無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

尋覓春天的蹤跡散文篇一

三月到來了,，迎面吹來的風(fēng)卻依然令人感到絲絲涼意，這不是春天的風(fēng)格,！于是,，我走出了家門，去尋覓春天的蹤跡,。

一打開門,，就看到大街上來來往往的行人，不同的是,，人們身上的衣服愈來愈少,，愈來愈單薄。人們再也不找有太陽的地方了,，而是在陰涼處興致勃勃地聊天,。干活的工人盡管只穿一件汗衫，可還是熱得滿頭大汗,，偶爾站起身來,，跟清涼的風(fēng)撲個(gè)滿懷，很是愜意,。哦,！我找到了，春天在人們身上,！

信步走到小溪邊,，小溪里已經(jīng)冰雪消融，溪水嘩啦啦地流著,，雪白的浪花唱著 歌兒歡樂地奔向遠(yuǎn)方,。透過清澈的溪水，一群一群的魚兒快樂地游淶游去,，像小孩子一般嬉戲打鬧,。捧一口清涼的溪水，啊,，好甜,！噢！我發(fā)現(xiàn)了,，春天在小溪里,！

溪邊有幾棵剛發(fā)芽的柳樹，我靠在樹干上,，閉目養(yǎng)神,。柳條一飄一飄的，偶爾落在額前,，仿佛在和我打招呼,，癢癢的。睜開眼睛,，眼前是一片耀眼的綠色,。呵！我懂了,，春天在小樹上,！

躺在五顏六色的鮮艷的花叢中，順手摘幾朵不知名的小花,，嗅一嗅,，恩，好香,！各色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,，在我身邊舞蹈，給這花叢增添了幾分仙境般的美,。哈,！我明白了，春天在花叢中,！

春天來臨,，當(dāng)起了催生大使，碰碰花,，花開了,；搖搖樹,，樹發(fā)芽了；喚一聲鳥兒,，鳥兒飛回來了,；和小溪打了個(gè)招呼，小溪唱起了歌兒,。

春天的到來,，帶來了萬物的復(fù)蘇，在這個(gè)美好的季節(jié)里,，春天是充滿活力的,，是充滿綠色的。

冬天挪動(dòng)那笨重的身體離開了,，什么都改變了,，這就是那跳著舞，帶著萬物與綠色來臨的春天,。

尋覓春天的蹤跡散文篇二

四川省成都市大彎中學(xué)白美萬

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力；

2,、在尋覓,、觀察春天的過程中，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣,，樹立熱愛自然的思想,；

3、在觀賞,、贊美春天的活動(dòng)中,，初步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和審美能力；

4,、通過活動(dòng),，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，逐漸養(yǎng)成勤于記錄的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

【活動(dòng)設(shè)想】

1,、將全班分為三個(gè)大組，由各組同學(xué)民主選舉組長,，負(fù)責(zé)本組活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作,；

2、各組要將完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)過作詳細(xì)記錄，并以檔案袋形式提供作業(yè),；

活動(dòng)分工：

第一小組：編一輯自然日志,；

第二小組：譜一支“春天的贊歌”；

第三小組：創(chuàng)作一幅“詩畫”,。

【活動(dòng)過程】

一,、激趣導(dǎo)入

1,、看一段錄像：

一段春天的景像,。

2、聽一段樂曲：

播放《春江花月夜》或《春之聲圓舞曲》,。

設(shè)問：聽了這一段樂曲,，讓你想到哪一個(gè)季節(jié)？為什么,？

3,、背一首古詩：

各組依次派組員輪流背誦描寫春天的古詩，背不上者淘汰出局,。

二,、開始活動(dòng)

1、布置任務(wù),，明確分工,；

2、各小組研究活動(dòng)實(shí)施方案,；

3,、各小組開始運(yùn)用相關(guān)手段進(jìn)行資料收集；

4,、各組匯總資料,，并進(jìn)行分析，為得出研究結(jié)論作準(zhǔn)備,；

5,、各組撰寫活動(dòng)研究結(jié)論。

三,、教師指導(dǎo)

1,、為各組提出相應(yīng)的查找資料的途徑和方法；

2,、對學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，教師予以點(diǎn)撥，但一定要尊重學(xué)生的主體地位,。

四,、交流、展示活動(dòng)成果

1、各組組長作活動(dòng)總結(jié)交流,；

2,、各組展示本組探究成果（鼓勵(lì)學(xué)生交電子作業(yè)或多媒體作業(yè)）；

3,、教師進(jìn)行點(diǎn)評：主要從活動(dòng)參與度,、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、作業(yè)的創(chuàng)意等角度進(jìn)行點(diǎn)評,。

五、寫作

1,、各組提交一分手抄報(bào),；

2、選題作文：

題目一,；“我心目中的春”

題目二：在這個(gè)不尋常的春天里

字?jǐn)?shù)不少于500字,，文體不限。

尋覓春天的蹤跡散文篇三

——題記

在春的影片里,，花和葉總是主角,，不斷地上演著一幕幕絕美的剪輯。"落花人獨(dú)立",，這個(gè)花香洋溢的季節(jié),，馬路邊的小花早已登上了綠葉的殿堂，花朵的輪廓像是那美麗的蝴蝶,，顫動(dòng)著雙翅,，翹著欲飛。我強(qiáng)烈感覺到美麗的就藏在里面,，它帶著一點(diǎn)羞澀,，一份期待，正等待時(shí)機(jī),，顯示自己的美,。

人生的春天就是現(xiàn)在，就是我們,，就是青春,。花兒再美,，沒有綠葉的襯托,，也是枉然，我們再強(qiáng),，不披荊斬棘,，也不過如此。

自然的春天不是停留在視覺的享受，人生的春天不是揮霍在無知的玩?！?/p>

春款款而來,，又悄然而去。在“沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒楊柳風(fēng)”的沉吟中,，我拾起一朵桃花，放在掌心,，仿佛托起整個(gè)季節(jié)的容顏,，看透一切的事理……看著它洋溢的色彩，我知道,，那就是我要找尋的春天,。

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尋覓春天的蹤跡散文篇四

一 編一編“自然日志”

然后以小組為單位,，指定專人把大家的記錄集中起來,，加以整理，編一輯“自然日志”,，在班內(nèi)交流,、評比，看哪一組的日志寫得好,。

二 譜一支“春天的贊歌”

三 創(chuàng)作一幅“詩畫”???

下面這些古詩名句供參考,。??

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜,。（杜甫《水檻遣心》）??

落花人獨(dú)立,，微雨燕雙飛。（晏幾道《臨江仙》）??

沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒桃柳風(fēng),。（僧志南《絕句》）??

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄,。（白居易《錢塘湖春行》）??

春潮帶雨晚來急,，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）??

月出驚山鳥,，時(shí)鳴春澗中,。（王維《鳥鳴澗》）） ? ? 　

以上三題，每人任選一兩項(xiàng),。在開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，整理有關(guān)資料，以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫一篇作文,。

尋覓春天的蹤跡散文篇五

那天,，我早早的起了床。我很興奮，因?yàn)槲覀円ヌご?。我是步行來到學(xué)校的,，走到學(xué)校腿就開始疼了，就別說去那么遠(yuǎn)的地方了,。但是我不甘心,，好不容易能和同學(xué)一起去找春天，我才不會(huì)丟掉這次機(jī)會(huì)呢,！

走在一條小路上的時(shí)候,，老師說可以摸摸楊樹上剛長出來的葉子。很多同學(xué)都去摸了,，我也去湊了熱鬧,。我發(fā)現(xiàn)楊樹剛長出來的葉子和塑料差不多，要不仔細(xì)看,，我還真把它當(dāng)成塑料了,。摸完了，我們排好隊(duì)繼續(xù)走看到了桃花,，有同學(xué)問老師能不能去看看,，老師說可以。同學(xué)們就像瘋了一樣,，都跑下去看桃花,，摸桃花，聞桃花,。蘇鵬同學(xué)最仔細(xì)了,，他還一片一片的數(shù)了數(shù)桃花有幾片花瓣。該上路了,，同學(xué)們整整齊齊的走過了那條公路,。

我們走到了一個(gè)工廠前里面種了許多我們沒有見過的花，同學(xué)們都很想進(jìn)去可是那個(gè)值班的老頭太小氣了,，怎么說都不讓進(jìn)去,。老師過去跟他說了一下，老師自己進(jìn)去了,，我們呢,，只能站在外面等待著老師帶著照片出來。又走到了一個(gè)工廠前,，誰知道這個(gè)工廠值班的老頭比那個(gè)還小氣,。老師進(jìn)去拍也不行，最后只能把相機(jī)給他,，讓他拍,。哎,！那個(gè)老頭真是不會(huì)照，照的就跟沒照一樣,。

又該上路了,，這次很快就到目的地了。到了那里,，我們先吃飯,，吃完飯，我們在那里玩打水漂,，正玩得高興的時(shí)候,，我聽到張桐柏在哭，就過去看看怎么回事,。原來是高豐啟在玩打水漂的時(shí)候打到了張桐柏,，張桐柏哭的時(shí)候，我覺得很好笑,。我們回到吃飯的地方,，老師摘了一些能止血的.草，在嘴里嚼了一會(huì)兒,，放在張桐柏的傷口上,。

該回家了，那時(shí)候我的腿就像要散架了一樣疼,，就別說要回去那么遠(yuǎn)的路了?？墒怯钟惺裁崔k法呢,？當(dāng)我們走到姚張村的時(shí)候，已經(jīng)累得走不動(dòng)了,，老師就讓我們停下來休息一下,。我們看到村口有一個(gè)小賣部就爭先恐后的去買水?；氐搅藢W(xué)校,，我用老師的手機(jī)給我媽媽打電話，當(dāng)我聽到媽媽說她不來接我的時(shí)候,，我很傷心,。幸好老師把我送回去了，不然,，還不知道要走到什么時(shí)候呢,！

要是讓我說出那天的感受是什么，我會(huì)說：那就是一個(gè)字”累“呀,！但是”累“并快樂著,！

尋覓春天的蹤跡散文篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、注重以“春天”為話題，引導(dǎo)同學(xué)積累關(guān)于春天的俗語,、諺語,、成語和詩詞名句，注重同學(xué)的文化積累,，以提高同學(xué)的文化素養(yǎng),。

2、通過尋覓春天,，觀察春天的蹤跡,，讓同學(xué)深入認(rèn)識(shí)大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里生長變化的過程與特點(diǎn),，培養(yǎng)熱愛春天的感情,。

3、在觀賞春天,、贊美春天的活動(dòng)過程中,，加深對春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力,。

4,、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自身的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)課時(shí)：四課時(shí),，第1、2課時(shí)同學(xué)集中活動(dòng),。第3,、4課時(shí)同學(xué)自由作文

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

一年之計(jì)在于春，春天總給人帶來許多希望,、生機(jī),，古往今來，許多畫家,、散文家,、詩人都會(huì)用自身的傳神之筆，去描寫春天的景象,。

今天讓我們一起走進(jìn)自然去感受春天的美景吧,！

（二）同學(xué)分組活動(dòng)：

a、成語中的“春天”

b,、詩文中的“春天”

c,、繪畫中的“春天”

d、實(shí)際中的“春天”

e,、我心中的“春天”

活動(dòng)要求：

a組：收集能夠描寫春天成語的,，不少于10個(gè),，請選擇其中6―8個(gè)寫一段話，描繪春天,。

b組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句,，寫一段賞析的文字。

c組：創(chuàng)作一幅“詩畫”,。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫,。

d組：實(shí)際中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變,，同學(xué)們的目光腳步乃至整個(gè)心態(tài)是不是因?yàn)殂逶×舜禾斓拇猴L(fēng),、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了,？請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫,。

e組：春天到了，一定會(huì)引發(fā)你很多思緒和感觸,，請用優(yōu)美抒情的語句寫出來,。

（三）活動(dòng)效果展示

尋覓春天的蹤跡散文篇七

春天到了，小鴨果果和小雞田田去郊外找春天,。

他們走到半路遇到了小河,，田田高興地說：“太好了，我一冬天都沒游泳了!”果果卻說：“田田我不會(huì)游泳怎么辦呀?”田田說：“我想,，我想,，我想。想,。想,。想出來了?！惫麊枺骸笆裁崔k法?快說呀!”田田說：“你坐在我背上我托你過河?！薄疤昧恕惫诹颂锾锏谋成?。果果看見了一個(gè)水桶就把它撿起來拿在手里，它們游上了岸,。岸上春光明媚,，百花盛開。果果和田田陶醉在春天里,。只聽見哎呦一聲田田掉進(jìn)了井里,，井很深，田田上不來在井里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。果果說：“田田別著急會(huì)有辦法的,?！惫匆娏耸掷锏乃埃氤隽艘粋€(gè)辦法,。果果拿著水桶去打水,，水越來越多，田田浮上來了,。田田連忙說：“謝謝!謝謝!”果果說：“不用謝,。”

兩個(gè)小伙伴手拉手在田野里高興地玩耍,，果果說：“太好了,，我們找到春天了!”田田說：“原來是在田野里綠綠的小草，花園里盛開的'五顏六色的花朵,，在枝頭上嫩綠的葉子……”

尋覓春天的蹤跡散文篇八

“門前老樹張新芽,，院里枯木又開花…?！庇质且荒晷缕瘘c(diǎn),，又回到了四季之首——春。在這個(gè)萬物萌生的時(shí)候,，讓我們一起去尋覓春的蹤跡吧,。

陽春三月，走出家門,，人們就感覺到一陣暖風(fēng)拂面迎來,，空氣中夾雜著梔子花的芬芳和泥土的氣息，愉悅之情油然而生,?？矗撬嫔系牟y,，那婀娜的柳樹隨風(fēng)盡情搖擺著,。春風(fēng)，吹開了人們畏寒的心扉,，給大地帶來了活力,，也使得人們腳步更加輕快，心中的希冀也更加強(qiáng)烈了,。功夫不負(fù)有心人,，我找到了她——春風(fēng)。

細(xì)雨綿綿,，小雨叩響了季節(jié)的門,。雨中的一切都是那么的迷蒙，透著一種朦朧的美,?？?，柳條經(jīng)過一夜的春雨的洗禮，伸展了腰肢,，吐青了,；那些不引人注目的小草也在一夜之間換上了新裝，挺直了胸膛,；青蛙睜開了惺忪的睡眼,，愉快的歌唱。種子伸了個(gè)懶腰,，卸掉自己身上厚厚的冬裝,，探出頭來，享受著一份濕潤的清涼,。踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)工夫。我找到了她——春雨,。

春花也不甘示弱,，吐露著芬芳，展示著自己的美態(tài),?？矗⌒〉亩∠慊?，輕輕地綻放,。詩人筆下憂郁的丁香此刻卻有著如此的溫柔和熱情，排山倒海,，轟轟烈烈,。紫藤蘿開的瀟灑風(fēng)流，一串串花朵緊緊地挨著,，里面是深紫,，外面略淡，似一個(gè)嬌羞的美人兒,，“猶抱琵琶半遮面”,，朵朵飄灑著令人心醉的美。于是,，在這一片燦爛之中，我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。我找到了她——春花,。

老話說的好，一年之計(jì)在于春,。春天,，是耕耘的季節(jié),。春華秋實(shí)，播下一個(gè)希望,，收獲一個(gè)明天,。如花的歲月里，讓我們?nèi)?，一起擁抱這個(gè)美好的季節(jié),！

尋覓春天的蹤跡散文篇九

春天的腳步姍姍來遲，只應(yīng)為瀑布般的大雪,，麻木的我緩緩回過神來,，想要去尋找美麗的春天。

破土的幼苗還未發(fā)出歡呼,，就被春風(fēng)掛亂了身軀,，芳香的花兒禁不住這寒冷，噴氣聲被淹沒在雨露中,，斑斕的花傘似一朵朵鼓著的蘑菇,，四處流蕩。轟鳴的喇叭聲在吵鬧里四處飄蕩,。我想這大概是春天了吧,！雨中繁亂的春天。

刺眼的暖陽把光輝灑向葉面,，直直的射向了那如珍珠的雨露,，肥胖的黃蜂四處忙碌，而彩色的蝴蝶正在跳舞,，嬉鬧的笑聲從未減退,，溫馨的翅膀四處飛翔，和諧的樂章正在奏響,，燦爛的笑容不弱與烈日,。我想這就是春天了把！公園里歡樂的春天,。

清澈的湖水泛起微波,，驚動(dòng)了正在吃食的野鴨，撲棱棱鉆入了水底,，斷了線的風(fēng)箏向岸邊飄去,，身后的哭聲響徹?zé)o比，撞船的聲音在我耳邊響起,，爽朗的大笑開懷不已,，飛來的水滴濺濕衣襟，嘆息的聲音搖頭不停。我想這大概就是春天了吧,！湖面上愉悅的春天,。

粉色的桃花鮮艷無比，游玩的可人數(shù)不清晰,，芳香氣味飄迷林里,，直直的飄入那淡漠的心底，擺個(gè)pose還要打把傘說秀氣,，各種聲音夾雜在這里,，突然看見黃蜂飛往我這里，嚇得差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥,，噗笑的聲音在周圍響起,，隨那香氣彌漫在花林，我想這大概就是春天了吧,！桃林中芳香的春天,。

找到了春天，多么的美麗,，收獲的回憶印在心底,，朋友們不如你們也來試一試，跟隨穿天的腳步,，去欣賞她的美麗,，收獲你的回憶。

尋覓春天的蹤跡散文篇十

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，春天是充滿活力的,，充滿綠色的。下面是本站小編給大家整理的尋覓春天的蹤跡

作文

已經(jīng)進(jìn)入三月,，可迎面吹來的風(fēng)卻令人趕到絲絲涼意，完全不符合春天的風(fēng)格,。于是,，我走出家門，去尋覓春天的蹤跡,。

一打開門,，就看到大街上來來往往的行人，不同的是,，人們身上的衣服愈來愈少,，愈來愈單薄。人們再也不找有太陽的地方了,，而是在陰涼處興致勃勃地聊天,。干活的工人盡管只穿一件汗衫,，可還是熱得滿頭大汗，偶爾站起身來,，跟清涼的風(fēng)撲個(gè)滿懷，很是愜意,。哦!我找到了,，春天在人們身上!

信步走到小溪邊，小溪里已經(jīng)冰雪消融,，溪水嘩啦啦地流著,，雪白的浪花唱著 歌兒歡樂地奔向遠(yuǎn)方。透過清澈的溪水,，一群一群的魚兒快樂地游淶游去,，像小孩子一般嬉戲打鬧。捧一口清涼的溪水,，啊,，好甜!噢!我發(fā)現(xiàn)了，春天在小溪里!

溪邊有幾棵剛發(fā)芽的柳樹,，我靠在樹干上,，閉目養(yǎng)神。柳條一飄一飄的,，偶爾落在額前,，仿佛在和我打招呼，癢癢的,。睜開眼睛,，眼前是一片耀眼的綠色。呵!我懂了,，春天在小樹上!

躺在五顏六色的鮮艷的花叢中,，順手摘幾朵不知名的小花，嗅一嗅,，恩,，好香!各色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，在我身邊舞蹈,，給這花叢增添了幾分仙境般的美,。哈!我明白了，春天在花叢中!

春姑娘是一位催生大使,，碰碰花,，花開了;搖搖樹，樹發(fā)芽了;喚一聲鳥兒,，鳥兒飛回來了;和小溪打個(gè)招呼,，小溪唱起了歌兒,。

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是充滿活力的,，充滿綠色的,。

冬天過了，什么都變了,，這就是春天,。

隨著開花的土地，春天一路跳舞著那樣明媚,，那樣燦爛,。

它從天上撒下一泓清泉，點(diǎn)亮著花草綠葉的色彩,。又推著風(fēng)嬉鬧得跑來,，把嫩葉都推成了綠色。它還是個(gè)活潑愛玩的孩子,，摘下了嫩葉,，掐下了小花。我輕輕地,，輕輕地,，仿佛不敢觸碰似的，拾起了它們,，有春天熱鬧的感覺,。河水也嚷著漲了起來，捧起一盞,，汲,。是帶有春季花香香甜甘潤的氣息。輕閉上眼,，鳥兒鶯鶯亂亂得飛著,，嗡嗡的鬧著，仿佛在歡迎著春天,?！按核跎檠囡w，燕蜂小尾撲花舊,。窗含遠(yuǎn)色通水幌,，魚擁香鉤近石磯”唐代的李賀的《南園》就寫出了春的意趣，那令人舒心愜意的畫面就浮現(xiàn)在了眼前,。

春,，象征著我們的希望，就如活潑的小姑娘,，跳著,，鬧著,，四處玩樂著。

春風(fēng)拂過,，那些殘留著根莖草又倔強(qiáng)茂盛得長了出來,。遠(yuǎn)飛的大雁也都排著一字列，大字列回來了,。溪水也從冬季的禁錮當(dāng)中獲得了新生的自由,，又成為了那鈴鈴作響的潺潺流水。多么美妙!就像受了蠱惑般,，不禁迷戀上的春，春的“吹面不寒楊柳風(fēng)”,，春的“草色要看近卻無”,，春的“牧童遙看杏花村”，春的萬般姿態(tài),，搖曳生輝,。

窗外，鳥兒嚶嚶成韻

小徑上,，人們閑暇的散步

湖邊,，垂柳新吐嫩芽

這一切，春,，才剛剛開始,。她綻開笑容，她融化冰河,，她撒下晨露,，她驅(qū)走陰寒。才剛剛開始,，盛夏也會(huì)緊接著追隨而來,，秋季閃著金色奔來，冬季拋下雪片落寞而來,。

這便是我看到的,，追隨著春天的腳步，所看到的,，觸及到的,。她燦爛的，如灰莽莽的天下閃露的星辰般,，向我的反方向跑開,，我跨開腳步，追隨,。

伴隨著對春天那種向往,、那種憧憬,，我?guī)е欠菘释诫S在幽幽竹林之中,，一陣微風(fēng)拂過,，竹葉伴著春風(fēng)的伴奏，在為春天演奏一首對春天美好向往的歌謠,，竹葉颯颯作響,，竹筍側(cè)耳傾聽，一切張顯出了春天的美好,，初春的寧靜,，那么自然、那么和諧!這使我見到春姑娘的心情更迫切了,。

帶著那顆對生命充滿向往的那顆熾熱的心,，又隨之來到了花林。漫步在幽幽林蔭之間,，那香淡淡的花香沁人心脾,，那種花香里有一種桃花夾雜著一種淡淡的梨花香，又仿佛夾雜著一種淡淡的青草香,，遠(yuǎn)處看那一片桃花林,，像天那一片云霞，朦朧之中,，仿佛置身于世外桃園,，走近觀賞，那一簇簇桃花競相開放,，一朵一朵地佇立在枝頭,，顯得朝氣蓬勃，十分美好,，一團(tuán)似一團(tuán)地,，仿佛一位位妙齡少女，在向人們展開美麗的笑靨,，多么可愛,，多么嬌鮮!

遠(yuǎn)離了城市那些喧囂的噪音，拋開世間那些繁瑣的事情,，拋棄那些枯燥無味的生活,，抬頭吧!用微笑面對人生，向人生發(fā)起挑戰(zhàn),，不要做生命的奴隸,，要做生命的主人。綻放吧!青春的花蕾,，春天的希望是播種的季節(jié);春天是生命開始的象征;春天是對美好生活的向往!那星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾,，即將會(huì)綻放出生命中最美麗的花朵,。我猛然躑躅彷徨，春天是多么美好,、多么令人向往!

春天多么可愛,，多么令人憧憬，多么令人向往,，我愛春天,，愛春天的繁華，愛春天的活力,，我愛你,，春天!

尋覓春天的蹤跡散文篇十一

春天來了，還沒有感受到春意,，卻迎來了春天的第一場雪——它不像冬雪那樣綿延,，卻像春雨一般淅淅瀝瀝，不像冬雪那樣寒冷,，卻像春雨一般帶著蓬勃的生命力。

春風(fēng)在我耳邊吹過,，沒有寒風(fēng)那樣的刺骨,，卻讓你感到如母親手般溫柔的撫摸?！昂簟贝猴L(fēng)吹落了最后一片冬天的枯葉,，讓它親吻松軟的土地，哦,，這意味著冬天的腳步已離我們越來越遠(yuǎn)了,，新的嫩葉會(huì)羞澀地抽出那還略帶嫩紅的葉片。

春雨不知不覺中下起,，它融化了最后一點(diǎn)積雪,，哦，這代表冬天已經(jīng)悄然離去,，大地將換上綠衣,，迎接美麗的春天。小草會(huì)頑強(qiáng)地從頑石中生長,，搖擺著她那翠綠的長發(fā),，讓春風(fēng)——春的使者滋潤它，讓春雨——春的樂隊(duì)激勵(lì)它,，更加努力地生長,。

春筍刺破最后一層凝結(jié)的硬土，哦,，這表示冬的`統(tǒng)治已經(jīng)過去,，我們又可以迎接和平使者——春天的到來,，春筍努力鉆出地面，接受春的恩典,，成長為挺拔的衛(wèi)兵,。

哦，春天在我眼中是多么美麗,，多么神奇,！

尋覓春天的蹤跡散文篇十二

身不由己，一陣大風(fēng)把我?guī)У搅艘粋€(gè)陌生的地方,，這里的土地并不肥沃,，卻已成為我永遠(yuǎn)的住所。

當(dāng)我還躺在大地的懷抱中酣睡時(shí),，一場春雨驚醒了我,，“好甜呀！”我吮吸著乳汁般的雨露,，從融融的春泥中探出了頭,。

“你看，小草綠了,?！币粋€(gè)小女孩兒驚喜地叫道?！按禾靵砹?，春天來了！”又一個(gè)小男孩兒歡快地叫起來,?！半x離原上草，一歲一枯榮,。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生。,。,。,。,。,。”這是孩子們的讀書聲,，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的校園傳來,。“哦，我是春的使者,?！蔽掖蛄恐约旱纳眢w，嫩嫩的,、綠綠的,、柔柔的。抬眼望去,，我的兄弟姐妹早已遍布整個(gè)大地,。山綠了，映得河也綠了,。這是一個(gè)明媚的春日,。遠(yuǎn)處傳來一陣陣的喧嘩聲，聲音越來越近,。哦,，原來是一群十幾歲的孩子，他們在談?wù)撟约旱睦硐??！拔乙L成一棵參天大樹，將來成為國家的棟梁之才,?！边@是一個(gè)可愛男孩自豪的聲音?！拔乙L成一朵美麗的鮮花，讓所有的人羨慕我,?！边@是一個(gè)漂亮女孩兒驕傲的聲音?！拔蚁Ｍ竦厣系男〔菀粯?，度過自己平凡的一生?！币粋€(gè)柔弱的小女孩兒囁嚅道,。“哈哈,，你真沒出息,！小草是平凡的，你的理想太庸俗了,！”淘氣的男孩譏笑道,。“不,，我不這么認(rèn)為,！我認(rèn)為小草雖然平凡卻很偉大,，它雖然柔弱卻很堅(jiān)強(qiáng)！”小女孩兒理直氣壯地爭辯道,，其他孩子啞然了......

“沒有花香,，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”

這是誰在唱歌,？我興奮地抬起頭來,。啊，原來是那個(gè)我熟悉的嬌小的身影——第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的那個(gè)小女孩兒,！哈哈,！接下來是一群孩子的合唱：

“從不寂寞，從無煩惱,，你看我的伙伴遍及天涯海角”多么美麗的語言,，多么動(dòng)聽的歌聲，我被這由衷的贊美聲深深地感動(dòng)了,！

是啊,，我就是一棵平凡的小草，生命雖然平凡,，但使命重大,，我要充當(dāng)春的使者，給人們帶來無限的希望,！雖然沒有樹的高大,，葉的繁茂，但我的身姿柔媚而多情,；我的模樣雖然沒有蓓蕾的含蓄,，鮮花的艷麗，但我擁有堅(jiān)韌的品質(zhì)和不屈的精神,！

美麗的春季,，我用生命的色彩點(diǎn)綴大地，映綠山河,；炎熱的夏季,，我勇敢地經(jīng)受著暴風(fēng)驟雨的洗禮，生命更加蔥蘢婆娑,；蕭瑟的秋季,，雖然我的身體漸漸枯黃，但我沒有憂郁沒有悲傷,，我要把那不屈的風(fēng)采留給大地,；凜冽的寒冬，我儲(chǔ)存著更多的能量，等待來年的春天再度勃發(fā),！

“沒有花香,，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”在這童聲的'吟唱中,，雖然冬季漸近,，但我已開始醞釀生命；雖然這片土地仍然貧瘠,，但我的根早已深深地扎下......

尋覓春天的蹤跡散文篇十三

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，是萬物生長的季節(jié)，也是一年四季中,，最令人開心的季節(jié),。

春天的生命活力最明顯的.要數(shù)那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草了,。一到冬天,，小草就把自己埋在地下，蓄勢待發(fā),。春風(fēng)一吹,，小草就急忙把自己積蓄一冬的力量全部爆發(fā)了出來，從地下用力往上躥,，抽出新葉來,。轉(zhuǎn)眼一看，碧綠碧綠的草坪一處連著一處,，青翠欲滴,。再看看天空，孩子們的風(fēng)箏高高地飛起來了,，白云趁著色彩斑斕的風(fēng)箏非常好看,。天底下，孩子們有的躺在草地上,，有的靠在大樹旁，有的在草地上你追我趕,。微風(fēng)拂過綠地,，小草盡情歡暢，你搖我擺,，好像在說：“瞧,，我們跳得多好！”

草地如此迷人,，春雨功不可沒,。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！焙靡粋€(gè)“細(xì)無聲”,！如果說春花，小草,，綠樹是那幕前絢麗的演員,，那么春雨就是幕后勤勤懇懇的工作者。細(xì)細(xì)微風(fēng)蕩起的一陣陣雨霧,，滋潤著世間萬物,，怎能不令人贊嘆？“沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒楊柳風(fēng)”春雨真乃“圣人”也,。湖邊的一排排柳樹像小姑娘似的，剛抽出新枝就不停地照鏡子,，真是“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳”，好一幅“臨水春妝圖”,！

春像一幅優(yōu)美的畫卷,，美不勝收；春似一首抒情的古詩,，恬靜幽雅,；春如一首動(dòng)人的小令，回味無窮,。