每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

一雙美麗的藍(lán)涼鞋原文篇一

1、認(rèn)讀6個(gè)字,。

2,、知道王老師是一個(gè)關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想,，工作耐心細(xì)致的好老師,，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際,，理解重點(diǎn)句子的意思，懂得每個(gè)人都是獨(dú)特的,，要為自己的獨(dú)特而自豪,。懂得人與人之間應(yīng)該互相理解、相互尊重的道理,。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道王老師是一個(gè)關(guān)心體貼學(xué)生,，一心為學(xué)生著想，工作耐心細(xì)致的好老師,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、初讀課文,，掃清字詞障礙。

你們認(rèn)為那些字詞需要我們注意,，認(rèn)識(shí)了解,。

尷尬　時(shí)髦　左撇子　嘟囔　難堪　戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢　哄堂大笑　不知所措　趾頭

獨(dú)一無(wú)二似懂非懂　愚蠢

2,、速讀課文，注意剛才我們提點(diǎn)的字詞,。

3,、理解課文

4、課文主要寫(xiě)了誰(shuí),？寫(xiě)了她一件什么事,？

5、通過(guò)這件事,，王老師給你留下了怎樣的印象,？邊默讀邊抓住人物特點(diǎn)在書(shū)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。

二,、重點(diǎn)指導(dǎo)

◆ 王老師讓我看她左腳上的6個(gè)腳趾頭,。

◆ 王老師告訴我每一個(gè)人都是不一樣的，應(yīng)該為自己的獨(dú)特而驕傲,。

◆ 王老師告訴我,，不要因?yàn)樽约簛?lái)自農(nóng)村而感到慚愧，不要因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)二羞愧,，不要為別人的愚蠢二羞愧,。

◆ 第二天，王老師穿上露腳趾的藍(lán)涼鞋,。

1,、朗讀課文，通過(guò)讀這篇課文,，你有什么啟發(fā),？

2,、每個(gè)人都應(yīng)該為自己的獨(dú)特而自豪,。想想自己有什么與眾不同的地方,，自己以前是怎么看待的,，現(xiàn)在又是怎么看的,？

3,、文章為什么用一雙美麗的藍(lán)涼鞋為題目,？

小結(jié)：

在這個(gè)社會(huì)中,，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處,。不要因?yàn)樽陨淼臈l件不好或有缺陷而自卑,，要勇敢的面對(duì)它。也不要因?yàn)樽约涸谀骋环矫嬗腥秉c(diǎn),，有不足而失落羞愧,，要鼓足勇氣去改正它，爭(zhēng)取在這方面超越其他人,。這不僅是王老師想告訴媚娘的,，也是楊老師想告訴大家的,。

三、作業(yè)

寫(xiě)一篇讀后感

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一雙美麗的藍(lán)涼鞋

王老師：關(guān)心體貼學(xué)生,，一心為學(xué)生著想

一雙美麗的藍(lán)涼鞋原文篇二

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)讀6個(gè)字,。

能力目標(biāo)

聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，理解重點(diǎn)句子的意思,，懂得每個(gè)人都是獨(dú)特的,，要為自己的獨(dú)特感到自豪。懂得人與人之間應(yīng)該互相理解,、互相尊重的道理,。

情感目標(biāo)

知道王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生，一切為學(xué)生著想,，工作耐心細(xì)致的好老師,，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生,，一切為學(xué)生著想,，工作耐心細(xì)致的好老師。

教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際,，理解重點(diǎn)句子的意思,。

一、激情導(dǎo)入

1. 教師板書(shū)課題： 一雙美麗的藍(lán)涼鞋,，學(xué)生齊讀課題,。

2. 在“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)下加著重符號(hào)，學(xué)生再次齊讀課題,。

3. 自由讀課文思考,，這篇課文圍繞“一雙美麗的藍(lán)涼鞋”寫(xiě)了一件什么事？

二,、讀通課文

1.讀準(zhǔn)字音

（1）自由讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)字音的字可以查字典或問(wèn)同學(xué)或老師,。

（2）讀準(zhǔn)投影上詞語(yǔ)的讀音,。

尷尬 時(shí)髦 難堪 嘟囔 隨即 哭泣 愚蠢

左撇子 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 似懂非懂

（3）指名分自然段讀課文，及時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的字音,。

（4）同學(xué)之間互相讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音。

2.讀通句子

（1）再讀課文,，讀不同的句子多讀幾遍,，再讀不同請(qǐng)教同學(xué)。

（2）同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。

三,、了解內(nèi)容

1. 讀課文思考課文寫(xiě)了一件什么事？

2. 默讀思考：王老師給你留下了怎樣的印象,？

（1）看投影上的提示,。

1.抓住王老師語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句默讀思考,、做批注,。

2.思考好后，與同學(xué)互相交流,。

（2）組織學(xué)生匯報(bào)發(fā)言,。

（3）重點(diǎn)理解下面的句子。

出示句子

因?yàn)槲覀兊莫?dú)特,，這個(gè)世界才變得豐富多彩,，所以，我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪,。

讀這句話,，說(shuō)說(shuō)什么是“獨(dú)特”？

人與人之間在哪些方面不同,？

結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這句話的意思或自己對(duì)這句話的理解,。

帶著自己的理解，自己的情感再讀這句話,，并爭(zhēng)取記在心中,。

3.根據(jù)課文的意思把下面的話補(bǔ)充完整。

（1）《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》一文中的王老師是個(gè)

的老師,。

（2）讀了《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》這篇課文,，我懂得了_________。

4.針對(duì)桃子的做法發(fā)表自己的看法,。

一雙美麗的藍(lán)涼鞋原文篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生知道王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想,，工作耐心細(xì)致的好老師,，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際,，理解重點(diǎn)句子意思,，懂得每個(gè)人都是獨(dú)特的，要為自己的獨(dú)特而自豪,。懂得人與人文之間應(yīng)該相互理解,、相互尊重的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)： 知道王老師是個(gè)體貼關(guān)心學(xué)生，工作耐心細(xì)致,，一心為學(xué)生著想的好老師,。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們,，看看你們腳上的鞋,，如果你一只腳有6個(gè)腳趾，你最怕什么,？（被別人看到）可是這位老師卻穿上了露腳趾的藍(lán)涼鞋,，作者認(rèn)為這是美麗的藍(lán)涼鞋。為什么認(rèn)為是美麗呢,？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能夠找到答案,。板書(shū)課題：7、一雙美麗的藍(lán)涼鞋

二,、檢查預(yù)習(xí)

1,、指生讀詞語(yǔ) 尷尬 時(shí)髦 左撇子 嘟囔 難堪 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 哄堂大笑 不知所措 趾頭 獨(dú)一無(wú)二 似懂非懂 愚蠢

2、指生讀課文

三,、學(xué)習(xí)課文

（一）出示自學(xué)提示

1,、事情發(fā)生的起因是什么

2、通過(guò)這件事,，王老師給你留下了怎樣的印象,？邊默讀邊抓住人物特點(diǎn)在書(shū)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。

（二）學(xué)生自學(xué)

（三）集體交流

1,、起因：我特殊的打扮讓自己感到尷尬 ,。同學(xué)陶子不愿意和我同桌，說(shuō)的話極大的傷害了我的自尊心,。由于我英語(yǔ)發(fā)音帶著帶著濃重的四川腔調(diào),，引得同學(xué)們哄堂大笑。

2,、現(xiàn)實(shí)意義：由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的需要等原因,，許多原本生活在農(nóng)村的非城市居民來(lái)到了城市生活、工作,、,，他們的子女也隨著他們來(lái)到了城市讀書(shū)。如何使城市子女和萊城務(wù)工人員子女和諧相處,，是一些班級(jí)遇到的實(shí)際問(wèn)題,。文中寫(xiě)的就是一個(gè)在鄉(xiāng)村生活多年的小女孩來(lái)城里讀書(shū)時(shí)候的遭遇。

3,、王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生,，一心為學(xué)生著想,，工作耐心細(xì)致的好老師，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情,。 指生讀讀自己批注的句子 如：王老師看了看我們,，平靜地說(shuō)------ 王老師很快讓大家安靜下來(lái)------ 王老師遞給我------ 王老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀------說(shuō)：“我給你看一樣?xùn)|西------微笑著說(shuō)-----獨(dú)特不是可恥的事------ 追問(wèn)：通過(guò)我的心理活動(dòng)變化，你體會(huì)到了什么,？ 隨著學(xué)生回答板書(shū)：一心為學(xué)生著想 工作耐心細(xì)心 幻燈出示“因?yàn)槲覀兊莫?dú)特,，這個(gè)世界才變得豐富多彩，所以,，我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪?！?談?wù)勛约旱睦斫?那是我們與別人不同的一面,，也是我們的特點(diǎn)，應(yīng)該自豪,。那怎么讀呢,？ 指生帶著自己的理解讀 師：對(duì)于自己獨(dú)特的一面，我們應(yīng)該怎樣看,？ （我們也要看一看這獨(dú)特的一面是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)??要正確地認(rèn)識(shí)自己,。 ） 那么對(duì)于別人獨(dú)特的地方呢？ （我們應(yīng)該給予尊重,。我們還要學(xué)會(huì)欣賞和借鑒,。對(duì)于別人獨(dú)特不好的地方，要勇于指正,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人與人之間應(yīng)該相互理解,、相互尊重的道理） 誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀這句話，用欣賞的眼光來(lái)讀讀,，來(lái)對(duì)待別人的獨(dú)特之處,。

4、因?yàn)槲覀兊莫?dú)特,，這個(gè)世界才變得豐富多彩,，所以，我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪,?！?/p>

這是王老師說(shuō)的話，王老師給你留下了怎樣的印象呢,？ （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生更進(jìn)一步了解王老師）

（四）總結(jié)課文

1,、根據(jù)課文意思把下面的話補(bǔ)充完整。

（一）,、《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》一文中的王老師是個(gè)_____________________________________的老師,。

（二）、讀了《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》這篇課文，我懂得了_____________________________________

2,、說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這是一雙美麗的藍(lán)涼鞋,？

四、作業(yè)

每個(gè)人都應(yīng)該為自己的獨(dú)特而自豪,。想想自己有什么與眾不同的地方,，自己以前是怎么看待的，現(xiàn)在又是怎樣看待的,。把自己的感受寫(xiě)下來(lái),。