在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

我的老師媽媽詩歌朗誦串詞篇一

一,、幾處優(yōu)點：

1、學(xué)習(xí)方面：每天早晨,，七點二十分左右各班學(xué)生基本上都能到齊,。大部分學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，教室里無追跑,、打鬧現(xiàn)象發(fā)生,，校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn),。表現(xiàn)較好的班級是：五、六年級,。這和老師們辛勤的工作是分不開的,。各班應(yīng)充分利用好早讀時間。

2,、紀律方面：上早操各班隊列整齊,、步伐一致,，呼號響亮。課間在樓道內(nèi)和校園內(nèi)跑動的同學(xué)較多,。我們應(yīng)該始終有一種安全防范意識,，警鐘長鳴，方能防患于未然,。同學(xué)們在樓道內(nèi)跑動容易撞到別人,，使自己和別人受到傷害，希望班主任老師及時強調(diào)學(xué)生在樓內(nèi)走路要輕聲慢步,，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、衛(wèi)生方面：我校各班室內(nèi)室外環(huán)境衛(wèi)生打掃得比較干凈,，但亂扔紙屑和其他垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,，部分教室的衛(wèi)生工具擺放凌亂。這說明我們學(xué)生的衛(wèi)生意識還不夠強,。學(xué)校是我家,，凈化靠大家。希望各班主任老師在學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上加強教育,。

4,、放學(xué)路隊：本周沒有出現(xiàn)在放學(xué)路隊上發(fā)生的安全事故。有個別學(xué)生有亂竄,、并排走,、勾肩搭背的現(xiàn)象。希望各班班主任一定要嚴格要求本班學(xué)生,，時時處處叮囑好自己的學(xué)生,。防止放學(xué)路隊上發(fā)生不必要的交通安全事故。

5,、好人好事層出不窮：失物交公累計近30人次,。望繼續(xù)發(fā)揚拾金不昧的精神。

二,、幾點不足：

1,、做操的質(zhì)量不高，主要是動作不規(guī)范,。希望班主任引起重視，加強教育,，并參與指導(dǎo),。

2、在校園,、走廊內(nèi)不要追逐打鬧,。走樓梯時不要擁擠,，不要溜欄桿。不要在墻壁上亂寫亂畫,，不要涂抹板報專欄,。行走、做事要文明禮讓,，共建文明,、平安校園。注意我們的言談舉止,。

3.幾乎是每天的不同時段,，在學(xué)校的不同場合，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團,、塑料袋等雜物,，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服,。其實保持重于打掃,，校園里出現(xiàn)了字紙，作為一名學(xué)生,，就應(yīng)該主動撿起來,，放到垃圾桶里。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美,、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,，出一份力，做到愛校如家,。部分學(xué)生個人衛(wèi)生欠佳,，手臉不干凈，衣服不整潔,。

4.請各班和各位同學(xué)都按時站隊放學(xué),，注意交通安全，不在路上逗留,，按時回家,。

三、幾個建議：

1.個別班級衛(wèi)生死角要及時清理,。

2.升旗儀式上學(xué)生的隊禮還欠規(guī)范,，需要加強。

3.要重視衛(wèi)生保健工作,。一是提醒同學(xué)們認真自覺地做好眼保健操,。二是教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，做好流感的防控工作。三是要注意個人飲食衛(wèi)生,，加強體育鍛煉,，增強身體免疫力，防止病毒侵襲,。

4. 牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，防患于未然,。

我的老師媽媽詩歌朗誦串詞篇二

“新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持。明年再有新生者,，十丈龍孫繞鳳池”,，這首詩是清朝鄭燮的《新竹》。

做電視的朋友,，邀請我參加一檔“教師節(jié)”的節(jié)目,，我欣然應(yīng)允了。于是,，我的腦際不時地浮現(xiàn)啟蒙老師的音容笑貌,。她叫吳福英，我不叫她吳老師,，而是叫“老師媽媽”,四十多年過去了,，還這樣。

我七歲入學(xué),，那時候的老師二十多歲,，是兩個孩子的母親。一頭濃密而花白的卷發(fā),，紋絲不亂;觀世音菩薩一般慈愛的眼神,，想想心里都是甜甜的。她是我的第一位老師,，語文老師,，她那淡淡的笑容刻印在我的血脈里，那是飽含肯定與鼓勵的笑容,。

七十年代的農(nóng)村,，談不上學(xué)前教育，學(xué)齡前孩子在野地與泥水中泡大,，基本不識字兒,，也不講衛(wèi)生，而且頑劣無比,。我的老師卻一年又一年,，把一群又一群野孩子,，教化成一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生,。

童年的我也頑皮,，卻特別懼怕父親。一次,，由于頑皮我把衣服弄破了,，懼怕父親責(zé)罰，放學(xué)后沒敢回家,，一直趴在課桌上哭,。冬天里紅石做的課桌，冰冷,，冰冷,。老師知道后，來到我的身邊,，從“洋布”提袋里拿出針線和一疊布頭,，一番拾掇后，我淚人變笑臉,。我母親是斷然不舍得在舊衣服上用新布頭縫補的,，何況這么一大塊。純樸的農(nóng)民不會隨便接納他人的財物,，而且這種思想還在子女的教育中潛移默化,，老師為了不讓父母對我誤解，便陪同我一起回家,。父母面前,，老師拉著我依在她的懷里，她一邊簡述事情的原委,，一邊找出我的優(yōu)點加以表揚,。母親為了感激老師對我的寵愛，讓我面對老師改叫“老師媽媽”,。在母親看來“老師媽媽”的稱呼是一份由衷的敬意;在老師看來這個稱呼是一份珍貴的褒獎,。之后我都這么喊著，喊著“老師媽媽”,，原來對老師的敬畏之心化作了愛戴之情,。

許多年了，每每見到老師我都這么喊著,，喊的時候心中便會涌起一份甜甜的幸福,，老師媽媽應(yīng)的時候是那么和藹，那么慈愛,。老師媽媽用她母愛一般的情懷,，博愛與細膩，感化教育著每一個學(xué)生，她就像黑夜里的一盞燭光,，點亮了每一顆懵懂的心,。

每次上課之前，老師都會讓同學(xué)們舉起小手,，比比誰干凈,。講衛(wèi)生的學(xué)生能得到她最高的獎賞，那就是請他上臺展示,，然后摟在懷中輕摸頭頂?shù)囊淮螕釔?，那是每一個同學(xué)都想往的撫愛。下課后,，那些不敢舉手的同學(xué)便會被留下搞衛(wèi)生,，完了，老師會從她的提袋里拿出一層層薄膜包裹的香皂,，洗凈一雙雙臟兮兮,，黑乎乎的小手。那個香留在手上,，駐在心里許久,，許久。老師對優(yōu)秀的學(xué)生贊而不捧,，對頑劣的行為教而不辱,，在她面前從來不會有壓力，即使惹了事端,，也沒有過指指點點的責(zé)罵,。她總是與學(xué)生保持一般的高度，或者老師蹲在面前,，或者讓學(xué)生坐上她的椅子,，老師的行為我不懂，卻會讓犯錯的學(xué)生羞愧,，更會銘記老師的教誨,。老師的言傳身教讓一個個頑童變成學(xué)子，也影響著學(xué)生的家人,，原來的邋遢爛衫,，變成干凈整潔的衣服。

中華文明博大精深,，每一個漢字都寓意深刻,。她是我的語文老師，她的每一堂生字教識課都是一場場生動的故事會,，每一個漢字在老師的講解中都那么地鮮活,。一個“人”字,，在她的課堂里不僅僅是一個字，而是上下均衡,，撇捺有度,，堂堂正正，頂天立地的人;一個“團”字兒,，她說,，學(xué)習(xí)好,，有才華的人才能團結(jié)他人領(lǐng)導(dǎo)他人,。雖然老師的“說文解字”與我后來讀過的《說文解字》出處不同，說法不一,，卻不相悖,。老師媽媽培養(yǎng)了我對文字的興趣，這種興趣提升了我的學(xué)習(xí)能力與理解能力,，更提升了溝通能力,。

歲月流沙，風(fēng)橋易老,，老師媽媽的頭發(fā)也從花白到現(xiàn)在的銀白,，我也閑怡弄孫了。最近拜見老師媽媽,，看到她依然神采奕奕,。那滿頭白發(fā)紋絲不亂，那是浸染了月華的輝影,，這一根根銀發(fā)呀,，一頭是老師，一頭系著學(xué)生,。

“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”。一位西方著名經(jīng)濟學(xué)家說過這么一段話：“上帝的預(yù)言不是深不可測,，只要科學(xué)的思考,，科學(xué)地學(xué)習(xí)就能聽懂”。這些都在老師的教育中認知,，在人生的閱歷中認可,。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。人非生而知之者,，孰能無惑?” ，人的一生,，是一段時時,、事事尋惑解惑中過程,。人為師，物為師,，史亦為師,。愛人人，人人愛之,，所以師之眾,，惑之渺;心思通暢了，前路就寬廣了,。

偶爾,，也會有人叫我作老師，我都會感動,，欣慰,，也誠惶誠恐。因為“老師”,，無論是個詞眼,，還是人人心中幾位銘記的恩師，都是美麗而高尚的,。

雖然當今社會對老師對教育有不少非議,，當然也有偏頗。是的,，個別老師道德淪上,，個別行為有悖教書育人的風(fēng)范，那只是個例,。由于人們心中的“老師”太完美,，所以苛求也多，老師也是人,，是人都會有瑕疵,。何況，在圣潔的課堂外,，作為學(xué)生或者家長的人們,，又是否有過不合理的企求，或者骯臟的行為?何況,，網(wǎng)絡(luò)的透明與信息的快捷,，瑕疵也會的無限地擴大，只是“前事不忘后事之師”,。

前人與后者或者活在當下的人們,，哪一位心中都會有幾位銘記在心，時時感恩,，讓人感動的恩師,。他們是一個個“一日為師,，終生為父”老師，她們是一個個可親可敬的“老師媽媽”,，因為他們的博學(xué)與博愛,，人們心目中的“老師”永遠高尚。

“ 綠野堂開占物華,， 路人指道令公家,。令公桃李滿天下，何用堂前更種花”,。讀著白居易的這首《奉和令公綠野堂種花》,，我百感交集。社會呼喚師德,，我們是否恪守師禮?

我的老師媽媽詩歌朗誦串詞篇三

我媽媽是一個好老師,，她教的是語文，很受學(xué)生的歡迎她教過的學(xué)生都說她是個好老師,，為此，我感到非常自豪和驕傲,。

她長得非常漂亮,，身高高一米六八，身材苗條,，局部豐滿,，留著一頭的長飄的卷發(fā)，被修剪過的眉毛,，彎彎的,、細細的，白皙的皮膚掩蓋不住滿臉的笑容,。每當她要出街時,，喜歡穿黃色的連衣裙，再穿上高跟鞋,，這樣她就滿意地出門了,。

媽媽愛看書。無論是在我無錫的家,，還是上海的家里,，書架上都放著滿滿的書，有《斯佳麗》,、《簡愛》,、《西游記》、《小學(xué)語文名師作文課堂實錄》,、《班主任實例與導(dǎo)行》等,。近來,，她特別喜歡看有關(guān)作文的書。有一天晚上,，我睡覺前想找那本《小學(xué)語文名師作文課堂實錄》,，可是，卻怎么也無法找到,，原來媽媽也在看這本書呢!于是,，我向她要這本書，只聽媽媽說：“別跟我搶書了,，找你自己的書去,。”說完,，又津津有味地看了起來,。

除此以外，媽媽還有三愛,。一愛干凈,，每天的早上一起床，她都會拖地,，拖得干干凈凈的;二愛漂亮,，每次跟媽媽出街時，她總愛進衣服店試衣服,，穿著新衣服后問我：“美不美?”我回答道：“美,，是臭美?！庇谑?，兩個人都哈哈大笑起來;三愛學(xué)生，她除了在學(xué)校時愛跟她的學(xué)生在一起,，連放假了也喜歡把學(xué)生留在家中,。這個暑假里，她讓鐘達興住在我家,，讓劉坤到我家吃中午飯,。劉坤雖然只是說在我家吃中午飯，但是每次他吃過早餐來我家,，媽媽也要求他跟我們一塊再吃一次早餐,。中午，總愛煲些我們愛喝的湯,，做些我們喜歡吃的菜,，讓我們無論如何也要吃兩碗飯才行，就怕我們吃不飽,。

我愛我的媽媽!

配樂散文我的教師媽媽篇03

我的媽媽是一名教師,，她起早貪黑,，早出晚歸把大把的時間都留給了她的學(xué)生們，有時候我甚至嫉妒她的學(xué)生,，心想：如果我是媽媽的學(xué)生該有多好啊!

我的媽媽留著“妹妹頭”總是把自己打扮的特別精神,，一雙水汪汪的大眼睛，透露出一股威嚴,，但更多的時候臉上總帶著微笑,，淺淺的酒窩給人一種溫暖的感覺。

她是一個 嚴厲的老師,，就像包公一樣獎罰分明,，從來不對誰偏心，同學(xué)們都非常敬佩她,。工作中的媽媽勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。她愛她的事業(yè),，更愛他的學(xué)生,。記得上半年，我媽媽生了一次大病,，需要做手術(shù),，但是學(xué)生剛剛上一年級，他放心不下,，。于是就帶病上課,，直到去醫(yī)院的前一天,，才向領(lǐng)導(dǎo)請假，住院的時候媽媽還是不斷的給數(shù)學(xué)老師和學(xué)生家長打電話,，問問學(xué)生的表現(xiàn),。我知道是媽媽離不開她的學(xué)生，同學(xué)們也經(jīng)常打電話詢問他的病情,，媽媽也感動的熱淚盈眶,。一個月后，媽媽出院了,，雖然病情還沒有完全恢復(fù),，但是，一想到同學(xué)們的安全,，他又不顧家人的反對,，又去上班了。媽媽一來到教室里,，歡呼聲尖叫聲此起彼伏,，歡呼過后又安靜下來,，數(shù)學(xué)老師笑著說：“唐老師一回來，你們就哥哥都變乖了,，呵呵……”

于是媽媽表揚了聽話的孩子,，批評了不聽話的學(xué)生。但是每個學(xué)生看到她心里都是樂滋滋的,。功夫不負有心人,，媽媽的工作也取得了豐碩的成就，多次受到教育局的表彰獎勵,，多次獲得市竟教一等獎,，在水觀任教的時候，有兩次都是家長們敲鑼打鼓的給他送來了“愛生如子”的錦旗呢!

雖然媽媽對他的學(xué)生很好,，但是對我的愛是不會減少的,。每天早上，媽媽騎著車,，哪怕是跑半個閬中城,，也要找到我最喜歡吃的早飯，還要給我一瓶牛奶,。晚上要我睡著了,，他才去休息。夜里還給我蓋幾次被子,，我遇到挫折的時候,，他也總是耐心的開導(dǎo)我，給我信心……

我為你是位稱職的母親感到驕傲,，更為你是名優(yōu)秀的教師而感到自豪!我和您的學(xué)生都愛您!