范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

與老鼠的故事篇一

經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，歷盡了千辛萬(wàn)苦,，小老鼠包包終于風(fēng)塵仆仆地站在城市里,。哇！它不禁用手使勁揉揉眼睛,，不由自主地張大了嘴巴,。各種車輛在寬寬的馬路上來(lái)來(lái)往往，川流不息,。到處都是新建的高樓大廈,，直入云霄。商店林立,，櫥窗里擺滿了各種各樣,、美味可口的點(diǎn)心。包包感覺(jué)自己的口水都要流下來(lái)了,。

就這樣,，小老鼠包包兌完獎(jiǎng)，帶著對(duì)城市生活無(wú)比憧憬的心情留下來(lái)了,。起初它就像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣對(duì)城市充滿好奇,。它幾乎逛遍了整個(gè)城市，還結(jié)識(shí)了幾個(gè)小伙伴,。它們?cè)黄鹱^(guò)電梯來(lái)到城市的最高的地方,，俯瞰整個(gè)城市；它們也曾一起鉆進(jìn)美味可口的蛋糕店痛快地大吃了一頓……可是它們也付出極大的代價(jià),。每次它們一出現(xiàn)在人們面前,，就引起人們的尖叫與追趕，甚至在蛋糕店里包包還差點(diǎn)丟掉自己的小命,。它變得小心翼翼,，畏首畏尾。白天它不敢肆意妄為出現(xiàn)在城市繁華街道上,；晚上它也是小心謹(jǐn)慎地出行,，只能在垃圾箱里尋找食物。小伙伴們卻對(duì)這樣的生活習(xí)以為常,，經(jīng)常取笑它的膽小,。

慢慢地小老鼠包包對(duì)城市生活產(chǎn)生厭倦，它想起鄉(xiāng)村生活,，想起那一群可愛(ài)的小伙伴們,。山環(huán)水繞，房屋錯(cuò)落,，炊煙裊裊,，雞鳴狗吠。它和小伙伴們白天就像在自己家里一樣,，大搖大擺出現(xiàn)在鄉(xiāng)村各個(gè)角落,。人們看見(jiàn)它們就當(dāng)做空氣一樣。田地里農(nóng)民遺留的莊稼都?jí)蛩鼈兂院荛L(zhǎng)時(shí)間,，小伙伴們總是把最可口的食物留給他,。一想到那顆粒飽滿的麥子，黃燦燦的玉米,，可愛(ài)的小伙伴們,，小老鼠包包地眼淚不由得流下來(lái)了。它決定回家,，回到鄉(xiāng)村去了,。

包包在心底暗暗道別，再見(jiàn),，我夢(mèng)寐以求的城市,！城市再好，也不是我的家,。金窩銀窩不如自己的草窩,。

——以小老鼠為話題的優(yōu)秀作文300字3篇

與老鼠的故事篇二

11月7日，陰,。

“唉,，真倒霉!剛剛出來(lái)就要被雨淋?！惫怨酝炜毡г怪??！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!你看!我可是準(zhǔn)備充分了的喲!”說(shuō)著，我拿出了兩把傘,。

小乖乖高興極了,，跑過(guò)來(lái)拿傘，可是腳底一滑,，就摔了個(gè)狗啃泥!我看著她那衰樣,，笑得合不攏嘴。乖乖說(shuō)：“你笑什么呀你!幸災(zāi)樂(lè)禍呀!”我連忙把嘴閉上,，可是還是笑了出來(lái),。乖乖生氣了，不理我了,。我連忙三步并兩步地走上前去,，給乖乖道歉，說(shuō)：“對(duì)不起,，我不是故意的,，我不是幸災(zāi)樂(lè)禍，對(duì)不起哈!”

我正說(shuō)著,，突然看見(jiàn)一棵樹(shù),，我沒(méi)注意，就一頭撞上了那顆樹(shù),。乖乖也笑了出來(lái),，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在該我笑你了!哈哈哈哈!”我羞紅了臉，彈了起來(lái),。突然,，一顆巨藤把我的腳纏住，我被吊了起來(lái),，我頭腦一片空白,，我昏迷了……

11月8日，晴,。

我醒來(lái)時(shí),，我已經(jīng)被綁到了一個(gè)樹(shù)樁上，旁邊是乖乖,。我使了使勁,，發(fā)現(xiàn)根本掙脫不開(kāi)，一根棍子又向我打來(lái),，我再次昏迷……

與老鼠的故事篇三

森林里有一只長(zhǎng)頸鹿要搬家,，它叫來(lái)老虎、兔子,、和小老鼠,。

“我來(lái)搬床,，我力氣大！“老虎說(shuō),。

“我來(lái)搬衣柜,，我個(gè)子高,！”長(zhǎng)頸鹿說(shuō),。

“我來(lái)搬杯子，我力氣比較小,?！蓖米诱f(shuō)。

說(shuō)著,，大家搬走了要搬的東西,。

只有小老鼠還在東張西望，它還沒(méi)有找到自己要搬的東西,。

這時(shí),，小老鼠看到一塊蛋糕，心想：吃飽了才有力氣干活,。于是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,，它就把蛋糕吃完了，可它還覺(jué)得不夠,，它又跑到餐廳,，忽然，它看到一罐黃豆在桌子上放著,，“哈,！終于讓我找到好吃的啦！”說(shuō)著,，它一下子就跳進(jìn)了罐子里,，就像一下子跳進(jìn)了黃色的海洋一樣。它吃飽了,，就在里面玩了起來(lái),，它假裝在黃豆里游泳，正玩的高興,，黃豆罐由于放的太放桌邊,，一下子從桌子上掉了下來(lái)，小老鼠就像從黃色的瀑布上掉下來(lái)似的,，被活生生的摔在了地上,。

大家聽(tīng)到了聲音，都來(lái)到了餐廳,，看見(jiàn)滿地的黃豆和被摔的頭暈眼花的小老鼠,，搖搖著頭,，不知說(shuō)些什么好。

與老鼠的故事篇四

導(dǎo)讀：在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：樂(lè)意參與游戲表演,，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。

(一)教材分析：

聽(tīng)說(shuō)游戲?小老鼠打電話選自海南出版社出版的《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案》(中班上冊(cè))一書(shū)。該游戲充滿童趣,，貼近幼兒生活,，易于理解解。目前,，通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá),，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時(shí)中班上冊(cè)幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女,，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,，所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。

選取《小老鼠打電話》這一教材是因?yàn)椋?,、情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。2,、打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，游戲的語(yǔ)言易于幼兒模仿學(xué)習(xí),。3,、通過(guò)游戲，幼兒能感受一些禮貌用語(yǔ)的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話,。4,、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì)，不要粗心大意,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水*：幼兒年齡偏小，注意力容易分散,，做事情粗心大意;幼兒喜歡模仿大人玩打電話游戲,，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏,，往往拿著話筒不知所措,，也不知道說(shuō)什么等，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1,、樂(lè)意觀看表演,，感受游戲的樂(lè)趣。

2,、體會(huì)做事要仔細(xì),，不要粗心大意。

3,、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,。

(三)教學(xué)重,、難點(diǎn)：

在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：樂(lè)意參與游戲表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,。因此在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。

中班上冊(cè)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,，往往一句話只說(shuō)了半句話或幾個(gè)字就無(wú)法再說(shuō)了，根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,。

(四)教、學(xué)具的準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次的

活動(dòng)目標(biāo)

1,、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片,，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)。(這是為情景表演而準(zhǔn)備)

2,、小老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè),。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。(這也是為情境表演而準(zhǔn)備的)

3,、玩具電話機(jī)每個(gè)幼兒一部(這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的)

4,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

中班上冊(cè)的幼兒年齡在4左右,，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期,。他們對(duì)游戲特別感興趣,，*時(shí)最喜歡邊用手當(dāng)話筒邊唱《打電話》這首歌。但是由于詞匯貧乏,，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知道該怎樣說(shuō),，既使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整，加上幼兒打電話也缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，雖然想打電話但又不知道怎樣才能打好電話,。因此，我通過(guò)這次游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，在游戲中練習(xí)打電話,，給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢?

采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看,，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要,。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,，啟發(fā)幼兒積極思維,。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法,。

采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。幼兒在輕松,、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話,。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、想想、說(shuō)說(shuō),、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法,、討論談話法,、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。

觀察法是幼兒通過(guò)視,、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng),，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論,、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中,，邊游戲邊練習(xí)對(duì)話,，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。

根據(jù)中班上冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn),，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下三餓環(huán)節(jié)：

(一)觀看情境表演,，激發(fā)幼兒的興趣,。

首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎?我們一起來(lái)看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事?”以此吸引幼兒的注意力,。其次,，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力,，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊,。

(二)通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演,。

首先我提以下兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論：1,、剛才，你們看見(jiàn)了一些什么?2,、小老鼠和小花貓是好朋友嗎?既然小花貓不是小老鼠的好朋友,，為什么小老鼠打電話卻來(lái)了小花貓?(根據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再表演一次“小老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號(hào)不專心”)除了撥錯(cuò)電話號(hào)碼外,，還有什么地方也說(shuō)明小老鼠很粗心呢?”其次再次觀看表演,，而后提問(wèn)：“小老鼠打電話是怎么說(shuō)的?它為什么不知道接電話的是小花貓?小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請(qǐng)來(lái)呢?”鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色間的對(duì)話，從中體會(huì)做事粗心大意造成的后果,。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn),、表演重點(diǎn)片段、設(shè)疑,、再次觀看表演,，而后再提問(wèn)，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán),，讓幼兒在討論,、談話中大膽地說(shuō)出自己所看到的`、所想到的,，你一言,、我一語(yǔ)，幼兒在輕松,、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)也完成了第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo),。

(三)幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對(duì)話,。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行,，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲,。“小朋友,，你們想打電話嗎?你是怎樣給好朋友打電話的呢?現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧,。”

這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，幼兒在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中練習(xí)打電話,，表達(dá)自己的意思，給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話的機(jī)會(huì),，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

2,、中班語(yǔ)言活動(dòng)打噴嚏的小老鼠教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律,，繼續(xù)感受aba的音樂(lè)結(jié)構(gòu),。

2.根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程,。

3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《打噴嚏的小老鼠》的音樂(lè)小老鼠手偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后,。

提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?

小老鼠感冒后是怎么做的?

小老鼠感冒好了,，它的心情怎么樣?

二、欣賞音樂(lè),，創(chuàng)編動(dòng)作,。

1.完整欣賞，初步感受音樂(lè),。

討論：這首音樂(lè)哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏?哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽(yáng)呢?

小結(jié)：a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng),，c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家,。

2.分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,。

(1)欣賞a段音樂(lè),，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。

集體交流：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?

提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,，防止將病毒傳染給別人,。

(2)感受b段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作,。

自由討論：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?

(3)隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作,。

討論：小老鼠病好了,，它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心呢?

三、理解情感,，完整表演,。

1.情感分析：小老鼠感冒了，身體感覺(jué)怎么樣?我們做動(dòng)作時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)?當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺(jué)?表情又會(huì)是什么樣的呢?

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍,。

四,、聯(lián)系生活，拓展延伸,。

思考：冬天到了,，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳?

小結(jié)：多曬太陽(yáng),，多做運(yùn)動(dòng),，天天鍛煉身體好。

活動(dòng)反思：

這是一首很歡快的樂(lè)曲,，通過(guò)小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),，使活動(dòng)變成了一個(gè)有趣的故事表演。分段聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,，孩子們大部分能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏,，也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂(lè)的旋律有些快,，孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂,、跟不上節(jié)奏，因此我覺(jué)得如果有可能的話,，要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂(lè)的速度,，把速度變慢一些，這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好,。

3,、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小老鼠做蛋糕教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展,。

2,、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴,、笑哈哈,。

3、初步學(xué)習(xí)圖書(shū)的制作方法,，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣,。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片四幅,、“小老鼠做蛋糕”封面,、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜,、香噴噴,、笑哈哈。

小圖書(shū)16份,、訂書(shū)機(jī),、蛋糕模型。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示雞蛋圖片,，引出課題。

老師帶來(lái)了什么?你覺(jué)得這個(gè)雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了呢?

二,、通過(guò)觀察,、講述圖片，了解故事內(nèi)容,。

——小老鼠的故事作文3篇

與老鼠的故事篇五

勤勤鼠,，笨笨鼠和聰聰鼠它們?nèi)齻€(gè)是好伙伴，同時(shí)也是老鼠王國(guó)四年級(jí)的學(xué)生,。今天就要期末考試了,，它們滿懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)，領(lǐng)到考卷后,，它們都使出了看家本領(lǐng),。

笨笨鼠平時(shí)成績(jī)總是不好，可是復(fù)習(xí)階段它可認(rèn)真了,，它知道聰明出于勤奮,，看昨天的黑眼圈還在呢！今天一定能考好,，它看了看試卷上的題都是復(fù)習(xí)過(guò)的,。

勤勤鼠平常在班里總是排第一，它的學(xué)習(xí)習(xí)慣可好了,，每天都能做到認(rèn)真的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，因此同學(xué)們都叫它“第一總是你”,。

聰聰鼠平常特別聰明,，課文讀一遍就能記住，今天絕對(duì)能考個(gè)好成績(jī),。

笨笨鼠和其它小老鼠都走出考場(chǎng)后,，除了勤勤鼠和聰聰鼠,，其它小老鼠齊唱“小笨、小笨,、你肯定是全班最后,！勤勤鼠和聰聰鼠趕緊走過(guò)去對(duì)它說(shuō)：“你別理他們，你一定能考個(gè)好成績(jī)”,。

第二天公布分?jǐn)?shù),，笨笨鼠第一，勤勤鼠第二,，聰聰鼠第三,，同學(xué)們都目瞪口呆的看著分?jǐn)?shù)表。

放假了,，它們?nèi)齻€(gè)一起去了風(fēng)景秀麗的海南旅游去了,。

有趣的老鼠10-30

與老鼠的故事篇六

1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,。

2,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲,。

ppt課件,，音樂(lè)，貓叫錄音,，歌曲伴奏錄音,。

1、談話交流：

--_今天吳老師呀,，給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事,，我們一起來(lái)看看。_觀看ppt課件：

--_你看到了什么?__這是誰(shuí)的家?小老鼠在家里干什么呀?_(小老鼠打電話)_打電話找誰(shuí)?找朋友來(lái)干什么?_(找個(gè)朋友過(guò)家家)_打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?__小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?_(電話本呀手中拿,，五四三二六七八)2,、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--_老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容?_播放ppt課件圖譜節(jié)奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

3,、角色扮演游戲：

--_現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓,，好嗎?_--_那貓來(lái)的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?_(引導(dǎo)幼兒_蹲下_,，反映較慢的`小老鼠會(huì)被貓捉走)

(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲,。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色,。

4,、延伸：

--_小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?_小結(jié)：真是一只粗心的老鼠,，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì),。

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,，具有相對(duì)完整的故事情節(jié),。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,。

對(duì)于新歌的教學(xué),，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中,，我和配班老師,，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞,，為了幫助幼兒記憶歌詞,，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解,、體驗(yàn)和記憶,。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,，使幼兒邊看圖譜邊唱,，輕松地記憶歌詞。

與老鼠的故事篇七

我看過(guò)《貓和老鼠》,，最喜歡里面的小老鼠杰瑞,，因?yàn)樗嚷斆饔稚屏肌?/p>

它有一對(duì)超大的耳朵，冷的時(shí)候可以當(dāng)帽子,，熱的時(shí)候可以當(dāng)扇子,。就好像“哆啦a夢(mèng)”的萬(wàn)能口袋！它有一個(gè)圓圓的腦袋,，為了躲避貓的追捕,，它把腦袋當(dāng)輪胎，滾起來(lái)像一道棕色的閃電,，一下子從你眼前消失,。它的毛軟軟的，蓬松開(kāi)來(lái),，好像一團(tuán)絨線球,，身體縮起來(lái)又像一根玉米棒子，筆直筆直的，走起路來(lái)有一種海軍上將的姿態(tài),。

和它呈鮮明對(duì)比的，是一只瘦貓——“湯姆”,。它就像一根火柴棍,，看起來(lái)很久沒(méi)吃東西了似的。它很喜歡捉弄小老鼠杰瑞,，經(jīng)常追得它四處逃竄,。有一次，湯姆把奶酪放在老鼠洞口,，等杰瑞一出來(lái)就把它抓了起來(lái),。它把杰瑞大頭朝下，拎著尾巴正要吃的時(shí)候,，杰瑞靈機(jī)一動(dòng),，把湯姆的胡子給拽掉了，疼得湯姆只得把它扔在了地上,，杰瑞像從_里逃出來(lái)一樣,，慌忙撲向奶酪，眼里還放著綠光,，又像好久沒(méi)吃飯了,，頓時(shí)馬力全開(kāi)，舉起奶酪就跑,。

我喜歡杰瑞,，因?yàn)樗粌H聰明，還很善良,，有一副熱心腸,。

有一次，它收留了一只流落他鄉(xiāng)的日本老鼠,，沒(méi)想到那只老鼠武藝高強(qiáng),，竟然把湯姆叫來(lái)的`一幫“跆拳道黑帶”貓們打得鼻青臉腫，那場(chǎng)面真是慘不忍睹,。而這一仗,，也幫杰瑞出了一口惡氣。

小老鼠杰瑞善于用人這一點(diǎn),，很像我國(guó)古代的曹操,，機(jī)智勇敢、豪爽樂(lè)觀,，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,，卻始終對(duì)自己的前途充滿信心。這么一想，我就更喜歡它了,。

與老鼠的故事篇八

從前,，有一只小老鼠。他住在一個(gè)叫民村&的地方,，那里是牧民的家,，他住在草堆的地下。他爸爸媽媽在城里,，為什么他們把小老鼠丟在鄉(xiāng)下呢,？因?yàn)樾±鲜笠呀?jīng)會(huì)自理了。

有一年冬天,，小老鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬了,。他想：牧民家應(yīng)該有很多很多好吃的吧！小老鼠想到這里,，饞的口水都流出來(lái)了,。他還想：我點(diǎn)在晚上行動(dòng)。

夜色降臨,，小老鼠偷偷溜進(jìn)牧民的家（當(dāng)然,，他是從下水道里鉆到廚房的），一看,，廚房里有好多好多的東西?。∷值粝聛?lái)一大口口水,，剛想撲上前去,，只聽(tīng)門聲響了，小老鼠趕緊藏到窗簾內(nèi),。哦,，原來(lái)是牧民在廚房里拿東西。小老鼠這時(shí)候下的氣兒都快沒(méi)了,，可是,，牧民找了半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)找到東西,。小老鼠這是饞的呀都流一窗簾口水了,，這時(shí)，牧民走了,。小老鼠馬上（并且迅速）跑到柜子里,，看見(jiàn)了好多好多東西，他都全部塞滿他的背包了呢?。ū嘲镉?公斤重的食物）,，他剛想轉(zhuǎn)身,，突然看見(jiàn)牧民過(guò)來(lái)了，牧民看見(jiàn)了小老鼠,，他馬上就說(shuō)：狗賊,，看打！小老鼠還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，可是他習(xí)慣性地往左邊躲,，馬上跳過(guò)窗戶，把它拿的食物全都放在儲(chǔ)存箱里,。他喘了幾個(gè)多小時(shí)，才忽然想起來(lái)：我這個(gè)冬天沒(méi)有飲料喝哦,！他又想起來(lái)：笨蛋,，再去偷吧！我真是個(gè)笨蛋,！

誰(shuí)知,，這時(shí)候牧民已經(jīng)準(zhǔn)備好了許許多多的老鼠夾和老鼠籠子，正準(zhǔn)備著老鼠上鉤呢,！

小老鼠趁著夜色,，動(dòng)作迅速的爬到下水道門口，誰(shuí)知那里牧民也放了老鼠夾,，小老鼠根本沒(méi)注意?。∨?！小老鼠的右腿大拇哥被加到了,，牧民向火箭發(fā)射一樣沖向有聲音的地方，小老鼠忍著痛,，想：這該怎么辦呢,？小老鼠靈機(jī)一動(dòng)，用刀子把他的大拇哥割掉了,，然后一瘸一拐逃離到了他的老鼠洞,。

小老鼠冬天如果渴了就喝些外面的雪。

——觀察小老鼠日記300字 (菁選3篇)

與老鼠的故事篇九

從前有一只小老鼠,，它孤苦伶仃的四處流浪,，每天吃不飽睡不好，十分可憐,。有一天晚上刮起了猛烈地大風(fēng),，它想找個(gè)地方躲起來(lái)，但小小的身軀還是被大風(fēng)卷走了,。等它醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在一座房子的屋頂上,，當(dāng)時(shí)的它又餓又冷,，好想有誰(shuí)給它點(diǎn)吃的，再美美睡上一覺(jué)啊,，不過(guò)這好像是在做夢(mèng),！這個(gè)時(shí)候小老鼠聞到了香氣，從屋頂煙囪透出來(lái)的光順勢(shì)往下看去,，哦,，這里一定有好吃的。

小老鼠從煙囪里滑了下去,，一股腦兒栽倒在地,。它爬起來(lái)?yè)u了搖頭，看了一下四周沒(méi)人,。好大的廚房呀,，這里有大大的灶臺(tái)，還有一頂漂亮的餐桌與很多椅子,。它順著香氣來(lái)到了餐桌上,，哦，有好多吃的在上面,，這下我可以飽餐一頓了,。它二話沒(méi)說(shuō)就狼吞虎咽地開(kāi)吃了，不一會(huì)兒把東西吃了個(gè)精光,，吃完它舔了舔嘴巴,，摸了摸圓鼓鼓的肚皮，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好飽呀,！”

小老鼠吃飽后,，溜出了廚房，走進(jìn)了另一個(gè)房間,，里面有個(gè)大大的浴缸,，這一定是衛(wèi)生間了，我正想洗個(gè)澡呢,，它心想,。于是它一下子就跳進(jìn)了浴缸，“好舒服呀,，好久沒(méi)洗溫水澡了,！”它開(kāi)心地在水里游來(lái)游去，享受著這美好的時(shí)光,。小老鼠洗了很久,，洗得干干凈凈后從浴缸里爬了出來(lái)，抖了抖小身子,，甩干了毛上的水,，出去了,。

穿過(guò)走廊它又來(lái)到了書(shū)房，里面有很柜子,，柜子上擺滿了各種書(shū)籍,，它心想：“這戶人家肯定很有文化，好多書(shū)呀,?！钡睦锊幻庖灿悬c(diǎn)害怕，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都好大好重,，如果掉下來(lái),，有可能把自己砸的粉身碎骨，想到這,，它一溜煙地跑了出去,。

這回它來(lái)到了一個(gè)有微微燈光的房間，這房間感覺(jué)很溫馨,，床上躺著一位漂亮的小女孩，小老鼠看著她熟睡地樣子,，自己也伸了懶腰想睡覺(jué)了,。它小心翼翼地鉆進(jìn)了被窩，躺在小女孩的身邊,，馬上就睡著了,。可是沒(méi)過(guò)多久,，它被小女孩的叫聲給吵醒：“爸爸,、媽媽，我床上好像有怪東西,！”爸爸,、媽媽來(lái)到小女孩的房間，打開(kāi)燈,，掀開(kāi)小女孩的被子,，一看原來(lái)是只小老鼠。被吵醒的小老鼠當(dāng)時(shí)已經(jīng)低拉下腦袋,，一副很可憐的表情,，正當(dāng)爸爸媽媽要趕它出去時(shí)，小女孩說(shuō)：“這只小老鼠很可愛(ài),，就留下它吧,！”

就這樣小老鼠留了下來(lái)，從此它有了一個(gè)溫暖的家,，幸福地生活著,。

它真是只幸運(yùn)的小老鼠,！

與老鼠的故事篇十

很久很久以前，在一片森林里,，有一只老鼠,，它有一雙黑黑的眼睛，還有黑黑的爪子,，灰灰的身子,，可愛(ài)極了。

一天,，小老鼠聽(tīng)小倉(cāng)鼠說(shuō),，在南方，有一個(gè)美麗的地方,，那里有綠綠的草地,，漂亮的野花，茂盛的樹(shù)木,，數(shù)不盡的果子,。小老鼠心想：那么美的地方，我一定要去看看,，就算歷盡千辛萬(wàn)苦,。

第二天天剛蒙蒙亮，小老鼠就起來(lái)了,，它快速地刷了牙,，洗了臉，便上路了,。走了一會(huì)兒,，小老鼠碰見(jiàn)了它的好朋友豚鼠，于是,，它把它的想法告訴了豚鼠,。豚鼠聽(tīng)后驚訝不已，說(shuō)：“那里雖然美,，但離我們這么遠(yuǎn),，一路上一定會(huì)遇到很多危險(xiǎn)的，你還是別去了,?！笨尚±鲜鬀Q心已定，它對(duì)豚鼠道了聲謝謝,，便繼續(xù)趕路了,。小老鼠走呀走呀，來(lái)到一條河邊,，它要到河對(duì)面去,，可是沒(méi)有船,。小老鼠靈機(jī)一動(dòng)，找了石榴皮和一根樹(shù)杈,，當(dāng)做小船劃了過(guò)去,。

小老鼠繼續(xù)走呀走呀，突然被一條蛇盯上了,，蛇直接把小老鼠卷了起來(lái),，小老鼠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想到了一個(gè)法子,，便說(shuō)：“我今天是要去見(jiàn)我的好朋友老虎,。”蛇一驚,，尾巴一松,，小老鼠趁機(jī)迅速跑了。待蛇反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),，已不見(jiàn)了小老鼠的蹤跡,。

一日，累了的小老鼠正在一個(gè)小樹(shù)洞里休息,，”“喵喵,，喵喵”的叫聲把小老鼠驚醒了，小老鼠睜開(kāi)眼一看,，一只小貓正在洞口對(duì)著它叫，原來(lái)小貓發(fā)現(xiàn)了它,，可是洞口太小,，小貓進(jìn)不來(lái)，急得小貓只有在洞外“喵喵”叫,。小老鼠抓了抓頭,，心想：“雖然小貓進(jìn)不來(lái)，可我也出不去呀,，再說(shuō)我還要趕路了,，不行，我的想個(gè)辦法讓小貓離去,。嗯,，辦法有了”“汪汪，汪汪”小老鼠趁小貓不注意時(shí),，捂著嘴學(xué)了兩聲狗叫,，小貓一聽(tīng)，撒腿就跑,，轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了蹤影,。小老鼠立刻跳出洞來(lái),，繼續(xù)趕路。

小老鼠就這樣不分白天黑夜的趕路,，累了就找個(gè)隱蔽的地方小憩一會(huì)兒,，也不記得走了多少個(gè)日夜，終于來(lái)到了那個(gè)有著綠綠的草地,，美麗的野花,，茂盛的樹(shù)木，數(shù)不盡的果子的地方,。從此小老鼠就在這風(fēng)景如畫的地方開(kāi)心地生活,。

與老鼠的故事篇十一

1．知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的情趣，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,、休止符處的歌詞,。

2．能力目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作、表情,、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲,。

3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴共同表演,、游戲的樂(lè)趣,。

小老鼠手偶、指偶,、圖譜一張,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話,。

1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話。

師（分別出示電話機(jī)和小老鼠）：這是什么呀,？誰(shuí)來(lái)打電話了,？

幼：小老鼠來(lái)打電話。

師：小老鼠想打電話邀請(qǐng)它的好朋友到它家去玩,，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢,？

幼：小兔、小羊,、小狗,、小松鼠……

師：小老鼠的好朋友可真多呀，那小老鼠會(huì)怎樣打電話邀請(qǐng)它的好朋友呢,？

幼：喂,，你好！你是小羊嗎？

師：真有禮貌,，還有不同的問(wèn)法嗎,？

幼：請(qǐng)你到我們家來(lái)玩好嗎？……

師：那小老鼠會(huì)怎樣打電話呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范打電話：喂，喂,，你好呀,，請(qǐng)你快到我的家。

師：小老鼠打電話的聲音是怎樣的,？

幼：細(xì)細(xì)的,、輕輕的、柔柔的……

師：讓我們面帶微笑,，用輕柔,、親切的聲音學(xué)小老鼠打電話吧。

2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地接電話,。

師：如果是你接到了小老鼠的電話,，你會(huì)怎么回答呢？

幼：好的,。

幼：謝謝,。

幼：我一會(huì)兒就來(lái)……

師：小動(dòng)物是怎樣接電話的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話：好,，好，知道了,，馬上就到你的家,。

師：小動(dòng)物回答的聲音是怎樣的？

幼：粗粗的,、聲音很響亮、重重的……

師：讓我們用干脆有力的聲音來(lái)接電話吧,。

3．教師和幼兒一起玩打電話與接電話的游戲,。

師：今天我們一起來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，老師先來(lái)學(xué)小老鼠打電話,，你們來(lái)接電話,，好嗎？

師：喂,，喂,，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。

幼：好,，好,，知道了，馬上就到你的家,。

4．結(jié)合男女幼兒標(biāo)記圖,，練習(xí)打電話與接電話。

設(shè)計(jì)意圖：在歌曲的中間部分有一段是“老鼠和貓”的對(duì)話說(shuō)唱,，且這一說(shuō)唱是有節(jié)奏的,，可以說(shuō)這部分的內(nèi)容是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握這一部分的節(jié)奏,，教師通過(guò)打電話和接電話的游戲方式進(jìn)行,，并將此部分的內(nèi)容進(jìn)行了前置。因?yàn)?，打電話和接電話的游戲?yàn)橛變核矚g和模仿,，同時(shí)，在學(xué)習(xí)模仿的過(guò)程中,，教師還結(jié)合節(jié)奏圖譜,、幼兒動(dòng)作模仿、師幼,、*分組練習(xí)等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦,，在多種通道的參與下，幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏,，這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ),。

二、結(jié)合圖譜,，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確演唱歌曲。

1．教師示范演唱,，了解歌曲前部分內(nèi)容,。

師：歌曲中的小老鼠打電話叫好朋友來(lái)干什么呢？

幼：玩娃娃家,。

師：是呀,，歌曲中說(shuō)的過(guò)家家就是娃娃家的意思。

師：那小老鼠的好朋友的電話號(hào)碼是多少呢,？

幼：54,，32，678,。

師：小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候,，是很有節(jié)奏的，我們也一起來(lái)試試。（提醒幼兒注意休止符,。）

師：小老鼠是怎么知道電話號(hào)碼的,？它手里拿的是什么？

幼：電話本,。

師：電話本是用來(lái)干什么的,？

幼：寫電話號(hào)碼的。

師：對(duì),，是用來(lái)記錄電話號(hào)碼的,，以后我們也可以看著電話號(hào)碼來(lái)給你的好朋友打電話。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分的內(nèi)容,，在幫助幼兒理解歌詞的過(guò)程中,，教師主要采用教師示范演唱、幼兒傾聽(tīng)表達(dá)的方式進(jìn)行,，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有很大的好處,。在此部分的歌詞中，歌詞內(nèi)容都是簡(jiǎn)單易懂的,，關(guān)鍵是要把握住歌曲的節(jié)奏,，尤其是撥打電話號(hào)碼這一句的節(jié)奏“五四、三二,、六七八”有一定的難度,，因?yàn)榇穗娫捥?hào)碼中含有休止符，為了幫助幼兒有節(jié)奏地?fù)茈娫捥?hào)碼,，教師就采用動(dòng)作進(jìn)行輔助,，即在休止符處用拍手動(dòng)作表示停頓，這樣就有效地解決了正確演唱休止符這一難題,。

2．了解歌曲的間奏部分,。

師：老師再來(lái)唱一遍歌曲，看一看,，在沒(méi)有唱歌詞的時(shí)候,，老師在干什么？教師再次示范,，在間奏部分用點(diǎn)頭動(dòng)作表示,。

師：在沒(méi)有唱歌詞的時(shí)候，老師在干什么,？

幼：點(diǎn)頭,。

師：對(duì),，在間奏部分老師用點(diǎn)頭表示,，（出示間奏圖譜），你知道間奏表示什么意思嗎？

幼：表示停下來(lái),。

師：是呀,，間奏表示一句話唱玩了要停頓一下，然后做好準(zhǔn)備再來(lái)唱下面的歌詞,。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)歌曲的前半部分還有一個(gè)難點(diǎn)就是歌曲的間奏,，因?yàn)椋谟變阂酝膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,，很少接觸到歌曲的間奏,。為了幫助幼兒理解歌曲的間奏，教師并沒(méi)有進(jìn)行直接介紹,，而是通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)老師演唱歌曲的基礎(chǔ)上,，來(lái)發(fā)現(xiàn)教師在間奏處的身體動(dòng)作，從而清晰地了解歌曲中間奏的位置和次數(shù),，有效地解決了幼兒對(duì)歌曲間奏的理解和認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題,。

3．教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。提醒幼兒用語(yǔ)氣,、聲音,、動(dòng)作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲,。

4．學(xué)唱歌曲后半部分的最后兩句歌詞,。

師：那究竟是誰(shuí)接到了小老鼠的電話呢？

幼：老虎,。

師：為什么覺(jué)得是老虎呢,？

幼：因?yàn)榻与娫挼臅r(shí)候聲音很粗、很厲害,。

師：還可能是誰(shuí)呢,？

幼：獅子、老貓,、野狼……

師：那我們來(lái)看看到底是誰(shuí)接到了電話,？（教師模仿貓走。）是誰(shuí)呀,？

幼：貓,。

師：（出示貓）老貓來(lái)到小老鼠的家門口，咚咚咚敲起了門,，小老鼠接到電話會(huì)有什么反映呢,？

幼：很害怕、著急,、緊張……

師：讓我們用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠害怕發(fā)抖的樣子,。

師：可是,，小老鼠怎么會(huì)把電話打給老貓的呢？

幼：小老鼠打錯(cuò)電話了,。

師：是呀,，小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候不小心撥錯(cuò)了，以后我們小朋友打電話可不要這么粗心哦,。所以小老鼠很后悔,，聽(tīng)，它在說(shuō)什么,？教師示范演唱最后兩句話,。“朋友怎么會(huì)是它,？原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了,。”教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱最后兩句話,，并提醒幼兒注意速度要放慢,，要表現(xiàn)出小老鼠很無(wú)奈后悔的樣子。

設(shè)計(jì)意圖：此處為歌曲的后半部分,，主要有兩句歌詞,。從活動(dòng)開(kāi)始到現(xiàn)在，幼兒只知道打電話的角色是小老鼠,，至于歌曲中接電話的角色是誰(shuí),，歌曲中一直沒(méi)有呈現(xiàn)。于是,，到底是誰(shuí)接到了小老鼠的電話還一直是個(gè)謎,。活動(dòng)中,，教師沒(méi)有直接告訴幼兒,，而是通過(guò)動(dòng)作表演讓幼兒自己來(lái)說(shuō)，一方面能吸引幼兒的注意力,，同時(shí)也使活動(dòng)動(dòng)靜交替,，有張有弛。

5．教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,，并且演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情,。

三,、玩“小老鼠打電話”的游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

師：（出示歌曲名字圖片）今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲,，名字叫“小老鼠打電話”,，你們想不想來(lái)玩?zhèn)€“小老鼠打電話”的游戲呀？

幼：想,。

師：好，現(xiàn)在讓我們一邊唱一邊來(lái)做游戲吧,。教師提供道具,，帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒在游戲時(shí)大膽地表現(xiàn)小老鼠和貓不同的姿態(tài),。

設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)活動(dòng)的結(jié)束部分應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，滿足幼兒活動(dòng)表現(xiàn)的欲望。因此,，教師將活動(dòng)的結(jié)束部分采用游戲的方式進(jìn)行,，給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。尤其是游戲中,，當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)是老貓時(shí),，他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出驚訝害怕的樣子，表現(xiàn)地可謂淋漓盡致,。在游戲結(jié)束時(shí),，孩子們的臉上個(gè)個(gè)都洋溢著燦爛的笑容。此環(huán)節(jié)中幼兒主要采用了動(dòng)覺(jué)參與的方式進(jìn)行,，在與同伴的共同游戲中,，幼兒充分地感受到了歌曲的幽默有趣，真正地體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

與老鼠的故事篇十二

在一個(gè)安靜的城市里,，住著一只小老鼠和一個(gè)機(jī)器貓。小老鼠住在一個(gè)打工的人家里,，機(jī)器,，貓住在一個(gè)小孩子的家里。

有一次,，小老鼠去外地開(kāi)會(huì),，剛好就是機(jī)器貓住的家。到了機(jī)器貓的家,，小老鼠偷偷摸摸地來(lái)到老鼠洞,，一大群老鼠正坐在“椅子”（其實(shí)就是面包渣）上。 小老鼠也迫不及待地坐在“椅子”上,，“現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì),，我們今天要討論的是如何收拾外面那只貓，并且占領(lǐng)這個(gè)地盤,，每一個(gè)小老鼠都要發(fā)言,！”（這些老鼠不知 道外面的那只貓,，其實(shí)是一個(gè)機(jī)器貓）。

話音一落,，大家就七嘴八舌的討論開(kāi)了,。到小老鼠發(fā)言了，它說(shuō)：“在那只笨貓身上掛個(gè)鈴鐺吧,，只要它一動(dòng)我們就能聽(tīng)到聲音,。”都所有的老鼠都發(fā)言完 畢,，大家還是覺(jué)得小老鼠的建議最好,。但是，小老鼠說(shuō)：“那誰(shuí)把鈴鐺戴在那個(gè)貓身上呢,？”這話把其它老鼠嚇到了,，鴉雀無(wú)聲！這時(shí),，小老鼠說(shuō)：“我來(lái),，還是我 來(lái)吧，我一定能做到,，要是做不到就殺了我吧,！”（很勇敢的小老鼠啊?。?/p>

小老鼠小心翼翼地靠近機(jī)器貓,，才發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)機(jī)器人。小老鼠偷笑了,，它正想把鈴鐺掛上去的時(shí)候,，這一只機(jī)器貓動(dòng)了起來(lái)。小老鼠發(fā)了一個(gè)暗號(hào),，這個(gè)暗 號(hào)是讓其它了,、小老鼠幫忙的意思。其它老鼠沖了出來(lái),，機(jī)器貓不知如何是好,，它手忙腳亂的，小老鼠戴上了鈴鐺,，逃跑了,。但是沒(méi)有逃成功，被機(jī)器貓捉到了,。

眼看大戰(zhàn)一觸即發(fā)了,，機(jī)器貓忽然沒(méi)電了，而且被小老鼠吐了一口口水,，機(jī)器貓爆炸了,，還好這次小老鼠跑了,。（這小老鼠果然聰明！）

從此,，老鼠們過(guò)上了幸福的生活,。

與老鼠的故事篇十三

1、學(xué)唱歌曲,，樂(lè)意參與歌曲表演活動(dòng),。

2、能在游戲的情境中理解歌詞,，并能有節(jié)奏地念對(duì)白。

3,、感受歌曲活潑有趣的情緒,，體會(huì)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

小貓頭飾,、多媒體課件《小老鼠打電話》

一,、回憶打電話的已有經(jīng)驗(yàn)。

1,、我們都打過(guò)電話,電話里會(huì)互相都說(shuō)些什么,？

2、邀請(qǐng)朋友互玩打電話游戲,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧,！

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1,、學(xué)唱第一段歌詞,。

（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰(shuí),？小老鼠也在打電話,。我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。

（1）第一遍傾聽(tīng)歌曲,。

提問(wèn)：小老鼠打電話要干嘛,？什么叫過(guò)家家？它是怎么打電話的?它撥的電話號(hào)碼是多少,？

（2）第二遍傾聽(tīng)歌曲,。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿,，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動(dòng)作,，注意休止符的停頓。

（3）學(xué)唱第一段歌曲,，邊唱邊做動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。

電話撥出去了,，可是到底有沒(méi)有打通呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！

（1）傾聽(tīng)中間段對(duì)白,。小老鼠在電話里是怎樣邀請(qǐng)朋友的,？對(duì)方接電話又是怎樣回答的？

（2）跟隨老師有節(jié)奏地念對(duì)白,。

（3）分角色扮演表演對(duì)白部分,。

3、學(xué)唱歌曲的后半段,。

（1）你們猜猜,，小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)？

（2）（傾聽(tīng)“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事,？小老鼠打開(kāi)門一看,，原來(lái)是貓來(lái)了，小老鼠看見(jiàn)貓又會(huì)怎樣,？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿）

（3）它的朋友怎么會(huì)是貓呢,？心情又是怎樣的,？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

（4）傾聽(tīng)后半段。哦,，原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話,。歌曲里怎么唱的？

（5）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段,。

（6）教師作老貓,，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請(qǐng)幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來(lái),。

三,、完整欣賞音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》,。

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)完整演唱兩遍,，并富有表情的演唱。（撥電話時(shí)要唱的響亮,，電話接通后要說(shuō)的清楚,，到最后老貓出來(lái)時(shí)小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來(lái)）。

四、游戲：小老鼠打電話,。

1,、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠,。小老鼠要聽(tīng)到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑,。

2、師幼共同進(jìn)行游戲,。

與老鼠的故事篇十四

鼠媽媽生了8個(gè)孩子,，其中一個(gè)最小的是他們中最小的，也是最漂亮的,，他白白的身子,，短短的尾巴，活像一只小白兔,。

但是,，鼠媽媽對(duì)他最不放心了，他趕在貓面前大膽地偷蛋糕,，在大白天出去溜一轉(zhuǎn)子,。媽媽常對(duì)他說(shuō)：“孩子,，你千萬(wàn)不能隨便在白天外去,，外面的貓可是非常厲害的！要是遇上人,，他們就會(huì)那著棒子把你活活打死,！”

小老鼠卻不以為然，心想：這有什么,，躲著點(diǎn)不就行了嗎,？再說(shuō)了，像我這么漂亮的老鼠,，他們還舍不得打死我呢,！

有一天，小老鼠又出去了,。突然,，貓出來(lái)了，他小聲地嘀咕道：“原來(lái)貓就是這樣??！”

他看見(jiàn)了貓那雙眼睛直瞪著他看，他的腿不禁打了個(gè)軟,。

他緩過(guò)神來(lái),，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們貓喜歡吃我們老鼠，但你看我多漂亮啊，吃了多可惜,，大人不計(jì)小人過(guò),，您就放了我吧！”

可是貓一點(diǎn)也沒(méi)理他,，猛地一撲,，一口把小老鼠吞了。

小老鼠臨死前,，傷心地說(shuō)：“早曉得這樣,，還不如聽(tīng)媽媽的話呢。嗚－－”