在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

1、細(xì)化解讀后的教學(xué)目標(biāo)得到進(jìn)一步明確,。教材不是老師上課的講稿,，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，而是我們教學(xué)資源中最大的一種,。我們不應(yīng)該根據(jù)課本教課本,，而是結(jié)合課標(biāo)，利用課本,。所以,，本次培訓(xùn)活動(dòng)中，大家集思廣益,，一直僅僅圍繞課標(biāo)來(lái)認(rèn)識(shí)教材,，熟悉教材的編排。,；利用教育平臺(tái)培訓(xùn)專家細(xì)致的講解讓我們更好地運(yùn)用教材,，落實(shí)課標(biāo)。數(shù)學(xué)組成員分工合作,，進(jìn)行了不同年級(jí)段知識(shí)點(diǎn)的匯總,，結(jié)合課標(biāo)，明確每年級(jí)應(yīng)教什么,，如何教,，教到什么程度的問(wèn)題。

2、從實(shí)際活動(dòng)中激活教材,。結(jié)合專家講解和教師們自主學(xué)習(xí),，我校數(shù)學(xué)組開(kāi)展了一系列的觀課活動(dòng)。從本次觀課活動(dòng)中,，一方面,，我們看到了教師們整合教材，掌控課堂的技能,；另一方面,，我們更多地關(guān)注教材使用下高效課堂的生成?；钣媒滩?，我們更需要在課堂效率上有所突破，評(píng)課,、議課讓新教材的運(yùn)用更加立體化,。

3、從反思中查看自己的不足,，在探討中解惑,。從培訓(xùn)中，老師們收獲很多,，但是我們更關(guān)注每一位教師提出的需要解決的問(wèn)題,。在一次次的集體教研中，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題,，大家一起想辦法,，設(shè)計(jì)方案，逐個(gè)突破,，為教師上好每節(jié)課“排憂解難”,。

4、進(jìn)一步推進(jìn)了我校特色“易課堂”的實(shí)施,。結(jié)合學(xué)校的核心理念,，我們必須要帶著新的教師觀、學(xué)生觀,、課程觀,，精心去上好每節(jié)課，力求節(jié)節(jié)高效,，讓高效課堂成為實(shí)施教材的一種常態(tài),。

5、推動(dòng)了綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系中我校數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)施,。每一位教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為,、教學(xué)程序、教學(xué)目標(biāo),、評(píng)價(jià)方式……都會(huì)在這場(chǎng)潮流的沖擊下發(fā)生變化,。新的課程要求有新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際情況,，我們把鄭州市綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系與我校實(shí)際情況相結(jié)合,，制定出符合我校校情的評(píng)價(jià)體系。制定的評(píng)價(jià)體系更關(guān)注課堂的生成,，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生命狀態(tài),，過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的比例得到進(jìn)一步的優(yōu)化,。

本次培訓(xùn)活動(dòng),，所有數(shù)學(xué)教師積極參與，群策群力認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),，集體研討,、交流，不斷調(diào)試本學(xué)期的課程設(shè)計(jì),，努力把所學(xué)所悟運(yùn)用到課堂上,，進(jìn)一步提升課堂的質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。你知道數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得的寫法？不妨來(lái)學(xué)習(xí)一下如何寫數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

一,、教材整體分析

(一)、兩調(diào)整

1. 調(diào)整到本冊(cè)教材的有三處,，分別是原二年級(jí)下冊(cè)中“混合

運(yùn)算”和“加與減(二)”,。原三年級(jí)下冊(cè)的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊(cè)最后一單元。

2.調(diào)整出本冊(cè)教材的有三處,，分別是：原“千克,、克、噸”,、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和 “生活中的推理”后移到三年級(jí)下冊(cè);原“時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)”和“觀察物體”內(nèi)容后移到四年級(jí)下冊(cè); “可能性”后移到四年級(jí)上冊(cè),。

(二),、兩整合

將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進(jìn)行了整合。

(三)三新增

新增加了一些內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，解決生活中常見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),，提高實(shí)踐能力,。

(四)三重設(shè)

二,、教材特色介紹

2,、將計(jì)算和解決問(wèn)題有機(jī)結(jié)合,。

3. 以尋找算式在生活中的原型為例，增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解,。

4,、大數(shù)目的加減混合運(yùn)算,，很容易出錯(cuò),，教科書突破了這一難點(diǎn)。

5. 教科書非常重視圖表表示問(wèn)題, 讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).

6. 乘除法中增加了點(diǎn)子圖等直觀模型,，幫助學(xué)生理解算理,。

7、從“回顧”入手展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)已有認(rèn)知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

8、用常見(jiàn)的,、直觀的,、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型開(kāi)展新知的認(rèn)識(shí)。

9,、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng),。

通過(guò)新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂,，必須改變教師的教育方式,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級(jí)教師吳正憲曾說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂,，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開(kāi)放,，孩子們的思路才更開(kāi)闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材,，要用心地讀懂學(xué)生,，要智慧地讀懂課堂,，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力,。

總之，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā),，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法,。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái),，我將努力踐行課標(biāo)新理念,。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富

隨著教育改革的不斷深入,，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容,。

2,、 數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連

數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫,、逐漸抽象概括,、形成方法和理論,，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的,，它在人類社會(huì)中,，是無(wú)處不在的,，有著非常重要的作用,，它并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活,，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的,。因此,，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景,，例如有兒童喜歡的游戲,，活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫,，使兒童興趣高漲,，并能投入其中,。

3,、形式和內(nèi)容更加多樣化

新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化,，但這種多樣化目標(biāo)單一,，往往是殊途同歸,，而且過(guò)分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法,。相反,，新教材更重研究探討的過(guò)程,，承認(rèn)答案的不唯一性,，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間,，學(xué)生可以想出多種方法解決問(wèn)題并且結(jié)果不是唯一的,，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式,。

4,、更注重學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展

教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境,，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因會(huì)造成,，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異,，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同,。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異,，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。

新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。

我相信，通過(guò)這次的新教材培訓(xùn),，我們將對(duì)新教材更加深入的把握,，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作,。

一、對(duì)教材有了更加深入的整體熟悉,。

人教版教材的整體特點(diǎn)是情境串引提題目串,，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)情境中題目的進(jìn)程中引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識(shí)又作為解決新題目的工具,，讓學(xué)生把解決題目與知識(shí)學(xué)習(xí)融會(huì)在同一進(jìn)程中。同時(shí)在情境圖的解讀進(jìn)程中滲透對(duì)學(xué)生的思想教育和情感教育,。固然每學(xué)期我們都對(duì)所教教材進(jìn)行了解讀，但我們對(duì)教材的熟悉僅停留在本冊(cè)教材上,，只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn),、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對(duì)其他年級(jí)各冊(cè)教材與本冊(cè)教材之間的關(guān)系，知識(shí)結(jié)構(gòu),，目標(biāo)體系知之甚微,。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)青島版教材有了新的熟悉,，新的理解，每單元的知識(shí)基礎(chǔ)是甚么,，在教材中的地位是什么,，通過(guò)學(xué)習(xí)都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中,，如何做好與前面知識(shí)的銜接,，如何向后續(xù)知識(shí)延伸和拓展,。起到了很好的指導(dǎo)作用。

二,、明確了每單元,、每課教材的教學(xué)策略

1,、每個(gè)單元的教學(xué),，要建立單元教學(xué)思想,，捉住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，弄清學(xué)生每個(gè)單元已學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),，要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，為哪些后續(xù)知識(shí)做預(yù)備,。

2,、每課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息,，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)題目。并且一定要把題目寫在黑板上,。在解決題目的進(jìn)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進(jìn)程,，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升。

教師要加大對(duì)學(xué)生的解決題目思惟方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度,，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間,，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決題目的渠道，進(jìn)步學(xué)生的解決題目的能力,，進(jìn)步學(xué)生的自主探索能力,，進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)遷移學(xué)習(xí)能力,，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。充分發(fā)揮教師的作用,，幫助學(xué)生有效地展開(kāi)探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。重視自主練習(xí)的處理,，對(duì)每道練習(xí)題目,，不但要能正確解答,，而且要更深層次的發(fā)掘練習(xí)的含義，有些新知識(shí)的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中,。

本次教材培訓(xùn)對(duì)我們而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，令我收獲頗豐,，使我對(duì)教材又有了一個(gè)新的熟悉。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);新教材不但關(guān)注了學(xué)生分析題目,、解決題目的能力，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力,，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向,。

我校舉行了青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)集中和分散學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。對(duì)我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用,。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。

隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編,。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng),。提倡新的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑,。

新教材有它的新理念,、新方法。我們要把握特點(diǎn),，活用教材,。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的,。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生,。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材,，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中要活用教材,。

通過(guò)新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,，要學(xué)習(xí)新理念、新方法,，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法,，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要,。特級(jí)教師吳正憲曾說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂,，給孩子們留出思想的空間,，孩子們的思想才更開(kāi)放,，孩子們的思路才更開(kāi)闊,。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生,，要智慧地讀懂課堂,，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力,。

數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,。在今后的教學(xué)中,，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念,、新的教學(xué)方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活,，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí),、能力形成的全過(guò)程,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，享受學(xué)習(xí)、享受生活,、享受校園生活的快樂(lè)。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法,。為教師提供了寬廣的舞臺(tái),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

時(shí)間匆匆,，在甘肅教師網(wǎng)已學(xué)習(xí)一個(gè)多月,，雖然我一邊忙于平時(shí)的工作,一邊還要抽出余暇時(shí)間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。在網(wǎng)上看到名師上課,，作地講座,，開(kāi)闊我的視野,，增長(zhǎng)了我的學(xué)識(shí),，使我受益匪淺,，接下來(lái)談?wù)勎业囊恍┦斋@,。

第一,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我感覺(jué)到與以往一些培訓(xùn)有很大不同,，既有視頻資源的學(xué)習(xí),，又有文本資源的研習(xí),，既有比較成功 的案例展示,，又有比較深刻的理論論述，也有學(xué)員之間交流,。在學(xué)習(xí)的過(guò)成中，我還分享了同行們精彩的討論和回帖,，有專家們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念,。

人領(lǐng)會(huì),，從而導(dǎo)致教學(xué)無(wú)效,。其次促使我改變備課角度,，變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”,。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行意義建構(gòu)的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力,。所以備課中教師既不能在用知識(shí)去解釋抽象的概念,、原理上下功夫,，也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗(yàn)中找素材，而應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細(xì)斟酌,，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境材料。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的.經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性,，從而讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

第三,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力,。教師的視野必須開(kāi)闊，不能做井底之蛙,，因此，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書,，還要對(duì)教心學(xué),、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長(zhǎng)期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識(shí),，力爭(zhēng)提升學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，嘗試實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

總之,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢(shì)和存在的不足,，一方面增強(qiáng)了自信,，增強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學(xué)習(xí),，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，幫助自己形成一些好的習(xí)慣,，形成自己的一種有效的教學(xué)方法。