人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小朋友推薦書篇一

你好,！你一定感到莫名其妙,，為什么會突如其來地收到一封陌生人的來信呢？其實,，這是因為我們班的同學(xué)在報紙上看到你們西部那邊生活和學(xué)習條件十分艱苦，所以我們決定舉辦一次“手拉手”的活動,，與你們交流、建立聯(lián)系,，幫助你們一起度過生活、學(xué)習上的難關(guān)的設(shè)想,。

說到這里,，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧,？我叫陳衡茵，現(xiàn)住xx省的一座風景如畫的xx,。我愛我的學(xué)校——xxx,。那是一個風景優(yōu)美的讀書寶地,。有籃球場,、田徑場、羽毛球場,、乒乓球室、歌詠室,、多功能廳、圖書館……真可以稱得上是應(yīng)有盡有,。我們班更是一個學(xué)習氣氛濃厚,、積極向上,、樂于助人的大集體,。

要是我們可以結(jié)成朋友，那該多好啊,！我想書信幫了我們大忙，往后只要我們的筆尖稍稍一動,，就可以取得聯(lián)系。雖然我們被萬水千山所阻隔,，可書信是沒有界限的,。兩個遠隔千里的人是完全有可能架起一座友誼的橋梁的,。

在此，我想為我們的“手拉手”活動提一些建議,。第一步,，讓我們相互寫信,，說說自己的基本情況和愛好,；第二步，探討,、交流我們生活、學(xué)習中所遇到的難題,，讓對方幫助自己解決；第三步,，把我們最近一段時間里的所見所聞寫下來，寄給對方,；第四步，我們班準備捐出一些有益的課外書,，以解決你們課外讀物缺少的問題。

天我很高興能與你們寫信,。我們都是二十一世紀的同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一起手拉手,，心連心，在燦爛明媚的陽光下,，快快樂樂地茁壯成長吧！

學(xué)業(yè)進步

寄信人：xxx

20xx年xx月xx日

小朋友推薦書篇二

1,、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓,，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。

2,、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線,。

3,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

幼兒作畫工具,，教師范畫

逢年過節(jié)，不管是在大街,，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了,。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習畫氣球,。

1、氣球由球體和拒球線組成,，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系,，只要注意畫幾個氣球時,，要有高低，不要排列太整齊,，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮,。

2、除這樣畫外,，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球,，小牛氣球，娃娃臉氣球等,。

3、畫好氣球再畫北景,，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,，再加上眼和嘴,，最后在云形上端畫幾條曲線,，表示云姑娘的劉海,。

小朋友推薦書篇三

田小龍同學(xué)：

你好,！

很高興能提筆給你寫信,！你可能會感到莫名其妙：她是誰？我是來自南海學(xué)校五年級的孫嘉穗,，在寒假里，我校與你們學(xué)校結(jié)成了“手拉手”伙伴,。你們哪里的情況，我也了解挺多的,。

聽老師介紹，你那兒的生活環(huán)境很差,，大多小朋友的父母都在外的打工，與爺爺奶奶相依為命,。生活在簡陋的小房子里,，沒有像樣的書桌,，寫作業(yè)都是在忽明忽暗的燈下完成的。你與爺爺奶奶擠在一張小床上，三人蓋著一條已經(jīng)發(fā)硬了的棉被,。你的生活環(huán)境可真是艱苦啊,！

你們那兒的學(xué)習條件也不好。冬天,，天還蒙蒙亮，你就起床,，跑下山,，自己去上學(xué)。但這樣艱苦的學(xué)習狀況并沒有擋住你學(xué)習的那股勁兒,。你雖然沒有好的學(xué)習資料，但刻苦學(xué)習紙頭用完了,，用橡皮擦掉,，再寫......你還有一位上初中的姐姐吧,！聽說他的成績也那么優(yōu)秀，年年第一,！你們姐弟倆得來的紅紅的獎狀貼滿一墻，真讓人羨慕,！但這也讓我明白了：生活條件、學(xué)習環(huán)境不好,，并不代表學(xué)習成績不好,！我想,，你先在這么認真、努力的學(xué)習一定是想將來走出這座大山,，走上社會，做一個有用的人,！

聽完老師對你的介紹，我不禁有些慚愧,，我們真是身在福中不知福,！住在設(shè)施齊全的房子里,，吃著美味可口的菜，還要評論咸淡,，挑三揀四；上學(xué)時間到了還不肯起床,，要父母在三催促,；勉強起身做點家務(wù)還叫累......

我就讀一所規(guī)模非常大的學(xué)校，有幼兒園,、小學(xué)部,、中學(xué)部,、高中部，受著12年一貫制義務(wù)教育,。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，每位學(xué)生都可以收受到良好的藝術(shù)熏陶,。課外，我還參加了學(xué)校的合唱團,，還獲得了很多的榮譽,。我的課余愛好廣泛,，最喜歡的是鋼琴和看書。鋼琴還通過了全國八級考試,。希望你也能給我回信，也告訴我你的興趣愛好呢,？

因為我們生活的地方不同，特產(chǎn)當然也不同,。你們上去里最多的應(yīng)該是番薯片、毛筍......而我們到海邊的城市,，最多的當然是海鮮啦！你們那兒沒有的海鮮,，我們這兒全都有。橫行霸道的螃蟹,；純正野生的小黃魚，如果你有機會來,，我一定請你吃一頓，讓你大飽口福,！只有吃當然不夠，我還會帶你去5a級景區(qū)朱家尖,，赤腳走在細膩的沙子上迎著一朝朝海水，還有刺激的摩托艇......你一定會喜歡上這兒的,！

今天，我寫這封信的目的,，不單單是想告訴你我的情況,，最重要的是想和你成為“手拉手”好伙伴。我可以給你一些學(xué)習用品,、課外書，來豐富你的課外知識,；我也可以到你們那兒住一段時間，體驗體驗山區(qū)生活的艱辛,，改掉依賴父母的壞習慣,，變成像你一樣堅強、獨立,，你愿意幫助我嗎？

最后祝你

好好學(xué)習,，天天向上！

你遠方的朋友：xxx

20xx年xx月xx日

小朋友推薦書篇四

親愛的遠方朋友：

你好,！

我叫孫金濤，今年11歲,，是夷陵區(qū)霧渡河鎮(zhèn)中心小學(xué)五1班的同學(xué),，我酷愛打乒乓球、打籃球,、跑步等健身活動。我參加過五年級籃球隊,，還參加過乒乓球隊,。我在霧渡河有已經(jīng)有很多朋友了，可我還是嫌少了?，F(xiàn)在學(xué)校開展“手拉手”活動，我更希望通過此次活動,，結(jié)識一位遠方的小朋友,，所以給你寫了這封信，希望能與你成為好朋友,。

我們雖然沒有見過面,，但是我猜想你可能是一個活潑開朗的男孩，對不,？

我們這里有一個公園,，叫河心公園,，那才叫漂亮呢,！里面有音樂噴泉等一些美麗迷人的地方，在那里可以劃船進出石洞,、爬石頭山等,，還有4d大電影,、街舞機器人表演,、各種健身器材，太有趣了,！對了，還有一臺小型電腦游戲機呢,！

那你喜歡什么？愛什么運動,？還喜歡做些什么事？喜不喜歡打乒乓球,？喜歡玩什么游戲呢,？如果有qq的話,，我們還可在qq上暢快地聊天呢！

就說到這里,，收到信后記得回信,，我等著呢！

身體健康喜氣洋洋,！

你的朋友：xxx

20xx年xx月xx日

小朋友推薦書篇五

1、理解歌詞含義,，學(xué)會演唱歌曲,。

2,、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美,。

：歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲,。

1,、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽,，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨,。

2,、音樂錄音帶。

現(xiàn)在是什么季節(jié)了,？你是怎么知道的？

1,、教師朗誦歌詞,，幼兒傾聽。

2、請幼兒兩兩一組,，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

1,、教師放錄音,，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么,。

2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

奏。如：①強拍拍手,，弱拍拍腿,；②強拍拍手,，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并

逆時針轉(zhuǎn)身強拍拍手,，弱拍拍前面小朋友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上,，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手

幼兒每聽一遍歌曲,，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中,，教師引領(lǐng)幼兒跟唱,。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲,。

1,、教師彈琴,，請幼兒齊唱歌曲。

2,、變換演唱形式,。如：表演唱、分組合唱,、加入打擊樂演唱,。

小朋友推薦書篇六

遠方的小朋友：

你好!

突然收到我的來信，不知道你是什么感想,。我是一位來自遠方的小朋友,。

我是廣東省惠陽市淡水第一小學(xué)五(5)班的田國城,。我有一頭烏黑濃密的頭發(fā),，一雙炯炯有神的眼睛，中等個兒,，我有點活潑，但不太愛說話,。雖然我不大喜歡看書，但有空的時候才回拿起書來看,。這讀書的好處自然是不言而喻,。只要能得到一本好書,，我就會廢寢忘食地讀，有時候竟如醉如癡,。我有一個愿望，就是寫出更多更好的作文來,。不知遠方的同學(xué)你們愿意和我交朋友嗎?

我住在惠陽，這里曾經(jīng)被選上了“文明城市”的光榮稱號,。你知道嗎?所以，你喜歡來到我們這個美麗而遼闊的城市嗎?我非常樂意你的來到,。

遠方的小朋友，雖然我們素未相識,，但我希望我們能心心相印,，共建一座友誼之橋,。我真心地用一顆真誠的，渴望友情的心和你們——遠方的同學(xué)，交朋友,。無論如何，都讓我們一起融入這個大家庭里,，讓我們在這個充滿溫馨的大家庭里,，建起一座友誼橋,。

我愛我的學(xué)校，我愛我的家園,，遠方的同學(xué)，雖然我和你素不相識,，但我們同在一片藍天下成長、生活,。借這次“手拉手”活動，我想和你結(jié)成好朋友,，咱們互相幫助,、共同學(xué)習、共同進步,、共同成長,。因為我第一次和遠方的你交朋友,，所以希望你能接受我,。

祝遠方的小朋友：

學(xué)習進步，更上一層樓!

一位來自遠方的小朋友：美美

20xx年3月6日

小朋友推薦書篇七

xx同學(xué)：

你好,！

上個暑假,，你來我爸爸在上海租住的家做客,。我們一起玩,、鬧,、寫作業(yè),，不知不覺,，我們成為了好朋友。今年暑假,，我想讓你看我的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)在江蘇東南部長江三角洲北翼的沿海城市,，東面與北面瀕臨南黃海,，叫如東。我們這兒的風景也不錯,，一年四季分明,，陽光充足，雨量充沛,，是有名的魚米之鄉(xiāng)。

我們這里還有豐富的海鮮,，比如文蛤,。從海里撈出來的時候，文蛤有一身堅硬而又美麗的外殼,，好像是白嫩的“小寶寶”的一副“盔甲”,。文蛤有很多烹制方法：文火煨湯,，味道鮮美可口；急火燴炒,，則肉嫩法鮮。如果再配上肉絲或蛋皮炒一炒,，或拌上面粉制成蛤圓，更是美味無比,。海鮮還有螃蟹、海帶……

你聽了想不想來我家鄉(xiāng)呢,？來吧，我會等著你的,。

祝你生活愉快！

你的朋友

小朋友推薦書篇八

小班幼兒隨著身心發(fā)展,，對周圍的生活逐漸熟悉起來，他們總是喜歡不停地看,、聽、摸,，積極地運用感官去探索,、去了解,。蛋類雖然是幼兒的生活中經(jīng)常能看到,，但他們對蛋類的生活經(jīng)驗是比較零碎,。隨著生活水平的提高，我們的家長也越來越重視幼兒的科學(xué)飲食了,。蛋類既有營養(yǎng)又便于食用,，還可以烹制出許多花樣,，所以是眾多家長們在餐桌上首選的食物,。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋,，有的不愛吃，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋,，但并不了解蛋類的營養(yǎng)價值。為了讓幼兒喜愛食用雞蛋,，于是我設(shè)計了《有營養(yǎng)的蛋寶寶》這堂課。

1．知道蛋有很多種,。

2．初步了解蛋類是有營養(yǎng)的，每天吃一個雞蛋有利身體健康,。

3.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣,。

重點：知道蛋有很多種

難點：了解蛋類的營養(yǎng)價值

（一）設(shè)置情景,，激發(fā)興趣【游戲是孩子們非常感興趣的一種活動形式，通過創(chuàng)設(shè)情景讓孩子們在游戲中發(fā)展,，在游戲中學(xué)習】

1．教師："嗚嗚嗚,，咦，誰在哭?。浚ㄕ埨蠋熍浜蠋夏鸽u,、母鴨的頭飾）"我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了,，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了,，請小朋友幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎,？"

教師：你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎,？

2.幼兒找蛋

教師：你找到了誰的蛋寶寶？是什么樣子的,？它們一樣嗎,？什么地方不一樣？（鼓勵幼兒大膽表達）【教師讓幼兒充分表達自己對事物的理解,、想法和愿望。讓幼兒在一種輕松的氛圍中對蛋寶寶的形狀,、顏色,、名稱有充分的了解?！?/p>

3.幼兒送蛋,，將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的了解后,，讓孩子們在活動中用自己的小手去幫助蛋寶寶,，同時體驗幫助人的快樂?！?/p>

教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說"雞蛋寶寶送給雞媽媽,。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"【這里可以發(fā)展孩子們的語言表達能力，同時也讓孩子們知道了自己找到的是什么蛋寶寶,。】

4.教師出示ppt

教師：你還認識其他蛋寶寶嗎,？

幼兒回答

小結(jié)：蛋有各種各樣，它們的顏色,、大小都不一樣,。

（二）嘗試操作,，大膽探索

1.教師進一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？

2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面,，有哪些做法。

3．教師演示

4.教師小結(jié)：蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,，原來這是生雞蛋；我們平時吃的是熟雞蛋,，熟雞蛋里是什么呢？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營養(yǎng),，其中最主要的是蛋白質(zhì)，對我們的身體很重要,，所以,，不管是大人還是小朋友,，最好每天吃一個蛋,，但是也不能多吃,。

（三）延伸：剝蛋,，體驗樂趣

教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心，現(xiàn)在我們自己動手來剝一剝,，嘗一嘗吧,。（提醒幼兒先把手洗干凈）

上這節(jié)課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗,，原以為經(jīng)過家長的輔導(dǎo),，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是,，我講得多，孩子們講得少,，而且孩子們對老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,，所以上課時特別興奮，再加上他們手里拿著蛋,，有的小朋友就一直在玩蛋,，根本不注意你的提問,，所以從整節(jié)課的效果來看,，不是很好,。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了,，這是我沒有交代清楚的結(jié)果，也是我沒有想到的,，通過我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋,、鴨蛋不認識,，雖然我及時地采取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽,，我的蛋寶寶是白白的,，圓圓的，大大的,，這個可不是我的蛋寶寶"最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識，我重復(fù)了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì),。

上這節(jié)課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣,，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上,，這也是我考慮不周的結(jié)果,，我想以后在老師的設(shè)計上,，應(yīng)該更加緊密,，更加仔細,，一句一句老師都應(yīng)該牢記，應(yīng)該對孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng),。

小朋友推薦書篇九

大家滾起來(科學(xué))

1、能積極嘗試那些物品可以動,。

2、體驗自己身體滾動帶來的快樂,。

１、 球,、瓶、紙盒,、桶、積木,、輪胎,、圈、瓶蓋等材料若干,。

２、 適合滾動的場所,、墊子。

１,、 探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。

① 玩一玩準備的東西,，說說哪些東西會滾。

② 找一找,。教室里有哪些東西會滾,，交流找到的是什么。

③ 找一找操場上有哪些東西會滾,，交流找到的是什么，是怎么樣滾動的,。

２、 探索身體滾動,。

① 介紹游戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲,，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一,，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三,，轆轱轆轱四，上上下下前前后后,，大家一起滾起來,。

② 幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。

③ 躍然自由滾動,，說說自己像什么。

３,、自由組合練習滾動。如：身體伸直向左右翻滾,，抱著膝左右翻滾，像求,、坦克,、圓木,、小蝸牛等,。

小朋友推薦書篇十

1,、知道班級入廁的地方,，學(xué)習自己上廁所，知道大小便即使入廁。

2、欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法,，初步指認自己是男孩子還是女孩子。

3,、小便后主動尋求幫助,，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

幼兒用書人手一冊,，實物展示儀

1、通過提問,，導(dǎo)入閱讀內(nèi)容

教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎,？

教師：我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》,。

2、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面

教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎,？小貓是怎樣小便的,？

——引導(dǎo)幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內(nèi)容。

教師：你們會自己小便嗎,？那我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

3,、根據(jù)本班廁所的布局,，帶領(lǐng)孩子區(qū)分男女便池，講解大小便的方法

教師：那里是男孩子小便的地方,？女孩子小便的地方呢？

——分別請男女小朋友自己小便,，提醒女孩子抓緊扶手,，跨過小便池,；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面,。

4,、組織討論,，掌握大小便的方法

教師：小朋友想要大小便怎么辦？

教師：男孩子如何小便,？女孩子怎樣小便？大小便后應(yīng)該怎么做,？

5,、教師小結(jié)

——告訴幼兒想要大小便,，可以自己上廁所,，也可以告訴老師,，不能憋著,。

——上廁所不能奔跑,，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面,。

——走進廁所后再脫褲子,，小便后穿好褲子再進教室,，做一個文明的孩子。

——小便后及時洗手,，講究衛(wèi)生，當一個健康的寶寶,。

小班部分孩子由于環(huán)境的改變,，心情變得焦慮,、緊張,，有了便意時憋著,，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動,。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,，養(yǎng)成不憋屎,、憋尿、不尿濕褲子的好習慣,。

通過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析,，定的有些不合理，涉及的范圍較廣,，突不出活動重點,，到底要解決什么問題,。其次，從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看,，我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié),。可在活動中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境,、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重,，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多,，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙,。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習）,，緊緊圍繞目標,，突出重點要解決的問題,，與幼兒的實際生活結(jié)合起來。

小朋友推薦書篇十一

1,、嘗試用短句說說黑白皮毛動物的明顯特征。

2,、感受找到黑白皮毛動物的快樂,。

動物圖片,、背景（草叢、樹林,、房子）、ppt課件等,。

一、引出主題,，認識黑臉小白羊,。（價值分析：通過觀察交流認識黑臉小白羊,，知道它沒有朋友。）

重點提問：

1,、看看它是誰？

2、聽聽看,，黑臉小白羊怎么了,？

3,、黑臉小白羊為什么哭呢？

小結(jié)：原來,，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動物,，它沒有朋友很孤單，所以不開心,。

二,、理解故事,，為黑臉小白羊找朋友。（價值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中,，說說黑白皮毛動物的明顯特征。）

重點提問：

1,、草叢里有誰,？你怎么知道是斑馬,？

2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎,？為什么？

小結(jié)：小斑馬穿花衣,，一條一條，有黑又有白,，真呀真漂亮,。

3,、黑臉小白羊還想去找朋友,，大樹下藏著誰,？

4,、斑點狗是黑臉小白羊的朋友嗎？

小結(jié)：斑點狗穿花衣,，一點一點，有黑又有白,，真呀真漂亮,。

5,、這回又碰到了誰,？你怎么知道是熊貓？熊貓會是它的朋友嗎,？

小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊,，有黑又有白，真呀真漂亮,。從此以后,，黑臉小白羊再也不孤單了,，因為它找到了那么多好朋友。

三,、觀看ppt，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥?。（價值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動物的皮毛特征，鞏固幼兒對黑白皮毛動物的認識）

重點提問：

1,、牧場里，黑臉小白羊的好朋友會是誰呢？

2,、樹梢上,，會有黑臉小白羊的好朋友嗎,？

3、雪地小屋里,，會有黑臉小白羊的好朋友嗎？

小結(jié)：黑臉小白羊可高興了,，因為它又找到了很多好朋友。他們身上都有黑有白,，是黑白皮毛的動物,。

小朋友推薦書篇十二

親愛的西部小朋友：

你們好,！

我是浙江小港實驗學(xué)校五（5）班的學(xué)生。當我提筆要給你們寫信,，不知從何說起。當我一想到我的信要跨過千山萬水,，才能到你們手中。我覺得又高興,、又興奮,。

我是從課文中認識你們,，我心目中的你們，雖然覺得很陌生,，但我總覺得你們個個都很了不起。因為我知道,，你們出身在祖國西部，那里環(huán)境惡劣,。在這樣的條件下,，你們是怎樣克服困難,，堅持學(xué)習的？能回信給我們介紹一下嗎,？使我們也能體會一下，該怎樣向你們學(xué)習,，珍惜生活,，認真學(xué)習,，讓我們開展手拉手活動好嗎？

我們這里一切都很好,，學(xué)習上同學(xué)們互相幫助，比賽場上團結(jié)友愛,。爸爸對我培養(yǎng)很重視,，把我看得很緊。除了在學(xué)校學(xué)習外,，還給我請了家教老師，課外一對一教我,。不許我一個人獨自出去玩,，怕我出麻煩,。無形中我失去自我的天地，也覺得沒趣,，跟你們說這些你們可能會說我生在福中不知福，但我很想知道,，你們是怎樣生活的,？我覺得你們雖然苦點,，但是我相信,，這只是暫時的,，艱苦環(huán)境使你們有鍛煉的機會，有能磨練自己的時機,，不像我們什么也不會做。請回信跟我們指點一下吧,！

現(xiàn)在我要好好學(xué)習,，學(xué)好本領(lǐng),。將來，一旦祖國西部需要我們的話,，我會毫不顧慮去，當一名西部建設(shè)志愿者,，為西部出一份力。

祝你們天天快樂,！

小朋友推薦書篇十三

1,、學(xué)習剝蛋殼的方法,，體驗勞動的快樂。

2,、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋,。

3,、感受雞蛋的營養(yǎng)性,。

4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望,。

熟雞蛋若干，塑料小刀,。

1,、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法,。（會滾動、能轉(zhuǎn)動,。）

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的,？還是熟的,？

2、剝蛋

鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,，并試著學(xué)習剝蛋殼。

教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒,。

3,、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半,。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？

4,、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼,、怎樣制作雞蛋,，并特別注意安全,，不能讓油濺到身上和臉上。

5,、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂,！

6、討論：

雞蛋還可以怎么吃呢,？（打湯,、炒蛋,、鹵雞蛋等）

幫助幼兒區(qū)分生,、熟蛋,。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）,。

小朋友推薦書篇十四

一日三餐，天天如此,。培養(yǎng)良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中,，最基本的內(nèi)容之一。因為,，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,，家長包辦代替,。那么，進入幼兒園以后,，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力,，逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,，也是這一年齡的孩子力所能及的,。注重幼兒獨立進餐習慣的培養(yǎng),，不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣，還將對幼兒形成良好的進餐習慣,，獲得一些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的,。因此，我根據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動,。

1,、得要自己吃飯，不要別人喂,。

2、學(xué)習一些獨立進餐的基本方法：學(xué)用小勺,，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽,。

掌握一些獨立進餐的基本方法,，改變進餐依賴的習慣。

1,、生活區(qū)角活動：舀小勺

2、體育游戲：給小動物喂食

3,、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干,、小鏡子若干,、小獎品若干

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1、感知討論

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”,。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知,，吃飯要自己吃,。

（2）演示“學(xué)用小勺”,。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對,。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺,，用拇指、食指和中指捏住勺柄,，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高,。

（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照,，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里,，看看原來的點心怎么會變得越來越碎,？最后是從哪里咽下去的,？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干,，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去,，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體,。

2、實踐操作

（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法,。

（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多,。

（3）幼兒餐點時,，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里,，要細嚼慢咽。對特殊幼兒,，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃,。

3,、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,，逐步形成良好的進餐習慣。

4,、活動延伸

通過家園之窗,，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替,，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯(lián)系,，溝通了解幼兒進餐的情況。

小朋友推薦書篇十五

親愛的臺灣小朋友：

你們好,！我是祖國大陸一名六年級的普通女孩,，名叫王紫玥,，在湖北省宜昌市常劉路小學(xué)上學(xué)。雖然,，我們遠隔千山萬水，未曾謀面,，但是在我的心里,，早已把你們當做我熟悉的好朋友了,。

我的家鄉(xiāng)在宜昌，是一個魅力多彩的城市,。她是全國文明、衛(wèi)生城市,，也是全國森林城市,，還是著名的旅游勝地呢,！比如風景獨特的三峽人家風景區(qū),、壯麗神奇的三峽大壩,、多彩迷人的桃花村度假勝地……處處讓你流連忘返。

在我們這兒,，還盛產(chǎn)蜜桔，宜昌的蜜桔特別好吃,，又大又圓又甜,，汁多,、肉嫩。保準你吃了一個,，還想吃一個！

宜昌還是中國第一大水電站——三峽電站的所在地,。舉世矚目,、千秋萬代的水電事業(yè)培養(yǎng)了一代又一代的水電兒女,！我自豪，因為我也是三峽水電兒女,！

我知道你們的家鄉(xiāng)——臺灣是中國第一大島,，東臨太平洋,，西與大陸的福建省隔海相望。臺灣還有很多名勝古跡,，如雙潭秋月、阿里山云海,、五山積雪,、清水斷崖……如果我能去你們那兒欣賞這么美麗的風景,，該有多么美好??！

想當初，我們中國曾經(jīng)有多么的落敗,。但是，今時不同往日了,，新中國發(fā)生了翻天覆地的變化,。中國已經(jīng)成為世界上第二經(jīng)濟大國了,。神舟五號載人飛船成功發(fā)射歸來，為中國航天事業(yè)邁出了成功的第一步,。不久前，神舟六號成功發(fā)射歸來,，使我們?nèi)A夏兒女可喜可賀,。我想你們聽了以后也一定很高興，自豪吧,！為了祖國的繁華，為了祖國的昌盛,。我是多么多么希望你們這位棄母流浪的孤兒——寶島臺灣早日回歸到祖國母親的懷抱啊,！振興中國,，共同圓我們的中國夢,。

雖然我們分隔在臺灣海峽的兩岸,，但是我們的心永遠是緊緊連在一起的，我們也一定會成為永遠的好朋友的,。讓我們一起在同一個藍天下學(xué)習,！同一個藍天下成長,！

祝你們快樂，幸福,！

一個熱愛祖國的好朋友：王紫玥

10月22日

小朋友推薦書篇十六

1,、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同,，并能將用品一雙,、一對的配對擺放,。

2,、能理解活動規(guī)則,，并有趣地參與活動,。

相應(yīng)教具、學(xué)具,。

一、做“實物配對”的游戲,，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了,，寶寶上幼兒園，媽媽準備了很多穿戴的物品,，

可手套、襪子,、鞋子還沒有整理,，都混在了一起,。”

2,、教師從當中拿出一只手套：“小朋友,，誰能幫忙找一找,，寶寶的另一只手套在哪里了,？”

3,、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”

4,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找，引導(dǎo)幼兒辨認相同和不同,。

二,、介紹卡片配對的游戲,，幫助幼兒理解活動規(guī)則。

1,、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片，誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來,，然后兩兩并排放在一起,？”

2,、引導(dǎo)幼兒進行卡片配對的游戲。

三,、完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。

幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作,。

小朋友推薦書篇十七

1,、練習側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性,。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。

1、人手一只球

2,、籮筐四只

3,、螃蟹頭飾一個

1,、教師提問：我是螃蟹媽媽,，那你們是誰?。看丝谈π穻寢屢积R去做運動（側(cè)著慢行,，雙手平舉,、快行、踢腿等）,。那螃蟹是怎樣走路的？

2,、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,，好,，此刻加快速度側(cè)行,，回到原點，集合,。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下,。

1、教師：那兒有一堆瓜,，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子,，你想怎樣樣來運,？想好之后,，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家,。

2,、集合,，請個別幼兒進行交流示范,，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的？

3,、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣,。

1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜,，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看,，能夠怎樣運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來）,。

2,、個別幼兒進行交流示范,。

3、再次練習,，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn),。

1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜,，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,，在運的時候,，惡魔的大鉗子不能碰瓜,，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎,？

2、再次比賽,。

活動結(jié)束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

小朋友推薦書篇十八

親愛的小朋友：

你好,。聽說你的夢想是發(fā)財，很真實,，的卻擁有財富可以擁有許多東西，但這僅僅只是物質(zhì)上擁有而已,。

擁有財富,，你可能會擁有你想要的東西,，例如汽車，衣服等一切,，你可以通過金錢來滿足的東西，但有一些東西你是金錢買不到的,，就拿比較淺顯的一些東西來說,，你用金錢可以買到棒棒糖，但卻買不到,，可以把棒棒糖送給你的好朋友；你用金錢可以買到衣服,，但卻買不到,，徹夜為你縫補衣服的媽媽,；你用金錢可以買到汽車,，但卻買不到陪你一頭玩小汽車的哥哥,；親情友情，兄弟情是無法用金錢來衡量的,，那些靠利益來維持的友誼，終究會散架,。

在更深一層次來舉例子,，知識是買不到的,，他只能通過勞動去獲取它，你可能還小,，沒有意識到讀書的重要性,，中國自古就是一個腹有詩書氣自華的國度。文人騷客,，那些出名的詩人都是淡泊名利的，他們擁有的更多不是金錢,，而是一肚子學(xué)問一負才氣他們一生神采奕奕,，活得很瀟灑，他們對精神世界的追求,。精神世界需要我們?nèi)ヌ畛洌枰奶畛湮镉秘敻毁I不到的,。

相信你一定背過《三字經(jīng)》吧，人之初,，性本善,，你來到這個世界的時候定還不知道金錢是什么？不知你在成長的過程中受到了什么樣的教育,，但堅守內(nèi)心的信仰，保持你原有的那個水,，你的天真與單純,，無須過早訪問這個世間的污濁,，畢竟有些人是用喪失良知來換取成功，有些人用損害他人來換取幸福,，擁有財富固然是一件好事,，但有一些人心上的失去來換取成功,，那便是壽星了，失去最初的純真,，來換取不干凈的財富，不值得,。

我們應(yīng)是金錢為糞土,，淡泊名利,，你想當科學(xué)家嗎？那我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森,，你一定認識吧,，他曾說過我姓錢,，但我不愛錢，我國許多科學(xué)家奉獻自我,，不求回報，鄧稼先為了國家而奉獻自我,，最后卻只拿到了20塊獎金，保持最初的心靈,，追求世間的美好。