總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。為此,，我根據(jù)班的實(shí)際情況，與班上的一些學(xué)生一起,，經(jīng)過(guò)商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部,，并安排好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問(wèn)題時(shí),，班干部能及時(shí)地向老師匯報(bào),，并馬上做好及時(shí)的處理。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

愛(ài)就是關(guān)懷,、尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。

愛(ài)就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作在取得一些成績(jī)的同時(shí),，班上還存在著各種各樣的問(wèn)題需要解決的。好像學(xué)生的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理,，平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)等等,。還比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。當(dāng)然,，在以后的工作,，我會(huì)付出更大的努力，做好班主任的任務(wù),。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué),，班主任需要多花心思、多了解,、多觀察,、多動(dòng)腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年,，其中班主任工作已滿7年,，現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三（1）班班主任，我能始終以飽滿的熱情和一顆對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的心對(duì)待自己的班主任工作,，對(duì)待自己班上的每一位學(xué)生,。因此針對(duì)班主任工作本人有深切的體會(huì)：要做一名學(xué)生喜歡的班主任，必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生的心,，并讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的愛(ài),。

記得一次晨會(huì)上，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,，旁邊的同學(xué)們都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn),，有的甚至嘲笑他這么大了還會(huì)尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室,，邊打電話跟他家長(zhǎng)聯(lián)系送干凈的褲子來(lái),，邊向他了解情況。原來(lái)是他想等晨會(huì)結(jié)束后再去上廁所,，但站在操場(chǎng)上天氣冷,，衣服又穿得少，所以就有點(diǎn)失禁尿出來(lái)了,。等換好褲子,，我把他送回教室時(shí)，明顯感覺(jué)到其他孩子們異樣的眼光,，以及竊竊私語(yǔ),，而張×則低著頭紅著臉，覺(jué)得自己很丟臉,。于是我讓全班都安靜下來(lái),，說(shuō)：“大家都看到了,，今天張×尿褲子了，但老師覺(jué)得不丟臉,，因?yàn)樗窍氲瘸繒?huì)結(jié)束后再去尿的,，雖然忍不住了，但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了,，有紀(jì)律性多了,，這點(diǎn)反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì),？”學(xué)生們一愣,，轉(zhuǎn)而異口同聲地說(shuō)：“對(duì)！”“那我們?cè)摬辉摮靶λ?？”我趁熱打鐵,。“不該,！”此時(shí)我感覺(jué)張×慢慢地抬起了頭,，臉上露出了不好意思的神情，同時(shí)也發(fā)覺(jué)他看我的眼神中充滿了感激之情,，我想他肯定是感受到了我對(duì)他的這份關(guān)愛(ài),。

作為新時(shí)代的班主任，本人在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),，更注重科學(xué)有效的管理班級(jí),。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理，制定一套完整細(xì)致的獎(jiǎng)罰制度,，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,；另一方面充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人,，將這套獎(jiǎng)罰制度完全讓學(xué)生去操作,，發(fā)覺(jué)班中的幾個(gè)班干部無(wú)論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力是越來(lái)越強(qiáng)，在我的配合下,，班級(jí)被他們管理得井井有條,。下面我就具體說(shuō)手現(xiàn)在我們?nèi)?）班正在操作執(zhí)行的一套獎(jiǎng)罰制度，本人覺(jué)得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子,，而且自我感覺(jué)效果還不錯(cuò),，希望有值得大家借鑒的地方。

開(kāi)學(xué)初,，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本,，給它取了個(gè)比較俗的名字叫“得星本”，顧名思義,，就是平時(shí)學(xué)生各方面表現(xiàn)好的,，都有機(jī)會(huì)得星,，得過(guò)來(lái)的星星都集在這本“得星本”上，等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎(jiǎng)品,。每一批的獎(jiǎng)品都不同,，可以增加學(xué)生的新鮮感（經(jīng)常有學(xué)生會(huì)問(wèn)我：老師，下一批獎(jiǎng)品是什么呀,？我滿20顆了,，我要換……），從而促使學(xué)生更加努力地去得星,，然后整個(gè)班級(jí)管理會(huì)呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中,。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個(gè)方面得到星星。

本人自己認(rèn)為這個(gè)得星的范圍可以覆蓋到班級(jí)常規(guī)管理的方方面面,。

1,、值日：每個(gè)值日生一天都能夠認(rèn)認(rèn)真真地做好值日，不遲到不早退,，并且經(jīng)常進(jìn)行巡邏,，最終班級(jí)的衛(wèi)生在上午下午都打滿分的，那天的所有值日生都發(fā)2顆星,；

2,、班級(jí)管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修,、上午眼保健操,、午休、下午眼保健操這四個(gè)方面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行打分,，認(rèn)真的同學(xué)加分,，不認(rèn)真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時(shí)就扣分，加多少分和扣多少分不限制,，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，每加3分就可以得一顆星（例如一個(gè)學(xué)生那個(gè)星期加了15分，那他就可以得到5顆星）,，同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星,。

3、四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽：我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項(xiàng)拿到一個(gè)第一,，全班每生都得2顆星,，如果四項(xiàng)都第一，全班每生都發(fā)8顆星,。所以每周二晨會(huì)上,，我們班的孩子在聽(tīng)這塊內(nèi)容的時(shí)候會(huì)顯得特別認(rèn)真，如果聽(tīng)到有第一的.話,，又會(huì)顯得特別開(kāi)心,，集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會(huì)在這無(wú)形之中增強(qiáng),。

4、班干部：整個(gè)班級(jí)的管理離不開(kāi)班干部的作用,。班級(jí)中每天安排2名干部進(jìn)行早讀,、眼保健操、午休的管理,，如果班干部認(rèn)真盡責(zé),，班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)扣分情況，那每個(gè)班干部都得2顆星,，以此來(lái)鼓勵(lì)班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級(jí),。

5、其他方面：積極參加班級(jí)大掃除,，代表班級(jí)參加學(xué)校的各類比賽,、活動(dòng)，都可以相應(yīng)地得到星星,。

當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的背后肯定也有相應(yīng)的處罰：比如早讀,、眼保健操、午休不認(rèn)真讓班級(jí)扣分了,，我就會(huì)相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星,；值日扣分了，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星,；上課不認(rèn)真,，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。

班主任工作是細(xì)碎而繁雜的,，憑的是一顆無(wú)悔的愛(ài)心,，盡管我的工作沒(méi)有轟轟烈烈的大成績(jī)，但我相信,，我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

師德師風(fēng)教育，我意識(shí)到教師事業(yè)的神圣,，正如我們校長(zhǎng)所說(shuō),，“家長(zhǎng)的委托重于泰山”，我牢記這份職責(zé),，用自己的雙臂守護(hù)自己班上的每一個(gè)孩子，教他們學(xué)習(xí),，更教他們做人,。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)1班班主任，和六年級(jí)2班畢業(yè)班英語(yǔ)老師一職,，開(kāi)學(xué)伊始,，感覺(jué)自己的擔(dān)子好重,、壓力好大。教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，為了上好一節(jié)課,，讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的單詞和句子，我制作電子教案,，課件和教具,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了三年級(jí)第四單元where is my car? part c story time 和六年級(jí)的第二單元 how tall are you? part b read and write，去到錄播教室錄課,，參與了教育局組織的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

我嘗試?yán)枚喾N教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，留心調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，課后認(rèn)真總結(jié)上課中的突發(fā)事件,，寫(xiě)了反思,，依據(jù)總結(jié)反思寫(xiě)出了教學(xué)論文《談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中促進(jìn)師生互動(dòng)的`策略》，并發(fā)表在cn《教研期刊》05期上面,，全文收錄中國(guó)知網(wǎng),，在優(yōu)秀論文活動(dòng)中榮獲全國(guó)性科研成果一等獎(jiǎng)。

時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在一直的變更,，我依然努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己充電,，本學(xué)期去到合肥,，參加了全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)“基于語(yǔ)篇主題意義探究下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”觀摩研訓(xùn)會(huì)，寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得,，我還利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，為教學(xué)服務(wù),，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。

別林斯基說(shuō)過(guò),，“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度”;蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò),，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。做好老師的前提,，是愛(ài)孩子，每次面對(duì)孩子們時(shí),，都感到自豪,，我的學(xué)校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特殊的地理環(huán)境,，造成了特殊的生源,，學(xué)校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái),，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,，留守兒童隨之增多，對(duì)班上的留守孩子,，需要十分關(guān)心,，當(dāng)作自己的孩子一樣，關(guān)心他們的心理健康,，每到節(jié)慶日,，給孩子們買來(lái)棒棒糖等，給每個(gè)孩子拍照,，手機(jī)里面大部分都是孩子的照片,，我還聯(lián)系在外務(wù)工的家長(zhǎng)，讓孩子和他們微信視頻聊天,。以愛(ài)為橋梁,，傾心教育。

清渠為有活水來(lái),。只有愛(ài)閱讀,，常閱讀的老師，才能讓孩子愛(ài)上閱讀,，愛(ài)上學(xué)習(xí),。這學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》,、《班主任工作》,、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍,，也讀完了《教育漫話》,、《讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)你講》、《做學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)老師》等教育書(shū)籍,，正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》,，《班主任日志》等，并且每一本書(shū)都寫(xiě)了讀書(shū)筆記,。

自我成長(zhǎng)的同時(shí),，將閱讀與寫(xiě)作的理念結(jié)合起來(lái)，一路艱辛一路歌,，作品《最美分宜 金粟禪林》在“分外宜人地 天工開(kāi)物城”詩(shī)歌散文征文比賽中獲得縣里嘉獎(jiǎng);在中小學(xué)高效主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課比賽中,，榮獲一等獎(jiǎng);以《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》這篇文章參加的班主任“育人風(fēng)采”展示活動(dòng)中，榮獲市小學(xué)組二等獎(jiǎng);傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評(píng)為二等獎(jiǎng);指導(dǎo)黃欣毅同學(xué)撰寫(xiě)的作文《美麗的家鄉(xiāng)》,，獲20xx年“三項(xiàng)文化教育”主題征文活動(dòng)二等獎(jiǎng),。

“德高為師，身正為范”,，子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。 “漢賦四大家”之一揚(yáng)雄也說(shuō)過(guò),，“務(wù)學(xué)不知?jiǎng)?wù)求師。師者,，人之楷模也,。”學(xué)生普遍具有“向師性”的心理,，在教育活動(dòng)中,，老師的榜樣作用是其他教育因素所不能取代的。我希望自己的努力,，給孩子們做一個(gè)好榜樣,。

守望學(xué)生日漸成長(zhǎng)，陪伴孩子度過(guò)難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光,，我們?cè)谝黄?，如此美好?/p>

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

我任xx小學(xué)一年級(jí)二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育。本學(xué)期我班每個(gè)月的“班風(fēng)班紀(jì)”評(píng)比都是a級(jí),。通過(guò)這大半年的班主任工作,，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì),。

首先我將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng),。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,，優(yōu)秀的人,。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開(kāi)放日的活動(dòng)的開(kāi)展,，我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,，正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外,，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”,、“superstar”評(píng)選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座,、郊外旅游,、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義,、紀(jì)律與安全,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育。

班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成；反之,，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成,。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來(lái)呢,？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字,。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利,。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒(méi)有限制得很死，我著重樹(shù)立班干部的威信,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,，例如：周俊渝,、李玢玢、陳經(jīng)緯,、湯哲宣,、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多,。

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們,，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，比如：教室文化和走道文化的'布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好,。通過(guò)這些做法,，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。要組織一個(gè)良好的班集體,，還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，取得家長(zhǎng)的支持和理解,。我通過(guò)面談,、家訪、電話聯(lián)系,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流，同時(shí)我建立了“家長(zhǎng)意見(jiàn)薄”,，及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋,。半年來(lái)，我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持,，尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

20xx年9月1日，我被“任命”為三(3)班的“主任”,，就是傳說(shuō)中的班主任,。作為一名班主任，我的責(zé)任重大,，管課堂,、管班風(fēng)、管板報(bào),、管雜七雜八所有的事情,。和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我的這幾個(gè)月的班主任生活一次完美的謝幕,。

下面我就絮叨絮叨我的班主任生活：

作業(yè)：作為一名主科兼帶班主任,，我覺(jué)得最重要的就是把孩子的成績(jī)帶上去。所以從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,，我堅(jiān)持每天早上必須得早早的進(jìn)教室,，剛開(kāi)始為了嚴(yán)整班級(jí)的作業(yè)問(wèn)題,，我每天早上都自己開(kāi)門(mén)，學(xué)生進(jìn)來(lái)之前必須得把作業(yè)交給我,，作為“進(jìn)門(mén)證”,，我堅(jiān)持了一個(gè)月，后來(lái),，我們班級(jí)沒(méi)有不做作業(yè)的孩子,。我甚至還提醒孩子，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)也必須這樣做,。

課堂：要求孩子必須坐端正，上課必須跟老師走,，不允許任何的孩子在課堂上有任何的波動(dòng),，開(kāi)小差都不可以。我時(shí)刻的提醒孩子坐端正,、做端正。后來(lái),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，我的英語(yǔ)課堂不再需要提醒，而是同桌之間會(huì)有了點(diǎn)滴的提醒,。一個(gè)孩子,，不管他多么的不好，不管他多么有差距,，我覺(jué)得最重要的是把課堂抓住,，四十分鐘對(duì)任何一個(gè)孩子都是重要的.，課堂的40分鐘抓不住,，課后不管怎么努力都無(wú)用,。

清潔區(qū)：開(kāi)學(xué)初，我就秉承學(xué)校的“人人有事做,，事事有人做”,，我把班級(jí)的清潔區(qū)劃分到每一個(gè)孩子，甚至哪一塊瓷磚,、哪一塊玻璃是誰(shuí)的,，我都劃分到位，讓孩子每天早上來(lái)了都有事做,。

英語(yǔ)早餐：對(duì)我來(lái)說(shuō),，我最珍惜的就是這個(gè)時(shí)間，我是班主任又是英語(yǔ)老師,，如果英語(yǔ)早餐的時(shí)間用不好,，那么孩子每天的英語(yǔ)閱讀時(shí)間就保證不了,。我的小助手，每天放晚學(xué)之前,，我就布置好第二天英語(yǔ)早餐的任務(wù),，讓小助手第二天到校就帶著班級(jí)的學(xué)生一起讀。讀的多了,，很多孩子覺(jué)得厭煩,、提不起興趣。后來(lái)我分配了男,、女pk,，分單元讀等等，以此來(lái)刺激孩子閱讀的興趣,，漸漸的,，班級(jí)的英語(yǔ)早餐也上了軌道。

后進(jìn)生：后進(jìn)生是最讓我頭疼的事情,。很多事情覺(jué)得我們班有些孩子挺惹我憐愛(ài)的,，不是孩子一個(gè)人的錯(cuò)、很多時(shí)候不負(fù)責(zé)任的父母也早就了可憐的孩子,。剛開(kāi)始我還和父母溝通交流,，后來(lái)漸漸的對(duì)于他們也麻木了。我不再?gòu)母改干砩险以?，我自己想辦法幫助孩子,。每天的大課間，我讓一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子教她,，一次不會(huì),，兩次，甚至三次,、四次,、五次，不是有人說(shuō)過(guò)這樣的話么“成功在于重復(fù)的次數(shù)”,，時(shí)間久了,，積累的多了，也就都會(huì)了,。

作為一個(gè)班主任,，所擁有的不僅僅是耐心、責(zé)任心,，還有一個(gè)對(duì)待孩子真正的愛(ài)心,。希望三(3)班的每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)!

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作:

第一,、進(jìn)一步樹(shù)立人性化的管理理念，注重情感投入

正所謂：親其師,，才能信其道,。想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，必須先讓學(xué)生喜歡你,、信任你,。為此，我很注重情感的投入,，在內(nèi)心深處把他們當(dāng)作自己的孩子，從衣著的厚薄到發(fā)型的選擇,，從零餐的冷熱多少到與家庭成員的關(guān)系好壞,，從課余生活的內(nèi)容到內(nèi)心存在的困惑，都是我關(guān)心的內(nèi)容,，這樣很快我就擁有了一大批跟我走得很近的學(xué)生,。平時(shí)他們犯了錯(cuò)誤，我很少批評(píng),、訓(xùn)斥,、處分。雖然有時(shí)候也很生氣,，但我盡量在深呼吸后讓自己冷靜下來(lái),，讓他們自我反省，然后幫著分析原因,，制定改正措施,，指導(dǎo)他們將功補(bǔ)過(guò)，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展,。教育時(shí)始終注意從道理上引導(dǎo),，從心理上疏導(dǎo),，從行動(dòng)上指導(dǎo)，達(dá)到助人自助,，管人自管,，自己教育自己的目的。在班級(jí)工作中,，我非常尊重學(xué)生,，真正把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，引導(dǎo)他們樹(shù)立“班興我榮,，班差我恥”的意識(shí),，有成績(jī)大家分享，有問(wèn)題大家分憂,。這樣,，讓他們時(shí)時(shí)感受到班主任的關(guān)心和溫暖，處處感受到班級(jí)是自己的大家庭,，努力讓每個(gè)學(xué)生都成為我的合作者,，好幫手，讓他們都愿意為班級(jí)利益付出努力,，做出貢獻(xiàn),。

第二，選準(zhǔn)班干部,，各負(fù)其責(zé),，友好合作

當(dāng)今社會(huì)是個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此從就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。成立班委會(huì)時(shí)我采取了競(jìng)爭(zhēng)上崗和群體評(píng)議的方法,，由自愿為班級(jí)服務(wù)的.學(xué)生針對(duì)不同的崗位上臺(tái)發(fā)表簡(jiǎn)短的競(jìng)職演說(shuō)，群體進(jìn)行評(píng)議,，最后成立班委會(huì),，確定各個(gè)方面的負(fù)責(zé)人。這樣出現(xiàn)的每一個(gè)干部都是自己有要求,，同學(xué)們又信任的,，那么工作起來(lái)自然會(huì)熱情積極而充滿自信,。比如每天早上早自習(xí),，就由黃雪珂和李欣蕾兩人負(fù)責(zé),。她們安排好每天早自習(xí)的內(nèi)容：讀課文,，背誦,，聽(tīng)寫(xiě),，讓學(xué)生能珍惜早晨的大好時(shí)光,，學(xué)習(xí)上也有較大的收獲,。這樣干部我要當(dāng),，班委自己選,，班級(jí)自己管,，不僅提高了學(xué)生的責(zé)任心和自我管理的能力，班級(jí)的凝聚力也進(jìn)一步增強(qiáng),。

第三,，制定班級(jí)自主管理目標(biāo),，實(shí)行量化管理

目標(biāo)是奮斗的方向,，可以引發(fā)學(xué)生把自我實(shí)現(xiàn)的需要轉(zhuǎn)化為行為,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,。為此,，我在班內(nèi)制定了自主管理目標(biāo)，實(shí)行量化管理,，制定了具體的目標(biāo)和操作方法。學(xué)生自行選出的代表各負(fù)其責(zé),，每天做好記錄和管理。每周四下午放學(xué),，各負(fù)責(zé)人將一周的考評(píng)記錄交給監(jiān)督小組,，將結(jié)果進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，周五班會(huì)上進(jìn)行宣布,。量化考評(píng)結(jié)果除做好記錄,，學(xué)期結(jié)束時(shí)與評(píng)先掛鉤,，還與家長(zhǎng)交流。這樣,，實(shí)行細(xì)化了的量化管理,，不僅使學(xué)生的規(guī)范意識(shí)增強(qiáng),，有了較強(qiáng)的自律性,，而且他們的自主管理能力也得到了提高,，班級(jí)風(fēng)氣自然保持良好狀態(tài),。

第四,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),。平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性,。所以，開(kāi)學(xué)來(lái),，通過(guò)學(xué)校的三跳比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹(shù)立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過(guò)參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

本學(xué)期,，通過(guò)我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,?？傊嘀魅喂ぷ鞯膬?nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力,，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

在今年，我擔(dān)任三（五）班的班主任工作,，在學(xué)?！傲⒆銍?guó)防,、國(guó)學(xué)文化建設(shè)和積淀，倡導(dǎo)‘愉悅,、和諧,、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,，我班班風(fēng)漸正,，學(xué)風(fēng)漸濃。現(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生46人,，其中男生23人,，女生23人,。大多數(shù)都是打工子弟，而且有很多是外來(lái)民工,，家庭條件都不是很好,，并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,。

我認(rèn)為,，班級(jí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所,，同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理,、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我每周請(qǐng)學(xué)生推選一位值日班長(zhǎng)，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在周三的班隊(duì)課上對(duì)班級(jí)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出自己的想法和希望,，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。我校走“國(guó)防教育”和“國(guó)學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特色道路,，我班根據(jù)學(xué)校“以英雄人物的名字命名中隊(duì)”的要求,，我班定名為“林浩中隊(duì)”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄,，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神,，創(chuàng)建獨(dú)特的班級(jí)文化，我們可下了番功夫：

1,、凈化環(huán)境,。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口,，是文明的標(biāo)志,。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與,，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀,。

2、教室的美化,。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神,，發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì),，巧妙布置,，力求教室和諧、高雅,。教室布置包括：中隊(duì)風(fēng)采、班級(jí)口號(hào),、才藝展示,、班級(jí)文化宣傳等內(nèi)容。

《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行是我校在市里立項(xiàng)的重點(diǎn)課題,，本學(xué)期，《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂活動(dòng)正式開(kāi)展,，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī),，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致,、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣,、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,；通過(guò)以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為。

以上就是我們工作情況的總結(jié),。如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。謝謝大家,！

一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過(guò)的日子,，有快樂(lè)也有傷心，但更多的是收獲,。在這一年里，我在思想上積極要求上進(jìn),，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,。帶著我的五十多個(gè)學(xué)生，我們一起共建我們的三(1)大集體,，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的班級(jí)良好氛圍,，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

新時(shí)期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要,，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，不但是長(zhǎng)知識(shí),，長(zhǎng)身體的需要,，更是人的社會(huì)化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益,、生存和發(fā)展的能力,，是社會(huì)主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益,。

因此,，作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級(jí)的班主任，我覺(jué)得我的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起,，要求學(xué)生做到的`,，自己首先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，比如在學(xué)生面前堅(jiān)持說(shuō)普通話，上課不遲到,，當(dāng)學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等,。

學(xué)生愛(ài)模仿,，可塑性強(qiáng),，慢慢自然會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),、勤勞,、愛(ài)班級(jí)的好品質(zhì)。其次,，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里,，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展了《爭(zhēng)戴禮儀章》,、《為北京喝彩》、《學(xué)會(huì)關(guān)心人》,、《我們?nèi)巳藧?ài)運(yùn)動(dòng)》、《我家門(mén)前的垃圾筒》,、《今天我當(dāng)家》《快樂(lè)伴我成長(zhǎng)》等等主題班會(huì)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動(dòng)中，讓他們感受集體的溫暖;在活動(dòng)中,，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一年來(lái),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了,，班級(jí)里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰,。一次次活動(dòng),、比賽,、游戲,，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正,，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

愛(ài)是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰(shuí)都需要愛(ài),。作為班主任老師，我深知只有給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),，學(xué)生才會(huì)對(duì)你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲,。三年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí)，根據(jù)年齡特點(diǎn),，他們活潑好動(dòng)，充滿生機(jī)和活力,，他們似一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，渴望著藍(lán)天和白云,。

同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力,，他們做事往往不考慮后果,，他們以自我為中心,。如果總是埋怨他們：這個(gè)不會(huì),，那個(gè)不行。孩子還哪來(lái)信心?而只有“愛(ài)”才會(huì)給我們架起溝通和理解的橋梁,。我始終遵循這么一條原則：對(duì)優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛(ài)”，對(duì)于后進(jìn)生我要“偏愛(ài)”,，對(duì)于中等生我要“博愛(ài)”,。

所以我把對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”建立在對(duì)學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差,，比如：鐘毅鳴、俞毅酈,、俞昂霄,，寫(xiě)字馬虎，有時(shí)“亂”做或不做,。我通過(guò)個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng),、監(jiān)督鼓勵(lì)、結(jié)對(duì)幫助許多的辦法,，我耐心地做他們的思想工作,，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我不愿放棄一絲希望。功夫不負(fù)有心人,，一年來(lái)，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀,，成績(jī)也有了提高。尤其是俞毅酈,、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生，在這次的期末檢測(cè)中,，都由原來(lái)的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進(jìn)步,，我欣慰地笑了。

人心都是相互的,，雖然學(xué)生年齡小,，可他們同樣有自尊,。我努力要求自己千萬(wàn)別傷孩子的心,。記得上個(gè)學(xué)期,，我們班有一個(gè)姓戴的男孩,，那是個(gè)內(nèi)向，成績(jī)很好的學(xué)生,。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說(shuō)：“金老師,，我想去大便?！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去,。

上課了一段時(shí)間,，同學(xué)們?cè)诰氉郑乙贿呇惨曇贿呏笇?dǎo),。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫(xiě)字了,。經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，我聞到了臭味,，以為他剛從廁所過(guò)來(lái)會(huì)有味道，也沒(méi)在意,。可低頭看他寫(xiě)字時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識(shí)到那個(gè)男孩定是大便在身上了,，看他表情，緊張又著急,。

我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面,，彎腰快速抓起,，扔進(jìn)了垃圾筒里,。然后，若無(wú)其事的樣子把他叫到辦公室陽(yáng)臺(tái)上,，找來(lái)以前學(xué)生丟的褲子,，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過(guò)來(lái),。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心,。我想，如果這個(gè)大家庭中老師愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生愛(ài)老師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、照顧著,、鼓舞著,，那一定是最和諧、最美的,。

如果把班級(jí)看成一個(gè)家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來(lái)創(chuàng)造和維護(hù),。雖然三年級(jí)學(xué)生還小，可我相信他們是聰明懂事的,。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識(shí)地告訴自己三(1)班就是我們的家,。然后，我花力氣培養(yǎng)班級(jí)小干部,，希望通過(guò)小干部的凝聚作用帶動(dòng)全班學(xué)生,，形成良好的氛圍。

王思遠(yuǎn)是我們班的班長(zhǎng),，讀三年級(jí)的她組織管理能力可強(qiáng)了。如果老師有事不在教室,，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)橥跛歼h(yuǎn)會(huì)像小老師一樣把班級(jí)管理得井井有條,，學(xué)習(xí),、游戲,，大家十分佩服和聽(tīng)從她。也正是這樣,，許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作能力強(qiáng)了許多,。

慢慢地，班級(jí)形成了較好的風(fēng)貌,，團(tuán)結(jié)向上,。黑板臟了“我”來(lái)擦，地臟了“我”來(lái)掃,，鉛筆斷了“我”借你……而且,，在一些集體比賽或個(gè)人比賽中,，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下,，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫(xiě)字比賽,、改錯(cuò)別字比賽,、黑板報(bào)比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績(jī),，我和孩子們都激動(dòng)不已，對(duì)以后更是充滿了信心,。

沒(méi)有任何事會(huì)十全十美，我這一年的班主任工作,，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步,，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會(huì)到了“煩”與“累”中的甘甜,。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作,，我的明天燦爛，充滿陽(yáng)光,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都會(huì)利用第一節(jié)課與學(xué)生進(jìn)行充分地交流,，一方面了解學(xué)生，拉近距離,，另一方面訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

今年由于工作調(diào)動(dòng)，我到了建寧小學(xué),，接三年級(jí)（5）班語(yǔ)文兼任班主任,，一切都是新的開(kāi)始。

開(kāi)學(xué)第一天,，我像往常一樣,，微笑著走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地師生問(wèn)好后,，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹,，內(nèi)容圍繞姓名,、性格愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面,，先同桌交流，后上臺(tái)示范,。

經(jīng)過(guò)幾分鐘的準(zhǔn)備，交流開(kāi)始了,，首先從我開(kāi)始,，我大大方方地說(shuō)道：“我姓王,，名小云，像云一樣喜歡自由,、民主,，性格開(kāi)朗，喜歡與孩子們交朋友。

平時(shí)愛(ài)好看書(shū),、運(yùn)動(dòng)、擅長(zhǎng)寫(xiě)作,，以后可以隨時(shí)為愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)提供幫助,。

剛到建寧，希望能和每一位同學(xué)都成為好朋友,！”說(shuō)完,，教室里響起了熱烈的掌聲,。

接下來(lái)孩子們陸續(xù)上臺(tái)發(fā)言,，剛開(kāi)始還不好意思,，說(shuō)著說(shuō)著氣氛便熱烈起來(lái)，原本陌生的'面孔在交流中熟悉起來(lái),。

這樣的情境,，不僅增進(jìn)了孩子們之間的友誼,，也讓我在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)每一個(gè)孩子有了一個(gè)初步地了解,，更為他們?nèi)蘸笈c人交流起到拋磚引玉的作用。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

作為三年級(jí)班主任,，面對(duì)9、10歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

班里共有有學(xué)生44名,，其中男生24人，女生20名,，三年級(jí)的學(xué)生,，很多都很好動(dòng),，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦,。雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦,，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習(xí)懶散,，再加上他們的父母親為了家庭,，很少有時(shí)間顧及他們,，老師就更辛苦了,。

1,、安全工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作,。在校,，班上學(xué)生較為好動(dòng),，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo),。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴,，注意上學(xué),、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時(shí),，認(rèn)真做好安全周記,。

2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當(dāng)天的'值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力,，又樹(shù)立了威信，一舉兩得,。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。 平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生,。還利用家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，取得雙贏,。

總之，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子,，我相信,，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

將近一個(gè)月的班主任工作，給了我難忘和不一樣的一個(gè)月,。

從最開(kāi)始的照貓畫(huà)虎、簡(jiǎn)單的模仿,，到逐漸對(duì)三年級(jí)小學(xué)生的了解和熟悉，還有對(duì)班上小孩的慢慢了解,，對(duì)整個(gè)班級(jí)的把控更加的熟練，對(duì)班主任工作也是由原來(lái)的茫然無(wú)措到慢慢的知道該怎么處理,。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進(jìn)。

這將近一個(gè)月的時(shí)間,，我最深的體會(huì),，就是對(duì)三年級(jí)9,、10歲孩子的了解,。他們活潑,、好學(xué),、愛(ài)玩，愛(ài)打鬧,、說(shuō)話,、上課有小動(dòng)作，這些都是他們這個(gè)年齡斷的孩子的特征,。上課的時(shí)候看到會(huì)不時(shí)的提醒和教育,，但一會(huì)的功夫或者到了下節(jié)課,，就又恢復(fù)原貌了，但孩子們的.可愛(ài)和單純還是讓我深深的感動(dòng)的,。他們的天性就應(yīng)該是朝氣蓬勃,、腦子當(dāng)中充滿了疑問(wèn)和好奇的，看到他們充滿希望和興趣的眼神,，我會(huì)覺(jué)得自己更有責(zé)任和義務(wù)努力做好身為一名教師應(yīng)該做到的一切,。

拿我們班的張留帥同學(xué)來(lái)說(shuō),，有一點(diǎn)不太明白的問(wèn)題就喜歡來(lái)找老師問(wèn)清楚,，有時(shí)得到老師的肯定和表?yè)P(yáng),，能從他的眼神當(dāng)中看到高興和成就感,，我對(duì)辦公室的老師就說(shuō)，看我們班的學(xué)生多好,，這樣的學(xué)生還會(huì)愁考試不及格不優(yōu)秀么,？就算不及格,，老師也有絕對(duì)的信心來(lái)幫助他及格,。

還有我們班的李京科同學(xué),，長(zhǎng)的高高壯壯的,，平時(shí)喜歡說(shuō)話、打鬧,，但如果給他一本課外書(shū)，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完,。這種喜歡看書(shū)的學(xué)生，成績(jī)自然也不會(huì)差,，畢竟閱讀量在那。有時(shí)第一次默寫(xiě)字詞,，課堂上和課下下的功夫不到位,，默寫(xiě)的老有一些細(xì)節(jié)的地方不對(duì),。比如碧玉妝成一樹(shù)高，他能寫(xiě)成碧玉妝成一樹(shù)樁,，讓老師哭笑不得。但經(jīng)過(guò)老師的批改和解釋說(shuō)明,，過(guò)幾分鐘再讓他上講臺(tái)上給老師默寫(xiě),，就能默寫(xiě)全對(duì)。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的,。不怕學(xué)生淘氣,，就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書(shū)本和課堂上。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的是朝氣達(dá)勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為三年級(jí)班主任,，做了如下的工作：

三年級(jí)學(xué)生由于年齢小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好體息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

我在培養(yǎng)干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表場(chǎng)進(jìn)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫動(dòng)小班干部樹(shù)立威信，其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,，其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以點(diǎn)帶面”,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育數(shù)學(xué)質(zhì)量提高至天重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能力辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些從二年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)特到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。他們都有自己的'思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們己有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久耐心,。

2,、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄,。

3,、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,，勞動(dòng)時(shí)不積極,。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！斑級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

有人說(shuō)初生牛犢不怕虎,，年輕人總有著那么一種沖勁，那么在這初生牛犢的第二個(gè)工作年頭中,，我已經(jīng)感受到了年華的逝去，也感受了沖勁的消失,。莫名地總會(huì)想起尼采的一句話,，“我要把自己吹熄，以免燃盡”,。我只想說(shuō)一句,，太累了,！

我欽佩組長(zhǎng)劉老師的成就，她的班級(jí)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是學(xué)校的各項(xiàng)比賽,，成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先,，作為班主任的我,，十分清楚地了解要做到一個(gè)第一不容易,，但是要在劉老師的下面做個(gè)第一,，更不容易,。因?yàn)閯⒗蠋熓沁@樣一門(mén)心思地?fù)湓诎嘀魅喂ぷ魃厦妫看伪荣惗际悄敲从眯?，那么盡力,，這距離也正是我為之欽佩的源泉,；我欽佩教高段的老師,，他們是真正的武林高手,，談笑間用兵,，如果說(shuō)我教導(dǎo)孩子更多的可能是喋喋不休的說(shuō)教,，那么他們用的卻是心靈的交匯，用自身的魅力去征服學(xué)生,，這點(diǎn)我佩服。

而我更欽佩的是這樣的老師,，即使失敗了很多次，即使沒(méi)有嘗到勝利的果實(shí),，卻仍然默默地、一絲不茍地,、兢兢業(yè)業(yè)地做著他們的班主任工作。當(dāng)英雄不容易,，可誰(shuí)能說(shuō)當(dāng)平凡人又是那么地容易呢,？當(dāng)你渴望著一次次的勝利,，埋頭苦干,、實(shí)干,、而勝利一次又一次，一次又一次從你身邊溜走,，連個(gè)回頭的機(jī)會(huì)都不給你的時(shí)候,，這份心情,、這份感受,、這份痛苦……于是當(dāng)我欣賞勝利者開(kāi)懷地大笑的同時(shí),，我更欽佩失敗者真誠(chéng)的祝福！

當(dāng)看到我的孩子們?nèi)〉贸晒κ?，我第一個(gè)感覺(jué)居然是想哭,，想痛痛快快地哭一場(chǎng),，為了這個(gè)成功付出的努力,，付出的艱辛,。而當(dāng)我看到其他老師給我祝福的時(shí)候,，我又覺(jué)得我有什么臉去哭,，那些拼命努力希望成功,，而最后與成功失之交臂的老師,，都能夠繼續(xù)去努力,、去奮斗,！我又有什么資格去提“哭”這個(gè)字眼,。

生活中,，我常告訴孩子：失敗了有怎樣?只要你付出了努力,。每天看到孩子們高興地來(lái)到學(xué)校,，又快樂(lè)的回到家,，我是欣慰的.，我要教給孩子們感恩,，教給孩子們尊重，每天苦口婆心的嘮叨,，一句話甚至說(shuō)了千百遍,，就是這樣不厭其煩的嘮叨,，因?yàn)槲蚁嘈琶恳粋€(gè)孩子都是善良的,，他們一定會(huì)明白老師的良苦用心的,，果然，一個(gè)從不承認(rèn)自己錯(cuò)的孩子居然肯低頭認(rèn)錯(cuò)了，一個(gè)不愿參加班里活動(dòng)的孩子竟然知道為班里爭(zhēng)光了,，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子竟然知道學(xué)習(xí)了，這樣的例子還有很多很多,。

教師節(jié)，看著滿滿一桌子的鮮花,，那一刻我是幸福的,，生活中，孩子們悄悄塞給我一塊塊巧克力,，一個(gè)個(gè)餅干，那一刻我也是幸福的,。

孩子們很爭(zhēng)氣，他們每次都會(huì)認(rèn)真的值日,，所以在本學(xué)期中,，我們幾乎每周都能獲得文明班級(jí)的稱號(hào),。學(xué)校的各項(xiàng)體育比賽中，也小有成就,，我知道,，這一切的成就，源于孩子們對(duì)我的愛(ài),，對(duì)班級(jí)的愛(ài)，因?yàn)?，他們不想看到老師生氣?/p>

班主任工作累，但想到這些,，“累”有算的了什么,？我付出了，我也收獲了,。我幸福著,！

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)學(xué)期,，于我來(lái)說(shuō),，有著特別的意義,。需要認(rèn)真的總結(jié),，反思，與自我完善?，F(xiàn)將三,、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.在學(xué)習(xí)新知階段,，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個(gè)課時(shí)，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課,，復(fù)習(xí)前三課的知識(shí),，或練習(xí)聽(tīng)力,，或處理習(xí)題,。每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,，停一兩天的新課,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測(cè)試,。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識(shí)。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí),。

雖說(shuō)這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少,，但及時(shí)的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識(shí)鞏固與吸收,。在我們的英語(yǔ)教學(xué)中最大的弊端就是語(yǔ)境的缺乏,，學(xué)了不用,，學(xué)了就忘,，所以我們要遵循識(shí)記的遺忘規(guī)律，及時(shí)的復(fù)習(xí),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.在單元復(fù)習(xí)階段,，以單元總結(jié)和單元測(cè)試為依托，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),。單四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會(huì)單詞和四會(huì)單詞,，以及重點(diǎn)句型,。老師先出一份知識(shí)性的單元總結(jié)試卷,，再按此模式以默寫(xiě)單詞,，結(jié)合圖片填寫(xiě)單詞,，仿寫(xiě)句子,，情景對(duì)話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題,，讓學(xué)生識(shí)記知識(shí)的同時(shí),，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

3.在分類復(fù)習(xí)階段,，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項(xiàng)訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞,，仿寫(xiě)句子，連詞成句，易錯(cuò)題總結(jié)等,。

為了糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽(tīng)寫(xiě)紙,，聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型，并在判作業(yè)的過(guò)程中反復(fù)糾正他們的大小寫(xiě),，占格，單詞間距過(guò)大或過(guò)小的錯(cuò)誤,。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫(xiě)的,，用寫(xiě)的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況,，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段,。

易錯(cuò)題總結(jié)也是非常有必要的，雖然我平時(shí)就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷,，但很少有學(xué)生能夠翻開(kāi)自己的錯(cuò)題主動(dòng)復(fù)習(xí)的,，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯(cuò)題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度慢的原因,，四年級(jí)的最后這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，遠(yuǎn)沒(méi)有三年級(jí)的做的細(xì)致,，充分，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整,。

1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語(yǔ)學(xué)以致用,，雖然這個(gè)用得有點(diǎn)機(jī)械死板,，但每天的重復(fù)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知力,，背誦更不成問(wèn)題,。不過(guò)需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問(wèn)的一方,，而要多讓學(xué)生來(lái)問(wèn)一問(wèn),，把主動(dòng)權(quán)交到他們的手上,，否則考試的時(shí)候一旦出到關(guān)于疑問(wèn)詞的`選擇,，就會(huì)有學(xué)生出錯(cuò)了。

2.讓肢體語(yǔ)言豐富教學(xué)課堂

肢體語(yǔ)言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語(yǔ)指令,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文,，特別是在三年級(jí)的課堂上課文短,，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢(shì)一邊背誦課文,，看著孩子們一只只比劃的小手,，一張張開(kāi)心笑臉,，你會(huì)覺(jué)得這真是一個(gè)讓人享受的課堂,。

3.讓簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

簡(jiǎn)筆畫(huà)可以用來(lái)教授新單詞,，聽(tīng)寫(xiě)單詞,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文,，還可以通過(guò)節(jié)日卡片的制作,，讓學(xué)生在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受西方的文化,。

4.讓相機(jī)來(lái)記錄學(xué)生的表演三年級(jí)的每個(gè)單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,，因?yàn)槲野阉麄儽硌莸倪^(guò)程用相機(jī)錄下來(lái)并放到空間里與更多的家長(zhǎng)朋友分享,。在表演故事的過(guò)程中,，孩子們學(xué)會(huì)了互助,，學(xué)會(huì)了分享,，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。四年級(jí)的就沒(méi)有如此完成了,，有些遺憾,。

5.讓小印章見(jiàn)證學(xué)生的努力給每個(gè)作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個(gè)印章,，在期末復(fù)習(xí)階段按測(cè)試成績(jī)扣上不同數(shù)量的印章,，印章積累到50個(gè)或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫(xiě)暑假作業(yè),。這點(diǎn)對(duì)孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力,，他們會(huì)互相比一比誰(shuí)的印章多,，如果被同伴超過(guò)了,，下次作業(yè)中會(huì)更注意的。

試卷習(xí)題的處理不當(dāng)除了新方案上面的習(xí)題,，我們還做了學(xué)苑報(bào)報(bào)紙上所有的練習(xí)，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題,，歷年考試真題和模擬題,?？梢哉f(shuō)我的孩子們做了很多的題,，付出了很大的努力,，但并沒(méi)有取得相應(yīng)的效果。好比吃東西,，吃了很多，很豐富的食物,，卻沒(méi)有消化吸收。在對(duì)練習(xí)的時(shí)候,，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細(xì)了,，題就講不完,，講的快了,，學(xué)生又跟不上。老師一直講,，學(xué)生就很被動(dòng)，把題交給學(xué)生去講,，進(jìn)度又會(huì)慢下來(lái)。

2.對(duì)話練習(xí)的效果欠佳

如果組織學(xué)生進(jìn)行pairwork,，似乎空有一副熱鬧的景象,，又有多少孩子認(rèn)真的參與其中呢,。在用重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，明明給了時(shí)間,，可是站起來(lái)說(shuō)還是說(shuō)的不好,，我給你們的時(shí)間去干什么了,。是老師給的時(shí)間短嗎?還是學(xué)生在走思,，在閑聊,，在搞小動(dòng)作呢?一個(gè)小組的同學(xué)站起來(lái)匯報(bào)的時(shí)候，其他的孩子又在干什么,，有沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)呢?

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難

每天最讓人頭疼的是,，總有那么幾個(gè)孩子不寫(xiě)作業(yè),，或者是寫(xiě)了也是應(yīng)付差事。沒(méi)有更好的辦法,，就天天追著他們要作業(yè)，一問(wèn)不是沒(méi)寫(xiě),，就是忘帶家里了，或者課本卷子沒(méi)帶回去,，反正就是理由一大堆,。對(duì)作業(yè)不合格的學(xué)生,，放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)會(huì)作業(yè),，可一不留了,，作業(yè)質(zhì)量就又下去了,，比減肥藥反彈的還快呢,。再說(shuō)上課的時(shí)候,，要時(shí)不時(shí)的盯著那些走思的,，打盹的,，搞小動(dòng)作的,，要不是這些壞習(xí)慣,，成績(jī)?cè)趺磿?huì)遲遲上不去呢,。

4.朗讀背誦任務(wù)布置少

本來(lái)讀讀背背就能掌握的知識(shí),，非要寫(xiě)上四遍,，五遍。幾乎我們都會(huì)布置寫(xiě)習(xí)字的作業(yè),，可為什么聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)這么多的錯(cuò)誤呢,，看看孩子們的作業(yè)本就明白了,，那哪叫寫(xiě)習(xí)字啊,，潦草的,，偷工減料的,，跟畫(huà)花似的,。要說(shuō)布置個(gè)背誦的作業(yè)吧,，又沒(méi)辦法每個(gè)學(xué)生都檢查到,，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會(huì)叫到我,。

5.把課件用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀又美觀,，能長(zhǎng)時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題,。但是在設(shè)計(jì)的時(shí)候,，也要注意不要使用過(guò)于花哨的圖片,，以免分散學(xué)生的注意力,。同時(shí)設(shè)計(jì)ppt的時(shí)候,，更有結(jié)合課文內(nèi)容,，適合用圖片展示的再用課件講授,。在講課的時(shí)候,，更不要過(guò)于被課件過(guò)束縛，關(guān)注課件多,，而關(guān)注學(xué)生少。

后記：在期末考試中四乙班取得的進(jìn)步是最大的,，甲班幾乎是保持原有的水平,，三年級(jí)的成績(jī)是最不理想的,，因?yàn)槭孪戎廊昙?jí)要用統(tǒng)考的卷子,，所以為三年級(jí)付出的也最多,，但是很多孩子看到題難,，就不知所措了,，并沒(méi)有發(fā)揮出該有的水平,，除了課本知識(shí)的傳授,，還要在考試心態(tài)調(diào)整,，考試技巧,，注意事項(xiàng)等方面多引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和積極樂(lè)觀,，不斷進(jìn)取的心態(tài),。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四

時(shí)光飛逝，我接手305班也已經(jīng)1學(xué)年了,，總覺(jué)的本班學(xué)生沒(méi)有多大的進(jìn)步,，或者是恨鐵不成鋼的心態(tài)在作怪,，看別的班的學(xué)生都好乖,，對(duì)比我們班的好像都特別會(huì)吵,。其實(shí)我也知道這是愛(ài)之深,，情之切的緣故,，每位班主任都希望自己的學(xué)生能精益求精,，更上一樓。

誠(chéng)然三年級(jí)學(xué)生年齡還小,，自控力不足,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍不高,。我們班的男生即多又都不安分,，每天甚至每節(jié)課都要有同學(xué)來(lái)打小報(bào)告,。因此我作為班主任這一年來(lái)，特別是這學(xué)期來(lái),，重點(diǎn)就把精力放在怎樣改變我們班學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

本學(xué)期來(lái)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣上犯的錯(cuò)誤盡量的及時(shí)批評(píng)，糾正,。例如教育學(xué)生課間不要追逐奔跑，就這個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成都覺(jué)的好難,，好多男同學(xué)屢教不改,，看見(jiàn)老師不跑了,，老師不在走快點(diǎn),，兩步走下來(lái)就變競(jìng)走，5步下來(lái)就開(kāi)始百米沖刺,，而且風(fēng)雨不改,，百折不撓不怕摔,。我通過(guò)抓典型,，豎反面人物教育全班同學(xué)學(xué)會(huì)走路,，不要奔跑,，做到每天題一題,，課間走廊口監(jiān)督，同時(shí)利用小干部督促監(jiān)管,，這樣一學(xué)期下來(lái)效果很明顯，基本上全班同學(xué)都能意識(shí)到要慢慢走,，不奔跑?？呐龅氖虑橐策h(yuǎn)比上學(xué)期減少很多,。

其次我對(duì)我班學(xué)生的課堂上課紀(jì)律下大力氣抓,。我們班的任課老師都有個(gè)共同的感受,，就是課堂上太吵。沒(méi)有好的聽(tīng)課習(xí)慣導(dǎo)致課堂效率低下,，時(shí)不時(shí)還要冒出個(gè)別學(xué)生例如楊鎧鑫耍性子,，擾亂正常課堂秩序。這學(xué)期以來(lái)我先在我的數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常性進(jìn)行課堂常規(guī)教育,，什么時(shí)候要學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，不要隨意打斷同學(xué)的發(fā)言，隨意插嘴,。對(duì)于老師提出的問(wèn)題積極思考,，舉手發(fā)言等?？雌饋?lái)是1年級(jí)小朋友都應(yīng)該學(xué)會(huì)的課堂常規(guī),，但是還是不得不繼續(xù)在我們3年級(jí)的的課堂上改進(jìn)。但是這樣做也不是沒(méi)效果,，比起剛開(kāi)學(xué)時(shí)的自由散漫,，現(xiàn)在有了開(kāi)始邁入正軌的跡象。行為習(xí)慣的改正不是一蹴而就的,，但是沒(méi)有持之以恒的強(qiáng)化鍛煉,，良好行為習(xí)慣是不會(huì)自己成就的,。所以我也有信心再下學(xué)期中再接再厲，端正我們班的學(xué)風(fēng),，樹(shù)立良好的班集體,，向?qū)W校里的優(yōu)秀班集體再靠攏！

期末結(jié)束學(xué)生要交成績(jī)單,，我們做老師的也一樣,。因?yàn)槭浅扇耍驗(yàn)閺氖陆虝?shū)這一職業(yè),，所以幾乎心智只有小學(xué)生的程度,。許多的喜怒哀樂(lè)都是因?yàn)樽约簬У陌嗉?jí)。我很多時(shí)候可以說(shuō)是厭惡自己對(duì)班級(jí)的在乎,。為一個(gè)學(xué)生做眼保健操眼睛沒(méi)閉住而生氣，為一個(gè)學(xué)生忘帶紅領(lǐng)巾而不安,，為一雙小手指甲有點(diǎn)長(zhǎng)而親自拿刀上陣,。。,。,。。,。就這樣每天在警惕中度日,，這個(gè)班主任的日子真有點(diǎn)不好過(guò)呀。很多時(shí)候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺(jué),，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間上網(wǎng),，沒(méi)有時(shí)間看手機(jī)，常常是早晨拎了電腦包上班,，傍晚電腦還不曾從包里拿出過(guò),。怎么會(huì)這樣？因?yàn)槲規(guī)缀醢涯苡玫臅r(shí)間都用在給學(xué)生加班加點(diǎn)的講作業(yè)補(bǔ)課上了,。多么的失敗呀,，一個(gè)老師對(duì)于提高一個(gè)班級(jí)的成績(jī)只能用這種疲勞戰(zhàn)的方法。其實(shí)也說(shuō)不上提高,，只是害怕被拉得太后,。到期末去領(lǐng)試卷考試時(shí)，我的嗓子是優(yōu)美的女低音,。幸好付出了也有不成正比的收獲：期末語(yǔ)文考試可以做到和平行班在一同個(gè)層面上,。

班主任的工作幾乎每天一樣：走進(jìn)校門(mén)先看看學(xué)生的晨學(xué)情況，晨間教育總結(jié)昨天的表現(xiàn),，提出今天的希望和目標(biāo),。中午時(shí)間充分利用起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整潔,，傍晚放學(xué)給潛質(zhì)生挖掘潛力，把關(guān)教室清潔衛(wèi)生,。因?yàn)槭聼o(wú)巨細(xì)點(diǎn)滴在心,，所以這個(gè)在許多老師眼里的鼻涕班級(jí)思想競(jìng)賽全學(xué)期沒(méi)有扣分。想想為這班級(jí)付出的辛苦有些是有回報(bào)的而有些是徒勞無(wú)功甚至連累學(xué)生的,。傳球比賽是前者,，開(kāi)始體育老師告訴我，在跟兄弟班級(jí)多次的較量后,，我班穩(wěn)居最后,。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練。最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)得第一,。值得,。而現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽屬后者?？蓱z俺讓學(xué)生起早貪黑地在家里畫(huà)呀畫(huà)呀,，還以為臨山是葡萄之鄉(xiāng)，那副稚嫩但不乏愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)勤勞的人們的畫(huà)是佳作,，沒(méi)想到這太多人間煙火登不得大雅之堂,。更沒(méi)想到比賽規(guī)則是忽悠人的，因?yàn)閯e人幾乎都是原汁原味的現(xiàn)場(chǎng)臨摹,。不值,。

而我作為一個(gè)班主任最難以承擔(dān)的是我班的數(shù)學(xué)成績(jī)與兄弟班級(jí)的距離是一個(gè)是巍巍乎高山，一個(gè)是湯湯乎流水,。人家36個(gè)優(yōu)秀,，我班14個(gè)。我無(wú)語(yǔ),。還要用雙課優(yōu)秀率來(lái)考核量化班級(jí),，量化班級(jí)沒(méi)關(guān)系，可我怎么都覺(jué)得是在量化班主任,。我更無(wú)語(yǔ),。我真的沒(méi)能力帶好這樣的班級(jí)，我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧,。難得有機(jī)會(huì)離騷離騷,，所以就姑且寫(xiě)下這幾行字作為班主任工作總結(jié)。

著名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年期中主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、發(fā)揮小助手的能力,，在我班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力，于是各盡所能,，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。平時(shí)我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展活動(dòng),，形成集體的.組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。平時(shí)讓小干部自己教育自己,，利用班會(huì)時(shí)間爭(zhēng)求全班同學(xué)對(duì)他們的意見(jiàn)以便把工作做得更好。我班小干部,，別看人不大,，模范作用卻起得不錯(cuò)，是老師的得力助手,。

2,、做好學(xué)生的安全教育工作。平時(shí)每天利用晨間教育抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教?？墒?，從目前的效果來(lái)看，還是很不理想,。

4,、相信各位老師也和我一樣，聽(tīng)到"潛質(zhì)生"這個(gè)詞,，心里也充滿了無(wú)奈,，但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,，我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們,，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們,。老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生還是很在乎的,，一聲表?yè)P(yáng),，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,，這已經(jīng)足夠了,，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們,。何況我們付出的也僅僅是一句話,。

總的來(lái)說(shuō),，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：

（1）“六一”文藝匯演評(píng)比獲一等獎(jiǎng),。

（2）英語(yǔ)歌曲比賽獲一等獎(jiǎng)。

（3）口風(fēng)琴吹奏比賽獲一等獎(jiǎng),。

（4）班級(jí)布置獲二等獎(jiǎng),。有三個(gè)同學(xué)的作文在余姚日?qǐng)?bào)發(fā)表，一名同學(xué)的作文在少年智力報(bào)上發(fā)表,，三名同學(xué)在鎮(zhèn)書(shū)法比賽獲一等獎(jiǎng),，多名同學(xué)在繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的,，細(xì)致的,，辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。

以上,，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì),，今后，我將更加努力做好班主任工作,。

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五

班主任工作,，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。俗話說(shuō)得好，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對(duì)待，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

每個(gè)班都有班干部,，老師不在的時(shí)候,，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中,、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在以后的.工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信,，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話,，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。

我們都在一個(gè)班級(jí)里,，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,，培養(yǎng)孩子的xx凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng),，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè),；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè),；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌,、讀書(shū),，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：xx是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為三班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。在十、一長(zhǎng)假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走xx往往會(huì)懶于完成作業(yè),。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng),，他們教育孩子說(shuō)：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀,！”自然而然,，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。