在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇一

每天的軍訓(xùn)生活,，都在挑戰(zhàn)我自己的極限,，每天早上的晨跑，都令我筋疲力盡,，當(dāng)時(shí)真不知道是怎么堅(jiān)持下來(lái)的,，但最終還是堅(jiān)持下來(lái)了,。在之后的軍訓(xùn)時(shí)，我就在想我想要什么時(shí),，我迷茫了,，是的，都忘了停下來(lái)去審視一下自己,，我到底想要的是什么,？而為什么想要這么長(zhǎng)時(shí)間而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？這樣就可以活在舒適空間中,，不用承擔(dān)責(zé)任,，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢,？而這些舒適空間又能讓我們得到些什么？而豁出去了,，真的會(huì)死嗎,？

所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告訴自己一句話(huà)“豁出去了，反正死不了”,。之后我看了電影（下一個(gè)奇跡）,，我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值,，并確定目標(biāo),，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn),，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力,；從梁海迪身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)以身作則和授權(quán)，當(dāng)你相信他授權(quán)給他,，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間,，無(wú)論你的團(tuán)隊(duì)做的怎樣我們都應(yīng)該以身作則，做團(tuán)隊(duì)的榜樣,；我學(xué)到了隊(duì)員之間,，上下級(jí)之間要相互鼓勵(lì)，不要只是得到結(jié)果是鼓勵(lì),，要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程,，并在過(guò)程中肯定鼓勵(lì)對(duì)方，給他充足的信心,。

深圳對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，因?yàn)槲覐臎](méi)有這么近距離的與它走在一起，在麥總給我們講到深圳從一個(gè)寶安縣到現(xiàn)在飛速發(fā)展的大城市,，有起始,、有艱辛、有波折,、最終走向輝煌,，給我們的啟迪是一定要有頂層思維。

劉總將領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論及我們?cè)谌粘９ぷ髦行枰⒁獾氖马?xiàng)給了我們一個(gè)充分詮釋?zhuān)肆Y源管理的重要性自然是不言而喻,。

在培訓(xùn)的最后我們玩了信任背摔,、畢業(yè)墻，登高,，在這個(gè)過(guò)程中,，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，這需要每個(gè)人的配合,，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都很重要,，缺一不可，這需要每個(gè)人都有超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感,，能真的為團(tuán)隊(duì)付出,，真正的做到“團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，感觸真的很多,，我首先學(xué)到了溝通,，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，但真的寫(xiě)出來(lái),，卻是很混亂,，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值,，說(shuō)多少,，不如用行動(dòng)去實(shí)踐，人生最大的學(xué)習(xí)來(lái)自親身體驗(yàn),，你體驗(yàn)到了,，運(yùn)用到了，那么這將是你一生的財(cái)富,。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇二

通過(guò)這三天的培訓(xùn),，感觸真的很大，仔細(xì)想一下,，腦子又是一片混亂,，有些東西是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，在此，就讓我靜下心再仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的情形·····

第一天,，當(dāng)老師問(wèn)到為什么學(xué)習(xí)?我想要什么時(shí),，我迷茫了，是的,，走了這么長(zhǎng)時(shí)間,，都忘了停下來(lái)去審視一下自己，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長(zhǎng)時(shí)間而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢?是我不夠優(yōu)秀,，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起,，我又陷入了沉思，讓你有時(shí)候不能走的太急,，在適當(dāng)?shù)那闆r下回頭看看自己的目標(biāo)還在嗎?別把自己給“丟”了,。人有時(shí)會(huì)受固定想法，固定情緒的影響,，從而導(dǎo)致固定行為造成固定結(jié)果,，而這些總是會(huì)把人局限在舒適空間內(nèi)，無(wú)法讓讓你看清外面更大的自由空間,，比如人遇到困難就會(huì)想著一定不行,，從而情緒消極，就想退縮,，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢,，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔(dān)責(zé)任,，但卻少了一次自我提升,，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了,，真的會(huì)死嗎?所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告訴自己一句話(huà)“豁出去了,，反正死不了”。之后我看了《共好》這個(gè)短片,，從松鼠身上我學(xué)到了,，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標(biāo),，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo),，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力;從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)授權(quán),，當(dāng)你相信他授權(quán)給他,，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間;從野雁身上我學(xué)到了隊(duì)員之間，上下級(jí)之間要相互鼓勵(lì),，不要只是得到結(jié)果是鼓勵(lì),，要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程,，并在過(guò)程中肯定鼓勵(lì)對(duì)方，給他充足的信心,?？戳塌椀墓适潞螅蚁氲搅俗约?，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王,，中間經(jīng)歷了很多，而當(dāng)他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇,，要么安逸的死去,，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生，在這150天中,，它要磕掉自己的喙,，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實(shí)中,，成長(zhǎng)是痛苦的,，要改變，要脫胎換骨,，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹,。

第二天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了回應(yīng),，五莊牌和石佛的故事,，在打五樁牌時(shí)，每桌和每桌規(guī)則都不一樣,，從而導(dǎo)致在換桌時(shí)意見(jiàn)發(fā)生分歧,，有搶牌的，有默認(rèn)的,，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是自己看錯(cuò)規(guī)則了,，這反映出我不夠自信,，主導(dǎo)力不強(qiáng)，這是我需要改變的,，而如果雙方都很強(qiáng)勢(shì),，都以為自己是對(duì)的話(huà)，雙方可以共同制定一個(gè)規(guī)則,，這樣不就可以共贏了嗎!在練習(xí)回應(yīng)時(shí)我學(xué)到了,，當(dāng)兩人意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應(yīng),，誰(shuí)難受誰(shuí)就該主動(dòng),，誰(shuí)難受誰(shuí)就該改變,，你有勇氣邁出這一步，你們就能達(dá)到共贏,。在最后石佛的故事時(shí)是我感觸最大的,，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅(jiān)持,，如果你堅(jiān)持了你就能成為萬(wàn)人膜拜的佛,，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)游戲時(shí),，我心里只有一個(gè)念頭,，反正死不了，那就堅(jiān)持吧,，而當(dāng)時(shí)真的很累很想放棄,，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時(shí)耳邊響起隊(duì)友的加油聲,，響起了那句“團(tuán)隊(duì)是我,，我是團(tuán)隊(duì)”“反正死不了，為什么不為了團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持呢?”就這樣我們共同堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí),，我做到了,，所以成功在于堅(jiān)持，在你堅(jiān)持不下去時(shí),，不可能隨時(shí)都有人給你加油打氣,，所以我們要學(xué)會(huì)自己給自己打氣，當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)我會(huì)告訴自己“你是最棒的,，你一定要堅(jiān)持,，加油”

第三天的學(xué)習(xí)中我首先學(xué)到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通,，而這正是我所欠缺的,，溝通不是你說(shuō)了多少，而是對(duì)方聽(tīng)進(jìn)去多少,，所以溝通一定要是直接的,，專(zhuān)注的，看著對(duì)方的眼睛真誠(chéng)的和他溝通,，溝通時(shí)一定要平等,，不要給對(duì)方距離感，在日常生活中一定要學(xué)會(huì)微笑,，學(xué)會(huì)說(shuō)是的,，當(dāng)你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告訴他“哦!天哪,，你今天真漂亮”當(dāng)你的隊(duì)員第一次出業(yè)績(jī)你要告訴他“哦!天哪,，你真的很優(yōu)秀”但這一定時(shí)真誠(chéng)的,，發(fā)自?xún)?nèi)心的，當(dāng)別人否定你時(shí),，要學(xué)會(huì)說(shuō)是的,，當(dāng)有人說(shuō)你笨，你可以說(shuō)“是的,，你希望我更聰明,，對(duì)嗎?”還要學(xué)會(huì)用積極正面的詞語(yǔ)，比如“我比你高一點(diǎn)”而不是“你比我低一點(diǎn)”,，這樣可以營(yíng)造很好的氣氛,，形成積極正面的心態(tài)。在培訓(xùn)的最后我們玩了跳繩,，在這個(gè)過(guò)程中,，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，這需要每個(gè)人的配合,，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都很重要,，缺一不可，這需要每個(gè)人都有超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感,，能真的為團(tuán)隊(duì)付出,，真正的做到“團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”在游戲的我體驗(yàn)到了什么叫“標(biāo)準(zhǔn)決定水準(zhǔn)”真的,，你的標(biāo)準(zhǔn)定的多高,，那么你的水準(zhǔn)就有多高，作為潤(rùn)達(dá)人,，我們寧可高目標(biāo)失敗,，也不要低目標(biāo)滿(mǎn)足

通過(guò)這次培訓(xùn)，感觸真的很多,，但真的寫(xiě)出來(lái),，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西,，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值,，說(shuō)多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐,，人生最大的學(xué)習(xí)來(lái)自親身體驗(yàn)，你體驗(yàn)到了,，運(yùn)用到了,，那么這將是你一輩子的財(cái)富。

關(guān)于《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)-學(xué)習(xí)心得體會(huì)

關(guān)于《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)參加劉田老師關(guān)于“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)課程學(xué)習(xí),，使我感到受益匪淺,，使自己對(duì)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認(rèn)識(shí),，在今后的工作中也有了明確目標(biāo)。今天試將對(duì)本次培訓(xùn)心得體會(huì)和幾點(diǎn)思考整理如下,，與大家共享,。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè)，其核心目標(biāo)就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導(dǎo)力,，使其在各自的工作崗位都上都能擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé),，成為一名卓越的員工，進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。以下是我所學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn)：

1企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導(dǎo)力+管理

所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面,，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從激勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè)業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手,，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌,，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部激勵(lì)的一種能力,。

所謂管理就是對(duì)事而言,，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說(shuō)的執(zhí)行力,，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證,，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行,。

2高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人,，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)成功的保障,。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),。

3執(zhí)行力的提升：

執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的一個(gè)必要條件,，團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)好的執(zhí)行力，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定,，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵,。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人能力,，員工是執(zhí)行的主體,，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓(xùn)中體會(huì)最深的一點(diǎn),。

4加強(qiáng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)：?jiǎn)T工領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念,，強(qiáng)調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應(yīng)該是主動(dòng)者,，都是自己的領(lǐng)導(dǎo),，都需要對(duì)自己的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé),，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才,，最終目標(biāo)就是打造一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì),。最后我借鑒美國(guó)西點(diǎn)軍校的四條管理理念來(lái)描述一下我心目中一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的幾個(gè)方面

一榮譽(yù)原則:珍惜企業(yè)榮譽(yù)，以能在該企業(yè)為榮,，把維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則,，這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導(dǎo)力和主人公意識(shí)的具體體現(xiàn)。

二團(tuán)隊(duì)精神：企業(yè)內(nèi)部員工要善于溝通善于合作各部門(mén)之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系,，緊密團(tuán)結(jié)向一個(gè)共同的目標(biāo)去努力奮斗積極進(jìn)取,。

三不斷提升自己：這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求，不斷進(jìn)步不斷創(chuàng)新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力,，才能立于不敗之地,。

四永不放棄：不拋棄、不放棄,、不達(dá)目標(biāo)永不言敗!

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇三

20xx年5月27至31日,，我有幸參加了貴州閱之恒有限公司主辦的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)管理的相關(guān)講座，使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí),，對(duì)特色建設(shè)和校園文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí),。下面談一下自己五天來(lái)所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)。

5月27日,，閆德明教授的《現(xiàn)代學(xué)校管理的本質(zhì)特性及基本環(huán)節(jié)》中：管理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的社會(huì)學(xué)科,，是人們的共識(shí)，它包括兩種情況：學(xué)校管理學(xué)的結(jié)構(gòu)體系不僅僅是一種“價(jià)值無(wú)涉”的“事實(shí)判斷”,，它與研究者個(gè)人內(nèi)在理論和個(gè)人實(shí)踐密切相關(guān),。搞好學(xué)校管理，提高管理質(zhì)量,，是一名校長(zhǎng)最基本的工作職責(zé),，而如何去完成這項(xiàng)工作，把這項(xiàng)工作做得更好,，就是要提高校長(zhǎng)的管理水平,，特別是創(chuàng)新能力。在當(dāng)前的學(xué)校管理中,，如何提高管理水平,，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？1,、學(xué)校文化,；2、校長(zhǎng)文化；3,、教師文化；4,、pdca循環(huán)模式,。

5月28日，戴東祥教授的《新常態(tài)學(xué)校要傳遞正能量》,、《學(xué)校文化是?；辍分校骸鞍踩谝唬辽??！毙@安全事小，責(zé)任重泰山,。對(duì)于中小學(xué)校園安全管理的研究,，在當(dāng)今形勢(shì)下，已擺到了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,、教育部門(mén)十分重要的位置,，事關(guān)家庭和睦、社會(huì)穩(wěn)定,。在這種新常態(tài)下,，學(xué)校既要做好校園安全管理工作，也應(yīng)做好教育管理工作,，這樣才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而促進(jìn)學(xué)生

健康快樂(lè)成長(zhǎng)，走向成功,。

1,、影響校園安全的因素： 一是安全事故防范；二是安全教育管理,。2,、園安全管理策略：一是構(gòu)建完善的校園安全法規(guī)，并貫徹落實(shí),；二是加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)備的管理,，使其安全可靠；三是加強(qiáng)對(duì)教師安全教育,，提升安全意識(shí),；四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育管理，促進(jìn)自我保護(hù),；五是做好校園安全事故防范,，做到有效預(yù)防。

5月29日，趙凱教授的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)與持續(xù)發(fā)展》,、《如何提升校長(zhǎng)影響力》中：學(xué)校特色建設(shè)不能劍走偏鋒,，當(dāng)前不少學(xué)校辦學(xué)特色還執(zhí)念于一個(gè)項(xiàng)目、一科課程的狀況,，而忽略了特色追求必須基于學(xué)校整體發(fā)展的系統(tǒng)性,。學(xué)校特色的建設(shè)不能拘于一隅，更不能靠劍走偏鋒,，要將特色寓于制度變革和文化建設(shè)中,，寓于課程體系構(gòu)建和師生全面發(fā)展中。

1,、注重工作態(tài)度,；2、修正工作理念,；3,、做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的校長(zhǎng)；

4,、做一個(gè)溝通高手,；5、擅長(zhǎng)激勵(lì)教師,；6,、幫助教師提升職業(yè)幸福感；7,、提高心理健康水平,。

5月30日，張錦庭教授的《校長(zhǎng)辦學(xué)理念及治校方略》中：1,、注重兒童左右腦的開(kāi)發(fā)（左腦管學(xué)習(xí),，右腦管其它）；2,、3-6歲孩子應(yīng)該多講故事,，以故事教育，孩子的價(jià)值觀來(lái)源于家庭,、故事,、學(xué)校；3,、5-6歲是空間視覺(jué)的開(kāi)發(fā)期,，閱讀對(duì)孩子有很大的幫助；4,、3-14歲兒童不要給隔輩人代養(yǎng),，因?yàn)檫^(guò)度溺愛(ài)現(xiàn)象會(huì)影響孩子的一生。5月31日，王鵬教授的《校長(zhǎng)的角色認(rèn)知》中：校長(zhǎng),，是一種職業(yè),，隨著社會(huì)的發(fā)展，政府和社會(huì)將賦予校長(zhǎng)更多的權(quán)力,，在這種

形勢(shì)下,，校長(zhǎng)必須對(duì)自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位,；校長(zhǎng)，是一種職責(zé),，承載著人們對(duì)他的特定期望和要求,，當(dāng)我們站在不同的角度去看校長(zhǎng)的時(shí)候，我們常會(huì)有不同的想法,。當(dāng)我以一名教師的身份去看校長(zhǎng)時(shí),，校長(zhǎng)是一個(gè)好的管理者、組織者,、設(shè)計(jì)者,；當(dāng)我以一名中層干部的身份去看校長(zhǎng)時(shí)，校長(zhǎng)是一個(gè)好的經(jīng)營(yíng)家,、實(shí)踐家,、外交家。當(dāng)我以一名學(xué)生家長(zhǎng)的身份去看校長(zhǎng)時(shí),，校長(zhǎng)是一個(gè)大教育家,。

1、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)策劃,，校長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起學(xué)校發(fā)展的策劃師的角色。2、在學(xué)校組織變革中,，校長(zhǎng)需要扮演好變革的發(fā)起者,、促進(jìn)者和阻力克服者的角色。3,、校長(zhǎng)應(yīng)在把握學(xué)?，F(xiàn)有文化的特征的前提下，為學(xué)校勾畫(huà)未來(lái)的文化遠(yuǎn)景,，將文化建設(shè)滲透于學(xué)校工作的各方面和各環(huán)節(jié),，用文化感染師生，潛移默化中引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校文化品位,。4、教師是學(xué)校發(fā)展的根基，校長(zhǎng)需要挖掘,、培養(yǎng)和激發(fā)教師身上蘊(yùn)含的人力資源,，應(yīng)關(guān)注管理人員和教師兩支隊(duì)伍。5,、學(xué)校的品牌不會(huì)自動(dòng)形成,，需要校長(zhǎng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和塑造，校長(zhǎng)應(yīng)做好學(xué)校品牌的定位,、形象設(shè)計(jì),、宣傳推廣、維護(hù)管理和創(chuàng)新等工作,。只有把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到完美,，才會(huì)塑造出優(yōu)質(zhì)的學(xué)校品牌。6,、校長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)校資產(chǎn)相關(guān)規(guī)定,，建立完善的管理制度，健全監(jiān)督機(jī)制,，強(qiáng)化日常管理,，才能使學(xué)校資產(chǎn)管理井然有序。7,、在校本課程開(kāi)發(fā)中,，校長(zhǎng)扮演著理念的領(lǐng)航者、組織的管理者,、人力資源的開(kāi)發(fā)者等角色,。8、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,。校長(zhǎng)應(yīng)深入教學(xué)一線(xiàn)，要倡導(dǎo)正確的質(zhì)量觀,，了解教師的工作狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，能夠動(dòng)態(tài)的檢測(cè)教學(xué)情況,，對(duì)質(zhì)量進(jìn)

行深入細(xì)致的分析,，并與教師共同研討解決方案，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。

9,、學(xué)校是育人的場(chǎng)所，學(xué)校的重要職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生成人,。校長(zhǎng)應(yīng)扮演德育引導(dǎo)者,，引領(lǐng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,，開(kāi)拓學(xué)校的德育途徑，重視學(xué)科德育,，探索德育新方法,，發(fā)揮學(xué)生群體作用，為學(xué)生的幸福人生導(dǎo)航,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

做未來(lái)精英的九大思維模式：

1、成功是因?yàn)閼B(tài)度

2,、我是我認(rèn)為的我

3,、我是一切的根源

4、不是不可能,，只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法

5,、山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去

6,、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

7、天助自助者

8,、決心決定成功

9,、太棒了

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇四

非常有幸于10月8日―10月14日參加惠陽(yáng)區(qū)幼兒園園長(zhǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間,，我們參觀了杭州市一些優(yōu)秀的幼兒園,，不同的幼兒園看到了不同教育理念的融合，小朋友們的學(xué)習(xí)情況,，聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,，聽(tīng)了他們的分享，我從中找到我們共同存在的問(wèn)題,，以及其他幼兒園值得借鑒的地方,，這些都為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的方向。同時(shí)我也找到了差距,，看到了我所在幼兒園存在的不足之處,。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

首先,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀,，我理解了幼兒園教育指導(dǎo)綱要的重要性，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),。通過(guò)老師對(duì)某些幼兒園的案例分析,，我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護(hù)自己，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣依法治園,、科學(xué)管理,、如何做好安全工作，如何做一名教職工喜歡,、家長(zhǎng)認(rèn)可的園長(zhǎng),，如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的區(qū)域活動(dòng)，如何有效與家長(zhǎng)溝通,。同時(shí),，我也進(jìn)一步了解什么是教師專(zhuān)業(yè)化，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，怎樣設(shè)置課程以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理，怎樣從多種角度看待現(xiàn)在幼兒園存在的問(wèn)題,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性。

其次,，作為園長(zhǎng),，當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)、辦什么樣的幼兒園,、怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問(wèn)題,，通過(guò)老師們的授課講解，我明確了園長(zhǎng)的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向,。在此次學(xué)習(xí)中,，我了解到，明確幼兒園的管理要從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面進(jìn)行全方位分析,，只有這樣才能更加科學(xué)的管理幼兒園。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們深刻的感受到了很多授課老師都是學(xué)習(xí)型的,，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘芍R(shí)教授給我們,，和我們交流分享,。而我作為一名直接的幼兒園的管理者,，對(duì)此體會(huì)頗深：

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)：學(xué)政治,、習(xí)管理、學(xué)理論,、學(xué)專(zhuān)業(yè)等,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí),，更新自己的教育管理理念,，不斷拓寬自己的知識(shí)面，努力營(yíng)造科學(xué)辦園的氛圍,，讓自己站在教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教師、園長(zhǎng),、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者，切實(shí)做到依法辦園,、依法治教,。

第二，深入實(shí)踐,，勤于反思：要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,，切實(shí)解決問(wèn)題,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作，從反思中提升自己的管理水平,。要發(fā)揮表率作用,，對(duì)其他幼兒園失敗的案例進(jìn)行分析，對(duì)優(yōu)秀的案例總結(jié)學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)總結(jié)中成長(zhǎng),。

總之，我想以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為,，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，將老師所說(shuō)的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中，科學(xué)管理好幼兒園,，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇五

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,，涉及面深入，用深入淺出的語(yǔ)言,、生動(dòng)濃厚的.課堂氛圍,、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí),、領(lǐng)導(dǎo)理念,，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈,，使我對(duì)企業(yè)管理的思路,、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),，豐富了知識(shí),，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念,。讓我深刻的體會(huì)到,，領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)燃?xì)馐袌?chǎng)在新疆日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,，如何通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存,、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證,。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)自己的實(shí)際情況,，我總結(jié)如下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一,、有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。具有隨機(jī),、非模式化的特征,。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法，哪位領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾,，他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化,。例如，牽牛要牽牛鼻子,，十指彈鋼琴,，統(tǒng)籌兼顧，全面安排,，這些就是所謂的模式化,。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性,。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性,?！罢妗笔前盐找?guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華,，升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅,、舒暢。另一方面是有效性,，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)，霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”,，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式,。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能,、技巧、藝術(shù)和方法,。主要包括：決策的藝術(shù),、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù),、指揮的藝術(shù),，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù),、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù),、用人的藝術(shù),、激勵(lì)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程,，是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,，它通常情況下包含了三個(gè)部分的內(nèi)容，追隨者,，就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)一定要有追隨者,，還包含了清醒的復(fù)雜性，比如說(shuō)組織,，還有外部的性寫(xiě)清醒,，幸得是,，最后是領(lǐng)導(dǎo)者本人，領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進(jìn)行的,，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,，所以說(shuō)當(dāng)大家看到書(shū)店里所有這些書(shū)的時(shí)候，你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在一件事情,、在一個(gè)公司的時(shí)候,，是怎樣的，但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設(shè)置出來(lái),，因?yàn)槭且粋€(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者是人,，但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程,。第二、信念比指標(biāo)更重要,，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念,，恪守以誠(chéng)信為本的價(jià)值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績(jī),，或一切決策都從短期利益出發(fā),，而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。

第三,、人才比戰(zhàn)略更重要,，沒(méi)有人才作為基礎(chǔ)推動(dòng)，再壯麗的企劃也只能是一紙空文,。在21世紀(jì),，無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過(guò)。21世紀(jì)是人才的世紀(jì),，21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì),。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品,、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌,。例如在google，公司最頂尖的編程高手jeff dean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法,，該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)做幾個(gè)月的項(xiàng)目,。他還發(fā)明了一種神奇的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺(tái)機(jī)器上用最短的時(shí)間完成極為復(fù)雜的計(jì)算任務(wù),。毫無(wú)疑問(wèn),，這樣的人才對(duì)公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的。

第四、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要,，在任何一家成功的企業(yè)中,，團(tuán)隊(duì)利益總要高過(guò)個(gè)人。

第五,、授權(quán)比命令更重要,，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工本人的積極性,，最大程度釋放他們的潛力,。放權(quán)的管理會(huì)越來(lái)越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式,。 第六,、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中,，盡管分工不同,，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營(yíng)造出積極向上,、同心協(xié)力的工作氛圍,。

第七、均衡比魄力更重要,，很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為,，做領(lǐng)導(dǎo)就必須高調(diào)，有魄力,，像一個(gè)精力充沛,、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而最好的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo),，而是那種具備了很好的情商,，能夠在不同的個(gè)性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的,、多元化的管理者善于用理智的,、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對(duì)不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì),，或團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式,。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇六

作為一名普通的員工，我有幸參加了葉小松老師的培訓(xùn)講座,。我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培,。葉小松老師是新加坡印咨詢(xún)集團(tuán)（希爾—開(kāi)銳—博維）董事長(zhǎng)/總經(jīng)理,，廈門(mén)咨詢(xún)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),。是一位一流的講師。我懷著對(duì)葉老師的崇敬和公司對(duì)我的信任，無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)完這堂培訓(xùn)課,。葉老師在臺(tái)上講得聲情并茂,，我在臺(tái)下聽(tīng)得也是心隨其動(dòng),，仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)歷,，讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。

此次講座是一堂名為lit（領(lǐng)導(dǎo)力情境訓(xùn)練）是一套針對(duì)企業(yè)中高層管理者實(shí)戰(zhàn)性情景管理培訓(xùn)課程,。課程采用國(guó)際高爾夫球競(jìng)賽規(guī)則（激勵(lì)機(jī)制下的“揮桿進(jìn)洞”——案例處理）,，以企業(yè)內(nèi)部向下管理，即如何有效地進(jìn)行對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)的管理【18個(gè)狀況,、54個(gè)案例】為主題,，將企業(yè)內(nèi)部員工關(guān)系管理、有效督導(dǎo)溝通,、上下級(jí)職能協(xié)調(diào)和管理與領(lǐng)導(dǎo),、目標(biāo)管理等有機(jī)融合一體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。這是一堂設(shè)計(jì)精良滿(mǎn)意度極高的講座,。盡管如此,，我覺(jué)得對(duì)于我們普通員工來(lái)說(shuō)也是一堂受益終身的課程。

還清楚地記得葉老師做了一個(gè)很形象的比喻,。公司就是一盤(pán)象棋,，雖然地位各異，分工不同,，但是每個(gè)棋子都是組成一個(gè)完整棋局不可或缺的,，每顆棋子都有其不可替代的作用。我們只有把握好全局,，利用好每一顆棋子,，才能取得最終的勝利。

雖然有些時(shí)候犧牲難免,，但是顧全大局才是做重要的,。這不僅僅需要領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，更離不開(kāi)我們員工的密切配合和有力支持,。正如葉老師所說(shuō)員工在棋局里的地位最低,，是那個(gè)最笨、最普通的,，但不能否認(rèn)的是,，我們?cè)谡麄€(gè)棋局中是人數(shù)最多，也是不可替代的那個(gè),，有時(shí)甚至能對(duì)全局起著決定性的作用,。

我們做銷(xiāo)售和售后的，天天做的就是跟人打交道。在那里,，葉老師的先處理「心」,，再處理「事」的原則就是我們處理好工作的方法。做人做事心態(tài)最重要,，心態(tài)決定一切,，只有把心態(tài)放端正了，才能把自己的位置找準(zhǔn)確,。首先我們要明白自己將要做什么事情,，應(yīng)對(duì)什么樣的人，找準(zhǔn)自己的主角,。比如在銷(xiāo)售產(chǎn)品的時(shí)候,，我們是要盡可能地向顧客介紹我們的產(chǎn)品，讓他們了解理解我們的產(chǎn)品,，這個(gè)時(shí)候我們要風(fēng)趣健談,，不要一味地只說(shuō)自己的產(chǎn)品，要先了解客戶(hù)有怎樣的需求,，針對(duì)他們的需求推薦適合他們的產(chǎn)品,，這樣不僅僅銷(xiāo)售了自己的產(chǎn)品，某種程度上他還會(huì)把你當(dāng)朋友,，是你幫忙他解除了困擾,，下次有需求的時(shí)候說(shuō)不定還會(huì)找你，這就是發(fā)展中的潛在客戶(hù),。在做售后的時(shí)候就又不同了,，相信沒(méi)有人會(huì)平白無(wú)故地來(lái)找你的麻煩，所以不要把售后當(dāng)都做是麻煩事,。顧客買(mǎi)我們的產(chǎn)品就是為了用得舒心,，實(shí)現(xiàn)自己的使用目的。我們把產(chǎn)品銷(xiāo)售給他們,，就有義務(wù)有職責(zé)保障他們的權(quán)利,。只要我們太度誠(chéng)懇，盡力為他們解決問(wèn)題,，我相信即使事情沒(méi)有到達(dá)他們預(yù)期的效果,，他們也會(huì)給予支持和理解的。這樣不僅僅給顧客留下好的印象,，防止客源的流失,，更有助于樹(shù)立公司的正面形象。所以先處理好自己的心態(tài),，再去做事情,，這樣才可能把事情做好,，客戶(hù)滿(mǎn)意了，自己也簡(jiǎn)單許多,，何樂(lè)而不為呢？

這次除了對(duì)自己的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí),，更重要的是學(xué)到了如何維護(hù)好上下級(jí)關(guān)系,。我覺(jué)得葉老師雖然是在教管理層如何管理下屬，但是光管是不行的,，還得有人理阿,。在日常工作中，我們不能光是被動(dòng)地做事情,，要用心主動(dòng),，遇到問(wèn)題要用心像上級(jí)反映，不要等到上級(jí)發(fā)現(xiàn)了,，事情已經(jīng)到了不可挽回的地步,，那么受罰的不僅僅僅是自己，還可能牽扯其他的同事甚至的領(lǐng)導(dǎo),。矛盾雖然是無(wú)處不在的,，但是只要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，上下統(tǒng)一,，我相信矛盾是能夠緩和乃至化解的,。

葉老師的講座還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒的地方，這需要在以后的實(shí)踐中去慢慢發(fā)現(xiàn),，慢慢運(yùn)用,。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，解除了我很多困惑和不解,，我會(huì)更加從容應(yīng)對(duì)今后的工作,，更加努力，以更好的姿態(tài)去向公司匯報(bào),，用自己的實(shí)際行動(dòng)給自己,、給公司交上一份滿(mǎn)意的答卷。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇七

九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力是什么,？九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力說(shuō)得最白的就是出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力,，這九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力就是包括激情、信任,、付出,、欣賞、負(fù)責(zé)任,、承諾,、共贏,、感召、可能性,。這九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一位領(lǐng)導(dǎo)力很重要,，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)者更具有魅力，更會(huì)讓員工佩服你,、尊重你,！

一、九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力是什么,？

九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力說(shuō)得最白的就是出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力,，這九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力就是包括激情、信任,、付出,、欣賞、負(fù)責(zé)任,、承諾,、共贏、感召,、可能性,。

這九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一位領(lǐng)導(dǎo)力很重要，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)者更具有魅力,，更會(huì)讓員工佩服你,、尊重你！

二,、九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力如何培訓(xùn),？

1、言必行,、行必果

作為領(lǐng)導(dǎo)力一定要做到言必行,、行必果，如果不能做到,，就不要隨便承諾,，承諾是一種自律，多點(diǎn)誠(chéng)信,，會(huì)讓員工更信服你的魅力,。

2、學(xué)會(huì)付出

作為領(lǐng)導(dǎo)人如果時(shí)時(shí)刻刻都在計(jì)算著員工付出多少,，而一直把自己作為領(lǐng)導(dǎo)者,，高高在上而自己卻不付出的領(lǐng)導(dǎo)人只能讓員工不服氣，從何談?lì)I(lǐng)導(dǎo)魅力呢,？

3,、學(xué)會(huì)信任

要員工信任你,，作為領(lǐng)導(dǎo)者也要學(xué)會(huì)信任員工，你作為領(lǐng)導(dǎo)者要相信員工會(huì)有能力把交待下去的事情做好,，對(duì)方也會(huì)有百分百去做,，出現(xiàn)問(wèn)題他會(huì)有能力解決。

作為領(lǐng)導(dǎo)者最好往“九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”方向培育,，當(dāng)然想擁有“九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力”并不是一日就可以培養(yǎng)而成,，平時(shí)要注意積累。

三,、九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力精髓

激情——真我價(jià)值—自由選擇—活出真我

激情的本質(zhì)是活出真我，沒(méi)有面具的直接表現(xiàn),。人在什么狀態(tài)下最真實(shí),？一定是在毫無(wú)隱瞞的表現(xiàn)他內(nèi)心所想的時(shí)候，也是在無(wú)拘無(wú)束的展現(xiàn)內(nèi)心感覺(jué)的時(shí)候,，譬如剛出生的孩子想哭就哭,，想笑就笑，要什么說(shuō)什么,，想什么說(shuō)什么,。活出真我的人發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心,，沒(méi)有被壓迫感,，展現(xiàn)出來(lái)的是真實(shí)的力量。

激情潛藏在每個(gè)人的心底,。員工變得激情后,，愿意表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)的想法；人與人之間的關(guān)系也變得簡(jiǎn)單,，溝通直接,。

承諾——自律—誠(chéng)信—聚焦

承諾是一種自律，別人相信你的承諾是基于你的誠(chéng)信,，實(shí)現(xiàn)承諾的方法是聚焦,。人之所以承諾，是基于自律,。管理學(xué)上,，最有效最經(jīng)濟(jì)的管理形式，就是自我管理,。所以最有能力實(shí)現(xiàn)承諾的,，是我們自己。任何承諾看起來(lái)是對(duì)別人的承諾,，本質(zhì)上是在為自己承諾,，承諾于自己的自律,。

很多人的承諾難以實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)樘嗟恼T惑和干擾,，不能專(zhuān)注于宣言的目標(biāo),。一個(gè)人的外在表現(xiàn)和成就，是他的潛能減去干擾,，干擾越大,，成就越小。減少干擾,，實(shí)現(xiàn)承諾的方法就是聚焦,。

根據(jù)態(tài)度決定一切的原理，心態(tài)上的保留會(huì)導(dǎo)致行為上的保留進(jìn)而影響成果,?！跋Ｍ龅健钡扔诓豢赡茏龅剑弧氨M力而為”等于不可能為之,。只有“一定要”,，承諾才可能實(shí)現(xiàn)。

負(fù)責(zé)任——無(wú)分別心—愿意—主動(dòng)

教練模式認(rèn)為,，人之所以不愿意負(fù)責(zé)任是因?yàn)榇嬖诜謩e心,；負(fù)責(zé)任不是通過(guò)外接的強(qiáng)迫而產(chǎn)生的，只有當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心愿意,，才能真正負(fù)起責(zé)任,；負(fù)責(zé)任同樣可以被感受到，那就是一個(gè)人心態(tài)和行為上的主動(dòng),。

人世間一切的煩惱和痛苦都源于人的分別心,。要得到徹底的解脫，就必須以無(wú)分別的,、平等的,，從根本上去除人們的分別心。去除分別心,，才能為任何事情負(fù)責(zé)任,，才能在負(fù)責(zé)任的那一刻體驗(yàn)到內(nèi)心的自由。

分別心來(lái)源于人類(lèi)的知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn),。

<致加西亞的信>的啟示：負(fù)責(zé)任就是這樣的，不問(wèn)為什么,，而是積極主動(dòng)地承擔(dān)起責(zé)任,。只有心態(tài)上負(fù)責(zé)任了，行為才會(huì)主動(dòng),，心態(tài)才更加有效,。對(duì)一切負(fù)責(zé)任的人,，不會(huì)受害于他人和外在環(huán)境，而是以主動(dòng)的姿態(tài),，令外界感受到內(nèi)在的負(fù)責(zé)之心和無(wú)法抗拒的影響力,。

讓一個(gè)負(fù)責(zé)任，其實(shí)是讓一個(gè)人看到他是可以對(duì)一件事情具有影響力的,。你在一件事情上,，負(fù)有多大的責(zé)任，意味著你就可以具有多大的影響力,。

欣賞——愛(ài)—珍惜—接納

欣賞源于愛(ài),，欣賞超越傳統(tǒng)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你用欣賞的眼光,，就能從每個(gè)人身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，再用最合適的位置來(lái)匹配，人盡其才就成為可能,。

欣賞可以傳遞,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)用欣賞的眼光對(duì)待下屬,，經(jīng)常用欣賞的方式領(lǐng)導(dǎo)企業(yè),，那么被欣賞的人就會(huì)煥發(fā)出自信，會(huì)心甘情愿地將欣賞的眼光播種到其他人身上,，欣賞于是在人際鏈接中快速傳播,，團(tuán)隊(duì)的氛圍從而積極、融洽,，企業(yè)士氣必定高漲,。

欣賞是因?yàn)榕c生俱來(lái)的愛(ài)，不懂得欣賞的人,，已經(jīng)將愛(ài)塵封在心底,，主動(dòng)放棄了愛(ài)的能力。欣賞之愛(ài)是擁抱所有走近的人,。

欣賞是一種心態(tài),，更是一種能力，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值,，并且能及時(shí)表達(dá)愛(ài)的能力,。珍惜別人，才能欣賞別人,。

付出——自私—喜悅—無(wú)我

付出是一種為對(duì)方考慮的真心,，是一種開(kāi)放的心態(tài)。索取是一種事實(shí)為我的封閉心態(tài),。索取的封閉心態(tài)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一,、做任何事情的出發(fā)點(diǎn)是滿(mǎn)足“我”的需要,，對(duì)方提供的滿(mǎn)足少有欠缺，就開(kāi)始抱怨和埋怨,；二,、“我”的需求永無(wú)止境，哪怕等到了很多,，依然是不夠的,；三、“我”有能量,，但是不愿意拿出來(lái),，即使拿出來(lái)，也必須清楚“我將得到什么”,。

付出的人付出的時(shí)候是開(kāi)心的,，心情是喜悅的。

付出是無(wú)我的,，一旦有我,，那就不是付出，就是索取,。

付出與投資不一樣,。期望回報(bào)的付出，那屬于投資,，就必須用投資的心態(tài)去處理投資失敗后的結(jié)果,。

付出就是要做到“無(wú)欲、無(wú)求,、無(wú)我”

信任—?jiǎng)?chuàng)造—無(wú)懼—放棄控制

信任和別人沒(méi)關(guān)系,，信任和自己有關(guān)。

當(dāng)人們被信任并清晰他人對(duì)自己的期望時(shí),，就會(huì)盡力達(dá)成別人的期望,，而且經(jīng)常有超值回報(bào)的表現(xiàn)和成果。

對(duì)別人缺乏信任的領(lǐng)導(dǎo),，一定是集企業(yè)的多種角色于一身,，在現(xiàn)實(shí)生活中苦命而勞累。信任可以降低交易成本,。信任的價(jià)值是創(chuàng)造,，創(chuàng)造一種新的關(guān)系，創(chuàng)造一種新的模式,，創(chuàng)造出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人能量的團(tuán)隊(duì)張力,。

無(wú)懼是信任的外在表現(xiàn)，只有你對(duì)自己有足夠的把握，只有你心中沒(méi)有恐懼,，你才會(huì)隔斷信任的防線(xiàn),，才會(huì)通過(guò)信任創(chuàng)造新的可能性。

不信任的特點(diǎn)是控制,。因?yàn)榭刂?，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人的信任起點(diǎn)是0%，然后根據(jù)對(duì)方做的合意的事情,，逐漸增加信任度,。控制導(dǎo)致管理成本增加,，工作效率降低,。

敢于直接溝通才是真正相信對(duì)方。信任能降低溝通與合作成本,。

共贏——?dú)舛取鹬亍w諒

共贏是一種心態(tài),，是一種取向。心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者,，才會(huì)有共贏的心態(tài),；以尊重為出發(fā)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)才可能實(shí)現(xiàn)共贏,；對(duì)外在環(huán)境和他人的體諒，則是共贏的表現(xiàn)形式,。領(lǐng)導(dǎo)者的氣度決定共贏的范圍，也決定著成就的大小。

體諒就是承認(rèn)人的差別,，站在別人的角度考慮問(wèn)題，多為他人著想。

共贏作為一種領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)修煉，其實(shí)修煉的是一個(gè)人的氣度胸襟。

感召——理想—印證—啟發(fā)

感召是激發(fā)他人的理想,，從而自愿采取行動(dòng),。感召的原因是理想，感召的出發(fā)點(diǎn)是不斷印證,，感召的主要表現(xiàn)是不斷的啟發(fā),。

感召是影響和改變他人心態(tài)和行為的能力，感召是激發(fā)他人自愿行動(dòng)的能力,。

領(lǐng)導(dǎo)感召力體現(xiàn)在感召周?chē)娜藶榱艘粋€(gè)共同的夢(mèng)想而不懈的追求,。

感召的起點(diǎn)是堅(jiān)信你的理想，沒(méi)有一個(gè)自我懷疑的人可以感召到別人,。

感召能否持久,，很重要的是印證，也就是證明與事實(shí)相符,。

教練的基本信念：每個(gè)人都會(huì)為自己做出最好的選擇,。教練要做的是幫助對(duì)方看清自己的選擇。能真正感召到的,，只能是他自己需要的,。

可能性——空—謙虛—探詢(xún)

人的局限性就是往往只看到一種可能，而且認(rèn)為這是唯一的一種可能,?？赡苄允紫犬a(chǎn)生在信念和心態(tài)上。只有突破信念上的屏障,，超越心態(tài)上的框框,，改變宿命的因果推理,，新的可能性就會(huì)出現(xiàn),。至于你的生命會(huì)怎樣,，那取決于你的選擇,。

可能性是因?yàn)榭?，產(chǎn)生可能性的出發(fā)點(diǎn)是謙虛,，打開(kāi)可能性的方式是探詢(xún)。

“不可能”是因?yàn)椤坝小?，有固定的信念,，有關(guān)于不可能的判斷,；“可能性”是因?yàn)椤翱铡?，沒(méi)有固定的模式，沒(méi)有固定的框框,?！翱铡辈皇菦](méi)有任何東西，“空”就是有各種可能性,。

空是放下過(guò)去,，放下心中已有的信念、看法和判斷,，調(diào)整自己的心態(tài),，用歸零的心態(tài)去看待自己和周?chē)氖挛铩亩鴳?zhàn)勝經(jīng)驗(yàn),，把生命扭轉(zhuǎn)成一個(gè)內(nèi)在的勝利,。

謙虛是一種心靈環(huán)保，可以排除雜物,，保持心中清靜，空出更多空間去學(xué)習(xí),，拓展自己的信念和視野,，把更多的盲點(diǎn)變?yōu)橐阎?/p>

下殘局的心態(tài)，集中精力解決問(wèn)題,，無(wú)法解決就反省,。

四、九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后感悟

通過(guò)學(xué)習(xí)九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力使我知道了自己的不足之處與知識(shí)的缺失,。人生是一條漫長(zhǎng)的修煉之路,，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步,、才能升華。才能掌握更多的知識(shí)為我所用,。

其實(shí)工作和生活是同樣的,，他的起點(diǎn)就源于激情，有了激情才有動(dòng)力,，才能更好地學(xué)習(xí)與工作,。激情具有很強(qiáng)的感染力，可以很快的傳遞給別人并影響別人,，使其采取負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對(duì)待事物和生命,。去承諾，承諾于自律,、承諾于誠(chéng)信,，因?yàn)樽钣心芰?shí)現(xiàn)承諾的是我們自己。就是說(shuō)到做到言必行,、行必果,。還要用負(fù)責(zé)任的心態(tài)去欣賞身邊的一切人和事，負(fù)責(zé)任不是簡(jiǎn)單的一句話(huà),，主要是心道,，因?yàn)樨?fù)責(zé)人的主體是我們自己，把自己置身以各種聯(lián)系當(dāng)中,，在心態(tài)上擔(dān)負(fù)責(zé)任行為上積極主動(dòng)去負(fù)責(zé),，去盡心盡力、去心甘情愿的去付出,，去為別人考慮,，不計(jì)回報(bào)的付出有著深厚的愛(ài)與廣闊的胸懷，所以說(shuō)付出是無(wú)“我”的,，一旦有“我”那就不是付出而是索取,。

只有將付出當(dāng)做為人之道，是做人的一種境界,，才能更好地來(lái)信任團(tuán)隊(duì),，信任他人，相信自己,，相信心中的判斷和感覺(jué),，相信自己的信心，只有你心中沒(méi)有恐懼你才能徹底割斷信任的防線(xiàn),，才會(huì)通過(guò)信任去創(chuàng)造出共贏的局面,，達(dá)到你贏、我贏、大家贏的合作模式,。而從中還會(huì)注入更大的激情,，去感召到更多的人，促使其自覺(jué)自愿采取感動(dòng)并召喚他人為了自己的人生目標(biāo)采取行動(dòng),，去開(kāi)創(chuàng)去拼搏去創(chuàng)造更多更大的可能性,。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇八

讀史可以明鑒,，知古可以鑒今,。每一次參加培訓(xùn)，總會(huì)有不菲的收獲,。首先感謝公司給大家提供一個(gè)非常好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，

通過(guò)本次公司組織的培訓(xùn)，我的收獲如下：

1,、企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導(dǎo)力+管理

所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面,，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從激勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè)業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手,，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌,，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部激勵(lì)的一種能力,。

所謂管理就是對(duì)事而言,，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說(shuō)的執(zhí)行力,，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證,，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行,。

2,、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒(méi)有成功的個(gè)人",。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)成功的保障,。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障,，這就是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),。在當(dāng)你身處領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí),，最關(guān)鍵的素質(zhì)不是你能做什么，而是自己能讓各種專(zhuān)業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)去做事”。作為領(lǐng)導(dǎo)者,，應(yīng)該能夠在不同場(chǎng)合、不同時(shí)期,、不同員工的素質(zhì)水平下都能縱橫捭闔,，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)故事的細(xì)節(jié),。讓每一個(gè)員工的思路跟著你走,，我的管理思想也逐漸滲透到員工的意識(shí)當(dāng)中,。更加體現(xiàn)了李?lèi)?ài)華老師給“領(lǐng)導(dǎo)”下的定義：領(lǐng)導(dǎo)者即能影響別人思路和行為的人。

3,、你的位置有多少人可以代替,。兵法云：“攻心為上”，要想當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo),，必須牢記這一古訓(xùn),，須知“水可載舟，亦能覆舟”,。面對(duì)業(yè)務(wù)人員的抱怨,、不解、攻擊,、離職,、辭職等表現(xiàn)，你有沒(méi)有關(guān)注而又有何感想?或者有什么具體的措施和方法減少其對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的影響,，這是叩問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)簡(jiǎn)單而又熟悉的問(wèn)題,。任何人的付出和收獲必須成正比，他才會(huì)覺(jué)得公平,，看看一個(gè)人到底有多大價(jià)值,，就應(yīng)該看看自己能做多大貢獻(xiàn)。在日常工作中,，經(jīng)常有員工抱怨自己的收入低,，領(lǐng)導(dǎo)不重視、領(lǐng)導(dǎo)不支持,，領(lǐng)導(dǎo)不理解等,，其實(shí)我覺(jué)得員工應(yīng)該考慮一下自己對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)有多少，你的工作有沒(méi)有非常好的起色,，你的位置有多少人可以取代等,。而作為領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該以這句話(huà)提醒自己,，你作為領(lǐng)導(dǎo)者到底有沒(méi)有讓員工滿(mǎn)意,，有沒(méi)有樹(shù)立你的領(lǐng)導(dǎo)地位，你是不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo),，有多少員工反對(duì)你的觀點(diǎn)和行為,，員工對(duì)你的支持率到底有多高等等。我認(rèn)為,，這都需要細(xì)節(jié),，日常管理必須要細(xì)，一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者能夠做到獎(jiǎng)罰分明，罰上立威,，罰下取信,，讓員工認(rèn)為你是一個(gè)可以放在“心”上的人，那你的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力肯定比較強(qiáng),。許多管理大師都說(shuō)過(guò),，真正的管理者是靠“別人”來(lái)完成任務(wù)的，這個(gè)“別人”不是別人,，正是你的下屬—與你朝夕相處的兄弟姐妹,。

4、個(gè)人力和領(lǐng)導(dǎo)力互促“團(tuán)隊(duì)力”

領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力顯然是通過(guò)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn),，那么,，團(tuán)隊(duì)力量來(lái)自何處?人的價(jià)值,，除了具有獨(dú)立完成工作的能力外,，更重要的是賦有和他人共同完成工作的能力。這是團(tuán)隊(duì)力量的根源,，也是人類(lèi)無(wú)盡的寶藏,。上天賦予我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的本能外，一個(gè)形成的團(tuán)體,，它對(duì)構(gòu)成團(tuán)體的份子,，能發(fā)揮影響力，影響力就是團(tuán)隊(duì)力量的來(lái)源,。團(tuán)隊(duì)具有的影響力主要表現(xiàn)在,，規(guī)范、團(tuán)隊(duì)的期望,、人員之間互動(dòng),、資訊共享、凝聚力等方面,。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力必須要使團(tuán)隊(duì)成員清楚的了解共同的目標(biāo),、情報(bào)共享，成員在不同的領(lǐng)域具有特殊天才,，具有容易溝通,，互動(dòng)的環(huán)境，以及共同的價(jià)值觀及遵守一定的規(guī)范,。領(lǐng)導(dǎo)者要使成員對(duì)團(tuán)隊(duì)有歸屬感,，給予團(tuán)隊(duì)一個(gè)特殊的命名，清楚界定每位成員扮演的角色,，清楚界定每位成員的責(zé)任,，定期檢查進(jìn)度，及時(shí)回饋、總結(jié),，要想充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的績(jī)效,，你必須帶動(dòng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何帶動(dòng)一個(gè)績(jī)效卓越的團(tuán)隊(duì),。而擁有卓越績(jī)效的團(tuán)隊(duì)也必須依靠帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)自尊,、建立良好規(guī)范、給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),、授權(quán)及支持,、關(guān)懷、建立有效的管理流程等來(lái)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)實(shí)現(xiàn),。團(tuán)隊(duì)互動(dòng)產(chǎn)生的積極功能是你與部屬個(gè)別溝通無(wú)法替代的,，更能激發(fā)部屬更大的潛力，創(chuàng)造令人稱(chēng)羨的績(jī)效,。只有我們的績(jī)效贏得了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，這種績(jī)效才有價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求的領(lǐng)導(dǎo),，最能贏得部屬的尊敬與懷念同理心。你對(duì)部屬有些要求,，反過(guò)來(lái),，部屬對(duì)你也會(huì)有要求，但不是什么事情都順著部屬的意思去做,，你要站在對(duì)方立場(chǎng)了解他的狀況,，再?zèng)Q定是否堅(jiān)持或調(diào)整變化你的要求。

5,、執(zhí)行力的提升：

執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的一個(gè)必要條件,，團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)好的執(zhí)行力，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定,，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵,。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人能力,，員工是執(zhí)行的主體,，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是非常重要的一點(diǎn),。

其實(shí),，這次培訓(xùn)的感想還更多，如把事情做得又快有好的方法,、意愿,、溝通,、理解等，我覺(jué)得最主要的是領(lǐng)導(dǎo)者必須關(guān)注細(xì)節(jié),，注重實(shí)施,、注重提高自身素質(zhì)，高調(diào)發(fā)展,，低調(diào)做事,，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇九

知道了什么是領(lǐng)導(dǎo)力,，領(lǐng)導(dǎo)力不等于吸引人的個(gè)性,，也不是結(jié)交朋友影響他人。

真正領(lǐng)導(dǎo)力能夠提升個(gè)人愿景到更高境界,，提升各人績(jī)效到更高標(biāo)準(zhǔn),，鍛煉一個(gè)人的性格，讓他超越原來(lái)的限制,。

作為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)人：要不斷持續(xù)學(xué)習(xí),，提供服務(wù)，散發(fā)正能量,，相信他人,，平衡生活，而且要具有合作精神,，不斷的自我更新，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)取得成功,。

人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力,，思維方式和行為習(xí)慣基本定型了，人容易產(chǎn)生思維定性,，大家說(shuō)什么,，你就認(rèn)定是什么了。我們都應(yīng)該從這種模式中跳脫出來(lái),，用發(fā)散的思維理智的去分析每一件事情,，我們要跳出思維的局限性。

同樣作為一個(gè)職場(chǎng)人,，要不斷的改變,，培訓(xùn)中講到經(jīng)理人需要進(jìn)行的轉(zhuǎn)變過(guò)程三部曲，在人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力,，思維習(xí)慣,，行為習(xí)慣方面學(xué)會(huì)在放開(kāi)（letgo），保留（preserve）增加（addon）,，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過(guò)程,，從管事到管人的轉(zhuǎn)變。

機(jī)是你是你個(gè)人的目標(biāo),，想達(dá)到什么目的,。我們選擇在傳神工作，在每個(gè)崗位上也同樣自己的動(dòng)機(jī),，在培訓(xùn)當(dāng)中,，老師給我們每個(gè)人做了一個(gè)驅(qū)動(dòng)力測(cè)評(píng)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了每種類(lèi)型人員都有,，然后進(jìn)行了同類(lèi)型動(dòng)機(jī)小組討論分享這一類(lèi)型的性格,。

了解了每個(gè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型的不同性格，比如了自己成就型的積極主動(dòng),，用于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，善于自我激勵(lì)，喜歡以結(jié)果和目標(biāo)為導(dǎo)向?qū)?，喜歡挑戰(zhàn)和成就感,；

自主型喜歡獨(dú)立，不喜歡約束敢于打破常規(guī),，善于獨(dú)立創(chuàng)造性思考等,，影響力型喜歡引導(dǎo)和指導(dǎo)別人，喜歡高調(diào)項(xiàng)目,，喜歡自己的工作帶來(lái)影響的感覺(jué),；

安全型喜歡工作環(huán)境可預(yù)見(jiàn)性，喜歡有充足的信息,，喜歡條理性和一致性,，喜歡工作安全性和穩(wěn)定性，不喜歡變化等,，同樣關(guān)系型,、平衡舒適動(dòng)型都各具特征。

良好的溝通可以幫助我們更好的與各環(huán)節(jié)工作,，從課堂中學(xué)習(xí)到了溝通的很多內(nèi)容,，比溝通方式，可以從提問(wèn)開(kāi)始,，進(jìn)行有效的提問(wèn)題,，并且積極傾聽(tīng)，最后與被溝通者達(dá)成一致結(jié)果,。

同時(shí)也分組討論了對(duì)于不同問(wèn)題的員工,，采取不同的內(nèi)格并與大家一同分享最好的溝通策略，比如對(duì)剛進(jìn)入公司的新人,，能力不夠的我們可以采取指導(dǎo)（direct）的方式幫助提高個(gè)人能力,；

對(duì)有能力不夠不自信的員工采取引導(dǎo)（coach）方式提高其工作方法,；對(duì)有能力不自信的員工采取鼓勵(lì)（encourage）方式提高其自身的信心；

對(duì)有能力有信心的員工充分授權(quán)（empower）方式充分發(fā)揮其在團(tuán)體中的作用,。被輔導(dǎo)者在輔導(dǎo)者在受益,，開(kāi)啟輔導(dǎo)者的潛力，使他們有更好的表現(xiàn),，重點(diǎn)是幫助他們學(xué)習(xí)而不是教育他們,。

追求高績(jī)效，建立高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),，是我們組的共同目標(biāo),，讓團(tuán)隊(duì)組員了解共同目標(biāo)和需要達(dá)到的業(yè)績(jī)，讓每個(gè)人知道自己工作的重要性,。

并對(duì)業(yè)績(jī)有所承諾,，使用有效工作，流程來(lái)管理工作,，建立良好的合作關(guān)系,，保證所有團(tuán)員的參與和貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人都具有競(jìng)爭(zhēng)力,，有共同的意愿和信心克服困難取得成功,。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇十

xxxx年x月x日—x月x日我有幸參加了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，公司給我一個(gè)很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義,，我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下。

他主要分三大模塊：一是骨干團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述和的思維方式,，二是自我領(lǐng)導(dǎo),，以絕對(duì)成長(zhǎng)為核心，三是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),，以文化落地為核心。這3個(gè)方面的資料,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，這樣的課程是十分有實(shí)際好處的。它既能夠提點(diǎn),、強(qiáng)化我們工作中的職業(yè)精神,，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們工作中的卓越的管理潛力,，職業(yè)技能,。

而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機(jī)會(huì),，讓我能夠有機(jī)會(huì)提升自我,，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),，價(jià)值，學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧,，做好工作,，從而奉獻(xiàn)企業(yè)，奉獻(xiàn)到工作中去,，我相信這是每一位工作者內(nèi)心所向往呼喚的,。這3大資料，都十分深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn),，而老師那精彩的演講,，自身豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也讓我對(duì)這3大方面大有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性,，是企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵理論課程。

整個(gè)培訓(xùn)資料都很實(shí)用,，其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我個(gè)性深,。

領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)潛力,，也就是說(shuō)把我組織的使命及動(dòng)員人們圍繞這一使命奮斗的潛力,。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過(guò)程中，更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來(lái)闡述領(lǐng)導(dǎo)力的,。我個(gè)人認(rèn)為具體到我們生產(chǎn)中心,，在掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過(guò)程中，還要加上兩條,，一是待人真誠(chéng),；二是待事認(rèn)真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力,。

心理學(xué)上的投射原理,。從外在看內(nèi)在，從別人看自己,。透過(guò)別人,，你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己,。我們對(duì)別人的意見(jiàn),，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄?。你所有的人際關(guān)系都是一面鏡子,，透過(guò)它們，你才能認(rèn)識(shí)真正的自己,。你在發(fā)覺(jué)對(duì)方的過(guò)程中,，不知不覺(jué)你也等于是發(fā)掘你自己,。去了解他的感覺(jué)、想法,，你也更了解自己,，你們相互成為對(duì)方的鏡子。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇十一

一,、突如其來(lái)的leader

由于公司計(jì)劃做一個(gè)中層系列的課程,，為了更好的選擇這次的供應(yīng)商，我自然少不了到處去試下“菜”了,。在8月16,、17兩日，我參加了ama在廣州舉辦的題為《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》的一個(gè)課程,。以前也多少聽(tīng)過(guò)一些團(tuán)隊(duì),、領(lǐng)導(dǎo)力之類(lèi)的課程，感覺(jué)都是務(wù)虛的居多,，而且一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的朋友聽(tīng)說(shuō)我要去試聽(tīng)這個(gè)課,，都說(shuō)我去被人忽悠去了。我呢,，也是懷著我不入地獄誰(shuí)入地獄的決心去一趟,，打算反正聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)不好，那第二天就消失了,。

由于參訓(xùn)的多是一些企業(yè)的中高層,，大部分人姍姍來(lái)遲，結(jié)果本來(lái)9點(diǎn)開(kāi)始的課程,，延續(xù)到了9點(diǎn)半才開(kāi)始,，在這期間，講師要求我們填了個(gè)《團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段測(cè)評(píng)》,，邊填邊等,。

講師簡(jiǎn)單的介紹了一下他自己，然后就從自己在做野外拓展的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始引入團(tuán)隊(duì)管理的問(wèn)題了,。根據(jù)講師的介紹,，我們整個(gè)為期兩天的培訓(xùn)，是以?xún)蓚€(gè)團(tuán)隊(duì)為紅線(xiàn)來(lái)展開(kāi)：一個(gè)是實(shí)實(shí)在在的團(tuán)隊(duì),，就是我們這些參訓(xùn)的學(xué)員；另一個(gè)就是一個(gè)虛擬的團(tuán)隊(duì)——20xx年崔永元弄的一個(gè)紀(jì)錄片《我的長(zhǎng)征》里面的團(tuán)隊(duì),。

而培訓(xùn)也就以我們組建現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了,，我們這一組6個(gè)人，有一個(gè)遲到,，實(shí)到5個(gè),，除了我以外,，剩下4個(gè)都是移動(dòng)的中層，所以他們都不想做組長(zhǎng),，最后弄了個(gè)抽簽,，而也天隨人愿，剛好抽到我這個(gè)圈外人,。于是我這個(gè)經(jīng)驗(yàn)最淺的人,，便突如其來(lái)的變成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的leader了。做了就做了,，反正大姑娘上轎,，總要有那么一回，就算是提前體驗(yàn)一下生活吧,。

我們這個(gè)課程,，從目錄上看是三部分，其實(shí)嚴(yán)格意義上是4部分,，不過(guò)由于按照金字塔結(jié)構(gòu)和信息呈現(xiàn)的技巧,，做成一個(gè)引子，三個(gè)主題,，跟我平常備課的習(xí)慣也是一樣的,。當(dāng)然，ama這個(gè)課比我的課成熟多了,，里面設(shè)計(jì)了很多跟主題相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng),，這也是我要好好看齊的地方。不過(guò)這個(gè)課程雖然是典型的4部曲,，但是明顯的感受到一點(diǎn),，頭尾比較輕，中間非常重,，其實(shí)這個(gè)課程的頭尾都是非常重要的,，頭是課程的導(dǎo)入的源頭，而尾是我們整個(gè)課程如何落地,，如何把學(xué)到的東西用出來(lái),。可惜的是頭開(kāi)得還好,，中間呢也很充實(shí),，就是尾結(jié)得有點(diǎn)倉(cāng)促，或許到了最后時(shí)刻,，從學(xué)員到講師都希望早點(diǎn)收工,，導(dǎo)致了這么重要的一環(huán)，被一帶而過(guò)。這是整個(gè)兩天課程中非常重要的一個(gè)敗筆,。

講師講了一些團(tuán)隊(duì)定義,、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)發(fā)模式這些內(nèi)容后,，便組織了第一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)——belbin活動(dòng),。這是一個(gè)由9個(gè)小活動(dòng)組成的大活動(dòng)。也是這個(gè)“頭”開(kāi)得好的關(guān)鍵所在,。

我在講師那里拿到了整套東西之后,，便開(kāi)始了這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)任上的第一項(xiàng)工作——工作分配了。由于整個(gè)隊(duì)伍的成員都是老江湖了,，加上也不了解大家在那些方面有特長(zhǎng),，分配是很難的，于是我就讓大家自己選任務(wù)了,。從事后的情況來(lái)看,，這樣子有好，有不好,，好的地方在于各展所長(zhǎng),，不好的地方，剩下沒(méi)有人選的任務(wù),，自然出現(xiàn)了“被選擇”的局面了,。

第一天上午也就是在這個(gè)歷時(shí)一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中結(jié)束了，勝負(fù)不足論,，留下的是很多的反思,。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人遇到一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，他應(yīng)該做點(diǎn)什么呢,？而這個(gè)反思剛好就可以讓我們導(dǎo)入到這個(gè)課程的第一部分：如何從團(tuán)隊(duì)形成期過(guò)渡到風(fēng)暴期,？

二、個(gè)人豈有完美,，團(tuán)隊(duì)可臻至善

在反思的上午的游戲之后,，課程正式走進(jìn)了依托團(tuán)隊(duì)發(fā)展兩個(gè)維度4個(gè)階段的6個(gè)助推器了。我個(gè)人感覺(jué)助推器這個(gè)詞好像不是很符合中國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣,，最起碼,，我不能直接反應(yīng)過(guò)來(lái)，感覺(jué)是直接從英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的,。感覺(jué)改成6把鑰匙,、6把梯子、6根救命稻草之類(lèi)好一點(diǎn),，呵呵,。

伴隨著上午游戲的反思,，我們看了第一段《我的長(zhǎng)征》的片段。這段視頻是由三段視頻剪切而成,，分別表現(xiàn)了第一任隊(duì)長(zhǎng)林健在剛組建團(tuán)隊(duì)時(shí)的愉悅與磨合期團(tuán)隊(duì)的沖突。如果換了我來(lái)剪片的話(huà),，我應(yīng)該不會(huì)這樣剪,。最起碼我不會(huì)把這個(gè)視頻剪到一起，可以分開(kāi),，先看愉悅的,，然后稍作講解，再播出后面的,，從而過(guò)渡到下一部分的內(nèi)容,。

在這一部分講師根據(jù)ama的模型，介紹了兩個(gè)過(guò)渡的工具,，分別是賞識(shí)特質(zhì)和明確任務(wù),。

在賞識(shí)特質(zhì)這個(gè)問(wèn)題上，講師介紹了傳統(tǒng)的西游團(tuán)隊(duì),，進(jìn)而給我們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試,。關(guān)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)特質(zhì)或者性格源頭在榮格的性格理論，后來(lái)延伸出了一個(gè)四型的人格模型,，現(xiàn)在在大陸搞這個(gè)最起勁的就是之前在非誠(chéng)勿擾里面的那個(gè)樂(lè)嘉,，盜用了人家的知識(shí)，還說(shuō)是自己原創(chuàng),，還弄個(gè)什么注冊(cè),，現(xiàn)在到處以大師的面孔出現(xiàn)，個(gè)人感覺(jué)這個(gè)人跟那個(gè)神道李一是一丘之貉,。當(dāng)然,，這也是目前中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)、心理行業(yè),、宗教養(yǎng)生行業(yè)非常悲哀的一點(diǎn),，好好的一個(gè)行業(yè)被這些害群之馬搞得渾濁不堪，成為了少數(shù)人謀利的工具,。

做了測(cè)試之后,，我們看了一下結(jié)果，跟以往的也大同小異了,。在這一塊當(dāng)時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,，我說(shuō)我明白自己的優(yōu)點(diǎn)在那里，也明白我的缺點(diǎn)在那里,，我到底是應(yīng)該按照短板理論,，把那塊短板拉起來(lái)呢？還是繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)點(diǎn)，找一個(gè)互補(bǔ)的人來(lái)彌補(bǔ)我的不足呢,？問(wèn)題提出之后,，得到了很多朋友的反饋，最后總結(jié)下來(lái)的反饋就是,，短板補(bǔ)到60分,，實(shí)在不行的，就請(qǐng)個(gè)人過(guò)來(lái)彌補(bǔ)一下,。這其實(shí)也就是那句話(huà)：個(gè)人豈有完美,，團(tuán)隊(duì)可臻至善。

在團(tuán)隊(duì)方面,，課程給我們的建議是各種角色盡量平均,，如果出現(xiàn)明顯的不平衡的情況，我們考慮以輪崗的方式發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的第二,、三性格,，如果團(tuán)隊(duì)中成員的二、三性格不能補(bǔ)充的話(huà),，就要考慮如何去招人了,。

三、60分的共識(shí)

第二天的上午我們?cè)倏戳艘欢巍段业拈L(zhǎng)征》沖突期的視頻,，從而引出了這個(gè)上午的一個(gè)主題——達(dá)成共識(shí),。在我以往的觀念里面，共識(shí)就是一個(gè)說(shuō)服的過(guò)程,，而且由于我有心理學(xué)背景,，我一直都覺(jué)得我的說(shuō)服能力應(yīng)該是不錯(cuò)的，加上也做過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢(xún),，同理心這個(gè)東西該有的還是有的,。但是在這個(gè)上午的角色演練中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我并不了解我的對(duì)手,。最后給我留下了一個(gè)很深刻的概念,，共識(shí)是60分的通過(guò)，表明了我們都支持一個(gè)觀點(diǎn),，并不代表對(duì)方對(duì)你觀念的任何認(rèn)同程度,。特別是在第二天下午的一個(gè)內(nèi)部共識(shí)和外部共識(shí)的活動(dòng)中，我特別深刻的感受到這一點(diǎn),，我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和兄弟部門(mén)過(guò)來(lái)談話(huà)的人,，最后確實(shí)認(rèn)同了我的觀點(diǎn)，但原因并非我一直強(qiáng)調(diào)的原因,。這真的是見(jiàn)鬼般的求同存異了,。

我第一次感受到,，我處于一個(gè)管理者的崗位的時(shí)候，我的說(shuō)服是那么的脆弱,，呵呵,。

四、菩提樹(shù)下的反思

到了最后部分,，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展也到了高產(chǎn)期了,，這個(gè)時(shí)候組織能做的只剩下培育坦誠(chéng)和組織反思了。特別是反思,，這個(gè)時(shí)候團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者要開(kāi)始靜下心來(lái)，總結(jié)一下自身團(tuán)隊(duì)過(guò)去,，思考一下團(tuán)隊(duì)的未來(lái),。而整個(gè)兩天的課程，到了這里基本也就結(jié)束了,。

而我呢,，也靜靜的在這顆菩提樹(shù)下反思自己的這兩天作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)，也在反思整個(gè)課程結(jié)構(gòu)的合理性,。

我的收獲應(yīng)該是分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的,，在課程內(nèi)容本身，我在這幾個(gè)助推器上來(lái)說(shuō),，應(yīng)該是有所感悟的,，將來(lái)回頭想想這兩天的過(guò)程，或許也是很有意思的過(guò)程,。

其次就是作為培訓(xùn)師的感悟,，這個(gè)課程確實(shí)比較成熟了，他讓我有了更上一層樓的感悟,。我一直以為,，無(wú)論是內(nèi)容講授，還是課程設(shè)計(jì),，我已經(jīng)跟那些滿(mǎn)大街跑的專(zhuān)業(yè)講師相差不遠(yuǎn)了,。但是我聽(tīng)了這個(gè)課程之后，我發(fā)現(xiàn),，我的路還很遠(yuǎn),，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)。完美的課程應(yīng)該是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)創(chuàng)作的,，個(gè)人只是一個(gè)帶個(gè)性的表達(dá),，如果讓演員既演又編的話(huà)，這個(gè)演員最后花的時(shí)間很多,，而效果也不會(huì)很好,。而這個(gè)偏偏是目前我們這個(gè)培訓(xùn)行業(yè)的一個(gè)很大的問(wèn)題,，很多機(jī)構(gòu)都是在賣(mài)講師，而不是賣(mài)課程,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得課程因講師而存在,。而這次我在選課程的時(shí)候，很多時(shí)候在強(qiáng)調(diào)我要的是標(biāo)準(zhǔn)化的課程,，但感覺(jué)好多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人都不明白我標(biāo)準(zhǔn)化課程是什么意思,，還是一個(gè)勁的給我推薦那些滿(mǎn)大街跑的講師，呵呵,。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得 課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得篇十二

當(dāng)今天又重新回味《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)時(shí),，心里充滿(mǎn)了澎湃、激情與淚水,。四天,，雖然短暫，卻可影響一個(gè)人幾年或一輩子,，雖然苦累,，卻可成就一個(gè)人的品格與德行，雖然雜牌,，亦可凝聚友誼和愛(ài)戀,。

站軍姿、嚀聽(tīng)麥總的《深圳故事》,、晨跑,、團(tuán)隊(duì)游戲、打掃衛(wèi)生,、疊被子,、過(guò)高空橋。等等,，看起來(lái)似乎都和《領(lǐng)導(dǎo)力》沒(méi)有關(guān)系,，然而，仔細(xì)想想,，他們卻是息息相關(guān),，承前啟后，從局部到全局,，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì),、從過(guò)去到現(xiàn)在、從保守到挑戰(zhàn),，一點(diǎn)一滴,，無(wú)不在引導(dǎo)我們，在此,，首先感謝公司會(huì)務(wù)組的全體人員,，你們辛苦了

通過(guò)《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn),，感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、團(tuán)隊(duì)利益永遠(yuǎn)在個(gè)人利益之上,，有大局觀，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)至上,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲,、站軍姿、晨跑等活動(dòng),，教官始終以團(tuán)隊(duì)結(jié)果來(lái)判定分?jǐn)?shù)或獎(jiǎng)罰,，促使著我們每個(gè)隊(duì)員在做事情時(shí)，首先想到團(tuán)隊(duì),，而不是人得失,，只有每個(gè)人這樣，才能建立起一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),，才能做一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者。

2,、弘揚(yáng)正氣,、積極向上，領(lǐng)導(dǎo)力本身就是一種積極向上,，用來(lái)影響他人的一種行為,，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任,、懂感恩,、愛(ài)學(xué)習(xí)、樹(shù)立正確人生觀,、價(jià)值觀,、執(zhí)行力強(qiáng)，富有奉獻(xiàn)精神的人,。

3,、凡事要以身做側(cè)。父母是兒女的老師,，領(lǐng)導(dǎo)是下級(jí)的老師,。我們的一言一行，一舉一動(dòng),，代表的不僅僅是個(gè)人,，在公司、是部門(mén),，有時(shí)甚至更大,，如何建立平等,、信任、尊重,、和諧的環(huán)境,，以身作則是我們的行動(dòng)核心，只的做到了以身作則,，才能更好地共啟愿景,、使眾人行、激勵(lì)人心,、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,。

本次培訓(xùn)中相關(guān)的錄像也多次喚起了我的心靈，確實(shí)可以稱(chēng)之為一次“心靈之旅”,。非常認(rèn)可培訓(xùn)老師麥總和劉總所說(shuō)的和正確指導(dǎo),。也一定會(huì)把這次珍貴的體驗(yàn)用到生活、工作中去,，指導(dǎo)自己將來(lái)的生活,、工作和學(xué)習(xí)，更好地提升自己,、為公司服務(wù),。