)生回答問題的正確與否,教師都應(yīng)給予正面,、準(zhǔn)確的評價,關(guān)鍵是多使用鼓勵,、贊揚的語言。例如:“再想一想,,你一定行”,、“你是怎么想的,老師都沒想到”,、“今后你會做得更好”等等。使學(xué)生的身心愉悅,信心倍增,,學(xué)習(xí)興趣更濃。

總之,,我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的師德修養(yǎng),,全面推進素質(zhì)教育,,為祖國培養(yǎng)更多的.優(yōu)秀人才。力爭做一個順應(yīng)時代,,各方面能力過硬,讓學(xué)生喜愛的教師,。

學(xué)習(xí)心得體會篇八

一轉(zhuǎn)眼,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十八年了,,一路走來,有淚水,, 也有歡笑,;有迷茫,,也有收獲。每年暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,,曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

今年的學(xué)習(xí)不同于往年,教育局直接以文件的形式下發(fā)到各校,,也讓我明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。作為新時期的教師,,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

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教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,,一棵樹搖動另一棵樹,,一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

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精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,,開辟新教法,,并且要做到嚴謹治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,,就是他具有能夠犧牲自己的利益,,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng),;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻,;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象。桃李不言,,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用。

學(xué)習(xí)心得體會篇九

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!蔽艺J為:做一個現(xiàn)代合格的教師,首先要具有淵博的知識,,更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重,。”

一個選擇教師職業(yè)的人,,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成是教師的最高美德,是我緊記的,。干一行,愛一行,,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),,是我要做的,。

通過參加學(xué)校組織的“加強和改進師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動,,對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認識:

一、對新時期師德內(nèi)涵的理解

首先,,我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強烈的使命感和責(zé)任感,。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),,著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。其次,新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念,。包括先進的教育觀,、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,,代表先進的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人,。再次,,新時期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,。孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,,而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,,是十分有道理的,。

新時期的師德,,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操,。陶行知先生說:“要人敬的,,必先自敬,,重師首先師自重,。”教師是先進科學(xué)文化傳播的使者,,所以,我們首先必須是一個“文化人”,,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代,。

二、對新時期師德建設(shè)的思考1,、人文關(guān)懷,,精神扶持

我認為,教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,,要注重人文關(guān)懷,,精神扶持,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性,、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,,獲得精神的成長,形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,,使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛、學(xué)會愛,。”2,、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

我作為新時期的教師,,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,加強自我思想、道德建設(shè)?,F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),,所以,,要能適應(yīng)時代的要求,,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我一定會終身學(xué)習(xí),,具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),,不斷學(xué)習(xí),改進,、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,,敢于超越前人,,敢于進行教育教學(xué)改革,,始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。3、注重小節(jié),,修煉人格

教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉,。我要以先進的人生觀、價值觀,、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,,引路人,,要做到為人師表,,時刻銘記-――從我做起,從小事做起,,從今天做起,!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。4,、樂于奉獻,實現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神,。我會制定個人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功,。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切,,在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。

師德建設(shè)是與時俱進的,我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己,,堅持以先進的教育理念提升自己,,堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,,我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計,,教師為本;教師素質(zhì),,師德為本,。我會努力成為“政治堅定、思想過硬,、知識淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師

三、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求

(一)愛崗敬業(yè)

作為一名教師,,我要求自己必須站在時代的高度,,具有高度的自尊、自重,、自強不息的精神,,增強自己師德修養(yǎng),要愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業(yè),,靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實地,,樂于奉獻,淡泊明志,。就像魏書生講話中談到的一樣,我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界,,把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴于解剖自己,,要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足,要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,。

(二)熱愛學(xué)生、教書育人

教師的存在就是榜樣,,我的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的"身教重于言傳,。"教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人,。"因此,我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識,、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,,所以我們要不斷充實和更新自己,,才能跟上時代,、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次,,在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德,、有才才是一位好教師。

(三)以身作則,,為人師表

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感,、需要及意志,,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,,民主,、平等地善待學(xué)生,這就要求我在今后與學(xué)生交流時,,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,,同學(xué)們也會敬重我,,。

(四)互相學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,,同時又是一種集體活動。這就要求我與其他教師交流溝通,,既要充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,,又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,,處理好各方面的人際關(guān)系。

總之,,只要我們從一點一滴做起,從每一細微處做起,,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了,。最后,以此與老師們共勉:以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,,以高尚的師愛呵護幼小的心靈,真誠關(guān)愛,、真心理解,、真正愛護,、真情給予,,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下,茁壯成長,。

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