為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園秋季保教工作方案篇一

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南，進一步落實《規(guī)程》,、《綱要》精神,，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實,，求精創(chuàng)新的工作作風,，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動,，促進幼兒健康成長,，推進教學改革。

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展,。

以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排一日常規(guī),，加強特色藝術(shù)教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

1、建立科學的一日活動常規(guī),，細化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動、集體教學,、游戲活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。

2,、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿,，密切家園聯(lián)系,，建立家長委員會，定期召開會議,，提高家教園地的質(zhì)量,，做到更換及時，內(nèi)容豐富,，有較強的指導價值,，并做好記錄，形成家園教育合力,。

1,、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習,、生活,、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點,，在一日活動中滲透,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習慣評估要求,，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處,。

2,、豐富幼兒活動,。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉,。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠足,、親子運動會,、大班畢業(yè)典禮等活動,，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

1,、落實新《綱要》,，學習新《綱要》，并寫好學習筆記,。實踐新課改,，使用好教材。在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心,，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結(jié)合,。努力做到一主題活動多，單一活動少,；二嘗試教育多,，灌輸教育少；三材料準備多,，伏案抄寫少,。

2、認真鉆研《多元智能整合教材》,，探索好的教學方法和教學經(jīng)驗,，開展公開教學看、聽,、議,、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等,，通過活動的開展,，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學,。

3,、加強集體備課。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換,、修改，科學合理制定各項教學,、活動計劃,，注重教材的分析把握,，教學活動的前期準備。

4,、繼續(xù)開展互相聽課,、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié),，部長每周聽課二節(jié),，執(zhí)行園長每周聽課三節(jié)，聽課后并及時評課,。

1,、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學，做到教學有主有次,，必學課卓有成效,，選學課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,，讓家長真正滿意,。

2、重點嘗試幼兒手指操,、幼兒民間體育游戲活動的教學,，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子,。

3,、園里建立幼兒閱覽室，手工制作室,，種養(yǎng)植園地,，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學知識,，長見識,。

幼兒園秋季保教工作方案篇二

本學期,，我園繼續(xù)以“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”為宗旨,，堅持以游戲為依托開展各種活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣做為目標,，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,。著眼一日活動中保教質(zhì)量的提高,，深化幼兒園課程改革,，提升辦園品質(zhì),，并依托“園本教研”，提升教師專業(yè)水平,。

1.深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，解讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，組織教師研讀、分析新教材,，認識區(qū)域活動在幼兒一日活動中的作用,，讓教師做到把新的理念運用到實際教學當中去。

2.每星期向教師推薦《幼兒教育》《學前教育》《幼教博覽》等刊物中的相關(guān)文章讓年段長組織教師學習,，引導教師關(guān)注幼兒,，關(guān)注自己的教育水平，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展,，提升教師的教學水平,。

1.以“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”,、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”“元旦”等節(jié)日,，為契機開展各種活動，鍛煉提升教師各方面的能力,。

2.努力為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境,，營造寬松的學習環(huán)境，確保幼兒在寬松,、和諧,、自然的環(huán)境中健康成長。每個班則級根據(jù)自己的班級特點確定主題,，引導幼兒共同進行班級環(huán)境布置,，并定期更換主題墻飾,。

3.把區(qū)域活動納入到一日活動當中去,。要使區(qū)域活動正常的開展，材料是基礎(chǔ),，為鼓勵老師制作出豐富的區(qū)域材料,，為將在十月初舉行的xx鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)境比賽做準備，并盡量挖掘老師的潛能,。

4.嚴格執(zhí)行備課制度,，推行教學活動高效的開展，保證有目的,、有計劃,、有組織、有步驟的開展教育教學活動,。督促教師按時完成各種計劃,，并對教學活動及時進行反思，引導教師從實際出發(fā),，利用自身的優(yōu)勢和特點來高效率的完成教學活動,，促進幼兒行為習慣的形成和發(fā)展,。

5.把安全教育納入到一日的活動中為，提高幼兒的自我保護意識,。

6.堅持每天兩小時的戶外活動時間,，做好衛(wèi)生保建工作。

7.今年將推進“創(chuàng)造性游戲”的開展,，設置角色室和結(jié)構(gòu)室,，各班設置音樂表演區(qū)。

1.以數(shù)學活動做為“園本教研”的主題,，通過學習《數(shù)學活動的指導要點》來提高教師指導游戲的水平,，真正做到在游戲中學習。2.堅持開展“周四教研日”,，并做到“每聽必評”,，提高教師的教學技能。

2.創(chuàng)設外出觀摩學習的機會,，傳達新信息,，接受新經(jīng)驗，提高教師在教學形式上的靈活運用,。

（四）充分利用家長和社區(qū)資源,，促進各項工作的開展

1.每學期至少召開2次家長會，向家長宣傳幼兒園的作用,，同時對幼兒園的保教工作,、管理工作提出 意見和建議，促進幼兒園的發(fā)展,。

2.舉行“家長開放日”活動,，通過聽課評課讓家長進一步了解幼兒園教育，提高教育幼兒的能力,。密切家園與社區(qū)的聯(lián)系與交流,，充分調(diào)動家長的積極性，以促進社會各界人士對我園工作的大力支持和口碑相傳,。

3.利用“微信群”,、“面訪”或“電話”，加強和家長的聯(lián)系與溝通,。并在期末對全體幼兒進行家訪,。

1.組織教師、保育員清掃,、布置班級環(huán)境,。

2.制定各類工作計劃。

3.召開全園期初家長會,。

4.開展教師讀書交流活動《做個幸?？鞓返挠變航處煛?。

5.接受鎮(zhèn)期初常規(guī)工作檢查。

6.各班開展慶祝第33個教師節(jié),，各班進行主題教育活動,。

7.開展全園親子“博餅”活動。

8.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。

9.各班開展“慶國慶 迎中秋”的主題系列活動,。

10.做好新生入園工作，并召開小班段新生家長會,，減少新入園孩子的“入園焦慮癥”,。

11.開展幼兒講故事比賽。

1.參加xx鎮(zhèn)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

2.組織教師參加專題講座“觀察記錄與分析”,。

3.推選幼兒參加xx鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

4.參加鎮(zhèn)語言領(lǐng)域組教研活動,。

5.開展園本教研——大中班數(shù)學活動,。

1.園本教研——科學領(lǐng)域活動展示課。

2.選派幼兒參加首屆幼兒園運動會,。

3.黃玉蓮老師向鎮(zhèn)語言領(lǐng)域組提供教研活動現(xiàn)場,。

4.組織教師參加“觀察記錄與分析”撰寫比賽。

1. 做好學期點園互檢活動的準備工作,。

2. 選派教師參加《做一個幸?？鞓返挠變簣@教師》演講比賽。

3. 參加xx鎮(zhèn)舉行的幼兒特色體育教學研討活動,。

4. 參加《指南》實驗工作經(jīng)驗總結(jié)會,。

1.舉行家長開放日活動。

2.各年段,、各班總結(jié)2017年秋季工作,，做好各種材料的歸檔工作,。

3.開展假期安全教育,，各班進行期末家訪。

4.召開期末家長會,。

5.各類檔案歸類整理,。

幼兒園秋季保教工作方案篇三

我園以《幼兒園指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，堅持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，繼續(xù)加強教師隊伍建設,，提升教師專業(yè)化水平；根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，進一步完善幼兒園課程建設,，促進師幼全面發(fā)展,。

（一）扎實常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動,。

（二）加大教師培訓力度,，落實教師分層管理，促進教師全面發(fā)展,。

（三）加強教研工作的引領(lǐng)性,，促教師專業(yè)化成長。

（四） 切實做好家長工作,，促進家園深層合作,。

1.常規(guī)工作實施“兩化管理”，即：一日工作規(guī)范化,，

教師管理制度化,，引進工作分析機制，扎實落實保教常規(guī)制度,，規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重。

2.做好養(yǎng)成教育課程,，發(fā)揮一日生活皆教育的功能,， 繼續(xù)落實“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動性,，把握教育契機,，注重幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促幼兒自主發(fā)展,。

3.加強戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動的有效性,，有計劃有目的的開展，促進幼兒體能方面的發(fā)展,。

1.以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心,。加強教師思想建設，做好師德承諾,，把師德師風標準作為教師的職業(yè)底線,，把合格黨員的標準作為教師的道德追求。切實把師德建設落實到保教日常工作中,，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

（1）將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,。

（2）組織開展關(guān)于師德師風系列活動,。開展師德分享會，在全園樹立師德模范，弘揚師風,。

2.科學分析教師隊伍結(jié)構(gòu),，合理實行分級管理，形成教師梯隊,，建立完善的教師交流與評價機制,，激發(fā)教師自主發(fā)展，以點帶面,，促進教師隊伍的整體發(fā)展,。

3.豐富教師的培訓內(nèi)容，提升各級教師的教育教學水平,。

（1）采用自學和集體學的方式,，加強教師理論學習。學習《幼兒園教師專業(yè)標準》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)內(nèi)涵,，提高專業(yè)水平。

（2）繼續(xù)落實全園教師技能培訓工作,。將教師技能培訓按月逐步推進,。

（3）采取以賽代訓的方式開展教師培訓工作。讀書分享會,、環(huán)境創(chuàng)設評比活動,、節(jié)日活動等切實開展教師梯隊培訓，實現(xiàn)師資隊伍建設的新突破,。

（4）著力建設“骨干教師隊伍”,，做好骨干教師培訓工作，同時充分利用骨干教師資源,，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓,，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展。

（5）采用師徒結(jié)對的方法,，面向合格教師,、新教師開展幫扶培訓，促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升,。

（6）通過外出培訓,，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到外地進行參觀學習,，通過針對性的外出培訓,，提升教師專業(yè)能力,。學習結(jié)束后要求參培人員面向全體開展二次培訓,，達到一人學習多人受益的效果。

（1）圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀,，樹立“一日活動皆教育”的課程理念,，重視環(huán)境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動,，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用,，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。

（2）明確教師角色定位,，合理做好各類教學活動中的角色轉(zhuǎn)變,，通過建立規(guī)范的課程模板，如教案,、計劃,、總結(jié)、活動設計,、案例,、觀察記錄等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者,、觀察者,、引導者。

（3）堅持教學游戲化原則,，實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求,，即順應兒童自然的法則，快樂與自主,；引導幼兒主動深度學習,，使其成為快樂的主動學習者。

（1）創(chuàng)新園本教研模式,，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,，利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課，

引導教師主動參與,，提高教師教研意識和教研能力,。

（2）以教學觀摩活動為契機，側(cè)重領(lǐng)域,，梳理三維目標,，注重教學過程中幼兒自主性的發(fā)展,。

（1）加強重點區(qū)域教研活動的開展，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,，鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流,，促進個別化教學的有效開展,。

（2）開展專題快樂教研活動,，對戶外循環(huán)式體能訓練及戶外自主性區(qū)域進行研討，就如何進行觀察指導研究探討,，結(jié)合《指南》學思結(jié)合,，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

（3）繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設能力的研究》課題活動,，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造,，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境，在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,，構(gòu)建有秩序的,、多元的、有準備的,、支持性的環(huán)境,，充分滿足幼兒自主活動的需求。

（1）采用集體備課形式研討家教授課內(nèi)容,，以年級組為單位,，整理家教授課內(nèi)容，形成家教課程,。

（2）加強家教教師的自培工作,，強化家教教師隊伍的建設，理論聯(lián)系實踐促進家教工作的有效開展,。

（1）嘗試利用自制小書的方式有效開展“親子共讀”活動,，逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習慣。

（2）開展家長助教活動,，挖掘利用各種家教資源,，開展各種家長授課活動，充分發(fā)揮家園共育的作用,，加強家園深層合作,。

（3）圍繞家教授課內(nèi)容，提升家長教育水平,。定期組織有針對性的家教授課活動,，避免家長走入教育誤區(qū)，形成正確的教育行為,。

（4）完善家長教子手冊,，整合梳理各類教子內(nèi)容，不斷更新家長的教育觀念,，實現(xiàn)家園同步教育,。

我園的保教工作在課程建設的引領(lǐng)下,，緊緊圍繞“快樂教育”課程，以促進教師,、幼兒自主發(fā)展為目標,，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心,，以各類活動為抓手,，逐步向規(guī)范化、科學化邁進,。前行的路上,，我們將不斷反思、梳理,、整改,，在穩(wěn)步中發(fā)展。