演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師演講稿愛與責任我愛幼教我愛幼兒園教師演講稿篇一

大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責任”,。談到師德這個話題,，我個人的理解那就是作為一個老師應具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德,。它的內涵主要體現(xiàn)在愛與責任,。我深信在座的每位老師內心深處都有一顆愛心、一顆責任心,，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中,。每天看到我們的老師為了搞好教育教學工作而忙碌的身影,，這種對教育、對學校,、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動,，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求，生活的真諦,。

回想十幾年來,，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻,，我不是一個合格的妻子;為人母,，我不是一個好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!

我愛教師這個職業(yè),，因為教師是平凡的,，雖說我們物質上并不富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能溫暖一個孩子的心!

謝謝大家!

幼兒園教師演講稿愛與責任我愛幼教我愛幼兒園教師演講稿篇二

今天的演講我想從一句話開始,，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時,，聊起各自的工作近況,，朋友無意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說：“我常?？吹侥切е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦,，我突然覺得，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻身精神的,，因為學生都是一些健全的人,。他們在與老師說話處事時可以正常發(fā)揮。但你們呢,，與那些聾啞孩子們在一起時,，你們的教學及一切的交流方式都不一樣了，長此以往,，對于一個正常人來說,，都會感到壓抑”。聽完這句話,，我愣住了,。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受。說到這里我們每一位特教人都會為之動容,！特殊教育是一個集教育學,、心理學、語言學等學科于一體的專業(yè),。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動力,，才會不斷探索進取，才能有所成就,。

而這種愛心,，并非教師早就準備好的。當置身于這一特殊群體中,，望著那一張張美麗而清純的臉,，一雙雙充滿期待的眼睛，那花樣的青春,、花樣的年華,、花樣的靈魂，卻烙下了不幸的印痕,。此時此刻,，身為特教人，怎能不心靈顫栗,，怎能不心生憐愛,，又怎能不深感責任的.沉甸？身為特教人,，我們陷入沉思并見證這樣一個事實：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子,，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們,。

聽：課堂上老師一遍一遍地重復著一個個漢語拼音,，學生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語訓班的老師們在教聾兒說話,。為了教會聾兒一個字母,、一個詞語、一個短句,，老師們耐著性子一遍一遍的重復著,，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞,，卻依然堅持著,。聾教部的老師在課堂上不但是教學者,，也是表演者，既講授,，又演啞劇,，使出渾身解數(shù),，大展十八般武藝，只為把那五彩繽紛的知識海洋引向無聲的世界,。

看：教律動的老師多忙活,，示范完動作，還得忙著隊前隊后地跑來跑去,，扶頭,、搬腳、抬臂,。旁人無法理解,，失去聽覺的人，怎么能做到配合節(jié)奏進行舞蹈,？其實沒有別的,，就是一次次練、一遍遍記,，不厭其煩,、反反復復，合上節(jié)拍了,，還得領悟曲調意境,，跳出韻味和風情。 “臺上一分鐘,，臺下十年功”這是對聾人舞蹈教學最好的詮釋,。

放學時,，班主任會把學生安全的交給生活老師,。他們清點學生人數(shù),，組織學生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,，那是生活老師在細心的幫助低年級的孩子蓋被子,，或是督促高年級的學生早點睡覺,，遇到身體不適的學生還要多加留意,。清晨,，他們總是早早的把學生叫醒,，組織學生打掃宿舍衛(wèi)生,，跑早操,，就餐,。直到早晨上班，他們會安全的把孩子交到班主任的手中。

為了讓孩子們過一個快樂而有意義的節(jié)日，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時間，更多的節(jié)日，我們依然不能和家人團聚,，把更多的愛給予了特殊孩子,。

作為一名特教教師,，我無法像正常老師那樣,，期許學生金榜題名,、自己桃李滿天下,。我只有一個夢想，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂,，最終回歸社會,，擁有正常生活。

我在心中默默發(fā)誓,，不為名,、不為利，只為這些天真無邪的學生,，我也要把這陣地守好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實,，不求涓滴相報,，但求人生無悔。

幼兒園教師演講稿愛與責任我愛幼教我愛幼兒園教師演講稿篇三

大家好,，今天我演講的題目是《愛心與責任》,！

愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是1個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責任和義務,，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕耘的內動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每1個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

幼兒園教師演講稿愛與責任我愛幼教我愛幼兒園教師演講稿篇四

我叫宋冰瑤，來自大同市實驗小學分校,。今天我演講的題目是《愛與責任》,。

從小我最愛唱的就是《長大后我就成了你》，伴著這優(yōu)美的旋律,，沐浴在眾多老師的關愛中,，我對教師這個職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上,，我毫不猶豫的選擇了師范,。最終，就在去年夏天,，四年的大學生活之后,，我把人生定格在了三尺講臺上，愉悅而滿足,。

初當老師,，我承擔一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會的課程，如何能培養(yǎng)學生成為一個熱愛祖國,，理想遠大,，追求上進，團結友愛,，品德優(yōu)良的好少年,，真是感到責任重大。然而路雖漫漫,，吾必將上下而求索,。

記得第一次站在講臺上，我精心準備了課堂的各個環(huán)節(jié),，自信的我想把所學到的新觀念,，新方法全部都運用于課堂教學活動中，想讓老師們都對我投來羨慕的目光,，想讓領導給予肯定的評價,。可學生們真“不配合”,，孩子們都被我設計的游戲吸引住,，只顧自玩去了，而我連基本的課本知識都沒有講完,，根本沒有達到預期效果,。正當我垂頭喪氣之時,，同事們溫馨的安慰，領導鼓勵的教誨,，讓我重拾作為一名教師的責任感,。自此，我開始努力從各位老師們身上學習經(jīng)驗,。備課時,，我把握學情，“順水推舟”,；課堂上,，我巧設懸疑，調動學生積極思考,。每節(jié)課,，哪怕是一節(jié)簡單的復習課，我都能以飽滿的熱情,，引領學生聯(lián)系實際,，讓生活走進課堂。賞析課,，我們感悟愛的博大,，活動課，我們體驗情的自然,，積跬致遠的信念與潤物無聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的,，我的課變成了學生的一個期待。然而正當我為自己所取得的一點成效沾沾自喜的時候,，發(fā)生的一段小插曲讓我意識到,，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步,。

那是一次我精心準備的六年級課,，當我正圖文并茂的為學生講解地球時，一名女生卻對我課堂內容不屑一顧,，她居然說“廢話,！”，霎時間,，全班的同學安靜下來,，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣,，再看這名女生,，她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進行我沉默了一會，調整好心態(tài),，繼續(xù)講起課來,。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭,。課后,，我了解到這名女生正處于叛逆期，語文課,，她小動作不斷,；數(shù)學課，她交頭接耳,；英語課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關注,。第二天,，我把她帶到辦公室，請她坐下,，她愣住了,，有些不知所措，接下來的時間里,，我們促膝長談,，她也終于對我敞開心扉，訴說起她成長過程中的煩惱,。離開的時候,，她小心翼翼地問我：“老師，我以后還能找你聊天嗎,？”聽了這稚嫩的問題,，我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時間里,，她一改叛逆,，課堂上積極回答問題，課下對我也十分親昵,。這讓我深深體會到了“作為教師的我們要蹲下身子看學生,，更要學會平等的跟學生交流?！边@句話真正的含義,。

今年元旦，我翻閱著學生送我的自制賀卡,，有的寫著“祝老師永遠健康,，我們愛你。”有的寫著“老師,，我們都很喜歡上你的課,。”更多的是“祝老師幸福,！”()落款都是,，愛您的學生。懂事而又稚氣的文字,，讓我熱淚盈眶,，我只是一個不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個春天般的美妙,，這種愛與被愛的交融,，讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。

學期中,，在承擔教學任務的同時我還擔任著值周組組長的工作,，我珍惜學校對我的信任。開校門前,，我提前到崗,，確保學生平安走進校園；巡察樓道,，我細心謹慎,，時刻保證著樓道的紀律；值周例會,，我認真組織,，前置任務，每周匯總,；安全案例,，每周分析，警鐘長鳴,，心系學生,，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久,，我一定會成長為一名學生愛戴,，家長認可，學校信賴的老師,。

師長的愛助我得償所愿,，學生的愛促我傾心奉獻，學校的愛育我能夠擔當,。我慶幸自己選擇了這個由愛構筑的美麗職業(yè),，在我今后的歲月里，就讓這份“愛與責任”一路伴隨著我，去實踐教育,，去享受教育,。我會用嶄新的理念，飽滿的熱情,，無窮的智慧,，做一名師德高尚,，人民滿意的教師,！

幼兒園教師演講稿愛與責任我愛幼教我愛幼兒園教師演講稿篇五

您們好,！今天，我演講的題目是“愛與責任’,。剛才我就在想，是什么力量,，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺,？是什么力量,，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量,，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育,？—是愛！這一切都源于我們對學生深深的愛,。只有愛的陽光才能把堅冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,；只有愛的神奇才能點石成金！大家都說，愛與責任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂,，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系就莫衷一是了。有人說，有了愛才有責任,；也有人說,，有責任才有愛,。而我要說,，愛源于責任,。也許有些人不認同我的觀點,。不要急,，請聽我細細道來,，你再作評說不遲,。

什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責任呢,？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務,。我這里講“愛源于責任”，準確地講是指責任感,。所謂責任感,，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的愿望,。對于我們教師而言，首先就得有責任感,。如果先就來談愛,，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月,，鏡中花,，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天,，一個人還沒品嘗這桌菜,，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走,，他能給你跑嗎,？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水,，空中樓閣一座,！有人或許會說，20xx年,，中宣部,，教育部組織的優(yōu)秀教師師德報告團的先進事跡你沒學習嗎？他們難道不都是因為對教育事業(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績嗎,？的確,，他們的先進事跡，我們贊嘆不已,；他們對教育事業(yè)的滿腔熱情,，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分!但請問，他們?yōu)槭裁磿袑逃聵I(yè)的滿腔熱情,，無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來,，天生就有？不,。不,！請仔細聆聽他們一句句心聲：不能讓一個人失學；要用知識去喚醒他們,；要實現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望,；我走了，孩子們怎么辦,？試問,，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責任感嗎?再請認真觀察他們一點一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影；幫助后進生的苦口婆心,；熬到油盡的燈下備課,；不厭其煩的反復講解,；事無巨細的樣樣關心等等。試問,，這里面所飽含的不是他們渴望學生成才的責任感嗎,？毫無疑問，正是他們高度的責任感使他們擁有了對教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛,。你提出的事實,，無可雄辯地證明了我的觀點：愛源于責任。謝謝,！

請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實,。也許有人會說，那些先進事跡只是個案,，不具有普遍性,。他會說，我才沒有那么高尚呢,，我就不熱愛教育事業(yè),。我們能否認有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè),，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落,。這時，我們能給他們談責任源于愛嗎,？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧,。怎么辦？其實,，應當是愛源于責任而不是責任源于愛,。說愛，你可以說自己沒有那么崇高,，主動放棄先進追求,，我們也只能從道德上對你譴責。但說責任就不同了,。責任是社會賦予一門職業(yè)應當履行的義務,。如果不能履行這項義務，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足,。毫無疑義,，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定,，學生的鄙夷和家長的唾棄,。再者,，教師職業(yè)的責任有法律的明文規(guī)定,，《教師法》,、《義務教育法》上相關條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線,。法律的規(guī)定,，你無可辯駁地應當執(zhí)行，否則將受到法律的制裁,！

因此,，我認為：責任是第一位的，愛是第二位的,。責任是內核,，愛是外化。有了責任才有愛,，愛源于責任,。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式,。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧,。主動承擔起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵,，去托起明天的太陽,！

謝謝大家！

幼兒園教師演講稿愛與責任我愛幼教我愛幼兒園教師演講稿篇六

教師演講稿愛與責任篇1

尊敬的評委老師,各位朋友:

大家好!

我知道我的言辭不生動感人,文筆不華麗優(yōu)美,今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍,甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育,所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作,我也是一個普通的教師,我們大家每天做的工作目的都是一樣,為了拿那不算高的工資,說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子,說的再好聽一點,為了祖國的希望未來!不管怎樣說和理解我們所做的工作,我們每天都還是上班下班,做了自己應該做的,上好課帶好學生,不出事,這就是我們責任吧!

我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨,因為我們以前和學生素不相識,這樣看來我們和學生之間不應該也不可能會存在后一種關系,。我們與學生朝夕相處,教學相長,愛,不就在這中間油然而生了嗎?我認為是的,只是我們愛的形式和方法不一樣,嚴父是愛,慈母也是愛,教他們知識是愛,給他們生活上的關心和幫助也是愛,。

可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的,說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚。為了一個生病的學生,上到校長下到教職工個個心急如焚,打電話送醫(yī)院,急癥病房跑前跑后,比自己家人生病還要著急,你能說清這是愛還是責任?九年級學生畢業(yè),一部分學生復習考試,一部分學生要求工作,為幫助找一個條件好待遇高的工作,老師奔走于各個企業(yè),你能分清這是愛還是責任?

有人說“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻,教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要,、教育的需要,我認為為了需要而愛,這個愛太假,。有人說愛本身就是一種責任,我也不贊同,責任是別人施加的給自己的,責任是要求有相應匯報的,真正的愛是發(fā)自內心的,是本能的流露出來的,是不求匯報的,愛是我們做好本職工作,也就是我們完成責任的一個更高的境界。

責任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責任之中,他們是如影相隨,。

教師演講稿愛與責任篇2

尊敬的評委老師,各位朋友:

大家好!

在人生的辭典里,“愛”一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體,。教育學生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學生占據(jù)你的不只是時間,還有你的思想和靈魂,。做了教師,才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,觸摸幸福。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,我問我自己:你因為愛別人而幸福過嗎?

當然,我首先應該選擇將愛獻給家庭,但當我成了一名教師的時候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。

教師演講稿愛與責任篇3

尊敬的各位領導、評委老師,大家好!

時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。今天我演講的題目是“做一個愛的魔法師”,。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說:“當你們需要的時候,我就來了,不管有多么討厭;當你們不需要我的時候,我就走了,不管有多么留戀,。”是的,學生的需要就是老師的責任,這份責任與愛同行,。因為老師就是這樣一個人:他在你睡懶覺的時候把你喊醒,不管你愿不愿意也要陪著你讀亮黎明;他在你泥足深陷的時候把你拽起,不管你感不感激也要拉你奮然前行;他在你春風得意時把你注視,不管你記不記得都真心為你高興,。

陶行知老人說:“在教師手里操著幼年人的命運,便操縱著民族和人類的命運?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責任,。我認為,這責任要融化在更大的師愛之中。因為師愛,是一份素養(yǎng)一種心態(tài),。如果把責任當作一種義務,它將成為我們心口的巨石;如果把責任升華為愛,它將成為一扇窗口,窗外風月無邊,。

當?shù)昧四懡Y石的學生凌晨3點敲開我的房門,我沒有吃驚也沒有慌亂,讓他像一個弟弟一樣緊緊地抱著我。然后帶他去區(qū)醫(yī)院抽血,、化驗,、住院,當一切辦完天已大亮。孩子的父母千恩萬謝,可我已沒有感覺,因為那一刻,我真的以為自己是他的哥哥,。這是老師的責任,不也是一份人與人之間最美好的關愛嗎?

教育不就是一棵樹搖動另一棵樹,一雙手拉起另一雙手,一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學生的變化,那是因為我們在他的心靈上施加了“魔法”,。看著一個個曾經(jīng)稚氣的孩子在你面前慢慢打磨成熟,奔向四面八方,有誰會不為這份成就而驕傲呢?剛來的時候,喜歡寫詩,現(xiàn)在才明白眼前活力四射的學生才是一首首最美的詩歌,。在月白風清的夜晚,我叫他們舉手向蒼穹,并非一定要摘到晨星,而是希望他們保持這個向上的,、永不屈服的姿勢。

時間像是倒在掌中的水,無論你是攤開還是緊握,終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈,。當芳華不再容顏老去時,回首往事,我們是否會為記憶里有一群永遠鮮活的身影而激動?是否會為自己當初的選擇而慶幸?

人們常說教師是一個良心活,。這“良心”二字便包含了愛與責任。儒家說:“仁者愛人”,。蘇霍姆林斯基則認為:“一個精神豐富,、道德高尚的教師,才能塑造學生的個性?！?真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處,。還是讓我們來聽一聽康德老人的聲音吧:能夠深深震撼我們心靈的,一是頭上燦爛的星空;一是內心崇高的道德準則!

大道無形,大愛無聲。教育之路是一條無數(shù)人用愛和生命釀就的長河,。有人說責任有限,我覺得師愛無邊,。教師的工作像一陣風,吹拂春天的記憶,待到滿園春色關不住的時候,它便沉入心底,泛濫成一個汪洋,再流出來時,已滿園芬芳。

道一聲責任,讓我們與愛同行,道一聲師愛,讓我們便揚帆啟程!

1.愛與責任教師演講稿5篇

3.教師愛與責任演講稿4篇

5.關于愛與責任教師演講稿