總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇一

作為一名中年化學(xué)教師,，我處處嚴(yán)格要求自己,，注意政治理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校及教研組的各種培訓(xùn),，堅(jiān)持學(xué)關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng);堅(jiān)持以“”作為自己的行為準(zhǔn)則;堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，在工作上樂(lè)業(yè)敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，滿腔熱情地投身到工作中,。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,，使自己的`教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行,。在工作中我堅(jiān)持做到為人師表，關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣,，做到管教管導(dǎo),，言傳身教，教書(shū)育人,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的肯定和好評(píng)。

(一),、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

⑴備課。充分了解教材的知識(shí)架構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn),，知識(shí)的體系,，運(yùn)用自如,，適當(dāng)補(bǔ)充資料,，考慮教法，每堂課都寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)一學(xué)年的教育教學(xué)工作,，了解學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀,、學(xué)習(xí)情緒、估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到的困難,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),、精講多練、指導(dǎo)學(xué)法,。

⑵課堂教學(xué),。注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂上以學(xué)生為主,，以“練”為主線,，講練結(jié)合，精講多練,，設(shè)計(jì)布置作業(yè),。在教學(xué)中能隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，為人師表,，為學(xué)生著想。

(3)課后輔導(dǎo),。日常教學(xué)中，主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋,，針對(duì)學(xué)生個(gè)人提出要求和建議,，利用星期天晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，主要通過(guò)檢測(cè)查缺補(bǔ)漏,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找同學(xué)、老師解決自己的問(wèn)題,，并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略,。課堂練習(xí)時(shí),，巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

(二)、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)好的教學(xué)方法分析整合,。除了組內(nèi)互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相激勵(lì),，還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,、生物組的公開(kāi)課,，開(kāi)拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù),。積極參加中考工作的培訓(xùn),，切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法,。與同學(xué)科的老師,，同年段的老師緊密配合，共同努力,，力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。

(三)、對(duì)20xx年化學(xué)中考考試說(shuō)明,、20xx年中考題進(jìn)行研究,，并寫(xiě)成書(shū)面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》，在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言,。收集整理研究新題,、習(xí)題、考題,，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路,。

(四)、取得的成績(jī)

20xx年玉溪市中考時(shí),，我任教的10,、11、12三個(gè)班,，10班平均分64.5分,，居全校13個(gè)平行班(下同)第二名。及格率72%,，居第一名;11班平均分61.1分居第三名,，及格率57.1%，居第四名;12班平均分59.6分,，居第七名,，及格率52.4%居第五名。

課堂語(yǔ)言,、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高,，對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí),、沒(méi)有完成任務(wù)的“懲罰”缺乏有力的措施,，致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié)，成績(jī)下滑,。有時(shí)會(huì)情緒化,，受學(xué)生情緒影響,，使課堂氣氛低落。在教育方法,、方式上還要繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)提高。

本學(xué)期已結(jié)束,，回首本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)、生活的方方面面,，頗多感慨,。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)任課教師。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),，課程繁重,，工作壓力大，但我克服了種.種困難,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。在思想上，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好記錄,，努力提高自身的思想覺(jué)悟，勇于同不良傾向作斗爭(zhēng),，不參加違法迷信活動(dòng),，按時(shí)到校，

不缺課,，不曠工,，盡職盡責(zé)作好本職工作。在教學(xué)上,，本人勤于鉆研教材,，不懂就問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老教師，有時(shí)為了一點(diǎn)小小的問(wèn)題,，積極查閱資料,，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止,，在科研上,，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文,，堅(jiān)持寫(xiě)心得小結(jié),，多與學(xué)生交流談心,，在中考中取得了較為理想的成績(jī)。在組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽上,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，利用休息時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬,，所帶學(xué)生的化學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,。總之,，在以后的工作中,，我要不斷總結(jié)、認(rèn)識(shí)不足,。知恥而后行,，努力做一名合格的人民教師。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇二

下學(xué)期是個(gè)收獲的學(xué)期,，回首這一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，如期地完成了教學(xué)任務(wù),，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂教學(xué)中我關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，我努力激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)。

初三這段時(shí)間,，學(xué)生們常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我努力抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情,，?dòng)之以理。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),。尤其在聽(tīng)吉林省化學(xué)十佳教師的評(píng)選時(shí)，真正領(lǐng)略到了十佳的`風(fēng)采，感受到了自己于十佳的差距,。也找到了自己努力的方向,。

本學(xué)期我研讀了《魏書(shū)生文選》、《精英之門》等書(shū)籍,。信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，不學(xué)習(xí)就是退步，認(rèn)真學(xué)習(xí)才能有所提高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，在教育行業(yè)中不斷奉獻(xiàn)自己的力量,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問(wèn)題,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

與此同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧,。

化學(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí),，分析許多實(shí)際問(wèn)題,。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題,、資源的開(kāi)發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了,，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了，手帕完好無(wú)損,，同學(xué)們驚呆了,。

緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈,、藏貓咪,、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲 望,，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。

接下來(lái),，我就說(shuō),，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ),，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,。

化學(xué)是理科,，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科,，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)始,，你就能學(xué)好,，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了,，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題,，上課時(shí)注意突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科學(xué)科,，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如,，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧,。

在教學(xué)過(guò)程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時(shí)講評(píng),，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí),，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),、少批評(píng);多耐心、少埋怨,，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子,、好主意,、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來(lái)都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯,，藝海無(wú)邊,。

今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng),，化學(xué)科組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,，楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高一化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,，多虛心請(qǐng)教老教師,。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的'課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花,、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能,、形成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?首先,，我研究學(xué)生,，深感學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面,。針對(duì)這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地,。我研究各層教學(xué)特點(diǎn),，對(duì)同一年級(jí)不同層次的學(xué)生和班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策：

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口,，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過(guò)高、過(guò)難,，學(xué)生接受不了,，層、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績(jī)更差;若要求過(guò)低,，層,、理班學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單,、無(wú)味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退;層,、競(jìng)賽班學(xué)生更要深挖洞,、廣積糧。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí),，我要求文班同學(xué)通過(guò)日常生活常識(shí),，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習(xí)即可,。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型,，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí),，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式,、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)單計(jì)算,，但對(duì)理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算,。

比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí),，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn),、現(xiàn)象、化學(xué)方程式,、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系,，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系,。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí),，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu),，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu),。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈,、位置,、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí),，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,，了解烯烴、炔烴,、芳烴的命名,，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識(shí)。

就這樣對(duì)文班采取以綱為綱、以本為本,，對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱,，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)節(jié),。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲,，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,，理班用難度較大的《首輔壹號(hào)》,，競(jìng)賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)等。

根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類,。第一類是競(jìng)賽班和層學(xué)生,，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是層學(xué)生,，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生,，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差,、學(xué)習(xí)信心沒(méi)有,。針對(duì)學(xué)生這種情況，我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別,。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(競(jìng)賽學(xué)生)時(shí),，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開(kāi)拓學(xué)生思維,，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有余味,。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí),，讓他們先做《首輔壹號(hào)》，然后我再評(píng)鑒,，讓理班學(xué)生能跳起來(lái)摘桃子,。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，輕知識(shí)的拓展,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒(méi)有閱讀習(xí)慣，不會(huì)閱讀教材,。針對(duì)這種情況,，我仔細(xì)分析會(huì)考大綱,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確,、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》,，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀,。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題;同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn),，促使學(xué)生帶著問(wèn)題積極思維,，認(rèn)真聽(tīng)課。然后,，精選習(xí)題,，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀,、后解題的良好習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)能力?？傊?，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷,，可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習(xí)慣,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。另外,，競(jìng)賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生,，全班目前有5人,。對(duì)這5名學(xué)生我天天下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn),，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢(shì),，做了很多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，加強(qiáng)了直觀教學(xué),，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn),。

1,、節(jié)奏快慢不同

根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時(shí)間,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng),。競(jìng)賽班和層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導(dǎo)中，給學(xué)生更多的動(dòng)手,、動(dòng)腦時(shí)間,，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手,，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),，學(xué)生和我都會(huì)很累，引起學(xué)生的抵觸情緒,，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒(méi)有完成,，反而失得其反;競(jìng)賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會(huì)看書(shū)，并會(huì)快速查資料,，競(jìng)賽學(xué)生進(jìn)步很快,，有的題目我不會(huì)做，他們自己就能研究出來(lái),。

2,、容量大小不同

因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識(shí)容量大,，文班容量相應(yīng)小些,。

3、課件使用不同

第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同,，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn)，而基礎(chǔ)弱班和層上課時(shí),，我們是先做實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生看書(shū)、觀察,、思考,，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論，再播放課件,、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同,，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個(gè)層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍,。

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo);同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生,，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)化學(xué)會(huì)考過(guò)關(guān)。課后的作業(yè)批改,，我都采用加注提示,，評(píng)語(yǔ)或面批等方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實(shí)就是最好的,、即時(shí)的檢測(cè)，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問(wèn)題,，對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題單元測(cè)試時(shí)我一直采用三套題。競(jìng)賽班,、理班和文班各一套題,，層各一套題。各層目前水平相差較大,，同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí),。競(jìng)賽班的學(xué)生感覺(jué)每次考試都太簡(jiǎn)單，而文班的學(xué)生又覺(jué)得太難,，這樣不利于教學(xué),。上課分層、單元測(cè)試也分層,，使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲,、有成就感。便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),，便于教學(xué),。

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，目前收效很大。以后,，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié),、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式,，逐步縮小各層差距,，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無(wú)層的效果。

本學(xué)期,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成績(jī),，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我們將工作總結(jié)出來(lái),，并總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

考生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

⑥加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對(duì)得分較高,。

⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出,，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇四

在剛剛結(jié)束的xx年高考中,，我校取得了非常好的成績(jī),，理綜考得不錯(cuò)，我們xx屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn),。在此感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝xx屆高三學(xué)子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們xx屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào)，希望起到拋磚引玉的作用,，不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評(píng)指正,。這一年來(lái)我們的做法具體如下：

我們年級(jí)組計(jì)劃xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復(fù)習(xí)，但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī),，復(fù)習(xí)時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力,，我們?cè)谀昙?jí)部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長(zhǎng)期規(guī)劃，合理安排寒假作業(yè),，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),，同時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，并配置了一定的訓(xùn)練,。有效利用了寒假時(shí)間,，所以我們于xx月xx號(hào)結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ),，避免偏,、難、怪題,，以低,、中檔題為主。xx年xx月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí),，是對(duì)以前知識(shí)的提高和升華。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面,，使得一,、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間,。xx月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練,，主要是各地的月考題、模擬題,，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準(zhǔn)，正適合這時(shí)的需要,。xx月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，梳理常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)，xx月適應(yīng)高考,，按高考時(shí)間做一些簡(jiǎn)單題目,，調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理,。

去年由于數(shù)學(xué),、物理進(jìn)度吃緊，所以理綜訓(xùn)練起步相對(duì)往屆稍晚了點(diǎn),，但橫向比較我們卻屬于下手早的,。十一月份起，每周日下午進(jìn)行理綜考試,，我們的目的是讓學(xué)生早接觸,、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)：(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部試題,，(2)理綜分?jǐn)?shù)爭(zhēng)取達(dá)到200分以上,。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時(shí)提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右，二卷95—100分鐘左右,。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo),，但通過(guò)多次的磨煉增長(zhǎng)了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局，合理安排答題時(shí)間,。

化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn)，從備課資料準(zhǔn)備,、課堂訓(xùn)練到能力提高,、錯(cuò)題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果,，既有分工又有合作,。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo),，給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的'合理化建議,，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),，使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒(méi)有偏離正常軌道，高效,、按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù),。

要想高考取得豐收，必需樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問(wèn)題,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，解決他們的后顧之憂,，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)老師的教學(xué)信其道、樂(lè)其學(xué),。另外我們必須營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,，鼓勵(lì)他們自己補(bǔ)充課外練習(xí),，充分挖掘他們的潛力;對(duì)邊緣生個(gè)別關(guān)注，加強(qiáng)交流與溝通,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,，激勵(lì)他們的斗志，多對(duì)他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對(duì)后進(jìn)生注重在生活上、精神上關(guān)心他們,，善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn),，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)，促使他們即使成不了應(yīng)試之才,，但可以成人,。

學(xué)生解題不規(guī)范是老師長(zhǎng)期議論的一個(gè)話題。這種失分不是“不會(huì)做”,，而是“做不好”,。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,，解題步驟不完整,，邏輯推理不嚴(yán)密，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確,，書(shū)寫(xiě)太潦草,，涂抹太多，卷面太臟等,。高考閱卷老師不會(huì)有耐心,，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規(guī)范的答案，極有可能直接判它是錯(cuò)答,。所以,，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(yǔ)(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述，最后形成的答案要盡量簡(jiǎn)潔明了,。因此我們?cè)趥淇歼^(guò)程中,，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范，規(guī)范化學(xué)用語(yǔ),，規(guī)范答題,，規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度,。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說(shuō)是較成功的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的,。高考后看,，仍有些不足，如學(xué)困生成績(jī)較差人數(shù)較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少,，高分人數(shù)應(yīng)該再多些,，工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在看對(duì)于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些,，這樣會(huì)更好。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇五

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高三年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重,，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊敬,，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題,，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn),，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講,，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽(tīng),，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái),，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽(tīng)學(xué)生講,，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵(lì),，肯定,。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題,。讓同學(xué)上黑板做題,，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn),，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好,，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題,，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,，由淺到深的原則，而且,，我也很注重提問(wèn)題的`方式,，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考,。

(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題,，比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,，“對(duì)不對(duì)？,？”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對(duì),，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,，有問(wèn)題就問(wèn),，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人,，以來(lái)別人,。

通過(guò)以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的,、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來(lái),，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

通過(guò)種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭(zhēng)取以后的工作干的更好,。

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),，兼x班班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體,。高一化學(xué)備課組成員由詹海東和劉瑩老師,、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課,、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,，劉瑩老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

劉瑩老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,，多虛心請(qǐng)教老教師,。###老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。劉瑩老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。劉瑩和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花、制葉脈書(shū)簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇六

本學(xué)年我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)、講評(píng)化學(xué)作業(yè),，做好課后xxxx工作,，廣泛本學(xué)科的知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，教學(xué)中,，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

1、課前準(zhǔn)備,，備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

還要做好課后xxxx工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的xxxx和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

虛心向本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之，本年度,，我取得了一定的成績(jī),，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，力爭(zhēng)在高中化學(xué)教學(xué)工作中取得更大的成績(jī),。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇七

本學(xué)期擔(dān)任高三6、8兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，深感責(zé)任重大,，絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄,，需要探索的東西多,，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在進(jìn)行高三教學(xué)的開(kāi)始,，我首先和備課組的老師一起制定了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究新課標(biāo)教學(xué)大綱,、考試說(shuō)明和近三年課改區(qū)的高考試題,，明確重要的知識(shí)考點(diǎn)和能力考查標(biāo)準(zhǔn)，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，以大綱考綱為指針,，以高中化學(xué)新課標(biāo)主干知識(shí)為主線，挖掘好模塊中的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)模塊作恰當(dāng)?shù)臍w納和提煉,，適度的擴(kuò)展和提高,，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，找準(zhǔn)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)加以梳理,、歸類和整理，并通過(guò)一定的組織方式有機(jī)結(jié)合,，從而順利構(gòu)建模塊知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),，這樣有利于學(xué)生在分析、解決問(wèn)題時(shí),，能準(zhǔn)確,、快速的在大腦儲(chǔ)存庫(kù)中提取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,。在復(fù)習(xí)課中,，構(gòu)建概念圖可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí)、整合和連貫新舊知識(shí),，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把概念圖作為專題復(fù)習(xí)的導(dǎo)引和框架。

夯實(shí)基礎(chǔ)是提高綜合能力的前提,，沒(méi)有扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)知識(shí),，解題效率、綜合能力就不可能提高,。教學(xué)中以“夯實(shí)基礎(chǔ),，滾動(dòng)提高”為指導(dǎo)思想，以“低起點(diǎn),，小坡度,，密臺(tái)階，逐個(gè)突破”為復(fù)習(xí)策略,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，“主干內(nèi)容多次循環(huán)，能力訓(xùn)練分步到位,，雙基知識(shí)反復(fù)落實(shí)”,，以扎實(shí)的基礎(chǔ)應(yīng)對(duì)百變的試題。

以“教材”為本,，不脫離教材,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意構(gòu)建好各單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意系統(tǒng)性，在復(fù)習(xí)方法和策略上抓住核心知識(shí),，結(jié)合事例分析幫助學(xué)生理解,。

在教學(xué)中注重以知識(shí)為載體來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，通過(guò)設(shè)計(jì)典型練習(xí)題組，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,、處理問(wèn)題能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另外還要注重對(duì)學(xué)生讀圖,、識(shí)圖和分析圖表能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。

此外,，在教學(xué)中還要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)克服負(fù)遷移，指導(dǎo)學(xué)生弄清楚新舊知識(shí)的本質(zhì)特征,，區(qū)別新舊知識(shí)之間相似而又不完全相同之處,，使學(xué)生避免舊知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的影響，即克服學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移現(xiàn)象,。

(2)強(qiáng)化正遷移,，原有的知識(shí)越有概括性，正遷移的可能性就越大,，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理清化學(xué)學(xué)科內(nèi)各部分知識(shí)的聯(lián)系,，理清化學(xué)與物理、生物,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系,，弄清化學(xué)科的概念、原理,、知識(shí)要點(diǎn),，使所學(xué)知識(shí)具有概括性、系統(tǒng)性,，實(shí)現(xiàn)最大可能的學(xué)習(xí)正遷移,。

在備考復(fù)習(xí)中，要有意識(shí)去關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),、關(guān)注生活,、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問(wèn)題的重大熱點(diǎn)問(wèn)題。高考題往往以這些熱點(diǎn)信息作為出題素材,，情境新,，問(wèn)題熱，但考查考生的仍是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，此類題目往往起點(diǎn)高,，落點(diǎn)低,，許多問(wèn)題的答案其實(shí)就在我們課本上，在教學(xué)中要注意“熱點(diǎn)回歸教材”,，因?yàn)闊狳c(diǎn)只是外殼,，是背景材料，相關(guān)的知識(shí)體系才是考查的內(nèi)容,，要找準(zhǔn)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材的融會(huì)點(diǎn),，復(fù)習(xí)時(shí)隨時(shí)將熱點(diǎn)問(wèn)題融入課本知識(shí)。

以上是我這學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作,，有一定的不足之處，這里我把它小結(jié)出來(lái),，是希望有經(jīng)驗(yàn)的老師能給予指導(dǎo),。

20xx高三上學(xué)期化學(xué)教師工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任高三(11)、(13)二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：按照備課組的要求完成高考第一輪復(fù)習(xí),。高三第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，它是夯實(shí)基礎(chǔ),、培養(yǎng)能力,、提高學(xué)生高考成績(jī)的重要階段，抓好了本階段的教學(xué),，也就為以后的綜合復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我在第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作中的做法總結(jié)如下：

課本是“根”，在復(fù)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不能脫離課本,。有些學(xué)生重資料輕課本的思想非常嚴(yán)重,，每次上課拿出來(lái)的都是資料和試卷，卻沒(méi)有課本,，長(zhǎng)此以往,，就就走入了“舍本逐末”的誤區(qū)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中我通過(guò)歷屆高考試題為例,，找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“根”,，引導(dǎo)學(xué)生讓他們充分認(rèn)識(shí)到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本,、資料是補(bǔ)充”,，重視課本基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

縱觀近幾年的高考,，實(shí)驗(yàn)題對(duì)學(xué)生的理解能力,、創(chuàng)新能力等都提出了較高的要求，而要應(yīng)對(duì)此種變化,，學(xué)生一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理掌握清楚,，并能對(duì)所學(xué)實(shí)驗(yàn)原理加以應(yīng)用,，能自行設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)，用最好的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)完成實(shí)驗(yàn)習(xí)題,。

我所教的班級(jí)一個(gè)是平行班一個(gè)是重點(diǎn)班,，各班的學(xué)生都存在較大的差別，必須認(rèn)真分析學(xué)生情況,，才能找出比較適合自己教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法,。

1、分析學(xué)生水平,，選擇合適的練習(xí)題,，切忌盲目追難、追新,、追偏,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，對(duì)資料上的練習(xí)題,，千萬(wàn)不能不分青紅皂白照單全收,，對(duì)資料上的練習(xí)題總有一些不適合自己學(xué)生的'習(xí)題，如果做了,，不但不會(huì)提高學(xué)生的成績(jī),，反倒會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。同時(shí)還會(huì)打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此一定要進(jìn)行篩選,，選取合適我們學(xué)生的習(xí)題，如果該題確實(shí)是“雞肋”,，應(yīng)勇于舍棄,。

2、分析學(xué)生的問(wèn)題所在,，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)是查找學(xué)生基本知識(shí)漏洞，鞏固知識(shí)的重要階段,。在這個(gè)過(guò)程中我們老師要時(shí)刻注意學(xué)生反映出的問(wèn)題,，然后針對(duì)這些問(wèn)題組織好對(duì)應(yīng)的練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)生們?cè)谶@些方面的不足,，真正達(dá)到整體提高,。

第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，而時(shí)間又緊,，在此過(guò)程中,，老師都有時(shí)間太少的感覺(jué)，但是又不能馬虎從事，一味趕進(jìn)度,，那么,，我們就只有注重講、練題的效益,。對(duì)重要的知識(shí)要講,，但不是講得越多越好，而應(yīng)是講到點(diǎn)子上去,，挖出其精髓,，達(dá)到“一箭封喉”的效果。

對(duì)于典型題更應(yīng)該講,，主要講其思路和方法,，真正做到“授之以漁”，使學(xué)生融合貫通,，能舉一反三,，讓其以后碰到類似題時(shí)能迅速地解決,。

做習(xí)題是提高學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，但是我們不能一味地追求數(shù)量,，陷入“題?！?，一定要注重質(zhì)量和效果,。這樣對(duì)我們老師就提出了很高的要求,，無(wú)形之中就增大了備課量,。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

首先,，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練方法，努力培養(yǎng)學(xué)生正確,、良好的解題習(xí)慣,。在這方面，我們要教會(huì)學(xué)生一些基本的解題方法(如：差題法,、過(guò)量問(wèn)題分析法,、極端假設(shè)法、平均值法,、十字交叉法,、守恒法等)，同時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣,。

其次,，用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真懂,，幫其克服思維定勢(shì),。很多同學(xué)在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)聯(lián)系以前做過(guò)的習(xí)題，結(jié)果陷入誤區(qū),，出現(xiàn)錯(cuò)誤的解法,。因此,，我們老師在講解過(guò)一種類型的題后，一定要花點(diǎn)心思,，對(duì)其進(jìn)行加工改造,，設(shè)計(jì)出一些變化題讓學(xué)生做，從而克服學(xué)生的思維定勢(shì),。

第三,，適當(dāng)?shù)匕才啪哂羞m當(dāng)難度、綜合性強(qiáng)的習(xí)題以拓展學(xué)生的思維,，讓學(xué)生有一定的新奇感,。但這并不是一味地尋求難、怪,、偏,，而應(yīng)該是選擇一些學(xué)生通過(guò)自己的思維完全可以獨(dú)立解決的問(wèn)題，正如是“跳一跳,，就可以摘到的蘋果”,，否則學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，從而引起不必要的恐慌,，畢竟高考不是難倒學(xué)生,，只是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，是一種面對(duì)全體學(xué)生的檢測(cè)形式,，是招收多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí),。

最后，一定要求學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò),，對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題要分析清楚原因,、掌握正確的解題方法，真正做到“對(duì)了的以后會(huì)做,，錯(cuò)了的以后不再錯(cuò)”,。總之,，習(xí)題不要多,，一味求多不能解決問(wèn)題，只會(huì)滋生學(xué)生的厭煩情緒,。

老師可針對(duì)具體學(xué)生的不同實(shí)情,，傳授不同的秘密武器，只要能消滅“敵人”就是好方法,。同時(shí)要學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，對(duì)所學(xué)知識(shí)、方法、技巧進(jìn)行“過(guò)電影”,，根據(jù)記憶的規(guī)律性,，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)加以回顧，無(wú)疑也是一種較好方法,，“溫故而知新”,。

作為一名教師，我秉承自己一貫做事的原則——認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。做為備課組長(zhǎng)凡是要求備課組成員做到的，首先自己要做到,。無(wú)論是備課,、鉆研教材、教研討論,、選題,、出試題我都能以身作則，所以本學(xué)期大家一起工作很舒心,，效率也很高,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇八

過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，也獲得了一定的成績(jī)。

平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己,，注意師表形象，敬業(yè)愛(ài)崗,，奮發(fā)向上,，把熱心獻(xiàn)給事業(yè)，把愛(ài)心留給學(xué)生,。工作至今,，依然保持著高度的教育激情，始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感投身于教育事業(yè),。工作兩年來(lái)，自己勤懇的工作態(tài)度,，過(guò)硬的教學(xué)能力,，優(yōu)良的教學(xué)成績(jī)，得到學(xué)生,、同事,、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,，圓滿完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),，具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功，能夠勝任高中化學(xué)教學(xué),。任教兩年多來(lái),，我認(rèn)真鉆研，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真研讀教學(xué)理論,，深入學(xué)習(xí)新課程理念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位,，自己甘做“配角”,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重視師生的互動(dòng),、交流,，還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神,。我的教學(xué)手段靈活多邊,，課堂注重實(shí)效，所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)常名列前茅,。新課程實(shí)施以來(lái),，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索,、積極創(chuàng)新,，摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。本人還注重教后反思環(huán)節(jié),，并不斷的記錄下自己的`教學(xué)感悟,，長(zhǎng)久堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。

工作以來(lái)一直1010班的班主任工作,，在工作中,，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則,，用心靈去傾聽(tīng)心靈,，做學(xué)生的“知心人”。平時(shí),，我耐心找學(xué)生談心,，交流,，了解我所帶班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的具體情況，真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，鼓勵(lì)他們,，幫助他們樹(shù)立信心，引導(dǎo)他們,，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,?！叭站靡?jiàn)人心”,，從一開(kāi)始我主動(dòng)找學(xué)生談心，到后來(lái)學(xué)生主動(dòng)向我交心,，自己真正成為學(xué)生的知心人,。德育工作離不開(kāi)理論的支撐，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我平時(shí)還認(rèn)真研讀《班主任》,、《班主任之友》等德育類雜志,，并認(rèn)真的做好讀書(shū)筆記。

自古以來(lái)教學(xué)相長(zhǎng),，“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水,。”,，我深知此中的道理，平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善,，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢(shì),。在日常的教學(xué)工作和生活中,，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)心得體會(huì),。

一分耕耘，一分收獲,，通過(guò)多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績(jī),，也得到了學(xué)校的認(rèn)可。當(dāng)然成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，在工作中爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇九

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此在這一學(xué)期來(lái)高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過(guò)程，?？偨Y(jié)和反思,。

首先，備課組努力研究信息,，看準(zhǔn)方向,。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。備課組主要做了以下工作：

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開(kāi)學(xué)初備課組在上屆備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

考試說(shuō)明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

除了高考試題,、考試說(shuō)明,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí),，這些資料的使用必須合理,。

其次，注重抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系,。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程備課組始終保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系：1。教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2。重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。3,?；瘜W(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。4,。練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

再次，備課組一直多思善想,，努力從提高能力著手,。化學(xué)總復(fù)習(xí)的'范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),，長(zhǎng)郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時(shí)，幫助學(xué)生端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上、勇于進(jìn)取,、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉,。針對(duì)這些,，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：1。正確對(duì)待考試,。2,。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。3,。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計(jì)劃、講究方法,、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我在高二一,、二、六班任教化學(xué),，并擔(dān)任高二二班化學(xué)教研組長(zhǎng)和班主任,。在我的工作中，我努力工作,，努力工作,，在各個(gè)方面都取得了良好的成績(jī)。

這學(xué)期,，我擔(dān)任了化學(xué)教研組組長(zhǎng),。根據(jù)學(xué)校要求，以課題研究為核心,，以身作則,，帶領(lǐng)全班教師認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，取得了豐碩成果,。在研究的最后,，我寫(xiě)了一篇關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技術(shù)的高質(zhì)量論文。此外,，我圍繞研究主題制作了優(yōu)秀的課件,，設(shè)計(jì)并輔導(dǎo)了一名教師，教授了一門優(yōu)質(zhì)課程,，并獲得了地區(qū)優(yōu)質(zhì)課程輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

本學(xué)期以激活、優(yōu)化和個(gè)性化為指導(dǎo),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,，聯(lián)系學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。課堂教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。期末考試中，我教的三個(gè)班學(xué)生的平均成績(jī)超過(guò)了市統(tǒng)考的平均成績(jī),。

鑒于我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，我這學(xué)期的工作任務(wù)非常繁重，我仍然盡力擠出時(shí)間輔導(dǎo)貧困學(xué)生,，使相當(dāng)數(shù)量的貧困學(xué)生得到了改造,。在優(yōu)秀的培訓(xùn)方面，我充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人咨詢,，取得了良好的'效果,。

這學(xué)期，我可以積極參加各級(jí)教育部門和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和自學(xué),，我的教育教學(xué)能力和教學(xué)科研能力都有所提高,，為今后的進(jìn)一步工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我努力工作,，取得了一定成績(jī)，但也存在一些不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力工作,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十一

從去年開(kāi)始,，我在高中二年級(jí)擔(dān)任化學(xué)教學(xué)任務(wù),。以下是過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié)，主要包括三點(diǎn)：

化學(xué)課很實(shí)驗(yàn)性,?；瘜W(xué)課程的關(guān)鍵是提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中堅(jiān)持抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究。在此基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，從不同角度研究關(guān)鍵問(wèn)題，探索實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的研究把握重點(diǎn),，既能達(dá)到讓學(xué)生了解重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的，又能讓學(xué)生通過(guò)研究性實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科研的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法,，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。在過(guò)去的.一年里,，我在做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),，重點(diǎn)加大了對(duì)成績(jī)差、不想學(xué),、不愿意學(xué),、甚至厭學(xué)、怕學(xué)的學(xué)生的興趣教學(xué)比重。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，大部分對(duì)化學(xué)不感興趣的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性,，一些厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生改變了對(duì)化學(xué)“不學(xué)習(xí)”和“學(xué)得不好”的看法。

通過(guò)對(duì)考生答題中存在的問(wèn)題的分析,，我覺(jué)得主要與考生未能準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基本知識(shí)和技能有關(guān),。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的前提,。如果基礎(chǔ)不牢固,，很難學(xué)好化學(xué)。因此,，重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是當(dāng)務(wù)之急,。因此，在教學(xué)中,，我堅(jiān)持把握基礎(chǔ),，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)技能,。掌握基礎(chǔ)知識(shí),，堅(jiān)持化學(xué)教材知識(shí)，努力通過(guò)教學(xué)中的每一章由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力不同,。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，并盡量降低他們的水平,。我們將堅(jiān)決克服在普通教學(xué)中急起直追的做法,，留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能很好地消化吸收知識(shí),，避免跟不上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問(wèn)題,。堅(jiān)持基本技能，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用和基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，讓學(xué)生真正了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。

創(chuàng)新是每一項(xiàng)工作進(jìn)步和發(fā)展的靈魂,。根據(jù)教學(xué)形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展變化,，進(jìn)行教學(xué)改革是必要的。因此,，我積極參與教學(xué)改革,，將我的教學(xué)和科研水平提升到一個(gè)更高的水平。本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式,，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，更好地提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方法,。

我積極虛心地聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí),，及時(shí)糾正和修正不足。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式,，采用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平,。

通過(guò)一年的教學(xué),，我們提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量,，但也存在一些不足,，主要是創(chuàng)新方面還有待提高。在下一步的教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)年過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神,，開(kāi)學(xué)初就制訂了工作計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)實(shí)施,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展備課組工作,，在全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開(kāi)展工作,，特做總結(jié)如下：

一

首先,，我們開(kāi)學(xué)初就制定出教學(xué)備課工作計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的備課工作內(nèi)容以及各種活動(dòng)的安排,。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排,，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有針對(duì)性地提出建議,，找出解決問(wèn)題的方法。

我們?cè)趥湔n會(huì)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、分析、研究教材,，制定教學(xué)目標(biāo),，確定重點(diǎn)、難點(diǎn),，并要求教師備課時(shí)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo),，再擬訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣,，在教學(xué)時(shí)教師有目標(biāo)地教,，學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等各種手段,，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并注重學(xué)生發(fā)散思維能力的.培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將零碎的知識(shí)聯(lián)為一體,，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,，提高舉一反三、觸類旁通的能力,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有化學(xué)，及學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。為了讓大家都參與備課活動(dòng),，我們要求每位教師,，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題集中起來(lái)，在備課活動(dòng)中提出來(lái)討論,，各抒己見(jiàn),，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決,。

本學(xué)期,，有2人開(kāi)設(shè)了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課：肖菲4.3離子(第1課時(shí))，楊明華4.3離子(第2課時(shí)),。

工作我們是在做著,，但是做得不夠好，不夠多,，也不夠精。今后我們會(huì)更加努力地去做,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十三

本學(xué)期擔(dān)任初三6、8兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己,。而且本屆學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄,，需要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重,。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，大大了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、依綱靠標(biāo)，加強(qiáng)備考研究,，科學(xué)備考,。

在進(jìn)行初三教學(xué)的開(kāi)始，我首先和備課組的老師一起制定了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真研究新課標(biāo)教學(xué)大綱,、考試說(shuō)明和近三年課改區(qū)的初考試題，明確重要的知識(shí)考點(diǎn)和能力考查標(biāo)準(zhǔn),，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，以大綱考綱為指針,，以初中化學(xué)新課標(biāo)主干知識(shí)為主線，挖掘好模塊中的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)模塊作恰當(dāng)?shù)臍w納和提煉，適度的擴(kuò)展,，既要注重模塊的單元或?qū)ｎ}內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，找準(zhǔn)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)加以梳理,、歸類和整理，并通過(guò)一定的組織方式有機(jī)結(jié)合,，從而順利構(gòu)建模塊知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，這樣有利于學(xué)生在分析,、解決問(wèn)題時(shí),，能準(zhǔn)確、快速的在大腦儲(chǔ)存庫(kù)中提取知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的。在復(fù)習(xí)課中,，構(gòu)建概念圖可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí)、整合和連貫新舊知識(shí),，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把概念圖作為專題復(fù)習(xí)的導(dǎo)引和框架。

二,、緊扣教材,，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),，突出知識(shí)主干。

夯實(shí)基礎(chǔ)是綜合能力的前提,，沒(méi)有扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)知識(shí),，解題效率、綜合能力就不可能,。教學(xué)中以“夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)”為指導(dǎo)思想,，以“低起點(diǎn),，小坡度,，密臺(tái)階,，逐個(gè)突破”為復(fù)習(xí)策略,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，“主干內(nèi)容多次循環(huán),，能力訓(xùn)練分步到位,，雙基知識(shí)反復(fù)落實(shí)”，以扎實(shí)的基礎(chǔ)應(yīng)對(duì)百變的試題,。

以“教材”為本,，不脫離教材,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，注意構(gòu)建好各單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意系統(tǒng)性，在復(fù)習(xí)方法和策略上抓住核心知識(shí),，結(jié)合事例分析幫助學(xué)生理解。

三,、重視知識(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生能力

在教學(xué)中注重以知識(shí)為載體來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，通過(guò)設(shè)計(jì)典型練習(xí)題組,，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的'應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,、處理問(wèn)題能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另外還要注重對(duì)學(xué)生讀圖,、識(shí)圖和分析圖表能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)圖表中獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。

此外,，在教學(xué)中還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,、融會(huì)貫通,。學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）克服負(fù)遷移,，指導(dǎo)學(xué)生弄清楚新舊知識(shí)的本質(zhì)特征,，區(qū)別新舊知識(shí)之間相似而又不完全相同之處,，使學(xué)生避免舊知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的影響，即克服學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移現(xiàn)象,。

（2）強(qiáng)化正遷移,，原有的知識(shí)越有概括性，正遷移的可能性就越大,，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理清化學(xué)學(xué)科內(nèi)各部分知識(shí)的聯(lián)系,，理清化學(xué)與物理、生物,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系,，弄清化學(xué)科的概念、原理,、知識(shí)要點(diǎn),，使所學(xué)知識(shí)具有概括性、系統(tǒng)性,，實(shí)現(xiàn)最大可能的學(xué)習(xí)正遷移,。

四、關(guān)注熱點(diǎn),，關(guān)注現(xiàn)實(shí)

在備考復(fù)習(xí)中,，要有意識(shí)去關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),、關(guān)注生活、關(guān)注人體健康以及環(huán)境問(wèn)題的重大熱點(diǎn)問(wèn)題,。初考題往往以這些熱點(diǎn)信息作為出題素材，情境新,，問(wèn)題熱,，但考查考生的仍是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，此類題目往往起點(diǎn)初,，落點(diǎn)低,，許多問(wèn)題的答案其實(shí)就在我們課本上,，在教學(xué)中要注意“熱點(diǎn)回歸教材”,，因?yàn)闊狳c(diǎn)只是外殼，是背景材料,，相關(guān)的知識(shí)體系才是考查的內(nèi)容,，要找準(zhǔn)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材的融會(huì)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)隨時(shí)將熱點(diǎn)問(wèn)題融入課本知識(shí),。

以上是我這學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作,，有一定的不足之處，這里我把它小結(jié)出來(lái),，是希望有經(jīng)驗(yàn)的老師能給予指導(dǎo),。

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的心理咨詢師,。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，努力鉆研科改新方法，大膽培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)敢做主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,，并收到了良好的效果,。

通過(guò)一年的努力，我所帶的`班級(jí),，班干部的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模,，學(xué)生懂事了、明辨是非了,、知道父母不容易了,、開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

今年令我非常感動(dòng)的是學(xué)生特別疼我,，不論任何事情,，班干部都是先做好計(jì)劃，然后才來(lái)找我商議,，他們每人負(fù)責(zé)一塊,，責(zé)任到人，班長(zhǎng)全權(quán)安排,，不像以前任何事情都需要我親自帶領(lǐng)著完成,。在班長(zhǎng)的安排并帶領(lǐng)下，班級(jí)走上了常態(tài)化,，我自我感覺(jué)太不容易了,！

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校推行了課改,，放手給孩子,，對(duì)于一個(gè)教學(xué)23年的我來(lái)說(shuō)，面臨的困難可想而知,，拋棄以前的優(yōu)勢(shì),，重新探究一個(gè)新的方式方法，面對(duì)挑戰(zhàn),，我沒(méi)有退縮,，通過(guò)不斷的嘗試，不斷的反思,，

又是一年新歲月,，無(wú)邊春色好江山！在即將到來(lái)的一年里,，我準(zhǔn)備以飽滿的熱情,，投入到我們學(xué)校的課堂改革中，讓我的母校,、我現(xiàn)在戰(zhàn)斗的地方煥發(fā)出她應(yīng)有的青春活力,！

高一化學(xué)教師工作總結(jié) 化學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇十五

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心時(shí)事,，積極要求上進(jìn),。在工作中，始終把“學(xué)高為師,，德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則,，始終以關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為自己的工作理念。平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己,，注意師表形象,，敬業(yè)愛(ài)崗，奮發(fā)向上,，把熱心獻(xiàn)給事業(yè),，把愛(ài)心留給學(xué)生。工作至今,，依然保持著高度的教育激情,，始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè),。工作六年來(lái),，自己勤懇的工作態(tài)度，過(guò)硬的教學(xué)能力,，優(yōu)良的教學(xué)成績(jī),，得到學(xué)生、同事,、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)“,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2.增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的.問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

5.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在工作中,，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則,，用心靈去傾聽(tīng)心靈,，做學(xué)生的“知心人”。平時(shí),，我耐心找學(xué)生談心,，交流，了解我所帶班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的具體情況,，真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立信心,，引導(dǎo)他們,，幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。“日久見(jiàn)人心”,，從一開(kāi)始我主動(dòng)找學(xué)生談心,，到后來(lái)學(xué)生主動(dòng)向我交心，自己真正成為學(xué)生的知心人,。德育工作離不開(kāi)理論的支撐,，為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平時(shí)還認(rèn)真研讀德育類雜志,，并認(rèn)真的做好讀書(shū)筆記,。教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),整理好聽(tīng)課筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高,。自古以來(lái)教學(xué)相長(zhǎng)，“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，而且是一桶不斷更新的活水?！?，我深知此中的道理，平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善,，緊跟時(shí)代的步伐,，適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢(shì)。在日常的教學(xué)工作和生活中,，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，鉆研業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)心得體會(huì),。

本人一直擔(dān)任學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作,，積極參與化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。xx年所輔導(dǎo)的學(xué)生xx、xx同學(xué)獲得xx市化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。

一分耕耘,，一分收獲,，通過(guò)多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績(jī)，也得到了學(xué)校的認(rèn)可,。當(dāng)然成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，在工作中爭(zhēng)取不斷進(jìn)步