制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇一

青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

1．熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗，教書育人,，為人師表,。

2．具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作,；具備較強(qiáng)的教育管理能力,。

3．教師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與,，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表,。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中,，有一批能夠在片,、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武,、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4．教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

本校40歲以下的青年教師,。

1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主,，要成為學(xué)生的良師益友,。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論,、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動,。

1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力,，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,，組織和實施教學(xué)活動,。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言,，較好地設(shè)計和運(yùn)用板書,，能較好地進(jìn)行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施

方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,，能獨立承擔(dān)公開課,，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。

2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力,，能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇二

根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神,，我校在上級部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下,，于xx年8月至xx年4月底開展《師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓(xùn),。為切實抓好我鎮(zhèn)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),，特制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計劃,。

通過培訓(xùn)，幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容,，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,、特征、功能及基本要求,，深入思考新時期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念,，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),，但須參加校本培訓(xùn),，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。

1,、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

2,、《教師職業(yè)道德》

3,、《教師職業(yè)道德案例庫》

4、《教師心理素質(zhì)教育》

5,、《師德啟示錄》

采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

集中培訓(xùn)時間為一天，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實施,。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,，全員參與，嚴(yán)格考勤,，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率,，要以教師的教育實踐為基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實踐反思,，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動,，讓教師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟,，從領(lǐng)悟到行動上的追求,，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

1,、準(zhǔn)備階段(xx年8月——xx年1月),。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計劃,。

2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表,。

3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計劃》，結(jié)合學(xué)校實際,，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計劃,，并在xx年9月17日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名,，并在xx年10月13日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn),。

2、實施階段(xx年1月——xx年4月),。

主要工作：組織集中培訓(xùn),。

時間：上午八點,。

地點：駱駝中心學(xué)校報告廳

培訓(xùn)對象：九龍湖鎮(zhèn)中心(包括完小)所有在職的小學(xué)教師

主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員

要求：認(rèn)真做好聽課記錄

組織者：教師進(jìn)修學(xué)校

3)組織校本培訓(xùn)。

從xx年2月至4月,，認(rèn)真實施學(xué)?！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計劃，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動,，重點圍繞《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，聯(lián)系自身實際進(jìn)行交流研討，挖掘典型案例進(jìn)行深入研究,，有針對性的選擇主題開展師德討論,，并與學(xué)校的校本教研活動和教師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理,。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定),，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表,。

3,、考評階段(xx年9月底——xx年2月)。

1)書面考試,。4月底組織閉卷統(tǒng)考,，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題,，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試,、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會,，但補(bǔ)考前必須重修?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格,，并記錄在案。

2)過程考核,。主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄,，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價,。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室,。

3)學(xué)分登記,。過程考核和書面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分,，《師德與教師職業(yè)》計36學(xué)分,。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分,。

4)總結(jié)評價,。xx年12月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計劃、考核表,、培訓(xùn)總結(jié),、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料),，同時將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室,。

九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校

xx年8月

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇三

根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn)，經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,，達(dá)到合格以上成績方可正式錄用,。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成長為一名具有高尚道德素質(zhì),、新課改教育觀念,、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師，我校對林晨,、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案：

xx年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

1.通過培訓(xùn),，使林晨,、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心。

2.使林晨,、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)、對林晨,、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽評課,、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等,。

(2),、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括： a,、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會,。 b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見,。c、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,，下學(xué)期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇,。

2、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),，

2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一,，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念,。

3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課,、班隊管理,、集中培訓(xùn),、公開課、培訓(xùn)活動等)的完成情況,。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶,，做到聽、看,、輔,、幫一條龍。

4,、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報課,，下學(xué)期安排一次校級公開課)，并對新教師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。

5,、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié),、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié),、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,，

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時,。

2、xx年年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時,。

3,、xx年年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況,。

4,、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇四

xx年9月新分配到我校的張三,、李四老師

1,、通過培訓(xùn)，使張三,、李四老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心,。

2,、使張三、李四老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。

3、引導(dǎo)張三,、李四老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）、對張三,、李四老師進(jìn)行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等,。

（2）、要求張三,、李四老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：

a、聽課不少于30節(jié),。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會。

b,、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見。

c,、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績。

d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇,。

２、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤,；校本培訓(xùn)，

2,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點之一,，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項培訓(xùn)任務(wù)（教案,、聽課、班隊管理,、集中培訓(xùn),、公開課、培訓(xùn)活動等）的完成情況,。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶,，做到聽、看,、輔,、幫一條龍。

4,、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開課）,，并對新教師兩個學(xué)期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。

5,、對于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié),、新教師自我培訓(xùn)小結(jié),、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,，

張三老師由王小紅老師帶

柯穎老師由李小明老師帶

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時,。

2,、xx年年9月--xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。

3,、xx年年11月份至xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

4,、xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇五

為加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提升教師師德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力,，全面提高教師隊伍的素質(zhì)，現(xiàn)對暑期教師培訓(xùn)工作計劃如下：

貫徹落實國家,、省,、市、區(qū)教育規(guī)劃綱要關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的要求,，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，大力開展暑期教師全員培訓(xùn)。突出重點,，兼顧全面,，統(tǒng)籌有序，加強(qiáng)考核,，確保質(zhì)量,。

進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式，切實增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性,。統(tǒng)籌規(guī)劃,，科學(xué)管理，分類指導(dǎo),，分層培訓(xùn),，努力實現(xiàn)“拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)行為,、提升素質(zhì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。

1,、師德師風(fēng)教育,。組織開展“正師風(fēng)、樹師德、鑄師魂”的師德教育系列活動,，進(jìn)一步加大對社會反映強(qiáng)烈的有償家教等違背師德規(guī)范的查處力度,，強(qiáng)勢推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

2,、教育部《幼兒園,、小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,。

3,、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)。

4,、開展黨的群眾路線教育實踐活動系列講座及自我剖析活動,。

要成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對校本培訓(xùn)進(jìn)行全過程考核,，并把考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案,。

暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

組員：

１.提高認(rèn)識。加強(qiáng)師資培訓(xùn)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的有效途徑,。學(xué)校要切實負(fù)起對教師培訓(xùn)工作的責(zé)任,，認(rèn)真組織安排好教師參加培訓(xùn)工作，統(tǒng)籌安排時間,，按時保質(zhì)保量完成暑期各項培訓(xùn)任務(wù)

２.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)，確保培訓(xùn)工作落到實處,。

３.提高實效,。科學(xué)制定培訓(xùn)方案,，切實做到培訓(xùn)計劃,、內(nèi)容、時間,、方式,、考核“五落實”，確保培訓(xùn)取得實效,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇六

按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3,、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍,。

1,、師德培訓(xùn)

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位,，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,，倡導(dǎo)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力,、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主,，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。積極組織教師按時參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機(jī)培訓(xùn),，明確培訓(xùn)目的,、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,，學(xué)有所獲,。

6、青年教師的專向培訓(xùn)

通過比賽,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點,，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù),。

2,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書,，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體,。

3、廣泛開展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。

4、鼓勵教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記,。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟,。

5、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平,。我們要通過多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn),，打造一支觀念新、教藝精,、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,，各校校長,、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個主題進(jìn)行,。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題,，從而達(dá)到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓(xùn)特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄,。

6、內(nèi)部挖潛,，師師互動工程,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇七

當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,，信息化潮流勢不可擋,，擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務(wù)，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，學(xué)習(xí),、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，改革課堂教學(xué),。因此，對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)迫在眉捷,、意義重大,。

一,、

1、掌握電腦的基本使用方法,。

2,、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法，能在網(wǎng)絡(luò)上利用bbs,，聊天室,，電子信箱等工具進(jìn)行交流。

3,、會用相應(yīng)軟件制作課件,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

二,、

語文組：每周二晚6：30——8：30、每周六上午8：00——10：00,；

數(shù)學(xué)（兼其它）組：每周四晚6：30—8：30,、每周六下午14：00——16：00。

40周歲以下教師必須參加,，40周歲及以上教師自愿參加

l查找資料（文字圖片軟件）,，文檔保存、格式轉(zhuǎn)換,、下載,、安裝

l申請、收發(fā)電子郵件郵件客戶端使用

l論壇使用（結(jié)合校園網(wǎng)）校園網(wǎng)站,、網(wǎng)絡(luò)使用

l常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用（qqmsn下載上傳realwinrar）

lauthorware課件制作

lfirework圖形處理軟件

lswish動畫制作軟件

考核方式：考勤制與學(xué)分制相結(jié)合,。培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行綜合考核，對于考核合格的教師,，頒發(fā)相應(yīng)的證書和獎勵,。

考核等級為初級和中級，對于語數(shù)教師均通過中級考核的班級,，優(yōu)先配備液晶投影和電腦,。

考核標(biāo)準(zhǔn)：（得分60以上為初級，90分以上為中級）

考核內(nèi)容要求分?jǐn)?shù)考勤

按時參加培訓(xùn),，不遲到不早退,。

20分電腦基礎(chǔ)知識

會用電腦進(jìn)行一些基礎(chǔ)操作，能運(yùn)用word等軟件進(jìn)行文字輸入,、排版,、打印等操作

10分校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用初級

能在校園網(wǎng),、互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息,，查找資源,；能申請電子信箱，并能收發(fā)電子郵件,；能利用論壇進(jìn)行簡單交流,。

20分中級

熟練運(yùn)用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種操作。能熟練運(yùn)用論壇進(jìn)行多方交流,；能積極使用校園網(wǎng)系統(tǒng),；熟練使用電子郵件及相關(guān)功能；熟悉相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工具的使用,。

制作多媒體課件

初級能利用authorware制作簡單課件,。

50分中級

能利用authorware和相關(guān)圖形軟件、動畫軟件,，制作具有一定技術(shù)水平,、交互性，界面美觀,、實用大方的課件,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇八

為進(jìn)一步夯實我校教師隊伍建設(shè)，讓新分配教師與新調(diào)入我校任教的教師在短時間內(nèi)了解校情及教育改革形勢,，更快地適應(yīng)新的工作崗位,，更早、更好地進(jìn)入角色,，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),，為個人的專業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為我校骨干教師培養(yǎng)儲備后續(xù)力量,。

通過培訓(xùn)讓新教師掌握各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)與技能,，更好地理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，在教學(xué)理念上得到提升,，在課堂教學(xué),、作業(yè)批改等方面走向規(guī)范。

第二周至第三周

22位新教師

（一）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)（第二周一下午放學(xué)后集中五樓會議室）

1.課堂常規(guī)、備課、作業(yè)批改,、單元檢測等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求的學(xué)習(xí)。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

2.教學(xué)計劃的撰寫、聽課與評課的相關(guān)要求,。（教研室負(fù)責(zé)）

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)（第二周）

各科組長,、各年級組長自定時間組織本科組或本年級組的新教師集中學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并做好相關(guān)記錄。

（三）教學(xué)視導(dǎo)（第二至第三周）

1.各科組長,、年級組長在第二周至少組織本組骨干教師（至少三名）聽每位新教師一節(jié)課,，進(jìn)行課堂診斷,，并向教研室反饋。

2.教研室在第三周組織人員推門聽課,，根據(jù)視導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃及總結(jié)篇九

我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合區(qū)師訓(xùn)工作計劃布署，堅持注重實效,、聯(lián)系實際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德品格高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功硬、具有一定研訓(xùn)能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識,。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型,、學(xué)者型過渡。

4.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高,。

5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題,。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性，

使他們主動參與,，自我創(chuàng)新,。

2.堅持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中,。

在參加區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育,、教學(xué),、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強(qiáng)教師的科研意識,，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,，不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“過四關(guān),，爭四杯”活動,，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)工作精神及本校教師情況，實施“四個一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著,，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課,，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過“四個一”工程的實施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2.自身提高

(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點,、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計劃,，有步驟地開展研究活動,，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思,、研討交流報告等，并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈,，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享,。

(2)學(xué)校要以讀書節(jié)為平臺,，建立健全讀書制度，配備圖書資料,，抓實對十八大精神,、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”,，實現(xiàn)文化自覺,，練好“內(nèi)功”。一是解決學(xué)習(xí)書目,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,。各校每學(xué)期都要更新部分教育教學(xué)書籍。教師個人每年訂閱一份教育報刊,。二是抓好教師讀書工程,。鼓勵教師自己購置書籍閱讀，對于老師們購買的教育教學(xué)書籍實行“你讀書,，我買單”的措施,，對于老師們購買的教學(xué)教學(xué)書籍學(xué)校支付費(fèi)用，營造讀書氛圍,，讓書香充滿校園,，讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。通過評選書香教師,，調(diào)動教師讀書積極性,。

(3)以推廣普通話和“啄木鳥”用字規(guī)范化過程中，從實際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話

水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言,、感受語言,、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，形成獨特的校園文化。

(4)繼續(xù)積極參加遠(yuǎn)程研修工程,。在落實上下功夫,，讓老師們在研修中真正汲取營養(yǎng)，并實踐與自身教學(xué)實踐,。效仿遠(yuǎn)程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師,、骨干教師進(jìn)行校本研修式培訓(xùn)。促進(jìn)其在課例打磨中快速成長,。

3.骨干教師培訓(xùn)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ),。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專家，充分發(fā)揮名師帶動作用,，實行名師包干制度,，在開學(xué)初評選學(xué)科首席教師，學(xué)科首席教師和各學(xué)科教研員一起對本學(xué)科教師進(jìn)行指導(dǎo),、幫扶,，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，每學(xué)年至少發(fā)展一名骨干教師,。另一方面積極創(chuàng)造條件,，堅持“走出去”、“請進(jìn)來”,。新的一年我們將邀請部分名師專家來校傳經(jīng)送寶,。凡是上級舉辦的教研活動，我們都要積極安排教師參加學(xué)習(xí)“取經(jīng)”,。同時組織部分教干,、骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界,，提升理論水平,。實行外出學(xué)習(xí)的教師必須完成“四個一”:上一節(jié)匯報交流課，做一次交流,，交一分書面匯報材料,，組織學(xué)科一次教研活動。以此實現(xiàn)信息互享，共同提高,。

4.青年教師培訓(xùn)

以青藍(lán)工程,、讀書工程、網(wǎng)絡(luò)教研工程,、名師工程為主要路徑,，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合,，

以自我實踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主的方法,，開展各項工作。

(1)完善教師專業(yè)成長檔案,，記錄個人成長足跡,，實現(xiàn)跟蹤指導(dǎo)。校本教研中要加強(qiáng)各學(xué)科青年,、骨干教師的培訓(xùn)及使用,。根據(jù)教師的不同情況，可將教師分成“適應(yīng)”培養(yǎng)層,、“成長”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個層次,。新教師“適應(yīng)”培養(yǎng)，(指從教1---2年的老師);入門教師“成長”培養(yǎng)(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師),。

(2)切實關(guān)心青年教師成長,，盡快提升青年教師素質(zhì)。制定工作目標(biāo),，制定具體的工作方法,、工作內(nèi)容及措施。工作目標(biāo):實現(xiàn)“一條途徑,，兩點要求,，三級創(chuàng)優(yōu)，四個做到”的總體目標(biāo),。一條途徑---研修,，通過學(xué)習(xí)研修達(dá)到自我發(fā)展，共同提高,。兩點要求---形成富有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的精品課,。三級創(chuàng)優(yōu)--爭創(chuàng)街道骨干、區(qū)名師,、高級教師,。四個做到---為人師表的'楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒,。

(3)完善教師結(jié)對幫扶激勵機(jī)制,，制定切實可行的幫扶措施，完善骨干教師“捆綁式”評價考核機(jī)制,。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動,，逐步將新崗教師、青年教師培養(yǎng)成敢上課,、能上課,、上好課、有成效,、想研究的專業(yè)教師,。新學(xué)期，我們主要采取“啄木鳥課堂”系列活動:新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報課--師徒拉手同行課,，通過一系列的活動,，全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用。