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未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇一

健康門診流程指引?

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掛號(hào)??

周一至周五全天應(yīng)診,，一樓大廳掛號(hào)?

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門診二樓名醫(yī)堂?

??咨詢者填寫問卷，專家接診,，望聞問切,，體質(zhì)辨識(shí)?（如有必要，請(qǐng)遵專家建議到體檢中心體檢）??專家開出調(diào)養(yǎng)指導(dǎo)處方（飲食,、起居,、情志、運(yùn)動(dòng)）必要時(shí)?推薦適合您的中藥保健精品和非藥物干預(yù)治療方法??

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交費(fèi)??

一樓大廳收費(fèi)處繳費(fèi)?

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干預(yù)治療?

醫(yī)院分設(shè)治未病科和貴細(xì)藥材專柜??治未病科負(fù)責(zé)針灸,、火罐,、推拿、沐足,、熏蒸等特色理療??貴細(xì)藥材專柜負(fù)責(zé)進(jìn)補(bǔ)膏方的熬制和養(yǎng)生保健精品的領(lǐng)取??

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?？平槿?如若您的健康可能存在明顯問題，名醫(yī)堂專家會(huì)?幫您聯(lián)系各臨床?？漆t(yī)生,，指導(dǎo)您進(jìn)行專科治療?

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇二

平山縣中醫(yī)院 2012年中醫(yī)“治未病”工作計(jì)劃

治未病”理念和實(shí)踐是落實(shí)預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針,、實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)宏偉目標(biāo)的重要舉措是增強(qiáng)全民健康意識(shí),、提高健康素質(zhì)的重要途徑是弘揚(yáng)中醫(yī)藥優(yōu)先傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的重要組成部分是推動(dòng)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、提高中醫(yī)藥在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率的重要?jiǎng)恿?。我院根?jù)2011的工作情況制定了2012年中醫(yī)“治未病”工作計(jì)劃如下

具體措施選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室進(jìn)行中醫(yī)“治未病”的推廣工作,。

具體措施

具體措施在開展治未病推廣工作的同時(shí)要加強(qiáng)資料的收集,、整理、歸檔工作做到專人負(fù)責(zé)及時(shí)收集定期整理確保資料的齊備、系統(tǒng)和規(guī)范,。

可以派人參觀國內(nèi)中醫(yī)“治未病”工作開展得比較好的醫(yī)院結(jié)合我院實(shí)際建立工作規(guī)范流程安排和特色建設(shè)并且逐步加以完善,。 具體措施初步定于今年5月份到市中醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)再結(jié)合我院實(shí)際情況逐步加以完善。

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇三

五華縣中醫(yī)醫(yī)院

“治未病”科2014年工作計(jì)劃

“治未病”理念和實(shí)踐,，是落實(shí)預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針,、實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)宏偉目標(biāo)的重要舉措；是增強(qiáng)全民健康意識(shí),、提高健康素質(zhì)的重要途徑,；是弘揚(yáng)中醫(yī)藥優(yōu)先傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的重要組成部分,；是推動(dòng)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、提高中醫(yī)藥在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率的重要?jiǎng)恿ΑＮ以焊鶕?jù)2013的工作情況,，制定了2014年中醫(yī)“治未病”工作計(jì)劃如下：

1）購進(jìn)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測(cè)儀（正進(jìn)行招標(biāo)）：

2）以康復(fù)科中風(fēng)?？茷橹行脑O(shè)立“治未病”服務(wù)點(diǎn)，制訂相應(yīng)管理制度,，配備相應(yīng)設(shè)備,。

以中醫(yī)“治未病”理念為核心，開展以中醫(yī)理論為指導(dǎo)的健康狀態(tài)辨識(shí),、檢測(cè)/監(jiān)測(cè),、分析/評(píng)估、咨詢/指導(dǎo),、干預(yù)等“治未病”服務(wù)各環(huán)節(jié),、全程的“治未病”服務(wù)。服務(wù)對(duì)象面對(duì)社會(huì)所有人群,，包括健康人群,、亞健康人群、疾病人群和康復(fù)人群,。 具體措施：

1）,、運(yùn)用健康教育講座的模式，更多更廣的在全民中提供治未病中醫(yī)治未病宣傳推廣,，將適宜技術(shù)推廣到全民家中,。

2）、印制中醫(yī)治未病宣傳手冊(cè),，免費(fèi)向居民發(fā)放,，并提供治未病咨詢講解活動(dòng)。

3）,、全面開展城鄉(xiāng)居民中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)工作,，城鄉(xiāng)居民健康檔案中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)建檔率達(dá)到40%,，群眾中醫(yī)藥健康知識(shí)知曉率達(dá)到50%，,。

具體措施：在開展治未病推廣工作的同時(shí),，要加強(qiáng)資料的收集、1

整理,、歸檔工作,，做到專人負(fù)責(zé)及時(shí)收集定期整理，確保資料的齊備,、系統(tǒng)和規(guī)范,。

可以派人參觀國內(nèi)中醫(yī)“治未病”工作開展得比較好的醫(yī)院，結(jié)合我院實(shí)際,，完善工作規(guī)范,，流程安排和特色建設(shè),，并且逐步加以健全,。

具體措施：初步定于今年5月份到上級(jí)中醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，再結(jié)合我院實(shí)際情況逐步加以健全,。

五華縣中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科

2014年1月1日

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！學(xué)生高志華，男,，四川省xx市xx縣人,，就讀于貴院電商系20xx級(jí)會(huì)電6班。我出生在一個(gè)貧窮而又落后的小山村,。家中有四口人,，父母文化淺薄,在家務(wù)農(nóng),弟弟正在讀小學(xué)。由于多年的勞累,父母兩人身體狀況極差,全年收入十分微薄,。家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書,。

今年，我得到四川托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取通知書的時(shí)候,，全家人都很高興,，因?yàn)槲耶吘故俏覀兇遄永锒嗄暌院蟛趴既〉囊粋€(gè)大學(xué)生。但是大學(xué)學(xué)費(fèi)對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來說真是一個(gè)天文數(shù)字,。為此家中面臨著巨大的學(xué)費(fèi)壓力,家中實(shí)在是拿不出足夠的錢來送我上大學(xué),可是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會(huì),，我知道當(dāng)今社會(huì)如果沒有知識(shí)沒有文化是無法生存的。為了我能完成學(xué)業(yè),，親戚朋友湊足了入學(xué)的相關(guān)費(fèi)用,，但入學(xué)后的生活費(fèi)用幾無來源。故申請(qǐng)學(xué)院考慮到我的家庭情況,，能給予各種補(bǔ)助,，幫助我順利完成學(xué)業(yè),。懇望批準(zhǔn)。

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月xx日

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇五

試用期考核合格證明

附件2：

證明

姓名：性別：年齡： 身份證號(hào)：學(xué)號(hào)：

所學(xué)專業(yè)：實(shí)習(xí)單位：

入學(xué)時(shí)間：年月畢業(yè)時(shí)間：年

入學(xué)前學(xué)歷：入學(xué)前所學(xué)專業(yè)：

以上情況屬實(shí),，特此證明！

實(shí)習(xí)單位（章）研究生院（章）

年月日

注：此證明僅限報(bào)考2011年國家醫(yī)師資格考試用,，請(qǐng)考生憑此證明和學(xué)生證參加報(bào)名,。

附件3：月

連續(xù)從事執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師工作年限證明

xxx同志系我單位職工，于xxxx年取得執(zhí)業(yè)助理資格并已注冊(cè),，在我單位連續(xù)從事執(zhí)業(yè)助理工作已滿x年,，特此證明。

（單位公章）

xxxx年x月

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇六

高碑店市中醫(yī)醫(yī)院

2013年中醫(yī)“治未病”工作計(jì)劃

根據(jù)《保定市區(qū)域中醫(yī)藥 “治未病”預(yù)防保健服務(wù)實(shí)施方案》的要求,，為落實(shí)預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針,、實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)目標(biāo)；增強(qiáng)全民健康意識(shí),、提高健康素質(zhì),；弘揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化；制定2012年中醫(yī)“治未病”工作計(jì)劃如下：

具體措施：選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、村衛(wèi)生室,，進(jìn)行中醫(yī)“治未病”的宣傳推廣工作。

具體措施：

具體措施：在開展治未病推廣工作的同時(shí),，要加強(qiáng)資料的收集,、整理、歸檔工作,，做到專人負(fù)責(zé)及時(shí)收集定期整理,，確保資料的齊備、系統(tǒng)和規(guī)范,。

,。

具體措施：流程安排和特色建設(shè)，并且逐步加以完善

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇七

“治未病”是祖國醫(yī)學(xué)對(duì)預(yù)防思想的高度概括,，在疾病的預(yù)防,、診治方面都有重要意義,這種強(qiáng)調(diào)防患于未然的思想同樣適用于學(xué)生管理，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行提前干預(yù),、教育與有效引導(dǎo),，有利于杜絕不良行為發(fā)生，凈化學(xué)風(fēng)校風(fēng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和諧校園。

“治未病”是古代醫(yī)家就疾病發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律提出的預(yù)防思想,，包括“未病先防”和“已病防變”,。在《素問四氣調(diào)神大論》中說：“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂”

唐代孫思邈則將疾病分為“未病”,、“欲病”,、“已病”三個(gè)階段，并提出“上醫(yī)醫(yī)未病之病,，下醫(yī)醫(yī)已病之病”,，等見解?？梢?，“治未病”包含三層意思：（1）“未病先防”，在疾病未形成之前,，采取積極措施,，預(yù)防其發(fā)生；（2）“見微知著”,，對(duì)某些疾病出現(xiàn)的細(xì)微前兆,，早發(fā)現(xiàn)、早診斷,、早治療,，把疾病消滅在萌芽狀態(tài),；（3）“已病防變”,，把握疾病的發(fā)展規(guī)律，及時(shí)切斷傳變途徑,。如果將“治未病”的思想融入到學(xué)生管理之中,，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

小學(xué)生正處于迅速成長階段,，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性,，會(huì)出現(xiàn)依賴和獨(dú)立的矛盾。作為班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí),、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù)，幫助其克服心理障礙,、防治心理疾病發(fā)生,，避免他們出現(xiàn)性格孤僻、煩躁,、抑郁,、恐懼、休學(xué),、出走等行為,。中醫(yī)學(xué)“未病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功夫,，由被動(dòng)應(yīng)對(duì)向主動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)變，由事后采取措施向事前干預(yù),、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變,，由心理障礙疏導(dǎo)、心理疾病醫(yī)治向心理問題預(yù)防,、心理健康管理轉(zhuǎn)變,。學(xué)校要依托心理咨詢室和心理健康輔導(dǎo)站，加強(qiáng)對(duì)“問題”學(xué)生心理矯正,，增強(qiáng)他們的心理適應(yīng)能力,、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，使他們以一種健康的心理,、良好的心境,、積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

作為班主任應(yīng)善于收集,、掌握學(xué)生的第一手資料,。在一些違紀(jì)、違規(guī)案例還處于“醞釀”階段就將其處理在萌芽狀態(tài),。這就要求班主任在日常工作,、生活中深入學(xué)生當(dāng)中多留心，勤觀察,，勤做筆記,，善于思考與學(xué)習(xí)。班主任要為每一個(gè)學(xué)生備課,，更要細(xì)心,、全面的為“問題學(xué)生”多備課，備好課,。班主任要融入到學(xué)生中間,，注意觀察，隨時(shí)勸導(dǎo),、教育,。同時(shí)，班主任還要在班中安排一到兩位信任的,、保守秘密的同學(xué)做好班主任的“耳目”,，通過他們來掌握班級(jí)和重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)向，以利于及時(shí),、主動(dòng)地采取措施進(jìn)行干涉,。

此外，在學(xué)生管理中一定要從細(xì)節(jié)入手,，注意防微杜漸,。學(xué)生違紀(jì),、違法是一個(gè)漸變的過程，教師要從細(xì)微處入手,，防止學(xué)生違規(guī)行為由輕變重,，由小變大，由局部向全校蔓延,。只有及早發(fā)現(xiàn),，提前干預(yù)，才能防止小事變大乃至惡變,。

“一對(duì)夫妻一個(gè)孩”,，計(jì)劃生育已見成效。現(xiàn)在,，大多數(shù)家庭中只有一個(gè)或兩個(gè)孩子,，在家庭教育中，普遍出現(xiàn)對(duì)孩子的溺愛和縱容,，使得許多小學(xué)生思想道德水平差,，散漫成性，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,、自控能力差,，導(dǎo)致部分學(xué)生逃學(xué)、打架斗毆,，甚至敲詐勒索,、搶劫等，最終走上違法違紀(jì)的道路,。當(dāng)然,，導(dǎo)致“問題學(xué)生”問題出現(xiàn)的原因,，還有社會(huì),、教育制度等諸多方面，班主任要學(xué)會(huì)駕馭,、統(tǒng)籌全局的本領(lǐng),，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”，懷著仁愛之心,，本著以人為本思想,，耐心的開展學(xué)生教育工作。

我們要認(rèn)識(shí)到“問題學(xué)生”任何時(shí)期都會(huì)有,，作為班主任要虛心學(xué)習(xí),、善于總結(jié)規(guī)律，正視學(xué)生的錯(cuò)誤,，以治病救人的思想,，及時(shí),、果斷的采取補(bǔ)救措施，不可偏激定性,，以免導(dǎo)致事態(tài)惡化,。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在校學(xué)生中,，學(xué)生的錯(cuò)誤傾向50%左右是由于心理健康原因,。面對(duì)這樣一個(gè)龐大的人群，班主任應(yīng)向他們廣泛的傳播心理衛(wèi)生知識(shí),，幫助他們建立維護(hù)個(gè)人心理健康的自覺意識(shí),。比如：開展專題講座、觀看心理衛(wèi)生和勵(lì)志為主題的影片,、開設(shè)與心理衛(wèi)生和健康教育相關(guān)的課程等,，將宣教與心理咨詢結(jié)合起來。做好“問題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，是一項(xiàng)非常有意義而又非常艱巨的工作,。要在強(qiáng)化思想政治教育的同時(shí)，講究教育藝術(shù),，注重心理疏導(dǎo),，矯治學(xué)生的心理誤區(qū)，堅(jiān)持虛功實(shí)做,，使他們學(xué)會(huì)記憶,、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)辦事,、學(xué)會(huì)審美,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,，逐步形成健全人格,、完美的人性。

班主任在對(duì)學(xué)生教育管理過程中,，要思考,、總結(jié)；再思考,、再總結(jié),。要注意做到：

（2）努力提高個(gè)人素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)教法和管法,，靈活運(yùn)用各種教育技巧,。遵從教育教學(xué)規(guī)律和青春期學(xué)生心理特征及個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行教育，隨著“問題”內(nèi)容及表現(xiàn)形式的多樣化，班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變思維定勢(shì),，懷著大愛之心與耐心進(jìn)行學(xué)生教育,。走進(jìn)學(xué)生，掌握思想變動(dòng),，依據(jù)個(gè)體特征選擇最佳技巧實(shí)施教育,。

（3）在教育管理過程中，不要苛求一次性藥到病除做好“反復(fù)”的思想準(zhǔn)備,。正如前面所說“問題學(xué)生”歷來有之,，老師要做好學(xué)生反復(fù)的心理準(zhǔn)備。在“問題”反復(fù)時(shí),，老師不能急躁,、需要付出耐心和愛心。要告訴學(xué)生他的進(jìn)步,，同時(shí)要求學(xué)生盡可能拉長反復(fù)的時(shí)間,，以至徹底解決“問題”。

為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，應(yīng)當(dāng)對(duì)教師所做的工作進(jìn)行記錄,，便于對(duì)今后工作的開展和比對(duì)。

總之,，學(xué)生管理無小事,，我們只有懷著“治未病”的思想，努力做好防“病”在前,，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生工作,，付出加倍的愛心、耐心,，就一定能幫助學(xué)生順利健康地成長,。

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇八

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：從小學(xué)寫起，起止時(shí)知間均填到年,、月,。“在何地何學(xué)校學(xué)習(xí)”填寫為當(dāng)時(shí)學(xué)校全稱即可,?！白C明人”填寫為學(xué)校校長或班主任，不可填寫為本人家長或同學(xué),、朋友等。

格式如下：

幾幾年幾月——幾幾年幾月 在某某小學(xué)學(xué)習(xí) 證明人：

幾幾年幾道月——幾幾年幾月 在某某初中學(xué)習(xí) 證明人：

幾幾年幾月——幾幾年幾月 在某某高中學(xué)習(xí) 證明人：

幾幾年幾月至今 某某大學(xué)在讀 證明人：

擴(kuò)展資料

大學(xué)生入學(xué)登記表一般是在入學(xué)后進(jìn)行的第一件事,，首先有人會(huì)核實(shí)身份,，然后會(huì)讓你詳細(xì)填專寫入學(xué)登記證，包含個(gè)人信息。

1,、大學(xué)新生的學(xué)生登記表,，作為確認(rèn)學(xué)籍的有效證件，必須認(rèn)真填寫表格,。

2,、填寫本表一律使用鋼筆、毛筆或簽字筆,，字跡清晰工整,，盡量無涂改。

3,、表內(nèi)要全部填寫,，不留空白。如有情況不明無法填寫時(shí),，應(yīng)寫屬“不清,、不詳”及其原因；如無該項(xiàng)情況,，應(yīng)寫“無”,。

4、“家庭詳細(xì)住址”一欄需詳細(xì)填寫清楚家庭居住地的門牌號(hào)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村名,。

5,、“本人學(xué)歷及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)自初中時(shí)起，以時(shí)間順序詳細(xì)填寫,，年月要銜接,。

6、“家庭主要成員”是指直系親屬（含父母,、兄弟姐妹）,。

7、“本人健康狀況”主要填寫有無疾病,、殘疾或體制狀況的強(qiáng)弱,。

8、粘貼近期一寸免冠照片,。

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇九

“治未病”科工作制度

按上級(jí)黨委和主管部門的要求,，準(zhǔn)確、及時(shí)有效的完成各項(xiàng)任務(wù),，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新,，使治未病的各項(xiàng) 工作有效進(jìn)行。

負(fù)責(zé)開展組織,、檢查臨床教學(xué)工作,，培訓(xùn)科室人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

8.開展實(shí)際調(diào)查研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面,。推動(dòng)工作室的工作不斷向前發(fā)展。

“治未病”科職工工作制度

請(qǐng)事假要按規(guī)定事先親自向科主任提交請(qǐng)假報(bào)告,，特殊情況可電話或托人請(qǐng)假,，但不能超過一天，事后需補(bǔ)辦手續(xù),。病假要有符合要求的病假條,。

工作間要保持清潔。