時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃 硬筆書法教學(xué)計(jì)劃及教案篇一

1、通過本期硬筆書法教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（正確的坐姿,、執(zhí)筆），

具備規(guī)范,、工整,、美觀地書寫漢字的能力。

2,、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí),，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3,、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志,、一絲不茍,、持之以恒的精神。

學(xué)生入學(xué),，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門,、基礎(chǔ),、提高三種層次，因材施教,，幫助提高,。

1、入門：正確的坐姿,，正確握筆,，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）,。

2,、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律,，訓(xùn)練整體書寫,，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)（一般來說,，經(jīng)過訓(xùn)練,，在同年齡的.學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者）。

3,、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下,，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品,。

以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的,、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條,。

1、講述法：硬筆書法入門,、基礎(chǔ),、提高的各種知識和技能。

2,、觀察法（練眼）：通過師生示范,，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書（行書）筆畫、線條,、偏旁,、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣,，得失做出正確的鑒別判斷,。

3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,，以及一些書法常識,。

4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品,，提高鑒賞書法的能力,，也提高修養(yǎng)。

5,、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法,。

6、訓(xùn)練法（練手）：訓(xùn)練寫出美的線條,，寫出規(guī)范、整齊,、美觀的筆畫,、偏旁、單字以及整體篇章,。

1,、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲,，每次都有提高,。

2、教師運(yùn)用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價,，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣,，形成正確書寫習(xí)慣。

3,、開辟展示臺,，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺,。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽,，爭取比賽獲獎。

4,、加強(qiáng)與家長的溝通,，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運(yùn)用,。

小學(xué)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃 硬筆書法教學(xué)計(jì)劃及教案篇二

為培養(yǎng)造富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化,，體會祖國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書法技能,，促進(jìn)身心及個性品質(zhì)的發(fā)展,，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。

硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史,，介紹歷代著名書法家及代表作品,，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們在欣賞書法作品中感受中華文化,，樹立傳承的責(zé)任感和意識,。重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí),。難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練,。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn),、用筆特點(diǎn),，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

三,、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平,，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平,，糾正書寫中的問題,，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

1,、體現(xiàn)人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng),，又學(xué)做人,，培養(yǎng)其人文精神。

2,、要有針對性

教學(xué)過程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，要求人人參與,，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機(jī)會,，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

3、保持持久性

“冰凍三尺并非一日之寒”,，必須具有持久性,。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。

4,、培養(yǎng)興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認(rèn)識真（楷書）、草,、隸,、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),，尤其是了解楷書中柳,、顏、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界,、欣賞佳品、品評杰作,、學(xué)會審美,、勤學(xué)苦練、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識,、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門,。

書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成,，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn),，初見成效,，也有以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的.字體去練,，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練,。

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí),，糾正不良習(xí)慣,。

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品,，獲得審美體驗(yàn),。

（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí),，分步檢查書寫效果強(qiáng)化,。

課時

授課內(nèi)容

1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵學(xué)生,。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正,，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中,。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法,。講授點(diǎn)、橫,、豎,、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。

2.鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法——捺提

3.鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法——鉤

4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎,、豎彎勾,、豎提

5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤、橫折,、橫折鉤

6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇,、橫折、撇點(diǎn)

7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤,、豎折,、豎折折鉤

8.部首偏旁——單立旁,、木字旁、三點(diǎn)水,、草字頭

小學(xué)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃 硬筆書法教學(xué)計(jì)劃及教案篇三

硬筆書法是一門具有時代特色的實(shí)用藝術(shù),，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力,。

2、在書法學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫,。

4,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

5,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統(tǒng)文化,。

1,、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧,、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評,。

2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢,。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。

4,、充分展示學(xué)生作品,，每周推舉出一位“書法之星”。

5,、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽,，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第一階段：

1,、簡述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法；硬筆書法的特征,、硬筆書法用途和實(shí)用價值,、硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法,；書法臨摹的基本方法,。

2、楷書基本點(diǎn)畫的書寫與訓(xùn)練,，各種筆畫的組合訓(xùn)練,。

3、使用米字格,，詳細(xì)分割字內(nèi)空間,，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個筆畫和字形的位置,。

第二階段：

1,、偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律,。

2,、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo),，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力,。

第三階段：

1,、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后,，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力,；指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率,。

2,、使用方格紙，豎格紙,、橫格紙或無格紙,，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力,，自主控制作品的整體美感的能力,。

15學(xué)時

小學(xué)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃 硬筆書法教學(xué)計(jì)劃及教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國硬筆的發(fā)展史,，學(xué)以致用,，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ),，樹立正確的審美觀,，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大,。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn),。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書,，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練,。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論,，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評價作品的.優(yōu)劣,。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,，分析其風(fēng)格特點(diǎn),、用筆特點(diǎn),。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫,、雕塑,、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格,。

教學(xué)安排：

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備,。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解,，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞,。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生,。書法史,，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平,，一拳一寸心中記,。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（三）——橫的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）—— 撇的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——提的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十一周： 鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁

第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右,、左中右,，品字結(jié)構(gòu)

第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下,，包圍結(jié)構(gòu)

小學(xué)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃 硬筆書法教學(xué)計(jì)劃及教案篇五

寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力,，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用,。為了抓住小學(xué)階段大好時光,，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,，介紹歷代著名書法家及基代表作品,，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書,，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí),。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論,，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題,，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,，分析其風(fēng)格特點(diǎn),、用筆特點(diǎn)。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí),，以及相關(guān)的繪畫,、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞,，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆,、運(yùn)筆的方法,；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字,、鋼筆字寫得正確,、端正、整潔,、行款整齊,，并有一定的速度。通過寫字教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化,，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情,。通過在寫字教學(xué)中對字型的分析,，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓,、合作,、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色,。通過寫字教學(xué),，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ),。

在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字,，學(xué)生照著寫,，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利,，也就感受不到寫字的快樂?，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,，讓學(xué)生自己去分析,，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績,。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,，通過生生之間的評價,、教師的評價還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，享受到寫字的快樂。

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備,。介紹書法的材料工具,，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞,。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事,，以此激勵學(xué)生。書法史,，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正,，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中,。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng),。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（一）點(diǎn)的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（四）豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（五）撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）鉤畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法

(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右,，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下,，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

小學(xué)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃 硬筆書法教學(xué)計(jì)劃及教案篇六

以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，做到：領(lǐng)導(dǎo),、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生,；落實(shí)教學(xué)全程管理,。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到,、手到,。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫,，字形,；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù),；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

漢字是中華民族的瑰寶,，是中華文化傳承的載體,。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味,、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，做到：領(lǐng)導(dǎo),、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生,；落實(shí)教學(xué)全程管理,。

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”因此每位教師都要抓學(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的,，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來,。

意在筆尖，筆居心后”,。

要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到,、心到、手到,?！把鄣健奔醋屑?xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù),；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來,。

1、樹立“提筆即是練字的意識

2、寫字量要少而精，突出重點(diǎn),。

3、書寫姿勢要正確,。

4,、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲,，提高寫字水平,。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距,，學(xué)他人,，多練習(xí),，真正提高自己的寫字水平。

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長期的.鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段,，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓,、力爭上游的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對用筆特征,、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來,。

教學(xué)方法,、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等,。

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字,，都要求學(xué)生做到：頭正,，身直，臂開,，腳平,。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。

抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點(diǎn),、嚴(yán)要求”的方針,，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫,，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,，要求字跡清楚，工整,，干凈,。

教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略

小學(xué)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃 硬筆書法教學(xué)計(jì)劃及教案篇七

經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練，大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法,，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。

本冊共要書寫250個生字,，每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu),，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁,，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字,。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的.鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)使用本教材的,。

1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求,，除要求握筆方法,、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外,，還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察,、分析、比較的好習(xí)慣,，逐步把握寫字規(guī)律,。

2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運(yùn)用結(jié)合起來,。

3,、教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵學(xué)生好好寫字,，調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性,，培養(yǎng)寫字能力。

4,、做到邊學(xué)邊練,，把識字與寫字結(jié)合起來。

1,、要求正確的寫字姿勢,、握筆方法。

2,、養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察,、分析,、比較的好習(xí)慣。

1,、讓學(xué)生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,。

2,、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),。

3、要求學(xué)生要做到寫得正確,、端正,、整潔,，學(xué)會保管使用寫字工具,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

6,、練寫前要會觀察,、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu),。

本課教材共20課時,，教學(xué)時間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來安排。

小學(xué)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃 硬筆書法教學(xué)計(jì)劃及教案篇八

1,、中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2,、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù),，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。

3,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的`書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1,、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則,。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材,。

5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

6、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動,，全面提高師生整體的書法水平,。

7、積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星,、小小書法家,。

9,、開設(shè)書法園地,，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。

10,、多方面提高自身教學(xué)能力,，業(yè)務(wù)水平。

第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆,。坐姿,。用筆）

第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn),、豎點(diǎn)等）+例字練習(xí)

第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫,，短橫，左尖橫等）,、豎（垂露,，懸針）+例字

第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）,、捺（平捺,，斜捺）+例字練習(xí)

第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）,、提+例字練習(xí)

第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤,，斜鉤,，臥鉤）+例字練習(xí)

第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤,，橫折鉤）+例字練習(xí)

第八周：成果展示

第九周：組合筆畫練習(xí),，單字臨摹練習(xí)

第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)

第十一周：組合筆畫練習(xí),，單字臨摹練習(xí)

第十二周：整體章法練習(xí)

第十三周：整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急,，氣勢的強(qiáng)弱,，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞,、對聯(lián)或名言,、警句之類，一詞一語,、一章一節(jié),，流瀉筆端，銘刻心版,，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄,、板報等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育,。加強(qiáng)寫字教學(xué),，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù),。寫字教育的真正意義,，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,，所有教師都要做好學(xué)生的表率,。因此,，所有教師在撰寫教案,、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整．語文,、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真,、整潔,，真正做到“提筆就是練字時”。

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,，選帖時應(yīng)注意：

第一,，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求,。這里所說的規(guī)范,，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng),、形態(tài)變化等基本的原則,。

第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué),。要有系統(tǒng)性,，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,，由淺入深易于接受,；要圖文并茂，既有書寫方法的說明,，又有附圖示范,，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法,，使少走彎路,，快見成效。

第三,，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的,。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的,，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此,，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,，只有愛不釋手，才會“心摹手追”,。

選帖的“品位”高低問題,。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹,。實(shí)踐證明,，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法,。但是,，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待,，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平,，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握,，時間長了,，必然失去信心。因此,，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置,。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ),、規(guī)矩入手,，先求平正，再學(xué)分布,；臨帖時先求形似,，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟,，再一步一步追求神似和險絕,。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹,。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人,，以達(dá)到愛祖國,、愛文化、愛學(xué)校,、以集體為家的目的,。