總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇一

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。為此,，我根據(jù)班的實際情況,，與班上的一些學(xué)生一起，經(jīng)過商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部,，并安排好各人的工作任務(wù),。每當(dāng)班上有什么問題時，班干部能及時地向老師匯報,，并馬上做好及時的處理,。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

愛就是關(guān)懷、尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。

愛就是責(zé)任,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作在取得一些成績的同時,，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學(xué)生的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理,，平時的學(xué)習(xí)還不夠自覺等等,。還比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平,。當(dāng)然,，在以后的工作,，我會付出更大的努力,，做好班主任的任務(wù),。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇二

班級管理工作是一門育人科學(xué),，班主任需要多花心思、多了解,、多觀察,、多動腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年,，其中班主任工作已滿7年,，現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三（1）班班主任，我能始終以飽滿的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛的心對待自己的班主任工作,，對待自己班上的每一位學(xué)生,。因此針對班主任工作本人有深切的體會：要做一名學(xué)生喜歡的班主任，必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生的心,，并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛,。

記得一次晨會上，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,，旁邊的同學(xué)們都對他指指點點,，有的甚至嘲笑他這么大了還會尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室,，邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來,，邊向他了解情況。原來是他想等晨會結(jié)束后再去上廁所,，但站在操場上天氣冷,，衣服又穿得少,，所以就有點失禁尿出來了,。等換好褲子，我把他送回教室時,，明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光,，以及竊竊私語，而張×則低著頭紅著臉,，覺得自己很丟臉,。于是我讓全班都安靜下來，說：“大家都看到了,，今天張×尿褲子了,，但老師覺得不丟臉，因為他是想等晨會結(jié)束后再去尿的,，雖然忍不住了,，但比起有些動不動就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了，有紀(jì)律性多了,，這點反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),，你們說對不對,？”學(xué)生們一愣,，轉(zhuǎn)而異口同聲地說：“對,！”“那我們該不該嘲笑他？”我趁熱打鐵,?！安辉?！”此時我感覺張×慢慢地抬起了頭，臉上露出了不好意思的神情,，同時也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情,，我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛。

作為新時代的班主任,，本人在奉獻(xiàn)愛心的同時,，更注重科學(xué)有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理,，制定一套完整細(xì)致的獎罰制度,，以此來培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣；另一方面充分讓學(xué)生做班級的主人,，將這套獎罰制度完全讓學(xué)生去操作,，發(fā)覺班中的幾個班干部無論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力是越來越強(qiáng)，在我的配合下,，班級被他們管理得井井有條,。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?）班正在操作執(zhí)行的一套獎罰制度，本人覺得這套制度比較適合這個年段的孩子,，而且自我感覺效果還不錯,，希望有值得大家借鑒的地方。

開學(xué)初,，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本,，給它取了個比較俗的名字叫“得星本”，顧名思義,，就是平時學(xué)生各方面表現(xiàn)好的,，都有機(jī)會得星，得過來的星星都集在這本“得星本”上,，等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎品,。每一批的獎品都不同，可以增加學(xué)生的新鮮感（經(jīng)常有學(xué)生會問我：老師,，下一批獎品是什么呀,？我滿20顆了，我要換……）,，從而促使學(xué)生更加努力地去得星,，然后整個班級管理會呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中,。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個方面得到星星。

本人自己認(rèn)為這個得星的范圍可以覆蓋到班級常規(guī)管理的方方面面,。

1,、值日：每個值日生一天都能夠認(rèn)認(rèn)真真地做好值日，不遲到不早退,，并且經(jīng)常進(jìn)行巡邏,，最終班級的衛(wèi)生在上午下午都打滿分的，那天的所有值日生都發(fā)2顆星,；

2,、班級管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修,、上午眼保健操,、午休、下午眼保健操這四個方面對全班學(xué)生進(jìn)行打分,，認(rèn)真的同學(xué)加分,，不認(rèn)真的同學(xué)在點名提醒他的同時就扣分，加多少分和扣多少分不限制,，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計,，每加3分就可以得一顆星（例如一個學(xué)生那個星期加了15分，那他就可以得到5顆星）,，同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星,。

3、四項循環(huán)競賽：我的要求是一個星期我們班其中一項拿到一個第一,，全班每生都得2顆星,，如果四項都第一，全班每生都發(fā)8顆星,。所以每周二晨會上,，我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時候會顯得特別認(rèn)真，如果聽到有第一的.話,，又會顯得特別開心，集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會在這無形之中增強(qiáng),。

4,、班干部：整個班級的管理離不開班干部的作用。班級中每天安排2名干部進(jìn)行早讀,、眼保健操,、午休的管理，如果班干部認(rèn)真盡責(zé),，班級沒有出現(xiàn)扣分情況,，那每個班干部都得2顆星,，以此來鼓勵班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級。

5,、其他方面：積極參加班級大掃除,，代表班級參加學(xué)校的各類比賽、活動,，都可以相應(yīng)地得到星星,。

當(dāng)然獎勵的背后肯定也有相應(yīng)的處罰：比如早讀、眼保健操,、午休不認(rèn)真讓班級扣分了,，我就會相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星；值日扣分了,，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星,；上課不認(rèn)真,，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。

班主任工作是細(xì)碎而繁雜的,，憑的是一顆無悔的愛心,，盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績,，但我相信,，我將班主任工作實實在在落實到平時的每一個教育細(xì)節(jié)中。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇三

師德師風(fēng)教育,，我意識到教師事業(yè)的神圣,，正如我們校長所說,，“家長的委托重于泰山”,，我牢記這份職責(zé)，用自己的雙臂守護(hù)自己班上的每一個孩子,，教他們學(xué)習(xí),，更教他們做人。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級1班班主任,，和六年級2班畢業(yè)班英語老師一職，開學(xué)伊始，感覺自己的擔(dān)子好重,、壓力好大。教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,，為了上好一節(jié)課,，讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的單詞和句子，我制作電子教案,，課件和教具,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了三年級第四單元where is my car? part c story time 和六年級的第二單元 how tall are you? part b read and write，去到錄播教室錄課,，參與了教育局組織的英語優(yōu)質(zhì)課比賽,。

我嘗試?yán)枚喾N教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，留心調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，課后認(rèn)真總結(jié)上課中的突發(fā)事件,，寫了反思,，依據(jù)總結(jié)反思寫出了教學(xué)論文《談小學(xué)英語教學(xué)中促進(jìn)師生互動的`策略》，并發(fā)表在cn《教研期刊》05期上面,，全文收錄中國知網(wǎng),，在優(yōu)秀論文活動中榮獲全國性科研成果一等獎。

時代在不斷的發(fā)展,，知識也在一直的變更,，我依然努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電,，本學(xué)期去到合肥,，參加了全國小學(xué)英語“基于語篇主題意義探究下的教學(xué)活動設(shè)計”觀摩研訓(xùn)會，寫了學(xué)習(xí)心得,，我還利用業(yè)余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，為教學(xué)服務(wù)，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。

別林斯基說過,，“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度”;蘇霍姆林斯基也說過，“沒有愛就沒有教育”,。做好老師的前提,，是愛孩子，每次面對孩子們時,，都感到自豪,，我的學(xué)校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特殊的地理環(huán)境,，造成了特殊的生源,，學(xué)校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來,，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童隨之增多,，對班上的留守孩子,，需要十分關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣,，關(guān)心他們的心理健康,，每到節(jié)慶日，給孩子們買來棒棒糖等,，給每個孩子拍照,，手機(jī)里面大部分都是孩子的照片，我還聯(lián)系在外務(wù)工的家長,，讓孩子和他們微信視頻聊天,。以愛為橋梁，傾心教育,。

清渠為有活水來,。只有愛閱讀，常閱讀的老師,，才能讓孩子愛上閱讀,，愛上學(xué)習(xí)。這學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《班主任工作》,、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，也讀完了《教育漫話》,、《讓學(xué)生都愛聽你講》、《做學(xué)生喜愛的英語老師》等教育書籍,，正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》,，《班主任日志》等，并且每一本書都寫了讀書筆記,。

自我成長的同時,，將閱讀與寫作的理念結(jié)合起來，一路艱辛一路歌,，作品《最美分宜 金粟禪林》在“分外宜人地 天工開物城”詩歌散文征文比賽中獲得縣里嘉獎;在中小學(xué)高效主題班會優(yōu)質(zhì)課說課比賽中,，榮獲一等獎;以《腹有詩書氣自華》這篇文章參加的班主任“育人風(fēng)采”展示活動中，榮獲市小學(xué)組二等獎;傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評為二等獎;指導(dǎo)黃欣毅同學(xué)撰寫的作文《美麗的家鄉(xiāng)》,，獲20xx年“三項文化教育”主題征文活動二等獎,。

“德高為師，身正為范”,，子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。 “漢賦四大家”之一揚(yáng)雄也說過,，“務(wù)學(xué)不知務(wù)求師。師者,，人之楷模也,。”學(xué)生普遍具有“向師性”的心理,，在教育活動中,，老師的榜樣作用是其他教育因素所不能取代的。我希望自己的努力,，給孩子們做一個好榜樣,。

守望學(xué)生日漸成長，陪伴孩子度過難忘的學(xué)習(xí)時光,，我們在一起,，如此美好。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇四

我任xx小學(xué)一年級二班的班主任工作已有大半年的時間,。在任職期間,，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育。本學(xué)期我班每個月的“班風(fēng)班紀(jì)”評比都是a級,。通過這大半年的班主任工作,，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會,。

首先我將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng),。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教,、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過這個學(xué)期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式,，給學(xué)生更多的主動性和積極性,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,，正所謂“一舉多得”,。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,，根據(jù)我校的校規(guī),，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“superstar”評選制度和班級獎懲制度,。另外,，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游,、體育比賽等形式多樣的文體活動,，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義、紀(jì)律與安全,、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育,。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成,；反之,，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢,？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進(jìn)行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求,，對他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,，我著重樹立班干部的威信,。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有能力的班干部,，例如：周俊渝、李玢玢,、陳經(jīng)緯,、湯哲宣、朱苗等等同學(xué),。讓我的班工作輕松了很多,。

一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動到學(xué)生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們,，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，比如：教室文化和走道文化的'布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí),、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,，取得家長的支持和理解,。我通過面談、家訪,、電話聯(lián)系,、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，同時我建立了“家長意見薄”,，及時了解家長的想法和反饋。半年來,，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇五

20xx年9月1日,，我被“任命”為三(3)班的“主任”，就是傳說中的班主任,。作為一名班主任,，我的責(zé)任重大，管課堂、管班風(fēng),、管板報,、管雜七雜八所有的事情。和孩子們在一起的點點滴滴,，給我的這幾個月的班主任生活一次完美的謝幕,。

下面我就絮叨絮叨我的班主任生活：

作業(yè)：作為一名主科兼帶班主任，我覺得最重要的就是把孩子的成績帶上去,。所以從開學(xué)第一天開始,，我堅持每天早上必須得早早的進(jìn)教室，剛開始為了嚴(yán)整班級的作業(yè)問題,，我每天早上都自己開門,，學(xué)生進(jìn)來之前必須得把作業(yè)交給我，作為“進(jìn)門證”,，我堅持了一個月,，后來，我們班級沒有不做作業(yè)的孩子,。我甚至還提醒孩子,，語文、數(shù)學(xué)也必須這樣做,。

課堂：要求孩子必須坐端正,，上課必須跟老師走，不允許任何的孩子在課堂上有任何的波動,，開小差都不可以,。我時刻的提醒孩子坐端正、做端正,。后來,，經(jīng)過一段時間，我的英語課堂不再需要提醒,，而是同桌之間會有了點滴的提醒,。一個孩子，不管他多么的不好,，不管他多么有差距,，我覺得最重要的是把課堂抓住，四十分鐘對任何一個孩子都是重要的.,，課堂的40分鐘抓不住,，課后不管怎么努力都無用。

清潔區(qū)：開學(xué)初,，我就秉承學(xué)校的“人人有事做,，事事有人做”，我把班級的清潔區(qū)劃分到每一個孩子，甚至哪一塊瓷磚,、哪一塊玻璃是誰的,，我都劃分到位，讓孩子每天早上來了都有事做,。

英語早餐：對我來說,，我最珍惜的就是這個時間，我是班主任又是英語老師,，如果英語早餐的時間用不好,，那么孩子每天的英語閱讀時間就保證不了。我的小助手,，每天放晚學(xué)之前,，我就布置好第二天英語早餐的任務(wù)，讓小助手第二天到校就帶著班級的學(xué)生一起讀,。讀的多了,，很多孩子覺得厭煩、提不起興趣,。后來我分配了男,、女pk，分單元讀等等,，以此來刺激孩子閱讀的興趣,，漸漸的，班級的英語早餐也上了軌道,。

后進(jìn)生：后進(jìn)生是最讓我頭疼的事情,。很多事情覺得我們班有些孩子挺惹我憐愛的，不是孩子一個人的錯,、很多時候不負(fù)責(zé)任的父母也早就了可憐的孩子,。剛開始我還和父母溝通交流，后來漸漸的對于他們也麻木了,。我不再從父母身上找原因,，我自己想辦法幫助孩子。每天的大課間,，我讓一個成績優(yōu)秀的孩子教她,，一次不會，兩次,，甚至三次,、四次、五次,，不是有人說過這樣的話么“成功在于重復(fù)的次數(shù)”，時間久了，積累的多了,，也就都會了,。

作為一個班主任，所擁有的不僅僅是耐心,、責(zé)任心,，還有一個對待孩子真正的愛心。希望三(3)班的每個孩子都健康成長!

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇六

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義,。因此,，本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

第一,、進(jìn)一步樹立人性化的管理理念,，注重情感投入

正所謂：親其師，才能信其道,。想實現(xiàn)學(xué)生的自主管理,，必須先讓學(xué)生喜歡你、信任你,。為此,，我很注重情感的投入，在內(nèi)心深處把他們當(dāng)作自己的孩子,，從衣著的厚薄到發(fā)型的選擇,，從零餐的冷熱多少到與家庭成員的關(guān)系好壞，從課余生活的內(nèi)容到內(nèi)心存在的困惑,，都是我關(guān)心的內(nèi)容,，這樣很快我就擁有了一大批跟我走得很近的學(xué)生。平時他們犯了錯誤,，我很少批評,、訓(xùn)斥,、處分。雖然有時候也很生氣,，但我盡量在深呼吸后讓自己冷靜下來,，讓他們自我反省，然后幫著分析原因,，制定改正措施,，指導(dǎo)他們將功補(bǔ)過，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展,。教育時始終注意從道理上引導(dǎo),，從心理上疏導(dǎo)，從行動上指導(dǎo),，達(dá)到助人自助,，管人自管，自己教育自己的目的,。在班級工作中,，我非常尊重學(xué)生，真正把他們當(dāng)作班級的主人,，引導(dǎo)他們樹立“班興我榮,，班差我恥”的意識，有成績大家分享,，有問題大家分憂,。這樣，讓他們時時感受到班主任的關(guān)心和溫暖,，處處感受到班級是自己的大家庭,，努力讓每個學(xué)生都成為我的合作者，好幫手,，讓他們都愿意為班級利益付出努力,，做出貢獻(xiàn)。

第二,，選準(zhǔn)班干部,，各負(fù)其責(zé)，友好合作

當(dāng)今社會是個充滿了競爭的社會,，因此從就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。成立班委會時我采取了競爭上崗和群體評議的方法，由自愿為班級服務(wù)的.學(xué)生針對不同的崗位上臺發(fā)表簡短的競職演說,，群體進(jìn)行評議,，最后成立班委會，確定各個方面的負(fù)責(zé)人,。這樣出現(xiàn)的每一個干部都是自己有要求,，同學(xué)們又信任的,，那么工作起來自然會熱情積極而充滿自信。比如每天早上早自習(xí),，就由黃雪珂和李欣蕾兩人負(fù)責(zé),。她們安排好每天早自習(xí)的內(nèi)容：讀課文，背誦,，聽寫，讓學(xué)生能珍惜早晨的大好時光,，學(xué)習(xí)上也有較大的收獲,。這樣干部我要當(dāng)，班委自己選,，班級自己管,，不僅提高了學(xué)生的責(zé)任心和自我管理的能力，班級的凝聚力也進(jìn)一步增強(qiáng),。

第三,，制定班級自主管理目標(biāo)，實行量化管理

目標(biāo)是奮斗的方向,，可以引發(fā)學(xué)生把自我實現(xiàn)的需要轉(zhuǎn)化為行為,，為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。為此,，我在班內(nèi)制定了自主管理目標(biāo),，實行量化管理，制定了具體的目標(biāo)和操作方法,。學(xué)生自行選出的代表各負(fù)其責(zé),，每天做好記錄和管理。每周四下午放學(xué),，各負(fù)責(zé)人將一周的考評記錄交給監(jiān)督小組,，將結(jié)果進(jìn)行匯總統(tǒng)計，周五班會上進(jìn)行宣布,。量化考評結(jié)果除做好記錄,，學(xué)期結(jié)束時與評先掛鉤，還與家長交流,。這樣,，實行細(xì)化了的量化管理，不僅使學(xué)生的規(guī)范意識增強(qiáng),，有了較強(qiáng)的自律性,，而且他們的自主管理能力也得到了提高，班級風(fēng)氣自然保持良好狀態(tài),。

第四,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三跳比賽、趣味運(yùn)動會等豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,?？傊嘀魅喂ぷ鞯膬?nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇七

在今年，我擔(dān)任三（五）班的班主任工作,，在學(xué)?！傲⒆銍馈鴮W(xué)文化建設(shè)和積淀,，倡導(dǎo)‘愉悅,、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，我班班風(fēng)漸正，學(xué)風(fēng)漸濃?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生46人,，其中男生23人，女生23人,。大多數(shù)都是打工子弟,，而且有很多是外來民工，家庭條件都不是很好,，并且父母親的文化程度都不高,。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,。

我認(rèn)為,，班級是學(xué)生個體發(fā)展的場所，同時班級也是學(xué)生個體與群體自我管理,、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,，我每周請學(xué)生推選一位值日班長,，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級紀(jì)律、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外,，還要在周三的班隊課上對班級一周來的情況進(jìn)行總結(jié),，同時提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。我校走“國防教育”和“國學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特色道路,，我班根據(jù)學(xué)校“以英雄人物的名字命名中隊”的要求,，我班定名為“林浩中隊”,。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神,，創(chuàng)建獨(dú)特的班級文化，我們可下了番功夫：

1,、凈化環(huán)境,。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志,。要保持干凈的教室環(huán)境,，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,，人人參與,，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀,。

2、教室的美化,。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神，發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計,，巧妙布置,，力求教室和諧、高雅,。教室布置包括：中隊風(fēng)采,、班級口號、才藝展示,、班級文化宣傳等內(nèi)容,。

《弟子規(guī)》實踐導(dǎo)行是我校在市里立項的重點課題，本學(xué)期,，《弟子規(guī)》國學(xué)文化進(jìn)課堂活動正式開展,，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī)，通過扎實細(xì)致,、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高；通過以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動,，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識,，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為。

以上就是我們工作情況的總結(jié),。如有不當(dāng)之處,，還請大家批評指正。謝謝大家,！

一個學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了,，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過的日子，有快樂也有傷心,，但更多的是收獲,。在這一年里，我在思想上積極要求上進(jìn),，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學(xué)生,，我們一起共建我們的三(1)大集體,，努力營造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的班級良好氛圍,，取得了不少進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

新時期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，不但是長知識,，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ),，是少年兒童終身受益,、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn),。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益,。

因此，作為一個有五十多學(xué)生大班級的班主任,，我覺得我的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的`,，自己首先做到,，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅持說普通話,，上課不遲到,，當(dāng)學(xué)生面主動撿垃圾等等,。

學(xué)生愛模仿，可塑性強(qiáng),，慢慢自然會養(yǎng)成誠實,、勤勞、愛班級的好品質(zhì),。其次,，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里,，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實際,，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》,、《學(xué)會關(guān)心人》,、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動》、《我家門前的垃圾筒》,、《今天我當(dāng)家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動,。在活動中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，了解做一個好學(xué)生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中,，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣,。一年來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了,，同學(xué)有困難主動幫助的同學(xué)多了,，班級里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了,，這讓我十分欣慰,。一次次活動,、比賽,、游戲,，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶,，行為的矯正,，逐漸養(yǎng)成了良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛,。作為班主任老師,，我深知只有給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會對你回報一顆顆金子般的童心,。一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長,，傾聽他們的呼聲,。三年級的學(xué)生屬于低年級，根據(jù)年齡特點,，他們活潑好動,，充滿生機(jī)和活力，他們似一群可愛的小鳥,，渴望著藍(lán)天和白云,。

同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力,，他們做事往往不考慮后果,，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個不會,，那個不行,。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”,，對于后進(jìn)生我要“偏愛”,，對于中等生我要“博愛”。

所以我把對學(xué)生的“愛”建立在對學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上,。我們班有個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差,，比如：鐘毅鳴、俞毅酈,、俞昂霄,，寫字馬虎，有時“亂”做或不做,。我通過個別談話,、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓勵,、結(jié)對幫助許多的辦法,，我耐心地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我不愿放棄一絲希望。功夫不負(fù)有心人,，一年來,，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績也有了提高,。尤其是俞毅酈,、俞昂霄兩個學(xué)生,，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔,，看著他們的進(jìn)步,，我欣慰地笑了。

人心都是相互的,，雖然學(xué)生年齡小,，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心,。記得上個學(xué)期,，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內(nèi)向,，成績很好的學(xué)生,。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說：“金老師,，我想去大便,。”我于是給了他幾張紙讓他快去,。

上課了一段時間,，同學(xué)們在練字，我一邊巡視一邊指導(dǎo),。走到他們組,，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時,，我聞到了臭味,，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意,?？傻皖^看他寫字時發(fā)現(xiàn)不對勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西,，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了,，看他表情，緊張又著急,。

我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面,，彎腰快速抓起,，扔進(jìn)了垃圾筒里,。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上,，找來以前學(xué)生丟的褲子,，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來,。我這樣做,，就是不想傷孩子的自尊心。我想,，如果這個大家庭中老師愛學(xué)生,，學(xué)生愛老師，并且每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、照顧著,、鼓舞著，那一定是最和諧,、最美的,。

如果把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護(hù),。雖然三年級學(xué)生還小,，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念,，讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家,。然后，我花力氣培養(yǎng)班級小干部,，希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學(xué)生,，形成良好的氛圍。

王思遠(yuǎn)是我們班的班長,，讀三年級的她組織管理能力可強(qiáng)了,。如果老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)心,，因為王思遠(yuǎn)會像小老師一樣把班級管理得井井有條,，學(xué)習(xí)、游戲,，大家十分佩服和聽從她,。也正是這樣，許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí),，工作能力強(qiáng)了許多,。

慢慢地，班級形成了較好的風(fēng)貌,，團(tuán)結(jié)向上,。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃,，鉛筆斷了“我”借你……而且,，在一些集體比賽或個人比賽中,，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競爭意識也加強(qiáng)了,。在大家共同的努力下,，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽,、改錯別字比賽,、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績,，我和孩子們都激動不已,，對以后更是充滿了信心。

沒有任何事會十全十美,，我這一年的班主任工作,，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步,，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾,，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中,，多吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作,，我的明天燦爛,，充滿陽光。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇八

每學(xué)期開學(xué)初,，我都會利用第一節(jié)課與學(xué)生進(jìn)行充分地交流,，一方面了解學(xué)生，拉近距離,，另一方面訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力,。

今年由于工作調(diào)動，我到了建寧小學(xué),，接三年級（5）班語文兼任班主任,，一切都是新的開始。

開學(xué)第一天,，我像往常一樣,，微笑著走進(jìn)教室，簡單地師生問好后,，我設(shè)計了這樣一個活動：每個同學(xué)設(shè)計一個簡短的自我介紹,，內(nèi)容圍繞姓名、性格愛好、特長等方面,，先同桌交流，后上臺示范,。

經(jīng)過幾分鐘的準(zhǔn)備,，交流開始了，首先從我開始,，我大大方方地說道：“我姓王,，名小云，像云一樣喜歡自由,、民主,，性格開朗，喜歡與孩子們交朋友,。

平時愛好看書,、運(yùn)動、擅長寫作,，以后可以隨時為愛好寫作的同學(xué)提供幫助,。

剛到建寧，希望能和每一位同學(xué)都成為好朋友,！”說完,，教室里響起了熱烈的掌聲。

接下來孩子們陸續(xù)上臺發(fā)言,，剛開始還不好意思,，說著說著氣氛便熱烈起來，原本陌生的'面孔在交流中熟悉起來,。

這樣的情境,，不僅增進(jìn)了孩子們之間的友誼，也讓我在很短的時間內(nèi)對每一個孩子有了一個初步地了解,，更為他們?nèi)蘸笈c人交流起到拋磚引玉的作用,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇九

作為三年級班主任，面對9,、10歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，平時我就是從以下幾個方面著手的：

班里共有有學(xué)生44名，其中男生24人,，女生20名,，三年級的學(xué)生，很多都很好動,，要管理好班集體可是有點難哦,。雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺,，學(xué)習(xí)懶散,，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們,，老師就更辛苦了,。

1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作,。在校，班上學(xué)生較為好動,，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊課進(jìn)行交通安全,、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴,，注意上學(xué),、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時,，認(rèn)真做好安全周記。

2,、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制

每天安排一個小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當(dāng)天的'值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力，又樹立了威信,，一舉兩得,。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強(qiáng)每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。 平時加強(qiáng)學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，結(jié)合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育,。使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長會,，加強(qiáng)與家長溝通,，取得雙贏。

總之,，一個學(xué)期下來,，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信,，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲,，努力做好班主任工作,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇十

將近一個月的班主任工作，給了我難忘和不一樣的一個月,。

從最開始的照貓畫虎,、簡單的模仿，到逐漸對三年級小學(xué)生的了解和熟悉,，還有對班上小孩的慢慢了解,，對整個班級的把控更加的熟練，對班主任工作也是由原來的茫然無措到慢慢的知道該怎么處理,。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進(jìn),。

這將近一個月的時間，我最深的體會,，就是對三年級9,、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué),、愛玩,，愛打鬧、說話,、上課有小動作,，這些都是他們這個年齡斷的孩子的特征。上課的時候看到會不時的提醒和教育,，但一會的功夫或者到了下節(jié)課,，就又恢復(fù)原貌了，但孩子們的.可愛和單純還是讓我深深的感動的,。他們的天性就應(yīng)該是朝氣蓬勃,、腦子當(dāng)中充滿了疑問和好奇的，看到他們充滿希望和興趣的眼神,，我會覺得自己更有責(zé)任和義務(wù)努力做好身為一名教師應(yīng)該做到的一切,。

拿我們班的張留帥同學(xué)來說，有一點不太明白的問題就喜歡來找老師問清楚,，有時得到老師的肯定和表揚(yáng),，能從他的眼神當(dāng)中看到高興和成就感，我對辦公室的老師就說,，看我們班的學(xué)生多好,，這樣的學(xué)生還會愁考試不及格不優(yōu)秀么？就算不及格,，老師也有絕對的信心來幫助他及格,。

還有我們班的李京科同學(xué)，長的高高壯壯的,，平時喜歡說話,、打鬧，但如果給他一本課外書,，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完,。這種喜歡看書的學(xué)生，成績自然也不會差,，畢竟閱讀量在那,。有時第一次默寫字詞，課堂上和課下下的功夫不到位,，默寫的老有一些細(xì)節(jié)的地方不對,。比如碧玉妝成一樹高，他能寫成碧玉妝成一樹樁,，讓老師哭笑不得,。但經(jīng)過老師的批改和解釋說明,，過幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫，就能默寫全對,。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的,。不怕學(xué)生淘氣，就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書本和課堂上,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇十一

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的是朝氣達(dá)勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為三年級班主任,，做了如下的工作：

三年級學(xué)生由于年齢小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好體息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

我在培養(yǎng)干部過程中力求做到以下幾點：其一,，要大力表場進(jìn)干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫動小班干部樹立威信,，其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,，其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以點帶面”,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育數(shù)學(xué)質(zhì)量提高至天重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能力辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些從二年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅特到底,，這是我自己要好好克服的問題。他們都有自己的'思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們己有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久耐心,。

2,、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

3,、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極。

4,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！斑級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升！

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇十二

有人說初生牛犢不怕虎,，年輕人總有著那么一種沖勁,，那么在這初生牛犢的第二個工作年頭中，我已經(jīng)感受到了年華的逝去,，也感受了沖勁的消失,。莫名地總會想起尼采的一句話，“我要把自己吹熄,，以免燃盡”,。我只想說一句，太累了,！

我欽佩組長劉老師的成就,，她的班級無論是學(xué)習(xí)還是學(xué)校的各項比賽，成績都是遙遙領(lǐng)先,，作為班主任的我,，十分清楚地了解要做到一個第一不容易，但是要在劉老師的下面做個第一,，更不容易,。因為劉老師是這樣一門心思地?fù)湓诎嘀魅喂ぷ魃厦妫看伪荣惗际悄敲从眯?，那么盡力,，這距離也正是我為之欽佩的源泉；我欽佩教高段的老師,，他們是真正的武林高手,，談笑間用兵，如果說我教導(dǎo)孩子更多的可能是喋喋不休的說教,，那么他們用的卻是心靈的交匯,，用自身的魅力去征服學(xué)生，這點我佩服,。

而我更欽佩的是這樣的老師,，即使失敗了很多次，即使沒有嘗到勝利的果實,，卻仍然默默地,、一絲不茍地、兢兢業(yè)業(yè)地做著他們的班主任工作,。當(dāng)英雄不容易,，可誰能說當(dāng)平凡人又是那么地容易呢,？當(dāng)你渴望著一次次的勝利，埋頭苦干,、實干,、而勝利一次又一次，一次又一次從你身邊溜走,，連個回頭的機(jī)會都不給你的時候,，這份心情、這份感受,、這份痛苦……于是當(dāng)我欣賞勝利者開懷地大笑的同時,，我更欽佩失敗者真誠的祝福！

當(dāng)看到我的孩子們?nèi)〉贸晒κ?，我第一個感覺居然是想哭,，想痛痛快快地哭一場，為了這個成功付出的努力,，付出的艱辛,。而當(dāng)我看到其他老師給我祝福的時候，我又覺得我有什么臉去哭,，那些拼命努力希望成功,，而最后與成功失之交臂的老師，都能夠繼續(xù)去努力,、去奮斗,！我又有什么資格去提“哭”這個字眼。

生活中,，我常告訴孩子：失敗了有怎樣?只要你付出了努力,。每天看到孩子們高興地來到學(xué)校，又快樂的回到家,，我是欣慰的.,，我要教給孩子們感恩,，教給孩子們尊重,，每天苦口婆心的嘮叨，一句話甚至說了千百遍,，就是這樣不厭其煩的嘮叨,，因為我相信每一個孩子都是善良的，他們一定會明白老師的良苦用心的,，果然,，一個從不承認(rèn)自己錯的孩子居然肯低頭認(rèn)錯了，一個不愿參加班里活動的孩子竟然知道為班里爭光了,，一個調(diào)皮搗蛋的孩子竟然知道學(xué)習(xí)了,，這樣的例子還有很多很多,。

教師節(jié)，看著滿滿一桌子的鮮花,，那一刻我是幸福的,，生活中，孩子們悄悄塞給我一塊塊巧克力,，一個個餅干,，那一刻我也是幸福的。

孩子們很爭氣,，他們每次都會認(rèn)真的值日,，所以在本學(xué)期中，我們幾乎每周都能獲得文明班級的稱號,。學(xué)校的各項體育比賽中,，也小有成就，我知道,，這一切的成就,，源于孩子們對我的愛，對班級的愛,，因為,，他們不想看到老師生氣。

班主任工作累,，但想到這些,，“累”有算的了什么？我付出了,，我也收獲了,。我幸福著！

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個教學(xué)任務(wù)的第一個學(xué)期,，于我來說,，有著特別的意義。需要認(rèn)真的總結(jié),，反思,，與自我完善。現(xiàn)將三,、四年級的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.在學(xué)習(xí)新知階段,，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課,，復(fù)習(xí)前三課的知識,，或練習(xí)聽力，或處理習(xí)題。每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,，停一兩天的新課,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測試。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識,。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí),。

雖說這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少，但及時的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識鞏固與吸收,。在我們的英語教學(xué)中最大的弊端就是語境的缺乏,，學(xué)了不用，學(xué)了就忘,，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律,，及時的復(fù)習(xí)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。

2.在單元復(fù)習(xí)階段,，以單元總結(jié)和單元測試為依托，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),。單四年級英語教學(xué)工作總結(jié)元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞,，以及重點句型。老師先出一份知識性的單元總結(jié)試卷,，再按此模式以默寫單詞,，結(jié)合圖片填寫單詞，仿寫句子,，情景對話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題,，讓學(xué)生識記知識的同時，鍛煉他們審題讀題,，歸納總結(jié)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。

3.在分類復(fù)習(xí)階段,，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞,，仿寫句子，連詞成句,，易錯題總結(jié)等,。

為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙,，聽寫四會單詞和重點句型,，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫，占格,，單詞間距過大或過小的錯誤。重點句型是用連詞成句的形式默寫的,，用寫的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況,，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段,。

易錯題總結(jié)也是非常有必要的，雖然我平時就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷,，但很少有學(xué)生能夠翻開自己的錯題主動復(fù)習(xí)的,，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

因為教學(xué)進(jìn)度慢的原因,，四年級的最后這個階段的復(fù)習(xí)，遠(yuǎn)沒有三年級的做的細(xì)致,，充分,，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。

1.讓重點句型融入課堂用語學(xué)以致用,，雖然這個用得有點機(jī)械死板,，但每天的重復(fù)會增強(qiáng)學(xué)生對語言的感知力，背誦更不成問題,。不過需要注意的是,，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學(xué)生來問一問,，把主動權(quán)交到他們的手上,，否則考試的時候一旦出到關(guān)于疑問詞的`選擇，就會有學(xué)生出錯了,。

2.讓肢體語言豐富教學(xué)課堂

肢體語言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語指令,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級的課堂上課文短,，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢一邊背誦課文,，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉,，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂,。

3.讓簡筆畫來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文,，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學(xué)生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化,。

4.讓相機(jī)來記錄學(xué)生的表演三年級的每個單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,，因為我把他們表演的過程用相機(jī)錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中,，孩子們學(xué)會了互助,，學(xué)會了分享，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂。四年級的就沒有如此完成了,，有些遺憾,。

5.讓小印章見證學(xué)生的努力給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章,，印章積累到50個或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè),。這點對孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多,，如果被同伴超過了,，下次作業(yè)中會更注意的。

試卷習(xí)題的處理不當(dāng)除了新方案上面的習(xí)題,，我們還做了學(xué)苑報報紙上所有的練習(xí),，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題,?？梢哉f我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力,，但并沒有取得相應(yīng)的效果,。好比吃東西，吃了很多,，很豐富的食物,，卻沒有消化吸收。在對練習(xí)的時候,，我也一直不清楚該怎樣把握,，講的細(xì)了，題就講不完,，講的快了,，學(xué)生又跟不上。老師一直講,，學(xué)生就很被動,，把題交給學(xué)生去講，進(jìn)度又會慢下來,。

2.對話練習(xí)的效果欠佳

如果組織學(xué)生進(jìn)行pairwork,，似乎空有一副熱鬧的景象，又有多少孩子認(rèn)真的參與其中呢,。在用重點句型進(jìn)行練習(xí)的時候,，明明給了時間，可是站起來說還是說的不好,，我給你們的時間去干什么了,。是老師給的時間短嗎?還是學(xué)生在走思,，在閑聊，在搞小動作呢?一個小組的同學(xué)站起來匯報的時候,，其他的孩子又在干什么,，有沒有在認(rèn)真聽呢?

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難

每天最讓人頭疼的是,，總有那么幾個孩子不寫作業(yè),，或者是寫了也是應(yīng)付差事。沒有更好的辦法,，就天天追著他們要作業(yè),，一問不是沒寫，就是忘帶家里了,，或者課本卷子沒帶回去,，反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的學(xué)生,，放學(xué)留下來寫會作業(yè),，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了,，比減肥藥反彈的還快呢,。再說上課的時候，要時不時的盯著那些走思的,，打盹的,，搞小動作的，要不是這些壞習(xí)慣,，成績怎么會遲遲上不去呢,。

4.朗讀背誦任務(wù)布置少

本來讀讀背背就能掌握的知識，非要寫上四遍,，五遍,。幾乎我們都會布置寫習(xí)字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時候還會出現(xiàn)這么多的錯誤呢,，看看孩子們的作業(yè)本就明白了,，那哪叫寫習(xí)字啊，潦草的,，偷工減料的,，跟畫花似的。要說布置個背誦的作業(yè)吧,，又沒辦法每個學(xué)生都檢查到,，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會叫到我,。

5.把課件用的巧用的靈活,。多媒體課件既直觀又美觀,，能長時間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題,。但是在設(shè)計的時候,，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學(xué)生的注意力,。同時設(shè)計ppt的時候,，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授,。在講課的時候,，更不要過于被課件過束縛，關(guān)注課件多,，而關(guān)注學(xué)生少,。

后記：在期末考試中四乙班取得的進(jìn)步是最大的，甲班幾乎是保持原有的水平,，三年級的成績是最不理想的,，因為事先知道三年級要用統(tǒng)考的卷子，所以為三年級付出的也最多,，但是很多孩子看到題難,，就不知所措了，并沒有發(fā)揮出該有的水平,，除了課本知識的傳授,，還要在考試心態(tài)調(diào)整，考試技巧,，注意事項等方面多引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和積極樂觀，不斷進(jìn)取的心態(tài),。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇十四

時光飛逝,，我接手305班也已經(jīng)1學(xué)年了，總覺的本班學(xué)生沒有多大的進(jìn)步,，或者是恨鐵不成鋼的心態(tài)在作怪,，看別的班的學(xué)生都好乖，對比我們班的好像都特別會吵,。其實我也知道這是愛之深,，情之切的緣故，每位班主任都希望自己的學(xué)生能精益求精,，更上一樓,。

誠然三年級學(xué)生年齡還小，自控力不足,，學(xué)習(xí)的主動性普遍不高,。我們班的男生即多又都不安分,，每天甚至每節(jié)課都要有同學(xué)來打小報告。因此我作為班主任這一年來,，特別是這學(xué)期來,，重點就把精力放在怎樣改變我們班學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

本學(xué)期來對于學(xué)生行為習(xí)慣上犯的錯誤盡量的及時批評,，糾正,。例如教育學(xué)生課間不要追逐奔跑，就這個行為習(xí)慣的養(yǎng)成都覺的好難,，好多男同學(xué)屢教不改,，看見老師不跑了,，老師不在走快點,，兩步走下來就變競走，5步下來就開始百米沖刺,，而且風(fēng)雨不改,，百折不撓不怕摔。我通過抓典型,，豎反面人物教育全班同學(xué)學(xué)會走路,，不要奔跑，做到每天題一題,，課間走廊口監(jiān)督,，同時利用小干部督促監(jiān)管，這樣一學(xué)期下來效果很明顯,，基本上全班同學(xué)都能意識到要慢慢走,，不奔跑?？呐龅氖虑橐策h(yuǎn)比上學(xué)期減少很多,。

其次我對我班學(xué)生的課堂上課紀(jì)律下大力氣抓。我們班的任課老師都有個共同的感受,，就是課堂上太吵,。沒有好的聽課習(xí)慣導(dǎo)致課堂效率低下，時不時還要冒出個別學(xué)生例如楊鎧鑫耍性子,，擾亂正常課堂秩序,。這學(xué)期以來我先在我的數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常性進(jìn)行課堂常規(guī)教育，什么時候要學(xué)會聆聽,，不要隨意打斷同學(xué)的發(fā)言,，隨意插嘴。對于老師提出的問題積極思考,，舉手發(fā)言等,?？雌饋硎?年級小朋友都應(yīng)該學(xué)會的課堂常規(guī)，但是還是不得不繼續(xù)在我們3年級的的課堂上改進(jìn),。但是這樣做也不是沒效果,，比起剛開學(xué)時的自由散漫，現(xiàn)在有了開始邁入正軌的跡象,。行為習(xí)慣的改正不是一蹴而就的,，但是沒有持之以恒的強(qiáng)化鍛煉，良好行為習(xí)慣是不會自己成就的,。所以我也有信心再下學(xué)期中再接再厲,，端正我們班的學(xué)風(fēng)，樹立良好的班集體,，向?qū)W校里的優(yōu)秀班集體再靠攏,！

期末結(jié)束學(xué)生要交成績單，我們做老師的也一樣,。因為是成人,，因為從事教書這一職業(yè)，所以幾乎心智只有小學(xué)生的程度,。許多的喜怒哀樂都是因為自己帶的班級,。我很多時候可以說是厭惡自己對班級的在乎。為一個學(xué)生做眼保健操眼睛沒閉住而生氣,，為一個學(xué)生忘帶紅領(lǐng)巾而不安,，為一雙小手指甲有點長而親自拿刀上陣。,。,。。,。,。就這樣每天在警惕中度日，這個班主任的日子真有點不好過呀,。很多時候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺,，因為沒有時間上網(wǎng)，沒有時間看手機(jī),，常常是早晨拎了電腦包上班,，傍晚電腦還不曾從包里拿出過。怎么會這樣,？因為我?guī)缀醢涯苡玫臅r間都用在給學(xué)生加班加點的講作業(yè)補(bǔ)課上了,。多么的失敗呀，一個老師對于提高一個班級的成績只能用這種疲勞戰(zhàn)的方法,。其實也說不上提高,，只是害怕被拉得太后,。到期末去領(lǐng)試卷考試時，我的嗓子是優(yōu)美的女低音,。幸好付出了也有不成正比的收獲：期末語文考試可以做到和平行班在一同個層面上,。

班主任的工作幾乎每天一樣：走進(jìn)校門先看看學(xué)生的晨學(xué)情況，晨間教育總結(jié)昨天的表現(xiàn),，提出今天的希望和目標(biāo),。中午時間充分利用起來進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整潔，傍晚放學(xué)給潛質(zhì)生挖掘潛力,，把關(guān)教室清潔衛(wèi)生,。因為事無巨細(xì)點滴在心，所以這個在許多老師眼里的鼻涕班級思想競賽全學(xué)期沒有扣分,。想想為這班級付出的辛苦有些是有回報的而有些是徒勞無功甚至連累學(xué)生的,。傳球比賽是前者，開始體育老師告訴我,，在跟兄弟班級多次的較量后,，我班穩(wěn)居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練,。最終以絕對優(yōu)勢得第一。值得,。而現(xiàn)場繪畫比賽屬后者,。可憐俺讓學(xué)生起早貪黑地在家里畫呀畫呀,，還以為臨山是葡萄之鄉(xiāng),，那副稚嫩但不乏愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)勤勞的人們的畫是佳作，沒想到這太多人間煙火登不得大雅之堂,。更沒想到比賽規(guī)則是忽悠人的,，因為別人幾乎都是原汁原味的現(xiàn)場臨摹。不值,。

而我作為一個班主任最難以承擔(dān)的是我班的數(shù)學(xué)成績與兄弟班級的距離是一個是巍巍乎高山,，一個是湯湯乎流水。人家36個優(yōu)秀,，我班14個,。我無語。還要用雙課優(yōu)秀率來考核量化班級,，量化班級沒關(guān)系,，可我怎么都覺得是在量化班主任。我更無語,。我真的沒能力帶好這樣的班級,，我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧,。難得有機(jī)會離騷離騷，所以就姑且寫下這幾行字作為班主任工作總結(jié),。

著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年期中主要做了以下幾點：

1、發(fā)揮小助手的能力,，在我班里,，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。平時我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展活動,，形成集體的.組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。平時讓小干部自己教育自己，利用班會時間爭求全班同學(xué)對他們的意見以便把工作做得更好,。我班小干部,，別看人不大，模范作用卻起得不錯,，是老師的得力助手,。

2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時每天利用晨間教育抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教,。可是,，從目前的效果來看,，還是很不理想。

4,、相信各位老師也和我一樣,，聽到"潛質(zhì)生"這個詞，心里也充滿了無奈,，但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們,，因此,，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點進(jìn)步時，都會在課堂上表揚(yáng)他們。老師的表揚(yáng),，學(xué)生還是很在乎的,，一聲表揚(yáng)，雖然作用不是特別大,，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心,，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們,。何況我們付出的也僅僅是一句話。

總的來說,，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：

（1）“六一”文藝匯演評比獲一等獎,。

（2）英語歌曲比賽獲一等獎,。

（3）口風(fēng)琴吹奏比賽獲一等獎。

（4）班級布置獲二等獎,。有三個同學(xué)的作文在余姚日報發(fā)表,，一名同學(xué)的作文在少年智力報上發(fā)表，三名同學(xué)在鎮(zhèn)書法比賽獲一等獎,，多名同學(xué)在繪畫比賽中獲獎,。

班主任工作是做人的工作。做人不易,，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的，細(xì)致的,，辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

以上,，是我工作的小結(jié)和一點體會，今后,，我將更加努力做好班主任工作,。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)篇十五

班主任工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點,，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范,。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點,。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度,，針對小學(xué)生的過錯行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對待,，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

每個班都有班干部,，老師不在的時候，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的.工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé),。

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的xx凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂,；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，漸漸明白：xx是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三班的一員,，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié),，互相進(jìn)取,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十,、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走xx往往會懶于完成作業(yè)。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀,！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。