演講稿要求內容充實，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

珍愛生命健康成長演講稿珍愛生命健康成長演講稿篇一

世界上什么東西最寶貴呢?我可以響亮地告訴你：“生命最寶貴,?！币驗檠嘧尤チ耍性賮淼臅r候;楊柳枯了,，有再青的時候;桃花謝了,，有再開的時候，而生命一旦失去了,，就不會再次擁有,，它屬于我們只有一次。真是黃金有價,，生命無價啊!

生活中,，總會有一些挫折、煩惱,，有一些人不能正確地面對,，甚至輕生!

此時,，我真想對那位死去的小哥哥說：“其實,，許多挫折、煩惱只不過是人生經歷中的一些小插曲,。老師批評你,，是因為你做錯了事，要你改正,，老師是為你好,。為什么不珍惜自己的生命呢?你死了，再也不會回來了,，你的爸爸媽媽該多傷心啊!

他們養(yǎng)了你十多年,，多辛苦呀!

生命是珍貴的，是金錢換不來的,，珍愛生命的前提是重視健康,。小哥哥因為教師要求嚴了點，就跳樓自殺了。這顯然是心理不健康,。

一個人不僅要注意心理的健康,，還要注意生理的健康。首先要有好的身體素質,，要想有良好的身體素質,，就必須天天堅持鍛煉，增強抵抗力,，注意營養(yǎng),，養(yǎng)成良好的生活習慣，改掉不良嗜好,。其次還要注意各種安全事故的發(fā)生,，過馬路時，要注意來往的車輛;在酷暑里沒有大人的陪同不去河里游泳;下課時不打鬧,，上下樓梯靠有行,，關門窗時要小心玻璃;不翻墻頭，不拿彈弓射人,，不玩危險的游戲;不吃無證的,、過期的的食品等等。

生命是脆弱的,，生存和死亡往往只有一步之遙,，一個念頭之差，“危險無處不在,，我們要時刻警惕,。”同學們,，爸爸媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大成人,，老師嘔心瀝血教我們怎樣做人，是多么不容易啊!

珍愛生命健康成長演講稿珍愛生命健康成長演講稿篇二

每一朵花,，只能開一次,，只能享受一個季節(jié)的熱烈或者說溫柔的生命。

——題記

“珍愛生命,，健康成長,。”有著太多的理由,，他們,，一絲絲一條條融入我們的生活，他們,，牽住我們的生命,，讓我們的人生成為永恒的春天!

一個人這一輩子難免有些不如意,，可是我們怎能放棄自己?生命，牽絆著太多的靈魂與血肉,，涵蓋著太多,、太深沉的愛，而我們,，要在風雨中堅定向前,，用行動去詮釋“珍愛生命，健康成長,?！钡纳钤诤x。

珍愛生命健康成長演講稿珍愛生命健康成長演講稿篇三

1,、初步哦欸樣幼兒的自我保護意識,。

2、教育幼兒不玩,、不靠近危險物品,。

3、了解一些簡單的安全常識,。

關于危險物品,、危險行為的掛圖3幅。

2,、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的,。

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具,、火,、電、煤氣等等,，這些東西都是危險的,。

3、尋找危險的物品,。

將幼兒分為5人一組,，分別到洗手間,、各個區(qū)角及角落,、睡覺房、操場等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,，找到后記錄下來,，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力,。

4,、小結

（1）小朋友在一日活動中隨時發(fā)現危險物品或危險的事情,，要及時告訴老師和家長。

（2）不能玩和隨便觸摸刀具,、縫衣針,、電器、煤氣開關等,。

以“告家長書”的形式,，讓家長和幼兒尋找家里的危險物品，家長有針對性對一些危險物品,，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案,。

《遠離危險物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標是：

1,、通過觀察認識安全標記,，教育幼兒遠離火、電或其他有毒的物體,。

2,、進一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進行教學,，首先讓幼兒觀察,、認識安全標記。了解它的特征和意義,。因為幼兒本身就有一定的認識基礎,，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的,。

在翻開活動用書時,，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的,，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,，從這里我發(fā)現我班幼兒在語言發(fā)展方面,，詞匯還是不夠豐富需要加強。

幼兒對"為什么這些東西是危險物品",，不太了解,，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,，感到很高興,，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來,。

在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品,，不能吃也不能玩的,。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經驗還是較豐富的,，有些我也沒有馬上想到,，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關于這些危險物品造成的傷害,，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的,，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析,，了危險物品對人的傷害最后一個環(huán)節(jié),，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式,，課堂的氣氛非常熱烈,。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的,，其他幼兒還會進行指正,，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!

最后我進行了一個簡短的小結,，把幼兒的講述的內容進行了匯總,。

珍愛生命健康成長演講稿珍愛生命健康成長演講稿篇四

世界上什么東西最寶貴呢？有人說是時間,，也有人說是金錢……我認為世界上最寶貴的是生命,，因為生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的,。

有位哲學家曾經說過,，生命是最輕易忽略的，也是最珍貴的,。生命是長久的,，也是短暫的，生命是萬物之中的根本,，因此,，我們要珍愛生命。

貝多芬是一名出色的音樂家,，但他是一個耳殘者,，在他二十六歲時，他的耳朵就漸漸地聽不見聲音了,。五十歲時,，他的耳朵完全聽不見聲音，但他沒有因為困難,，就放棄生命,，他依然堅持，最終譜寫出了許多美妙的樂章,，給人們留下了寶貴的精神財富,。珍愛生命，不隨便放棄生命,，是對生命最大的尊重,。

有的人珍愛生命，有的人卻對生命毫不在意,。他們吸毒,、犯法、自殘,。更有離譜的人和家人吵架就拿跳樓來威脅,。他們絲毫沒有珍惜生命。我們千萬不要向這樣的人學習,，因為生命只有一次,。

生命似乎淡淡的兩個字，但卻有著人們無盡的感嘆,，生命是每個人最寶貴的東西,，當你不愛惜時，它就消失了,。讓我們珍惜生命,，熱愛生命吧，讓陽光灑滿生命的每個角落,。

珍愛生命健康成長演講稿珍愛生命健康成長演講稿篇五

1,、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易,，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望,。

2、了解生命是有限的,，生命失去了就不會再來,，應該珍惜生命。

1,、調查訪談：

2,、實物投影。

3,、錄音機,。

4、簡單的課件,。

一,、導入：珍惜生命,，永不放棄生的希望，這是對自己,、對社會負責任的表現,。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

板書課題,。

1,、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題,，在所在的小組里發(fā)言,，并選出代表，準備在班里匯報成果,。

2,、把自己收集到的照片、實物（衣服,、小手印……）,、錄像、圖畫等介紹給組里的同學,。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽,，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸,。

3,、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,，將全組同學的資料進行整理,，如照片展、服裝展,、錄像展,、圖畫集、故事集等多種形式,。

4,、集體匯報展示、交流,。

小結：自己能夠為他人帶來歡樂,，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值,。(課件出示)

二,、互動活動。

a、（乘上“生命”號列車）

1,、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置,，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生,、來到世上,、成長的各個時期（會爬行,、學走路,、上幼兒園、上學,、戴紅領巾……）

2,、提出游戲規(guī)則：

①、學生可根據自己感興趣的內容,，自己選擇其中的一個階段,，組成乘車小組。大家作為列車員,，各組列車員選出本組的列車長,。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員,，沿著生命的軌跡行駛,。

②、列車行駛到不同的階段時,，有相應的小組為大家講解,。

3、活動要求：游戲中,，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現的問題,，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后,，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后,，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫,、書寫卡片,、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現,，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b,、（制作成長冊）要求學生根據自己的'情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種,，制作一本成長冊,，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,，個人或者小組,、小隊合作。編成一本故事集,。

2,、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來,，制作一本連環(huán)畫,。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段,、有紀念意義的照片,，如出生、滿月,、周歲,、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集,。

5、采用其他更好的,，你更喜歡的方法。

c,、（關于生命的探討）

1,、通過閱覽書籍、上網,，了解人的生命過程,。

2、我與老人話生命,。尋找身邊年長的人,，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法,，對自己生命的過程有哪些感受,。

d、（收集資料）

1,、查詢一些資料,，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法,。

2,、根據學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

e,、（制作宣傳欄）

1,、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄,。通過繪畫,、詩歌、倡議書,、剪報,、照片等形式，展示出自己查找的資料,，向大家介紹我國血液庫,、骨髓庫,、器官捐獻的情況,，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會,。

2,、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀,、閱覽,。

三、知識鞏固練習和討論：

1,、生命是否有限,、是否只有一次的活動？

3,、你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

(1)火災的地點,。

(2)著火的對象、類型和范圍,。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等,。

四,、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟,，把它寫在心形卡上,，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享,。