詩意二字寫在紙上卻飄在云端,，一副遺世獨(dú)立不染風(fēng)塵的氣派。而生活就像污濁的泥沼，我們行走其中不知不覺間越陷越深,。詩意與生活仿佛是云與泥的區(qū)別,，好像他們永遠(yuǎn)無法融合在一起,。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于生活中的詩意作文600字初中精選,，一起來看看吧!

生活中的詩意作文600字初中篇一

萬物皆有心,，萬物皆有靈。他們的氣息充斥在祖國大江南北,，他們的倩影與裊裊身姿緩暫人間,，亭亭落居使生活飄然詩意。

老家的那方田土,，每逢初春時節(jié)便有春草萌發(fā),，生命降臨，果是新年都未有芳華,。二月初驚見草芽嬌小的身姿在榆樹的遮護(hù)下,，顯得姿意風(fēng)發(fā)，偶遇望見飛鳥,，抬頭可看白云,。遠(yuǎn)著一望，白云悄悄降下,，似伸手便可得,。微風(fēng)悄然而經(jīng)，吹動萬物生靈的心,。

七月降至,，再只身前往此地，綠芽草已見蹤影,，恰恰被幾畝金黃所代替,。走近麥田，成熟的麥穗粒粒飽漏,，全都鼓脹脹的,。像是即將爆開一般，好似垂涎欲滴的珍珠,，若拿一穗麥子放至手中搓一搓,，放進(jìn)嘴中便滿是清香。裊記得當(dāng)時“蠶熟桑桑更綠,，鶯啼小麥初黃”,，可如今“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長”,，一切秋景盡收眼底,，隨處逛一逛，便又可看到處身麥田寫生之人,。果不其然,，萬物之靈永恒、詩意,，暫住于這一片土地,。

可再前往院內(nèi)，奶奶那一小塘荷花已不再蕭條孤冷，反而有種“接天連葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”的壯觀之景,。在陽光的融融傾灑下，那一池的水布滿金黃,，同時與荷花交相輝映,，此景真可構(gòu)為一幅荷畫圖,。捧一手心水撒至荷花中央,，隨葉脈緩緩而落，葉片不沾染絲毫清涼,。南面又來一陣微風(fēng),，吹得荷花與葉搖搖欲墜，可當(dāng)風(fēng)停時,，那一片荷又挺立于池中,。荷葉只身而立，荷花依偎其漸漸入睡,，此景忽憶到了周敦頤的《愛蓮說》,，就此怎能人不愛蓮呢?

夜晚繁星玻璨，處在草叢中的昆蟲雖已被黑夜的身體籠罩,，可仍發(fā)出聲聲鳴叫,。夜夜星空墜于天庭，顆顆繁星布滿大地,，聲聲蟲鳴讓人不禁感慨萬物生靈帶來的詩意,。

萬物皆有裂痕，那是光照料進(jìn)來的地方,。萬物生靈,，不負(fù)暖意，讓生活充滿詩意,。

生活中的詩意作文600字初中篇二

“入夜?jié)u微涼,，繁花落地成霜。”我們的生活中也會有如此富有詩意的時候嗎?

夕陽散盡了它的最后一抹色彩,，在刺目耀眼的燈光下,，我俯仰著書海，“刷”著那似乎永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè),，內(nèi)心時而顛簸,，時而疲倦。倏然間,，腦海中浮現(xiàn)出李白的詩句：“人生在世不稱意,，明朝散發(fā)弄扁舟。”這樣的意境，讓我不禁慨嘆自己生活中何時才有這放蕩不羈,、富有詩意的時候,。

悄然，一簇新綠奪入我的眼眶,，瞥去才知原是一株薄荷,，是朋友給我的，放在此處好久了,，照顧得甚是細(xì)致,，也就是半天也沒動靜，卻沒想到它竟悄無聲息地生長了,。我想它有時也如同我一樣吧,。沒日沒夜地吸取水分，總想著破土而出,，辟出一片自己的新天地,。這么一想，到也就不那么孤獨(dú)了,。

薄荷不比其他花,，在別的花競相開放、爭妍斗艷的時候,，不爭不搶,，靜靜地守護(hù)著自己的暗香，而在別的花感慨花落凋零時,，不吵不鬧,，毫不聲張，悄悄地冒出芽兒來,，破土而出,，暗暗地噴著香。在房間中的一隅演繹著它的詩意人生,，也讓周圍溢滿詩意,。

總喜歡坐在受陽光沐浴的地方，泡上一杯檸檬茶,，愛在上面綴上一片薄荷,，鵝黃與新綠碰擦出使人眼前一亮的感覺，輕輕地抿上一口,，唇齒間的清香與鼻尖的清香直達(dá)你的內(nèi)心,。陽光的橙黃色映入簾中，更給此時慵懶靜謐的環(huán)境中均勻地抹上縷縷詩意,。

現(xiàn)在想來,，就算沒有李白那份瀟灑自在的心境,，日子里也是有詩意的。因為有薄荷,，在它氤氳的香氣中,，我總能尋得詩意的腳步。

歲月靜好,，詩意綿綿……

生活中的詩意作文600字初中篇三

小區(qū)對面是一條時尚,、熱鬧的步行街，而在一處拐角卻開著一個修車鋪,。破舊,、簡陋的修車鋪與繁華的鬧市格格不入。開店的竟是一位老人,，周圍的一切都是那么匆忙,，而他卻那樣的悠然。

有天,，在去上課的路上，我撞上了路牙,，整個兒車斜著摔了下去,。唉!這下慘了!我忍著痛楚，將車推到鋪子前,。老人先是搬了張凳子給我,，再是遞給我一杯檸檬茶，最后才開始修車,。他緩慢地找來扳手,，一點一點地將踏板卸了下來，又慢吞吞地去拿新的,。眼看就要開課了,，我看著他不慌不忙的樣子，心急如焚：“老爺爺,，您快點,，我有急事!”老人笑瞇瞇地說：“哎，小朋友,，別著急啊,，我呀，一會兒就好了!”說罷,，他依舊悠然,。時間一點點流逝，老人還是不疾不徐,，我卻如坐針氈,。見他迂緩,，我忍不住嘟噥：“這爺爺動作也太慢了吧!真是讓人難以接受。”待到他徐徐修好,，我突然聽見老人那沙啞而有力的聲音：“年輕人,，慢慢來。”

放學(xué)后,，我去了老人租的小屋,。透過窗戶，屋內(nèi)星星點點地擺著綠植,，掛著字畫,。茶幾上的沙壺，木桌上的紙硯,，陽光輕輕落著,，撫摸這詩一般的生活?；蛟S,，這就是“慢”之所在吧。

慢慢來,，慢慢來,，生活中的詩意亦是如此吧!好比那杯檸檬茶，猛飲一口,，充溢在口中的會是苦澀,，而淺嘗慢抿，回旋在口中的便是絲絲香甜;慢慢來,，正如那修車?yán)先?，他不是怠緩，也不是舒徐,，而是對生活,，詩一般的從容?/p>

我推車前行，河畔翠柳低垂,，雖已時值秋季,，卻不見枯枝寥落，“兩水夾明鏡,，雙橋落彩虹,。”這是妙趣自然的詩意;側(cè)耳傾聽，朗朗書聲傳來,，雖稍顯稚嫩,，卻無比堅定，“學(xué)向勤中得,，螢窗萬卷書,。”這是莘莘學(xué)子的詩意,。

放慢腳步，在空閑時候,，品幾口茶,、翻幾頁書、賞幾句詩……有時興致來了,，逛逛園子,，風(fēng)撥動花枝，“簌簌”似淺唱似低吟,，燦若煙霞,，是生活的詩意。

放慢腳步,，像鳶尾一樣清雅,，回歸樸實的“慢生活”，哪怕有時沒得到理想的結(jié)果,，也品嘗了壯麗的過程,。

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