在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

狀物600字初中篇一

以本單元的課文作為主要依托,，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法,；在此基礎上，引導學生嘗試選材構思,，編寫提綱,，獨立寫出有真情實感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學生互改作文,，展示交流自己的作品,，做到師生互動、生生互動,，從而實現(xiàn)學生寫作能力的提高,。

利用對本單元已經(jīng)學過的狀物類的討論和探究激發(fā)起學生的興趣，為學生創(chuàng)造從寫作到評改到美文交流,，可以全程參與,、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環(huán)境,，讓每個學生都能夠自由表達,。

（一）明確本單元寫作重點

1描摹事物的特征。

2學習在狀物中托物言志或借物抒情,。

（二）引導學生結合本單元的課文談談學習的收獲,，從中總結一些狀物類的寫作方法。

先讓學生分組討論,、探究,，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物,。（2）仔細觀察,，必須對事物的形態(tài)、顏色,、動作,、習性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細致描繪,，注意由形入神,，通過寫物，逐步揭示其象征意義,，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯(lián)系起來,。（4）適當運用比喻,、擬人、對比等修辭方法,，增強語言的生動性……（一邊總結,，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）

（三）美文欣賞（用展示）

再往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂,，又像落在湖上的云霞,，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”的詩句,，頓覺心曠神怡。你瞧,，那荷葉上蹲著一只青蛙,，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮,，鼓著一對大眼睛,，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠,，渾圓寬闊,；碧盤滾珠，皎潔無暇,。在翠綠的荷葉叢中,，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女,，含笑佇立,，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠,，盈盈欲滴,，清香陣陣，泌人心脾,。摘下那碧綠的荷葉,，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽,。露珠亮晶晶的,，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光輝,，像翡翠盆里托著珍珠一樣,。粉紅色的`蓮花，有的含苞欲放,，有的爭先恐后地開放著,，遠遠看去像一盞盞紅燈,，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

（四）引導學生嘗試選材構思（讓學生獨立思考,，然后叫個別學生發(fā)言）

點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作,，要注意突破常規(guī)思維定勢，選擇最佳的切入角度,。要獨辟蹊徑,，展開聯(lián)想和想像，可反習慣,、反常規(guī),、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊,，拓展寫作思路。如“小草”,，多是贊美其“野火燒不盡,，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質；反常規(guī)思維：立場,、意志不堅定,，只要長高一點，風一吹,，雨一打就倒下了,。又如《牽牛花》,，常規(guī)思路：勇于攀登,，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來抬高自身,，攀附權勢等,。抓住事物的特點，只有多思考,，打破常規(guī)思維,，往往出奇制勝。但是要注意,，逆向思維要合情合理,，不可失實。切忌脫離客觀現(xiàn)實,，一味地去求新求異,。

（五）引導學生根據(jù)自己的構思編寫提綱，然后獨立完成作文

（六）指導學生進行互改作文,，并由學生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流,。

狀物600字初中篇二

我是水,，純凈的、美麗的,、清雅的,、高尚的水，我從雪地來,，我從山中來,，慢慢地、緩緩地,，穿透高山,，跨過平原，匯入大海,。

我是水,，晶瑩的雪，是我的前身,，甜甜的雨,，是我的兄弟，苦澀的淚,，是我的姐妹,。我的足跡遍布地球，我的臂膀愛撫著每個角落,。

只因為有了我,，生命才會如此完美；只因為有了我,，世間萬物才如此完善,。我不但是田地豐厚的“營養(yǎng)品”，是農(nóng)作物的“增長劑”,，更是人類必有的東西,。淘米洗菜需要我，洗衣灌溉需要我,，人們渴時喝的是我,，臟時洗的是我，急時用的是我,，但是不斷破壞的也是我,。

我給人類帶來了幸福，可人類為什么這樣對我,？我默默地,，無私地哺育著大地。我在山的腰間潺潺流動，在草原的中間快樂奔騰,，在大海的懷抱中洶涌澎湃,。我是善良的、忠誠的,。我把一切都奉獻給人類,，面對人類的冷漠無情，我會不由自主地發(fā)怒,，泛濫成災,，能夠主宰萬物的是人物，可破壞生態(tài)環(huán)境,，也是人類當今中國正面臨著兩大問題：一是資源問題,，二是環(huán)境問題，其中資源問題中,，中國人均水資源占有量是世界人均占有量的一半,。環(huán)境問題中，我的污染程度更是不言而喻了,，我受到“侵犯”,，就會影響水生物和家作物的生長，增加疾病疾病的傳播,，危害人體的健康。因此,，保護環(huán)境是刻不容緩的事實,，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是是加快社會主義現(xiàn)代化的必然捷徑。人類只有一個家園,，請愛護這個的搖籃,。

因此，我希望得到人類的珍惜,，更希望得到人類的保護,。請停手吧，不要再折騰我了,！

青山綠水今何在,？

幕幕往事，還是易如反掌地時時浮現(xiàn),。

記憶中的家鄉(xiāng)的水,，很美！平淌靜如畫,，與青山相互照應,，所以青如山之綠；有的會成溪，隨處可見,。那便是家鄉(xiāng)的水,。

當你伸出手輕撫它時，它便從手指間滑過,，柔柔的,，清涼可人。在我第一次到那的時候,，天天到那兒去用那水洗臉,。那時正是炎夏，我便和爸爸在里面游泳,?！皳溥耍　币宦曁M水里,，頓時洗去了所有的疲憊,，清涼遍布全身，猶如在人間天堂一般,。

又一次,，在五年之后，我和爸爸,、奶奶再次來到了這里,。一到河邊，就被眼前的一切驚呆了,。我竟難以相信這就是我深深難忘的家鄉(xiāng)水,。

還有湖南的湘江也是聽父母說，以前,，湘江水特別明澈,，一到炎夏就有很多人來游泳。人們親切的稱它為“綠色之河”,。

然而現(xiàn)在,，古老的湘江已經(jīng)被吞噬了，只見河面上浮滿了塑料,、藥瓶,、白色污染……發(fā)出令人惡心的臭味,。享有“綠色之河”之稱的湘江已成為了一條“死河”,。

忽然，我明白了,，今日的人們一味的追求發(fā)展,，而忽視了保護環(huán)境,，保護水資源的重要性,。

整條河上回響起河水的嘆息聲：“人們摧殘了我的軀體！”

唉,！青山綠水今何在,？

如果失去水……

人們啊人們！

如果失去了水,，你喝什么,？用什么來灌溉每一寸土地，用什么來滋潤每一株小草,？如果沒有如此美麗的水,，又哪來蘇軾的千古佳句“水光瀲滟晴方好”？如果沒有水,，世間萬物又何在,？

當我們面對這樣的水時，您還會歌頌它的美麗,，感嘆它的生機嗎,？面對擺在眼前的事實，難道還不足以給人們敲響水之患的警鐘,，敲醒人們的覺悟嗎,？

俗話說：“失去了，才懂得珍惜,！”

人們,，難道真的要讓最后一滴水成為人類傷心欲絕、悔恨覺悟的眼淚嗎,？請不要失去了后才懂得它的珍貴,，到那時候恐怕后悔也沒用了。

請珍惜每一滴水吧,！不要再對其進行糟踏了,。就把這當作給水的報答吧,！

狀物600字初中篇三

當我賞著風景一路騎車回家時,，媽媽卻在廚房里忙碌著。等我回家時,，客廳里早已擺出一桌子菜,，有我愛吃的，也有我不愛吃的……

正當我吃得起勁,，母親在我身邊叨嘮：“你喜歡的菜我都做了,，你就不能吃點苦瓜嗎？苦瓜和木耳可是富有營養(yǎng),，苦瓜還能下火,，大熱天我專門準備的……。”“停,，停停,！”我不耐煩地打斷她的話?！翱喙鲜欠浅,？嗟模惺裁礌I養(yǎng),？有什么好吃的?.”媽媽的眼中現(xiàn)出失望的神色“你真的不吃嗎,？”“不吃?！蔽易炖镆贿吔乐渌覑鄢缘氖澄镆贿呎f,。媽媽臉上的失望與擔憂更濃重了“其實……” “去，去,。吃個飯有什么好叨叨的,！”我打斷了媽媽的話。媽媽張了張嘴,，最后什么也沒有說,，默默地進了里屋。

菜漸漸變涼那盤苦瓜也失去了原有的光澤,，仿佛那灰暗的眼睛在看著我,，如同媽媽那失望的眼神。再眨眨眼睛一看,，那苦瓜仿佛在說話哩“你這個孩子,，我哪里不好了？”……

這句話就像媽媽問我一樣,，對啊,，哪里不好了？媽媽那么關心我,，處處為我好,，我剛才為什么要那樣對她呢？再想想媽媽一天忙到晚,，歲月抹去了她的青春,，時光帶走了他的容貌，我卻讓她操碎了心,。再看看那盤原本丑陋,、難吃的苦瓜，卻在我的眼前變了一副模樣,，那是凝聚著媽媽對我的愛和關心的一道菜??！媽媽做它一定也不容易吧，不僅要認真清洗,，還要掌握一定的火候,，做出適合我的口味。這對于任何一個母親來說,，都是一件不容易的事情,。

再回眸舊時光，記憶為我們拉開了一場母愛的盛宴：每天上學裝水瓶時,，媽媽總是用手指先試試溫度如何,；每天牽掛我的是媽媽；每天照顧我的是媽媽,；每天與我寸步不離的也是媽媽……

想到這里,，我禁不住去碰那盤凝聚著深深地母愛的苦瓜。到盤子上邊時,，我的手停頓了一下,，在盤子上都下了淡淡的手影，增加了幾分凝重和尊重,。第一塊,、第二塊、第三塊,，我嘗到了母愛的味道,，味濃而易醉，味道了母愛如花香,，淡雅且芬芳,，母愛就如秋天的雨，細膩又滿懷詩意……

空氣里交融著母愛和苦瓜的味道,。

狀物600字初中篇四

嘿,！我親愛的朋友，今天你有看見燕子沿著熱帶往北飛過來了嗎,？沒有,？哦不不，這并不重要,，我只是想問你,，你是不是感覺昨天,，春天姍姍來遲了,？

這是一個重要的消息，春天,，她來了,。她遲到了,！這是一個多么令人震驚地問題，春天還沒有來臨之前,，我們的植樹節(jié)卻已經(jīng)過去了,，我不知道那些小小的樹苗，他們有沒有被凍壞,。

春天確實來遲了,，我還記得賀知章的《詠柳》里面談到，“二月春風似剪刀”,。這個“二月”指得就是三月初的日子,。但是現(xiàn)在已經(jīng)是三月下旬了，你算算看,，這到底相差了多少天,？轉換一下，又是多少個小時,？

著急,，為了等待這個春天我浪費了多少時間。三月里依然是那么的冷,，一個怕冷的我,，整天穿著厚厚的外套，把自己裹得像一個大粽子似的,，引得周圍的同學發(fā)笑,。是的，每每這個時候,，我總是在幻想,，如果現(xiàn)在是春天，我就不必穿上這么厚的衣服了,，到了那個時候,，我也感到爽快多了。

――但是,，春天她沒有來,。她違約了。她明明和我約定好的事情,，我不甘心,，她憑什么可以違約？她為什么這么不信守諾言,。

可,，應該臉紅的其實應該是人。春天她告訴我,，她早就來了,。我問她怎么可能,？她卻反著問：“你不覺得去年的夏天很熱嗎？”熱,，當然熱啊,，整個的人也如同雪糕似的快要化了呢！她笑著說,，“這不就對了嗎,？天氣異常啊?！碑惓?？我突然聯(lián)想到的是，今年是不是太陽黑子的峰年,，但一推算,，發(fā)現(xiàn)不是。

天氣異常,，天氣異?！钪膫€字，我感覺臉愈加發(fā)燙,。真的,！之所以天氣會發(fā)生變化的原因好象就是人干的么。沒有忘記曾經(jīng)那場印度洋的海嘯,，沒有忘記暑假里必須經(jīng)歷的臺風,。是不是人類干的？是不是,？,！

反正在自然面前，我已經(jīng)丟了臉了?，F(xiàn)在看見那燕子從南飛向北,，看見燕子停在那電線上，看見燕子在唧唧喳喳嚷個不?！嘧语w往北邊,，正路進我的面前。

春天姍姍來遲,，這意味著什么,？