確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,?方案應該怎么制定呢,?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園垃圾分類方案開頭 幼兒園垃圾分類方案篇一
1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理,,懂得垃圾分類的益處,。
2.有環(huán)保意識,,做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
1.布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2.自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個,。
3.課件:有關垃圾的動漫視頻,,垃圾分類標志卡片。
4.一次性手套若干,。
1)開始部分:參觀和交流
1.教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”,。
2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3.教師組織幼兒交流,,談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同?
4.教師提問:“清潔城堡”這么干凈,,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?
2)基本部分:了解垃圾的分類
1.幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻,思考并回答以下問題:
a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)
b.哪些垃圾是可以回收的,,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙,、塑料、玻璃,、布料等屬可回收垃圾,,煙頭、雞毛,、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c.垃圾有哪些處理方法?(填埋,、焚燒、堆肥)
d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池,、日光燈管,、化妝品等)
2.再次觀看垃圾動漫視頻。
3.認識垃圾分類標志
4.教師出示“垃圾分類標志”卡片,,幼兒猜測該標志的含義,,并說說在哪里見到過這些標志。
5.請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?
6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶,。
1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,,讓垃圾回家。幼兒分兩組:一組清理可回收的垃圾,,另一組清理不可回收的垃圾,。
2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標志)
3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國,,請幼兒給它取好聽的名字,。
4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
1.組織幼兒參觀垃圾收購站,。
2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志,。
3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動,。
這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活,。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣,,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力,。
幼兒園垃圾分類方案開頭 幼兒園垃圾分類方案篇二
1,、認識可回收、不可回收標記,,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,,有初步的環(huán)保意識。
3,、初步了解垃圾的危害,。
4、學會愛護環(huán)境,,不做“禁止”的事,。
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。
2,、舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等。
3,、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個,。
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,,請幼兒說說自己的感受,,比較兩個小動物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2,、教師出示可回收,、不可回收的標記。引導幼兒學習分類,。
(出示可回收標記),,提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,?
(出示不可回收標記),,提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的,?
3,、幫助小熊整理垃圾。
4,、集體檢查,,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5,、組成“環(huán)保小分隊”,,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,,周圍生活中的資源,,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育,。
幼兒園垃圾分類方案開頭 幼兒園垃圾分類方案篇三
為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,,培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識,,提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,,讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,,實現(xiàn)垃圾資源化,,有利于減少管理成本,實現(xiàn)垃圾分類量化遞減,,有利于綜合利用,,實現(xiàn)垃圾的無害化等好處,建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,。
根據(jù)本園的實際情況,,特制定垃圾分類工作實施方案,,希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行,自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣,。
垃圾分類管理人人有責,,垃圾分類從幼兒做起,加強管理,,園令暢通,,重在實效化,有獎有罰,,持之以恒,。
1、xx幼兒園垃圾分類工作小組
組長:xx
成員:xx,、xx
2,、召開全體教職工大會
進行全園動員宣傳,充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,,明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化,,資源化,無害化的重要舉措,。實行校園垃圾分類處理,,美化幼兒園,改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,,是一件利園利師利幼兒的利國利民大事,。
3、加大宣傳力度
把分類的具體方法標示在顯眼處,,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法,,并自覺遵守,分類首先要從源頭上把好關,。
4,、利用網(wǎng)站、微信平臺,、智慧樹,、led橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類原則,懂得垃圾分類知識,,在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣,。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用,,節(jié)省資源,,還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設一個和諧,,美麗,,節(jié)約型的社會。
(一)幼兒園垃圾分類
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,,幼兒園垃圾成分越趨復雜,,合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,,可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標準,幼兒園垃圾可以分為可回收物,,不可回收物,,有毒有害垃圾三大類。
1,、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,,主要包括:
(1)紙類:未嚴重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,,如報紙,,各種包裝紙,辦公用紙,,廣告紙片,,紙盒等。
(2)塑料:廢容器塑料,,包裝塑料等塑料制品,,如各種塑料袋,塑料瓶,,泡沫塑料,,一次性塑料餐具,硬塑料等,。
(3)金屬:各種類別的廢金屬物品,,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,,鉛皮牙膏皮,,廢電池等。
(4)玻璃:有色和無色廢玻璃制品,。
(5)織物:舊紡織衣物和紡織制品,。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,,菜葉,,剩菜剩飯,花草,,樹枝,,樹葉等。
3,、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物,,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,,廢熒光燈管,,水銀溫度計,打印機墨盒等,。
(一)分類垃圾桶配備
1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶,。
2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,分別為可回收,、有害垃圾,。
3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個,,分別為可回收垃圾及有害垃圾,。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個,。
(二)垃圾收集的方法
1,、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園,,操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,,各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量,,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。
3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),,家中使用的電池也可帶來)。
4、打印,、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理,。
(三)統(tǒng)一分類收集時間
1,、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾,。
2,、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。
3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。
(四)反饋監(jiān)督檢查
由保育員負責,,后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類,,若沒有按要求分類,按要求責令班保育員立即整改,。
幼兒園垃圾分類方案開頭 幼兒園垃圾分類方案篇四
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個十分重要的步驟,,對于改善人民環(huán)境,,實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集,,不僅關系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作,,更是一項利國利民的事業(yè),。
本項活動主要是通過討論、探究,、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準,,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,,從而引導孩子重視環(huán)境保護,,注意節(jié)約資源。
(一)知識與技能
1,、知道垃圾分類的意義和標準,,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。
2,、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。
(二)過程與方法
1、通過提出問題,、設置競賽,,引導孩子討論、設計方案,、表達,,培養(yǎng)探究問題的能力,進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì),。
2,、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1,、培養(yǎng)孩子的探究精神。
2,、樹立環(huán)保意識,。
重點:讓孩子了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分類的意義和標準,,了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點:讓孩子設計垃圾分類方案,。
1,、組織準備:
3人一組,共分4組,。
一人作組長,,主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案,;
一人負責記錄活動情況,,填寫《活動報告》,并且作時間控制,。
2,、器材準備:
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份),、筆,。
(一)介紹活動導入
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動,!本次活動以小組競賽為形式,,通過討論、游戲,、探究,、設計方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準,從而樹立環(huán)保意識,。
給兩分鐘時間準備:請小朋友分成四組,,給小組命名,準備才藝表演,。兩分鐘后搶答,,小組派代表上講臺報組名,并寫在白板上,。
【評分規(guī)則】(1)按上臺順序倒記分:第一位小組上講臺報組名的記4分,,第二位小組上講臺報組名的記3分,第三位小組上講臺報組名的記2分,,第四位小組上講臺報組名的記1分,。
(2)有才藝表演的小組加1分。
2,、活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義:
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化,、資源化,、無害化的一個十分重要的步驟,,對于改善人民環(huán)境,實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義,。
(二)活動開展
1、了解垃圾
(1)討論
首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾,?請舉例說明,,在白板上畫示意圖。
(例如:啤酒瓶,、易拉罐,、廢電池、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等,這些都很容易畫出示意圖,。)
【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,,能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分,。
(2)游戲
剛才每個小組各自說了一種垃圾,,還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲:輪流說垃圾,。請每個小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,,可以自己添加一些垃圾名稱,比比哪個小組寫得多,。
【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,,每位代表輪流說出一項垃圾,(例如:果皮,、菜頭,、廢紙……)不能重復、不能說錯,,有說重復,、說錯的代表要退場。如果一時想不出,,停頓過久的話,,其他小朋友可以倒計時十秒,還答不出來的話要退場,。按退場順序記分:第一個退場的小組記1分,,依此類推,最后一個退場的小組記4分,。
對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,,按寫得名稱的多少記分:寫得最多的記4分,依此類推,,寫得最少的記1分,。
要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤,停頓時要倒計時,。歡迎家長觀眾參與,。
2、探究垃圾分類的方法
(1)討論與設計
生活中原來有這么多東西被當作垃圾,,隨之而來的問題就多了,。比如同學家里喝完的酒瓶閑著,要嘛就隨手扔到垃圾堆里,??蓸贰⑵呦驳纫桌藓韧暌惨煌拥嚼牙?,有的.同學甚至隨手在路邊一丟,。有的同學將廢紙亂扔,甚至不節(jié)約用紙,。生活中許多小事不注意就會造成浪費,!其實有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應該將垃圾分類處理,。下面請各個小組討論并設計一個垃圾分類的方法,。你可以設想:在家里或?qū)W校里設置幾個垃圾桶,?每個垃圾桶分別裝哪些垃圾?可以給每個垃圾桶起名字嗎,?
討論與設計時間為5分鐘,,請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。
(2)分享與交流
請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法,,主要談談你怎樣將垃圾分類,,為什么這樣分。
其他小組可以對作匯報的小組提出問題,,大家探討,。
【展示課件】總結:按照垃圾的性質(zhì),國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類:
“可回收垃圾”又名干垃圾,,包括塑料制品,、鐵制品、木制品,、紙張等,。
“生活垃圾”又名濕垃圾,包括果皮,、果核,、菜葉、剩飯菜等,。
“有害垃圾”包括廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計和日光燈等,。
【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議,酌情評出4,、3,、2、1分,。分類標準為:分為可回收垃圾,、生活垃圾、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評為4分,,其余視情況而定,評分可以相同,。
實況舉例:甲組:分四類:可回收,、不可回收、有害,、無害垃圾,。評為4分,。
乙組:分五類:礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮,。評為3分,。
丙組:分五類:廢紙、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐、舊電池,。評為3分,。
丁組:分兩類:可回收(塑料瓶、廢紙等),、不可回收(果皮,、廢電池等)。評為2分,。
【說明】甲,、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理,,所以評分稍微高一些,。對于小組之間的提問、交流,,若有出色的可以酌情加1—2分,。
(3)鞏固升華:討論垃圾分類的好處
請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢?(方便回收再利用等)將啤酒瓶,、易拉罐,、廢紙等回收后各自有什么用處呢?廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患?如何對廢電池進行特殊處理,?如何對廢電池回收再利用,?
【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,舉手發(fā)言,,一次加一分,。若小朋友說不出的,可以結合課件介紹,。
3,、設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案
最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動,。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案,。
提示:以某個區(qū)域為地點,,(例如:家庭、校園,、小區(qū)等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳,?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途,?分類收集后的垃圾,將如何處理等等,。
帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,,在《活動報告》上寫下設計方案。
【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案,,四個小組都匯報結束后,,請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票,評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計票數(shù),,按票數(shù)排名評分,票數(shù)最高的評4分,,依此類推,,票數(shù)最少的組評1分。
(三)活動小結
本次活動,,小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義,。體會了探究問題、設計方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的,學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的,。
統(tǒng)計各小組的總分,最高分評為優(yōu)勝獎,、最低分評為最有毅力獎,,比分在中間的兩組視情況而定,分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎,。
1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,記得分類投放,,爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。
2,、搜集有關垃圾處理、分類的資料,。
3,、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,分類并稱重,。
4,、開展社會調(diào)查,發(fā)問卷調(diào)查了解學?;蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識,。
5、以小組為單位,,結合同學們的調(diào)查和收集的相關資料,,在學校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,,讓更多的人了解垃圾分類的意義,,積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。
1,、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。
2,、活動中注意加強互動,,多讓小朋友參與,關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案,,所以要注意聽小朋友的回答,,對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn),給予肯定和鼓勵,。
3,、活動結束時,注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中,。