總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

一,、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請(qǐng)教。

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持聽本年級(jí)各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,，對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

二,、具體教學(xué)工作

1,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文教學(xué)工作。作為教師,，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、備好課，上好課

一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，長此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對(duì)本班的51名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，手寫教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣。課后,，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)

有一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信,?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

三、平靜對(duì)待差異,，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的王子鈺小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成,?？墒撬麗圩R(shí)字，針對(duì)他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心,。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。

四,、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心,。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根e據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)

拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段,。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲母,、韻母、聲調(diào),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

1,、教念兒歌助發(fā)音

面對(duì)著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題,。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，按拼音發(fā)音的要求,，讓學(xué)生一方面體會(huì)阻礙部位,、氣流強(qiáng)弱、聲帶動(dòng)靜,、舌面高低,，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧,。這是拼音教學(xué)的基本方法,。但是，在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對(duì),。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外,，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班,，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣,，以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué),。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音,，“b”和“p”的發(fā)音,，以及“zh、ch,、sh”和“z,、c、s”發(fā)音,。

2,、評(píng)比作業(yè)促書寫

規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢,、筆畫筆順書寫格式及字跡,?？墒牵蛯W(xué)生而言,，能否按教師所規(guī)范的去書寫,，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎,，書寫很不規(guī)范。

針對(duì)以上情況,，我將每天作業(yè)進(jìn)行評(píng)比后,，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評(píng)比,，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲,，作業(yè)認(rèn)真了，字跡清楚了,。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫,。

3、提倡多閱讀

閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿,。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對(duì)照,，以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過快速直呼,，不斷增識(shí)漢字,，學(xué)好普通話。為了讓書本切實(shí)發(fā)揮作用,，規(guī)定每天利用早讀時(shí)間,，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平,，而且開闊了眼界,，增長了不少知識(shí)。

二,、興趣教學(xué)

（一）,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。上課時(shí)活動(dòng)與課相結(jié)合的形式,，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，其樂無窮,。

2,、親切自然的教學(xué)態(tài)度,，注重課堂提問的藝術(shù),，讓學(xué)生快樂地上課,。

課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍,，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，我常常分部引入問題,，有時(shí)更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生,。

3,、適當(dāng)表揚(yáng),、鼓勵(lì),、支持，都是好的教育方式

小孩子,，是父母眼里的寶,。每個(gè)孩子，即使好動(dòng)的,，也一樣有自己的閃光點(diǎn),，找準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們到孩子中去,，一起學(xué)習(xí),，一起玩，適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng),，孩子們會(huì)覺得心里像開了花一樣的美,，自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，日常生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生多看書,，讀好書，日積月累,，語感自然就有了,。并強(qiáng)調(diào)，日常生活中多說普通話,，多于老師,、家長、同學(xué)交流,，練習(xí)簡單的交際用語,。

一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，在工作中,，有成功的喜悅,，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但,，困難總會(huì)過去,，迎接我們的是美好的未來。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過幾個(gè)月的緊張而充滿活力和樂趣的教學(xué)工作,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我按照制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作,?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽其他老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察,、猜測,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生大部分能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、備好課,，上好課。

一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，長此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。因此我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣,。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、在語文教學(xué)中抓常規(guī),。

經(jīng)過長時(shí)間的總結(jié)，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信,?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,，我努力營造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向。

四、存在的問題與不足：

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠,。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),，以后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，半個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作就結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)期，我主要擔(dān)任著一年級(jí)的語文教學(xué)工作,。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，我盡自己最大的努力較好地完成了半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面就我本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課

一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)十分繁重，這一冊(cè)教材包括入學(xué)教育,、漢語拼音,、識(shí)字、課文四部分,?！皾h語拼音”13課，要學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,?！白R(shí)字”全冊(cè)共8課，認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),，要掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,?！罢n文”全冊(cè)共20課，每組“識(shí)字”或每組“課文”后安排一個(gè)“語文園地”,。每個(gè)園地后安排一次“口語交際”,。這么繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，假如不講究方法,，對(duì)于初步入一年級(jí)的小朋友來說，將會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，后果不堪設(shè)想,。因此，面對(duì)全班20位學(xué)生,，在備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，精心編寫教案,，用心備學(xué)生,，備教材，研究教學(xué)方法,，課堂上講什么？怎樣講,？事先都進(jìn)行了周密考慮，精心設(shè)計(jì),。通過對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)方法的深思熟慮，了然于胸,，使40分鐘的課堂收到了最佳的教學(xué)效果,。

二、抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

一年級(jí),，是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長,、開啟智慧之門的黃金時(shí)期，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。在這一階段重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力,、性格的發(fā)展,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是每一位教師的重要職責(zé),。在課堂上，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品等，進(jìn)行監(jiān)督和提醒,。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課后,，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備,，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。課前語文預(yù)習(xí)我要求是：一畫,，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,、句子,。二問，問家長自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,，自學(xué)字,、詞，并寫下來,。三析,，對(duì)課文進(jìn)行分析，說一說課文里的主要內(nèi)容,，最好能夠用圖畫把課文的意思表達(dá)出來,。四答，嘗試性回答課后作業(yè)題,。五提,，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題。復(fù)習(xí)要求就是自己考一考自己：今天老師主要講了幾個(gè)字,？哪些生字會(huì)寫了,？那些生字還不會(huì)？二認(rèn)真讀書背誦,，對(duì)于沒聽明白的地方,，要及時(shí)補(bǔ)上沒有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。這樣溫故而知新,，從而牢固地掌握知識(shí),。三、抓好基礎(chǔ)的教學(xué)

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握,。拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān),，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥，乏味的內(nèi)容之一,。再加上教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,，這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難,。然而，拼音教學(xué)有是幫助學(xué)生識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，可以說，漢語拼音學(xué)得如何,，對(duì)于以后學(xué)習(xí)語文知識(shí)有著直接的影響,。因此在拼音教學(xué)中，我努力將聲母發(fā)音與課文插圖的整合,，如學(xué)習(xí)g這個(gè)聲母時(shí),，從圖導(dǎo)入：從遠(yuǎn)處飛來了什么？學(xué)生看書上的插圖,，可能回答：“白鴿”“三只鴿子”,。教師繼續(xù)引導(dǎo)：誰能編一句兒歌記住“g”，學(xué)生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”,。接著讓學(xué)生發(fā)出正確的讀音：如“鴿”（ge）,，然后告訴學(xué)生把ge讀得輕些、短些,，這樣的發(fā)音就比較接近本音,，也有別于音節(jié)ge音了。用這種方法可以教b,、p、m,、f,、k、h,、j,、q、x,、z,、c、s,、zh,、ch、sh,、y,、w，配合這些字母的插圖都能引出聲母相應(yīng)的字音來,。我還注意將拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗(yàn)的整合,，給枯燥,，乏味的拼音內(nèi)容賦予了生命,，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（2）抓好識(shí)字的指導(dǎo)。如何在新課程中有效地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)呢,？“授人以魚”不如“授人以漁”,，因此,，在識(shí)字教學(xué)中我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字方法的指導(dǎo)。歸類一下,，識(shí)字方法主要有一下幾種：拼音識(shí)字,、圖畫識(shí)字、隨文識(shí)字,、游戲識(shí)字等,。游戲識(shí)字的方式孩子們更喜歡，例如開火車,、猜字謎,、順口溜、加減法,、編故事等,，通過平時(shí)的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了一定的自主識(shí)字的能力,，收到了良好的效果,。

（3）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),?！熬氉窒染氉恕保虼嗽趯懽纸虒W(xué)的起步階段,，我先重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,。為了讓學(xué)生更容易記住要點(diǎn)，我把執(zhí)筆方法總結(jié)為：兩點(diǎn)靠,、兩指捏,、掌心空、立掌寫,、筆拿高,、一關(guān)節(jié)。為了把握寫字要領(lǐng),，我努力引導(dǎo)學(xué)生尋找筆畫的規(guī)律,。漢字中的每一個(gè)字都由基本筆畫構(gòu)成，點(diǎn),、橫,、豎,、撇、捺,、提,。學(xué)生掌握了基本筆畫，字的結(jié)構(gòu),，字的偏旁方面規(guī)律時(shí),，還有一點(diǎn)不可忽視，漢字的書寫規(guī)則,。我采取編兒歌的方法進(jìn)行教學(xué)：先橫后豎,、先撇后捺、從上到下,、從左到右,、先中間后兩邊、從里頭后封口,、半包圍,、下包上，從里寫到外,；半包圍,，上包下，從外寫到里,。除此之外,，我還注意身教示范，以導(dǎo)為先,。讓學(xué)生的心,、眼跟著教師親身體會(huì)一個(gè)漢字產(chǎn)生的過程，如何起筆,，運(yùn)筆,，落筆,，字的筆順如何一目了然,。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，我走下講臺(tái),，用你的手摸摸每個(gè)孩子的筆,，讓他在你的細(xì)心的示范指導(dǎo)下感受到寫字的韻律、快樂,。

（4）抓好朗讀的訓(xùn)練,。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出第一階段的朗讀要求是：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文”,。在引領(lǐng)學(xué)生入門時(shí),，我從興趣入手，通過自己的示范引領(lǐng),，多種形式的激勵(lì)評(píng)價(jià)等,，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)在備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜美首x環(huán)節(jié)的教學(xué),，對(duì)于朗讀的基調(diào),、手段與方法都做到了然于胸。對(duì)于剛步入接觸朗讀的孩子,，打好朗讀的基本功尤為重要,。在具體教學(xué)中，我要求學(xué)生努力做到“六不”：不丟字,，不添字,，不錯(cuò)字，不重復(fù),，不唱讀,，不讀破句，停頓適當(dāng),。在朗讀時(shí)我正確處理重音,、停頓，把握好語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,、語氣的輕重緩急,，控制好速度和節(jié)奏，做到感情自然流露,，不矯揉造作,。

功夫不負(fù)有心人。通過半學(xué)期的努力,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很好的發(fā)展,，孩子們已養(yǎng)成了良好習(xí)慣。在拼音知識(shí)方面能夠很流利地拼讀拼音,，遇到不懂的字能夠用拼音準(zhǔn)確地拼寫出來,。在識(shí)字寫字方面，能夠自主識(shí)字,，并且在書寫時(shí)基本上達(dá)到了寫字的要求,。在朗讀方面，大多數(shù)的孩子能夠做到了“六不”的要求,，并通過自己的朗讀體會(huì)到了讀書的快樂,。

看著孩子們成長的腳印，我倍感欣慰,。在收獲快樂的同時(shí),，我更感到肩上沉甸甸的重?fù)?dān)與責(zé)任,。在以后的語文教學(xué)中，我將更加努力,，爭取讓自己的工作更上一層樓,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語文教學(xué)工作。作為一名教師,，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、工作回顧及取得的成績

1、細(xì)讀教學(xué)內(nèi)容,，精心組織教學(xué)

一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,，認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),；能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,；認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，長此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡情緒,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我盡力將拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。本學(xué)期,，除備課寫教案，我花了大量的時(shí)間制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。

2,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī)

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn),，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情,。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用多媒體課件中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。 3、直面學(xué)生差異,，公平對(duì)待全體學(xué)生,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的楊柯、胡靜嫻和姜霖,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成,。可是他們愛識(shí)字,，針對(duì)他們這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他們,，多給他展示的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺他們有了一定的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他們的關(guān)心,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

4、密切家校聯(lián)動(dòng),，共同培養(yǎng)新人

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時(shí),，利用家訪,、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),，指導(dǎo)家長科學(xué)教育子女，一起交流適合孩子的教育方法,，起到了良好的的效果,。

5、在期末統(tǒng)一檢測中,，我班語文成績一般,。語文榮獲全鎮(zhèn)第4名，總分3753分,，人均分72.17分,，及格率80.8%，紅分率42.3%,。

二,、存在不足

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

2,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注仍然不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識(shí)較慢,，重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

3,、爭取家長配合的工作做得不夠,。部分家長對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視，參與家校共管的熱情不高,。

三,、努力的方向

1、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3,、經(jīng)常聯(lián)系家長,，要求家長督促孩子的學(xué)習(xí)，使家校共管,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往地要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

回顧本學(xué)期的教研教學(xué)工作,，我們一年級(jí)語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃,，有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，盡心盡力,，為提高我們一年級(jí)語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著,。

一,、學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐課堂,。

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,，落實(shí)到每一堂課中，我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法和評(píng)價(jià)制度,。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教，互相聽課,，課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思,，與大家共同進(jìn)步，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率,。

二、重視習(xí)慣,，時(shí)時(shí)指導(dǎo),。

在平時(shí)大家有空課時(shí)，積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，提出困惑，積極討論,。提出必須嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到,、口到,，做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，幫助學(xué)生知識(shí)積累,。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導(dǎo),、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上,，字跡端正、字字大小一樣,。

三,、落實(shí)工作，提高效率,。

我們一年級(jí)語文組定期開展了教研活動(dòng),，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初,，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課，修改教案,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度,，大家出謀劃策，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字方法，我們組開展了寫字比賽,，讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與,，從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。大家做好單元測試質(zhì)量的分析，捕捉問題,，做好教學(xué)方法的改進(jìn),，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量。

四,、今后努力方向

對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,，聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),，修正預(yù)習(xí)不到位,、訂正不及時(shí)是我們下一年的奮斗目標(biāo)。注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

雖然一年級(jí)的教學(xué)工作是繁瑣的,，但是我們年級(jí)組的每一位老師都能兢兢業(yè)業(yè)，而且也會(huì)一如既往的投入到工作中,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做好科研研究,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，教學(xué)工作忙碌而充實(shí),，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、完成主要任務(wù)及采取措施

（一）完成任務(wù)

一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),，其中116個(gè)要求會(huì)寫,。

（二）主要措施

1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書,、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、等方面作了努力,。

①注重漢語拼音知識(shí)的掌握

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常交流,，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。

②抓好寫字訓(xùn)練

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，所以注重自己在課堂板書給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，既從技能方面要生,，又從習(xí)慣方面的要生，特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生”注意做到三個(gè)一：一拳、一尺,、一寸,。”

③培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

3,、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的龍超響小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成,?？墒撬麗圩R(shí)字，針對(duì)他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心,。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。

二,、滲透法制教育

教育好下一代,，不光是使他們學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理,。在小學(xué)階段對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)主義法制的教育，使每個(gè)學(xué)生都要學(xué)法,、守法,、用法，用法律武器來保護(hù)自己的人身權(quán)利,。語文學(xué)科最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì),，健全的法治素質(zhì)也是其中內(nèi)容之一。作為語文教師,，我們有理由也應(yīng)當(dāng)在日?，嵥榈慕逃虒W(xué)工作中開動(dòng)腦筋，積極想辦法,，滲透法制教育,，提高學(xué)生的法制素質(zhì)，為學(xué)生的健康快速成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

三,、取得的成績

1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、教會(huì)學(xué)生借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

3,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用漢字254個(gè)，會(huì)寫126個(gè),。

4,、使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。

5,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

四,、存在不足及今后努力方向

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題，要求我更要在備課時(shí),，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

20xx年12月20日

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了。在工作中,，我不斷的反思著自己,，現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、具體教學(xué)工作

（一）打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的.教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

在開學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了《猜猜我有多愛你》,，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音,，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得,。在此基礎(chǔ)上，我們每天請(qǐng)2個(gè)孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣,。

二、存在的問題與不足：

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時(shí),，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回顧我們一年級(jí)語文組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作,。既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)及推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，每學(xué)期,，我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn),，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學(xué)期開學(xué),，我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng),，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，在辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題,。

3,、重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。每學(xué)期我區(qū)都會(huì)組織各個(gè)省市教育專家及各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶,，學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué),、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽課,，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。

二,、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。立足課堂,，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新。讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，回歸語文本色,，走向理性和成熟。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如,，在期中考試前，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動(dòng),；在區(qū)語文基本能力測試競賽前,，組織教師認(rèn)真研讀，并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中,；積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動(dòng),，并組織教師整理各自的感悟，在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，我們語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,，不僅對(duì)教師的備課,、反思等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況,，及時(shí)反饋,，對(duì)好的做法進(jìn)行推廣，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用,。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度，抓好聽課,、反思,、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊?，我組的教學(xué)檢查不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查,，教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。

四、重視網(wǎng)絡(luò)教研,，搭建教師分享,、交流與討論的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng),。因?yàn)槟闲^(qū)無法上網(wǎng)，我組教師老教師多,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對(duì)較弱,，但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué)，我們每位語文教師就建立了自己的郵箱,，并且彼此間互相記錄郵箱地址,，利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺(tái),，教師們?cè)诠ぷ髦?，把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等及時(shí)發(fā)送在別人的郵箱里,，在充分展示自我、參與交流的過程中,，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，給我感慨最深的是孩子們長大了，懂事了,。固然班上的個(gè)別學(xué)生依然調(diào)皮,、調(diào)皮，但這是孩子的天性,，是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)以下：

一,、吃透教材,，上好每堂課

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真研究教材,，制定合適本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每節(jié)課之前,，我會(huì)把觸及到這節(jié)課的所有資料看一遍,，以便更好的掌控這節(jié)課的重難點(diǎn)。有目的的上好每節(jié)課,，進(jìn)步課堂效力,。根據(jù)一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，上課留意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn)，我把每節(jié)課的講課時(shí)間控制在20分鐘左右,，精講精練,，剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫，到達(dá)當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,，輔助教學(xué)，有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

二,、教給孩子學(xué)習(xí)方法

教給孩子自學(xué)的方法，讓孩子自學(xué)要求會(huì)認(rèn)的字,。

1.預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行：

（1）標(biāo)自然段序號(hào)

（2）圈劃文中要求會(huì)認(rèn)的生字

（3）給課后生字注音,。給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成,。通過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的練習(xí),，孩子們能認(rèn)真、正確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

2.識(shí)字方法一年級(jí)要求會(huì)認(rèn)的生字是要求會(huì)寫生字的2倍以上,，孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)的進(jìn)程中，對(duì)這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時(shí)候,，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會(huì)認(rèn)的字,。鼓勵(lì)孩子說出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí)，留意對(duì)同音字,、相形字,、多音字的溫習(xí)與鞏固，對(duì)同偏旁的字及時(shí)歸類總結(jié),。本冊(cè)書中要求會(huì)寫的字每課都在6個(gè)左右,，在這6個(gè)字當(dāng)中有2--3個(gè)字是孩子們熟悉并會(huì)寫的字。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教,、組詞,、正音。并展開我是小老師,、我是組詞能手等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)剩余比較難的字,，我采用加一加,、減一減,、猜字謎、編故事等多種方法教學(xué)生識(shí)記,，夸大易錯(cuò)筆順,。

3.寫字方法寫字是教學(xué)中的難點(diǎn)，在平時(shí)我范寫生字是,，先讓學(xué)生觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和占格位置,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,。在學(xué)生寫字時(shí),，及時(shí)提示握筆姿勢和坐姿，讓學(xué)生育成好習(xí)慣,。

三,、重視朗誦練習(xí)

一年級(jí)的語文內(nèi)容大多是童話故事，符合學(xué)生的心理特點(diǎn),。因此,，在每學(xué)一篇文章時(shí)，我都會(huì)領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗誦課文,，這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,，是他們自己讀起來不至于那末費(fèi)力。對(duì)課文中的重點(diǎn)語句則通過分角色朗誦,、男女生賽讀,、小組合作讀、表演讀等多種方式進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)朗誦,，讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容,。一年級(jí)的孩子模仿能力很強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都特別留意這篇課文的字音,、語速、腔調(diào),、語感等方面,，盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

一,、細(xì)讀教學(xué)內(nèi)容,，精心組織教學(xué)

一年級(jí)上冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫,，長此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，盡力將拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

面對(duì)本班的64名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣,。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。

二,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī)

有一條不變的道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己,。說起來容易,，做起來難,。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，以采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信,?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

三、直面學(xué)生差異,，公平全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的岳偉小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成?？墒撬麗圩R(shí)字,，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

四,、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，完善自我素養(yǎng)

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄，努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識(shí)字教學(xué),，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo),，我堅(jiān)持參加每周的集體備課,，堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評(píng)課活動(dòng)，本期我聽課23節(jié),。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

五,、密切家校聯(lián)動(dòng),，共同培養(yǎng)新人

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時(shí),，利用開通的qq群、電話,、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

六、存在不足及今后努力方向

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法雖新穎，對(duì)學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同程度的問題,，要求我更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識(shí)較慢,，重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

5、工作還不夠積極主動(dòng),。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,。

6,、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,，參與家校共管的熱情不高,，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正,。

今后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,，因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,，我會(huì)在今后的工作中，使語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)兼班主任工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬千，現(xiàn)總結(jié)如下。

教學(xué)工作方面：

一,、更新觀念,，勇于改革

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學(xué)方法，與當(dāng)今不適應(yīng)了,。21世紀(jì)的學(xué)生,，好動(dòng),，好奇，求知欲強(qiáng),。所以,，當(dāng)今的課堂，就要從這個(gè)“動(dòng)”字來做文章,。學(xué)生既然好動(dòng),，我們就讓他們“動(dòng)”吧！讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知，在動(dòng)中掌握知識(shí),。因此,，我更新了教學(xué)觀念，樹起新的教學(xué)理念：調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)”的積極性,，在“動(dòng)”中自主學(xué)習(xí),。就是說，要在教育教學(xué)的活動(dòng)中,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，多與學(xué)生談心,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、查資料、找問題、思考課后題）,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前就自主“動(dòng)”起來，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、小組討論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，引導(dǎo)做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率,。

二,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

三,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的識(shí)字說話的能力籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，口頭表達(dá)能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。一年級(jí)的寫字教學(xué)寫字教學(xué)是重點(diǎn),，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

四,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí)，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

五,、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),。同時(shí),，在上過課后，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

4,、教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己,，讓學(xué)生多動(dòng)筆,，爭取更多的作品獲獎(jiǎng)。

總之,，本學(xué)期,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,。我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)努力提升自身的教學(xué)水平,，重視學(xué)生全面發(fā)展,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一.自身素質(zhì)的提升

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)重視以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，平時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請(qǐng)教,。

二.具體教學(xué)工作

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在重視學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、閱讀等方面作努力,。

1.打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自身能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2.抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。因此,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更重視自身在課堂板書,、給學(xué)生的.留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提升,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更重視學(xué)生有不錯(cuò)的寫字習(xí)慣。因此在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

三.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自身是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，因此我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格,。因此在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

第一,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

第二，我重視在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自身的感受出來。

第三,，重視自身的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，因此在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

四.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提升教學(xué)質(zhì)量

班上每一個(gè)孩子接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以不錯(cuò)的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自身適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

五.存在的問題與不足：

1）雖然重視了學(xué)生的主體性，但學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要,。

2）教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，重視實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3）教師機(jī)智有待提升,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時(shí),，不但備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4）注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5）學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

針對(duì)自身的不足之處,，認(rèn)真反思，爭取在今后更加努力,，取得更大的進(jìn)步,。

一年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

時(shí)光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級(jí)5班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。本學(xué)期我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度格要求。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取資深老師的意見,，改善教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程,。在情感態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ),。我對(duì)于自身所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中,，我不斷地反思著自身,，努力盡自身最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自身本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一.自身素質(zhì)的提升,。

1.積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)重視以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，重視尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.虛心請(qǐng)教,。

在平時(shí)的工作中,，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提升自身的教學(xué)水平。

3.充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自身上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,，從而不斷為自身的教學(xué)水平“充電”,。

二.具體教學(xué)工作。

1.備好課,，上好課,。

在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升,，從而不斷提升自身的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，重視全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提升,，努力提升合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。率,。

2.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)生在情趣中慢慢地養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣,。

三.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在重視學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

1）重視漢語拼音知識(shí)的掌握,。

在開學(xué)一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的.語文老師,，我更重視自身在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我重視在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自身的感受出來,。第三,，重視自身的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，因此在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四.重視提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提升了,，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不但體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自身的需要,。不但學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),，還引進(jìn)了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了很多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)系。

五.多與家長溝通交流,，獲得家長的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有較大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

六.存在的問題與不足。

1）雖然重視了學(xué)生的主體性,，但學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2）學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。