總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇一

以前從未看到過這么多人熱衷于讀書,，這次我們的活動是在操場的一角落做了一個小小的圖書角，雖然地方是臨時搭建的,，但是這個小場地卻可以容納很多的人,，平時一到下課，就有很多同學(xué)跑到那個小小的圖書角里去閱讀,，快上課的時候就急忙忙趕到教室上課,。這個場面就好像有一段時間里喜歡打乒乓球的我們，一到下課就匆匆忙忙跑下去占桌子,。閱讀的吸引力和乒乓球的吸引力是一樣的,，讓我們無比的迷戀和熱衷,。

這段時間里，我也經(jīng)常和同學(xué)們一起去哪個圖書角閱讀,，我從來都沒有見過這么多的書籍,，各式各樣的，各個年齡階段的,，各個層級的,。當(dāng)這些書籍全部展現(xiàn)在我的面前時，我還有些不知所措了,，不知道該從哪里開始看起,。后來我還是選擇了一本自己比較喜歡的書開始看了起來。其實以前自己并不是很喜歡閱讀的,，因為我沒有這樣的耐心,，但那是這次和很多同學(xué)一起待在這個小角落里還是感到非常的充實的，我也多了一些耐心去接受書籍和文字,。

在這次讀書活動里,，我開始認(rèn)識了另外的一個自己，其實我是可以做到專注的,，以前之所以沒有做到專注是因為自己的內(nèi)心太過浮躁,，所以這一次，我還是讓自己冷靜了很多,，安安靜靜去看書,，去進(jìn)步。讀書也像是看書,，如果一個人太浮躁往往是得不到太多的進(jìn)步的,。所以對待學(xué)習(xí)，我們首先是要沉下心來,，然后才能去收獲和進(jìn)步,，這才是我們在學(xué)習(xí)中首先要掌握的一部分。

在這次讀書中,，我逐漸的認(rèn)識到,，其實對于學(xué)習(xí)這條路來說,，就像是讀一本書,，剛開始的時候的確很難融入進(jìn)去，但是一旦我們進(jìn)入了這個領(lǐng)域,，我們就會更加從容,、更加自然了。這是閱讀教會我的學(xué)習(xí)道理,，我也會將這個道理放到今后的學(xué)習(xí)路上去,，一直鼓勵著我更好的學(xué)習(xí),，找到更適合自己的方式去進(jìn)步！

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇二

我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時間,，讓全體師生感受最深的,，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng),。

我校xx年讀書節(jié)活動,，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導(dǎo)樹立“終身閱讀”觀念,，努力增加學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，打造學(xué)生的人生底色,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀,、親子共讀,、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進(jìn)個人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,?？梢钥隙ǖ氖牵顒訉ι鲜龇矫娴乃刭|(zhì)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里,；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階,。

活動至6月7日閉幕式止,，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組,、班級活動33次,，市級活動6次，區(qū)級活動1次,。師生參與率為100%,，共有358人次在校、區(qū),、市三級的活動中獲獎(年級,、班級活動獎項不算在內(nèi))。現(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié),。

為了確保讀書活動的順利開展,，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，委托語文科組設(shè)計讀書節(jié)計劃,，全體教師共同參與,。。對于讀書活動的開展,，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度,、方案、倡議書等措施,。由語文科組牽頭,，教務(wù)處、德育處,、年級組主抓落實,，班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作。由于各部門分工協(xié)作,，各司其職,，使得校級、年級,、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實,，全校形成了齊抓共管，人人參與,，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

讀書節(jié)活動4月13日通過計劃并啟動前期準(zhǔn)備工作，4月19日啟動儀式后分校級,、年級,、班級三個層面開展活動?；顒又卦谧寧熒硎苋珕T參與的讀書和展示讀書成果的樂趣,，讓讀書成為一種時尚。

（一）全校性活動

職責(zé)處：語文科組,、質(zhì)量室,、德育處

1、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動,。青年教師選擇并認(rèn)真閱讀1—2本教育教學(xué)論著書籍,，全員參與學(xué)校教師“讀書論壇”，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動,，為學(xué)生做出表率,。

2、大型學(xué)生讀書展示——“美文朗誦,、講故事”比賽,。4月23日世界閱讀日當(dāng)天下午開展。每班級均派出實力相當(dāng)?shù)倪x手,，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦,，優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參加市賽。學(xué)生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶,，提高了審美情趣,，提升了人生境界。

特等獎由一（5）班,、二（6）班,、二（2）班、四（1）班,、四（3）班,、五（2）班、六（2）班的參賽隊伍獲得,，其他班級分獲一,、二等獎。

3,、家庭“親子閱讀”——倡議家長和孩子共讀一本書,，交流讀書體會，合作做a3紙“讀書手抄報”參評,。并建議家庭提供親子閱讀相關(guān)照片,、dv，獲獎家庭還將受邀參加學(xué)校組織的“親子閱讀”交流會,。

上交作品327份,，組委會評出一（2）吳文喆同學(xué)等120戶家庭獲獎。

（二）年級活動

責(zé)任人：級組長

各年級自選活動主題,、活動時間,，上報“讀書節(jié)”籌委會，做好錄像,、拍照,、宣傳報道工作。各年級根據(jù)自己的實際,，舉行一分鐘演講,、故事會、美文朗誦,、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動,，并組織孩子們進(jìn)行興趣書籍的閱讀。

（三）班級活動

責(zé)任人：班主任

1,、書香班級”評比,。各班布置班級圖書角，充實圖書（按學(xué)生數(shù)×3本的基本要求）,，取一個充滿書香,、含蘊(yùn)深刻的名字裝飾在圖書角旁,。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁,。4月26日檢查,。

優(yōu)秀班級：一1、一5,、二1,、二5、三2,、四1,、四3、五3,、五4,、六1、六2,、六3班,。

2、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系,，班級利用下午時間,，到圖書館看書或者充分利用學(xué)校圖書館。班級活動時間上報,，做好錄像,、拍照、宣傳報道工作,；評選3名班級閱讀之星上報學(xué)校表彰,。

隨著區(qū)級、市級讀書月活動如火如荼的展開,，我們也派出相應(yīng)的師生代表參與大賽角逐,，展示讀書成果。其中我們組隊參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽,、學(xué)生組美文朗誦比賽,、學(xué)生組講故事比賽、學(xué)生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽,。

師生在活動中表現(xiàn)出色,，捷報頻傳。其中周錦文,、崔洋,、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個中的四個決賽名額,，并獲得一個一等獎,，三個二等獎的好成績。二年級的蘇瀅同學(xué)也從90多名預(yù)賽選手中突破重圍,，進(jìn)入僅有的20個決賽名額,，獲得小學(xué)組二等獎的好成績,。

豐富的活動中,，師生收獲甚豐。大家在書海中遨游,，與好書相伴,，沉淀知識的底蘊(yùn)，為自己的未來奠基,。師生在讀書中成長成才,，收獲至少有以下幾點(diǎn)：

1、品讀好書,，與書為友,，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華,，從圣賢哲理中感悟真理,。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦,，豐滿了人生的羽翼,！

2、捐獻(xiàn)好書,，創(chuàng)建書香班級,。學(xué)生能積極向班上捐獻(xiàn)自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。建立班級圖書角,，定期舉行讀書報告會，交流讀書心得,，營造書香班級,，書香校園。

3,、與家人共讀,，享受和諧的。與家人共讀一本好書,，加強(qiáng)與家人的溝通,，領(lǐng)悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇三

“xxx”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真,、善,、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀,，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈,。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實現(xiàn)美人之美,，美美與共的和美教育,。一學(xué)期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：

每周三下午兩節(jié)課后,，孩子們就會按時來到教室,，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席,。學(xué)生喜愛閱讀,，讓書成為他們的朋友。

書中的語言生動且簡單,，內(nèi)涵豐富,，學(xué)生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng),。通過主動閱讀,、交流閱讀等形式，激勵學(xué)生開口說,、認(rèn)真聽,、樂于讀、用心寫,。學(xué)生在一本本幽默詼諧,、耐人尋味的故事的引導(dǎo)下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足,，不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂,。

學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團(tuán)活動有著巨大的熱情,，享受生活的樂趣,，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏,。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動,，學(xué)生學(xué)到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進(jìn)和人格上的成熟,。

因此,，我們的“xxx”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心,、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀,、愛講故事的孩子,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動,，有班級讀書沙龍,、親子讀書會、好書推薦會,、讀書筆記評比等活動,。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級讀書活動的重點(diǎn)，為了以后更好地開展讀書活動,，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結(jié)

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先,，我們班建立了班級小書庫,，讓學(xué)生有書可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了,。學(xué)生也可從學(xué)校班級借閱書籍,，孩子們的讀書興趣濃厚起來了,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進(jìn)行展示,。

在營造好班級氛圍的同時,，我的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,，督促學(xué)生讀書外,，還要通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的`自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定,。通過一個學(xué)期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中,。

其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,?！币龑?dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個學(xué)期中,，每人都讀了一部名著。

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi),，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年,！我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀的好書，獲取的知識,。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇五

“書是人類進(jìn)步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師，循循善誘,；如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生?！蔽倚Ｓ?0xx年4月1日—4月28日開展了第三屆讀書節(jié),。我們五八班也在本屆讀書節(jié)開展了“知識競猜，贏錢幣”的活動,。五,、六年級以課本故事演繹了多姿多彩的課本劇,；將我國古代唐詩宋詞用歌唱的方法演繹了我國古代人民智慧的結(jié)晶,。除了這些活動，還有許多活動展現(xiàn)了我校同學(xué)對讀書節(jié)的熱愛,，對圖書館的熱愛,，對圖書的熱愛。達(dá)到了活動的目的,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案,，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動的動員工作,。利用大課間舉行了隆重的讀書節(jié)開幕儀式，隨后召開主題班會,、出主題黑板報,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二、創(chuàng)新活動,，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航,。

學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果,。

(一)、召開主題班會,。按照活動方案各班分別召開了動員會,、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會,。開展了班級讀書心得交流會,，交流會上，各代表暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了這1個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間，有序讀書,；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

(二）,、“書香班級”評比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣。同時,，從各班捐贈圖書,、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記,、學(xué)生習(xí)作發(fā)表,、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評,。

(三),、板報評比。為烘托讀書氛圍,。開展了以“讀書節(jié)”為主題的黑板報評比活動,。

(四)、各班特色活動精彩紛呈,。每個小組的小報展評,，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計,、書寫,，精心制作了圖文并茂的手抄報,；開展了課外閱讀指導(dǎo)活動，通過一周一張閱讀表的下發(fā),、反饋,、評議，切實加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，增進(jìn)了師生情感,，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持；開展“經(jīng)典誦讀”活動,，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了,，興致更高了。

本次讀書節(jié)的活動雖然活動多,，但獲得了同學(xué)們較好的響應(yīng),。尤其是提高了學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料,，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始,。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園,，還要讓書香飄向家庭,，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富,，讓我們的生命更精彩,！

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇六

書香伴花香，在這美好的讀書月,，為了讓學(xué)生更好地閱讀，我們做了系列的工作：

通過一些名人讀書故事,，了解閱讀重要性,。

1。在校多交流閱讀感受,，采取師生共讀,、生生共讀等形式。

2,。建議“親子閱讀”,，共同徜徉書海。

1,。學(xué)生閱讀并摘抄讀書格言,。

2,。推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》、《水孩子》,，利用午間閱讀時間,、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進(jìn)行閱讀,，采用師生閱讀,、生生互讀、父母督促的形式,，共同閱讀,。

3。對于班級課外閱讀讀本,，我們進(jìn)行了多次的讀書交流,。我們年級組里，還研究設(shè)計了閱讀材料《愛心蕩漾》,，幫助學(xué)生讀有所獲,。

4。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，我們又開展了一系列的讀書活動,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。如：朗誦比賽,、講故事比賽,、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比,、童話劇表演等,。

5。分筆試和口試兩種方式進(jìn)行檢測,。

本次活動同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，我校根據(jù)教培研中心的安排,，適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校挑選了郭思樂《天縱之教》一書,、使教師能夠從中了解生本教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),。

有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、撰寫論文,、讀書心得等各項工作。

通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇八

本學(xué)年,，我校繼續(xù)貫徹落實中華魂讀書活動,，回顧一學(xué)年的工作，我們深深感到：發(fā)揮三個作用,，堅持四個結(jié)合,，在活動中尋找差距,，調(diào)動

領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性,，是搞好讀書活動的根本保證?，F(xiàn)將具體做法匯報如下：

校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生讀書興趣,，開闊學(xué)生視野,，形成了以讀輔德，以讀輔智的教育,，使學(xué)生的

思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

每年我校都積極參加市關(guān)工委組織的讀書征文或演講比賽活動,，20xx年我校李捷同學(xué)在中華魂讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績，受到市、縣表彰,，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中,。通過活動，要讓每一位師生親近書本,，養(yǎng)成愛讀書,、好讀書的習(xí)慣；在實踐中與大師對話,，為人生奠基,；引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行，開拓視野,，從而享受學(xué)習(xí)的快樂,、生活的快樂。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師,、學(xué)生共同參與,，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展,；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，為了深入貫徹落實市區(qū)關(guān)于在中小學(xué)開展讀書活動的指示精神，我校進(jìn)行了扎實有效的讀書活動,，通過讀書活動,，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動,，特總結(jié)如下：

一,、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加大投入,，扎實有效地開展讀書活動,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：趙金艷

副組長：李春

組員：王志忠張聚鑫楊杰李文軍

盛玉環(huán)馬曉飛

領(lǐng)導(dǎo)小組制定組織活動，定期檢查學(xué)習(xí)筆記組織讀書匯報活動,。制定獎勵機(jī)制,，對師生在讀書活動中表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵,。

2、學(xué)校在資金十分緊張的情況下,，投入600元資金為師生購書，同時發(fā)動師生捐獻(xiàn)有益書籍,，保證讀書活動順利開展,。

二、具體做法

1,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書,，提高自身素質(zhì)。

踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，我深知自己知識的困乏,，所以，我每天在班內(nèi)時間堅持學(xué)習(xí)1小時,，學(xué)習(xí)法律法規(guī),，教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)名人事跡,。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)硬件設(shè)施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的，我很自卑,，感覺想改變學(xué)校面貌非常難,。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難,，但和平校長力挽狂瀾,，扭轉(zhuǎn)了學(xué)校危險的局面，使學(xué)校辦成現(xiàn)在的名校,，又學(xué)習(xí)了人民的日報上的文章《用激情擁抱成功,，當(dāng)干部要有激情》，通過學(xué)習(xí)后自己對工作充滿了信心,。同時利用班后時間學(xué)習(xí)法律法規(guī),、教育教學(xué)理論，充實了自己的頭腦,，更好地為師生服務(wù),。

2、教師能夠利用課余時間學(xué)習(xí)

學(xué)校要求教師在班內(nèi)時間每天學(xué)習(xí)不少于1小時,，并定于周一下午2點(diǎn)為集體讀書時間,，學(xué)校在時間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī),，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的要求,，所以教師們每天都能堅持學(xué)習(xí),，認(rèn)真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發(fā)言,。

3,、在學(xué)生當(dāng)中堅持廣泛發(fā)動、人人參與的原則,，開展豐富多彩的讀書活動,。

（1）、在主題升旗儀式,，發(fā)起讀書倡議,。9月3日我校舉行了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式,，并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書,、孝父母、謝師恩,、報祖國》的倡議,，每班組織一次班會。在學(xué)生當(dāng)中形成了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，好好讀書的良好風(fēng)氣,，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣,，形成孝敬父母,，報答師恩，報孝祖國的良好風(fēng)氣,。

（2）,、學(xué)校和各班設(shè)立圖書角，成立課外讀書小組,。

（3）,、十月中旬開展“迎奧運(yùn)、愛祖國,、講文明,、樹新風(fēng)、促和諧”主題隊會,，結(jié)合自己閱讀的書籍內(nèi)容,，自行開展現(xiàn)場作文比賽，進(jìn)行作文比賽,。

總之,，通過此項活動，使師生受益匪淺,，我們將此項活動堅持下去,，使人人受到教育,，人人得到提高。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇十

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度,。讀一本好書,，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷,，益于人生。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳,、互動,、家長志愿者的參與、故事分享,、自制繪本,、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進(jìn)行開展,。

這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求,，幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況，也為家長們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗搭建了交流平臺,，促進(jìn)了家園共育,。

（1）讀書版面：每周或兩周進(jìn)行評選“讀書小明星”，根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)行繪本推薦,，并注明推薦的理由,。

（2）家園互動：正確認(rèn)識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、 和讀書的誤區(qū),，引導(dǎo)家長了解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流,，又能在一定程度上增加孩子的知識量，開拓孩子的視野,。

家長對親子閱讀的誤區(qū)：

（1）,、親子閱讀不等于識字：親子共讀本身是一個非常美妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長共同游戲,、享受親情的過程,。

（2）、過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可?。寒?dāng)孩子還不能獨(dú)自閱讀時,，父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀，這會給孩子帶來很大的心理沖擊,，也許孩子會想,，爸爸媽媽是不是不愛我了,，所以才不陪我讀書

家長和孩子一起學(xué)習(xí)，“同讀書,、共成長,。”為了孩子有一個讀書氛圍,，讓家長給孩子樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣,，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書,。

1,、向家長推薦圖書如下：

（1）小xx《和孩子劃清界限》

推薦理由：

小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作,。

本書通過講述生動感人的真實故事,，加上細(xì)致深入的推理和分析，探討父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響,，介紹“真愛行為”,、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則,、訓(xùn)育兒童自律的實際操作手段,。作者身為美國教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果,。

本書令人耳目一新,，豁然開朗，極具實用指導(dǎo)價值,。

（2）,、李xx《誰拿走了孩子的幸福》

推薦理由：

不懂得教育,，就不懂得孩子,，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語，家長和老師不可不知的兒童幸福觀,。如果你想博覽教育群書,，或者只想看其中一本的話，那么,，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?！贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛的靈魂、教育的價值觀,、教育的出路,、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關(guān)系,，達(dá)成美妙的溝通與幸福（3）,、尹xx《好媽媽勝過好老師》

推薦理由：媽媽是朋友,，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人,，媽媽教育方法的不同,，會影響孩子的一生。這是一本有勇氣,、有思想,、有智慧的書，既直面教育問題,，又深入地思考,；有教育理念，有教育智慧,，最重要的還有無所不在的愛心,。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強(qiáng)實操性的方法,。從這本書里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個健康快樂的童年,，這比什么也重要

（4）孫xx《捕捉孩子的敏感期》

非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況,，很直觀，讓家長明白孩子是否處在某個敏感期,，每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋,，由孫瑞雪進(jìn)行點(diǎn)評。不足的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些,，適合家長們初步了解敏感期的時候閱讀,，更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀。

2,、家長推薦圖書

《和兒子一起成長》

推薦理由：

看了這本書你會學(xué)到這樣的知識：比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做,？ 有些可能會批評 但是楊文會這樣：她會告訴引導(dǎo)孩子 為什么東西掉下來會往地上掉 不是往天上掉？慢慢引出地球引力的知識,，然后會告訴孩子,，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們該怎么做呢,？那就是把桌上的東西往里放放……等等 類似一些知識的灌輸,，引導(dǎo)孩子好奇心，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等,。

繪本推薦《你是我的奇跡》,、《媽媽發(fā)火了》

班里三位老師制定“個人讀書計劃”，讓家長了解老師近期的讀書情況,。來引導(dǎo)家長進(jìn)行讀書,。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！贰ⅰ逗秃⒆觿澢褰缦蕖?。利用閑暇時間一起討論書中的內(nèi)容,，并把書中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。

1,、計劃閱讀書目

（1）專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！罚ㄒ奄彛┳髡呃钴S兒

《和孩子劃清界限》（已購） 作者小巫

《第56號教室的奇跡》（已發(fā)）

（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購） 作者張德芬

（3）期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》

2、計劃與安排

（1）保證每日完成工作計劃的同時,，每天讀書半小時,，做好讀書筆記。

（2）培養(yǎng)安定,、平和的心態(tài),。

（3）經(jīng)常去書店查閱資料，了解育兒方向,。

（4）在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,，全方位提升自身素質(zhì)。

（5）本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！?，做好讀書筆記。

（6）十四,、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得,。

（7）十六周、十七周《活出全新的自己》

（8）十八周《第56號教室的奇跡》

（9）周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》

3,、閱讀措施

（1）定期定量閱讀上述書籍,，并及時記下自己的觀點(diǎn)和看法，畫出好的段落語句,。

（2）記好筆記寫好隨筆,，在“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”中，不斷反思,，在反思中不斷實踐,，使自己不斷成長。

（3）讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,，了解專業(yè)前沿信息,，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

（4）讀一些勵志的書籍，撫慰自己的心靈,，給自己的心靈增加養(yǎng)分,。

（5）精讀一本書《和孩子劃清界限》

為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)，搭建起家園溝通交流的平臺,，增進(jìn)教師與家長的了解,，激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣，我們組織 “爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事,?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事"形式多樣化,，內(nèi)容更豐富,。

李xx的媽媽，尹xx的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事,，提高了孩子的參與性,，他們與孩子的互動，讓孩子零距離的參與進(jìn)來,，用另一種方式感受到故事的精彩,。

看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉,?？砷喿x活動結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣,，讓幼兒懂得愛護(hù)圖書。

孩子如果會收拾自己的物品和圖書,、玩具是一種早慧的啟示,。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣，對孩子和家長都有好處,。

我們將圖書分類,，通過，圖形及不同的顏色來進(jìn)行分類整理,。讓幼兒有目的的去整理,，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能力,，又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣,，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。

從小孩子是聽著故事長大的,，每個孩子都有自己喜歡的故事,，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。

請爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事,，可配以服裝或頭飾道具等,。有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點(diǎn)小,，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,，也給了孩子以自我展示的機(jī)會。

通過圖書的熏陶和培養(yǎng),，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成,！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨(dú)特的見解和想法。如果,，讓孩子參與一本自己制作的圖書,，將是其成長過程中一件非常有意義的事情！因此,，我們建議在孩子的參與下,，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無二的,、與眾不同的自制圖畫書,！

閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對于孩子的習(xí)慣,、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用,。

來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事,，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響,。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛書,，一起來打造親子閱讀的美好時光,！

我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進(jìn)來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書,。

讀書,、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育,。孩子的健康成長是每個家庭的心愿,，而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉，與孩子在書香中成長,，是每一位家長樂于去做的事情,，也是應(yīng)該堅持下去的事情。

“讀書月活動”雖已接近尾聲,，但讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程,，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí)，徜徉在書的海洋。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇十一

讀書,，大而言之是一件利國利民之好事,，小而言之是讓自己終身受益之利事，也因此我們一貫倡導(dǎo)“讀好書,，好讀書,，讀書好”，我們語文老師也一直堅持把讀書活動進(jìn)行到底,。假期是讀書的最佳時期,，今年暑假期間我們學(xué)校的讀書活動開展情況是這樣——

我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開,，不少于40頁),，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級)，統(tǒng)一書寫的內(nèi)容,，格式(說文解字,，精彩集錦，品味賞析,，感悟提升),，統(tǒng)一檢查的時間、學(xué)生完成的數(shù)量(每次返校檢查,，不少于15篇,，開學(xué)后老師統(tǒng)一篩選)。

我們及時做好了前期的指導(dǎo)工作：老師通過讀例文,，引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂精彩,，引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀欣賞，為學(xué)生的集錦找準(zhǔn)了方向,。感悟提升是積累的難點(diǎn),，如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟?我們教給學(xué)生針對原文結(jié)合自己的經(jīng)驗體驗對文章中心、主題去把握,、認(rèn)識、評價,，進(jìn)而提升自己,，學(xué)會做人做事。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會怎樣去欣賞一篇美文,，怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙,。

我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導(dǎo)工作：開學(xué)后,，我們及時把學(xué)生的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議,，讓其不斷完善;對不好的,，讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的讀書筆記本,，老師全程跟蹤,，對于不符合要求，單獨(dú)指導(dǎo),，教給方法,，讓其讀書更有實效，更具意義,。好的及時表揚(yáng),，傳閱，讓榜樣的力量促動學(xué)生讀書的良好愿望,。我們還舉行讀書漂流活動,，有好書，同學(xué)間交流分享,，讓讀書氛圍更加濃郁,。

展評活動：我們實行師生共同欣賞，一起推薦的方法,，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記,，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評,，最后組織全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí),。學(xué)校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報表揚(yáng),，還頒發(fā)獎品,，以資鼓勵，讓讀書之風(fēng)盛行,。

學(xué)生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾,，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一,，人數(shù)不及我們所愿,，尤其是學(xué)生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書寫水平還有很大一段差距,，這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點(diǎn),。此外學(xué)生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的點(diǎn)評,，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論,，這樣就失去了讀書的真正用意,，我們要想法用興趣去激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，慢慢引導(dǎo)學(xué)生靜下心來,，沉入到文字中去,，用心去讀，用情去品,，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶,，精神潤澤。用堅持去訓(xùn)練學(xué)生的書寫,，利用好中午的練字時間,，發(fā)揮好老師教會學(xué)生，學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長效機(jī)制,，逐步提高學(xué)生的書寫水平,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇十二

村中心校啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機(jī),，營造“讀書好,、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍,，多舉措建設(shè)書香校園,。

健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”,。各中小學(xué)圖書室定期購進(jìn)圖書,，組織學(xué)生規(guī)范借閱；各班級建設(shè)“愛心書屋”,，通過學(xué)生家中藏書,、教師推薦書籍等途徑，精心建設(shè)班級圖書角,；每月開展一次圖書漂流活動,，保證圖書及時更新。

規(guī)劃讀書時間,，讓學(xué)生“有空讀”,。抓好每天晨誦、午讀,、暮省工作,，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，午讀以自由閱讀為主,，暮省以寫作反思為主；認(rèn)真落實好每周一節(jié)的閱讀課,，組織落實好學(xué)生節(jié)假日讀書活動,，充分利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益。

強(qiáng)化讀書指導(dǎo),，讓學(xué)生“會讀書”,。通過教師引領(lǐng)、典型帶動,、活動推進(jìn)等措施,，提高學(xué)生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),，解決“讀什么”“怎么讀”的問題,，讓學(xué)生學(xué)會讀書；實施師生共讀,、每周讀書之星帶動計劃,，形成濃厚的讀書氛圍；定期舉辦讀書交流會,、讀書沙龍,、讀書演講會等活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，讓學(xué)生學(xué)會讀書,。

完善讀書機(jī)制，讓學(xué)生“愛讀書”,。 學(xué)校健全讀書評價機(jī)制,，強(qiáng)化閱讀管理，實行“五星級”評價方式,，采取通過閱讀測試,，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風(fēng),，過幾天就放松”的現(xiàn)象,，以“評”促“讀”，提高學(xué)生讀書的積極性和主動性,。

開展讀書活動,，讓學(xué)生“樂讀書”。開展“讀好書,，快樂成長”演講比賽,、“好書伴我成長”征文比賽、“重溫紅色記憶,，追尋先烈足跡”演講會,、讀書成果展示活動、藏書大王評選,、讀書之星評選等活動,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣,，以活動促閱讀，推進(jìn)書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇十三

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié),。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展,，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥,?；顒右潦迹瑢W(xué)校教導(dǎo)處,、語文教研組,、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容,。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實,。活動開展不久,，全校便形成了齊抓共管,，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二,、精心策劃,，全體學(xué)生積極投身讀書活動中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動,。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言,、心得體會,，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品,，獎勵好書一本,。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容,，喜歡的人物,，喜歡“名人名言”,，格言，諺語,，經(jīng)典名句，暢所欲言,，談自己對書,，對句，對名言,，格言,，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平,，選出合適的推薦書目,。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》,、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》,、《第七條獵狗》等,，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣,。其次,，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書,，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@,。

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇十四

一本，兩本,，十本,，一百本……書架上的書越來越多了；《愛的教育》,、《假如給我三天光明》,、《人類未解之謎》……孩子們與書的關(guān)系越來越密切了；十分鐘,，二十分鐘,，半小時……孩子們每天讀書的時間越來越長了……而這一切,，其實都得益于學(xué)校本學(xué)期開展的書香班級活動。是這次活動,，讓孩子們聞到了書的香,，品到了書的甜，更進(jìn)一步地走進(jìn)了書的世界,。

“同學(xué)們,，在哪里，你可以與孔子進(jìn)行對話,，可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在夢里,！”“在電視上,！”“查電腦！”……“同學(xué)們,，你們說的答案不無道理,，但老師這里有更完美的答案，那就是書,！讀《論語》,，你能與孔子對話；讀《桂林山水》,，你能感受到桂林山的神奇,，水的秀美；讀《月光曲》,，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美……因此,，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人,，‘游遍’世界各地,，‘聽遍’世界名曲，好嗎,？”“好,！”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。這是活動開始時,，我與學(xué)生的一段對話,。這段話也拉開了我們班這一學(xué)期書香班級活動的序幕。

興趣是最好的老師,。因此,，這次讀書活動，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子,，讓他們愛上閱讀,，學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動的總結(jié)：

一本好書,，可以讓一個孩子的心靈健康成長,；相反的，一本不好的書,，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響,，因此，讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要,。而如今書海茫茫，要他們學(xué)會有選擇地去閱讀,，教師就必須得充當(dāng)他們的指路人,。活動開始時,，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物,，并把那些書名抄下來，貼在墻上,，定期更換,。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍,。如上完《觸摸春天》這篇課文時,，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時,，我就給他們介紹《希臘神話》,，并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽，激發(fā)他們的閱讀欲望,。這樣,，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向,，不至于在茫茫書海中走錯了方向,。

我們班有個讀書口號：走進(jìn)教室就讀書！

讀書活動總結(jié)20xx字

每天早讀之前,，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩,，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時,，看到的通常是他們湊在一起,，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶！”

下課時,，總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前,，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗,。而我,，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時表揚(yáng)他們,，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去,。就這樣，在一次次的表揚(yáng)中,，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣,。

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書,，要在家也喜歡讀書才行,，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家,。一開始,，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽,。同時,，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論,，只要寫出了自己真實的感受就行,，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時,，我都會向家長了解他們在家看書的情況,，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng),，這時的他們總是喜滋滋的,。不過，從整體情況來看,，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些,，其實，出現(xiàn)這種情況也屬正常,，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的,。因此，在接下來的日子里,，在這方面還要繼續(xù)努力,，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家,。

每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》,，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章,，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣,，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力,，鍛煉了他們的膽量,，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié),，每次要點(diǎn)的時候,，都能聽到他們在喊“點(diǎn)我！點(diǎn)我,！”,，而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中,。

讀書，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會之外,，還讓他們學(xué)會了與別人進(jìn)行交流,。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式,，每個周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用,、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上,，供大家欣賞,，與大家交流。每到夕會課,，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票,，選出最好的進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性,。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面,，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的,。如每月定期選出“讀書明星”,，并獎勵其到讀書館借書一本；如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等,。

這個學(xué)期的讀書活動,，到這個周就結(jié)束了,。今天,，我又問了學(xué)生這個問題：在哪里,，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗,，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書里！”他們異口同聲地答道,，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處,。

書香班級的活動結(jié)束了,，但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香,，都飄進(jìn)他們的心里吧,！

學(xué)校讀書活動總結(jié)匯報 學(xué)校讀書活動總結(jié)與反思篇十五

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的,。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造濃厚的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。

各班召開主題班會,、出主題黑板報,、收集格言，精心布置教室的讀書角,，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

要想要學(xué)生愛讀書,，我們老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

1,、固定閱讀時段，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流,、閱讀匯報等。

2,、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書,。

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

1,、利用流動借閱的圖書，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書,，自主閱讀,。然后互相交換，交流,，真正達(dá)到資源共享,。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率,。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

3,、布置美化書香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ),。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”,。

“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,，在語文課中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率。采用“教師,、家長,、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍,。

(2)做好讀書筆記

中,、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查,、指導(dǎo),、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶,、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,，就像燦爛的星河,，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,，對于治學(xué)修身,、陶冶性靈,、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價也不過分的,。

(4)出好讀書小報

每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類整理,。

(5)開展讀書活動

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在“讀書月”活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動,，如“詩文朗誦會”,、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等,。

通過開展讀書活動,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

總之,，我校結(jié)合本校實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識;通過廣泛開展讀書活動,，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果,，豐富了課余生活，拓展了視野,，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。