總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一
學(xué)生們都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強,，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。
1,、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，結(jié)合實際條件，靈活安排教學(xué)進(jìn)度,。如三年級的這冊書中,，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),，都需要特定的時間,，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進(jìn)行,，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識,。讓學(xué)生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn),，這樣學(xué)生印象深刻,。
2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生實踐操作,，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。
3,、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑
則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真、求實,、多思,、善問”。
在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處,，如：
1,、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力,。
2、與其它學(xué)科的配合不夠,，觀察記錄寫得不夠具體,。
3、教學(xué)方法,、課堂掌控能力有待提高,。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二
一學(xué)學(xué)期來,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，不斷加強師德修養(yǎng)，工作中,，時刻以學(xué)校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則，盡心盡職做好自己的本職工作,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任三、四,、五年級的科學(xué)課,，一周十六節(jié)課說起來并不輕松,，但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點,，分析學(xué)生的實際情況,，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課。同時,，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,，改進(jìn)自己的教學(xué)教法。工作中,，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,，面對好動、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,，我學(xué)會了耐心,，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀點,，鼓勵他們發(fā)表自己的看法,。具體工作如下：
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此,，我努力營造濃厚的科技教育氛圍，結(jié)合流動展板,，開展形式多樣的科普展,，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識,、科技作品,、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境,。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。本學(xué)期，組織學(xué)學(xué)生參加常州市科技創(chuàng)新大賽,，江蘇省金鑰匙科技知識競賽,，都獲得不錯的成績,！
為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校清音外國語進(jìn)行豐富多彩的交流活動，相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會,，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大,！
本學(xué)期我因病不能完成小課題的結(jié)題工作,，但教研室的每次培訓(xùn)我都能盡量參加。我還能積極參加各種教育教學(xué)研究活動,，聽課,、說課、評課,、教后反思等方面的教研活動,。
本學(xué)期工作還有許多不足之處，比如在教科研方面,，今后將在這方面加強,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作接近尾聲了,。本學(xué)期我同樣負(fù)責(zé)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)、科技輔導(dǎo)員工作,，同時兼任儀器室的管理員,。回首這一學(xué)期來的工作,，有汗水,、有收獲、也有不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任了三,、四年級五個班的教學(xué)工作?？茖W(xué)課要上好確實是一件不容易的事情,，尤其在我們學(xué)校目前這種沒有實驗室的情況下?？吹絼e的學(xué)校那么多間高規(guī)格的實驗室,。心里十分的羨慕也十分的無奈?？墒俏抑?，這種環(huán)境要改變不是一時半會的事,，可自己的工作必須做好。尤其是教學(xué),，是我們老師的首要任務(wù),。所以我認(rèn)真鉆研，努力提高自身素質(zhì),，爭取上好每一堂課,。課前我積極準(zhǔn)備好實驗工具，指導(dǎo)學(xué)生動手實驗,。我以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)為主要目的,，盡量做到讓學(xué)生多動手,、動腦學(xué)科學(xué),。課堂做到以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生構(gòu)建明主課堂,。在課堂上,，發(fā)散學(xué)生思維，盡可能多的讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和思考,。
科普活動是科普教育的載體,、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點,，積極開展具有思想性,、科學(xué)性、趣味性,、實踐性,、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富,、形式多樣的科普教育活動,，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動如下：
1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校,、家庭及社會進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動,，使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能,、節(jié)水,、節(jié)電的方法。
2,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行培育鳳仙花,、養(yǎng)蠶、培養(yǎng)霉菌等長時間的觀察探究活動,。
3,、開展讀科普書籍的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的,。
4,、開展全校性的科技活動周大型活動?；顒拥哪康牟粌H對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,，更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學(xué)生動手,、動腦的能力培養(yǎng),。
5、積極組織學(xué)生參加科普小論文,、科幻畫的活動,。學(xué)生興趣非常的高，雖然我們學(xué)校的學(xué)生各方面能力可能并不高,，但孩子們踴躍參加就能有所收獲,。以后我要開展更多類似的活動，讓孩子們的科學(xué)素養(yǎng)有更大的提高,。
我熱愛自己的工作,，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,，不遲到不早退,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，本學(xué)期我還擔(dān)任綜合組教研組長，在安排好自己的本職工作的前提下,，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作,，積極推動本組教研活動的開展。有老師請假,，也能夠服從學(xué)校安排,，認(rèn)真代課，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。
在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教學(xué)過程中,，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少,，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對,。另外，多爭取外出聽課的機會,，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,。在區(qū)教研員和名師工作室名師的帶領(lǐng)下，我擁有很多次外出學(xué)習(xí)的機會,。在教育教研工作上有了很大的收獲和進(jìn)步,。
總之，在這一學(xué)期的工作中中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四
轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我們主要有以下幾點體會：
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用,，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,，因此，我們通過自學(xué),，參加培訓(xùn),，反思或與同事交流，來提高自己的認(rèn)識,，強化自己的責(zé)任,，從教師行動、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力,。本學(xué)期我們以校本研修的形式,，讓全校科學(xué)教師領(lǐng)會,、理解新課標(biāo)的內(nèi)容,，通過培訓(xùn)，使我們更加明確了課改目標(biāo),，更新了課程理念,，改革了教學(xué)方法。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的高低將直接影響后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和將來的生活質(zhì)量,。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會,，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識,，形成尊重事實,、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史,。學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外，又是情理之中,。 同時，教師課前必須設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗活動或課堂演示實驗,。因為實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律的存在,，體驗著科學(xué)知識的形成。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口。 豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。如學(xué)生在圖書室看到了《科學(xué)探索者》新書,，都爭相借閱,，因為它與我們的科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系緊密。 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神,。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。 教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。
抓住“省檢”的契機完善我校的硬件,由于多種原因我校的很多實驗器材都缺少或不足,，在上級部門的支持和幫助下我們配齊了所有器材，是我們的實驗?zāi)芰Φ玫綐O大提高,，我們也會及時認(rèn)真的開設(shè)所要求的實驗課,。
總之，科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的努力,，真正的要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，成為科學(xué)探究活動的主體。方法是多樣的,，思路也是無窮的,。無論怎樣，我們都應(yīng)以科學(xué)的觀點教好科學(xué)課,。都應(yīng)以發(fā)展的眼光對待孩子們,！
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五
小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)，本學(xué)期,，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學(xué)校,，把學(xué)校當(dāng)成第二個家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,，在家長,、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。
要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。
豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識具體化、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六
轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則,，全身心地投入到課堂教學(xué)中，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：
按照學(xué)校要求,，我努力備好每一節(jié)課，做到備課符合學(xué)生實際,，而先周備課的方式也使我做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。
不管什么科目的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅為備課過程積累了豐富的素材，也開闊了思路,。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),，脫離實際的成見。另外每周一次的教學(xué)反思也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)、語文,，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。在教學(xué)中我特別重視在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想說到去做再到會說,。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望,，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強了,。
1、課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足,，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新。
2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。
3,、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、加大科研促教的力度，努力撰寫一些有質(zhì)量的教學(xué)論文,?？傊F(xiàn)代社會對教師的要求更高,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，更加嚴(yán)格地要求自己，不斷學(xué)習(xí)新知識,，在新的學(xué)期,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,！
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七
本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。我明白,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一評價：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)本事較弱,。
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事,。針對本班學(xué)生的實際情景,，開學(xué)初，進(jìn)取做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識本事,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。
(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，做好調(diào)查評價工作,，針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生提高,。此外,，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景，做好評價工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的確定,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的教師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個進(jìn)取勞動者，勤動手,、動腦,、動口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。
(5)讓學(xué)生體驗參與的歡樂。
學(xué)生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。
在教學(xué)中,，雖然取得了必須的成績，但由于自我經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究本事等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八
科學(xué)教學(xué)工作是校園教學(xué)工作的一個重要部分,，本學(xué)期，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,，更新教學(xué)觀念。重點學(xué)習(xí)了《新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實施》,、《新課程的深化與反思》,、《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析》等叢書，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期，我根據(jù)地方資源特點,，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的潛力和解決問題的潛力,。
研究的過程就是學(xué)生求知欲,、好奇心萌發(fā)的過程，透過研究使他們愛提問題,，愿意進(jìn)行新的嘗試,，培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細(xì)致的態(tài)度,，愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn),。
我在參加區(qū)科學(xué)教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展群眾備課,，重點備教師怎樣教,，學(xué)生如何學(xué)，做到相互聽課,，相互評課,，把教科研工作抓在實處。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí),，小組合作精神，搜集信息的潛力和解決問題的潛力,。轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者,、參與者,、服務(wù)者，注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實的品質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
在教學(xué)過程中，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，想方設(shè)法解決問題，將結(jié)果展現(xiàn)出來,，讓學(xué)生主動地理解科學(xué)知識,，科學(xué)事實。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題,。讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)自然、親近自然,、欣賞自然,。
教學(xué)中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,，配合校園做好安全教育工作,。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué),、愛生活、愛社會主義”的五愛教育,、德育教育滲透到科學(xué),、學(xué)科的教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機地結(jié)合起來,，把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機地結(jié)合起來,。教學(xué)中耐心,、仔細(xì),，樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，從不體罰和變相體罰學(xué)生。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，相信在今后的工作中,，我們科學(xué)教研組的全體教師必須能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加全面地為學(xué)生服務(wù),，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九
隨著時間的推移，期末即將到來了,?；仡欉@一學(xué)期的工作，收獲很多,。新的一輪教育改革,，教師的主角發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,，在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué),，注重學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練,。
2.大膽猜想,，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵,，激發(fā)興趣,。
3.引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,，自我得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，以問題為核心開展進(jìn)行猜測，小組討論制定實驗方案,，經(jīng)過親自動手實驗得出結(jié)論,。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
計劃是實驗教學(xué)的依據(jù),。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,，了解實驗要求，根據(jù)教材資料制定一學(xué)期的實驗計劃,。注意各項資料的撰寫,、積累，把實驗教學(xué)落到實處,，做到有計劃,、有安排、有落實,。小學(xué)生對實驗很感興趣,，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學(xué)中,，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,，激發(fā)學(xué)生主動參與，進(jìn)取動手進(jìn)行實驗操作,，教師巡視引導(dǎo),，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動。同時作好科學(xué)課的課外延伸,，課內(nèi)反饋,，抓好探究活動的落實。經(jīng)過科學(xué)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,，觀察本事和實驗操作本事有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,，學(xué)習(xí)也就更加進(jìn)取主動了,，學(xué)習(xí)成績也有了提高。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)略教材意圖提高自身素質(zhì),。
新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師抓好科學(xué)課教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)對新教材,，我先進(jìn)取,，刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，把握新課程的命脈和動向,，以更有利于科學(xué)課的教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其它教育教學(xué)雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本事，牢固樹立以人為本的教育思想，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,，給學(xué)生一片探究的空間,。并經(jīng)過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，避免了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生,。
現(xiàn)代教學(xué)觀教學(xué)的目標(biāo)是多樣的,。科學(xué)教育的目標(biāo)包括了科學(xué)素養(yǎng)的多側(cè)面：科學(xué)知識,、科學(xué)方法,、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度情感價值觀等多種目標(biāo),，教材中反映的卻是有限的,，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學(xué)有關(guān)的活動達(dá)成,，同時,，又不能離開有關(guān)知識單獨進(jìn)行。這勢必要求我們用教材――在教知識的中有機結(jié)合科學(xué)方法,、科學(xué)態(tài)度情感價值觀的教育,，以充分實現(xiàn)科學(xué)課程的育人功能。所以,，我在教學(xué)過程中,，從學(xué)生的實際出發(fā)，靈活處理教材,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，避免課堂上發(fā)生被動現(xiàn)象,。同時,，抓住學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生的身邊找素材,，找現(xiàn)象,，因勢利導(dǎo)，讓科學(xué)的探究無處不在,。其次,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)。由于農(nóng)村孩子生活積累很少,，對教材中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象很難理解，如,，“制作太陽能熱水器”這塊知識,，對農(nóng)村學(xué)生來說許多學(xué)生根本不明白什么是熱水器，也沒有見過太陽能熱水器，教學(xué)時,，我組織學(xué)生到有太陽能熱水器的家戶中實地考察初步了解一些簡單知識，加深認(rèn)識,，以便在課堂上學(xué)習(xí),。
探究是滿足兒童求知欲的重要手段，對于保護(hù)兒童珍貴的至關(guān)重要,。學(xué)生能夠從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。如果學(xué)生非要打破沙鍋問到底,，如果學(xué)生自討苦吃,，必須要追根問底，非得弄個水落石出,，教師應(yīng)不厭其煩的解釋,，應(yīng)理解,、肯定,，甚至鼓勵、贊揚,，并供給幫忙和支持,。另外，經(jīng)過親身探究獲得的知識是兒童自我主動建構(gòu)起來的,，是兒童真正理解,、真正相信的，是真正屬于兒童的,。實踐證明,，對于有些概念來說，除非經(jīng)歷探究過程來自主建構(gòu),，否則兒童無法真正理解和習(xí)得,。探究還是提高學(xué)生思維本事和創(chuàng)新精神的重要途徑，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往是在點點滴滴的探究活動中獲得的,。
在科學(xué)教學(xué)中必須要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。一個具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人，首先，應(yīng)當(dāng)有堅強的意志和不屈不撓的追求,，一個學(xué)生也是一樣,，要想好的成績必須去刻苦的鉆研學(xué)習(xí)，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高最終是由他們行為方式的改變和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出來的,。
總之,，在過去的一個學(xué)期里，有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)去、勇于開拓的精神,，在探索和實踐中再接再厲,，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十
我擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)理念,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定成績,。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此,，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績,，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：
在教育教學(xué)工作上我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重綜合滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)、愛學(xué),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，但我依然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強,。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。
豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識具體化、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果,。
如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時,，我首先，以學(xué)生們喜聞樂見的動畫片導(dǎo)入,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時,，提出問題：熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的,？由此引出本課的重要環(huán)節(jié)：研究熱傳遞的`三種方式——傳導(dǎo)、對流和輻射,。最后讓學(xué)生運用所學(xué)的知識嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象,，使知識源于生活，回歸自然,。在研究熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中,，傳導(dǎo)、對流是有介質(zhì)傳遞,，是教材的重點,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一
20xx即將過去，我們又將迎來20xx的到來,，回顧過去的一年,，有收獲，有進(jìn)步,，但更值得反思,。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn)，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄,。我本人在科學(xué)教學(xué)中,，還有很多問題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新,。
本著科學(xué)教學(xué)“生活化,、活動化、自主化,、情感化” 的基本方法,；把教學(xué)真正貼近自然,、貼近經(jīng)驗、貼近生活,、充滿生命的活力??是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念,。
科學(xué)是一門生機勃勃的學(xué)問，美國著名詩人奧特?海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”,。同時,，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。
1．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識,，讓學(xué)生敢于探究
老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題,。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動,，給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境,，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題,，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),，容許出錯，切不可加以嘲笑,、挖苦,、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴},，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。
2．結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活,，使學(xué)生樂于探究
每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭,、社會、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗,。
3．正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,，使學(xué)生善于探究
對學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的,。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法,。
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會。在這一點上,，由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點,，它要求我們必須強化實驗教學(xué)。這主要是因為：
1,、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣,，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力,，成為愛好和志趣,，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識,、技能和發(fā)展能力的前提,，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果,。
2,、實驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高
學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實驗?zāi)芰?。包括實驗設(shè)計,、實驗*作、實驗觀察記錄,、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得,，而必須在相應(yīng)的實踐活動中,，才能得到發(fā)展，只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。通過設(shè)計實驗,，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力；在研究原因,、結(jié)果,、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括,、抽象的邏輯思維能力,、歸納能力、分析能力,；在實際*作中,，還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力,、解決問題的能力等,。因此,，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科,、用科學(xué)的能力,。
3、實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識
我們知道：實驗具有重復(fù)性,，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù),，供學(xué)生反復(fù)觀察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識,。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境,，在教師的引導(dǎo)下,，通過實驗，讓學(xué)生親自實踐,，主動去探索新知識,，獲取新知識，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑,。
以多媒化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù),，正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科,，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了,。
1．現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教,，體現(xiàn)教育的公平,、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,。
2．現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像,、激發(fā)想像,、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造,、指導(dǎo)實踐,。
3．以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。
小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。在新一輪的課程改革中,，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,，作為一個一線的科學(xué)課教師,，我將在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點,，在實踐中加強反思,，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二
每次學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)都有不同的感受,，本學(xué)期英語組的教學(xué)工作收獲很多，收益也很多,。相比較,，積累了更多的經(jīng)驗，能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，拓展學(xué)生的知識面,，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種活動。
首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”,。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研,。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語,；利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí),。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性,，提高聽力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方,，使學(xué)生心中有數(shù),，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的,，每個階段都不能松懈,。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)中,、下等生，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ),，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步。并且,，在班級成立英語輔導(dǎo)小組,，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三
一眨眼,，一個學(xué)期即將結(jié)束,。回顧一學(xué)期科學(xué)教學(xué),，權(quán)衡,。一個學(xué)期，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語能力是一個原則,，完全進(jìn)入教學(xué)工作，應(yīng)該說,，成功完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，
按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真準(zhǔn)備每課一個星期，先做每周的課程,，和努力做準(zhǔn)備符合實踐的學(xué)生,，這門課讓自己有答案,，并極大地提高教學(xué)效率,。
2、積極聽課、參與研究,，反映良好
無論何種水平的講座,，我盡量花時間去聽，這樣不僅拓寬思路,，也積累了豐富的材料準(zhǔn)備的過程,。各種生動的例子、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)的處理，讓我豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生感到枯燥和單調(diào),，學(xué)習(xí)從實際的刻板印象。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量,。
在學(xué)期的開始,，我將堅持檢查和修改，測試學(xué)生的知識,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅是對學(xué)生有益的知識更好的執(zhí)行情況，更讓我對學(xué)生課堂表現(xiàn),，有一個更全面的理解,。能夠根據(jù)學(xué)生的情況，以及調(diào)整教學(xué),。對于一個貧窮的學(xué)生在課堂上,，我總是堅持個人輔導(dǎo)，一個用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式,，為學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓每個學(xué)生在課堂上并不落后,。
“在科學(xué)實踐活動來提高學(xué)生的實踐能力”是我們的研究課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，中文，科學(xué)課教學(xué)要求教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容,、教學(xué)相輔相成。和低等級的這個鏈接教學(xué)尤為重要,。所以我特別注意這兩點在教學(xué)實踐和學(xué)校主題,，結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,。
整個學(xué)期，我注重教學(xué)生做的思想,。營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個學(xué)生都想“做”，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力已經(jīng)大大進(jìn)步,，增強邏輯思維能力。
這學(xué)期,，不管什么形式的檢測,，孩子們理想的進(jìn)展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,。我也繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，積極寫論文教育教學(xué)，取得了可喜的成就,。
1,，自己還需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，不斷更新,。日新月異的世界,，兩個教學(xué)方法也需要更新，我需要更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己,。
2,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有意識地養(yǎng)成教育不成功。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固,，最佳的差異差距非常大,。
3，積極使用多媒體電子教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。20xx年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)增加科研促進(jìn)教學(xué)的強度，努力寫論文有較高的教學(xué)質(zhì)量,。
當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，據(jù)說從過去“學(xué)習(xí)為了讓未來更有經(jīng)驗的關(guān)注”,。舊的一年結(jié)束了,，新學(xué)期還沒有開始。在新學(xué)期,，我將從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),，不斷提醒自己，讓自己達(dá)到更高的目標(biāo),，為新學(xué)期更好的成就,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四
通過對《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進(jìn)行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用,、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等,。雖然要做到面面俱到比較困難,，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗,。
各年級每班每周只有三節(jié)《科學(xué)》課,，在這么短的時間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價值觀,，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能,，沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高課堂四十分鐘效率的研究上,。首先，在備課方面,，我們既深入鉆研教材和教參,，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法,，我們通常先依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標(biāo)多項方案方法,，再通過同類班開展教學(xué)實驗，從各種方案方法設(shè)計中選擇最佳的情景設(shè)置,、最佳的教學(xué)策略,、方法、最佳的評價時機和語言等等,，通過在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)完善,，最終形成一套最優(yōu)化的教案設(shè)計，并結(jié)合評價設(shè)計,、學(xué)生反應(yīng)和課后反思等內(nèi)容制成獨特的表格式教案,。其次，為了及時的記錄下每節(jié)課稍縱即逝的教學(xué)靈感及學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn),，我們還特地準(zhǔn)備了“科學(xué)教學(xué)日志”本,，用來及時記錄每節(jié)課的收獲、反思,。在上面記錄著教學(xué)的實施過程,、記錄著班級的學(xué)習(xí)風(fēng)貌、記錄著學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),，還記錄著教師的發(fā)現(xiàn),、
感動和遺憾,。可以說它同時具備了“教學(xué)反思記錄”與“學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)記錄”的雙重作用,，是教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計,、客觀評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的有利工具。
1,、為了更好的開展過程性評價,，本學(xué)期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程的載體，為階段性評價總結(jié)提供最客觀的資料依據(jù),。每個學(xué)生檔案袋上都記載著學(xué)生的基本信息,，學(xué)生們把學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀作品、作業(yè),、獎狀,、喜報之類，只要學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)習(xí)過程中有價值的材料隨時存入檔案袋中,。通過不懈的努力,，學(xué)生們的檔案袋一天天豐富起來，這些豐富的內(nèi)容見證了學(xué)生努力的過程,，使學(xué)生更有成就感,，并且增強了他們自信心。為了使學(xué)生能及時整理資料,，方便學(xué)生們的隨取隨放,，我們還給每個班設(shè)立了“科學(xué)檔案箱”，專門用來盛放學(xué)生的檔案袋,。
3,、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本,，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù),。其次，設(shè)立了“課前準(zhǔn)備情況自評表”,，該表也采用等級符號進(jìn)行評價：圓圈代表準(zhǔn)備很充分,，三角形代表準(zhǔn)備的一般，叉號表示沒有準(zhǔn)備,。所有評價都由學(xué)生自評自添,，目的是通過輿論監(jiān)督的力量，加強學(xué)生自制自律意識,，慢慢養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度,。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五
半學(xué)期即將結(jié)束，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,有得有失,。一學(xué)期以來,，我本著培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動手能力為原則,，全心全意地投入到教學(xué)工作中。工作總結(jié)如下：
堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,。認(rèn)真鉆研教材,，把握好教學(xué)的重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。還注重教法,，如何更好地把知識傳授給學(xué)生,，如何組織好每一個教學(xué)活動,。在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生,，并做到及時反饋信息,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,；同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂用語簡潔明了。養(yǎng)成學(xué)生尊重事實的科學(xué)思維和尊重原始記錄,，并從記錄中去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘和事物發(fā)展變化的規(guī)律,。
其它學(xué)科的老師向本人借用儀器室的東西，本人做到及時登記,，若發(fā)現(xiàn)老師忘記歸還會及時提醒,，做好儀器室教學(xué)儀器的保管工作。
不管什么科目,、什么層次的課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使學(xué)生喜歡上科學(xué)課,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，
本學(xué)期開設(shè)的科技興趣活動為有特長,、有愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,，以點帶面,，促進(jìn)全校的科技活動。進(jìn)一步了解科技小制作的基本知識,，進(jìn)一步提高學(xué)生撰寫科學(xué)小論文的能力,，不斷提高學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造能力。
認(rèn)真研讀《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》,、《科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例》與《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》,，不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平。通過不斷提升業(yè)務(wù)水平,，提升提問技能,，更好地駕馭科學(xué)課堂。
1,、協(xié)助中年級組舉行紙飛機競賽活動
2,、協(xié)助少先隊大隊部訓(xùn)練國旗隊
3、協(xié)助搞好長塘小學(xué)第五屆科技節(jié)
4,、幫助低年級老師做噴畫
組織學(xué)生參加鎮(zhèn)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽,，葉偉豪同學(xué)的研究論文《研究醋的用途》獲三等獎，葉嘉欣同學(xué)的研究論文《果皮洗滌劑》獲三等獎,，魏雨欣同學(xué)的發(fā)明作品《磁鐵手套》獲鎮(zhèn)二等獎,。
1、選題,，要有新穎性,、社會性、實用性的主題,。選人方面要選口材好,、文筆好的學(xué)生參加。
2,、確定主題后,，要有一個周詳?shù)挠媱潯Ｑ芯繒r可按計劃行事,，防止在研究過程中出現(xiàn)中斷的現(xiàn)象,，也為撰寫論文做好鋪墊。
時間待解決的問題預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容研究方法可能會遇到的問題研究分析備注
3,、研究過程的圖片要多,，可裝訂成冊，方便評委翻閱。
4,、研究過程的原始記錄,、紙質(zhì)材料要保存好。
5,、展板的設(shè)計也很重要,，設(shè)計要精致、靈活,。內(nèi)容要選研究過程中最精華的部分,，內(nèi)容不宜多，也不宜少,。最好要有對比性的數(shù)據(jù)或圖表,。做到圖、文,、表并荗,。
