演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
音樂教師職稱述職演講稿篇一
我于1996年7月畢業(yè)于榆樹市中等專業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)，來到長青小學(xué)開始我的教育生涯,，三尺講臺上,，我已經(jīng)奮斗了20xx年整，在20xx年1取得了小學(xué)一級教師的資格,，在此過程中我繼續(xù)深造于長春市文理學(xué)院和省教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),，分別于1998年和20xx年取得了漢語言文學(xué)專業(yè)專科和本科學(xué)歷,。
自1996年8月畢業(yè)到現(xiàn)在,，一直在長青小學(xué)這塊教育的講臺上耕耘，應(yīng)該說,，我是伴隨著長青小學(xué)的發(fā)展而成長,，伴隨著長青小學(xué)的變遷而成熟的，十幾年時光流逝,，我感知著工作中的快樂,，也體驗著工作上的辛酸，自認(rèn)為在工作上兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，任勞任怨，雖沒有斐然的成績,，但在教學(xué)和教育的過程中,，我也做到了對得起學(xué)生,，對得起事業(yè)，我沒有做到我期望的那樣,，但我做到了我能做到的那樣,。
在這十五年當(dāng)中，我一直從事著音樂教學(xué)工作,，其間因為學(xué)校的工作安排,，也曾擔(dān)任過二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并于20xx年開始,，協(xié)助學(xué)校大隊輔導(dǎo)員開始做學(xué)校的值周工作,，并負(fù)責(zé)學(xué)校的對外信息報道。曾經(jīng)每周22節(jié)的音樂課教學(xué)讓我萬分疲憊;曾經(jīng)陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)讓我茫然無序;曾經(jīng)一個人承擔(dān)區(qū)運動會的所有演出工作而身心疲憊,，一個人在辦公室里哭泣;曾經(jīng)一邊承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué),，一邊訓(xùn)練合唱而兩不耽誤。值周工作,，我做了六年,，這六年里，我盡力做到了早來晚走,，事必躬親,。維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)校的衛(wèi)生,，每天的值周站崗,，每天的各項檢查，每周的常規(guī)總結(jié),，我都盡心盡力的做到最好,。都知道值周工作是一項很敏感的工作，既要做到公平公正,，又要體諒個體差異,，我曾說過：以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失，我力不從心,。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發(fā)生不愉快,，學(xué)生的行為規(guī)范日益提高，學(xué)校的衛(wèi)生有目共睹,，這些都得益于領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位老師的支持和理解,，取得了一些成績也微不足道。曾獲得全國省市級各類論文證書十幾個,，參與過省市級科研課題2個,，都順利結(jié)題。獲得過全國優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，20xx年被評為教育科研骨干教師,。積極組織各項文藝活動,，參加市區(qū)級的大型演出比賽，多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。信息報道數(shù)量和質(zhì)量連年排在全區(qū)的前列,。
面對這次評聘的機(jī)遇，我將以一顆平常心去對待,，去期待,，特此述職并申報小學(xué)中級職稱，請評審小組和所有同仁審閱,。謝謝大家!
? ? ? 音樂教師職稱述職演講稿篇2
時光荏苒,，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點,。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽,。本學(xué)年度全勤,。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二,、教育,、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請教,，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》,，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。
學(xué)校的論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家,、省,、市、區(qū)獲獎,。
學(xué)校無小事,，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生,，我非常認(rèn)真地對待這項工作,，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成為講文明,、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點,，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎,，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中,，孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo),，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上,，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲,。為了慶祝建隊55周年,，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》,，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間,，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間,，每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練,，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚,，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目,、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出,，效果非常好,，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候,，我相信每一個復(fù)華人的心情都會無比的激動,。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進(jìn)修,，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書,，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的,，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動,。
我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。20xx年是幸福的一年,，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著,、進(jìn)步著，即將到來的200*年我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。
音樂教師職稱述職演講稿篇二
來到迎賓小學(xué)轉(zhuǎn)眼間已快一年了，在這一年的時間里我覺得自己在思想,、工作,、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多,。我的人生中很多個第一次都在這里發(fā)生：第一次為人師,，第一次站在講臺上課，第一次與學(xué)生親密接觸,，第一次感到教師的意義,，第一次以當(dāng)事人的身份了解教師這個職業(yè)的不易與幸福……
剛來到學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)考慮到我在音樂方面有所特長,，安排我任教10個班級的音樂課，我所任教的班級有中低年也有高年,。我喜歡做音樂教師,，也許由于從小就學(xué)過電子琴、小提琴,，再加上在師范學(xué)校里,，自己選修了音樂,，學(xué)習(xí)過指揮，鋼琴,，聲樂的緣故,，使我更加熱愛現(xiàn)在的工作崗位。音樂不僅能帶給孩子們歡樂,，也帶給我快樂,。我喜歡唱歌，喜歡和孩子們一起唱歌;我喜歡跳舞,，喜歡和孩子們一起跳舞,。下面我就這學(xué)期的工作情況加以總結(jié)。
一,、重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解,。一年來,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵下，努力地學(xué)習(xí),，提高自身修養(yǎng),。不僅如此，我還熱愛自己的崗位,，熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟,，一年以來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二,、結(jié)合實際,，搞好課堂教學(xué)：
在課堂上講課時,，我會盡量按照教案的設(shè)計去進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實際情況,，與預(yù)期設(shè)想有較大的出入,。因此，我會及時從實際出發(fā),，進(jìn)行調(diào)理和修整,。對于相同的教材，相同的年級,，在不同的班級上課時,，我會根據(jù)此班的學(xué)習(xí)程度，接受能力等具體情況,，做一些調(diào)整和創(chuàng)新,，力求在不變中求萬變。
在教學(xué)手段上,，我推行愉快教學(xué),。使整個教學(xué)始終在愉快合作，多彩,，友愛,，融洽的氣氛中進(jìn)行。讓學(xué)生得到生動,，活潑,，主動地全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的智能最大限度的發(fā)揮,，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的情感,，再根據(jù)內(nèi)容的不同實施德育滲透。例如：《幸福生活》這課,，就教育學(xué)生熱愛生活,，珍惜當(dāng)今來之不易的幸福;《巧巧手》這課，就要求學(xué)生自己的事情自己做,，多多鍛煉自己的小手,，為國家，為集體貢獻(xiàn)一份力量;而《長鼻子》,、《咯咯噠》,、《汪汪與咪咪》等課則是讓學(xué)生懂得保護(hù)小動物，熱愛生命等道理,?？偠灾际菫榱耸箤W(xué)生今后成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者!
此外，我還讓學(xué)生接觸打擊樂器,，并且能親手使用打擊樂器,，如：碰鐘、木魚,、雙響筒,、三角鐵……。當(dāng)孩子們看到這些平時沒有接觸過的樂器后,，課堂上的表現(xiàn)更加積極了,，注意力更加集中了，情緒更加高漲了,。音樂本來就是人們在高興或傷感時用來抒發(fā)內(nèi)心感受的最好方式,，孩子們一天在學(xué)校中要學(xué)習(xí)各種文化課，大腦處于緊張狀態(tài),，一節(jié)音樂課給了他們放松的空間,，每當(dāng)孩子們看到我走進(jìn)教室的時候心情就格外的興奮，笑容立刻掛在他們臉上,。課前孩子們會將書中學(xué)過的歌曲邊唱邊跳,，他們也會和鄰近的同學(xué)一起舞蹈，帶著笑容完成律動過程,。舞蹈是人們高興時表達(dá)內(nèi)心世界的一種方式,，雖非專業(yè)舞蹈教師，但我在每節(jié)課中都帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)欣賞音樂的節(jié)奏或是表演歌曲的歌詞內(nèi)容編排舞蹈動作,，孩子們的興趣一下子提到了最高點,，他們在音樂課堂上盡情的展現(xiàn)自我，從一張張可愛的臉上我看到了音樂帶給他們的快樂!-
三,、青藍(lán)工程,，教師學(xué)習(xí)的搖籃：
在我校開展的青藍(lán)工程中，我榮幸的拜付饒老師為我的師傅,。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我?jīng)常找時間請教付老師教學(xué)經(jīng)驗，并且讓付老師為我進(jìn)行輔導(dǎo),，在不斷的聽課中我豐富了自己的教學(xué)視野。在業(yè)余時間,，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文,、案例，與其共同研究,，使自己找出適合自己的教學(xué)模式課中,，盡快成長為自主型教師,。
本年度我還和付老師負(fù)責(zé)學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作。我們的合唱團(tuán)員都是才挑選的新隊員,，學(xué)生缺乏專業(yè)上的練習(xí)是我們訓(xùn)練中碰到的最大問題,，為了讓第二課堂進(jìn)入教室，我們大家認(rèn)真挑選歌曲,，加班加點的訓(xùn)練,，頂著30幾度的高溫，我們和孩子們一同努力,，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)歌曲,，我們采取示范、模擬等多種方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識,。
在這一學(xué)期里，自己任教的三年級及五,、六年級兩個班的及格率都是100%,，總優(yōu)秀率達(dá)96%以上。
其次,，在取得成績方面,，本學(xué)期我參加了由本溪市青年教師說課大賽以及本溪市互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀教案比賽活動，初次參加比賽,，我搜集了大量資料,，因為教學(xué)經(jīng)驗不足，我有些緊張,，一次又一次的說課后,，付老師給我提出很多寶貴意見，李琪老師幫我一次又一次的完善課件,，各位校領(lǐng)導(dǎo)對我音樂課也給了我許多指導(dǎo),，帶著試一試的心情我參加了本溪市說課大賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的肯定,。并且取得了優(yōu)異的成績,，雖然我沒有拿到第一，但是我相信,，我用我百分百的熱情,，不久的將來我會成為優(yōu)秀教師!
在其他方面，這學(xué)期我的辦公室調(diào)整到了三年組,，使我與一些以前不常接觸的老師們,，有了更進(jìn)一步的了解，雖然大家教授科目不同，但在很多方面同事們也給了我不少幫助,。
教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。因為我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,，為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼,、去搏!我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家,。雖然這不一定能實現(xiàn),，但我相信，在我不斷的探索和實踐中,，我會成功的!愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持,。我的述職到此結(jié)束，謝謝大家!
在正?；芾砗?，根據(jù)資歷和任職條件，我申報小學(xué)高級三級崗位!
音樂教師職稱述職演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是四(4)班的，我今天和大家分享的話題和音樂有關(guān),，讓我們一起感受一下音樂的魅力,。
想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里，樂隊指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動,。悠揚悅耳的音調(diào)飄揚在你的周圍,。靜靜地閉上雙眼，敞開心扉,。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風(fēng)中散步,，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨,。
爸爸經(jīng)常說，小時候,，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會焦躁不安,，甚至很難入睡,。上學(xué)后，我成了民樂隊的一員,，音樂更是我生活的一部分,。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，或者情緒失落時,，我拿出自己心愛的大提琴,，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子，一切不快頓時煙消云散,。音樂,，除了音樂，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響,。民樂隊中,，二胡、陶笛,、竹笛,、揚琴等等，每天下午的訓(xùn)練,，沒有一個同學(xué)怕苦怕累,，對于愛好音樂的人來說，今天認(rèn)識一個譜子,，明天學(xué)會一個手勢,，后天練一首曲子，每次的訓(xùn)練都是一次進(jìn)步,，都是一種享受!
其實,，音樂存在于我們每個人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤,，清風(fēng)細(xì)語,，悅耳鳥鳴之中;無論你身在何處，都會聽到音樂,。音樂與我們同在,，哪里有生活，哪里就有音樂;哪里有音樂,，哪里就有希望,。我們能夠拿起自己心愛的樂器，與音樂、與自然融為一體,，那將是一件多么幸福的事啊!
德國偉大的音樂家貝多芬認(rèn)為：音樂是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們，學(xué)會識譜,，學(xué)習(xí)一門自己喜愛的樂器,，去享受音樂的樂趣吧!感謝大家的聆聽，我的發(fā)言到此結(jié)束!
音樂教師職稱述職演講稿篇四
世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，你也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”!溫說過：“如果沒有教師對孩子的愛,，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望,，并且會照亮他們的人生,。”對于我們教師來說,，“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。
音樂是一門聽覺藝術(shù),。作為一名音樂老師,，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會音樂,，從而陶冶情操,、達(dá)到美育的效果。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計不同的課堂風(fēng)格,，為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺,，我編寫了上課歌，用歌聲的問候代替平板的問候,，用幾個小動作來控制課堂的紀(jì)律,，比如安靜，坐好,，認(rèn)真聽,。但對于高年級的同學(xué)，記得有次上課,，當(dāng)時剛剛?cè)毡敬蟮卣?，我把同學(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶,，但一個民族的凝聚力是強(qiáng)大的,，而我們生活在這個世界上，那應(yīng)該多么珍惜啊,，隨后就播放歌曲《長江我的家》,，教室里從沒有這么安靜，當(dāng)我問這首歌給他們帶了的感受時,，有的說：這首歌很親切,，有媽媽的味道···，當(dāng)孩子們在朗讀歌詞時,，聲音是那么富有感情，那么激動,，誰也沒有想到,，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家,。后來的小組討論中，有很多同學(xué)都講到了,，長江就是我的家,，是我的媽媽，是我的祖國,。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國,，愛家鄉(xiāng)，大愛嵐山,，長大了,，學(xué)成之后我不高飛，回到家鄉(xiāng),，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會到,，教育德為先,，太多的沒想到，會讓孩子們有如此的理想和感慨,。
從教兩年來,，思考最多的一個問題就是，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時,，我是排斥的,，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗，小學(xué)里音樂教師緊缺,，不僅要負(fù)責(zé)兩個年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩詞朗誦比賽等,，以及一年一度的六一總編排，這些活動就占用了我大量的課余時間,，大家都清楚,，如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任，而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理,，但是在這樣的情況下,，我還是接了班主任的工作，在這一年里,，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。
開學(xué)沒幾天,，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍,，其中一個摔倒了，當(dāng)時就哭得厲害,，做班主任首要的一點就是安全,，當(dāng)孩子們跑來告訴我的時候，我是咯噔一下,，一看胡真的胳膊都不能動了,，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院，一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼,，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況,，馬上進(jìn)行檢查，這才想起給家長打電話,，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,，當(dāng)時已被確診上臂骨折，頓時就著急了,，家長的心情我是理解的,，當(dāng)時我跟家長做了耐心細(xì)致的解釋，首先是我的責(zé)任,，孩子們一起玩耍,，這是很正常的現(xiàn)象，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生,，況且這兩個孩子還是好朋友,，我就先趕著送到醫(yī)院來，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了,，一聽說那孩子上臂骨折時，都要哭了,，正準(zhǔn)備揍他時,，好歹被我拉下來,，孩子也不是有意的，以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩,，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他，希望他早日康復(fù),。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,，這是學(xué)生家長打來電話說：老師你不用過來了，還有那么多課,，醫(yī)生說,，幸好你送來得及時，節(jié)省時間非常有利于骨頭的愈合,，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了,，我們同時也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險小本，老師,，你不必?fù)?dān)心，我們謝謝你了,。因為這件事,，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了,。由此體會到,，作為一名人民教師，愛包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學(xué)，不守紀(jì)律,，對人冷漠,，總喜歡和我對著干。有一次上課看漫畫書,，并且?guī)е畮讉€同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書,，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書被我沒收掉并且當(dāng)場撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書,。我沒想到他會這樣說，下午讓你的家長來吧,。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,，一聽說逃課看課外書,，就生氣的說回去要揍他一頓，我說：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了,，顧不上孩子，這個年齡剛好開始思想獨立,，有很多事情還不能把握是非,，您要多花時間陪陪孩子，您不僅是他的父母,，更要和他做朋友,，撕他的書是我的不對，這里我有一本青少年勵志的書,，就說是您送給他的,。請您一定要收下。學(xué)生家長當(dāng)時感動的就流下了眼淚,。第二天,，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時間，想找我又不敢,，我和他到了操場上,，邊走邊說：老師，對不起,，我以后再也不逃課了,，媽媽說那本書是您送給我的，謝謝你,，這是我第一次收到這么好的禮物,。我告訴他：我也不對啊，不應(yīng)該撕你的書啊,，但是以后要多讀書,，讀好書，書會告訴我們很多道理,，就這樣我和他的心近了,。漸漸地，他變了,，變得喜歡和同學(xué)們在一起玩耍,，一起完成作業(yè)，并且特別喜歡幫助別人,。你會感覺到你給他們一個微笑,，他們將還你一個驚喜。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，期盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷,。
時光荏苒,，不覺得一年的班主任就過去了，眼看著這幫孩子就要升初中了,，我懷著依依不舍的心情,，畢業(yè)前夕在班里開了班會，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃,。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,，他們有這么說的，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任,，你卻是五年來第一個跟我們談心的,，您總覺得你是不稱職的，可是在我們心中你是最稱職的,。在您給我們讀那些好文章,，讀者您落淚了，在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會忘懷的。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅定的信心,，您教我做人的道理。我的夢想不是很遠(yuǎn)大,，想做醫(yī)生,，因為醫(yī)生可以挽救人們寶貴的生命，生命實在是太短暫了,。還有未來能像您一樣為他人付出,，把知識傳授給他人，也做一名盡職盡責(zé)的好老師,。其實還有很多的,，因為他們我很感動也很欣慰，能看到孩子們說出這樣的心聲,，這就是做老師最幸福的時刻,。
音樂教師職稱述職演講稿篇五
閑暇之余，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟,。
以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動活潑地、主動地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”,。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹,，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。
一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與。
一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動有趣,，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力,，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。
二、培養(yǎng)興趣，調(diào)動參與
從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會不到參與之樂,，思維之趣，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點，該注意的某些音樂符號,，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點,，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。
三,、及時評價,，積極參與
音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對素質(zhì)好的學(xué)生,，因為它們的成功率比較高,、自信心比較強(qiáng)，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點,，有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點,，如個別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好，但吹口琴,、吹豎笛,、敲打擊樂比較好，教師應(yīng)及時的評價“很不錯,，以后還要多練,。”激發(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識,。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善。
總之,，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念,，并積極探索與實踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多,。
音樂教師職稱述職演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師,。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,，僅希望,，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在“樂”?！贰?/p>
“小時候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,，夢想成真,、寒來暑往，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正像歌里所唱:放飛的是希望，守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”
“厚積薄發(fā),、激活靈性,、以愛育愛、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕?，音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”，表達(dá)“真愛”,，滋潤“靈魂”!
一次一年級的音樂課,，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候,，我請個別同學(xué)上臺來表演唱,，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來,，手舉的高高的,，嘴里還喊著：“老師，叫我!老師,，叫我!”我一眼就看到了他,，所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,，卻有些害羞似的望了我一眼,，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的,。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他,，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了,，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學(xué)們,，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,，看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了，沒關(guān)系,，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說，好!這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后,，在歡快的音樂聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演,，教室里激情蕩漾,，其樂融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾,，以尊重培育尊重,，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?
要讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活,，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。
于是,，舞蹈室里,，紅地毯上，農(nóng)村孩子舞姿翩翩,，自信和堅強(qiáng)寫在汗水津津的臉上,。
于是，大課間不再塵土飛揚,，人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。
因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;
因為有了我們,校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕.
我知道,，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗,。
我知道，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里,，評價自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的,，音樂是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!
音樂教師職稱述職演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是《音樂的魅力》,。
馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義,?！边@說明，如果一個人缺乏必要的音樂欣賞能力,，那么,，音樂的美就不能為之所感受,，音樂本身也就會黯然失色。
每天我們都會聽到各種各樣的音樂,，或喜或悲,，或激揚或低沉，我們感受著音樂的種種,，然而很多人卻把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽,，并不懂得音樂真正的內(nèi)涵、魅力和作用,。音樂不僅是簡單的幾首歌,，幾個曲子，它還包含了很多知識,，更有著深刻的內(nèi)涵,。在我們?nèi)粘Ｉ钪校此破掌胀ㄍǖ囊魳?，卻能對我們起著巨大的作用,，她能讓我們頭腦更加睿智，心靈更加豐富,。
首先,，音樂能開發(fā)一個人的思維，啟迪一個人的智慧,。法國大文豪雨果有一句至理名言：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)字，一把是文字,，一把是音符,。“可見音樂對一個人的智力的開發(fā)有著多么重大的作用,，很多人選擇用音樂做胎教,，就是因為音樂可以激發(fā)一個人的心理感應(yīng)，從而開發(fā)一個人的思維,。
其次,，音樂能提高一個人的道德修養(yǎng)。雅正和諧的音聲,，對教化人心有莫大的功效,。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為：“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合,，它們就會拿美來浸潤心靈,，使它也就因而美化”。音樂就像是千年積雪融化的雪水,，干凈無瑕,，純潔無比,，聆聽音樂就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中，它可以讓你的心靈得到凈化,，精神得到升華陶冶。當(dāng)你忘我的融入到音樂中時,，你就仿佛身處仙境一樣,，覺得自己也在變得完美，自己的境界在不知不覺中提升,。一首好歌,，一曲好樂，可以從政治態(tài)度,、倫理道德,、思想品格和情操等方面對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！读x勇軍進(jìn)行曲》使人充滿昂揚斗志;《命運》使人變得不屈不撓;《我的祖國》使人油然而生愛國之心;《走向新時代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時代的步伐……音樂欣賞可以凈化人的心靈,，陶冶人的情操，并使人從中汲取激情和前進(jìn)的力量,。
就拿電影《海上鋼琴師》來說吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂家,，他戰(zhàn)勝了爵士樂的創(chuàng)始人，他演奏著天籟般的音樂,。主人公說過：鍵盤有始有終,，你確切知道88個鍵在那兒，錯不了,。它并不是無限的,，而你，才是無限的,。他在鍵盤上表現(xiàn)著音樂的無限,，也是表現(xiàn)著他的無限，鋼琴就像是他的一張嘴,，講述著他的內(nèi)心,，透過那一個個美妙的樂(音)符，可以看見他那顆跳動的心,。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)著他的一切,。他用琴與他人交流，用琴表達(dá)著他的思想,，他的內(nèi)心,。
音樂與我們形影不離，她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于清風(fēng)細(xì)語,，悅耳鳥鳴的美妙大自然中;無論你身在何處,，你都會聽到音樂,。音樂與我們同在，哪里有生活,，哪里就有音樂;我們能夠與音樂,、與自然融為一體，這是一件多么幸福的事啊!
德國偉大的音樂家貝多芬說：音樂是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，音樂是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品，是人們寄托思想感情的藝術(shù)品,，更是人類精神文明的組成部分之一,。讓我們大家一起去享受音樂的樂趣、領(lǐng)略音樂那無窮的魅力吧!
謝謝大家!
音樂教師職稱述職演講稿篇八
尊敬的：
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園,，更愛我們的教師,。
幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是教師成長的精神樂園,，在我們的幼兒園,，每位教師追求真知，實現(xiàn)自我,，結(jié)伴成長感受歡樂和成功,，大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情,。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個領(lǐng)域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好,。”對于我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵和希望,。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
人人都享受一份愛,。幼兒園是愛心支撐起的大廈,。愛，是一種保護(hù),，從珍視每個生命的高度,，象保護(hù)荷葉上的露珠一樣，小心地呵護(hù)每個生命個體的成長,。愛，是一份重視,，重視每個個體的存在,，不管是優(yōu)秀的，一般的,，還是發(fā)展有困難的,，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”,，讓每一個教師傾吐煩惱,，誰的身體不好，誰的家里有困難,，誰心里有什么不快,，我們都會送去春天般的問候;讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖，無比關(guān)愛,。常言道：“一個人最大的快樂莫過于擁有幸福,，一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友?！眡x年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分,，“去,，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持,?！崩蠋焸冋f道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車,，心中就只有一個念頭“快,，快點，再快點!”劉佳老師一看到我們,，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來,，頓時悲傷的眼淚,、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出,，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜,，使她重新振作精神回到了幼兒園。
人人都享有機(jī)會,。在寬松和諧,、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個教師平等發(fā)展的機(jī)會和權(quán)利,。我們每次的大型活動設(shè)計,、主持都實行輪換制，每位教師都有組織,、策劃,、主持活動的機(jī)會，我們還根據(jù)不同學(xué)科,、教師的專長,，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組,，充分地發(fā)揮每位教師的特長,，通過不同角色的變換，每個教師都有機(jī)會擔(dān)任組織者,，獲得不同角色的體驗,。
人人都有所追求。一個民族失去了理想和追求是悲哀的,，一個人失去了理想和追求將一事無成,。教育就是要點燃人們心中的理想之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo),、我們設(shè)計、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師,。
人人都體驗歡樂和成功,。一個充滿生機(jī)、富有活力的幼兒園,，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方,，讓人人都體驗成功和歡樂的地方。聽：“我們在陽光下成長,，我們愛我們的祖國,，愛我們的國旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師,，我們健康,，我們快樂!”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲;看：教師們在賽課場上生動活潑的組織活動，在教研會上妙語連珠的精彩發(fā)言,，大型活動中落落大方的主持風(fēng)采,，頒獎臺上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂,，作為領(lǐng)導(dǎo),，當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時，您不會覺得自豪嗎?
誰說教師的工作最難做,，只要你用心去走進(jìn)她們,，關(guān)心她們，尊重她們,，相信她們,，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難,，我們就會得到更多的理解和支持。
園長們!讓我們在關(guān)注幼兒的同時也關(guān)注我們親愛的老師,，讓她們在輕松快樂的氛圍中成長,，在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天,，讓我們以“托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地里,，辛勤播種,，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們,，擰在一起,，我們就是一道閃電，一束火繩;聚在一塊,，我們就是整個太陽,，整個星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏,、奉獻(xiàn)!
謝謝大家!
音樂教師職稱述職演講稿篇九
尊敬的評委老師們：
你們好!
很高興能有這樣一個機(jī)會,，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的,，每一個孩子都有閃光點,，沒有賞識就沒有教育!作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘孩子的潛能,，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生,，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會,，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,，今天我演講的主題是《賞識,，孩子信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級某班的音樂課,，師生互相問過好后，孩子們坐了下來,。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說起他來就頭疼，說他語,、數(shù),、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣,，所以沒有人愿意跟他玩,。看著他那張發(fā)呆的臉,，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨,，很渴求友誼和平等的尊重,。我決心拉他一把。 回過神的時候,，我微笑著說：“今天老師要表揚你們,，排隊進(jìn)課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正,，你們看看,，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神,，腰條件反射地挺得更直了,，我對他翹了翹大拇指,，他有點不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么?”放音樂的時候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題,，老實說我對他的回答不抱有太大的期望,。他站起來結(jié)結(jié)巴
巴地說：“剛。,。,。剛開頭的地方有。,。有湖水的波紋,，然后。,。,。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線,，而在器樂曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛!我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點點頭,，走到黑板前畫起畫來,，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會,，湖水,，白云都畫出來了。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,，又畫了一彎月亮,。“他畫得美嗎?”我大聲問孩子們,，全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,，舒服嗎?假如我們在旁邊,，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對他點點頭,。
在接下來的上課過程中，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿了靈氣,。
下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,，聽音樂離開課室的時候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬千,，自己不過是很輕松地表揚了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,，在音樂課堂教學(xué)中,，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵,、夸獎的話語,，對于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵,，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性,。要知道，好孩子是夸出來的,。
我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。”他只用幾把糖幾句話,，就感化了一個打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤,。而周弘，中國一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫.凱勒,，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士,。他成功靠的是什么?就是通過賞識教育!我知道,，在以后的音樂課里，張俊可能還會神游太虛,，教育不是一時半刻就可以成功,，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮,，但我會時刻提醒自己,，愛孩子，賞識孩子,。因為賞識教育,，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動力,，它信心的源泉,。
最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子,，都有自己的獨立人格,，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重;每一個孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信?每一個孩子，都有自己的獨特個性,，有與眾不同之處,，我們要懂得理解;每一個孩子，都有長處,、閃光點,，我們要懂得熱情激勵;每一個孩子都有短處,，都有缺點,，我們要懂得耐心和寬容;每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒,。
謝謝大家!
音樂教師職稱述職演講稿篇十
大家好:
今天我演講的題目是——學(xué)會自我調(diào)節(jié),，做一名幸福快樂的教師,。
一位心理學(xué)家曾說,，教育是心靈對心靈的呼喚,，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識,、技能去影響學(xué)生,，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生,，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì),。
然而，不少調(diào)查研究顯示:現(xiàn)今教師隊伍的心理狀況不容樂觀,，教師是教育的直接實施者,，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道:“沒有教師生命質(zhì)量的提升,，就很難有學(xué)生的精神解放;沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時,，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展?！睋Q言之,，沒有教師隊伍心理素質(zhì)的提高，就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高,。
那么,，作為教師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平,，從而做一名幸福、快樂的教師呢?
首先我們要正確認(rèn)識自我,。
古人云:“人貴有自知之明,。”“天生我材必有用,?！苯處熞彩侨耍热皇侨?，就有生存和發(fā)展的問題,，同時難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題，如果這些問題不能即時有效地解決,，就會形成心理疾病,。這樣對個人、對教育都是有害而無益,。
那么,，作為教師的我們,，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平,，從而成為一名幸福,、快樂的教師呢?
首先我們要正確認(rèn)識自我，對自我不能估計過高,，認(rèn)為自己是最完美的,。也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的長處比,，陷入痛苦之中,。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會。我們要學(xué)會從多方面,、多渠道了解自己,，學(xué)會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差,。
人無完人,，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我,，既要肯定自己的優(yōu)點,，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,，不斷接受新事物,，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情,，才會成功而快樂,。
其次熱愛生活，釋放壓力,。
壓力是影響心理健康的主要因素,。過度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理,、心理以及行為失調(diào)反應(yīng),。
從心理學(xué)的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放,，來求得心理平衡,。教師長期在教學(xué)的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑,。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手,?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,，將心中的煩惱向親朋好友訴說,，會使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭,、大笑或給自己寫日記?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動,、縱情高歌、逛街購物等,，還可以出門旅游,，在大自然中陶冶自己的性情。
最后也是最重要的一點就是用一顆平和,、快樂的心看待一切,。
以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會兒,，看到一個班那么多的學(xué)生,，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧,，真的是不適應(yīng),，上課沒兩天，嗓子就啞了,，無名火時不時地冒出來,，覺得特別的煩躁和無奈?？捎幸惶?，我在網(wǎng)上看到這樣一句話:“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且,，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時,，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話說,，沒有教師的幸福感覺,，就很難有學(xué)生的幸福感受?！?/p>
于是我開始試著改變,，凡事我都用欣賞的眼光來看待。教師育人,，教書重要,，育人更重要。作為教師教會學(xué)生做人的基本道理，這才是最重要的任務(wù),。我們應(yīng)該“有教無類”地接納身邊的每一個學(xué)生,，以每一個學(xué)生為基準(zhǔn)，因材施教,，對孩子多一份寬容,，讓學(xué)生學(xué)會在自信，在快樂成長中獲得幸福!當(dāng)然在你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份寬容的同時自己也得到了更多的尊重,、快樂和幸福!
人們常說：“知足常樂,，不知足常進(jìn)步!作為教師，那要看你如何把握好這個進(jìn)退的尺度,，如何看待這個“知足”和“不知足”,。雖然教師的職業(yè)是艱辛而坎坷，但我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，自我釋放,，自我定位。
總之,，作為一名教師,，我們要積極主動地改善和完善自己，讓自己的心靈充滿陽光,，讓自己的心態(tài)輕松超然,，只有這樣，才能成為一名心理健康的教師,，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。
最后我愿送給大家一句話，結(jié)束我的演講：“快樂本為感覺,，幸福取決于心情,，教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力,，追求心中完善的境界,，無愧于“人民教師”這個光榮的稱號，縱然我們不刻意追求幸福,，真正的幸福將會常駐我們的心中,。”
謝謝大家!
音樂教師職稱述職演講稿篇十一
作為一個工作還不滿兩年的新老師,，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延,。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的音樂教師的感受,。錯用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處,，請老師們指正,。
師德這個詞，只要在百度搜索欄里一鍵入,，馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕,，讓你應(yīng)接不瑕,，隨手點開幾條鏈接,，總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,，教育史伴隨首人類文明史不斷向前發(fā)展,，同時也產(chǎn)生了無數(shù)教育大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天,。尤其是被稱作“禮儀之邦”的中華民族,，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,、薰陶了一代代的仁人志士,，給后人樹起了師德的豐碑。漸漸地,，人們自然而然地為“師德”二字戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán),，貼上了“崇高”、“偉大”,、“神圣”等標(biāo)簽,。稍不小心，老師們便會踏入雷池,，成為“千夫指”,。今天，街頭巷尾無論何人都可以隨便拿“師德”說事,，當(dāng)“范跑跑”,、“楊不管”事件頻繁發(fā)生時，人們指責(zé)聲不絕于耳,，而沒有人會去體諒老師們的難處,。我們當(dāng)然不能說他們的行為值得效仿，但的確該引起我們的深思,。究竟師德有廣的外延?它有無好壞的標(biāo)準(zhǔn)?如果有,，那么又是什么?{分頁}
我總覺得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚,，去“學(xué)習(xí)”時,，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上,，既然選擇作為人師,，那么，我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解,，而且在剛參加工作時,，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè),，這本身就是一種奉獻(xiàn),。可是當(dāng)人們把師德“崇高”的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時,，這“德”就變了味,。我敢說沒有一個老師不想為孩子好，我們需要的,，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式,。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式,，而是我們憑著一顆良心在做事,。20xx年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動來向世人展示了我們的老師隊伍并沒有像人們想像的快到邊緣。20xx年區(qū)里開展的“學(xué)抗震英模,、樹新時代師魂”活動中,，也讓我真正被伍家教師們的精神所感動。其實,，我們都只是普通的老師,，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實實做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書,，用心地對學(xué)生，這,，就是有如“孺子?！钡膸煹隆Ｎ覀儺?dāng)中每一位老師都是師德的楷模,，在這里,，我要深深對對各位老師表示感謝，大家辛苦了!!
可是,，接下來我還是要說說做為一名教師,，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn),，但要對工作高度負(fù)責(zé),。我們不要求老師們都“樂于”奉獻(xiàn),，但希望老師都能認(rèn)真勤懇，最起碼不能損人利已,。常常我們看到教育家們說的最多的一個字是“愛”,，這個字被尊稱為“教育的真諦”，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為,，但我想,，并不是可以用“愛”字可以形容我對每個孩子的感受，我敢說我對待他們每一個都平等,、真誠,、公正。并用我所知道的誠實,、善良,、正直,、勇敢等品格來教導(dǎo)他們,，作為一名音樂老師，我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸他們,，我只希望用我一星期兩節(jié)的音樂課時間讓孩子們在音樂里感受體驗美,，并追求美。所以,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,。可是即使這樣,，還是有一部分孩子無法被音樂感染,，我不能說我愛他們，我思考,，愛心并不等同于愛吧?責(zé)任心和愛心能劃上等號嗎在我的周圍,，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，可以舉出很多的例子,，比如潘宏珍老師,，當(dāng)初我管班那是“一團(tuán)糟”，現(xiàn)在卻井井有條,。有幾個細(xì)節(jié)潘老師讓我感動,。一是在去安福寺的車上，兩個班的學(xué)生在一起,，人太多,，位置不夠，導(dǎo)游將坐在前面的小孩安排了下,，幾次三番請潘老師過去坐,，可是潘老師偏偏不為之所動,，一直在車的后方，和孩子們在一起,，孩子們都坐著,，唯獨潘老師站著，我問她為什么,，她說“這么擠,，我站會就可以了，讓這么小的孩子站我實在不忍心”,。二是一次課間操,，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長,，都踩在腳下,，自己也沒注意，潘老師親自躬下身給一個女孩把褲腿卷好,，又幫另一個孩子把衣領(lǐng)翻好,。三是有一次班級整理的過程中，由于班上有個女孩生病中午回家了可書包又沒帶,，潘老師便細(xì)細(xì)問出隔得近的同學(xué),，并特意請男孩子幫她帶書包回家，借此教育孩子要保護(hù)幫助比自己弱小的,。還有二二班的李金蘭老師,，對事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對孩子教育的嚴(yán)厲,，都讓我深有體會,，在我們辦公室旁邊時，?？吹剿押筮M(jìn)生留在辦公室里單獨輔導(dǎo),，又把他們安全送到點……再說我們辦公室的老師，我?？吹酱蘩蠋熀屯衾蠋焹蓚€人探討五二班孩子的教育問題,，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到沉默踏實而樂于助人的彭老師,，我感受到李亞老師教育和教學(xué)中的大氣和細(xì)心,，看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡辦法，又向老師們到處尋找?guī)椭€有側(cè)面的例子,，有一次在食堂吃飯,，有一位孩子已經(jīng)上初中的工作人員對我說起王老師來，真心發(fā)出的感嘆,，這是一個好老師!這讓我想起以前她帶二一班副班主任時有一次細(xì)心地給一個小姑娘剪流海,，這些,，都深深地留在了我的腦海里。師德,，不就是這樣簡單嗎?我常在她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石,。
我想，用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學(xué)習(xí),，有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好,。我有個提議，只用大家每晚在睡前,，心靜下來,，輕輕地問自己一聲：今天，我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,，就足以來拷問我們的心靈了,，而無需更多的語言。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
音樂教師職稱述職演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的姐妹們：
大家好!我是來自鳳凰幼兒園----我叫廖小霞,，我征文的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》,。
自古以來,，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師,，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂,、燃燒的蠟燭,。我小時候的夢想就是做一名老師，因為我覺得老師是非常神圣的職業(yè),，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師,。
初為人師的那段時光記憶猶新，20xx年2月份,，開始踏上工作崗位時,，我信心十足。然而,，想象畢竟與現(xiàn)實不一樣,，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮,，面對他們之間的打打鬧鬧,，面對這一切,，我開始茫然……我束手無策，無計可施,。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,，而教育孩子卻不是誰都可以的?！蔽颐悦５俏視贸鰪?qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感,，扛起我肩負(fù)的神圣使命。
在實習(xí)期間,，園長把我安排在中班,，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，我感到非常的開心,，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感，根據(jù)幼兒園工作的需要,，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作,，在一學(xué)期的跟車過程中，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé),，始終把安全放在第一位,，很順利完成了一學(xué)期的工作。
生活上園長一直把我們當(dāng)做她的孩子,，給了我無比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心,，對工作充滿了激情,，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到非常溫暖與幸福,，于是,，我也默默地在心底為自己定了一個目標(biāo)：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師,。
每學(xué)期的新生家長會,，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中,，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾?！笨吹郊议L們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情,，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力,，才能兌現(xiàn)自己的承諾,。同時,，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難,。這么多年來,，我一直堅信自己當(dāng)初的選擇是對的，因為我現(xiàn)在是快樂的,，幸福的,。在工作中，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動我心扉的故事,，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂,。
看到家長滿懷期待的來和我商量有關(guān)家教對策時,，我是幸福的;看到孩子們一個個探著腦袋看我準(zhǔn)備活動教具時的新奇眼神，我是幸福的;看到家長和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運動會的場景,，我是幸福的;看到一雙雙獻(xiàn)出愛心的大手和小手,，我是幸福的;看到孩子用天真無邪的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛你”,，我是幸福的,，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進(jìn)步,，我非常有成就感,，你說我們能不幸福嗎?
現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”,。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時家長們發(fā)來的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,，我覺得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗,，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒,、多一些認(rèn)可,、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧,、快樂和幸福,。
祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起,。我覺得幼兒教師這個職業(yè)是最神圣最美好的,，這是我今生無怨無悔的選擇,。我驕傲，我自豪,，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師,。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,，工作順利,，謝謝!
音樂教師職稱述職演講稿篇十三
最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭，燃燒自己,，照亮別人;有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無爭;還有人說教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出,。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲,，那就是---我驕傲,、我快樂!
“長大后我就成了你，才知道三尺講臺,，放飛的是希望,，奉獻(xiàn)的是自己……”上專科時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律,，直到走上講臺,，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任,?！皬椫敢粨]間”，驀然回首這四年來走過的足跡,，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn),，在心中涌動。
記得我教初中音樂時,我曾經(jīng)很困惑,。學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時,我真的很驕傲,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師.
而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂教育，如果說初中是我人生的啟蒙點的話,，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點,，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧,，和孩子們相處的很愉快!每個孩子就是一個童話世界,，你能在這里看到非常美好的東西，純真,、無邪,、調(diào)皮、可愛等，和孩子們相處了一學(xué)期,，這段時間也是我最快樂的日子,，因為每天都會有很多的感動的事情發(fā)生。記得我上次,，還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室,，有個孩子過來，就和我說話,，我當(dāng)時也沒有理會他,，她接著就問：老師你是不是不舒服啊，當(dāng)時我很感動,，因為我確實是不舒服,，學(xué)生善于觀察老師，孩子們真的很有心,。記得每次我給孩子們上完課,，因為是又蹦又跳的，顯得很疲憊,，孩子在下課時,，就會拉著你的衣角說：老師，您辛苦了,，謝謝老師!平時,，我們老師的一句鼓勵的話，一句贊美的話,，孩子們就會樂個半天,，而我們老師呢?孩子們的一點小小的舉動，就會感觸我們的心思,。
大家都知道一年級的小朋友教著是很費勁的,，有時候他們太頑皮，有時候也很可氣,，甚至可恨···,，但是孩子們有時候也很無辜，因為他們本身就是好動,，好奇的,，真的，說起一年級的孩子們,，我覺得我真的很幸福，因為他們帶給我了很多幸福,，有時候,，一杯水、一個湯勺，一雙筷子,，一份報紙,，甚至一個飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動手動腦“創(chuàng)造”了一個音或一段節(jié)奏后,，我和學(xué)生的喜悅是那個教室以外的人無法感受到的,。我們會因為一個動作而雀躍，會因為一個動作而歡呼,，甚至?xí)橐欢挝枨偪?。我的喜悅來自學(xué)生的傾聽，來自與他們的思考,，來自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅則來自與我的一個微笑,，一個豎大拇指的動作，一句親切的“好樣的”!就這樣,，我們在那個屬于我們的四十分鐘里互相欣賞,，共同喜悅著。
我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂。音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，而在我們的生活中處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情,，學(xué)音樂的孩子也不會變壞,。
我相信,在不遠(yuǎn)的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺.
做一名教師,內(nèi)心很充實,而做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去.
我驕傲,我快樂,我是音樂教師.
音樂教師職稱述職演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師,、親愛的同志們：
大家中午好!
我是來自于**中學(xué)的一位老師,，今天，我作為人民教師中的一員,，有幸受同志們的推薦參加這次演講,，感到無上光榮。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》,。
火熱的情懷,，七月的天;飄揚的黨旗，前進(jìn)的帆,。在這個火熱的季節(jié),，祖國，我再一次的與您心靈相約。讓我用真摯的筆,，赤誠的心,，衷心的為偉大的黨，為古老而年輕的祖國,，送上深深地祝福,。今年六月，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國共產(chǎn)黨黨員,，此時此刻,，我心中感到無比激動，無比自豪,。加入中國共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo),，她猶如夜航的明燈，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水,，融入了長江,、黃河，奔向浩瀚的大海,。
作為一名普通的人民教師,，我看到了我身邊的黨員同事們，他們時刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用,，他們用行動忠實的實踐著一個教育工作者對這平凡事業(yè)的無私奉獻(xiàn),，淡然付出。他們在平凡的工作崗位上,，腳踏實地,，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，和淡泊名利,，甘為人梯的精神境界,，讓同樣是教師的我深受感動。
曾經(jīng),，面對選擇,，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我，選擇了最平凡的教師崗位,。因為我懂得只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸，平凡也能托起偉大,。20xx年6月,，我成為了一名光榮的人民教師，我被分配到了學(xué)區(qū)工作,，雖然我工作的地方在全縣來說是一個交通不太便利的山區(qū),，可那里卻是我夢想起航的地方,。還記得那時學(xué)校正在修建教室,，我們沒地方上課,，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家，當(dāng)做我們的課堂,。在冽冽寒風(fēng)中,，和自己的學(xué)生一起開心的學(xué)習(xí)，惡劣的環(huán)境沒有嚇倒每一位老師和同學(xué),，相反,，那段時間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月。
我喜歡我的學(xué)生,，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣,，鮮花一樣的笑臉，開滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾,，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師,，那種聲調(diào)很美，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛,，對知識是那樣地渴望,，對愛憎是那般地分明。我雖然沒穿上軍裝,，可我一樣保衛(wèi)祖國;雖然沒站在煉鋼爐旁,，可我一樣給長江大橋輸送鋼梁。因為我的學(xué)生將會遍布四方,，從事各行各業(yè),，他們的工作里有著我們的勞動。我的崗位永不調(diào)換,，我的兩鬢總有一天會斑白,，而我的青春卻千百倍地延長。也許多少年以后,，我將會收到許多不同模樣的照片,，聽到許多不同行業(yè)學(xué)生的問候。到時那一張張熟悉親切的面容,，將帶回祖國各條戰(zhàn)線的最新成績,，和我一起回憶以往的歲月。我想到那時,，我該是多么的幸福!因為我是一名人民教師!我以畢生的心血,，換來了祖國的棟梁成林。
時代在召喚,，未來在召喚,。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期，進(jìn)入了發(fā)展的快車道,。新縣城建設(shè)日新月異,，高樓林立，一個暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前,。在縣委縣政府“擺好三個主戰(zhàn)場”,，“打好三個硬仗”的總體思路下，全縣人民正朝著這個方向埋頭實干,，闊步前進(jìn),。
空談只會誤國，實干才能興邦,。我堅信：作為一名教師,，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘,，把教書育人作為自己的崇高職業(yè),，將自己的情感融入教學(xué)，只顧耕耘,、莫問收獲,，回報我們的將是滿天下的桃李。作為一名黨員,，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn),，自己的青春一定會綻放地更加美麗!
謝謝大家!
音樂教師職稱述職演講稿篇十五
時代不不斷更新，世間萬物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失,。
音樂,，這個永不落伍的話題，更是成為了今天的主題,。新的音樂走進(jìn)了人們的視眼,，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時代的“聲音”,?；蛟S時間是這一切的制造者。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實,，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂。
如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌,，毫無藝術(shù)價值。但是事實真的是這樣嗎?這,，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯特錯,。
不同的人，不同的事,，不同的時代，不同的環(huán)境,，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解,。
音樂的風(fēng)潮在不斷的更新，的確,，老歌好聽可聽耐聽,，但是，新潮流的音樂也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?
流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋：青春,，向上,，充滿真情，活力,，真實~~~~這些便是流行樂所擁有的獨特的魅力!
新一代的音樂創(chuàng)作者,，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛，將自己的想法,，以及對生活,，對世界，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點點滴滴融于音樂,，去創(chuàng)作出獨具一格的作品，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。
新歌手,，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋。我想,，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒有國界,，更不應(yīng)該受到時間的束縛,。
古典與流行并沒有矛盾，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型,。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷,。這便是音樂所不可抵制的魅力。追星成為了時尚的潮流,，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn),。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果。
這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化,，促使越來越多的人投身于藝術(shù),，投身于音樂，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操,。
音樂,，走進(jìn)大眾化的時代，流行樂功不可沒!
音樂教師職稱述職演講稿篇十六
閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟。
以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹,，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。
一、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與,。
一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。生動有趣,，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極,、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí),。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多，故事法,、游戲法,、情境法、討論法,、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致，豐富多彩,，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài)，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。
二,、培養(yǎng)興趣，調(diào)動參與
從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會不到參與之樂,，思維之趣，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點，該注意的某些音樂符號,，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點,，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。
三、及時評價,，積極參與
音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對素質(zhì)好的學(xué)生，因為它們的成功率比較高,、自信心比較強(qiáng),，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點,，如個別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好,，但吹口琴,、吹豎笛、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時的評價“很不錯,，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心,，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善,。
總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念，并積極探索與實踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志,，讓我感觸很深，留給我思考的也很多,。
