在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

1,、細化解讀后的教學(xué)目標(biāo)得到進一步明確。教材不是老師上課的講稿,，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案,，而是我們教學(xué)資源中最大的一種。我們不應(yīng)該根據(jù)課本教課本,，而是結(jié)合課標(biāo),，利用課本。所以,，本次培訓(xùn)活動中,，大家集思廣益，一直僅僅圍繞課標(biāo)來認識教材,，熟悉教材的編排,。；利用教育平臺培訓(xùn)專家細致的講解讓我們更好地運用教材,，落實課標(biāo),。數(shù)學(xué)組成員分工合作,，進行了不同年級段知識點的匯總，結(jié)合課標(biāo),，明確每年級應(yīng)教什么,，如何教，教到什么程度的問題,。

2,、從實際活動中激活教材。結(jié)合專家講解和教師們自主學(xué)習(xí),，我校數(shù)學(xué)組開展了一系列的觀課活動,。從本次觀課活動中，一方面,，我們看到了教師們整合教材,，掌控課堂的技能；另一方面,，我們更多地關(guān)注教材使用下高效課堂的生成,。活用教材,，我們更需要在課堂效率上有所突破,，評課、議課讓新教材的運用更加立體化,。

3,、從反思中查看自己的不足，在探討中解惑,。從培訓(xùn)中,，老師們收獲很多，但是我們更關(guān)注每一位教師提出的需要解決的問題,。在一次次的集體教研中,，針對一個問題，大家一起想辦法,，設(shè)計方案,，逐個突破,，為教師上好每節(jié)課“排憂解難”,。

4、進一步推進了我校特色“易課堂”的實施,。結(jié)合學(xué)校的核心理念,，我們必須要帶著新的教師觀、學(xué)生觀,、課程觀,，精心去上好每節(jié)課,，力求節(jié)節(jié)高效，讓高效課堂成為實施教材的一種常態(tài),。

5,、推動了綠色指標(biāo)評價體系中我校數(shù)學(xué)學(xué)科的實施。每一位教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為,、教學(xué)程序、教學(xué)目標(biāo),、評價方式……都會在這場潮流的沖擊下發(fā)生變化,。新的課程要求有新的評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實際情況,，我們把鄭州市綠色指標(biāo)評價體系與我校實際情況相結(jié)合,，制定出符合我校校情的評價體系。制定的評價體系更關(guān)注課堂的生成,，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生命狀態(tài),，過程性評價和終結(jié)性評價的比例得到進一步的優(yōu)化。

本次培訓(xùn)活動,，所有數(shù)學(xué)教師積極參與,，群策群力認真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，集體研討,、交流,，不斷調(diào)試本學(xué)期的課程設(shè)計，努力把所學(xué)所悟運用到課堂上,，進一步提升課堂的質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。你知道數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得的寫法,？不妨來學(xué)習(xí)一下如何寫數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！

一,、教材整體分析

(一),、兩調(diào)整

1. 調(diào)整到本冊教材的有三處，分別是原二年級下冊中“混合

運算”和“加與減(二)”,。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊最后一單元,。

2.調(diào)整出本冊教材的有三處，分別是：原“千克,、克,、噸”,、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和 “生活中的推理”后移到三年級下冊;原“時間與數(shù)學(xué)(二)”和“觀察物體”內(nèi)容后移到四年級下冊; “可能性”后移到四年級上冊。

(二),、兩整合

將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進行了整合,。

(三)三新增

新增加了一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的有關(guān)知識,，解決生活中常見的現(xiàn)實問題,，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力,。

(四)三重設(shè)

二,、教材特色介紹

2、將計算和解決問題有機結(jié)合,。

3. 以尋找算式在生活中的原型為例,，增進學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。

4,、大數(shù)目的加減混合運算,，很容易出錯，教科書突破了這一難點,。

5. 教科書非常重視圖表表示問題, 讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).

6. 乘除法中增加了點子圖等直觀模型,，幫助學(xué)生理解算理。

7,、從“回顧”入手展開學(xué)習(xí)活動,，調(diào)動已有認知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗和所學(xué)新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

8,、用常見的、直觀的,、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認識,。

9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更加使我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂,，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進課堂,，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放,，孩子們的思路才更開闊,。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生,，要智慧地讀懂課堂,，這樣的課堂一定會充滿活力。

總之,，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā),，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺,，我將努力踐行課標(biāo)新理念,。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富

隨著教育改革的不斷深入,，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容,。

2,、 數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括,、形成方法和理論,，并進行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的,，它在人類社會中,，是無處不在的，有著非常重要的作用,，它并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題的。因此,，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫,，使兒童興趣高漲,，并能投入其中。

3,、形式和內(nèi)容更加多樣化

新教材更注重多樣性,。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一,，往往是殊途同歸,，而且過分強調(diào)掌握多種方法。相反,，新教材更重研究探討的過程,，承認答案的不唯一性，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的空間,，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的,，學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式,。

4,、更注重學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展

教材的設(shè)計更注重面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境,，智力發(fā)展,，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異,，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同,。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異,，對每個學(xué)生提出合理的要求,，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。

新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

我相信,，通過這次的新教材培訓(xùn),，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作,。

一、對教材有了更加深入的整體熟悉。

人教版教材的整體特點是情境串引提題目串,，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實情境中題目的進程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新題目的工具，讓學(xué)生把解決題目與知識學(xué)習(xí)融會在同一進程中,。同時在情境圖的解讀進程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育,。固然每學(xué)期我們都對所教教材進行了解讀,，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上,，只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點,、教材處理等進行淺層次理解,。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu),，目標(biāo)體系知之甚微,。通過學(xué)習(xí)，對青島版教材有了新的熟悉,，新的理解,，每單元的知識基礎(chǔ)是甚么，在教材中的地位是什么,，通過學(xué)習(xí)都已做到了心中有數(shù),。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識的銜接,，如何向后續(xù)知識延伸和拓展,。起到了很好的指導(dǎo)作用。

二,、明確了每單元,、每課教材的教學(xué)策略

1、每個單元的教學(xué),，要建立單元教學(xué)思想,，捉住關(guān)鍵，突出重點,。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，弄清學(xué)生每個單元已學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識,，為哪些后續(xù)知識做預(yù)備,。

2、每課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息,，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學(xué)題目,。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目的進程中讓學(xué)生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升,。

教師要加大對學(xué)生的解決題目思惟方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時間和空間,，進一步拓寬學(xué)生解決題目的渠道,，進步學(xué)生的解決題目的能力，進步學(xué)生的自主探索能力,，進步學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力,，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。充分發(fā)揮教師的作用,，幫助學(xué)生有效地展開探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。重視自主練習(xí)的處理,，對每道練習(xí)題目，不但要能正確解答,，而且要更深層次的發(fā)掘練習(xí)的含義,，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。

本次教材培訓(xùn)對我們而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，令我收獲頗豐，使我對教材又有了一個新的熟悉,。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能,，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗;新教材不但關(guān)注了學(xué)生分析題目、解決題目的能力,，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力,，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向。

我校舉行了青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn),，經(jīng)過集中和分散學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識,。對我今后如何踐行課改理念,，實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點心得體會,。

隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,，注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng),。提倡新的教學(xué)方式，強調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動,，在活動中教師要了解學(xué)生的想法,，有針對性地進行指導(dǎo)并組織學(xué)生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論,。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度,、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑,。

新教材有它的新理念、新方法,。我們要把握特點,，活用教材,。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗,。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗,，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的,。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生,。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材,，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材,。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,，要學(xué)習(xí)新理念、新方法,，更深入地了解自己的學(xué)生,，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要,。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間,，孩子們的思想才更開放,，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材,，要用心地讀懂學(xué)生,，要智慧地讀懂課堂,，這樣的課堂一定會充滿活力。

數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中,。在今后的教學(xué)中,，我要運用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法,，認真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，靈活運用,。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況,，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進自然,，經(jīng)歷知識,、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，享受學(xué)習(xí),、享受生活、享受校園生活的快樂,。

總之,，這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法,。為教師提供了寬廣的舞臺,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

時間匆匆，在甘肅教師網(wǎng)已學(xué)習(xí)一個多月,，雖然我一邊忙于平時的工作,一邊還要抽出余暇時間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。在網(wǎng)上看到名師上課，作地講座,，開闊我的視野,，增長了我的學(xué)識，使我受益匪淺,，接下來談?wù)勎业囊恍┦斋@,。

第一，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同,，既有視頻資源的學(xué)習(xí)，又有文本資源的研習(xí),，既有比較成功 的案例展示,，又有比較深刻的理論論述，也有學(xué)員之間交流,。在學(xué)習(xí)的過成中,，我還分享了同行們精彩的討論和回帖,，有專家們在實際教學(xué)中的獨特理念和教學(xué)經(jīng)驗等等，讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念,。

人領(lǐng)會,，從而導(dǎo)致教學(xué)無效。其次促使我改變備課角度,，變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”,。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗進行意義建構(gòu)的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。所以備課中教師既不能在用知識去解釋抽象的概念,、原理上下功夫,，也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗中找素材，而應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細斟酌,，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實際有密切聯(lián)系的具體情境材料,。同時也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的.經(jīng)驗認識到學(xué)生的重要性，從而讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),。

第三,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)能力,。教師的視野必須開闊，不能做井底之蛙,，因此，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書,，還要對教心學(xué),、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識，力爭提升學(xué)科素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，嘗試實現(xiàn)自身專業(yè)化成長。

總之,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢和存在的不足，一方面增強了自信,，增強教學(xué)業(yè)務(wù),，另一方面要不斷的學(xué)習(xí)，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長補短,，幫助自己形成一些好的習(xí)慣,，形成自己的一種有效的教學(xué)方法。