作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵挛医o大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《青春隨想》教案小班 青春隨想的簡(jiǎn)潔宣傳標(biāo)語篇一

深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 夏文道

（一）引入

以《青春進(jìn)行曲》為背景音樂，由學(xué)生推選的男女主持人配樂朗誦散文詩(shī)：《青春隨想》,。

（二）青春驛站

主持人引入：我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季,。青春的血液在奔流,，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步在延伸,。駐足青春的驛站,，我們回味昨天，暢想明天,，青春的歲月如火如花,！

請(qǐng)跟我來，我們一起上青春的車,，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線,！

“青春隨想”第一站：感悟英雄的青春

1.請(qǐng)介紹古今中外你最敬重崇拜的青年名人。

合作小組通過展示自己精心制作的涉及古今中外各個(gè)時(shí)期的青年名人的課件,，與大家一睹名人風(fēng)采,。

2.電影電視精彩片段回放,。

片段①：《英雄兒女》

片段②：《大浪淘沙》

片段③：《鋼鐵是怎樣煉成的》

片段④：《歌唱你，葉欣》

片段⑤：《激情燃燒的歲月》

3.看完以上精彩感人的片段,，同學(xué)們一定會(huì)有很多感受,，請(qǐng)把你的感悟凝練成一段文、一首詩(shī)或一幅畫,，奉獻(xiàn)給你崇敬的人,，好嗎？

4.活動(dòng)小組通過互相交流,，自主評(píng)價(jià),，選出最佳詩(shī)文和最優(yōu)秀圖畫,，選代表朗讀和展示,。

“青春隨想”第二站：歌頌火熱的青春

主持人引入：青春如花似火，燦爛熱烈,。青春,，是我們?nèi)松豁懬凶顮N爛輝煌的序章。青春讓我們充滿熱情,，充滿朝氣,，充滿希望！來吧,！讓我們誦詩(shī),、唱歌、舞蹈,，自由奔放地歌頌青春吧,！

1.青春寄語（朗誦組）：《無怨的青春》《十八歲宣言》《烈火青春》《年輕的思緒》《訴說青春》《我為少男少女們歌唱》

2.青春放歌（合唱組）：《青春啊青春》《共青團(tuán)之歌》《花樣年華》《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》

3.青春節(jié)拍（舞蹈組）：《青春舞曲》《白衣飄飄的年代》《青春你好》《英雄兒女》

4.各評(píng)價(jià)小組依據(jù)班級(jí)制定的朗誦評(píng)價(jià)、演唱評(píng)價(jià),、舞蹈評(píng)價(jià)細(xì)則自主評(píng)價(jià)打分,。評(píng)選出優(yōu)秀朗誦員、歌手,、舞蹈家,。

“青春隨想”第三站：譜寫壯麗的青春

主持人引入：飛揚(yáng)的青春，飛揚(yáng)的神采,。青春就在那里,，閃著光，向我們微笑,。抓住她,，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡,。我們的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符,，我們要譜寫壯麗的青春之歌,！

1.青春寫真集：（分活動(dòng)小組展示青春真實(shí)的我們）

青春時(shí)尚展 青春的校園

青春論壇賽 青春大批拼

2.春風(fēng)采集：（分活動(dòng)小組展示青春的風(fēng)采）

全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)作品展

深圳主持人大賽精彩片段

全國(guó)小記者夏令營(yíng)

出國(guó)訪問演出精彩回放

3.青春的未來：（分活動(dòng)小組演講比賽）

《青春的對(duì)話》《我的未來不是夢(mèng)》《相會(huì)在明天》《青春座右銘》《奮斗青春成功》

（三）學(xué)生自主評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)（分自評(píng)、互評(píng)）,。

四,、拓展學(xué)習(xí)

1.通過拓展閱讀和學(xué)習(xí)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的熏陶、感染,。

2.走入網(wǎng)絡(luò),，走近熒屏，走進(jìn)圖書館,，走向生活,，搜集資料，并進(jìn)行篩選,、分類,、編排，裝幀設(shè)計(jì),，制作成小組手抄報(bào),，進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)秀者,。

課后寫作訓(xùn)練：（自定文體,，自主立意，寫出真情實(shí)感）

題目：青春無悔

《青春隨想》教案小班 青春隨想的簡(jiǎn)潔宣傳標(biāo)語篇二

青春隨想

深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 夏文道

1.通過本次綜合性學(xué)習(xí),，多側(cè)面了解青春,，進(jìn)一步感受青春的滋力、青春的朝氣,、青春的奮斗,，使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中陶冶情操，提高語文素養(yǎng),；

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選、整理資料的能力,，用準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語言進(jìn)行表達(dá)的能力；

3.提倡主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。

1.教師在了解學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組,，確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)；

2.全班進(jìn)行關(guān)于“青春”的問卷調(diào)查,，統(tǒng)計(jì)歸納出問卷結(jié)果,；并依此設(shè)計(jì)出班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃表和班級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表；

3.課外學(xué)習(xí)小組,，進(jìn)行分工合作,，完成各自的課前學(xué)習(xí)任務(wù)。

①音像圖片組：搜集關(guān)于“青春”的電影電視,、歌曲音樂,、圖片資料；

②文學(xué)沙龍組：從網(wǎng)絡(luò),、圖書館等處搜集關(guān)于“青春”的著名小說,、散文、詩(shī)歌,、戲??；

③活動(dòng)設(shè)計(jì)組：組內(nèi)成員每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于“青春隨想”的語文綜合性活動(dòng)流程表,；

④學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組：按語文課標(biāo)的要求制定本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)細(xì)則，并征求全班同學(xué)的意見,，以求達(dá)成共識(shí),。

4.推薦資料：

電影電視：《青春之歌》《花季雨季》《青春萬歲》《激情燃燒的歲月》；

歌曲：《青春啊青春》《讓我們蕩起雙槳》《青春舞曲》《青春進(jìn)行曲》,；

書籍：《青春之歌》《花季雨季》（青春萬歲》《無怨的青春》《年輕的思緒》《青春》《青春的夢(mèng)幻》《青春的童話》,。

5.網(wǎng)址：

http：

（一）引入

以《青春進(jìn)行曲》為背景音樂，由學(xué)生推選的男女主持人配樂朗誦散文詩(shī)：《青春隨想》,。

（二）青春驛站

主持人引入：我們是十五六歲的少年,，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流,，青春的心兒在躍動(dòng),，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站,，我們回味昨天,，暢想明天，青春的歲月如火如花,！

請(qǐng)跟我來,，我們一起上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線,！

“青春隨想”第一站：感悟英雄的青春

1.請(qǐng)介紹古今中外你最敬重崇拜的青年名人,。

合作小組通過展示自己精心制作的涉及古今中外各個(gè)時(shí)期的青年名人的課件,，與大家一睹名人風(fēng)采。

2.電影電視精彩片段回放,。

片段①：《英雄兒女》

片段②：《大浪淘沙》

片段③：《鋼鐵是怎樣煉成的》

片段④：《歌唱你,，葉欣》

片段⑤：《激情燃燒的歲月》

3.看完以上精彩感人的片段，同學(xué)們一定會(huì)有很多感受,，請(qǐng)把你的感悟凝練成一段文,、一首詩(shī)或一幅畫，奉獻(xiàn)給你崇敬的人,，好嗎,？

4.活動(dòng)小組通過互相交流，自主評(píng)價(jià),，選出最佳詩(shī)文和最優(yōu)秀圖畫,，選代表朗讀和展示。

“青春隨想”第二站：歌頌火熱的青春

主持人引入：青春如花似火,，燦爛熱烈,。青春，是我們?nèi)松豁懬凶顮N爛輝煌的序章,。青春讓我們充滿熱情,，充滿朝氣，充滿希望,！來吧,！讓我們誦詩(shī)、唱歌,、舞蹈,，自由奔放地歌頌青春吧！

1.青春寄語（朗誦組）：《無怨的青春》《十八歲宣言》《烈火青春》《年輕的思緒》《訴說青春》《我為少男少女們歌唱》

2.青春放歌（合唱組）：《青春啊青春》《共青團(tuán)之歌》《花樣年華》《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》

3.青春節(jié)拍（舞蹈組）：《青春舞曲》《白衣飄飄的年代》《青春你好》《英雄兒女》

4.各評(píng)價(jià)小組依據(jù)班級(jí)制定的朗誦評(píng)價(jià),、演唱評(píng)價(jià),、舞蹈評(píng)價(jià)細(xì)則自主評(píng)價(jià)打分。評(píng)選出優(yōu)秀朗誦員,、歌手,、舞蹈家。

“青春隨想”第三站：譜寫壯麗的青春

主持人引入：飛揚(yáng)的青春,，飛揚(yáng)的神采,。青春就在那里，閃著光,，向我們微笑,。抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡,。我們的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符,，我們要譜寫壯麗的青春之歌！

1.青春寫真集：（分活動(dòng)小組展示青春真實(shí)的我們）

青春時(shí)尚展 青春的校園

青春論壇賽 青春大批拼

2.春風(fēng)采集：（分活動(dòng)小組展示青春的風(fēng)采）

全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)作品展

深圳主持人大賽精彩片段

全國(guó)小記者夏令營(yíng)

出國(guó)訪問演出精彩回放

3.青春的未來：（分活動(dòng)小組演講比賽）

《青春的對(duì)話》《我的未來不是夢(mèng)》《相會(huì)在明天》《青春座右銘》《奮斗青春成功》

（三）學(xué)生自主評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)（分自評(píng),、互評(píng)）,。

1.通過拓展閱讀和學(xué)習(xí)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的熏陶、感染,。

2.走入網(wǎng)絡(luò),，走近熒屏，走進(jìn)圖書館,，走向生活,，搜集資料，并進(jìn)行篩選,、分類,、編排，裝幀設(shè)計(jì),，制作成小組手抄報(bào),，進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)秀者,。

課后寫作訓(xùn)練：（自定文體,，自主立意,，寫出真情實(shí)感）

題目：青春無悔

《青春隨想》教案小班 青春隨想的簡(jiǎn)潔宣傳標(biāo)語篇三

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：青春隨想

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo)和理想。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì),，了解自己的特點(diǎn),，以便更好地完善自己。

3.了解一些青春期的知識(shí),，以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng),，形成良好的個(gè)性。

4.以歌頌青春為內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力,。

二、教師準(zhǔn)備

1.和學(xué)生們一起設(shè)計(jì),、制定活動(dòng)計(jì)劃,，安排活動(dòng)時(shí)間。

2.根據(jù)實(shí)際條件，為學(xué)生提供參考資料或相關(guān)網(wǎng)址,。

3.確定主題班會(huì)的內(nèi)容,、形式，決定主持人,、演出者和有關(guān)事項(xiàng),。

三、活動(dòng)指導(dǎo)與建議

“青春隨想”分為四個(gè)部分,，每個(gè)部分既有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立,。步入青春，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的心愿和理想,，這是他們對(duì)生活的渴望,，對(duì)未來的美好希望，應(yīng)該熱情鼓勵(lì),；步入青春,，學(xué)生們開始形成自己的個(gè)性，這時(shí)更需要加以引導(dǎo),，讓他們健康地度過青春期,，樹立正確的人生觀；步入青春,，不僅身體要得到良好的發(fā)育,，更重要的是心靈的成長(zhǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì),、積極的人生態(tài)度,、團(tuán)結(jié)合作的精神；步入青春,，很多人都會(huì)有成長(zhǎng)的喜悅,，讓學(xué)生們盡情地歌頌青春，贊美青春,，建立自信心,，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛，保持青春的活力與朝氣,?！半S想”并不是隨意，而是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)涵,。

關(guān)于具體的活動(dòng),，有如下建議：

1.“青春的心愿”部分

①許多學(xué)生的心愿和理想，也許談不上遠(yuǎn)大,，也許還很稚嫩,，不要拔苗助長(zhǎng),，實(shí)實(shí)在在才是真；

②活動(dòng)的形式可以多種多樣,。如向著天空,、群山、大海大聲喊出自己的心愿,，可以有助于學(xué)生克服膽怯,、羞澀等心理障礙，樹立他們的自信心,；如舉行青春的儀式,，可以借鑒有些國(guó)家為年輕人舉行成人儀式的做法；如青春宣言,，更是可以參考各種宣言的形式,。總之,，活動(dòng)要有創(chuàng)新,，才能吸引學(xué)生。

2.“青春的座右銘”部分

①“座右銘”要學(xué)生自己體會(huì),，不要板起面孔說教,；

②結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，引導(dǎo)他們了解自己,，自覺地克服自己的不足,；

③學(xué)生是生活在集體中的，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì),。只關(guān)注自己是不夠的，還要關(guān)注他人,，這樣才能和他人合作相處,。幫助他人發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，也是團(tuán)結(jié)合作的一個(gè)方面,。

3.“青春的知識(shí)”部分

①作為進(jìn)入青春期的學(xué)生來說，不僅身體健康,、知識(shí)水平提高是重要的，心理健康也是不可缺少的,，甚至可以說更加重要,。要讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意識(shí)地尋求完善自己,；

②青春期知識(shí),，包括性知識(shí),，是青少年教育中不可回避的。作為跨學(xué)科的一項(xiàng)活動(dòng),，可以和生理課等結(jié)合起來,。怎樣宣傳科學(xué)知識(shí)，要有一定的創(chuàng)意,；

③有條件的話,，可以利用視像、網(wǎng)絡(luò)等資源,。

4.“青春的頌歌”部分

①歌頌青春,，要讓學(xué)生感覺到青春的火熱、燦爛,、美麗,，讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔矍啻骸釔凵?。不能做作,，不能?qiáng)加于人；

②青春是充滿活力和激情的,，所以活動(dòng)要讓學(xué)生動(dòng)起來,，奔放起來；

③要發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，可以完全由學(xué)生來主導(dǎo),，盡可能不加限制。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

可以從以下幾個(gè)方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神,；

2.在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)；

3.在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語文能力,。

其中第一點(diǎn)最重要,。教師也可以再列出幾個(gè)方面，綜合起來制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

五,、有關(guān)資料

1.青少年的健康與成長(zhǎng)

青少年期不是簡(jiǎn)單的兒童期的延續(xù)。兒童成長(zhǎng)為一個(gè)青少年時(shí)會(huì)發(fā)生重要的生理和心理變化,。

青春期的變化特別表現(xiàn)在生殖系統(tǒng),、性機(jī)能反應(yīng)以及年輕人認(rèn)識(shí)自我和被他人所認(rèn)識(shí)的諸方面。他們?cè)谏砀吆腕w力上發(fā)生變化,，并且在性別上形成了明顯的差異,；抽象思維的能力和移情作用開始顯現(xiàn)出來；在家庭內(nèi)部和家庭以外的年輕人中間,，開始與成年人之間建立新的社會(huì)關(guān)系,。這些新的能力的發(fā)展產(chǎn)生了新的行為,。這些行為不僅因?yàn)樾詣e、生理和心理發(fā)育的水平,、以及個(gè)人社會(huì)成熟的程度而表現(xiàn)得大相徑庭,，而且也與青少年所處的社會(huì)、文化,、政治,、自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。?

由于家庭以外的影響開始占據(jù)更重要的位置,，年輕人的自我判斷和形成的各種關(guān)系對(duì)他們生理和心理的健康和成長(zhǎng)越來越具影響力,。他們?cè)谶@段時(shí)間的所作所為將會(huì)影響到一生以至后代。青少年時(shí)代是年輕人自然體驗(yàn),、對(duì)未來,、移情和理想展開想像的翅膀、自由馳騁的時(shí)代,。同時(shí)也是增強(qiáng)自我意識(shí)（有時(shí)是自我價(jià)值墮落）的時(shí)期,；自我評(píng)價(jià)和勤學(xué)好問的時(shí)期。隨著生育能力的開始發(fā)育,，在這一時(shí)期青少年萌發(fā)了兒女之情和性沖動(dòng),。出于要與他人建立穩(wěn)定的聯(lián)系以及參加工作，開始生活的需要,，年輕人在這個(gè)階段要求學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí),。這個(gè)時(shí)期也是青少年在承擔(dān)成年人責(zé)任之前，以不傷害自身健康和利益的各種方式,，盡情享受人生的階段,。?

（節(jié)選自世界衛(wèi)生組織技術(shù)報(bào)告《青少年的健康與成長(zhǎng)》）

2.徐志摩《默境》?

但見玫瑰叢中，青春的舞蹈

與歡容,，只聞歌頌青春的諧樂與歡蹤,；

輕捷的步履，

你永向前領(lǐng),，歡樂的光明,，

你永向前引：我是個(gè)崇拜

青春、歡樂與光明的靈魂,。

（選自《徐志摩詩(shī)全編》,，浙江文藝出版社1987年版）

《青春隨想》教案小班 青春隨想的簡(jiǎn)潔宣傳標(biāo)語篇四

九年級(jí)上語文第三單元作文 青春隨想

題目：大作文?? 話題作文：青春

（注：本單元是小說單元，與單元作文《青春隨想》有一些出入,，因此對(duì)單元的分析不好處理）

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）單元教學(xué)目標(biāo)

1.怎樣寫好話題作文

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種常見的人物描寫方法

（二）寫作要點(diǎn)

本單元為小說單元，重在刻畫人物形象,。常用的人物描寫方法：外貌,、語言、動(dòng)作,、神態(tài)和心理等,。適當(dāng)?shù)目坍嬆軌蛲怀鋈宋锏膫€(gè)性，從而表現(xiàn)人物形象,。

1.外貌描寫

小說描寫人物的肖像主要是用它顯示人物的性格,，如《故鄉(xiāng)》中閏土的外貌描寫，少年時(shí)是一個(gè)紫色圓臉,，頭戴一頂小氈帽,，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈的小英雄形象，而中年閏土則是一個(gè)頭戴破氈帽,，臉色蠟黃,，渾身瑟縮著的木偶人。還有楊二嫂這一鮮明的人物形象,，由先前美麗端莊的“豆腐西施”變成一個(gè)“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”,。

2.動(dòng)作描寫

動(dòng)作是判斷一個(gè)人性格的主要標(biāo)志，包括人的舉手投足等,，例如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂將“我母親的一副手套塞在褲腰里”以及“拿著狗氣殺,，飛也似的跑了”等，表現(xiàn)了她的貪婪潑辣,，同時(shí)又表明了她生活貧困潦倒,。

3.語言描寫

語言描寫能表現(xiàn)人物的年齡、職業(yè),、身份,、愛好、思想感情等,，例如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂一出場(chǎng)就使用了潑辣,、尖刻的語言：“哎呀呀，你放了道臺(tái)了,，還說不闊,，你現(xiàn)在有三房姨太太?！苯沂玖藯疃┻@個(gè)小市民刻薄,、自私、鄙俗的性格特征,，透露了她被剝削階級(jí)意識(shí)和惡習(xí)浸染的丑惡靈魂,。還有這些外貌、語言動(dòng)作的描寫,，活脫脫地把閏土的老實(shí),、遲鈍麻木及楊二嫂的刻薄貪婪寫的入木三分,。

4.心理活動(dòng)描寫

心理活動(dòng)是揭示人物內(nèi)心世界的主要表達(dá)方式，如《我的叔叔于勒》中,，“我心里默念道,，‘這是我的叔叔于勒，父親的親弟弟我的親叔叔’”表達(dá)了“我”作為一個(gè)孩子,，對(duì)親情的一種熱切而有辛酸的呼喚,，傳達(dá)“我”對(duì)于勒的同情。

（三）寫作技巧

話題作文,，就是圍繞一個(gè)話題寫出來的文章,。在寫作過程中，作者要運(yùn)用聯(lián)想,、想象等多種思維方法,，運(yùn)用記敘、描寫,、抒情,、議論等多種表達(dá)方式，體現(xiàn)對(duì)人生,、對(duì)社會(huì)的觀察與思考,。會(huì)綜合運(yùn)用人物的各種描寫方法去刻畫人物。

話題作文有幾種常見的命題形式：（1）命題式話題,。如以“足球”為話題,，寫一篇文章。（2）引言式話題 ,。如以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章,，在這個(gè)要求前有一段話“有人說‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春,，二是健康,。’其實(shí),，失去后才知道可貴的又何止于此,。”它的作用是把我們引到話題上來,。（3）材料式話題,。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫材料,。本單元的作文訓(xùn)練題就是這種形式,。

怎樣寫作話題作文呢？

一、審清題意,，確定話題內(nèi)容,。一般來說，話題作文的題目,、范圍寬,，選材有一定的難度,，我們可以“化大為小”,，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍,，迅速捕捉寫作的切入點(diǎn),。例如：“樹”是個(gè)總話題，寫作時(shí)可就其某一方面來寫,，如樹是人類的好朋友,，樹被人類亂砍亂伐；也可以從某一角度來寫,，如贊美默默無聞地為別人提供養(yǎng)料的樹根,；贊美不計(jì)名利為紅花作陪襯的綠葉。

二,、選擇文體強(qiáng)項(xiàng),，明確寫作文體。話題作文的不限文體,，給我們提供了自由廣闊的寫作空間,，有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng),。因此,，擅長(zhǎng)敘事的可選擇記敘文，擅長(zhǎng)說理的可選擇議論文,，擅長(zhǎng)抒情的可選擇散文,，擅長(zhǎng)想象的可選擇童話，擅長(zhǎng)諷刺的可選擇雜文,。例如：以“書”為話題,，文章主要內(nèi)容與書有關(guān)就可以了。你可以記敘與“書”有關(guān)的自身成長(zhǎng)的過程,，可以用抒情散文的形式講述自己對(duì)書的認(rèn)識(shí),、書籍對(duì)自己的啟迪，也可以議論中學(xué)生如何擇書讀書,，甚至可以以書的口吻介紹書籍的發(fā)展過程,。總之，把握好話題作文的要點(diǎn),，無論哪種文體,，哪種構(gòu)思都能迸出五光十色的火花，寫出異彩紛呈的作文來,。另外,，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體,，文體的特征還是必須明確,，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點(diǎn)，若寫散文就要處理好敘,、議,、抒情的關(guān)系。

三,、擬個(gè)好的題目,。“話題作文”往往是自擬題目,，擬好題目,，能使文章錦上添花。題目的擬定要根據(jù)文體,、內(nèi)容,、中心反復(fù)推敲，盡量做到簡(jiǎn)潔,、明確,、生動(dòng)、新穎獨(dú)到,。要注意的是：（1）題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容有無關(guān)聯(lián),，是否文題相符。（2）不要過于寬泛,，大而不當(dāng),。（3）不要老套。（4）不要把話題當(dāng)文題,。

四,、要有創(chuàng)新意識(shí)。話題作文的寫作,，應(yīng)放開手腳,，大膽創(chuàng)新。首先在立意上,，要善于感受時(shí)代氣息,，不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，并找出分析問題、解決問題的新角度新辦法,，用求異思維,，反向側(cè)問思考問題，提出不同的觀點(diǎn),；還可以運(yùn)用多項(xiàng)思維,，從多個(gè)方面觀察問題，努力尋找新的見解,。其次選材要新,。盡可能選取那些新鮮的人和事、科技新成果,、街頭新景象,、家庭生活新節(jié)奏，所選內(nèi)容不能人云亦云,。再次構(gòu)思要新?？梢越柚谟洈Ⅲw,、說明體、議論體,、書信體,、日記體，分標(biāo)題,，用寓言等表現(xiàn)形式寫作,。最后語言要新。多用生活中比較鮮活的口語,、流行語,，適當(dāng)引用一些名言警句或詩(shī)詞歌賦，還可以選用一些理科術(shù)語,、公式并化用到文章中,。

總之，只要我們理解了話題作文的要求,，大膽寫作,，就會(huì)寫出符合要求有所創(chuàng)新的作文。

（四）作文指導(dǎo)

青春,，流露著濃濃的詩(shī)情畫意,；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情,。青春時(shí)代充滿著年少輕狂,，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止,，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓,。青春是陽光，是自信的標(biāo)志,；青春是月光,，是優(yōu)雅的代表；青春是星光,，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒,。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆,，讓生命在這里飛揚(yáng),，讓青春在這里啟航。

“青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷,，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢,？請(qǐng)以“青春”為話題寫一篇文章。

[思路一點(diǎn)通]

青春是美的,，由此可以聯(lián)想到選美比賽,、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力,，也最具有創(chuàng)造力的,，由此可聯(lián)想到那些在年青時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人,。青春又是純潔的,，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年青犯，青春需要正確的導(dǎo)航,?？傊梢詫懽约旱慕?jīng)歷,，可以寫自己的所見,，也可以寫自己的所感。

[精彩構(gòu)思臺(tái)]

1珍惜韶光聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng),，用議論說理的方式,，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。

青春對(duì)每一個(gè)人來說都是生命中最寶貴的時(shí)期,；在這個(gè)時(shí)期中,，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦,。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來,，經(jīng)過青春期的過渡即將走向成熟,。青春對(duì)每一個(gè)人來說是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑,，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人,，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要,，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春,，好好把握自己的青春。

2青春隨想曲用抒情散文的方式,，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí),。

青春，你是春天里的第一抹新綠,，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼,，給人們送來春天的問候；青春,，你是孩子燦爛的笑臉,，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力,；青春,，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科,，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春,，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐,，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上,、永不停步是對(duì)你最好的解釋,。

3灰色青春采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受,。

四月二十一日? 星期天? 雨

天又下雨了,，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景,。記憶中,，爸媽的不和似乎是由來已久的事情，吵架已司空見慣,，更別說平時(shí)的冷嘲熱諷,，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚,、工作……,，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣走到一起的,。每次在他們爭(zhēng)吵過后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo),，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷,，我在這樣的過程中也變得日益的冷漠和無動(dòng)于衷。

天下雨了可以打傘,，那么,，心里下雨了，該怎么辦呢?

4不同的青春采用童話,、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度,。

每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰對(duì)這個(gè)盒子越珍惜,，誰擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng),。一天，時(shí)間老人來到人間,，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒精打采,、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開,、生氣勃勃,。時(shí)間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子,，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容,、理解、愛心,、自信,、樂觀……，而打開小伙子的“青春”盒子,，里面裝的卻是：自私,、嫉妒、悲觀,、自卑……,。

（五）范文???????????????????

怎樣度過青春

青春是美麗的。

“青春者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,?！崩畲筢撗浴?/p>

青春如此珍貴,。它對(duì)于每個(gè)人都公平地光臨一次,。那么,，正擁有青春的青少年該怎樣珍惜它、把握它呢?這實(shí)在是每一位青年應(yīng)當(dāng)回答的難題,。

時(shí)下順應(yīng)潮流,，爆發(fā)一陣陣的“出國(guó)熱”。有些青年認(rèn)為外國(guó)的東西就是好,，老是夢(mèng)想著去外國(guó)安家立業(yè),，這是每一位有愛國(guó)心的青年所鄙視的。俗話說“兒不嫌母丑”,。祖國(guó)常常被比喻為母親,，對(duì)于她的落后和不足，兒女們不應(yīng)自慚形穢,，更不能背離她而投入別人的懷抱,。我們要牢記偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士魯迅的誓言——“我以我血薦軒轅”，發(fā)奮學(xué)習(xí),，把一顆赤子之心獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó),。

有的青年因某種原因?qū)ι鐣?huì)不滿而放蕩不羈，玩世不恭,。他們持著消極頹廢的生活態(tài)度,，對(duì)社會(huì)弊病僅僅止于發(fā)泄牢騷和不滿，卻并不想真正動(dòng)手去改造它,。這樣的生活,，有什么價(jià)值可談，真正是白來人間一回,。玩世,，不過是一種消極混跡的手段，實(shí)質(zhì)是逃避現(xiàn)實(shí)的行為,。更有甚者，以一了百了的輕生態(tài)度去逃避挫折與困難,，這是極其軟弱的表現(xiàn),。

還有的青年崇尚剝削階級(jí)處世哲學(xué)——及時(shí)行樂。這種“今朝有酒今朝醉”的思想,，自古有之,，是一種消極頹廢的人生觀，是我們青年人必須鄙棄的,。因?yàn)樗窀g劑一樣,，逐漸使人走入歧途，造成終生的悔恨,。陳毅曾寫詩(shī)諄諄告誡青年人說：“接班望汝等,，及早作劃籌,。天地最有情，少年莫浪投,?！?/p>

崇洋媚外，玩世不恭,，及時(shí)行樂都是錯(cuò)誤的,。明智的青年應(yīng)以鴻鵠之志，樹立遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想,。

而眼下最緊要的是要掌握知識(shí),，學(xué)好本領(lǐng)，擷取智慧之果,。原因有二：一是我們處在青春期,。人們歷來把青春視為花朵一般美麗、黃金一樣寶貴,。因?yàn)樗N(yùn)蓄著蓬勃的生機(jī),，凝聚著不竭的活力，它是熱血,、激情,、理想、信念,、奮發(fā)向上的精神和無窮創(chuàng)造力所匯聚的最美妙的交響曲,。二是我們的明天，將是一個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的文明盛世,。到那時(shí),，人若沒有知識(shí)，就猶如鳥無雙翅,、花缺養(yǎng)料,、戰(zhàn)士沒有武器一樣，縱有愛國(guó)之心,，也難酬報(bào)國(guó)之志,。

牢牢抓住時(shí)間駿馬的韁繩，把握住屬于自己的青春,，用足夠的知識(shí)武裝自己,，是未來對(duì)每一位青年的要求和使命。

14歲抒情曲

走出了童年的稚氣與天真,，匆匆忙忙地步入了這個(gè)多夢(mèng),、多愛、多感慨的花季,。就在我虔誠(chéng)地許了三個(gè)愿,、而后又神圣地吹滅了生日蛋糕上的14枝蠟燭時(shí),，從心底油然升起一份喜悅，卻也伴著一絲淡淡的惆悵,。人生的14塊里程碑,，被我用尚還稚嫩的雙手顫巍巍地豎了起來。驀然回首,，昨天走過的13個(gè)春,、夏、秋,、冬,，那些不規(guī)則的腳印牽出我?guī)卓|眷戀的情絲。不禁對(duì)眼前陌生且需要獨(dú)行的路生出幾分膽怯,。

然而人不能永遠(yuǎn)倚慕昨天,，我要自信而勇敢地開始新的旅行。憑著那份執(zhí)著,，那顆年輕而凝重的心,，我灑脫地?fù)]揮手，開始了堅(jiān)定的第一步……

當(dāng)風(fēng)雪無情地向我襲來,，令我束手無策時(shí),，我后悔過；當(dāng)密林中的荊棘劃破衣衫,、肌膚時(shí),，我抱怨過；望著無限漫長(zhǎng)而又坎坷崎嶇的道路,，我想過退卻,；常為沮喪而無奈的成績(jī)，低吟著“今天不回家”,；徘徊在屋門口,，聆聽著父母焦急等待我的踱步聲，面對(duì)那扇熟悉的門,，卻遲遲不敢舉起沉重的雙手,。我希望在內(nèi)心深處祈求得到一丁點(diǎn)兒的安慰，然而屬于我的卻只有寂寞,、呵斥與嘲諷。干涸的心上那一道道暴裂的傷痕正在無言地?cái)⑹鲋鴤泻涂喑?。被那一個(gè)個(gè)的駭人的關(guān)卡,，撞得頭破血流，遍體鱗傷,，卻只能含笑地爬起來,，自勉一句：“我還行!”

經(jīng)歷了這些磕碰,，感到疲倦時(shí)，我靜坐著,、思忖著：是否沒有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心,，是否沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志……突然，天更暗了,，我的心像受到了震撼似的,，我意識(shí)到：黎明將要來了。困難正像黎明前的黑暗,，我體味到了人生的真諦：14歲,，生命已賦予我們舵手的重任，生活不能讓別人來主宰,，要用自己的雙臂豎起生命的擎天柱,，讓困難、失敗成為走向成功與輝煌的墊腳石,。

我背起空空的行囊,，抬起頭，瞥一眼前方,，誓用心中的那份赤誠(chéng)與莊嚴(yán),，點(diǎn)亮生命的火炬，劃去本不該屬于青春生命中的失落,、焦灼,、惘然與氣餒。等到勝利女神垂青的那一天,，用燦爛譬一頂最美最美的桂冠,。