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未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇一

健康門診流程指引?

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掛號??

周一至周五全天應(yīng)診,，一樓大廳掛號?

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門診二樓名醫(yī)堂?

??咨詢者填寫問卷，專家接診,，望聞問切,，體質(zhì)辨識?（如有必要，請遵專家建議到體檢中心體檢）??專家開出調(diào)養(yǎng)指導(dǎo)處方（飲食,、起居,、情志、運動）必要時?推薦適合您的中藥保健精品和非藥物干預(yù)治療方法??

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交費??

一樓大廳收費處繳費?

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干預(yù)治療?

醫(yī)院分設(shè)治未病科和貴細藥材專柜??治未病科負責(zé)針灸,、火罐,、推拿、沐足,、熏蒸等特色理療??貴細藥材專柜負責(zé)進補膏方的熬制和養(yǎng)生保健精品的領(lǐng)取??

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?？平槿?如若您的健康可能存在明顯問題，名醫(yī)堂專家會?幫您聯(lián)系各臨床?？漆t(yī)生,，指導(dǎo)您進行專科治療?

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇二

平山縣中醫(yī)院 2012年中醫(yī)“治未病”工作計劃

治未病”理念和實踐是落實預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針,、實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)宏偉目標(biāo)的重要舉措是增強全民健康意識,、提高健康素質(zhì)的重要途徑是弘揚中醫(yī)藥優(yōu)先傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的重要組成部分是推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、提高中醫(yī)藥在經(jīng)濟社會發(fā)展中的貢獻率的重要動力,。我院根據(jù)2011的工作情況制定了2012年中醫(yī)“治未病”工作計劃如下

具體措施選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室進行中醫(yī)“治未病”的推廣工作,。

具體措施

具體措施在開展治未病推廣工作的同時要加強資料的收集、整理,、歸檔工作做到專人負責(zé)及時收集定期整理確保資料的齊備,、系統(tǒng)和規(guī)范。

可以派人參觀國內(nèi)中醫(yī)“治未病”工作開展得比較好的醫(yī)院結(jié)合我院實際建立工作規(guī)范流程安排和特色建設(shè)并且逐步加以完善,。 具體措施初步定于今年5月份到市中醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)再結(jié)合我院實際情況逐步加以完善,。

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇三

五華縣中醫(yī)醫(yī)院

“治未病”科2014年工作計劃

“治未病”理念和實踐，是落實預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針,、實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)宏偉目標(biāo)的重要舉措,；是增強全民健康意識、提高健康素質(zhì)的重要途徑,；是弘揚中醫(yī)藥優(yōu)先傳統(tǒng)文化,、建設(shè)中華民族共有精神家園的重要組成部分,；是推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高中醫(yī)藥在經(jīng)濟社會發(fā)展中的貢獻率的重要動力,。我院根據(jù)2013的工作情況,，制定了2014年中醫(yī)“治未病”工作計劃如下：

1）購進中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測儀（正進行招標(biāo)）：

2）以康復(fù)科中風(fēng)專科為中心設(shè)立“治未病”服務(wù)點,，制訂相應(yīng)管理制度,，配備相應(yīng)設(shè)備。

以中醫(yī)“治未病”理念為核心,，開展以中醫(yī)理論為指導(dǎo)的健康狀態(tài)辨識,、檢測/監(jiān)測、分析/評估,、咨詢/指導(dǎo),、干預(yù)等“治未病”服務(wù)各環(huán)節(jié)、全程的“治未病”服務(wù),。服務(wù)對象面對社會所有人群,，包括健康人群、亞健康人群,、疾病人群和康復(fù)人群,。 具體措施：

1）、運用健康教育講座的模式,，更多更廣的在全民中提供治未病中醫(yī)治未病宣傳推廣,，將適宜技術(shù)推廣到全民家中。

2）,、印制中醫(yī)治未病宣傳手冊,，免費向居民發(fā)放，并提供治未病咨詢講解活動,。

3）,、全面開展城鄉(xiāng)居民中醫(yī)體質(zhì)辨識工作，城鄉(xiāng)居民健康檔案中醫(yī)體質(zhì)辨識建檔率達到40%,，群眾中醫(yī)藥健康知識知曉率達到50%,，。

具體措施：在開展治未病推廣工作的同時,，要加強資料的收集,、1

整理、歸檔工作,，做到專人負責(zé)及時收集定期整理,，確保資料的齊備、系統(tǒng)和規(guī)范。

可以派人參觀國內(nèi)中醫(yī)“治未病”工作開展得比較好的醫(yī)院,，結(jié)合我院實際,，完善工作規(guī)范，流程安排和特色建設(shè),，并且逐步加以健全,。

具體措施：初步定于今年5月份到上級中醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，再結(jié)合我院實際情況逐步加以健全,。

五華縣中醫(yī)醫(yī)院“治未病”科

2014年1月1日

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！學(xué)生高志華，男,，四川省xx市xx縣人,，就讀于貴院電商系20xx級會電6班。我出生在一個貧窮而又落后的小山村,。家中有四口人,，父母文化淺薄,在家務(wù)農(nóng),弟弟正在讀小學(xué)。由于多年的勞累,父母兩人身體狀況極差,全年收入十分微薄,。家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書,。

今年，我得到四川托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取通知書的時候,，全家人都很高興,，因為我畢竟是我們村子里多年以后才考取的一個大學(xué)生。但是大學(xué)學(xué)費對于一個農(nóng)村家庭來說真是一個天文數(shù)字,。為此家中面臨著巨大的學(xué)費壓力,家中實在是拿不出足夠的錢來送我上大學(xué),可是我又不想因為貧困而喪失上大學(xué)的機會,，我知道當(dāng)今社會如果沒有知識沒有文化是無法生存的。為了我能完成學(xué)業(yè),，親戚朋友湊足了入學(xué)的相關(guān)費用,，但入學(xué)后的生活費用幾無來源。故申請學(xué)院考慮到我的家庭情況,，能給予各種補助,，幫助我順利完成學(xué)業(yè)。懇望批準(zhǔn),。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年x月xx日

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇五

試用期考核合格證明

附件2：

證明

姓名：性別：年齡： 身份證號：學(xué)號：

所學(xué)專業(yè)：實習(xí)單位：

入學(xué)時間：年月畢業(yè)時間：年

入學(xué)前學(xué)歷：入學(xué)前所學(xué)專業(yè)：

以上情況屬實，特此證明,！

實習(xí)單位（章）研究生院（章）

年月日

注：此證明僅限報考2011年國家醫(yī)師資格考試用，請考生憑此證明和學(xué)生證參加報名,。

附件3：月

連續(xù)從事執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師工作年限證明

xxx同志系我單位職工,，于xxxx年取得執(zhí)業(yè)助理資格并已注冊，在我單位連續(xù)從事執(zhí)業(yè)助理工作已滿x年,，特此證明,。

（單位公章）

xxxx年x月

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇六

高碑店市中醫(yī)醫(yī)院

2013年中醫(yī)“治未病”工作計劃

根據(jù)《保定市區(qū)域中醫(yī)藥 “治未病”預(yù)防保健服務(wù)實施方案》的要求,，為落實預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針、實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)目標(biāo),；增強全民健康意識,、提高健康素質(zhì)；弘揚中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化,；制定2012年中醫(yī)“治未病”工作計劃如下：

具體措施：選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、村衛(wèi)生室，進行中醫(yī)“治未病”的宣傳推廣工作,。

具體措施：

具體措施：在開展治未病推廣工作的同時,，要加強資料的收集、整理,、歸檔工作,，做到專人負責(zé)及時收集定期整理，確保資料的齊備,、系統(tǒng)和規(guī)范,。

。

具體措施：流程安排和特色建設(shè),，并且逐步加以完善

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇七

“治未病”是祖國醫(yī)學(xué)對預(yù)防思想的高度概括,，在疾病的預(yù)防、診治方面都有重要意義,這種強調(diào)防患于未然的思想同樣適用于學(xué)生管理,，對存在問題的學(xué)生進行提前干預(yù),、教育與有效引導(dǎo)，有利于杜絕不良行為發(fā)生,，凈化學(xué)風(fēng)校風(fēng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園,。

“治未病”是古代醫(yī)家就疾病發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律提出的預(yù)防思想，包括“未病先防”和“已病防變”,。在《素問四氣調(diào)神大論》中說：“圣人不治已病治未病,，不治已亂治未亂”

唐代孫思邈則將疾病分為“未病”、“欲病”,、“已病”三個階段,，并提出“上醫(yī)醫(yī)未病之病，下醫(yī)醫(yī)已病之病”,，等見解,。可見，“治未病”包含三層意思：（1）“未病先防”,，在疾病未形成之前,，采取積極措施，預(yù)防其發(fā)生,；（2）“見微知著”,，對某些疾病出現(xiàn)的細微前兆，早發(fā)現(xiàn),、早診斷,、早治療，把疾病消滅在萌芽狀態(tài),；（3）“已病防變”,，把握疾病的發(fā)展規(guī)律，及時切斷傳變途徑,。如果將“治未病”的思想融入到學(xué)生管理之中,，一定會收到事半功倍的效果。

小學(xué)生正處于迅速成長階段,，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性,，會出現(xiàn)依賴和獨立的矛盾。作為班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時,、科學(xué)地進行干預(yù)，幫助其克服心理障礙,、防治心理疾病發(fā)生,，避免他們出現(xiàn)性格孤僻、煩躁,、抑郁,、恐懼、休學(xué),、出走等行為,。中醫(yī)學(xué)“未病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功夫，由被動應(yīng)對向主動應(yīng)對轉(zhuǎn)變,，由事后采取措施向事前干預(yù),、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，由心理障礙疏導(dǎo),、心理疾病醫(yī)治向心理問題預(yù)防,、心理健康管理轉(zhuǎn)變。學(xué)校要依托心理咨詢室和心理健康輔導(dǎo)站,，加強對“問題”學(xué)生心理矯正,，增強他們的心理適應(yīng)能力,、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，使他們以一種健康的心理,、良好的心境、積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活,。

作為班主任應(yīng)善于收集,、掌握學(xué)生的第一手資料。在一些違紀(jì),、違規(guī)案例還處于“醞釀”階段就將其處理在萌芽狀態(tài),。這就要求班主任在日常工作、生活中深入學(xué)生當(dāng)中多留心,，勤觀察,，勤做筆記，善于思考與學(xué)習(xí),。班主任要為每一個學(xué)生備課,，更要細心、全面的為“問題學(xué)生”多備課,，備好課,。班主任要融入到學(xué)生中間，注意觀察,，隨時勸導(dǎo),、教育。同時,，班主任還要在班中安排一到兩位信任的,、保守秘密的同學(xué)做好班主任的“耳目”，通過他們來掌握班級和重點學(xué)生的動向,，以利于及時,、主動地采取措施進行干涉。

此外,，在學(xué)生管理中一定要從細節(jié)入手,，注意防微杜漸。學(xué)生違紀(jì),、違法是一個漸變的過程,，教師要從細微處入手，防止學(xué)生違規(guī)行為由輕變重,，由小變大,，由局部向全校蔓延。只有及早發(fā)現(xiàn),，提前干預(yù),，才能防止小事變大乃至惡變,。

“一對夫妻一個孩”，計劃生育已見成效?，F(xiàn)在,，大多數(shù)家庭中只有一個或兩個孩子，在家庭教育中,，普遍出現(xiàn)對孩子的溺愛和縱容,，使得許多小學(xué)生思想道德水平差，散漫成性,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,、自控能力差，導(dǎo)致部分學(xué)生逃學(xué),、打架斗毆,，甚至敲詐勒索、搶劫等,，最終走上違法違紀(jì)的道路,。當(dāng)然，導(dǎo)致“問題學(xué)生”問題出現(xiàn)的原因,，還有社會,、教育制度等諸多方面，班主任要學(xué)會駕馭,、統(tǒng)籌全局的本領(lǐng),，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”，懷著仁愛之心,，本著以人為本思想,，耐心的開展學(xué)生教育工作。

我們要認(rèn)識到“問題學(xué)生”任何時期都會有,，作為班主任要虛心學(xué)習(xí),、善于總結(jié)規(guī)律，正視學(xué)生的錯誤,，以治病救人的思想,，及時、果斷的采取補救措施,，不可偏激定性,，以免導(dǎo)致事態(tài)惡化。

據(jù)不完全統(tǒng)計,，在校學(xué)生中,，學(xué)生的錯誤傾向50%左右是由于心理健康原因。面對這樣一個龐大的人群,，班主任應(yīng)向他們廣泛的傳播心理衛(wèi)生知識,，幫助他們建立維護個人心理健康的自覺意識,。比如：開展專題講座、觀看心理衛(wèi)生和勵志為主題的影片,、開設(shè)與心理衛(wèi)生和健康教育相關(guān)的課程等,，將宣教與心理咨詢結(jié)合起來。做好“問題”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，是一項非常有意義而又非常艱巨的工作,。要在強化思想政治教育的同時，講究教育藝術(shù),，注重心理疏導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理誤區(qū),，堅持虛功實做,，使他們學(xué)會記憶、學(xué)會思維,、學(xué)會辦事,、學(xué)會審美、學(xué)會生活,、學(xué)會做人,，逐步形成健全人格、完美的人性,。

班主任在對學(xué)生教育管理過程中,，要思考、總結(jié),；再思考,、再總結(jié)。要注意做到：

（2）努力提高個人素質(zhì),，主動學(xué)習(xí)教法和管法,，靈活運用各種教育技巧。遵從教育教學(xué)規(guī)律和青春期學(xué)生心理特征及個體特點進行教育,，隨著“問題”內(nèi)容及表現(xiàn)形式的多樣化,，班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變思維定勢，懷著大愛之心與耐心進行學(xué)生教育,。走進學(xué)生,，掌握思想變動，依據(jù)個體特征選擇最佳技巧實施教育,。

（3）在教育管理過程中,，不要苛求一次性藥到病除做好“反復(fù)”的思想準(zhǔn)備。正如前面所說“問題學(xué)生”歷來有之,，老師要做好學(xué)生反復(fù)的心理準(zhǔn)備,。在“問題”反復(fù)時,，老師不能急躁、需要付出耐心和愛心,。要告訴學(xué)生他的進步,，同時要求學(xué)生盡可能拉長反復(fù)的時間，以至徹底解決“問題”,。

為了更好的對學(xué)生進行心理健康教育,，應(yīng)當(dāng)對教師所做的工作進行記錄，便于對今后工作的開展和比對,。

總之,，學(xué)生管理無小事，我們只有懷著“治未病”的思想,，努力做好防“病”在前,，認(rèn)真細致地做好學(xué)生工作，付出加倍的愛心,、耐心,，就一定能幫助學(xué)生順利健康地成長。

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇八

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：從小學(xué)寫起,，起止時知間均填到年,、月?！霸诤蔚睾螌W(xué)校學(xué)習(xí)”填寫為當(dāng)時學(xué)校全稱即可,。“證明人”填寫為學(xué)校校長或班主任,，不可填寫為本人家長或同學(xué),、朋友等。

格式如下：

幾幾年幾月——幾幾年幾月 在某某小學(xué)學(xué)習(xí) 證明人：

幾幾年幾道月——幾幾年幾月 在某某初中學(xué)習(xí) 證明人：

幾幾年幾月——幾幾年幾月 在某某高中學(xué)習(xí) 證明人：

幾幾年幾月至今 某某大學(xué)在讀 證明人：

擴展資料

大學(xué)生入學(xué)登記表一般是在入學(xué)后進行的第一件事,，首先有人會核實身份,，然后會讓你詳細填專寫入學(xué)登記證，包含個人信息,。

1,、大學(xué)新生的學(xué)生登記表，作為確認(rèn)學(xué)籍的有效證件,，必須認(rèn)真填寫表格,。

2、填寫本表一律使用鋼筆,、毛筆或簽字筆,，字跡清晰工整，盡量無涂改,。

3,、表內(nèi)要全部填寫,，不留空白。如有情況不明無法填寫時,，應(yīng)寫屬“不清,、不詳”及其原因；如無該項情況,，應(yīng)寫“無”,。

4、“家庭詳細住址”一欄需詳細填寫清楚家庭居住地的門牌號或鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村名,。

5,、“本人學(xué)歷及社會經(jīng)驗”應(yīng)自初中時起，以時間順序詳細填寫,，年月要銜接,。

6、“家庭主要成員”是指直系親屬（含父母,、兄弟姐妹）。

7,、“本人健康狀況”主要填寫有無疾病,、殘疾或體制狀況的強弱。

8,、粘貼近期一寸免冠照片,。

未入學(xué)證明及承諾 未入學(xué)證明是找學(xué)院辦還是學(xué)校辦篇九

“治未病”科工作制度

按上級黨委和主管部門的要求，準(zhǔn)確,、及時有效的完成各項任務(wù),，不斷進行改革創(chuàng)新，使治未病的各項 工作有效進行,。

負責(zé)開展組織,、檢查臨床教學(xué)工作，培訓(xùn)科室人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

8.開展實際調(diào)查研究,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以點帶面,。推動工作室的工作不斷向前發(fā)展,。

“治未病”科職工工作制度

請事假要按規(guī)定事先親自向科主任提交請假報告，特殊情況可電話或托人請假,，但不能超過一天,，事后需補辦手續(xù)。病假要有符合要求的病假條,。

工作間要保持清潔,。