人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我們學(xué)科的教學(xué)工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，自主、合作,、探究為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決日常生活問題的能力為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)模式改革為突破口,，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí),，自主探索,、合作交流，大膽創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才,。

這個教學(xué)班是四年級。全班34人,，原數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在全鎮(zhèn)中等水平,。這個班一半的外國學(xué)生是后進(jìn)生。教學(xué)中要特別注意后進(jìn)生的培養(yǎng)和引導(dǎo),。

二,、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)、要求和任務(wù)

(一)知識和技能：

1、知道“十萬”,、“百萬”,、“百萬”、“十億”,、“十億”,、“千億”的計(jì)數(shù)單位，知道自然數(shù),，掌握十進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法,，按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個數(shù)的近似值,。體驗(yàn)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2,、我會把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫下來,，再除以兩位數(shù)，我會相應(yīng)的估計(jì)和檢查乘除,。

3,、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以內(nèi))，用一位數(shù)數(shù)幾百個十,，用整十除以整十,，再用整十除以幾百個十。

4,、知道直線,、射線、線段,，知道它們的區(qū)別;知道幾個常見的角度,，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù),，按照指定的度數(shù)畫出角度,。

5,、認(rèn)識垂直線和平行線,，用尺子和三角形畫垂直線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。

6,、學(xué)習(xí)圖形學(xué)的相關(guān)知識,，結(jié)合生活情境和探索活動，發(fā)展空間概念,。

7,、了解不同形式的條形圖，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

(二)流程和方法

1,、從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2,、初步了解作戰(zhàn)計(jì)劃的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析、推理的能力,。

(三)情感態(tài)度和價值觀

1,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、養(yǎng)成認(rèn)真工作,，書寫工整的好習(xí)慣,。

焦點(diǎn)：

對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù),，二位數(shù)除,，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解,。

困難：

通過簡單的例子,，讓學(xué)生初步了解運(yùn)籌學(xué)和博弈論在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

三,、教學(xué)措施

1,、在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，鼓勵學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下,，提出不同的問題，大膽質(zhì)疑,，努力創(chuàng)新,。

2、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，注重學(xué)習(xí)過程,，注重思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生整合知識的能力，提高綜合素質(zhì),。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解學(xué)生提高課堂效率,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

4,、在教學(xué)中,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，提高知識在實(shí)踐中的應(yīng)用能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇二

教學(xué)措施

(一)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容,，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng),，并做好以下兩點(diǎn)：(1)加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，教學(xué)時,，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程，并非是機(jī)械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”,，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功,。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在數(shù)學(xué)活動中,，學(xué)生是活動的主體,。必須改變教師問、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式,。努力轉(zhuǎn)變角色,，便數(shù)學(xué)知識的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者和研究者。給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研,、善思考,、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，理解數(shù)學(xué)知識,，感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的,，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機(jī)會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,，體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識水平,，通過這樣的過程使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，在觀察,、操作,、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識,，形成基本的實(shí)踐能力,。在日常數(shù)學(xué)活動中，安排一些小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

(四)把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下,，通過自身體驗(yàn),，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計(jì)量單位、計(jì)算法則和基本數(shù)量關(guān)系,。對計(jì)算的要求適當(dāng),，充分考慮到學(xué)生之間計(jì)算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達(dá)到同樣的計(jì)算速度;鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法,，不用單一的思維理解算理,。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化,、呈現(xiàn)方式多樣化,、教學(xué)活動實(shí)踐化。

(五)改進(jìn)教學(xué)評估方法,。教學(xué)評估有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上,，注意多種方式的結(jié)合,，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估,，盡量做到試題類型多樣化,，難度適當(dāng)，不出助長死記硬背的題目,，著重觀察計(jì)算的正確性,，計(jì)算中的思考活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認(rèn)識,，解決簡單的實(shí)際問題的能力,，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力,，而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用,，承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異,，積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的進(jìn)步。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、 教材分析：

教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,，篇幅少而精,。小欄目的設(shè)計(jì)，題目,、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn),，并圖、文并茂,。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣,、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的現(xiàn)有知識,。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少,，新教材兼顧了農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民,、糧食問題和環(huán)保問題,。

四上年級有16課，其內(nèi)容涉及：編織類(紙繩工藝)5課,，種植,、養(yǎng)植類3課，家政類3課,，工藝制作類4課,，四小(電子、電工機(jī)械,、模型)類2課,，奇思妙想頭腦om類1課。編 織(紙繩工藝)：1.動物樂園,、2.大魚和小魚,、4別致的小鞋、5漂亮的背包,。種 植,、養(yǎng) 植：3金盞菊的播種、6種蠶豆,、9金盞菊的養(yǎng)護(hù),。家 政：7面包房里的勞動、8縫布袋,。

工 藝制 作：10.“可樂”機(jī)器人,、11.紙杯毛驢、12.曹沖稱象,、13.“迷你”坦克,。電子、電工機(jī)械,、模型：14.安裝門鈴,、15.南湖紅船模型制作,。奇思妙想頭腦：16.風(fēng)力車。

二,、學(xué)情分析：

小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo),、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動,。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型,、一件工藝品,，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等,。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識,、工具運(yùn)用、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價以及作品宣傳等活動,。我校四年級學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的,。他們都充滿朝氣,，充滿活力,，熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí),，熱愛勞動,，熱愛美麗而可愛的校園,。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí),、鍛煉,，他們各方面的能力有了較大的提高,，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,，并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng),，相信只要給他們機(jī)會,，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情 通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識,。

培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習(xí)慣。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理,。

建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度,。

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具,。

了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作.

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神,。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

五,、教學(xué)策略與措施：

1.注重基礎(chǔ),。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

2.體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合,。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo),、社會實(shí)踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動,、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來,。二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接,。

3.講究科學(xué),。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4.注重實(shí)效,。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū),、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃,。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇四

轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期到來,，面對蘇教版全新的教材，我打算從以下幾方面入手,，抓住教材特點(diǎn),，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材,，理解教材，超越教材,。

結(jié)合小學(xué)語文四年級下冊教材的特點(diǎn)分析如下：

(一)思想內(nèi)涵豐富

蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文四年級下冊共入選24篇課文,，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富,。教材是分7個單元安排的,，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇,，是關(guān)于贊美春天,、親近自然的教育;第二單元創(chuàng)新篇，是關(guān)于倡導(dǎo)創(chuàng)新,、教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇,，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重知識,、尊重人才,、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛心篇,，是倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),、相互關(guān)愛、回報(bào)母愛和保護(hù)弱小等美好品質(zhì)的教育;第五單元動物篇,，是關(guān)于天人合一,，學(xué)習(xí)動物、愛護(hù)動物的教育;第六單元環(huán)保篇,，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境,，改造環(huán)境，美化環(huán)境的教育;第七單元國魂篇,，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的.教育,。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材,。而這樣的編排,，又進(jìn)一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果,。

(二)本學(xué)期將重點(diǎn)訓(xùn)練四個項(xiàng)目

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“階段目標(biāo)”中,，對小學(xué)一、二,、三學(xué)段的閱讀教學(xué)提出了明確的要求,。蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的編者們，通過對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,，除了安排朗讀,、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,，還安排了四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。那么，這四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目在教材中是如何安排的呢?根據(jù)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，將進(jìn)行“三維整合,，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練,，多次重復(fù),，螺旋上升"。

“三維整合”,，就是以語文學(xué)習(xí)為載體,，在語文學(xué)習(xí)中整合“三維"目標(biāo),，如上文談到的人文思想教育,，要通過朗讀、背誦以及這四個重點(diǎn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等來完成,，而不是把語文學(xué)習(xí)搞成“三張皮”,。這樣，才能使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,，既獲取了語文知識,，提高了語文學(xué)習(xí)的能力，又經(jīng)歷,、探究了語文學(xué)習(xí)的過程,，掌握了語文學(xué)習(xí)的方法，并提高了學(xué)生的認(rèn)識,，陶冶了學(xué)生情操,，發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

“統(tǒng)籌安排”,，就是這四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目不是一個單元安排一個知識點(diǎn)，而是合理地分散安排在兩個學(xué)年各冊教材之中的,。如本冊“積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段”的練習(xí)，除了幾乎每課都安排了讀寫詞語練習(xí)外，還安排了背誦課文8篇,，占本冊課文總數(shù)的三分之一,。只有這樣，才能保證小學(xué)中年級閱讀吸收,、積累這個重點(diǎn)之重點(diǎn),。另外，關(guān)于“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”學(xué)習(xí),，在本冊教材中,，涉及的篇目也占課文總篇目的50%以上。也只有這樣,，才能保證小學(xué)生閱讀能力的提高,。

“因課設(shè)練”，就是根據(jù)課文的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí),。我們的閱讀教材都是文選式的,。入選的課文，編排在一個單元中,，雖然在某些方面有所相似或聯(lián)系,，但其語文學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)、技能的訓(xùn)練點(diǎn)乃至語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成等,，其側(cè)重點(diǎn)都會有所不同,。因此，每篇課文安排的訓(xùn)練重點(diǎn)均要適合每篇課文的特點(diǎn),。如果一個單元安排的幾篇課文，強(qiáng)行統(tǒng)一安排一個重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，要么可能因練傷文,，要么可能因文傷練。因此,，蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文中年級四冊教材均突破了“單元訓(xùn)練重點(diǎn)”的束縛,，因課設(shè)練,，即每課除了安排朗讀、寫字,、讀寫詞語等練習(xí)外,，還根據(jù)各課的特點(diǎn)，有針對性的安排了“理解詞語和句子的意思”,，“把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情”，“學(xué)會默讀思考，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等練習(xí),，有些課文,，還同時安排多項(xiàng)或綜合練習(xí)。

“多次重復(fù)”,，是說一個學(xué)習(xí)重點(diǎn)不可能通過一,、兩個單元的學(xué)習(xí)完成，必須通過多次反復(fù)訓(xùn)練才能逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化,。這是因?yàn)橐粋€重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，僅靠兩個單元的突擊學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，語文學(xué)習(xí)要靠日積月累,，反復(fù)習(xí)染才能形成素養(yǎng)。如上文在“統(tǒng)籌安排”中談到的例子也體現(xiàn)了這一編排思想,。

“螺旋上升”，就是采取循環(huán)往復(fù)的方式安排學(xué)習(xí)重點(diǎn),，絕不是在同一層面上的重復(fù),，而是逐步提高要求，螺旋式上升,。這四個學(xué)習(xí)重點(diǎn)雖然在本學(xué)段的四冊教材中反復(fù)出現(xiàn),，但其練習(xí)的要求不斷提高，諸如“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”,，“把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情”,，“學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等,，都能明顯地看出其學(xué)習(xí)的要求梯度。

(三)注重向小學(xué)高年級閱讀的過渡,，著眼于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成

第二學(xué)段的閱讀教學(xué)承擔(dān)著從第一學(xué)段向第三學(xué)段閱讀教學(xué)的“過渡”任務(wù),。而四年級下冊的閱讀教學(xué),，又是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的最后一個學(xué)期。也就是說,，就小學(xué)階段閱讀教學(xué)而言,，第二學(xué)段是承上啟下階段;就第二學(xué)段閱讀教學(xué)而言,，四年級下冊的閱讀教學(xué)除了肩負(fù)著“承上”的任務(wù)外,，更重要的是要解決“啟下”的問題,。

1、注重閱讀能力的提高,。

從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“階段目標(biāo)”的閱讀教學(xué)要求中,，可以看出朗讀、默讀的技能,，閱讀理解、概括等能力,，第三學(xué)段較之第二學(xué)段都有明顯的提高。本冊教材為了解決好“啟下”的問題,，在閱讀能力的要求上,，既扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了第二學(xué)段相關(guān)的目標(biāo)要求，又適當(dāng)向第三學(xué)段滲透,、延伸，注意為高年級閱讀教學(xué)作好鋪墊,。主要表現(xiàn)在：一是注重理解能力的提高,。如第6課《最佳路徑》：4,、格羅培斯的迪斯尼樂園路徑為什么被評為世界最佳設(shè)計(jì)?它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系?二是注重概括能力的提高。如果說閱讀理解是引導(dǎo)學(xué)生把書葉梁裼的話,，那么，閱讀概括就是引導(dǎo)學(xué)生把書“讀薄”學(xué)生能把書“讀厚”,，這是十分重要的閱讀能力;而能把書“讀薄”,，也是必備的閱讀能力之一。因?yàn)殚喿x不能把書“讀薄”就會味同嚼蠟,，興趣索然;而不能把書“讀薄”,，閱讀就同一團(tuán)亂麻,，不得要領(lǐng)。閱讀概括往往要比閱讀理解難度更大,，要求更高,。因此，小學(xué)階段的閱讀教學(xué)絕不能因淡化了上個世紀(jì)的“分段”和“概括段意”訓(xùn)練,，而忽視或丟棄這方面的訓(xùn)練?；谶@些認(rèn)識,，本冊關(guān)于閱讀概括能力的訓(xùn)練作了應(yīng)有的加強(qiáng)。三是注重自學(xué)能力的提高,。如《三顧茅廬》等課后安排的解釋詞語中“帶點(diǎn)字的意思”的訓(xùn)練;再如《人類的老師》,、《宋慶齡故居的樟樹》等課后安排的搜集課外資料,，加深對課文內(nèi)容理解的訓(xùn)練等，都為高年級“能借助詞典理解詞語的意義”,，“學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息”等作了很好的鋪墊。

2,、注重讀寫結(jié)合。

閱讀與習(xí)作是語文學(xué)習(xí)的重頭戲,。而讀寫結(jié)合又是提高語文學(xué)習(xí)效率的最佳途徑之一。蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的讀寫結(jié)合,，是分長、短兩條線來安排的,。長線結(jié)合是指突破了按單元對應(yīng)地安排讀寫訓(xùn)練,，以使學(xué)生的閱讀有一個較長時間的內(nèi)化過程，力圖最大限度地避免學(xué)生習(xí)作的機(jī)械模仿,，生搬硬套。短線結(jié)合是指閱讀課中的小練筆,，這種與閱讀對應(yīng)的片斷訓(xùn)練,，用時少，見效快,，既是作文教學(xué)的補(bǔ)充訓(xùn)練，又是學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。本冊教材比較頻繁地安排了這項(xiàng)訓(xùn)練，諸如想象擴(kuò)寫古詩的意境(《春日偶成》),，模仿課文的句式“寫一處景色”(《三顧茅廬》),，觀察生活，寫出自己喜歡的鳥的“樣子和叫聲”(《鳥語》),，仿照課文寫一個“齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的場面”(《天鵝的故事》)，看課文插圖,，寫一段話,，“選用”“課文中的詞語”(《沙漠中的綠洲》)等等,。

3,、按主題組織安排閱讀單元,。

關(guān)于本冊單元閱讀教育的主題,，上文已經(jīng)作了具體的介紹,，但那僅是就安排的內(nèi)容而言。下面從兩個方面加以說明：一是蘇教版(國標(biāo)本)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的單元主題閱讀學(xué)習(xí)與“主題單元教學(xué)”既有聯(lián)系又有區(qū)別,。說其有聯(lián)系，是指課文單元的安排,，都是“以內(nèi)容分類的”，話題結(jié)構(gòu)凸現(xiàn)了人文精神;教師在閱讀教學(xué)中,，可以以“主題”為中心，整合本單元課文,，并適度向課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生開展“大閱讀”,，以拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力。說其有區(qū)別,，是指在單元的訓(xùn)練安排中,，仍然凸顯著“語文姓語，小語姓小”的理念,，努力強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)意識,，力戒“泛語文”,、“非語文”傾向在閱讀教學(xué)中的滋生和泛濫。二是注重學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成,。我們的單元主題閱讀學(xué)習(xí),，是以“知識和能力”為切入口的,，把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力上,。如通過上文“四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”的落實(shí),，再加上對應(yīng)“單元練習(xí)”中“處處留心”和“讀讀背背”的學(xué)習(xí),，使每一個“單元主題閱讀學(xué)習(xí)”形成了更大的板塊，最大程度地整合了語文學(xué)習(xí)的效果,。即學(xué)生不但扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到了“知識和能力”，而且親歷了學(xué)習(xí)的過程,，運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方法，同時還受到了深刻的思想教育和情感體驗(yàn),，較好地把語文學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)整合到語言文字學(xué)習(xí)的這個載體中,。

結(jié)合上述計(jì)劃為學(xué)生設(shè)置訓(xùn)練項(xiàng)目，讓他們的 綜合素養(yǎng)得以提高,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇五

今年我繼續(xù)接手去年所教那個班級,，擔(dān)任__小學(xué)四年級班主任,。去年經(jīng)過努力，這個班級取得了許多進(jìn)步,。今年我將再接再厲,，帶領(lǐng)他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步,。對于這一學(xué)年上學(xué)期的工作，現(xiàn)初步計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以構(gòu)建起學(xué)校,、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，把教育深入到各種活動中,。

二、本班基本情況

去年有兩名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)我班一共有17人,，男生5人，女生12人,。他們都是本地山區(qū)學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難,，基于這種情況，在以后的班主任工作中應(yīng)注意不加重學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。不過大多數(shù)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況差不多,，所以，雖然貧困,，但不存在由此而感到自卑的同學(xué),。

在上學(xué)年的統(tǒng)測中，本班語文平均分70多分,，最高分是91分;數(shù)學(xué)平均分50多分,，最高分89.5分,。顯而易見，他們的學(xué)習(xí)成績有待鞏固與提高,。

由于經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)生有很多不良的衛(wèi)生習(xí)慣,，如飯前、便后和勞動后不洗手,，早上起床不刷牙,，在教室里,、校園里亂扔垃圾等，這些都對學(xué)生的健康成長不利,。

由于年齡不大，大多數(shù)的同學(xué)都處于少年不知愁滋味的狀態(tài)中,。班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊,，有各科都比較優(yōu)秀的，也有各科都差的,。學(xué)習(xí)成績明顯落后的有三位同學(xué)，這三位同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得很沉默,，在平時的游戲中，他們都顯得那么沒有分量,，所以在以后的工作中應(yīng)多注意這三位同學(xué)的心理健康,。

三、工作重點(diǎn)：

1,、結(jié)合班會、隊(duì)會加強(qiáng)班級管理,，樹立良好班風(fēng),，在班級中樹立榜樣。加強(qiáng)班級建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),，進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)組織。

3,、通過豐富多彩的活動,，提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識,。

四,、具體工作安排

(一)營造和諧班級

1、學(xué)生與學(xué)生的和諧

經(jīng)過三年的培養(yǎng),，四年級的同學(xué)能夠做到互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,。如：誰生病了，旁邊的同學(xué)都會給予力所能及的照顧,。但是成績較差的幾位同學(xué)和班集體有些脫離，作為班主任以后應(yīng)多注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，在班上表揚(yáng)他們,，鼓勵他們讓其他同學(xué)重新認(rèn)識他們,，接受他們，認(rèn)可他們,。同時,，也應(yīng)鼓勵這幾個同學(xué)重新認(rèn)識自己，樹立自信,，主動融入班級,。讓學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會理解,、學(xué)會團(tuán)結(jié),、學(xué)會寬容與愛。

2,、老師與學(xué)生之間的和諧

作為班主任要做到師生和諧,，首先就要放下管理者的架子，尊重學(xué)生,、賞識學(xué)生,、鼓勵學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，在教育教學(xué)過程中做到一碗水端平,，不惡意挖苦諷刺學(xué)生，同時,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤要及時給予批評指正,，不放任自流。

3,、教師與家長的和諧

教師和家長都是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵人物,，所以教師和家長要建立和諧的關(guān)系。班主任應(yīng)該做到經(jīng)常與家長溝通,，應(yīng)該經(jīng)常用手機(jī)聯(lián)系或發(fā)短信的方式告訴家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，有些什么進(jìn)步，存在什么現(xiàn)象,，讓家長及時了解自己的孩子,，從而對其有針對性的教育，家校攜手共同讓學(xué)生健康成長,。

(二)建設(shè)班干部隊(duì)伍

在學(xué)期初期應(yīng)進(jìn)行班干部的選拔,。因?yàn)樗哪昙壍膶W(xué)生大多數(shù)都有一些主見了，他們也有了對同學(xué)正確認(rèn)識的能力,，所以我通過自我推薦和民主選舉的方法進(jìn)行班干部的選拔,。經(jīng)過這種方式選出來的學(xué)生干部往往是深受班級大多數(shù)學(xué)生歡迎的。由他們來擔(dān)任班干部,，自然有一種向心力,，有利于幫助班主任管理好班級體,。當(dāng)然我在以后也會認(rèn)真觀察，即時作出有必要的調(diào)整,，以便讓每一位班委都能真正做到盡心盡責(zé),，真正發(fā)揮自己應(yīng)盡的責(zé)任。

(三)建設(shè)少隊(duì)隊(duì)伍

今年,，我們班將設(shè)立一名中隊(duì)長,，兩名小隊(duì)長，四名旗手,。他們將積極協(xié)助班委搞好班風(fēng)建設(shè),，建立一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。

(四)班風(fēng)建設(shè)

良好班風(fēng)的建設(shè)首先需要班主任以身作則,，做到不遲到,、不早退、上課時不打電話等,，同時要求班干部也要以身作則，做好帶頭作用,，再去要求其他同學(xué),。

以后要堅(jiān)持每周一下午開一次班會，及時指出上星期來班上存在的問題,，讓學(xué)生及時認(rèn)識到錯誤,，并改正。通過講故事的方式向?qū)W生傳達(dá)一些為人處世的道理,。并對本周的各項(xiàng)事宜作出展望及要求,。

(五)班級評價

我一直以為作為班主任一定要允許學(xué)生犯錯誤，但是為更好的管理班級,，使班級始終走在正確的軌道上,，班級也需要建立合理的獎罰制度。既要設(shè)立一些獎項(xiàng),，如：好人好事獎,、勞動能手、體育健將獎,、小歌唱家獎,，最高學(xué)習(xí)成績獎，學(xué)生成績進(jìn)步獎等,。評價力求多元,，除了學(xué)習(xí)好的能得獎之外,，學(xué)習(xí)差的只要努力也一樣能得獎,，鼓勵他們繼續(xù)努力,。當(dāng)然也要注意有獎也要有罰,，小孩子做錯了事，有時只能用懲罰來規(guī)范他的一些不良行為,。如不完成作業(yè),，那就要求他做更多的合適的作業(yè);亂扔垃圾就請他幫忙打掃衛(wèi)生，要求他在一定時間內(nèi)清理一定區(qū)域的環(huán)境,，讓他知道亂扔垃圾的后果,，當(dāng)然一切的獎懲都要有度，教師在度的把握上應(yīng)極盡考量,。

(六)家訪工作

家訪工作是個棘手的問題,，下沙的家長極少和班主任交流，很多家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視,。我在下沙教了一年,，認(rèn)識的家長不多。今年,，我將改變策略,，主動聯(lián)系家長談，努力從社會,、學(xué)校,、家庭幾個方面全力協(xié)調(diào)，了解學(xué)生,，增進(jìn)師生感情,，矯正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

(七)安全工作

對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳,，例舉發(fā)生在小學(xué)生身上的危險(xiǎn)事情,，如玩火，下河洗澡,，爬樹,，不亂吃變質(zhì)食品等等。

(七)良好的習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改,，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非常重要,，例如：從小就要尊敬老師，尊老愛幼,，熱愛勞動,，做事認(rèn)真……

總之，班主任要認(rèn)真,、細(xì)心,、耐心的做好本職工作，引領(lǐng)班級學(xué)生努力做好自己的同時有所提高，相信今年的班級一定能成為既和諧又充滿活力的集體,，取得更大進(jìn)步,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇六

一、基本情況分析：

我們四年級數(shù)學(xué)組有劉道紅,、陳秀云,、王翠蘭、左云田,、崔維英,、商學(xué)蘭6名數(shù)學(xué)教師。每位教師都很熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,。因?yàn)榈诎藘越滩氖切陆滩?，大部分老師都是第一次教，所以我們要更加認(rèn)真的組織教研活動,。

二,、教研目標(biāo)：

在本學(xué)期，我們一定團(tuán)結(jié)一心,，做到不教研不進(jìn)課堂,，不備好課不進(jìn)課堂，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教研計(jì)劃,，遵循教育教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)中,，按照“小學(xué)數(shù)學(xué)問題式教學(xué)與合作交流性學(xué)習(xí)”方案的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。具體目標(biāo)如下：

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識

1,、因?yàn)榈诎藘詳?shù)學(xué)是新教材,，為了能吃透教材，創(chuàng)造性地使用教材,，我們組的老師要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，比如，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作為數(shù)學(xué)改革的新生長點(diǎn)，整合,、提升整個教學(xué)過程,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)問題式教學(xué)與合作交流性學(xué)習(xí)》的實(shí)驗(yàn)方案,，了解實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ),，充分理解實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式和過程，力求按照實(shí)驗(yàn)要求,，把每一節(jié)課的教學(xué)落到實(shí)處,。

(二)、發(fā)揮教研組的力量,，加強(qiáng)集體教研

1,、加強(qiáng)集體備課的力量，研究新課程的教學(xué)方法,，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，注重對動手實(shí)踐、自己探索,、合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行研究和探討,，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法和手段提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，設(shè)計(jì)合理而又符合低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的練習(xí),，以達(dá)到精講精練，減負(fù)增效的目的,。

2,、在開學(xué)初，就對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行明確的分工,，并按照學(xué)校的要求進(jìn)行先周備課,，每一次的先周備課都從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等各個具體的環(huán)節(jié)進(jìn)行集體的研究,，最后,，形成組內(nèi)統(tǒng)一的意見。

3,、除了在教研時間內(nèi)認(rèn)真組織教研以外,，在平時的教學(xué)中，如果遇到問題,，及時與本組的老師商量,、討論，共同解決。

(三)認(rèn)真落實(shí)集體備課,，提高課堂教學(xué)效率

1,、在每一節(jié)課之前做好充分準(zhǔn)備，切實(shí)提高40分鐘的課堂效益,。在課堂教學(xué)時讓學(xué)生自己觀察,，自己思考，自己表達(dá),，并且作出結(jié)論,。根據(jù)不同的學(xué)生不同情況，進(jìn)行有差異的教學(xué),，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展,。在教學(xué)中，樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,，

2、將教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,、主動性，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3,、運(yùn)用符合低年級學(xué)生心理特征的形象生動的語言語態(tài)，配合使用教具學(xué)具,，將直觀而又形象的思維過程逐步過渡到抽象的思維過程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到成功的喜悅。

4,、注意發(fā)揮計(jì)算機(jī)的輔助作用,，真正把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合起來。使計(jì)算機(jī)真正成為教師教學(xué)的好工具。加強(qiáng)現(xiàn)代化的教學(xué)手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。

5,、努力提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教師課下加強(qiáng)教研,，課上精講精練，避免學(xué)生當(dāng)堂吃不消,，練不會,，課下無休的做作業(yè)的弊端。

三,、教研措施：

1,、加強(qiáng)自我管理，組織教師根據(jù)自身和學(xué)生的特點(diǎn),，制訂出各自的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。

2、年級組內(nèi)做到經(jīng)常相互聽課,，同時還要聽其他年級組老師上的課,，真正做到取長補(bǔ)短，共同提高,。

3,、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上或網(wǎng)上關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)及改革的相應(yīng)文章，要求每人每月學(xué)習(xí)一篇教學(xué)論文,，并寫好學(xué)習(xí)體會,，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4、在作業(yè)的布置,、批改方面,，注重作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和分層次布置作業(yè)的研究。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意加強(qiáng)“質(zhì)”的研究,。批改要正確、及時,，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部門對學(xué)生家庭作業(yè)總量的規(guī)定,，不加大作業(yè)量。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)反思的撰寫和整理,。教學(xué)反思,，有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的記錄,，對于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,，具有十分重要的意義。因此,，在本組的教學(xué)中,，要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)反思的撰寫和整理。

6,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育,，教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助,，努力學(xué)習(xí)幻燈片制作技術(shù),、flash動畫制作技術(shù)等，做到課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。

7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),。教師要早一點(diǎn)打算,、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨,、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率,。各班教師要定時間,、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，記載齊全，成果顯著,。

8,、教研組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識檢測,。認(rèn)真做好每一單元及期中,、期末質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)措施,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四,、活動安排

教研時間安排：周二辦公時間,、周六上午集中教研,，平時分散教研。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)目的

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4,、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四,、主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個話題),，并簡單運(yùn)用,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說,、唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

六,、班級情況分析

四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高,，口語朗讀上較為扎實(shí),。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì),，共同進(jìn)步,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇八

新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期,，我們級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,，做了大量細(xì)致的工作，取得了可喜的成績,。在新的學(xué)期里,，為使我們的工作有步驟地開展，把各項(xiàng)工作做得更好,，出色完成上級交給我們的光榮任務(wù),。根據(jù)上級的指示及學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本級實(shí)際,，特訂新學(xué)期的工作計(jì)劃,。

一、基本情況

本級組有7個教學(xué)班,，共有學(xué)生600人,，任課教師19人，是學(xué)?！按蠹彝ァ敝械摹靶〖彝ァ?。我們肩負(fù)著四年級五個教學(xué)班的教學(xué)教育任務(wù)。由于班額大,，加上外地轉(zhuǎn)插來的學(xué)生較多,，基礎(chǔ)差，面對社會迅速發(fā)展，人的素質(zhì)要求不斷提高,，這些都給我們級組的工作帶來較大的困難,。因此，我們感到肩上的擔(dān)子更重了,。但本級組的年輕教師多,，文化水平高，專業(yè)知識牢固,，師德高尚,，進(jìn)取心強(qiáng)，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，業(yè)務(wù)水平高,，指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，長期無微不至地關(guān)懷每位教師的成長,。我們堅(jiān)信：一定能給學(xué)校交上一份滿意的答卷。

二,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指南，認(rèn)真貫徹中央國務(wù)院《關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，繼續(xù)落實(shí)第三次全教會精神和“科教興國”的計(jì)劃,。在教學(xué)中堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為主,，育人為本,，五育并舉的原則，培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo),，以素質(zhì)教育為核心,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，把“六進(jìn)課堂”的教學(xué)思想帶進(jìn)課堂,，使每個學(xué)生都能學(xué)會做人,，學(xué)會求知、學(xué)會健體,、學(xué)會辦事,。

三、奮斗目標(biāo)和要求

1,、應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，以教學(xué)為形式，以課堂為陣地,，全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

2,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高我們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3,、深化課堂教育改革,，提高教育藝術(shù)，認(rèn)真貫徹湛江市“六進(jìn)課堂”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律，對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育,，杜絕一切違法犯罪行為,。

5、加強(qiáng)體育,、衛(wèi)生,、保健等工作。把安全教育工作作為重要大事來抓,，確保級組師生安全,。

6、加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，要求98%以上的學(xué)生身體素質(zhì)高，發(fā)育正常,，視力好,，體育達(dá)標(biāo)率在98%。

7,、努力轉(zhuǎn)化差生,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取期考語文平均分85分以上,，數(shù)學(xué)平均分90分以上,，優(yōu)生率達(dá)60%以上，學(xué)科成績在全鎮(zhèn)前列,。

8,、善教善導(dǎo)，因材施教,，防止厭學(xué)情緒,，杜絕學(xué)生流失。

四,、實(shí)施細(xì)則

(一)努力提高師生思想素質(zhì),，努力抓好班風(fēng)建設(shè),。

1、班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作條例》,，樹立為人師表,，教書育人的形象，以《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,。

2、班主任時刻了解本班的情況,。從多方面多角度了解每個學(xué)生具體情況,，做好班務(wù)記錄和好人好事的登記及表揚(yáng)工作，培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

3,、認(rèn)真上好周會課，加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生人人都自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的文明少年,。

(二)堅(jiān)持做好推普工作,，平時多用普通話與學(xué)生交談,，本學(xué)期各班都舉行“為綠化美化校園獻(xiàn)策”的演講比賽和詩歌朗讀比賽,，級組舉行智能比賽。

(三)做好安全教育和法制教育工作

1,、織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識,，要求人人遵守交通規(guī)則。預(yù)防交通事故的發(fā)生,。做好防溺水,、防觸電、防火,、防止上當(dāng)受騙等工作,。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育,，教育學(xué)生自覺遵紀(jì)守法,。

(四)做好教學(xué)及轉(zhuǎn)化差生的工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、教師要上好每節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量,。做到先備課后上課,，一個課時一個教案，講求質(zhì)量，決不上無備之課,。

2,、認(rèn)真抓好學(xué)生的作業(yè)布置、批改,，對學(xué)生的輔導(dǎo)和測驗(yàn)等工作,。作業(yè)布置要適量，要有針對性,，實(shí)行全收全改,，并做好批改記錄，跟蹤輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要做到集體和個別相結(jié)合,，落實(shí)因材施教的原則，善于發(fā)展和培養(yǎng)“尖子”,，讓他們“吃得飽”,，對差生不嫌棄，進(jìn)行耐心的講解,，及時表揚(yáng)他們的進(jìn)步,，爭取每樣都超標(biāo)完成任務(wù)。

(五)認(rèn)真做好體育,、文娛,、衛(wèi)生、少先隊(duì)等工作,，增強(qiáng)師生的素質(zhì)教育意識,。

1、堅(jiān)持“兩課兩操一活動”,，特別要求學(xué)生天天做好眼保健操,，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，要求98%的學(xué)生體育達(dá)標(biāo),，視力正常,。

2、狠抓健康教育 教師認(rèn)真上好《體育與健康教育》課,，開展健康知識競賽活動,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。

3,、成立各種興趣小組,，積極開展豐富多彩的活動。

4,、健全值日制度和衛(wèi)生制度,，堅(jiān)持每天三小掃,，每周一大掃，節(jié)日突擊掃,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

湘少版科學(xué)教材以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識,，科學(xué)思維方式,，科學(xué)技能 訓(xùn)練。關(guān)注對科學(xué)的理解,，對科學(xué)的態(tài)度與價值觀,，以及運(yùn)用科學(xué)知識的方法和能力等方面的發(fā)展，為他們將來成為一名具有科學(xué)素養(yǎng)的公民打下良好的基礎(chǔ),。

注重改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過親身經(jīng)歷有趣的活動,，仔細(xì)觀察，動手又用腦,，使學(xué)生掌握獲取事實(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力幾多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

二,、學(xué)情分析

四(1)班有學(xué)生六十多名,，這些學(xué)生是第一批使用湘少版教材的課改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，學(xué)生興趣愛好廣泛,，對科學(xué)這門課程比較喜歡,，他們都是與新課程一起成長起來的,，學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變,，經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們在科學(xué)知識的積累,，科學(xué)的探究方法等方面都有了一定的基礎(chǔ),。因此，在教學(xué)中應(yīng)該繼續(xù)注重激發(fā)學(xué)生積極性,，培養(yǎng)良好的研究習(xí)慣和方法,，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展，同時,，要關(guān)注滯后的學(xué)生,，讓他們在探究活動中多動手，多動腦,，體現(xiàn)為了每一位學(xué)生的發(fā)展的課改理念 ,。

三,、全期教學(xué)總目標(biāo)

1、科學(xué)探究

(1)能在一段較長時間內(nèi)深入研究,，獲取科學(xué)探究的樂趣,，掌握一定的科學(xué)方法。

(2)嘗試對所觀察的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的解釋,。

(3)會進(jìn)行科學(xué)探究記錄,，會運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法來獲取，處理信息,，整理歸納出科學(xué)結(jié)論,。

2、情感,，態(tài)度,，價值觀

激發(fā)學(xué)生探究生命世界，物質(zhì)世界的興趣及熱愛大自然的情感,，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及細(xì)心觀察的良好品質(zhì),。

3,、科學(xué)知識

了解種子，花的基本構(gòu)造及動物,，植物,，人繁殖的基本方式及過程,，了解物體運(yùn)動的幾種常見的方式及重力，彈力,，摩擦力的特征及產(chǎn)生的原因,，了解溶解,，生銹,，燃燒現(xiàn)象中所伴隨的物質(zhì)變化情況。

四,、全冊教材分析

本冊教材共20課，由“植物的一生”“生生不息”“位置與運(yùn)動”“力與運(yùn)動”“物質(zhì)的變化”“整理信息,，讓我們發(fā)現(xiàn)更多”六個單元組成

第一單元 植物的一生

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生收集,，了解身邊一些常見的植物的種子,，并能比較他們結(jié)構(gòu)的異同，會做種子萌發(fā)的對比實(shí)驗(yàn)及播種,，培育小苗的簡單操作,，能堅(jiān)持長期觀察，記錄植物的一生的變化情況,，并能用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，整理獲取信息，激發(fā)學(xué)生探究植物生長的秘密的興趣及熱愛大自然的情感,。

第二單元 生生不息

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解花的基本構(gòu)造及動物,，植物，人類繁殖的基本方式及過程,，激發(fā)學(xué)生探究生命的奧秘的興趣,，同時感受科學(xué)技術(shù)在生物繁殖方面的神奇作用和巨大貢獻(xiàn)。

第三單元 位置與運(yùn)動

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解物體運(yùn)動的幾種常見方式,，學(xué)會描述物體的位置,，運(yùn)動的狀態(tài)等，能恰當(dāng)選擇參照物判斷物體是運(yùn)動還是靜止,，會測量,，記錄物體運(yùn)動的速度，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的自然觀,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,，感覺科學(xué)世界的無窮奧秘。

第四單元 力與運(yùn)動

主要引導(dǎo)學(xué)生初步感知力的存在,，了解重力,，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的原因,，學(xué)會使用測力計(jì)測量力的大小,，并能制作簡易測力計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的態(tài)度,。

第五單元 物質(zhì)的變化

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的溶解,，生銹，燃燒現(xiàn)象,，探究 這些現(xiàn)象中所伴隨物質(zhì)變體情況，出版感知物質(zhì)變化中物理,，化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好品質(zhì)，感受自然界物質(zhì)的無窮變化 ,。

第六單元 整理信息,，讓我們發(fā)現(xiàn)更多

本單元是本冊教材的總結(jié)單元,，將引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的總結(jié)本期重信息點(diǎn)訓(xùn)練的科學(xué)方法-----整理信息。本單元將前5單元組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種途徑進(jìn)行搜集,，整理信息的基礎(chǔ)上,，將學(xué)的方法進(jìn)行總結(jié)和初步系統(tǒng)化，并再次為他們創(chuàng)設(shè)運(yùn)用所學(xué)搜集和整理信息的方法進(jìn)行實(shí)踐和探究的機(jī)會,。學(xué)生將以相對自主的方式,，運(yùn)用自己所學(xué)到的搜集和整理的方法等研究方法體驗(yàn)和掌握完成從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐的過程,，促使學(xué)生整理信息的能力有效提升,。

教學(xué)重點(diǎn)：

開展以植物的生長，物體的運(yùn)動,，力,，物質(zhì)的變化等為主題的探究活動，是學(xué)生能在一段較長時期內(nèi)深入研究,，獲取科學(xué)探究的樂趣,，掌握一定的科學(xué)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或查閱資料解決問題,，并能由此產(chǎn)生新的問題,，能運(yùn)用課內(nèi)的知識去解決生活中的實(shí)際問題。

五,、教學(xué)措施

1,、保護(hù)好學(xué)生的好奇心和求知欲，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)直觀 情境,，教學(xué)內(nèi)容以多樣、新穎等形式出現(xiàn),，避免千篇一律,。

2、注重上課前的充分準(zhǔn)備,，教師和學(xué)生課前查找大量資料,，注重教學(xué)過程中的反思。

3,、教學(xué)過程中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的,，讓科學(xué)走進(jìn)生活。

4,、實(shí)驗(yàn)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察品質(zhì)，尊重事實(shí),，勇于探究的科學(xué)精神,，作業(yè)設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察,，創(chuàng)新和探究能力。

5,、采用多元智能評價,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

6,、實(shí)驗(yàn)小組互助協(xié)作,，優(yōu)生帶后進(jìn)生，提高全體學(xué)生的動手能力和探究能力,。

六,、教研專題

小學(xué)大班如何有效組織科學(xué)課堂

七、研究措施

1,、老師多創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,、從而地搜集信息,，并整理和使用信息，訓(xùn)練學(xué)生接受式探究技能,。

2,、注意師生關(guān)系的和諧，創(chuàng)設(shè)寬松,，民主的課堂氣氛,，讓學(xué)生在相對自主的環(huán)境下探究和創(chuàng)新。

3,、以活動為載體,，教師和學(xué)生都做好充分準(zhǔn)備，保證活動效果,，同時,，以多元有效的評價促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱。

八,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1,、研究教材，收集教學(xué)資源,，增加科研部儲備,，提高自身科學(xué)素養(yǎng)。

2,、閱讀教育 雜志：《小學(xué)科學(xué)教學(xué)》,、《湖南教育》、《湖南小學(xué)教師》,、《全球教育展望》等,。

3、積極參加相關(guān)培訓(xùn),，各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文。

九,、學(xué)科實(shí)踐活動安排

學(xué)科實(shí)踐活動分散在各個教學(xué)內(nèi)容中,。有的是在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，有的是學(xué)生合作自主實(shí)踐,，有的還需要家長的帶領(lǐng)和參與,。

1、種一株植物;

2,、扦插一種植物;

3,、制作簡易測力計(jì);

4、自制平動,，滾動玩具,。

十、教學(xué)評價措施

1,、教學(xué)評價多元化,。學(xué)生可以以小組參與或個人參與的形式，在課堂教學(xué)過程中獲得觀察,，分析,、實(shí)驗(yàn)等活動經(jīng)歷，同時也可以個人或小組為單位對個人或小組作出評價;除此以外,，還有教師的評價和家長的評價,。

2、注意教給學(xué)生評價的方法,，使評價更有效,。

3、注意評價內(nèi)容具體化,，使評價更有效,。

十一,、教學(xué)進(jìn)度(略)

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十

為了能把本班級建設(shè)成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的先進(jìn)集體，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,，特制定以下班級工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生禮儀常規(guī)》的精神為指導(dǎo)，依據(jù)少年兒童的心理特征,，按照新課程的基本理念進(jìn)行,，努力由約束性德育向發(fā)展性德育轉(zhuǎn)變，由單項(xiàng)式德育向互動式德育轉(zhuǎn)變,，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉(zhuǎn)變,，由封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活動中感受,、體驗(yàn),，從而使學(xué)生的道德認(rèn)識、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展,。

二,、班級和學(xué)生分析

本班有學(xué)生31人，其中男生9人,，女生6人,。大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，遵守紀(jì)律,，講文明禮貌,，學(xué)習(xí)上要求上進(jìn)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。只有少數(shù)幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)成績落后，需要這學(xué)期重點(diǎn)輔導(dǎo),。

三,、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。

2,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3,、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成及禮儀常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生成為有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好少年。

4,、健全班委會,，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力,。

5、教會學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛。

6,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，使學(xué)生在活動中受到。利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪

四,、采取的具體措施

1、高度重視安全,。狠抓安全工作,，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講,，時時講,，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。任何時候都應(yīng)警鐘長鳴,、長抓不懈,。要經(jīng)常利用課前、班會時間對學(xué)生進(jìn)行安全,。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠,，課間玩耍不做危險(xiǎn)動作等。校園外,，注意交通安全等,。讓學(xué)生快快樂樂的上學(xué)、安安全全的回家,。

2,、注意養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊(duì)。

3,、重視提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)上，做到抓兩頭促中間,，促進(jìn)學(xué)生整體水平提高,。向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生，請科任教師加強(qiáng)輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,，在班中樹立榜樣。正確對待后進(jìn)生,，在生活上,、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近,，真誠,、平等對待，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難,，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。加強(qiáng)后三分之一學(xué)生的管理：面向全體學(xué)生,，分類施教，加強(qiáng)對后三分之一學(xué)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

5,、重視關(guān)懷：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,。

6、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。

7,、重視文體工作：學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動,，重視各項(xiàng)比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

五,、班級工作安排

二月份：

1,、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

2、暑假小結(jié)

3,、評選班干部

4,、慶祝教師節(jié)

5、黑板報(bào)刊出

三月份：

1,、植樹節(jié),，學(xué)雷鋒

2,、黑板報(bào)換刊

四月份：

1、期中考試及家長會

2,、黑板報(bào)換刊

五月份：

1,、黑板報(bào)換刊

2、慶祝六一節(jié)目準(zhǔn)備

六月份：

1,、復(fù)習(xí)迎考

2,、學(xué)期學(xué)習(xí)、生活及干部工作情況小結(jié)

總之,，希望能通過自身以及全班學(xué)生的同努力,，使整個班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，每個學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績,，實(shí)現(xiàn)班級和學(xué)生的同進(jìn)步和全面發(fā)展。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的發(fā)展為本,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體,，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

二、班級簡析

本班總體情況較好,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,、態(tài)度端正，能自覺地遵守校規(guī)班紀(jì),。學(xué)生自我管理能力較好,，班干隊(duì)伍的管理能力相對以往有所提高。整個班級凝聚力強(qiáng),，集體主義意識較濃,。當(dāng)然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學(xué)生人數(shù)相對較多;班干部的管理能力不強(qiáng),，這些無疑都是班級管理中的難點(diǎn),。同時，本班學(xué)生特別喜歡講空話,，自制能力差,，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴,，打架,。只需不斷加強(qiáng)學(xué)生的各方面能力,。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1,、確定班集體的奮斗目標(biāo),。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此,，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo),。每天與對學(xué)生對話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。

2,、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。針對本班學(xué)生上課不專心聽，作業(yè)不認(rèn)真做,，行為方面不端正等這幾方面,。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮,、求實(shí),、創(chuàng)新”班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,，制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。

3,、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆,。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的,。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生,。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),，同時也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況,，每次作業(yè)和訂正都面批面改,，不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，他們一舉手就讓他們發(fā)言,。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化,，不讓其自暴自棄,。

4、班級管理細(xì)致化,、民主化,。有句話說：抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中。班主任工作要細(xì)致入微,，在細(xì)微的基礎(chǔ)上,，我動用班級中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,。在班級內(nèi)有班長，有紀(jì)律委員等這些班干部,。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長,，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長等,。動用盡可能的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中。

5,、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部,。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心,。有了這個核心,，才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開班干部工作會議,。指導(dǎo)他們的工作方法,，提高他們的工作能力。共同建設(shè)好班級,。

6,、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

四,、方法措施：

1、切實(shí)抓好行為規(guī)范教育,，以德為本,。

2、全面規(guī)范行為習(xí)慣,，提倡團(tuán)結(jié)友愛,，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng),。

3,、從小事做起、從自我教育做起，大家行動,，樹立良好班風(fēng),，好人好事堅(jiān)持天天記。

4,、愛護(hù)公共財(cái)物,，每個學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂,、亂穿,、亂刻、亂畫,。5,、加強(qiáng)課間操進(jìn)出場紀(jì)律的指導(dǎo)，規(guī)范眼保健操,，進(jìn)一步做到正確到位,。

6、確保有內(nèi)容,、有計(jì)劃地安排晨間談話,，上好思想品德課和班隊(duì)課，保證實(shí)效性,。

7,、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的,，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育,，促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主,，抓學(xué)習(xí)的過程,，也同時是對學(xué)生的教育過程，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動學(xué)生的積極性,。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮,。

(1)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,，重視學(xué)習(xí)的過程。

(2)學(xué)期初每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃及奮斗目標(biāo),。

五,、活動安排

二月：

1.做好開學(xué)工作(報(bào)名、收費(fèi));

2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;

3.進(jìn)行班級寒假情況調(diào)查,，書寫寒假小結(jié);

三月份

1,、布置教室,，制定班隊(duì)計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》

3,、開展學(xué)雷鋒活動開展讀好書活動

4、進(jìn)行班干部選拔

5,、布置教師,，美化環(huán)境。

四月份

1,、緬懷革命先烈活動

2,、開展“讀好書”演講比賽

3、開展“我為母親送心愿”活動

4,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的跟蹤工作

五月份

1,、喜洋洋迎“五一”

2、舉辦“我愛大自然”的主題隊(duì)會

3,、開展愛國愛校愛隊(duì)活動

4,、開展“讀好書”征文活動

5、加強(qiáng)行為習(xí)慣要求

六月份

1,、開展慶“六一”活動

2,、開展環(huán)保教育

3、創(chuàng)建“魅力中隊(duì),、魅力小隊(duì),、魅力隊(duì)員”。

4,、進(jìn)行安全教育

5,、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流

七月份

1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試

2,、班主任寫學(xué)生操行評語

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

教材四年級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的,。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，同時注意所采用措施的可行性,。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新實(shí)用，開放的特點(diǎn),。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性,，豐富性和發(fā)展性,。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學(xué)生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運(yùn)用也欠靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以,，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。

三,、教材分析：

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3.認(rèn)識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖,。

5、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、在綜合應(yīng)用中,，能運(yùn)用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題,。

11、在實(shí)踐活動中,。初步了解分析研究問題的步驟和方法,。

六、教學(xué)措施：

1,、深入教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃,，提前一周備課,。

2、注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力,。

3、抓重點(diǎn),、難點(diǎn),、各個環(huán)節(jié)的突破。

4,、重視學(xué)生的智力開發(fā),，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用,，大面積提高教學(xué)成績,。

5、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系,，舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會,。

6,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次,，講究目的性,、科學(xué)性。

7,、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導(dǎo)，因材施教,。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排：

四則運(yùn)算----------------------8課時

位置與方向--------------------6課時

運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算------------14課時

小數(shù)的意義和性質(zhì)--------------18課時

三角形------------------------8課時

小數(shù)的加法和減法--------------10課時

統(tǒng)計(jì)--------------------------4課時

數(shù)學(xué)廣角----------------------4課時

總復(fù)習(xí)------------------------4課

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十三

一、基本情況分析：

本學(xué)期我們xx小學(xué)四年級二班共有學(xué)生50人,，其中男生32人,女生18人,他們來自xx鎮(zhèn)直轄區(qū)的十幾個村,這就造就了他們原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣,，知識水平，思想品德等有很大差異;而相對于上了半年的四年級學(xué)生來講,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但總體來說，學(xué)生們小組合作的能力欠佳,，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí),、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貪玩,、調(diào)皮、好動,，上課思想不集中,，個別學(xué)生甚至根本就不會聽課、不會學(xué)習(xí),，所以這部分學(xué)生成績不理想,，進(jìn)步不顯著,。但也有好幾個學(xué)習(xí)好，對責(zé)任心,、管理能力皆強(qiáng)的女同學(xué),，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用,。

通過上學(xué)期的要求,，培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體,，個個能為班集體爭光添彩,。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng),，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),，成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng),，有為大家服務(wù)的精神,。衛(wèi)生意識比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學(xué)生,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神,，愛擺弄小東西,，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差,，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

通過上學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了不同程度的提高,。但有的學(xué)生紀(jì)律性還是較差，要多說服教育,，學(xué)生養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,，各種紀(jì)律有了一定的基礎(chǔ)，為以后的工作打下了基礎(chǔ),。

總體說來,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式,。

二、工作目的及要求：

1,、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,，使學(xué)生把心收到學(xué)習(xí)上。

2,、制定班規(guī),，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律,。

3,、成立新的班委，明確分工,，各負(fù)其職,。

4、開展比學(xué),、互助活動,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、增強(qiáng)衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動,。

7、讓學(xué)生變得熱情大方,，頭腦機(jī)靈,，遇事善于思考。

8,、使班級成為一個凝聚力強(qiáng),，人心齊的集體。

9、教育學(xué)生做集體的主人,，每做一件事,，心里都有想著班級體，時刻為集體爭光的思想,。

10,、教育學(xué)生樂于助人，樂于學(xué)習(xí),，樹立“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想,，充分利用時間，把自己培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才,。

11,、學(xué)生善于關(guān)心周圍的人和事，注意觀察,，從身邊了解社會,。

三、工作措施：

1,、抓好開頭。開學(xué)幾天,，就抓好紀(jì)律,，使學(xué)生特別是外村學(xué)生的紀(jì)律和安全，同時有讓他們感到大家庭的溫暖,，激發(fā)上進(jìn)心,。開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校,，全身心地投入到學(xué)習(xí)上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度,。主要從思想,，學(xué)習(xí)，紀(jì)律,，衛(wèi)生等幾個方面,，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律,。

3,、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員,，然后明確分工,，各負(fù)其職，并及時指導(dǎo)好班干部的工作,。

4,、班上開展比學(xué)，互助活動,。采用人與人,，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),，及時做好評比,，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo),。

5,、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育,、要求他們,，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣,，坐姿習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣,，聽講習(xí)慣,。

7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作,，及時了解各科教學(xué)的動態(tài),，做好學(xué)生的思想工作。

8,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，有為班集體爭光添彩的意識。

9,、針對學(xué)生的特點(diǎn),，觀察他們，要了解他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，家庭情況和個性特點(diǎn),，這樣，工作時，才能有的放矢,，事半功倍,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十四

為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。

為了更多了解學(xué)生,，摸清底子,，做到有的放矢。 對班上按學(xué)生成績分開類別,，以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),。進(jìn)班級后，考察了學(xué)生聽說讀寫,，發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生兩極分化很嚴(yán)重,。

我認(rèn)為只有扎實(shí)做好培優(yōu)工作，才會是優(yōu)生更優(yōu),，差生不差。于是就先成立課外興趣小組,，通過活動進(jìn)行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好,，因此給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。接著更要照顧好中等生，因?yàn)橹械葘W(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,，為此，我們要求做好中等生的補(bǔ)差工作。使他們喜歡這一科目,，循序漸進(jìn),，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人。

認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作是我班重中之重

(一),、幫助他們樹立自信心,。學(xué)困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

(二),、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講,，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動,，有的放矢,，聽課的效果就會比較好。

(三),、減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評。

(四),、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛學(xué)困生,。

多鼓勵少批評。學(xué)困生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時表揚(yáng)他們,，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

對學(xué)困生花的工夫多,，但收效不算很大,。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作,。對優(yōu)等生,，提高他們的自主能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),，成為真正的火車頭,。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，我要具體問題，具體分析,，個別指導(dǎo),。多動腦筋，多想辦法,，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十五

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng),、班貌是學(xué)生各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng),，小學(xué)是人生的起步時期,，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下：

一,、本班學(xué)生基本情況分析：

1、班內(nèi)結(jié)構(gòu)：本班共有16位學(xué)生,，其中男生9人,，女生7人，內(nèi)設(shè)班長一名(陳孟),，負(fù)責(zé)上課,、下課叫起立和班內(nèi)紀(jì)律情況;學(xué)習(xí)委員一名(張子木)，及時了解班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，并向老師匯報(bào),，與學(xué)習(xí)組長一起研究工作，負(fù)責(zé)“一幫一”活動;環(huán)境衛(wèi)生委員一名(王艷琴),，負(fù)責(zé)值日的分工和具體工作;宣傳委員一名(王小冬),，負(fù)責(zé)每期黑板報(bào)的設(shè)計(jì)與繪畫、書寫,，檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況和紅領(lǐng)巾廣播站工作;德育委員一名(李夢涵,，負(fù)責(zé)檢查班級學(xué)生的文明禮貌用語，并負(fù)責(zé)登記,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

班級整體學(xué)習(xí)成績較好，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,。只有個別同學(xué)自覺性差,，作業(yè)馬馬虎虎。其中優(yōu)秀的占20%,，中等生占50%,，差等生約占30%。需搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、組織紀(jì)律情況：

本班學(xué)生活潑好動，組織紀(jì)律較差,，特別是陳澤儒,、黃海辰,、黃小龍自覺性差，紀(jì)律觀念淡漠,，經(jīng)常由他們引起班內(nèi)混亂,，且他們學(xué)習(xí)成績是學(xué)困生重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對象。

4,、學(xué)生思想情況：

本班學(xué)生思想較單純,，多數(shù)學(xué)生個性較強(qiáng)，充滿愛心,，具有善良,、同情別人、熱愛集體,、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。多數(shù)學(xué)生積極要求上進(jìn),，思想活躍,，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西,。但全班的思想水平參差不齊,，還有個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高,，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,，有的學(xué)生自控力較差，自理能力較差,。另外,，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好，但還要加強(qiáng)鍛煉,。

二,、工作中應(yīng)注意的問題

1、學(xué)生自制能力差,，安全意識低,。

2、缺乏自覺性,，不知主動學(xué)習(xí),，沒有全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，接受能力,、理解能力較差,。

三,、本學(xué)期的工作重點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

未來需要新型的人才,，需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，不光需要知識，更需要能力的培養(yǎng),，因此,，在工作中要改變陳舊的教學(xué)觀念，改革創(chuàng)新,，注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從愛出發(fā),，正面教育,，嚴(yán)格要求，循循善誘,，樹立文明禮貌的行為,，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，本學(xué)年的工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、健全班委,。重視班集體建設(shè)，開展探究性活動,，使每一個學(xué)生在探究實(shí)踐活動中得到更多地鍛煉和提高,，引導(dǎo)班級管理走向科學(xué)化、自動化,。由學(xué)生自行評選,，選出合適人選，分工要細(xì),，職責(zé)要清,。

2、抓好學(xué)生的一日行為規(guī)范,，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè),。

3、抓好心理健康教育,、法制教育,、公民良好道德教育等4、做好學(xué)生的家訪工作,，形成家校合力,，共同做好對學(xué)生的教育工作。

5,、繼續(xù)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

6,、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動并結(jié)合班級特點(diǎn)有針對性地開展豐富多彩的少先隊(duì)活動,。

7,、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練,，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級、行規(guī)示范學(xué)生活動有機(jī)結(jié)合,，從而引導(dǎo)學(xué)生“對己講儀表,，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮,，社會講公德,，在家講孝順”。

8,、在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料,，人人節(jié)約零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里,、校園內(nèi),、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化,、美化,、藝術(shù)化;同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話，“對不起,、您好,、謝謝、沒關(guān)系,、老師好,、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯,。做到“三別”即“向粗魯告別,、向陋習(xí)告別、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進(jìn)校園,、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”;“五無”即“地面無痰跡,、室內(nèi)無紙屑,、桌凳無刻畫、墻壁無腳印,、出言無臟話”,。

四、提高學(xué)生整體素質(zhì)的具體措施

1、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在課堂上要活躍學(xué)生氣氛，開展課外活動,，寓教于樂。

2,、按時開展班活動,，有目的、有計(jì)劃,、有組織,。

3、建立班組織,，培養(yǎng)骨干學(xué)生,，抓典型帶全班。

4,、搞好安全環(huán)境教育,，制定安全公約，建立學(xué)校,、家庭,、社會聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。

5,、搞好德育工作,，及時開展各種形式的教育活動，表揚(yáng)表現(xiàn)好的,。

6,、積極開展少先隊(duì)活動，組織本班學(xué)好音,、體,、美，并積極參加學(xué)校相應(yīng)的活動,。

五,、本學(xué)期活動安排

九月份：

1、開學(xué)收心教育

2,、“師恩頌”感恩語征集活動;

十月份：

1,、出版一期慶祝“國慶節(jié)”黑板報(bào),，舉行一次“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”主題聯(lián)歡會;

2,、利用重陽節(jié)，繼續(xù)深化“孝心教育”;

十一月份：

1、“學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)”體驗(yàn)教育活動;

2、“節(jié)約,，我們在行動”主題隊(duì)會,。

十二月份：舉行迎新年慶祝活動;

一月份：開展“為您送上一份新年祝?！毙⑿慕逃顒?。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十六

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),，四年級數(shù)學(xué)課改工作計(jì)劃,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,。本學(xué)期已盡尾聲,，現(xiàn)將一學(xué)期的課改工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念,。

觀念是行動的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo),，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ),，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念,，就不會有自覺而有效的實(shí)踐,，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí),，因此,，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步,，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思,。通過學(xué)習(xí),、討論和反思，提高了認(rèn)識,，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,，實(shí)現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時,，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人,，學(xué)會生存;

2,、由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教,，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，教師不但要使學(xué)生學(xué)會,，而且要培養(yǎng)學(xué)生會學(xué);

4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,，師生相互溝通,，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充,，達(dá)到共識,、共享、共進(jìn)的目的;

5,、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造者,。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué),，就是教師負(fù)責(zé)教,、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識的主宰者和闡述者,，學(xué)生是知識的接收者和儲存者,，沒有教師對知識的輸出，學(xué)生就接收不到知識,，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會,，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài),，失去了自主性和獨(dú)立性,。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,。學(xué)生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，由學(xué)習(xí)的主體轉(zhuǎn)變,。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等,、和諧,、融洽的師生關(guān)系，營造自由,、民主,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往,，平等對話,，積極互動，共同發(fā)展的目的,。經(jīng)過實(shí)踐,，我和學(xué)生的關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的權(quán)威,，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí),，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流,，與學(xué)生交朋友,，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動者和接受者,，而是積極的參與到教學(xué)中來,，成為學(xué)習(xí)的主動者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué),，探究知識貫穿于整個課堂,。小組學(xué)習(xí)時，讓小組長當(dāng)小老師檢查,、輔導(dǎo)本組學(xué)生,，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),，關(guān)系融洽和諧,，一種平等,，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。

二,、注重方法,，培養(yǎng)能力。

在知識大爆炸的今天,，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此,，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主,、探究,、使用學(xué)習(xí)，著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng),。目前已初步建立了問題情境-共同探究-多項(xiàng)交流-實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,，增加動腦,、動口,、動手的機(jī)會，便于學(xué)生之間相互切磋,，相互合作,，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組,，小組學(xué)習(xí)互相交流,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級共有1個教學(xué)班,，四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間,，有一定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)的能力;以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲,，在教師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動,。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,，比較依賴教師的教,。學(xué)生用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱,。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活,、生產(chǎn),、社會實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,，掌握基本的探究過程,。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn)。

二,、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊教科書共有24課,，其中第23、24課是活動課,。以知識的內(nèi)容分為五部分,。

1、我們吃什么(1---5課)：通過學(xué)生對食物的分類,，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物;對營養(yǎng)的觀察實(shí)驗(yàn),，學(xué)會檢驗(yàn)食物中的營養(yǎng)成分;以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性,。最終了解珍惜食物,，科學(xué)飲食，保持身體健康,。

2,、水里有什么(4---7課)本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對象,，探究水能溶解一些物質(zhì),，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元。在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn),、分析整理信息等探究過程,，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑,，積極合作交流,，體驗(yàn)成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)，搜集整理信息,，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。

3,、植物的生活(8---12課)主要是研究植物各種器官的作用,，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊,，由整體到部分認(rèn)識事物的規(guī)律,。

4空氣和水的力(13---17課)：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力,、反沖力,、大氣壓力、水力等內(nèi)容,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì),，對比實(shí)驗(yàn)及搜集整理信息的能力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,。

5,、熱的傳遞(18---22課)：了解熱在固體,、氣體,、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識,，通過學(xué)生的猜想和假設(shè),，對比實(shí)驗(yàn)，觀察研究及動手制作活動,，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識,。

6、探究與實(shí)踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題,。食物里的有害物質(zhì);太陽能熱水器的發(fā)展與使用,。通過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響,，培養(yǎng)與人合作,，交往的膽量與能力，增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

三、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰?，分析綜合能力,、推理能力、想象能力和動手能力,。

1,、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2,、能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3,、能運(yùn)用已有知識做出自己對問題的假想答案。

4,、能根據(jù)假想作案,，制定簡單的科學(xué)探究活動計(jì)劃。

5,、能通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作等活動進(jìn)行探究,。

6,、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料,。

7,、能在已有知識、經(jīng)驗(yàn)和理有信息的基礎(chǔ)上,，通過簡單的思維加工,，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

8,、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流,，并參與評議,，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分,。

培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：

1、保持與發(fā)展想要了解世界,，喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識,。

3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘,，但還有許多領(lǐng)域等待我們支探索,，科學(xué)不迷信權(quán)威。

4,、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識,，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論和活動。

5,、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中注重事實(shí),，克服困難，善始善終,，尊重他人意見,，敢于提出來不同見解，樂于合作與交流,。

6,、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響,。

教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

形成初步的探究能力，掌握基本的探究過程,，提出問題----猜想與假設(shè)----設(shè)計(jì)方案----實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證----獲得結(jié)論----表達(dá)與交流----產(chǎn)生新問題,。

四、具體措施：

1,、耐心,、細(xì)心,、精心做科學(xué),。

2、觀察實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫,。

3,、運(yùn)用解暗箱的方法對未知的進(jìn)行探究。

4,、力求做到知識和能力并進(jìn),，不可偏廢,。

5、強(qiáng)調(diào)過程的同時,，要重視結(jié)果,。

6、活動的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生探究,，不要躲避教師的傳授,。

7、在動手之前引導(dǎo)學(xué)生多動腦,。

8,、傳授科學(xué)知識的同時，注重人文精神的滲透,。

9,、注意課外教學(xué)資源的利用。

10,、評價要中肯,，不可無限制的夸張，適當(dāng)?shù)呐u不可少,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

按縣小學(xué)教研室進(jìn)度進(jìn)行。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十八

一,、學(xué)生情況分析：

1,、通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,，另外，在進(jìn)行著觀察,、提問,、假說、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高,。

二、指導(dǎo)思想：

充分挖掘?qū)嶒?yàn)資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)活動。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;

四,、具體實(shí)驗(yàn)安排表

周次、實(shí)驗(yàn)名稱：

第一周 我們的營養(yǎng)

第二周 水變咸了

第三周 怎樣加快溶解

第四周 做一杯飲料

第五周 水里有什么

第六周 植物的根

第七周 植物的葉

第八周 植物的莖

第十周 熱氣球上升的秘密

第十一周 充氣玩具里的科學(xué)

第十二周 瓶吞雞蛋的秘密

第十三周 水流的力量

第十四周 杯子變熱了

第十五周 水變熱了

第十六周 它們會升熱嗎

第十七周 水熱得快

第十八周 太陽能熱水器

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇十九

情況分析：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本,。由于小學(xué)生的動手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣,，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提,。

教學(xué)目的：

《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出，小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識;學(xué)會加工,、制作、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識技術(shù)與科學(xué),、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣;形成樂于交流、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華,、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感,。

教學(xué)內(nèi)容及措施：

本冊教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡單的圖示表達(dá)和調(diào)查,、交流、討論,、做計(jì)劃,、繪草圖、技能操作,、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個支柱單元，,，名為“工具材料”,、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”,，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動中予以運(yùn)用并提升,。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達(dá)自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形,。

教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體。共有三個板塊：

設(shè)計(jì)制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動的基礎(chǔ),。通過該階段學(xué)習(xí),，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識，養(yǎng)成思考意識,，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能,。

作品設(shè)計(jì)與制作：在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下，須生可進(jìn)行調(diào)查,、討論交流,、產(chǎn)生想法,、聽取意見、安排計(jì)劃,、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動,。

綜合設(shè)計(jì)與制作：這是綜合實(shí)踐活動,，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí),，有分工地操作實(shí)踐,，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

落實(shí)德育,、創(chuàng)新實(shí)踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段,，以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動技術(shù)課程，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨(dú)到的價值，是任何其他課程所無法替代的,。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中,，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī),、材料選擇、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動過程,，能養(yǎng)成關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實(shí)現(xiàn),、積極改進(jìn)的意識與習(xí)慣。在看中想和說,，在做中比較和反思,，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會,，從而有利于學(xué)生樹立正確的價值觀,、人生觀、勞動觀,。

德育滲透

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，關(guān)心生活、關(guān)心社會,，以主人翁姿態(tài)主動承擔(dān)責(zé)任,。積極為改造世界、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

通過現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會勞動人民的聰明才智,，體會科學(xué)技術(shù)的作用，體會勞動的價值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動,、熱愛技術(shù)的情感。

字作品設(shè)計(jì)制作中,，滲透節(jié)約,、環(huán)保、效益等意識,。

在設(shè)計(jì),、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲,、尊重別人,、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神,。

生命教育滲透

設(shè)計(jì)、制作,、評議等過程中,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難,，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學(xué)生的心理承受能力。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時,，能考慮人文需要,，給人以方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛,。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護(hù)措施，加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作,，樹立自我保護(hù)意識,。

信息技術(shù)教育滲透

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,、多渠道收集信息的能力,、信息整理能力。最終使學(xué)生了解,、喜歡信息技術(shù),，體會信息技術(shù)的作用，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇二十

一,、教材分析

本冊教科書有四個單元：“光”“生理與健康”“物體的運(yùn)動”和“常見的力”。 本教材在原有“任務(wù)驅(qū)動”學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)之上,，又增添了一些特色,。例如：

1、教材設(shè)置了“網(wǎng)上學(xué)”欄目;

2,、教材的呈現(xiàn)形式靈活多樣;

3,、教材的建設(shè)系列化;

本教材以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，每個“主題”由若干個單元組成,，每個“單元”由若干個“課題”組成,，形成一個按學(xué)生知識背景與認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)，以探究能力發(fā)展為主線的螺旋式前進(jìn)的多維立體體系結(jié)構(gòu)：知識學(xué)習(xí)維,、能力培養(yǎng)維,、情感體驗(yàn)維、時間發(fā)展維,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三、學(xué)生情況分析

進(jìn)人四年級以后,，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,，對科學(xué)探究活動非常喜歡,，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，動手能力。另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問,、假說、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。但由于學(xué)生年齡的局限,，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠,，觀察或描述的方法還不會實(shí)踐運(yùn)用,。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大,。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出,。

因此,，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí),、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

小學(xué)四年級教師工作計(jì)劃 個人 小學(xué)四年級教師教學(xué)計(jì)劃篇二十一

今年我繼續(xù)接手去年所教那個班級，擔(dān)任xx小學(xué)四年級班主任,。去年經(jīng)過努力,，這個班級取得了許多進(jìn)步。今年我將再接再厲,，帶領(lǐng)他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步,。對于這一學(xué)年上學(xué)期的工作，現(xiàn)初步計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動為載體,，以構(gòu)建起學(xué)校,、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動中,。

二,、本班基本情況

去年有兩名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)我班一共有17人,，男生5人,，女生12人。他們都是本地山區(qū)學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難,，基于這種情況，在以后的班主任工作中應(yīng)注意不加重學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。不過大多數(shù)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況差不多,，所以，雖然貧困,，但不存在由此而感到自卑的同學(xué),。

在上學(xué)年的統(tǒng)測中，本班語文平均分70多分,，最高分是91分;數(shù)學(xué)平均分50多分,，最高分89.5分。顯而易見,，他們的學(xué)習(xí)成績有待鞏固與提高,。

由于經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)生有很多不良的衛(wèi)生習(xí)慣,，如飯前、便后和勞動后不洗手,，早上起床不刷牙,，在教室里、校園里亂扔垃圾等,，這些都對學(xué)生的健康成長不利,。

由于年齡不大，大多數(shù)的同學(xué)都處于少年不知愁滋味的狀態(tài)中,。班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊,，有各科都比較優(yōu)秀的，也有各科都差的,。學(xué)習(xí)成績明顯落后的有三位同學(xué),，這三位同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得很沉默，在平時的游戲中,，他們都顯得那么沒有分量,，所以在以后的工作中應(yīng)多注意這三位同學(xué)的心理健康。

三,、工作重點(diǎn)：

1,、結(jié)合班會,、隊(duì)會加強(qiáng)班級管理，樹立良好班風(fēng),，在班級中樹立榜樣,。加強(qiáng)班級建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)組織,。

3,、通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力,，以及心中有他人的意識。

四,、具體工作安排

(一)營造和諧班級

1,、學(xué)生與學(xué)生的和諧

經(jīng)過三年的培養(yǎng)，四年級的同學(xué)能夠做到互相幫助,、團(tuán)結(jié)友愛,。如：誰生病了，旁邊的同學(xué)都會給予力所能及的照顧,。但是成績較差的幾位同學(xué)和班集體有些脫離,，作為班主任以后應(yīng)多注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，在班上表揚(yáng)他們,，鼓勵他們讓其他同學(xué)重新認(rèn)識他們,，接受他們，認(rèn)可他們,。同時,，也應(yīng)鼓勵這幾個同學(xué)重新認(rèn)識自己，樹立自信,，主動融入班級,。讓學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會理解,、學(xué)會團(tuán)結(jié),、學(xué)會寬容與愛。

2,、老師與學(xué)生之間的和諧

作為班主任要做到師生和諧,，首先就要放下管理者的架子，尊重學(xué)生、賞識學(xué)生,、鼓勵學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，在教育教學(xué)過程中做到一碗水端平,，不惡意挖苦諷刺學(xué)生,，同時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤要及時給予批評指正,，不放任自流,。

3、教師與家長的和諧

教師和家長都是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵人物,，所以教師和家長要建立和諧的關(guān)系,。班主任應(yīng)該做到經(jīng)常與家長溝通，應(yīng)該經(jīng)常用手機(jī)聯(lián)系或發(fā)短信的方式告訴家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，有些什么進(jìn)步,，存在什么現(xiàn)象，讓家長及時了解自己的孩子,，從而對其有針對性的教育,，家校攜手共同讓學(xué)生健康成長。

(二)建設(shè)班干部隊(duì)伍

在學(xué)期初期應(yīng)進(jìn)行班干部的選拔,。因?yàn)樗哪昙壍膶W(xué)生大多數(shù)都有一些主見了,，他們也有了對同學(xué)正確認(rèn)識的能力，所以我通過自我推薦和民主選舉的方法進(jìn)行班干部的選拔,。經(jīng)過這種方式選出來的學(xué)生干部往往是深受班級大多數(shù)學(xué)生歡迎的,。由他們來擔(dān)任班干部，自然有一種向心力,，有利于幫助班主任管理好班級體,。當(dāng)然我在以后也會認(rèn)真觀察，即時作出有必要的調(diào)整,，以便讓每一位班委都能真正做到盡心盡責(zé)，真正發(fā)揮自己應(yīng)盡的責(zé)任,。

(三)建設(shè)少隊(duì)隊(duì)伍

今年,，我們班將設(shè)立一名中隊(duì)長，兩名小隊(duì)長,，四名旗手,。他們將積極協(xié)助班委搞好班風(fēng)建設(shè)，建立一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,。

(四)班風(fēng)建設(shè)

良好班風(fēng)的建設(shè)首先需要班主任以身作則,，做到不遲到、不早退、上課時不打電話等,，同時要求班干部也要以身作則,，做好帶頭作用，再去要求其他同學(xué),。

以后要堅(jiān)持每周一下午開一次班會,，及時指出上星期來班上存在的問題，讓學(xué)生及時認(rèn)識到錯誤,，并改正,。通過講故事的方式向?qū)W生傳達(dá)一些為人處世的道理。并對本周的各項(xiàng)事宜作出展望及要求,。

(五)班級評價

我一直以為作為班主任一定要允許學(xué)生犯錯誤,，但是為更好的管理班級，使班級始終走在正確的軌道上,，班級也需要建立合理的獎罰制度,。既要設(shè)立一些獎項(xiàng)，如：好人好事獎,、勞動能手,、體育健將獎、小歌唱家獎,，最高學(xué)習(xí)成績獎,，學(xué)生成績進(jìn)步獎等。評價力求多元,，除了學(xué)習(xí)好的能得獎之外,，學(xué)習(xí)差的只要努力也一樣能得獎，鼓勵他們繼續(xù)努力,。當(dāng)然也要注意有獎也要有罰,，小孩子做錯了事，有時只能用懲罰來規(guī)范他的一些不良行為,。如不完成作業(yè),，那就要求他做更多的合適的作業(yè);亂扔垃圾就請他幫忙打掃衛(wèi)生，要求他在一定時間內(nèi)清理一定區(qū)域的環(huán)境,，讓他知道亂扔垃圾的后果,，當(dāng)然一切的獎懲都要有度，教師在度的把握上應(yīng)極盡考量,。

(六)家訪工作

家訪工作是個棘手的問題,，下沙的家長極少和班主任交流，很多家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視,。我在下沙教了一年,，認(rèn)識的家長不多,。今年，我將改變策略,，主動聯(lián)系家長談,，努力從社會、學(xué)校,、家庭幾個方面全力協(xié)調(diào),，了解學(xué)生，增進(jìn)師生感情,，矯正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(七)安全工作

對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳，例舉發(fā)生在小學(xué)生身上的危險(xiǎn)事情,，如玩火,，下河洗澡，爬樹,，不亂吃變質(zhì)食品等等,。

(七)良好的習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非常重要,，例如：從小就要尊敬老師,，尊老愛幼，熱愛勞動,，做事認(rèn)真……

總之,，班主任要認(rèn)真、細(xì)心,、耐心的做好本職工作,，引領(lǐng)班級學(xué)生努力做好自己的同時有所提高，相信今年的班級一定能成為既和諧又充滿活力的集體,，取得更大進(jìn)步,。