時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒小班保育工作計劃 幼兒小班工作計劃教師篇一

我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)25人,，其中男孩11人，女孩14人,。這些孩子都是長輩照顧,，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女,，加上長輩的溺愛,，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉,。開學(xué)后,，從對幼兒日常觀察中,，我對他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解?，F(xiàn)在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進(jìn)餐,，經(jīng)老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒,。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，每個小朋友都能自覺上床入睡,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣,，增強目標(biāo)意識,，引導(dǎo)幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,，注意家庭教育與社會教育的一致性,，切實做好為家長服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。

（一）健康

（1）喜歡幼兒園,，有自己的朋友，樂于參與集體生活,。

（2）初步養(yǎng)成獨立進(jìn)步的習(xí)慣,，保持桌面整潔，建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

（3）能安靜入睡,，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

（4）了解一些簡單的安全常識,，培養(yǎng)初步的自我保護意識,。

（5）在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動,。

（6）在集體活動中,，情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣,，性格活潑開朗,。

（二）語言

（1）能聽懂普通話并會說普通話。

（2）學(xué)會安靜聽同伴說話,，與同伴交流,，敢在集體面前講話、表演,。

（3）在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思,。

（三）科學(xué)

（1）對周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有初步的好奇心和求知欲望。

（2）發(fā)展初步觀察能力,，充分使用各種感官,，看看、摸摸,、聽聽,、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物，豐富生活經(jīng)驗,。

（3）引導(dǎo)幼兒樂于參加各種科學(xué)活動,。

（四）社會

（1）愿意上幼兒園,，在活動中得到愉快的情緒。

（2）建立良好的師生關(guān)系,，讓幼兒形成安全感,、信任感。

（3）逐步接受老師的建議和指導(dǎo),，知道遵守集體生活中的基本原則,。

（4）日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

（五）藝術(shù)

（1）喜愛集體藝術(shù)活動,，培養(yǎng)幼兒環(huán)境,、生活和藝術(shù)之美。

（2）鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現(xiàn),。

（3）學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素,，會用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

1,、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒,。

2、加強幼兒的生活照顧（喝水,、進(jìn)餐,、午睡、大小便和增減衣服等）

3,、積極開展戶外活動,，增強幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾并生。

1,、幼兒生病兩天以上,，要及時打電話或上門進(jìn)行家訪。了解幼兒病情,，予以慰問,。如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時進(jìn)行班級全面消毒工作。

幼兒小班保育工作計劃 幼兒小班工作計劃教師篇二

1 協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物,。

2 對桌椅要輕抬、輕放,，不拖桌椅,。

3 引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品,，不跟陌生人走,。

4 引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械,。

1 知道友好的對待鄰里的小朋友,。

2 知道一點公共的事情和公共場所,。

1 引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn),。

2 認(rèn)識四五種常見的花兒,，解花兒的好朋友與花兒之間的關(guān)系。

1 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望,。

2 能朗誦簡短 2 3 首兒歌,。

1 用自然音唱歌，吐字清楚,，學(xué)會唱 3 4 首歌曲,。

2 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

3 區(qū)分明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺,。

4 學(xué)習(xí)用撕,、貼等方法塑造簡單的平面形象。

1 結(jié)合 11 月 9 日消防平安宣傳日,，加強幼兒的平安教育,，使幼兒認(rèn)識火警、匪警的電話及有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，形成初步的平安意識。

2 通過晨間談話,、典范教育等加強對幼兒慣例教育及良好生活,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3 加強對幼兒聽與說的能力培養(yǎng),，知道用普通話和老師,、同伴交流，并利用晨間和區(qū)域活動的時間,，提供給幼兒鍛煉的機會,，使幼兒能在集體面前大膽表示、建立他自信心,。

4 優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充分的幼兒感興趣的半成品或非成品的資料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力,。

5 教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊,。

6 繼續(xù)開展 “ 花兒朵朵 ” 主題活動,。

1 更換 “ 共育幼苗 ” 欄目的各項內(nèi)容。

2 發(fā)放幼兒發(fā)展評估手冊，并請家長填寫好家園互動及幼兒在家表現(xiàn)情況,。

3 做好家長訪園日的各項工作準(zhǔn)備,。

1 參與園內(nèi)互聽互評。

2 查找有關(guān)課題研究的參考資料及存在問題,，并做好記錄,。

3 及時撰寫月份反思和個案追蹤。

4 區(qū)域交流檢查,。

本月我看到孩子一點一滴的進(jìn)步,，由衷的欣慰。像一些吃飯,、飲水,、入廁、洗手都能夠自己獨立進(jìn)行,。午睡質(zhì)量很好,，小朋友們都會自己脫衣服、鞋襪,，而且吃飯時基本不用老師喂,。結(jié)合秋季，組織幼兒到山前綠化帶 ” 進(jìn)行秋游活動,。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學(xué)習(xí)的素材,。秋高氣爽,，果實累累的季節(jié)里，與幼兒一起進(jìn)入自然天地,，共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅,。通過這次的秋游，使幼兒開闊了眼界,，增長了知識,，也鍛煉了幼兒的體格，收獲真大,。認(rèn)真對待本月園內(nèi)開展的優(yōu)質(zhì)課評比活動,，能根據(jù)本班幼兒年齡特點以及能力情況，選擇了幼兒感興趣的小樹葉找媽媽 ” 參與評比活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教具,，獲得園領(lǐng)導(dǎo)和教師們好評。

幼兒小班保育工作計劃 幼兒小班工作計劃教師篇三

班級情況分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,，同時社會交往能力,、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧,、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,，總體存在情緒不穩(wěn)定,，比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況,。這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

一,、總目標(biāo)本學(xué)期,，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),，積極開展奧爾夫音樂,、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從觀察,、了解每一個孩子入手,，努力為孩子們營造寬松、和諧,、平等,、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康,、自由,、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神,，從過去權(quán)威式的組織者，講授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引?dǎo)者,。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,，時時加以對照,，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo),，把握好教育的時機,，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施,。

1,、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。

2,、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào),，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配。

4,、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備,。

(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2,、每個幼兒能隨著音樂愉快地,、精神飽滿地做早操,。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑,，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī);具體措施如下：

1,、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),，制訂合理,、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、運用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3,、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

(四)安全教育1,、注意個體差異,，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動,。

2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容,。

3,、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐,，注意安全,。

(五)做好家長工作，取得家長信任,、配合的具體措施：

1,、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法,，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

2,、每兩周更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,，實用性,，教育性,，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí),。

3,、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況,。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,，發(fā)展班級特色。具體措施：

1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍,。

2、區(qū)域活動投放充足的`材料,，以便幼兒在活動中自由選擇,。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合,，布置主題活動墻飾,。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合,，做好課題的實施和開展工作,。

三、本學(xué)期的重要活動內(nèi)容預(yù)設(shè)如下二月份：

1,、完善環(huán)境布置,。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容,。

3,、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

4,、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操,、早操活動,。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”,。

2,、開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽,、奶奶等婦女,，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3,、制定詳細(xì)的班級工作計劃,、周計劃,。

4、對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng),。

四月份：

1,、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2,、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動,。

3、開展春游活動,。

4,、對幼兒進(jìn)行安全教育5、向幼兒宣傳奧運小知識,，認(rèn)識五福娃,。

1、開展主題“小兔兒乖乖”,。

2,、五一放假安全教育。

3,、繼續(xù)排練六一節(jié)目六,、七月份：

1,、開展主題“奇妙的水”,。

2、慶“六一”活動,。

3,、興趣小組成果展示。

4,、期末安全教育工作,。

5、班級工作總結(jié),。

6,、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;(2)消暑辦法多;(3)夏日好時光;四、特色班的實施計劃本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂,、為我班的特色教育,，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以游戲的方法,、講故事,、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器,，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的興趣,。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好,。

幼兒小班保育工作計劃 幼兒小班工作計劃教師篇四

轉(zhuǎn)眼間又是一個炎熱的夏天,，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了。在這一年里幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了健康和諧的發(fā)展,?；仡欉@學(xué)期，有辛酸,、有成功,、也有快樂，與上學(xué)期相比,，有著不一樣的體會,。從家長手里接過剛?cè)雸@的新生，仍是一張張稚嫩的小臉,，聽見的仍是一聲聲哀憐"老師,，我要回家！",、"我要媽媽,！"……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,；從挑食到樣樣菜都愛吃,；從不會穿衣到學(xué)著自己穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹起大拇指嗎,？能讓家長不說："小班老師真辛苦,！"嗎？有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值,！當(dāng)我們看到每個孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,。

1、全面發(fā)展：本班幼兒全面發(fā)展情況為：23.5%為優(yōu),；70.6%為良,；5.9%為一般。全班的優(yōu)良面達(dá)到94.1%,。我班幼兒經(jīng)過教師一學(xué)期的教育和培養(yǎng),，新生已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園,，親近老師,，能與其他幼兒在一起愉快的玩耍，幼兒動作發(fā)展較好,，節(jié)奏訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ),，喜歡美工活動，喜歡模仿動作,，孩子們的能力在原有的基礎(chǔ)上均得到了不同程度的提高,。孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步。

2,、身體發(fā)展：我班的幼兒情況較好,。每個幼兒都比上學(xué)期高了，壯了,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,，幼兒們在走、跑,、跳,、爬等方面均得到了進(jìn)一步的提高。在幼兒的動作發(fā)展上,，我們充分利用室外活動場地及大型玩具,，有意識,、有目的的引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲，盡管我班的幼兒年齡偏小,，但幼兒走,、跑、跳等基本動作得到發(fā)展,，家長反映幼兒的體質(zhì)明顯增強,。身體發(fā)展總體優(yōu)良面達(dá)到了94.1%，其中優(yōu)占23.5%,，良占70.5%,，一般占5.9%。

3,、認(rèn)知發(fā)展：通過科學(xué),、社會、語言,、美術(shù),、音樂等方面進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒得到全方面的培養(yǎng),，使他們掌握到該年齡段所應(yīng)掌握的知識,。智能發(fā)展總體優(yōu)良面達(dá)到了94.1%，其中優(yōu)占5.9%,，良占88.2%,，一般占5.9%。

4,、社會性發(fā)展：在家長與我們共同配合下,，使我班幼兒在社會性認(rèn)知、社會性情感,、社會性行為方面達(dá)到了87.7%,，優(yōu)為17.6%，良為70.1%,，一般為11.8%,。

"沒有規(guī)矩不成方圓"，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點,，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃,，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,。開學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則,，并落實到一日生活的各項活動中,，但是，孩子就是孩子,，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規(guī)則,，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則,，從而形成良好的行為習(xí)慣呢,？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察,，經(jīng)?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱埽m然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑,，但孩子還是跑得飛快,。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題,，我們在班上和孩子一起進(jìn)行了討論,，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念,，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理,，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識到只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實需要,，再加上教師的適時鼓勵和引導(dǎo),，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣,。因此,，我們通過游戲、談話,、自我嘗試等方法,，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為,，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話,，是因為有可能飯粒會嗆進(jìn)氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo),。同時，還通過各種手指游戲,、音樂為信號,，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動,，注意力集中,；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾,、整理,；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書的正確方式等,。